SEMANA DEL LUNES 27 DE ABRIL AL VIERNES 1 DE MAYO

4º de Primaria

Queridos padres, continuamos con el aprendizaje a distancia. Toca ser responsables, ahora que los niños

pueden salir un poco, seguro que les viene muy bien para soltar energía y realizar las tareas con más ánimo.

Como ya saben, las actividades que desarrollen los alumnos/as, tendrán que ser entregadas al profesor. Al

finalizar las tareas semanales (no actividades sueltas), las enviarán, escaneadas o por fotografía a mi correo

electrónico, yo las corregiré y les daré una valoración de cómo se va desarrollando el aprendizaje.

Los plazos de entrega serán flexibles, a lo largo de la semana siguiente, aunque si quieren enviarlas antes, no

hay problema. La siguiente semana sería el plazo máximo, para que no interfieran con las siguientes. De la

misma manera, la valoración de las actividades por mi parte, también será flexible, entendiendo que no sea

inmediata, en el mismo día, aunque se intentará hacer lo antes posible.

Adjunto las actividades de esta semana, que explico a continuación:

- En primer lugar deberán ver un video explicativo (pueden acceder a él a través de un enlace), en el

que repasaré con los niños/as el tema de los determinantes. A continuación tienen tres fichas de

ejercicios para afianzar los contenidos.

- En segundo lugar, tienen tres hojas de matemáticas para repasar las operaciones y problemas. Se

recomienda hacer tres operaciones y dos problemas diarios.

- A continuación, tienen que ayudar a Mr. Phantom a entender aspectos sobre la educación vial,

realizaran varios ejercicios que se proponen.

- Por último, Mr. Phantom les explica, una leyenda clásica española, la leyenda de Sant Jordi, para

conmemorar el día del libro, el pasado 23 de abril, que conozcan un poco más de la cultura española

y después los niños/as deberán escribir una historia (2/3 folios a una cara) con los personajes que les

han estado acompañando estas últimas semanas.

Las actividades, al igual que las de la semana pasada están pensadas para que las hagan al ritmo que vean

necesario sin agobios y presiones; si hay alguna actividad que no comprenden y no saben cómo hacer

pueden preguntarme a mi correo.

Pueden hacer las actividades tanto imprimiendo el documento, como contestando solo a las preguntas en una

hoja, donde deben poner el enunciado de la pregunta.

Mis mejores deseos y ánimo para todos. De esta situación, saldremos todos juntos.

*Por favor, no duden en ponerse en contacto conmigo, para cualquier duda o aclaración. Estoy aquí

para ayudarles en lo que necesiten. Mi correo es: angelanovalvazquez@hotmail.com

Gáldar, a 26 de abril de 2020

Les saluda atentamente

La tutora

Ángela Noval

Ver el video explicativo de los determinantes y hacer estos ejercicios. https://drive.google.com/file/d/1Ixf0Huj9q09cb5caX66phEI-Rf-xYdce/view?usp=sharing

EJERCICIOS LENGUAJE - DETERMINANTES - SEMANA 27 ABRIL - 1 MAYO

1. Añade a cada sustantivo el artículo determinado que le corresponde:

• ...............Tren

• ...............Merienda

• ...............Hada

• ...............Furgones

• ...............Alma

• ...............Tijeras

• ...............Barco

• ...............Agua

• ...............Autopista

• ...............Chimenea

• ...............Análisis

• ...............Estuche

2. Añade a cada sustantivo el artículo determinado que le corresponde:

• ...............Alicates

• ...............Balcón

• ...............Ave

• ...............Camiseta

• ...............Cartel

• ...............Gafas

• ...............Gorra

• ...............Pelota

• ...............Pipa

• ...............Sombrero

• ...............Tigre

• ...............Hacha

3. Completa con un determinante artículo, intenta que la mitad sean determinados y la otra mitad

indeterminados:

• Me levanté de ................. cama.

• Vengo de ................. calle.

• Salió a ................ terraza.

• Jugó a ................. pelota.

• Cogí ............... lápiz.

• Trajo ...............raqueta.

• Subió ................ chaqueta.

• Recogerán .................zapatos.

4. Escribe debajo de cada nube el determinante demostrativo correspondiente:

Lejanía

Femenino

Plural

.............................. .................................. .............................. ............................... .................................

Distancia media

Masculino

Singular

Cercanía

Masculino

Plural

Distancia media

Femenino

Plural

Cercanía

Femenino

Singular

5. Clasifica los siguientes demostrativos como en el ejemplo:

Ej: Esta - Demostrativo, de cerca, femenino, singular.

• Ese: ............................................................................................................................. ..............................................

• Aquella: ...........................................................................................................................................................................

• Estos: ............................................................................................................................. ..............................................

• Aquel: ............................................................................................................................. ..............................................

• Esas: ...........................................................................................................................................................................

6. Rodea los determinantes demostrativos que aparecen en estas oraciones y subraya al

sustantivo al que acompañan:

• En aquella época esos viajes se realizaban en barco.

• ¿Te acuerdas de aquel profesor que nos enseñaba dibujo?

• Estos tomates está recién recogidos de aquella huerta.

• No te olvides de echar a este contenedor de reciclaje esas botellas.

7. Une con el determinante posesivo y el sustantivo que indique lo mismo:

• La casa de Ana y Rafa.

• Los juguetes de mi hermano.

• El colegio de Pedro y mío.

• Los juguetes míos.

• El colegio de esos niños.

• La casa de Luis y tuya.

• Su colegio.

• Mis juguetes.

• Vuestra casa.

• Su casa.

• Sus juguetes.

• Nuestro colegio.

8. Escribe un sustantivo para cada determinante posesivo:

• Mi .................................................

• Vuestro ...........................................

• Nuestras ........................................

• Su ......................................................

• Tus ..................................................

• Mis .................................................

9. Rodea los determinantes posesivos. Después, indica el género y el número de cada grupo:

• Mi mochila: Femenino, singular

• Tu diccionario: .............................................................................................

• Vuestras plantas: .........................................................................................

• Nuestra comida: .............................................................................................

• Tus muñecas: .................................................................................................

• Sus ovejas: ......................................................................................................

• Nuestro coche: .............................................................................................

10. Sustituye en estas oraciones cada número por su determinante numeral:

• Mi primo cumple 15 ............................. años el 2 ..................... de enero.

• Mis padres viven en el 7º .................................. piso del portal número 10 ............................... .

• En una carrera de 20 ..................................... corredores, Luis llegó el número 6 ............................., es

decir, ocupó el 6º ................................. puesto.

• Tengo 3................................... euros y no puedo ir al cine porque me cuesta 2 ........................... euros

más, es el 2º.................................. día que me quedo sin ir.

EJERCICIOS MATEMÁTICAS - SEMANA 27 ABRIL - 1 MAYO

PROBLEMAS

1. Una colección de cromos consta de 500 cromos. Tengo en mi casa 175 y en el colegio me han dado

55. ¿Cuántos me faltan para terminar la colección?

2. En mi colegio había 25 árboles rodeando el patio y otros 12 en la entrada. Se han cortado 4 y se han plantado 16. ¿Cuántos árboles hay ahora?

3. Un pescador coge el primer día 20 truchas, y el segundo, 10. ¿Cuántas truchas le quedan si regala 8 y se come 3?

4. En una oficina han comprado 216 etiquetas, pero como no tenían bastantes han tenido que comprar 68 más. ¿Cuánto dinero habrá que pagar por todas las etiquetas, si cada una cuesta 3 céntimos?

5. Vamos de excursión 745 niños del colegio en autobuses de 60 plazas. ¿Cuántos autobuses necesitaremos para transportar a todos los niños?

6. Los 3/4 de los animales de una granja son gallinas. Si en la granja hay en total 60 animales ¿Cuántas gallinas hay?

7. De los 49.728€ que se reparten 3 personas, la primera recibe 15.297€, la segunda 7.299€ más que la anterior y la tercera el resto. ¿Cuánto recibe cada una?

8. Un tren sale de la estación a las 2 horas 45 minutos de la tarde. El viaje dura 4 horas 37 minutos ¿A qué hora llega a su destino?

9. En el huerto he plantado 256 lechugas, que me han costado cada una 0,12 €. ¿Cuánto ganaré si las vendo a 85 cént. la unidad?

10. La madre de Luisa compra una docena de huevos que le cuesta 1 euro y un kilogramo de

salchichas que le cuesta 3 euros y 85 céntimos. ¿Cuánto dinero le devolverán si para pagar entrega un billete de cinco euros?

OPERACIONES

Hoy Mr. Phantom ha querido acompañar a sus amigos a dar un paseo por la ciudad y ¡Se ha quedado

asombrado!. Dice que es una locura, que hay muchas cosas y dibujos que no entiende y que no sabe

qué tiene que hacer.

- ¡Porque ya estoy muerto, que si no...! Necesito saber cómo he de moverme por aquí o voy a provocar

un accidente o un problema a mis amigos... ¿Me ayudas a entender todas las cosas que veo por aquí?

1. Cuándo puede arrancar el coche verde y seguir su marcha?

a) Cuando el semáforo esté en ámbar.

b) Cuando no vea ningún otro coche.

c) Cuando el semáforo esté en verde.

d) Cuando hayan pasado unos minutos.

2. Explica por qué está parado el coche rojo.

3. ¿Crees que los niños que van en bicicleta circulan de forma correcta? Explica por qué.

4. Indica cuáles de estas formas de comunicación no verbal aparecen en el dibujo.

a) Un paso de peatones.

b) Una señal de transporte escolar.

c) Un semáforo.

d) Una indicación de carril bici.

e) Una policía tocando el silbato.

f) Una indicación de carril bus.

g) Una señal de que hay una gasolinera.

h) Una señal de peligro por zona escolar.

5. Explica qué significan estas señales de circulación y de qué tipo son..

a)

b)

c)

d) a.

6. Crees que los peatones deben conocer y respetar las normas de tráfico? Explica por qué.

7. Observa estos carteles y piensa en qué lugares podrían aparecer. A continuación, relaciónalos con las fotografías.

............................................................................................................................. ......

............................................................................................................................ ......

............................................................................................................................. ......

............................................................................................................................. .....

............................................................................................................................. ......

..................................................................................................................................

............................................................................................................................. ......

..................................................................................................................................

1

2

3

4 5

6

8. ¿En qué lugares podrías encontrar estos carteles?

• ¿Qué palabras se repiten en todos estos carteles? Explica por qué.

............................................................................................................................. .......................................................................................

9. Observa el siguiente cartel. ¿Dónde podría aparecer un cartel como este? Explica su significado. .........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

.........................................................................................................................

10. Dibuja tres señales o carteles que haya en tu calle o por tu zona.

• ¿Para qué crees que sirven? ¿Qué ocurriría si no estuvieran? ............................................................................................................................. ................................................................................ ............................................................................................................................................................................... ..............................

SILENCIO, POR FAVOR

POR FAVOR, ESPERE AQUÍ SU TURNO

POR FAVOR, UTILICEN LAS PAPELERAS

• Un parque.

• Un hospital.

• La ventanilla de un banco.

Mr. Phantom en… La leyenda de Sant Jordi

Hola hola, amigo/a, ¿Cómo llevas la cuarentena? ¿Has salido a dar algún paseo? Lara, Juan, Jaime y yo aun no. Juan Y Lara se comunican con Jaime por un aparato llamado teléfono, por ahí escuchan a Jaime, e incluso a veces… ¡pueden verlo! Es muy chulo. Pero no podemos estar todo el día con el teléfono, por eso Lara me enseñó a escribir cuentos hace unas semanas, ¿lo recuerdas? Después te lo expliqué yo jejeje. ¿Qué te pareció? ¿Fue divertido? A mÍ me gusta mucho, llevo unas cuantas semanas escribiendo historias, pero justo la semana pasada, no me apetecía mucho. Otra vez no sabía qué hacer, así que

claramente le pregunté a Lara de nuevo. Ella siempre tiene una solución. - ¿Sabes qué día es hoy Phantom? – Me respondió cuando fui a su cuarto y le pregunté qué podía hacer. -La verdad es que no, perdí la cuenta de los días hace un par de siglos, se hacía muy pesado tener que contar tanto… - Le respondí. -Hoy es el día del Libro, y el día que celebramos Saint Jordi, San Jorge, hoy los enamorados se regalan rosas y libros y se hacen celebraciones en muchos sitios, la gente comparte libros y habla de todas las cosas geniales que tiene la lectura. Siempre se celebra el 23 de abril y los regalos vienen de una antigua leyenda, la leyenda de Saint Jordi. Toma, aquí tengo un pequeño libro, léetelo y me dices que tal, así tienes algo que hacer- Me dijo mientras se levantaba y cogía un pequeño librito de su estantería. -Gracias Lara- Le respondí saliendo de la habitación y mirando el libro. En su portada había un caballero, un dragón, una princesa y una rosa en el borde. “Puede que sea interesante” pensé. Me fui a mi desván y empecé a leer el cuento…

Hace mucho tiempo… espera, qué- qué está pasando, uy uy, esta sensación es muy rara, parece que me están absorbiiiiieeeeeendooooooooooooo AAAAAAHHHHHHHHHH. Uy, ¿Dónde estoy?, esto no parece el desván, ni… la ciudad, ni… ningún sitio que conozca. Un enorme paisaje se extendía ante mí. Enormes valles que parecían de épocas más antiguas.

-Aahh- Oí a alguien gritar. -Traed agua, corred- Gritó otra persona.

Me giré con cuidado y de repente vi mucho alboroto, un pueblo cuyas casas se quemaban, y un gran dragón de escamas rojas volando a lo lejos.

-Vaya, pero… ¿Qué pasa aquí?

-Yo te lo diré- Respondió una voz que resonaba con eco y que parecía del mismísimo Dios. Empecé a buscar de dónde venía el sonido, pero no había nadie alrededor.

-Deja de mirar puesto que no me vas a encontrar- volvió a decir la voz, madre mía, ¡puede verme!

- ¡¿Quién eres?!- Grité al aire.

-Soy el Narrador-

- ¿El nada…qué? - Le pregunté. La verdad es que no estaba entendiendo nada.

-El Narrador, no el nadador. - respondió la voz sonando algo enfadada.

¿Y qué hace un narrador? - Le pregunté.

-El narrador, es el encargado de contar una historia. Hay diferentes tipos de narrador yo soy el mejor. - explicó con aire arrogante.

-Yo soy un narrador que habla en tercera persona, soy omnisciente, es decir, lo sé todo sobre todos y todo. Sé lo que piensan y sienten los personajes: sus sentimientos, sensaciones, intenciones, planes…- Siguió diciendo.

-Ala… que guay, y ¿yo qué estoy pensando? – Le pregunté.

-Tú no eres un personaje de esta historia, no puedo saber lo que piensas, pero sí sé lo que piensan ellos- Dijo otra vez sonando irritado.

-Mi misión es contarte la historia de Saint Jordi, por eso estás aquí- Continuó diciendo.

-Aa vale, pero…- Le fui a preguntar, pero perdiendo la calma, volvió a hablar.

-NO, no me interrumpas más, es la hora de contar la historia. - Sentenció con voz firme y resonante que hizo eco en todo el paisaje. -Ahora solo calla y escucha el relato…

Hace mucho tiempo, existió un dragón que solía aterrorizar a los vecinos que vivían en un pequeño pueblo de la Cuenca de Barberá. Los habitantes del lugar estaban desesperados, no

sabían qué hacer para mantener alejado al dragón y evitar que entrara al pueblo devorando lo que encontraba a su paso. Así que, a falta de una solución mejor, los vecinos decidieron ofrecerle dos ovejas a diario para apaciguar su hambre voraz y evitar que los atacara.

Cuando las ovejas se terminaron, comenzaron a ofrecerle los otros animales: las vacas, los bueyes, las aves y hasta los pequeños polluelos. Ya quedaban muy pocas reservas, así que el rey

convocó una reunión para zanjar sobre el destino del pueblo. Decidieron que harían un sorteo con todos los vecinos, incluida la familia real, y que cada día

le darían al dragón la persona que saliera en el sorteo para que se la comiese y dejara en paz al resto.

- ¿¡Qué iban a hacer que?!, eso es una locura, a quién en su sano juicio se le ocurriría que esa es una buena idea? - Le pregunté al narrador.

-Te he dicho que no me interrumpas- Volvió a decir la voz. -Y esto no es un simple cuento, es una leyenda, lo cual puede decir que pudo haber pasado, o tal vez no. No me lo he inventado yo- Dijo mientras se oía como respiraba para calmarse.

-Sí claro, esto es mentira, todo el mundo sabe que los dragones no existen…-

-Dijo el fantasma- respondió el narrador.

-Pues también es verdad, venga sigue. - Le dije para no seguir enfadándolo.

Desafortunadamente, un día le tocó el turno a la hija del rey. El soberano no sabía qué hacer pues no quería entregar a su hija al dragón y, entre lágrimas, le pidió al pueblo:

– Por favor, perdonad a mi hija y, a cambio, os daré todo mi oro y la mitad de mi reino.

Pero el pueblo se negó. Alegaron que era su turno y que cada persona debía cumplir con su

palabra y sacrificarse. El rey no pudo hacer nada y, desconsolado, se despidió de la princesa antes de permitir que esta marchase hacia su cruel destino.

Sin embargo, algo sorprendente sucedió. Cuando el dragón se disponía a comerse de un bocado

a la princesa, apareció un caballero con una lanza y un escudo dorado cabalgando sobre un bello corcel blanco. Se trataba de Sant Jordi, un noble caballero que pasaba por los

alrededores y que, guiado por la algarabía, llegó hasta las inmediaciones del pueblo. Rápidamente comprendió lo que estaba sucediendo y se dispuso a salvar a la princesa de las

garras de aquella enorme bestia.

Sin pensarlo dos veces, Sant Jordi alzó su larga lanza y, con un solo golpe, la clavó en el centro del pecho del dragón, hiriéndolo de muerte. Inmediatamente comenzó a brotar la sangre del corazón del dragón y para sorpresa de todos, en ese lugar surgió un rosal con unas preciosas

flores. El caballero Sant Jordi cogió una de esas espléndidas rosas y se la regaló a la princesa como prueba de su amor. Como muestra de agradecimiento y cariño, la princesa le escribió un

poema de amor al valiente caballero.

Por eso, el día de Sant Jordi los hombres le regalan una rosa a la persona amada y las mujeres le dan un libro a su pareja.

-Una historia… muy bonita, yo no la habría hecho así pero bueno…- Le dije al narrador.

-Ya te dije que es una leyenda, puede haber pasado o no, nunca lo sabremos…- me respondió aun medio enfadado. Este tipo, de verdad que tiene muy mal carácter.

-Bueno yo igualmente creo que mis cuentos molan más. - le respondí.

- ¿A si?, demuéstralo pues. - Me dijo justo cuando se escuchaba un chasquido, y la sensación de ser absorbido volvía. Aaaaaaaaaaaaoooooooooooaaaaah Uy, de vuelta a mi desván. Que sensación tan rara. Lo que me dijo el señor narrador me tiene pensando. Creo que voy a escribir otra historia. Ahora mis amigos y yo seremos los protagonistas. ¿Qué me dices? ¿escribes tú también un pequeño relato de las aventuras de Mr. Phantom y sus amigos? Para crear tu nueva historia tienes que pensar en alguna aventura para que Lara, Juan, Jaime y yo vivamos. No hace falta que te vuelvas muy loco/a, me vale con una historia de dos o tres páginas. Y ya sabes, te en cuenta todo lo que te enseñé hace unas semanas, puedes añadir diálogos, narradores, y toda la imaginación que se te ocurra. Vamos a celebrar la lectura y los libros todos juntos. ¿A qué estás esperando?, demuéstranos a todos lo buen/a escritor/a que eres