1

Thierry Gaudin, octobre 2010

2100@vingt_ans_après

3

Points de méthode :

1- coupler veille techno internationale et prospective2- suivre le dernier état de la science, délibérer avec les scientifiques pour qu’ils disent ce qu’ils pensent vraiment3- observer les quantités physiques avant les données économiques4- mettre en interaction les disciplines pertinentes, l’éthologie en particulier5- et, surtout, ne pas croire à la toute puissance des désirs de l’espèce humaine

4

La base : la croix du système technique1-Révolution Industrielle

Acier, Ciment Combustion

Chronométrage

Microbiologie (Pasteur)

L’axe Matière Energie domine : civilisation matérialiste scientiste

5

Electricité

Optoélectronique

Ecologie

Polymères

2-Révolution cognitive

L’axe Temps Vivant domine : intérioriser les rythmes vitaux

6

Plus de finessePlus de complexité

7

Hyperchoix des matériaux

Les nanos

9

L’énergie

10

Les émissions de gaz carbonique

L’énergie

12

La contraction du

Matériaux Energie

Temps

Relations Homme-biosphere

13

Téléphone portableTerminal multifonctionsDigitalisation du signal

Mais le mot « Internet » n’avait pas été lançé

Néanmoins, bien des conséquences sociétales avaient été pressenties

14

Pénétration de l’Internet en 2010Monde entier 28,7%

Fr 68,9Esp 62,6It 51,7Fi 85,3 D 79,1UK 82,5Port 48,1Sue 92,5Isl 97,6Nl 88,6Ru 42,8

Inde 6,9Pakistan 10,4Kazakhstan 34,3Indonésie 12,3Thaïlande 26,3Chine 31,6Vietnam 27,1Singapour 77,8Malaisie 64,6Taiwan 70,1Japon 78,2Hong-Kong 68,8Corée 81,1

Venezuela 34,2Mexique

27,2Brésil 37,8Pérou 27,0Argentine 64,4Chili 50,0

Canada 77,7USA 77,3

Algérie 13,6Egypte 21,2Afr. Sud10,8Tunisie 34,0Maroc 33,0

Source : internetworldstats.com

Dans 15 ans, plus de 75% sur toute la planète, Un Internet polyculturel

15

Le « mur du temps »

Nous ne vivons pas dans une société de l’information mais dans une société de désinformation

Or, l’économie classique supposait unconsommateur parfaitement informé et vigilant

La désorientation est partout :hyperchoix, surcharge cognitive…

17

Le consensus de Washington (1989, Williamson) :

Tu libéraliserasTu déréglementerasTu privatiserasTu combattras d’abord l’inflation Tu assureras l ’équilibre budgétaireTu ouvriras unilatéralement tes frontières…

Qu’est devenu le « capitalisme » ?

18

La classe dirigeante financière fait des bulles

Le pouvoir (d’émission) est passé des Etats aux banques

Résultat :176 crises depuis 25 ans, selon Stiglitz :MexiqueIndonesie ThaïlandeCorée et JaponRussieArgentine…Nouvelles technologiesSubprime…

19

les monnaies libres n’avaient pas été vues

26

Attention les neurones… Robida, 1900

Services publics privatisés

27

Du paradigmeScientiste

Au paradigmeCognitif

Encore à faire…

28

L’essence de la technique n’est rien de technique

L’essence de la technique est l’être lui-même

L’essence de la technique de la civilisation industrielle est le ge-stell (la réquisition au nom de la raison)

L’essence de la technique de la civilisation cognitive serait-elle l’art de l’illusion ? (ou de la persuasion)

29

Matériaux Energie

Temps

Relations Homme-biosphere

30

L’approche des limites

32

La notion d’empreinte écologique(1992 Rio, Thèse Wackernagel 95)n’existait pas encore

33

Le GIEC non plus mais les estimations du réchauffement étaient 1,5 à 5,5° en 50 ans et une

montée du niveau des mers de 20 à 165 cm

GIEC2007

34

Pluies et sécheresses

Scénario GIEC 2050 « Business as usual »2100 insiste sur la déforestation et le droit d’ingérance

36

Urban population 2005

Asia51%

Europe16%

Africa10%

North America10%

Latin America13%

Migration vers les villes« Sauvages urbains », maffias, déclin des mégalopoles ?

37Villes catastrophes : Shrinking cities

DetroitGlasgowLeipzig…

JaredDiamond ?

38

GEOGRAPHICAL LOCATION: GRENOBLE - FRANCE

MINATEC IDEAsLaboratory ®

MINATEC

41

Le jardin planétaire ?

43

Revisiter le passé : reconstruction d’un jardin romain

45

Bedzed (UK), Freiburg (D)

46

La démographie

47

Démographie mondiale, fécondité limite 2,1 enfants/femme

Europe+URSS+Amérique du nord

Amérique du sud

Chine+Japon+Océanie

Inde+Asie sud est+moyen orient

Afrique

Océans, Espace

0

2000000

4000000

6000000

8000000

10000000

12000000

14000000

1980 2000 2020 2040 2060 2080 2100 2120 2140 2160 2180 2200

49

Démographie mondiale, fécondité limite 1,8 enfants/femme

Europe+URSS+Amérique du nord

Amérique du sud

Chine+Japon+Océanie

Inde+Asie sud est+moyen orient

Afrique

Océans, Espace

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

7000000

8000000

9000000

10000000

1980 2000 2020 2040 2060 2080 2100 2120 2140 2160 2180 2200

Manque le lien avec l’enseignement

51

Population mondiale

Men Women

52

Europe

Men Women

53

Afrique

Men Women

54

Russian Federation

Men Women

58

Whenever youstudy or not,there is no futurefor you…

Des riches et des pauvres à 100m les uns des autres

Une période critique

59

Le « choc des civilisations » (Huntington) est-il réel ?

60

Autonomie :

Globalisation=insécurité

Monnaies globales (€,$…) Et monnaies locales :Lets, Sel...

Exemple : Argentine

Réponse locale : des monnaies, du troc

http://www.selidaire.org

61

Réponse officielle inévitable ?

1848-1929… 2éme Guerre Mondiale

Les grands travaux

L’encadrement des jeunes

62

Conflits : illisibilité ou mise en scène ?

63

Cités marines

Grandstravaux

64

“Palm Jumeirah” artificial island“World project” - 300 Islands - 2B$Nakheel, Dubai, 2001 - 2007

65

Interconnection des fleuves en Inde46 fleuves connectés par 30 canaux: 10000Km

Les grands travaux

66

Barrage des trois gorges

69

Prospective du XXIème siècleTrois périodes de 40 ans

1980-2020 : Les désarrois de la Société du Spectacle

70

2020-2060 : La Société d’enseignements, de recherche et de grands travaux

Prospective du XXIème siècleTrois périodes de 40 ans

71

2060-2100 : La Société de Création ?

Prospective du XXIème siècleTrois périodes de 40 ans

Deux missions ont été menées dans le dôme scellé. La première a duré du 26 septembre 1991 au 26 septembre 1993. La seconde a duré six mois, de Mars à Septembre 1994

Biosphère 2 : l’arche de Noé du 3ème millénaire

73

Points faibles :Démographie enseignement 257, 273 effondrement ?Monnaies d’entreprises seulement 411Biotech plantes se passant d’engrais 209Conflits complicité objective mal perçue 436

abandon de l’avion furtif en 2000 438

Moyen :Télécom IA 190 télétravail 202 ; manque internetMatériaux manque microscope FA pour nanos 138Points forts :Scénario énergétique 154, 180 Crise financière 17Crise de l’environnement, 222 339, Chine 351, mal manger 287Déclin des Etats 451Manipulation des esprits 231, 235Essence de la technique 294, 97

74

Il y a 0,8 Milliards d’années, des bactéries renoncent au« struggle for life » et s’associent pour former des êtrespluricellulaires ; d’abord des végétaux, puis des animaux etdes humains (chacun constitué de 6 1013 ex bactéries)Ainsi, la « conscience » s’est manifestée sous des formes de plus en plus globales, de la cellule au végétal (-0,8 Ga), à l’animal, puis à l’homme… puis demain à la biosphère.L’être humain est simplement une suite logique et un porteurde l’évolution de la « conscience »

Elargissement de la conscience

L’axe Temps Vivant domine : intérioriser les rythmes vitaux

75

Déclinantes :DominationConquêtePerformance

Montantes :EmpathieIndividuationRésilience

Les valeurs

De WaalSimondonCyrulnik

77

Une autre relation avec la Nature

Au 21ème siècle

78

http://2100.org

Merci à prospective 2100 d’avoir poursuivi

79

De la compétition à la coopération

La diversité des croyances le permet-elle ?

Question seulement esquissée dans les derniers chapitres

80

Connaissance Dévas

Puissance Ahuras

Etres vivants

Inde Védique : divinités tutélaires

Zoroastrien

81

Zoroastre (7° siècle avant JC)

Ahura Mazda :Divinité solaire

Forces de Vieet de Lumière

Ormuzd

Dévas->DaïmonAhriman

83

Connaissance :Dévas

Puissance :Ahuras

Etres vivants

Inde Védique

Brahmanique

84

Les trois fonctions en Inde

Spiritualité(Brahma)

Destruction créatrice (Shiva)

Protection de l’existant (Vishnu)

85

http://2100.org

Merci à prospective 2100 d’avoir poursuivi

86

L’évolution de l’espèce humaine

est préoccupante

87

88

Commercial education

89

More commercial

90

Des départements puissants de langues orientales

Des universités virtuelles (medicales, droit, ingénieurs…)

Compétition internationale entre les enseignants

Des outils d’enseignement qui exigent d’autres types d’investissements (des jeux au lieu de béton…)

Les tests remplacent les examens, le doctorat reste et s’étend aux artisans (le chef d’œuvre) et designers

91

Throughout his long and distinguished career as one of the most well known of the world’s deep sea explorers, Robert Ballard has unlocked numerous fascinating secrets deep on the ocean floor. Using the latest in exploration technology, Ballard discovered the wreckage of the RMS Titanic in 1985 and the storied World War II German battleship Bismarck in 1989. He has conducted more than 120 deep-sea explorations, and has brought his discoveries to life for young students in America through the JASON Project, an award-winning distance learning educational program that reaches more than 1.7 million students and 38,000 teachers annually. He also established the Institute for Archaeological Oceanography at the University of Rhode Island. Ballard will share photographs from his expeditions through a multimedia presentation. Spring 2009

92

Le modèle de la communauté du logiciel libre :

Autodidactes coopératifs

Le savoir faire plutôt que le savoir :

La navigation dans le savoir et le « data mining » sont des savoir-faire

La technologie est à la base du savoir-faire : c’est l’approche chinoise

93

Les conflits

94

Un changement de civilisation

Le paradigme cognitif

95

La classification des disciplines

Devient obsolète

96

Le problème de Minsky

Le sens du mouvement (Berthoz)

Les fantômes (Ramachandran)

Les êtres vivants, y compris les êtres collectifs,se définissent par leurs processus de reconnaissance

Remédier à la désorientation exige de reprendre tout à la base

La reconnaissance précède la connaissance

97

Les fantômes intérieurs (Ramachandran) :

L’examen des personnes amputées d’un membremontre la faculté que possède le système nerveuxde reconstituer un membre fantôme en utilisant les neurones voisins. Le cerveau complète automatiquement les perceptions qui lui manquent.

98

Vous voyez des triangles ?

99

Deux exemples de monnaies « d’enseignement » :

1-le « buckeroo », université du Kansas

2-le « saber » brésilien

100

La destruction du temple de Kali :désarrois de la société du spectacle

Un excès de destruction créatriceSe transforme en destruction destructrice

101

Les territoires :

civilisation agraire : la terre

civilisation industrielle : le capital

civilisation cognitive : le mental

« Winner takes all » accélération de la concentration capitaliste

102

La télé

Moins d’une heure par jour

Plus de trois heures par jour

103

Demographie : simulation 1.8 enfants/femme limite

Inversion de la pyramide des âges

maximum puis déclin

Europe+CEI+Amérique du nord

Amérique du sud

Chine+Japon+Océanie

Inde+Asie sud est+moyen orient

Afrique

Océans, Espace

0

1000000

2000000

3000000

4000000

5000000

6000000

7000000

8000000

9000000

10000000

1980 2000 2020 2040 2060 2080 2100 2120 2140 2160 2180 2200

104104

Qu’appelle-t-on penser ? (Heidegger)

Hypothèse de Kordon & al. : ce que nous appelons pensée (y compris la science) résulte d’un processus biologique d’adaptation qui, par son fonctionnement anticipateur, contribue à perpétuer l’espèce. SDH-SDN, MSH.

Constat de Dehaene : « Le mental n’arrête pas de ressasser le passé pour mieux anticiper le futur »Leçon inaugurale au Collège de France, 27 avril 2006

« Ce qui nous appelle à penser, c’est cela qui fait que nous ne pensons pas encore » : le doute en mouvement

105à l’Homo Sapiens

Prospective du XXIème siècle

De l’Homo Coca-colensis

106

Vers un changement de paradigme d’enseignement :

Retrouver la « disputatio » médiévale : la fonction critique

L’Université définit la ville

Urgence de l’enseignement des langues orientales

Enseignement et formation à distance mondiaux ; jeux et testsRéférence d’auto formation : la communauté du logiciel libreSavoir faire autodidacte > accumulation de savoir

Education au jardin planétaire : le jardin du dehors (potager) et celui du dedans (méditation…). Coopération > compétition

108

Biosphère 2

109

Un potager, nature domestiquée