5 일과 보람vedu.kr/vm1/guide/vm1g05.pdf · 2017-12-19 · 진로와...

단원의 개관

사람들은 누구나 일을 하며 살아가고 있다. 그럼으로써 사회는 유지되고 발전한다. 일을 하며 받는 보수로 생계를

유지하고, 사회 구성원으로서의 역할을 수행하기도 하며, 자신의 꿈을 실현하고 삶의 보람을 느낀다. 직업은 개인이

어떤 가치를 창조하기 위해서 하는 정신적·육체적 활동으로서 직업의 만족을 통해 삶의 보람을 느끼며 자아를 실현

하게 된다. 일을 통해 얻을 수 있는 기쁨과 보람을 이해하고 가족의 직업과 그 외 다양한 직업의 세계를 조사함으로

써 직업의 경제적, 사회적 가치를 탐색한다.

단원의 교육과정적 기초

■ 영역: 직업의 세계

■ 핵심 개념: 직업의 의의

■ 성취기준

[9진로02-01] 일을 통해 얻을 수 있는 기쁨과 보람을 이해하고 직업의 경제적·사회적 가치 등을 조사한다.

■ 기능: 조사하기, 탐색하기

■ 핵심역량: 공동체, 진로·직업

■ 다른 교과의 관련 성취기준

[9사회01-01] 식사, 개인위생, 정리·정돈 및 청소, 활동 준비 등 일상에서 스스로 해야 할 일을 찾아 실천한다.

[9사회01-03] 자신을 긍정적으로 바라보고 미래에 대한 꿈과 희망을 표현한다.

[9사회02-03] 주변 사람들에게서 나타나는 다양한 사회적 관계의 모습을 조사하고 비교한다.

[9사회03-03] 생활 주변에서 일어나는 경제 활동의 모습을 관찰하고 우리 생활과의 관련성을 설명한다.

[9미술01-04] 자신의 생각이나 느낌을 간단한 이미지로 소통한다.

[9재활03-02] 일상생활에서 다양한 의사소통 상황에 참여한다.

[9재활03-06] 다른 사람과 소통하며 대화를 유지한다.

단원의 목표

일을 통해 얻을 수 있는 기쁨과 보람을 이해하고 직업의 경제적, 사회적 가치를 이해할 수 있다.

가. 일을 통해 얻을 수 있는 기쁨과 보람을 이해한다.

나. 직업의 경제적, 사회적 가치를 조사한다.

5 일과 보람

160 161교수·학습의 실제 5. 일과 보람

진로와 직업_지도서_(가)_5단원⑨.indd 160 2017. 11. 29. 오후 10:35

단원의 지도 계획

제재 활동 유형 차시 교과서 쪽 지도서 쪽

일의 기쁨과 보람

가정에서 하는 일 알아보기 인식, 적용 1 60 162

학교에서 하는 일 알아보기 인식, 적용 2 61 164

일을 해야 하는 까닭 알기 인식, 적용 3 62 166

일을 통해 얻는 기쁨과 보람 알기 인식, 적용 4 63 168

직업의 뜻과 가치

일과 직업의 뜻 이해하기 인식, 적용 5~6 64 170

일과 관련된 직업 알아보기 인식, 적용 7 66 174

일과 직업의 가치 조사하기 적용, 실천 8 67 176

인터뷰를 통해 가치 조사하기 적용, 실천 9 68 178

되돌아보기 직업의 가치 찾기 10 69 180

가정 및 생활과의 연계

부모님의 직업, 가족 구성원들이 하는 일, 하루 동안 한 일에 관해 충분히 대화해 보고, 가족이 함께 시청하는 텔

레비전 프로그램 속 사람들의 직업을 함께 이야기해 봄으로써 직업에 관한 다양한 생각과 긍정적 태도, 경제적·사

회적 가치 등을 간접적으로 경험할 수 있도록 가정에 안내한다.

또, 그 일을 통해 얻을 수 있는 것들을 인터뷰해 봄으로써 일의 기쁨과 보람을 알아보도록 한다.

단원의 평가

가정과 학교에서 일해 본 경험을 바탕으로 일을 통해 얻는 기쁨과 보람을 알고 있는지, 직업의 뜻과 그 가치를 인

터뷰를 통해 조사할 수 있는지의 과정을 탐색하기와 조사하기를 통하여 학생의 공동체 및 진로·직업 역량의 향상

을 평가한다.

제재평가자 평가 내용 평가 방법

교사 자기 동료 과정 결과 관찰 구술 수행 결과물



가. ‘일의 기쁨과 보람’은 가정과 학교에서 일어나는 일들을 알아보고 다양한 일을 통해 일을 해야 하는 까닭과 일

을 통한 기쁨과 보람을 알고 있는지 교사 또는 학생 스스로 과정과 관찰을 통해 평가한다.

나. ‘직업의 뜻과 가치’는 일과 직업의 뜻을 이해하는지 일과 직업의 가치를 조사하여 이해하는지 교사가 과정을

통한 관찰과 구술로 평가한다.

단원 지도의 유의점

가. 인터뷰할 때 알아야 할 기본 예절과 준비물을 사전에 설명해 주도록 하며, 일과 직업을 구분하지 않고 조사하

도록 지도한다.

나. 직업은 사람들의 생활과 밀접하게 관련되어 있고 중요한 가치를 지니고 있음을 깨달을 수 있도록 지도한다.




가정에서하는일을알아보세요.

일의 기쁨과 보람1가정에서 하는 일을 알아봅시다.

내가가정에서하는일은무엇인지이야기해보세요.

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교수·학습 활동

•살펴보기 / 조사하기•설명하기 / 계획하기

인식·적용 활동

하루 동안 하는 일 생각해 보기

■ 내가 하루 동안 생활하는 모습을 차례로 알아본다.

•나의 생활 모습 알아보기

•아침에 일어나 씻고 식사하기

•손질된 옷을 입고 학교에 가기

•집으로 돌아오면 정리된 방에서 쉬기

•저녁 먹고 잠자기

도입

1(1) 가정에서 하는 일 알아보기

학습 목표

■ 가정에서 하는 일을 안다.

지도 중점

■ 가정에서 하는 일을 조사해 보고 내가 가정에서

하는 일은 무엇인지 찾아보는 활동을 통해 가정

내에서의 다양한 일을 알도록 한다.

지도의 유의점

■ 가정마다 가사일을 분담하는 형태가 모두 다르므

로 양성평등에 입각하여 편견이 생기지 않도록 유

의하여 지도한다.

교수·학습 자료

■ CD 탑재 자료: 가정에서의 활동 모습 그림

■ 그 외 자료: 포스트잇

교수·학습 개요

도입 •하루 동안 하는 일 알아보기

전개• 가정에서 하는 일들 살펴보기

• 내가 가정에서 하는 일들 알아보기

정리 및

평가

• 가족이 가정에서 하는 다양한 일들 중에서

서로 도울 수 있는 방법 알아보기




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•가정에서 일을 한 후에 칭찬 받은 경험 이야기해 보기

■ 가정일의 중요성

•가정생활을 유지하기 위해서 필요하다.

•편안하고 즐겁게 지낼 수 있도록 해 준다.

[선택] 여러 가지 집안일과 역할 분담 알기

■ 가정에서 하는 일을 모두 조사하고, 구성원들이 하는 일

을 구분해 본다.

• 우리 집안일을 포스트잇에 적어서 보드에 붙이기

화분 관리하기

분리배출 하기

집 고치기

세탁하기

방 청소하기

옷 구입하기

전등 교체하기

다림질하기

설거지하기

정리·정돈하기

거실 꾸미기

신발 정리하기

• 가족 구성원이 가진 포스트잇의 개수를 세어 보고, 구성

원에 따라 하는 일들 생각해 보기

가족 구성원 포스트잇 내용 개수

•느낀 점 알아보기

- 집안일을 가장 많이 한 사람은 누구인지 말하기

- 내가 더 잘할 수 있는 집안일은 무엇인지 말하기

가정에서 하는 다양한 일들 중에서 서로 도울 수 있는 방

법 알아보기

■ 가정에서 이루어지는 일들은 가족 모두가 분담해야 하

는 것을 안다.

•스스로 할 수 있는 일 더 생각해 보기

•자기 힘으로 할 수 있는 각자의 일 정하기

•맡은 일을 매일 실천하면서 가족을 위해 배려하기

정리 및 평가

• 내가 하루 동안 생활하는 데 가족 구성원이 해야 하는 일

생각해 보기

- 식사 준비, 빨래, 청소 등이 있음을 이야기하기

[활동 1] 가정에서 하는 일들 살펴보기

■ 교과서 그림을 보면서 가정에서 하는 일을 이야기한다.

•가족 구성원이 하는 일 이야기하기

가족 구성원 하는 일

할머니손주 돌보기, 청소하기, 음식 준비 등 가정

일 하기

어머니동생 돌보기, 청소하기, 장보기, 음식 만들

기, 빨래하기

아버지세차하기, 화분 관리하기, 재활용 쓰레기

분리배출하기

형제자매 동생 돌보기, 공부하기, 학원 가기

•그 밖에 다른 가족 구성원이 하는 일 이야기하기

가족 구성원 하는 일

할아버지 마당 쓸기, 우편함의 우편물 챙기기

동생애완동물 돌보기, 유치원 가기, 신발 정리

하기

[활동 2] 내가 가정에서 하는 일들 알아보기

■ 내가 가정에서 하는 일들을 이야기한다.

•내가 가정에서 하는 일들 찾아보기

•이불을 개거나 침대 정리하기

•책상과 책장 정리하기

•내 옷을 깨끗이 정리하기

•화분에 물 주기

•동생 돌보기

•애완동물 돌보기

•부모님 심부름 하기

•내가 먹은 그릇을 개수대에 가져다 놓기

•설거지하기

•휴지통 비우기

전개



일의 기쁨과 보람학교에서 하는 일을 알아봅시다.

내가학교에서하는일은무엇인지이야기해보세요.

학교에서하는일을알아보세요.

60 61

학교에서 하는 일을 알아봅시다.



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주변에서 볼 수 있는 일과 직업 알기

■ 담임선생님이 선생님으로서 학교에서 하는 일과 집에서

하는 일에 관해 듣는다.

•학교에서 하는 일 알아보기

- 교과 수업, 학생 생활 지도, 교무 업무 처리 등 이야기

하기

•가정에서 하는 일 알아보기

- 식사 준비, 청소, 빨래 등 이야기하기

•일이란 무엇인지 알아보기

도입

1(2) 학교에서 하는 일 알아보기

학습 목표

■ 학교에서 하는 일을 안다.

지도 중점

■ 학교에서 하는 일을 조사해 보고 내가 학교에서

하는 일은 무엇인지 찾아보는 활동을 통해 다양한

일을 알아보도록 한다.

지도의 유의점

■ 학교에서 이루어지는 다양한 일을 구분하는 것보

다는 일이란 놀이와 여가와 구분되는 생산적인 활

동이라는 것을 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 학교에서 활동하는 모습 그림


도입 • 주변에서 볼 수 있는 일과 직업 알기

전개• 학교에서 하는 일 알아보기

• 내가 학교에서 하고 있는 일 이야기하기

정리 및

평가• 학교 구성원들이 각자 하고 있는 일 확인하기




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60 61

• 학급 도서 정리하기

• 안내문 나눠 주기

• 휴지통 비우기

• 학교에서 일을 한 후에 칭찬 받은 경험 이야기해 보기

[선택] 일의 뜻 구분하기

■ 일에 관한 설명으로 옳은 것을 찾아본다.

• 일에 관한 설명으로 옳은 것은 표, 옳지 않은 것은 ×

표 하기

내용 평가(, ×)

일을 하면 반드시 돈을 번다.

사람들이 일을 하지 않으면 사회가 발전할

수 없다.

어른들이 하는 활동은 일이고, 우리가 하는

활동은 놀이다.

몸으로 하는 활동은 일이고, 머리를 써서 하

는 활동은 일이 아니다.

학교 구성원들이 각자 하고 있는 일 확인하기

■ 학교 구성원들이 각자 하고 있는 일을 정리한다.

• 선생님, 조리사님, 버스 운전기사님이 하는 일 이야기하기

• 학교에서 나와 친구들이 일을 잘 하고 있는지 서로 평가

해 보기

• 각자 할 일을 하면 어떤 좋은 점이 있는지 알아보기

• 학교에서 이루어지는 일들을 각자 역할을 분담하여

함으로써 학교가 잘 운영될 수 있다.

정리 및 평가

• 목표를 달성하기 위해 몸을 움직이거나 머리를 쓰는

활동이다.

• 바람직하고 생산적인 결과를 얻기 위하여 하는 활동

이다.

•일이 아닌 것은 무엇인지 알아보기

• 즐거움이나 재미를 위한 놀이, 여가 활동, 휴식 등

[활동 1] 학교에서 하는 일 알아보기

■ 교과서 그림을 보면서 학교에서 하는 일을 이야기한다.

•학교 구성원들이 하는 일 이야기하기

학교 구성원 하는 일

선생님 학생들 가르치기, 업무 처리하기

조리사님 음식 조리하기, 조리 도구 설거지하기

학교 버스

운전기사님버스 운전하기, 차량 관리하기

•그 밖에 다른 직원들이 하는 일 이야기하기

학교 구성원 하는 일

배움터 지킴이 등·하교 지도 및 교통 안전 지도, 교문 지도

행정실 직원 회계 업무, 민원 업무, 문서 수발 및 관리

특수교육

보조원

교수·학습 활동 지원, 신변 처리 지원, 급식

지원, 교내·외 활동 지원

[활동 2] 내가 학교에서 하고 있는 일 이야기하기

■ 내가 학교에서 하는 일을 이야기해 본다.

•내가 학교에서 하는 일 찾아보기

• 공부하기

• 교실 청소하기

• 칠판 정리하기

• 우유 급식 당번

• 쓰레기 분리배출하기

• 화분 물 주기

• 어려운 친구 돌보기

전개

■ 일의 뜻

•좁은 뜻의 일: 직업

• 넓은 뜻의 일: 어떤 목적을 위해 몸이나 머리를 쓰는 활

동. 직업뿐만 아니라 취미 생활, 공부, 집안일, 봉사 활동

등도 포함된다.




우리가열심히일해야하는까닭을생각해보세요.

게으른농부이야기를살펴보세요.

일해야 하는 까닭을 알아봅시다.

1

어느마을에일하기싫어하는게으른농부가살았어요.

2

사람들은봄이되자모내기를했지만게으른농부는

귀찮았어요.

3

마지못해남들보다뒤늦게대충모를심었지요.

4

여름이되자잡초가자라기시작했어요.게으른농부

는덥다면서잡초도뽑지않았답니다.

5

사람들은벼를정성껏가꾸어서가을에풍성한수확을

하게되었어요.

6

게으른농부는아무것도수확할수없었어요.그제야

열심히일하지않은것을후회했다고해요.

62 63




일을 하지 않아 후회한 경험 알아보기

■ 내가 해야 할 일을 하지 않아 후회한 경험을 이야기해

본다.

•할 일을 하지 않아 후회했던 일 찾아보기

• 비 오는 날 우산을 가져가지 않았던 일

• 숙제를 안 했던일

• 늦게 일어나서 지각했던 일

• 현장 학습 준비물을 챙기지 않았던 일

도입

1(3) 일을 해야 하는 까닭 알기

학습 목표

■ 일을 해야 하는 까닭을 안다.

지도 중점

■ 일을 할 때와 일을 하지 않을 때의 모습을 비교해

봄으로써 일의 중요성과 가치를 확인하고 일을 해

야 하는 까닭을 알아보도록 한다.

지도의 유의점

■ 교과서에 제시된 게으른 농부 이야기에 더하여 개

미와 베짱이 이솝 우화를 함께 지도하여 이해를

도울 수 있도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 게으른 농부 이야기 그림

■ 그 외 자료: 여러 가지 상황 그림 카드


도입 • 일을 하지 않아 후회한 경험 알아보기

전개• 교과서의 게으른 농부 이야기 이해하기

• 일을 해야 하는 까닭 알아보기

정리 및

평가• 이야기에서 알 수 있는 교훈 정리해 보기

62



벼를 제대로 잘 심지 않고 잡초도 뽑아 주지 않은 것

을 후회했을 것 같다.

•게으른 농부가 후회하면서 어떤 생각을 했는지 알아보기

• 내년에는 게으름 피우지 않고 열심히 농사를 지어야

겠다.

• 나 때문에 가족이 잘 먹을 수 없어 미안한 마음이

든다.

•우리는 왜 일을 해야 하는지 이야기하기

• 일을 하는 만큼 수확을 할 수 있으므로

• 미래를 준비하기 위해

• 가족의 행복을 위해

• 넓은 집에서 살고 맛있는 음식을 먹기 위해

이야기에서 알 수 있는 교훈 정리해 보기

■ 게으른 농부 이야기를 읽고, 어떤 자세로 일을 해야 하는

지 이야기한다.

•각자 어떤 자세로 일을 해야 할지 이야기하기

•해야 할 일을 미루지 말고 제때 해야겠다.

•일을 할 때는 대충 하지 않고 열심히 해야겠다.

•후회하지 않는 삶을 살아야겠다.

• ‘게으른 농부’ 이야기를 읽고, 열심히 일하는 농부에게 감

사의 마음 갖기

■ 직업을 가진 사람은 어떤 자세로 일을 해야 하는지 이야

기한다.

• 환경미화원이 일을 제대로 하지 않는다면 어떻게 될지 생

각해 보기

환경미화원이 청소를 깨끗이 하지 않는다면 거리는

쓰레기로 가득 찰 것이다.

정리 및 평가

• 축제 발표 연습을 열심히 하지 않았던 일

• 직업 기능 대회 연습을 열심히 하지 않았던 일

[활동 1] 교과서의 게으른 농부 이야기 이해하기

■ 게으른 농부 이야기의 그림과 내용을 읽어 보고, 이야기

의 흐름을 파악한다.

• 게으른 농부의 모습과 다른 사람들이 일하고 있는 모습

의 차이점 말하기

게으른 농부는 나무 그늘에 누워 쉬거나 모내기도 대

충 했다.

• 게으른 농부의 논과 다른 사람들의 논의 다른 점 말하기

게으른 농부의 논은 잡초가 많이 자라 있고, 다른 논

들은 잡초가 없이 벼가 잘 자라고 있다.

• 그림에서 울상이 된 게으른 농부와 풍성한 수확을 한 사

람들이 각각 무엇을 생각하고 있는지 말하기

게으른 농부는 먹을 음식이 부족해서 가족들이 울상

이 된 모습을 생각했고, 다른 농부는 풍성한 식탁에서

음식을 먹는 모습을 생각했다.

• 게으른 농부가 쉬고 있을 때 다른 사람들은 무엇을 했는

지 말하기

때에 맞추어 봄에 벼를 심고 여름에는 잡초를 뽑아

주었다.

• 가을이 되었을 때 게으른 농부는 왜 아무것도 수확할 수

없었는지 알아보기

벼를 대충 심었고 잡초를 뽑지 않아 벼가 자라지 못

했기 때문이다.

[활동 2] 일을 해야 하는 까닭 알아보기

■ 교과서 이야기를 통해 왜 일을 해야 하는지 알아본다.

•게으른 농부가 무엇을 후회했을지 알아보기

전개




내가한일의기쁨과보람을알아보세요.

일한뒤에기쁨과보람을느껴본경험을이야기해보세요.

일하며 얻는 기쁨과 보람을 알아봅시다.

방이깨끗해졌어요.

깔끔하게정리가되었어요.

친구의도움으로작품을완성했어요.

만족감을느껴요.

칭찬을받아기뻐요.

친구와사이가더좋아졌어요.

62 63




일을 하고 난 후 느낌 이야기하기

■ 일을 하고 난 후에 어떤 느낌이 들었는지 이야기해 본다.

•일을 하고 난 후의 느낌 이야기하기

• 어려운 숙제를 스스로 해결했더니 뿌듯하고 기분이

좋았다.

• 어머니를 도와 청소를 하고 난 후에 집이 깨끗해지

고 기분도 좋았다.

• 운동을 했더니 몸이 튼튼해진 것 같다.

도입

1(4) 일을 통해 얻는 기쁨과 보람 알기

학습 목표

■ 일을 통해 얻는 기쁨과 보람을 안다.

지도 중점

■ 일을 하고 난 후에 느끼는 기쁨과 보람을 다양한

경험을 통해 이야기해 보고, 스스로 할 수 있는 다

양한 일들을 알아본다. 아울러 직업에 대한 동기

가 부여되도록 한다.

지도의 유의점

■ 일을 하고 칭찬을 받는 것에 집중하기보다는 친구

들의 경험을 통해 내가 스스로 할 수 있는 보람된

일을 찾아볼 수 있도록 한다.


■ CD 탑재 자료: 내가 한 일들 삽화, 일의 기쁨과 보

람 피티 자료

■ 그 외 자료: 경제생활, 가정생활, 사회생활과 관련

된 다양한 활동 그림과 사진


도입 •일을 한 후 느낌 이야기하기

전개

• 내가 한 일의 기쁨과 보람 알아보기

• 일을 한 후에 기쁨과 보람을 느껴 본 경험

알아보기

정리 및

평가• 일을 통해 얻는 기쁨과 보람 알기

63



• 강아지를 산책시키고 나니 강아지도 좋아하고 나도

기분이 좋았다.

• 설거지를 도와드리고 깨끗해진 그릇들을 보니 기분

도 상쾌해졌다.

• 일을 한 후의 만족감이 기쁨과 보람이며, 일을 하지 않을

때는 만족감을 느낄 수 없음을 이해하기

일을 통해 얻는 기쁨과 보람 알기

■ 일을 통해 얻을 수 있는 기쁨과 보람을 이야기한다.

•친구들의 이야기를 듣고 서로 칭찬해 보기

• 이를 칭찬합니다. 혼자 있는 친구들에게 언제나

다가가서 말을 걸어 주고 친구가 되어 주는 착한 일

을 한 친구라고 생각합니다. 저는 이에게 칭찬

과 박수를 보내고 싶습니다.

• 저는 를 칭찬합니다. 체육 시간에 강당에서 친

구들이 시끄럽게 하면 조용히 시키기 때문입니다.

정리 및 평가

•해야 할 일을 하지 않았을 때 일어난 결과 이야기해 보기

• 현장 학습 준비물을 미리 챙기지 않아서 아침에 허둥

지둥 시간에 쫓기고 바빴다.

• 귀찮아서 운동을 게을리 했더니 살이 찌고 건강도 나

빠진 것 같다.

• 강아지를 목욕시키지 않았더니 피부병이 생겼다.

[활동 1] 내가 한 일의 기쁨과 보람 알아보기

■ 청소를 한 후에 느낀 기쁨과 보람은 무엇인지 알아본다.

•청소를 한 후의 느낌 이야기하기

•방이 깨끗해졌다. •만족감을 느낀다.

■ 도서 정리를 한 후에 느낀 기쁨과 보람은 무엇인지 알아

본다.

• 도서 정리를 한 후 책장의 변화된 모습과 느낌 이야기

하기

• 책장이 깔끔하게 정리되었다.

• 칭찬을 받는다.

■ 친구와 협력하여 작업한 후에 작업 결과와 친구와의 관

계, 기쁨과 보람은 무엇인지 알아본다.

•친구와 작업한 후의 느낌 이야기하기

• 친구의 도움으로 작품을 완성했다.

• 친구와 사이가 더 좋아졌다.

[활동 2] 일을 한 후에 기쁨과 보람을 느껴 본 경험 알

아보기

■ 일을 한 후에 기쁨과 보람을 느껴 본 경험을 이야기해

본다.

•일을 한 후의 경험 이야기하기

• 할머니 짐을 들어 드렸더니 칭찬을 해 주셔서 기뻤다.

• 눈이 온 날 집 앞 눈을 쓸었더니 뿌듯했다.

• 화분에 물을 주고 나니 화초들이 좋아하는 것 같아서

나도 기분이 좋았다.

전개

일하기를 싫어하는 인수가 살았어요.

어느 날 인수는 회사에 견학을 가게 되었어요. 그곳에는

웃으면서 일하고 있는 재석이와 보성이, 용주가 있었어요.

“힘든 일을 하면서 왜 웃고 있어요?”

그러자 재석이가 대답했어요.

“일은 조금 힘들지만 내가 만든 물건이 사람들을 행복하

게 할 수 있어 보람 있어요.”

옆에 있던 보성이가 대답했어요.

“저는 회사에 와서 다른 사람들과 함께 어울려 일할 수 있

어 행복해요.”

용주는 “월급을 받아 좋아하는 것을 살 수 있어 좋아요.”

라고 대답했어요.

집으로 돌아오는 길에 인수는 일에 대하여 다시 곰곰이

생각했어요. 그리고 ‘일이란 힘들지만 보람과 즐거움을 주

는 것이구나.’ 하고 깨닫게 되었어요. 인수는 앞으로 열심히

일하기로 마음을 먹었답니다.

- 출처: 2014 고등학교 진로와 직업 교과서




청소에도 다양한 일이

있답니다.

요양원에서봉사활동을합니다.

청소 봉사 활동

청소와관련된일과직업의차이를알아보세요.

직업의 뜻과 가치 2직업의 뜻을 알아봅시다.

가족들과대청소를합니다.

가정에서

하는

청소

청소용역업체에서일을합니다.

청소

관련

직업

64 65


있답니다.


청소

봉사

활동




가정에서

하는

청소


청소

관련

직업

64 65

일과직업의뜻을이야기해보세요.

조리와관련된일과직업의차이를알아보세요.

조리에도 다양한 일이

있답니다.

식당에서요리를하고있습니다.

조리

관련

직업

저녁식사를준비하고있습니다.

가정에서

하는

식사

준비

어르신을위한식사봉사를합니다.

조리

봉사

활동

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•살펴보기 / 찾아보기• 계획하기 / 설명하기


주변에서 볼 수 있는 일과 직업 알기

■ 잡지에서 청소 또는 조리하는 사진(그림)을 보고, 일을 하

는 모습과 그렇지 않은 모습을 구분해 본다.

• 청소 또는 조리하는 사진(그림)들 중 일을 하는 모습과 그

렇지 않은 모습 찾기

- 일하는 사진(그림) 3장 찾고 설명하기

- 일하는 것이 아닌 사진(그림) 3장 찾고 설명하기

- 왜 그렇게 생각했는지 까닭 말하기

도입

2(1) 일과 직업의 뜻 이해하기

학습 목표

■ 여러 가지 일과 직업을 알아보고, 일과 직업의 뜻

을 이해한다.

지도 중점

■ 가정에서의 일과 봉사 활동으로서의 일, 직장에서

의 일을 알아보는 활동을 통해 일과 직업의 뜻을

이해하도록 한다.

지도의 유의점

■ 일과 직업의 뜻은 서로 다르지만 직업은 일을 통

한 활동이므로 직업이 일에 포함된다는 개념을 지

도한다.

■ 직업은 사람들의 생활과 밀접하게 관련되어 있고,

중요한 가치를 지니고 있음을 깨달을 수 있도록

지도한다.


■ CD 탑재 자료: 청소 및 조리 관련 일과 직업 그림

■ 그 외 자료: 잡지(청소 또는 조리하는 사진이나 그

림)


도입 •주변에서 볼 수 있는 일과 직업 알기

전개

• 청소와 관련된 일과 직업의 차이 알아보기

• 조리와 관련된 일과 직업의 차이 알아보기

• 일과 직업의 뜻 이야기하기

정리 및

평가•일과 직업의 차이점 정리하기


있답니다.


청소 봉사 활동




가정에서

하는

청소


청소

관련

직업

64 65


있답니다.


청소

봉사

활동




가정에서

하는

청소


청소 관련

직업

64 65

64




있답니다.


청소

봉사

활동




가정에서

하는

청소


청소

관련

직업

64 65




있답니다.


조리

관련

직업


가정에서

하는

식사

준비


조리

봉사

활동

64 65




있답니다.


조리

관련

직업


가정에서

하는

식사

준비


조리

봉사

활동

64 65

■ 교과서 그림을 보고, 직업으로 하는 청소에 관하여 이야

기한다.

•어디에서, 어떤 청소를 하고 있는지 이야기하기

청소 용역 업체에서 건물 외벽 유리창과 사무실 바닥

을 청소하고 있다.

• 가정에서 청소할 때나 요양원 봉사로 청소할 때와 다른

점 이야기하기

가정에서 청소하는 것과 요양원 청소 봉사는 보수 없

이 하는 활동이고, 청소 용역 업체에서 하는 청소는 일

정한 기간 동안 경제적 보상을 받으며 하는 활동이다.

■ 일로 하는 청소와 직업으로서의 청소에 관하여 알아본다.

•일로 하는 청소 찾아보기

•집 안을 청소하는 것

•봉사 활동으로 청소하는 것

•집 앞 거리를 청소하는 것

•직업으로 하는 청소 찾아보기

•환경미화원이 거리를 청소하는 것

• 건물을 청소하는 청소업체 직원이 건물을 청소하는 것

•가사 도우미가 가정을 방문하여 청소하는 것

•폐기물 처리사가 각종 폐기물을 처리하는 것

• 해충 방역 소독원이 소독을 하여 해충을 제거하고 오

염 물질을 소독하는 것

[활동 2] 조리와 관련된 일과 직업의 차이 알아보기

■ 교과서 그림을 보고, 가정에서 하는 식사 준비에 관하여

이야기해 본다.

•가족과 식사 준비를 해 본 경험 이야기하기

•어디에서, 어떤 일을 하고 있는지 이야기하기

가족들이 주방에서 요리를 하고, 식탁에서 식사 준

비를 하고 있다.

■ 교과서 그림을 보고, 봉사 활동으로 하는 조리에 관하여

이야기해 본다.

[활동 1] 청소와 관련된 일과 직업의 차이 알아보기

■ 교과서 그림을 보고, 가정에서 하는 청소에 관하여 이야

기해 본다.

•가족과 대청소를 해 본 경험 이야기하기

•어디에서, 어떤 청소를 하고 있는지 이야기하기

가정에서 가족들이 거실과 화장실을 청소하고 있다.

■ 교과서 그림을 보고, 봉사 활동으로 하는 청소에 관하여

이야기한다.

•어디에서 청소하는 그림인지 이야기하기

요양원에서 바닥과 유리창을 청소하고 있다.

•봉사 활동으로 청소해 본 경험 이야기하기

전개




있답니다.


조리

관련

직업


가정에서

하는

식사

준비


조리

봉사

활동

64 65




있답니다.


조리

관련

직업


가정에서

하는

식사

준비


조리

봉사

활동

64 65

65



•어떤 식사 봉사인지 이야기하기

어르신들을 위한 식사 봉사를 하고 있다.

• 식사 봉사를 본 경험이나 직접 참여해 본 경험 이야기해

보기

■ 교과서 그림을 보고, 직업으로 하는 조리에 관하여 이야

기해 본다.

•어디에서, 누가, 무엇을 하고 있는지 이야기하기

식당 주방에서 요리사가 조리를 하고 있다.

• 가정에서 조리할 때나 어르신 식사 봉사와 다른 점 이야

기하기

가정에서 가족들과 식사 준비를 하는 것과 어르신을

위한 식사 봉사는 보수 없이 하는 조리 활동이고, 식당

에서 하는 조리 활동은 일정한 기간을 계속적으로 경제

적 보상을 받으며 하는 활동이다.

■ 일로 하는 조리와 직업으로 하는 조리에 관하여 알아

본다.

•일로 하는 조리 찾아보기

•가족을 위해 조리하는 것

•음식을 만들어 봉사하는 것

• 조리사 자격시험을 준비하기 위해 조리 연습을 하

는 것

•직업으로 하는 조리 찾아보기

•조리사가 음식점에서 음식을 만드는 것

•제과제빵사가 제과점에서 케이크를 만드는 것

•바리스타가 커피를 전문적으로 만드는 것

•바텐더가 칵테일 및 기타 음료를 제조하는 것

■ 파티시에

각종 케이크나 쿠키 등 과자와 빵을 만드는 직업이다.

제빵사라고도 할 수 있겠지만 더 전문적인 직업이다. 요

리가 아닌 작품으로 만들어 낸다고 해도 과언이 아닐

만큼 예쁘고 보기좋은 빵들을 만들어 낸다.쇼콜라티에

(초콜릿), 블랑제(빵), 글라디셰(아이스크림)도 모두 한

가지만을 전문적으로 만드는 직업이다.

[활동 3] 일과 직업의 뜻 이야기하기

■ 일과 직업으로 하는 청소 또는 조리를 통해 일과 직업의

차이점을 알아본다.

• 일로 하는 조리와 직업으로 하는 조리를 보고, 일과 직업

의 차이점 알기

• 일: 바람직하고 생산적인 결과를 얻기 위하여 하는

활동이다.

• 직업: 일 중에서 일정한 기간을 계속적으로 경제적

보상을 받으며 하는 활동이다.

가정에서의 여러 가지 활동, 각종 사회 단체의 봉사 활동

등은 경제적인 대가가 없으므로 직업과는 구별된다.

[선택] 그 밖의 다른 직종 중에 일과 직업의 차이점 알아

보기

■ 일로 하는 재배와 직업으로 하는 재배에 관하여 알아본다.

•일로 하는 재배 찾아보기

•주말 농장 텃밭에서 상추를 재배하는 것

•베란다에서 화분에 토마토를 기르는 것

•가정에서 새싹 채소나 콩나물을 기르는 것

•직업으로 하는 재배 찾아보기

• 화훼 작물 재배원이 농장에서 꽃, 다육 식물 등 화훼

작물을 재배하는 것

• 과수 작물 재배원이 상추, 배추, 토마토 등의 채소 작

물을 재배하는 것

• 버섯 재배원이 배지나 재배목을 사용하여 버섯을 재

배하는 것

■ 일로 하는 사육과 직업으로 하는 사육에 관하여 알아본다.

•일로 하는 사육 찾아보기

•가정에서 애완동물로 개나 고양이를 기르는 것

• 교내 연못에서 금붕어, 잉어 등의 관상어를 키우는 것

•직업으로 하는 사육 찾아보기



• 가축 사육사가 동물에게 먹이를 주고 사육장을 관

리하는 것

• 양봉원이 꿀벌을 키워 꿀을 생산하고, 벌집을 관리

하고, 벌이 잘 자라도록 관리하는 것

• 양계장 종사원이 양계장에서 닭에게 먹이를 주고,

양계장을 관리하며, 달걀 등을 수거하는 것

■ 일의 의미

• 무엇을 얻거나 이루기 위해 몸을 움직이고 머리를 쓰

는 모든 활동이다.

• 사람에게 혜택을 주는 것을 목적으로 하는 의도적인

활동이며 생산적인 활동이다.

• 가정생활에서의 일, 직업에서의 일, 사회적 참여 및

봉사 활동으로서의 일 등이 포함된다.

• 삶을 유지해 나가기 위해서 하는 활동이다.

■ 직업의 의미

• 돈을 벌어서 생활을 유지하기 위해 일정 기간 지속해

서 하는 일이다.

• 사회를 유지하고 발전시켜 나가는 데 이바지한다.

• 소속감과 만족감을 느끼며 자아실현을 가능하게

한다.

일과 직업의 차이점 정리하기

■ 청소를 통해 일과 직업의 차이점을 정리한다.

• 가정이나 요양원 봉사 활동으로 하는 청소와 청소 용역업

체가 하는 청소의 차이점은 무엇인지 구분해 보기

■ 요리를 통해 일과 직업의 차이점을 정리한다.

• 가정에서나 식사 봉사로 하는 요리와 식당에서 하는 요리

의 차이점은 무엇인지 구분해 보기

■ 그림 카드를 통해 일인지 직업인지 맞혀 본다.

•교과서 그림을 카드로 만들어 일과 직업 맞히기

- 일이라고 생각하는 그림 카드 찾아보기

- 일이 아니라고 생각하는 그림 카드 찾아보기

- 그렇게 생각하는 까닭 말하기

정리 및 평가

■ 직업의 3대 조건

• 윤리성: 직업은 사회 공동의 복지에 이바지하는 것으로

서 법 규정에 어긋나지 않아야 한다.

• 경제성: 직업은 육체적, 정신적 노동력이나 서비스를 제

공하고 보수를 받아야 한다.

• 계속성(지속성): 생계를 유지하기 위하여 연속적으로 노

동력이 제공되어야 한다.

■ 직업으로 보지 않는 경우

•보수 없이 봉사 활동을 하는 경우

•교육 기관에 재학하여 학업을 하는 경우

•자기 집의 가사 활동을 하는 경우

•연금으로 생활하는 경우

■ 이미지 컨설턴트

21세기를 살아가는 현대인에게 인상이나 느낌은 매우 중

요하다. 좋은 이미지는 사람의 가치를 높여 주기도 하고, 자

신감 있게 사회생활을 할 수 있도록 도와준다. 이미지 컨설

턴트는 개인이나 단체가 가지고 있는 고유한 이미지를 좋은

방향으로 개선 또는 발전시키는 일을 하는 직업이다.

•하는 일

자신의 이미지에 대해서 고민하는 고객들의 문제점을

파악하고 분석하는 일을 한다. 고객의 성격이나 특성에

맞게 이미지를 만들어 주고, 대화법, 옷차림, 화장법 등을

통해서 고객들이 자신에게 어울리는 이미지를 잘 표현할

수 있도록 도와준다.

•적성 및 흥미

고객들의 이미지를 바꾸는 일을 하므로 적절한 이미지

를 만들어 낼 수 있는 창의성과 세련된 미적 감각이 필요

하다. 사람을 대하는 일이므로 대인 관계가 좋고 상대방

에게 신뢰감을 줄 수 있으면 좋다.

‐출처: 한국직업능력개발원 진로·직업정보센터




조리하기

일

조리사 제과제빵사 바리스타

조리하기 관련 직업

서로비슷한일과직업을알아보세요.

일과 관련된 직업을 알아봅시다.

일 애완동물 돌보기 관련 직업

동물돌보기 가축사육사 애견미용사 애견훈련사

일 집 꾸미기 관련 직업

집꾸미기 건축가 도배사 정원사

66 67




다양한 일과 직업 그림 살펴보기

■ 자주 접하는 주변 사람의 일과 직업을 구분해 본다.

• 자기 주변의 가족, 친척, 이웃들이 하는 여러 가지 일을

생각해 보고, 어느 한 사람을 선택하여 그 사람이 하는 일

과 직업으로서의 일을 구분해 보기

•그 사람의 일과 직업이 왜 중요한지 생각해 보기

•일이 아닌 것은 무엇인지 알아보기

• 즐거움이나 재미를 위한 놀이, 여가 활동, 휴식 등

도입

2(2) 일과 관련된 직업 알아보기

학습 목표

■ 서로 비슷한 일과 직업을 알고 구분한다.

지도 중점

■ 일에는 경제적 보상을 받는 ‘직업’과 보수는 없지

만 생산적 결과나 만족감 등을 얻는 ‘일’이 있다. 서

로 비슷한 일과 직업을 찾아 구분해 보도록 한다.

지도의 유의점

■ 같은 일이라 하더라도 일과 직업으로서의 일은 지

속성과 경제적 보상 유무에 따라 구별할 수 있다는

것을 지도하되 직업도 일에 포함하여 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 서로 비슷한 일과 직업 그림

■ 그 외 자료: 직업인의 사진, 조리와 관련된 그림이

나 사진, 동물과 관련된 그림이나 사진, 집 꾸미기

와 관련된 그림이나 사진


도입 •다양한 일과 직업 그림 살펴보기

전개 • 여러 가지 일과 직업 알아보기

정리 및

평가•서로 비슷한 일과 직업 구분하기

66



•집 꾸미기와 관련된 그 밖의 직업 알아보기

가구 디자이너, 디스플레이어, 아웃테리어 디자이

너, 조명 디자이너, 정리 컨설턴트, 건설 안전 관리원

서로 비슷한 일과 직업 구분하기

■ 일과 직업 그림 카드를 서로 비슷한 것끼리 분류해 본다.

•다양한 일 카드, 직업 카드 중에 비슷한 일과 직업 찾기

•비슷한 일과 직업을 일 또는 직업으로 분류하기

정리 및 평가

[활동] 여러 가지 일과 직업 알아보기

■ 교과서에서 요리하는 모습과 관련된 직업인을 살펴본다.

•가정에서 조리하고 있는 모습 살펴보기

•조리와 관련된 직업인들 모습 살펴보기

• 조리실에서 음식을 만드는 조리사

• 빵과 과자를 만드는 제과·제빵사

• 커피 머신에서 에스프레소를 추출하는 바리스타

•그 밖의 조리와 관련된 직업 알아보기

• 푸드스타일리스트: 조리사가 만든 요리의 특징을

고려하여 테이블 공간을 연출하고, 어울리는 그릇

에 담으며, 테이블 주변에 어울리는 소품을 놓아, 전

체적인 음식과의 조화가 잘 이루어지도록 하는 직업

• 소믈리에: 포도주를 관리하고 추천하는 직업이나 그

일을 하는 직업

■ 교과서에서 동물을 돌보는 모습과 관련된 직업인을 살

펴본다.

•강아지를 돌보고 있는 모습 살펴보기

•동물과 관련된 직업인들 모습 살펴보기

• 농장에서 가축을 사육하고 있는 가축 사육사

• 애완견 털을 깎고 있는 애견 미용사

• 개를 훈련하고 있는 애견 훈련사

•동물과 관련된 그 밖의 직업 알아보기

수의사, 축산 기사, 동물 장례사, 동물 용품점 운영

자, 애견 사진가, 동물 사료 유통업자, 수제 간식 제조

업자, 동물 박제사, 동물 영양사, 동물원 큐레이터

■ 교과서에서 집을 꾸미고 있는 모습과 관련된 직업인을

살펴본다.

•가정에서 페인트를 칠하고 있는 모습 살펴보기

•집 꾸미는 일과 관련된 직업인들 모습 살펴보기

• 모형 건축물을 손질하고 있는 건축가

• 벽지를 붙이고 있는 도배사

• 조경수를 가지치기하는 정원사

전개

■ 상호 보완적 관계의 일과 직업

• 직업 활동이 일에 끼치는 영향

소득을 얻어 가정의 일에 보탬이 된다. 직업을 통한 안

정된 생활로 가족들은 행복하고 편리한 삶을 살 수 있고,

여러 가지 일을 할 수 있다.

•일이 직업 활동에 끼치는 영향

가정의 일을 통하여 가족들로부터 안정과 활력을 얻

어 직업 활동에 긍정적인 영향을 미친다. 가정에서 식사

와 휴식 등을 할 수 있도록 하여 힘을 재충전할 수 있다.

■ 직업의 기능

•생계를 유지할 수 있게 해 준다.

직업을 통해 얻은 재화로 자신과 가족의 생계를 유지하

고 모든 경제 활동을 한다.

•사회의 일원이라는 소속감을 준다.

이러한 소속감을 통해 인간은 심리적 안정감을 갖는다.

•개인의 가치를 실현해 준다.

사람은 누구나 자신의 직업을 통해 생각하는 바를 이

루려고 한다.

•자아실현을 가능하게 한다.

사람은 누구나 자신의 적성과 능력을 마음껏 발휘하려

는 욕구가 있다.

•사회적 접촉 대상과 범위를 규정해 준다.

주로 직업과 관련된 사람, 사물과 접촉하면서 살아간다.




직업의중요성을이야기해보세요.

직업의개인적가치와사회적가치를알아보세요.

직업의 가치를 조사해 봅시다.

직업의 개인적

가치는 무엇일까요?

직업의 사회적


행복한가정생활

자아실현

소속감

사회봉사

국가및사회발전

더불어사는즐거움사회적역할수행

66 67




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67



적용·실천 활동

일을 통해 얻을 수 있는 것 알기

■ 일을 통하여 얻을 수 있는 것을 이야기해 본다.

•내가 좋아하는 직업 활동 이야기하기

•일을 통하여 경제적 수입을 얻은 경험 이야기하기

•일을 통하여 다양한 사람을 만난 경험 이야기하기

도입

2(3) 일과 직업의 가치 조사하기

학습 목표

■ 일과 직업의 가치를 조사하고, 일과 직업의 중요

성을 안다.

지도 중점

■ 일과 직업을 통하여 얻게 되는 것과 일과 직업이

주는 가치를 개인적인 측면과 사회적인 측면으로

나누어 알아보고, 성인 생활에서 일과 직업의 중

요성을 알아본다.

지도의 유의점

■ 특정 인물을 사례로 그 직업의 가치를 예로 들어

지도한다.

■ 일과 직업에 관한 고정 관념을 갖지 않도록 지도

한다.


■ CD 탑재 자료: 직업의 가치 그림

■ 그 외 자료: 직업의 가치 그림 카드


도입 •일을 통해 얻을 수 있는 것 알기

전개

• 개인적·사회적 측면에서 직업의 가치 살펴

보기

• 주변의 직업을 통해 가치 알아보기

정리 및

평가• 직업의 가치와 중요성 정리하기




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67

67






직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67




직업의 개인적


직업의 사회적



자아실현

소속감

사회봉사



66 67

■ 일과 직업의 관계

• 일과 직업은 모두 행복한 삶을 이루는 데 중요한 역

할을 한다.

• 일과 직업이 조화를 이루고 자기 일과 직업에 최선을

다하면 행복한 삶을 이룰 수 있다.

직업의 가치와 중요성 정리하기

■ 개인적 측면의 가치를 정리해 본다.

• 직업의 가치 그림 카드 중 자아실현, 생계유지, 행복한 가

정생활, 소속감 그림 카드 찾기

■ 사회적 측면의 가치를 정리해 본다.

• 직업의 가치 그림 카드 중 사회에 봉사, 국가 및 사회 발

전, 더불어 사는 즐거움, 사회적 역할 수행 그림 카드 찾기

정리 및 평가

[활동 1] 개인적·사회적 측면에서 직업의 가치 살펴보기

■ 개인적 측면의 가치를 살펴보고 이야기해 본다.

•개인적 측면의 가치 이야기하기

자아실현자신의 꿈을 실현할 수 있으며, 사람들에게

자신의 능력을 인정받을 수 있다.

생계유지경제적인 보상으로 나와 가족의 생계를 유

지할 수 있게 해 준다.

행복한 가정생활

직업을 가짐으로써 생활에 여유를 갖고 행

복한 가정생활을 할 수 있게 해 준다.

소속감직업 생활을 통해 자신이 어떤 집단에 속해

있음을 느끼게 해 준다.

■ 사회적 측면의 가치를 살펴보고 이야기해 본다.

•사회적 측면의 가치 이야기하기

사회에 봉사

사회에 봉사하고 삶의 보람을 느끼며, 행복

하고 가치 있는 삶을 살 수 있다.

국가 및 사회 발전

직업적 활동이 사회 전체의 질서와 안정, 그

리고 국가 발전에 매우 중요한 역할을 수행

한다.

더불어 사는 즐거움

다양한 직업 생활을 통한 사회적 연결과 어울

림 속에 기쁨과 즐거움을 찾을 수 있다.

사회적 역할 수행

직업을 가짐으로써 많은 사람과 서로 역할

을 분담하여 사회의 일원으로서 공헌할 수

있다.

[활동 2] 주변의 직업을 통해 가치 알아보기

<예시>

직업 개인적 가치 사회적 가치

농부

농작물을 생산하여 판매

함으로써 생계에 필요한

돈을 벌 수 있다.

사람들에게 식량을

제공한다.

우리 주변의 직업이 개인과 사회에 어떤 영향을 주는지 조

사하고 서로 의견을 나누도록 한다. 이를 통해 많은 직업

이 우리의 생활과 밀접하게 관련이 있으며, 개인뿐 아니

라 사회의 유지와 발전에 중요한 역할을 한다는 사실을

알도록 한다.

전개

■ 직업과 관련된 용어

용어 정의

일

무엇을 이루거나 적절한 대가를 받기 위하

여 어떤 장소에서 일정한 시간 동안 몸을 움

직이거나 머리를 쓰는 것 또는 그 활동의 대

상(경제적인 이득을 반드시 수반하는 것은

아님.)

직업

생계를 유지하기 위하여 자신의 적성과 능

력에 따라 일정한 기간 동안 계속하여 종사

하는 일로 경제적 소득을 얻거나 사회적 가

치를 이루기 위해 참여하는 계속적인 활동

커리어

(career)

직업(보통 시간이 흐를수록 책임도 커지는

직종). 직장 생활, 사회생활, 경력 등의 뜻으

로 한 인간이 평생 동안 하는 일의 총체

오큐페이션

(occupation)

직업. 보수를 받으면서 일정 기간 동안 계속

하여 종사하는 일의 한 종류

잡( job) 직업의 최소 단위를 구체적으로 표현한 것




주변에서직업인을찾아직업의가치에관해인터뷰해보세요.

내가희망하는직업의가치를조사해보세요.

다음인터뷰를보고직업의가치를알아보세요.

직업이

무엇인가요?

저는 버스를 운전하는

버스 기사입니다.

일터로 가는 사람들에게

도움이 될 수 있어서 행복해요.

버스를 운전하면서 열심히

일한 대가로 우리 가족이

생계를 유지합니다.

직업의 가치를 직업 현장에서 조사해 봅시다.

기사님,

고맙습니다.

손님께 감사의

말을 들으면

보람을 느끼죠.

68 6968 69



적용·실천 활동

다양한 직업인들 사진 살펴보기

■ 도입의 다양한 일을 하고 있는 그림을 살펴보며 직업의

가치에 관하여 이야기한다.

•어떤 일을 하고 있는지 살펴보기

•그 일을 함으로써 개인에게 미치는 영향 알아보기

• 그 일을 함으로써 주변 사람들과 사회에 미치는 영향 알

아보기

도입

2(4) 인터뷰를 통해 가치 조사하기

학습 목표

■ 인터뷰를 통해 직업의 가치를 조사한다.

지도 중점

■ 가족이나 가까운 이웃들이 어떤 직업을 갖고 있으

며 해당 직업을 통해 얻을 수 있는 가치는 무엇인

지 인터뷰를 통해 알아본다.

지도의 유의점

■ 인터뷰할 때 알아야 할 기본 예절과 준비물을 사

전에 설명해 주도록 하며, 일과 직업을 구분하지

않고 조사하도록 지도한다.


■ CD 탑재 자료: 인터뷰 동영상(커리어넷), 인터뷰

하는 그림, 인터뷰 학습지

■ 그 외 자료: 직업인 관련 기사, 다양한 직업인들

사진


도입 • 다양한 직업인들 사진 살펴보기

전개

• 일을 통하여 할 수 있는 것 알아보기

• 나의 희망 직업의 가치 조사하기

• 일의 가치 인터뷰하기

정리 및

평가• 인터뷰 내용과 일의 가치 발표하기

68



[활동 3] 일의 가치 인터뷰하기

■ 주변 사람들을 인터뷰하여 하고 있는 일의 보람을 알아

본다.

•인터뷰할 내용을 생각해 보고 인터뷰 계획 세우기

대상

일시

장소

방법

내용•무슨 일을 하고 계십니까?

•일을 하면서 어떤 때 행복하십니까?

• 가족 중에서 일하고 있는 사람의 경험과 보람을 인터뷰

하여 정리하기

• 가까운 친지나 이웃 중에서 일하고 있는 사람의 경험과

보람을 인터뷰하여 정리하기

학생들이 직업을 인식할 때 물질적인 측면도 중요하지만

그 이면에 윤리성, 개인적인 만족감, 성취감, 사회와의 관

계 등과 같은 가치들이 존재함을 인식할 수 있도록 지도

한다.

인터뷰 내용과 일의 가치 발표하기

■ 인터뷰 내용을 보고 친구들에게 발표하며 일의 가치를

확인한다.

• 인터뷰 내용 발표하기

•친구들과 역할을 정해 인터뷰 역할극 해 보기

• 인터뷰 내용을 개인적 가치, 사회적 가치의 측면에서 나

누어 보기

■ 버스 운전기사의 인터뷰를 보고 개인적 가치와 사회적

가치로 나누어 본다.

우리 주변에 존재하는 직업인들의 하는 일이 각각 다르고

그 모두가 생활하는 데 없어서는 안 될 소중한 일이라는

사실을 깨닫도록 한다.

정리 및 평가

[활동 1] 일을 통하여 할 수 있는 것 알아보기

■ 교과서의 만화를 통하여 일의 가치를 알아본다.

•인터뷰하는 대상이 누구인지 말하기

버스를 운전하는 운전기사이다.

• 버스를 운전하는 대가로 무엇을 할 수 있다고 말했는지

알아보기

가족의 생계를 유지한다.

•어떤 경우에 행복을 느꼈다고 말했는지 알아보기

일터로 가는 사람들에게 도움이 될 수 있어서 행복

하다고 하였다.

•어떤 경우에 보람을 느꼈다고 말했는지 알아보기

손님에게 감사의 말을 들으면 보람을 느낀다고 하

였다.

우리는 일을 하면서 삶의 보람과 즐거움을 느낀다.

가정에서 하는 식사 준비나 청소 등의 일은 경제적 보

상이 없지만, 나와 가족을 위한 가치 있는 일이므로 뿌

듯함을 느낄 수 있다.

또, 일을 하면 사람들에게 자신의 능력을 인정받을

수 있고 꿈을 실현할 수 있으며 국가와 사회의 발전에

도 공헌할 수 있다. 자기 일과 직업을 소중히 여기고 긍

지를 갖고 생활한다면 행복하고 가치 있는 삶을 살 수

있다.

[활동 2] 나의 희망 직업의 가치 조사하기

■ 내가 희망하는 직업의 가치를 조사해 본다.

• 내가 희망하는 직업을 가졌을 때 일한 대가로 무엇을 할

수 있는지 생각해 보기

• 내가 희망하는 직업을 가졌을 때 어떤 경우에 행복을 느

낄 수 있을지 생각해 보기

• 내가 희망하는 직업을 가졌을 때 어떤 경우에 보람을 느

낄 수 있을지 생각해 보기

전개



되돌아보기

■ 직업의 개인적 가치와 사회적 가치를 구분하여 미로를

통과하여 집까지 도착해 본다.

•직업의 개인적 가치 파란색 화살표

- 자아실현

- 생계유지

- 소속감

• 직업의 사회적 가치 빨간색 화살표

- 사회봉사

- 국가 및 사회 발전

직업의가치를알아봅시다.

<방법>

1. 그림의 내용에 해당하는 직업의 가치를 이야기합니다.

2. 직업의 개인적 가치와 사회적 가치를 구분합니다.

3. 개인적 가치이면 파란색 화살표를, 사회적 가치이면 빨간색 화살표를 따라갑니다.

출발

68 6968 6969

•김형완·김길태·박주영(2010). 고객 서비스 실무. 서울: 한국장애인개발원. 나누리.

•교육부(2014). 중학교 진로와 직업 교과서 ㉰. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 중학교 진로와 직업 교사용 지도서 ㉰. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 고등학교 진로와 직업 교과서 ㉮. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 고등학교 진로와 직업 교과서 ㉯. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 고등학교 진로와 직업 교과서 ㉰. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서 ㉮. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서 ㉯. ㈜미래엔.

•교육부(2014). 고등학교 진로와 직업 교사용 지도서 ㉰. ㈜미래엔.

•국립특수교육원(2011). 장애 학생을 위한 직무 매뉴얼 세탁. 아산: 국립특수교육원.

•국립특수교육원(2017). 잘 될거야 Ⅱ(장애학생과 학부모를 위한 취업창업 정보제공서). 아산: 국립특수교육원.

•워크넷 http://www.work.go.kr

•커리어넷 http://www.career.go.kr

참고 문헌 및 사이트



직업의가치를알아봅시다.

<방법>

1. 그림의 내용에 해당하는 직업의 가치를 이야기합니다.

2. 직업의 개인적 가치와 사회적 가치를 구분합니다.

3. 개인적 가치이면 파란색 화살표를, 사회적 가치이면 빨간색 화살표를 따라갑니다.

출발

68 6968 69

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