#3 thế nào là giáo viên kiến tạo
-
Upload
luong-phan -
Category
Education
-
view
98 -
download
8
description
Transcript of #3 thế nào là giáo viên kiến tạo
Kiến tạo là gì?
Thế nào là một giáo viên kiến tạo?
Luongptt | LTIT#3 | Fschool | FPT University | 4.10.2014
Giáo viên và giảng dạy hiệu quả
Bạn là giáo viên
• Yếu tố quan trọng nhất trong việc xác định …….………………….
trong lớp học là giáo viên.
• Những ảnh hưởng của một giáo viên (tốt hay xấu) kéo dài
trong ít nhất…………...
• Chất lượng của giáo viên là …………………. quan trọng hơn bất
kỳ yếu tố nào khác.
thành tích học sinh
hai năm
20 lần
(Nguồn: Martin, D., & Loomis, K. (2013))
Tính cách Giảng dạy xuất sắc
Kỹ năng giảng dạy
Các thành phần của giảng dạy xuất sắc
• Giáo viên = ……………
• Dạy =…………………….
• Xuất sắc trong giảng dạy = ………...... + ……………….....
Ví dụ: Giáo viên có thể được chấp nhận và đồng cảm trong khi cũng thành công trong việc thu hút sinh viên trong học tập.
=> …………….... và ………………….. = Giảng dạy
Tính cách
Kỹ năng giảng dạy
Tính cách Kỹ năng giảng dạy
Nghệ thuật Khoa học
Kỹ năng giảng dạy David Berliner (1985)
• Kế hoạch: Dạy kỹ năng đó xảy ra trước khi giảng dạy (giáo
án, nhóm, tiến độ)
• Thực hiện: Điều gì xảy ra trong quá trình hướng dẫn (sự hiểu
biết của học sinh, thông tin liên lạc với các sinh viên, quản lý)
• Phản ánh và đánh giá: Sau khi hướng dẫn (đánh giá, phản
hồi, phản ánh)
Đặc điểm của giáo viên xuất sắc và hiệu quả giảng dạy: từ giáo viên
Phim: Dead Poets Society
Kể tên 1 học sinh bạn đã có ảnh hưởng sâu sắc
Kể tên 1 học sinh bạn đã có ảnh hưởng sâu sắc
Kể tên 1 giáo viên đã có ảnh hưởng sâu sắc đến bạn
Kể tên 1 giáo viên đã có ảnh hưởng sâu sắc đến bạn
Kể tên 1 kỷ niệm giảng dạy bạn không thể quên
Kể tên 1 kỷ niệm giảng dạy bạn không thể quên
Đặc điểm của giáo viên xuất sắc và giảng dạy hiệu quả: ý kiến chuyên gia
• Đồng cảm
• Tràn đầy năng lượng
• Có những kỳ vọng cao
• Liên quan đến toàn bộ trẻ em
• Cảm nhận được chương trình ẩn (hidden curriculum)
• Giáo viên xuất sắc có một loạt các kỹ năng cá nhân và giảng dạy và
truyền cảm hứng cho học sinh làm chủ của nền giáo dục của họ
Đặc điểm của giáo viên xuất sắc và giảng dạy hiệu quả
Ý kiến của bạn?
Thế nào là giáo viên Kiến tạo?
Tính chuyên nghiệp
• Tác phong chuyên nghiệp (chuẩn bị, bảo mật, tương tác phù
hợp, ...)
• Vai trò lãnh đạo trong trường học và cộng đồng (tham gia vào
các hoạt động ngoại khóa)
• Trách nhiệm quản lý (nhóm trưởng hoặc trưởng khoa)
• Thành viên của các tổ chức chuyên nghiệp
1) Khuyến khích và chấp nhận quyền tự chủ và chủ động của sinh
viên.
2) Sử dụng dữ liệu thô và các nguồn tài liệu chính thức, cùng với
thao tác, tương tác, và vật liệu vật lý
3) Khi thiết kế nhiệm vụ sử dụng thuật ngữ nhận thức như "Phân
loại", "phân tích", "dự đoán", và "tạo ra“.
Giáo viên kiến tạo
1) Cho phép phản hồi của sinh viên định hướng bài học, thay đổi
chiến lược giảng dạy và nội dung.
2) Hỏi về sự hiểu biết của học sinh về các khái niệm trước khi chia sẻ
những hiểu biết của họ về những khái niệm.
3) Khuyến khích học sinh tham gia vào các cuộc đối thoại, cả với giáo
viên và với nhau.
Giáo viên kiến tạo
Giáo viên kiến tạo
1) Khuyến khích sinh viên khám phá bằng sự chu đáo và câu hỏi mở,
và khuyến khích sinh viên hỏi nhau.
2) Tìm kiếm sự công phu trong phản hồi của sinh viên
3) Khuyến khích sinh viên tham gia những trải nghiệm mà có thể tạo
ra sự mâu thuẫn với giả thuyết ban đầu của họ và sau đó khuyến
khích thảo luận
Giáo viên kiến tạo
1) Cho phép thời gian chờ đợi sau khi đặt ra câu hỏi.
2) Cung cấp thời gian dành cho học sinh để xây dựng mối quan hệ và
tạo ra những ẩn dụ.
3) Nuôi dưỡng sự tò mò tự nhiên của học sinh thông qua sử dụng
thường xuyên của mô hình chu trình học tập.
GV&HS: công nhận quan điểm khác biệt
Bản chất của đa dạng
• Mỗi người trong một lớp học là………………..
• Các đặc tính độc đáo của mỗi người trực tiếp ảnh hưởng đến
cách ……………………………của họ.
• Giáo viên cần……………………., ………………..và ……………… những
đặc điểm và quan điểm duy nhất sinh viên.
duy nhất
tiếp cận học tập
nhìn nhận thừa nhận tôn vinh
Quan điểm và đặc điểm độc đáo của học sinh
Đa dạng văn hóa
Đa dạng và quan điểm giáo dục
Khác
• Tôn Giáo
• Tình trạng kinh tế xã hội
• Địa vị kinh tế xã hội (SES)
• Giới tính
• Xu hướng tính dục
• Dân tộc
Câu hỏi
• Giáo viên và giảng dạy hiệu quả
• Thế nào là một giáo viên kiến tạo?
• Giáo viên và học sinh: công nhận quan điểm khác biệt
=> Ba điều trên có liên hệ gì với nhau?
Viết luận
Cảm nhận về người giáo viên trong bộ phim: Dead Poets Society.
Tài liệu tham khảo
1) Martin, D., & Loomis, K. (2013). Building teachers: A constructivist approach to introducing education. Cengage Learning.
2) Brooks, J. G., & Brooks, M. G. (1993). Becoming a constructivist teacher.search of understanding: the case for constructivist classrooms, 101-118.
3) Phillips, D. C. (1995). The good, the bad, and the ugly: The many faces of constructivism. Educational researcher, 5-12. Available at: http://www.zipaquira-cundinamarca.gov.co/apc-aa-files/33383564656335333966393533336464/Constructivism_1.pdf
4) Liu, C. H., & Matthews, R. (2005). Vygotsky's Philosophy: Constructivism and Its Criticisms Examined. International Education Journal, 6(3), 386-399.
5) Vygotsky, L. S. (1962). Thought and Language. MIT Press, Massachusetts Institute of Technology and John Wiley and Sons.
6) Rowlands, S., & Carson, R. (2001). The contradictions in the constructivist discourse. Philosophy of Mathematics Education J, 14.