中文科教學計劃

教師： 梁寶謙 學校： 觀塘官立小學（秀明道） 學號： 09458092 日期： 26-04-2012 年級： 六年級 單元： 追求卓越 課題： 談辯論 ____ 課本： 現代中國語文 教節： 第二、三教節 時間： 70 分鐘

學生已有知識：1. 已預習課文，對內容有初步了解2. 對辯論有初步認識

教學目標：1. 了解課文大意2. 認識辯論所帶來的好處

時間（分鐘）

學習成果 學習活動 教學安排/備註/資源

5 回顧 1. 全班同學朗讀課文一次。2. 詢問同學辯論有什麼作用？3. 孟子擅長運用什麼辯論技巧？

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25 課文深究 1. 繼續探討課文內容，從第三段開始讓學生提出問題，並請其他同學嘗試解答。從學生的問題和答案中可以了解他們在預習後能掌握多少課文內容，作出評估並調節課堂。第三段：A. 蘇格拉底辯論時的絕技是什麼？（先接受別人的看法，然後找出當中的疑點和矛盾，一步一步破解。）B. 第二、三段為什麼要引用兩位名人作為例子？（利用兩位名人作例子，帶出辯論可以說服他人。）是不是所有人都可以作為例子支持自己的說法？（不是，要有代表性和公信力。）利用簡報輔助。第四段：A. 辯論前有什麼準備？（先收集齊全的資料，包括事證和數據作為助證。）B. 辯論時的態度應該如何？（保持溫和冷靜，陳述時委婉而堅定，避免摻入激烈的情緒。）第五段：A. 辯論能夠為參加者帶來什麼好處？（訓練參加者頭腦反應速度，培養思考邏輯與組織能力，練習精確使用語返的技巧。B. 試解釋什麼是「勝不驕，敗不餒」，（勝利的時候不要感到驕傲，失敗時亦不應氣餒，要再接再勵。）第六段：A. 試從第六段中找出一句總結全篇課文。（辯論激發思考，思

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考令人進步。）B. 試談論你對於辯論的感覺，辯論能夠令你不斷進步嗎？（開放問題）

5 小結 1.問學生今天課堂學到什麼，讓他們自己嘗試作出總結。老師亦可以提示以下幾點：A. 引用人物作為例子時有什麼注意的地方?B. 辯論能為我們帶來什麼好處?C. 辯稱時應有的態度是?

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5 段意分析 1. 請同學分組討論，找出每一段的關鍵句子。2. 請同學報告自己小組找到的關鍵句子，並追問他們為什麼會選擇這句子作為關鍵句。3. 從關鍵句子中了解每段段意。

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20 訂正課後練習答案

1. 和學生共同訂正課後練習答案，從他們口中的答案了解他們對課文是否有深入認識。2. 因應他們的答案嘗試追問問題，例如是如何能找到這個答案，或詢問其他同學有沒有其他意見，讓學生自行找到問題的最佳答案。透過訂正答案時的問答，不斷鞏固他們剛剛學到的知識。

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10 預備辯論比賽 1. 就題目「小學生應該份與校外義務工作」為題，將全班分成正方及反方兩組，於明天的連堂進行辯論。2, 每組自行選出主辯，第一副辯及第二副辯，並回家就題目搜尋資料支持己方論點。

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