2019년 경기도융합과학교육원부설영재교육원 운영계획 · 미래의 꿈을...

미래의 꿈을 키우는 창의적 융합형 인재 육성

2019년

경기도융합과학교육원부설영재교육원

운영계획운영계획

2019. 3.

2019 경기도융합과학교육원부설영재교육원 운영 계획 ······················ 1

Ⅰ. 영재교육원 일반 ·············································································· 1

Ⅱ. 초등융합영재과정 ··········································································· 12

Ⅲ. 중학융합영재과정 ··········································································· 18

Ⅳ. SW영재과정 ·················································································· 24

Ⅴ. 로봇영재과정 ················································································ 30

경기도융합과학교육원부설영재교육원 학칙 ······································· 36

연구과제 보고서/요약서 양식 ···························································· 41

공결확인서 양식 ················································································ 42

2019년도 부설영재교육원 운영 계획

Ⅰ. 영재교육원 일반

1. 명 칭

□ 경기도융합과학교육원부설영재교육원

2. 목 적

□ 논리적 사고력 및 창의적 문제해결력 중심의 평가를 통한 영재교육대상자를

발굴하여 융합, SW로봇 분야 등의 다양한 영재교육 기회를 제공함.

3. 영재교육원의 구성

가. 영재교육원의 구성 현황

1) 원장 1명 (경기도융합과학교육원장 겸임)

2) 부원장 1명 (경기도융합과학교육원 융합과학교육부장)

3) 영재교육원 담당 교육 연구사 1명

4) 영재교육원 담당 연구원 1명

5) 영재교육원 지도교사 32명

나. 영재 지도교사 선정

1) 선정위원회 구성

경기도융합과학교육원부설영재교육원 지도교사 선정위원회는 본원 선정심사위원

이 겸임한다.

2) 지도교사 선정 기준

가) 해당 분야의 전문 지식과 지도 경험이 있는 교원

나) 영재교육분야 관련 학위 소지 교원

다) 영재교육 관련 연수를 60시간 이상 이수한 교원

라) 지도능력을 갖춘 대학교원 및 박사급 연구원

마) 관련 분야의 지도 역량이 있다고 인정되는 자

3) 분야별 지도교사 선정

가) 교과 분야 : 과학(물리, 화학, 생물, 지구과학, 공통과학), 수학, SW, 로봇

나) 교과 외 분야 : 예술, 영어, 다양한 분야의 특별강사

4) 지도교사 선정 추진 절차

영재 지도교사 공모 ⇒ 위원회 협의 및 강사 선정

⇒ 영재 지도교사 통보 ⇒ 영재 지도교사 워크숍

다. 각종 위원회 구성 및 운영

1) 영재교육대상자 선정심사위원회

가) 구성 시기 : 2019년 3월

나) 기능(영재교육법 시행령 제16조)

- 영재교육대상자의 선정에 관한 사항

- 영재교육대상자의 영재교육과정 이수에 관한 사항

- 기타 영재교육원 운영 시 제기되는 제반 사항

다) 개최 시기

- 영재교육대상자 선발과정 후 최종 선정심의 시

- 영재교육과정 이수 대상자 선정 시

- 학칙 개정 및 기타 위원장이 소집 시

라) 선정심사위원회 구성

- 위원장 1인을 포함하여 15명 이내의 위원으로 구성한다.

- 위원장은 융합과학교육부장이 되고, 부위원장은 교원연수부장으로 한다.

경기도융합과학교육원부설영재교육원 ∙ 3

- 위원은 영재교육에 학식과 경험이 풍부한 자를 융합과학교육원장이 위촉

또는 임명한다.

마) 임기(영재교육진흥법시행령 제17조)

- 위원의 임기는 3년으로 하되 연임할 수 있다. 전출 시에는 추가로 임명한다.

- 영재교육을 담당하는 교원위원의 임기는 담당 업무 수행 또는 경기도

교육청 관내 재직 기간으로 한다.

바) 운영

- 선정심사위원회 회의는 재적위원 과반수의 출석과 출석위원 과반수의

찬성으로 의결한다.

- 회의에 출석한 위원에 대하여는 예산의 범위 안에서 수당 ․ 여비 그 밖의

필요한 경비를 지급할 수 있다. 다만, 공무원인 위원이 그 소관업무와 직

접 관련되어 출석하는 경우에는 그러하지 아니한다.

2) 영재교육원 운영위원회

가) 기능

- 영재교육원 운영의 기본 계획에 관한 사항

- 영재교육원의 제 규정 제정 및 개폐에 관한 사항

- 입학 전형 사정에 관한 사항

- 기타 영재교육원 운영 전반에 관한 사항

나) 운영위원회 구성

- 위원장 1인을 포함하여 약 10명 내외로 구성한다.

- 위원장은 융합과학교육부장이 되고, 간사는 업무담당자로 한다.

- 위원은 연구관 및 연구사, 영재교육에 학식과 경험이 풍부한 자로 구성한다.

다) 임기(영재교육진흥법시행령 제17조)

- 위원의 임기는 3년으로 하되 연임할 수 있다. 전출 시에는 추가로 임명한다.

- 영재교육을 담당하는 교원위원의 임기는 담당 업무 수행 또는 경기도

교육청 관내 재직 기간으로 한다.

4 ∙ 미래의 꿈을 키우는 창의적 융합형 인재 육성

4. 교육과정 운영계획

가. 운영 대상

- 초중학생 대상 8개 학급

(초6A, 초6B, 중2A, 중2B, SW초, SW중, 로봇초, 로봇중)

- 교육방법 : 주 1회 온·오프라인 교육 및 월 1회 연구과제 수업의 Blended

Learning

- 교육과정

1) STEAM 또는 SW로봇 연계 프로젝트 및 멘토링 영재과정 99시간 운영

2) 교사 1명당 학생 4명 연구과제 지도 멘토링 운영

3) 비교과(봉사, 캠프, 산출물 발표 등) 20시간 이상 운영

- 반별 인원

구분2018학년도

선발인원(명)

2018학년도

수료인원(명)

2019학년도

선발인원(명)비고

융합영재(초등) 32 32 32

반별 교사

4명

총 32명

융합영재(중학) 32 30 32

SW영재(초등) 16 16 16

SW영재(중학) 16 16 16

로봇영재(초등) 16 16 16

로봇영재(중학) 16 16 16

계 128 126 128

나. 주요 일정

내용 일시 비고

지도교사 OT 및 협의 2019. 1. 29.(화)

학생 등록 2. 13.(수) ~ 2. 16.(토)

입학식, 오리엔테이션 3. 23.(토)

수업기간 3. 23.(토) ~ 7. 27.(토) - 연구과제 상시 지도

- 교사별 4주 수업

주제별 탐구활동 8. 24.(토)

수료식, 연구과제 발표 9. 21.(토)


다. 교육과정 운영 시수

- 창의력과 문제해결력을 기를 수 있는 교육과정으로 구성하여 운영한다.

- 흥미와 적성에 따라 가정에서도 자기주도적학습이 가능하도록 교육과정을 운영

한다.

구분　 내용 횟수 시수 총 시수 비고

프로젝트 수업 프로젝트 16 6 84

멘토링 수업

(연구과제 지도)토론 및 발표 5 3 15

교사

1인당 4명

행사입학식 1 1 1 3.23.(토)

수료식 1 2 2 9.21.(토)

봉사활동 ․ ․ 4 개인별

특강 1 2 2 4.20.(토)

탐구활동(캠프) 1 8 8

연구과제 발표 1 4 4 9.21.(토)

계 120

라. 프로젝트 수업

- 창의력과 문제해결력을 기를 수 있는 교육과정으로 구성하여 운영한다.

(1일 또는 1주일 6시간)

- 가정에서 활동 시 안전하게 혼자서 해결할 수 있도록 세심히 고려한 활동을 안내

한다.

- 각 교사별 관심과 전공에 따라 교육내용이 중복되지 않고 위계가 있도록 편성

한다.

마. 멘토링 수업(연구과제 지도)

- 개인별 또는 조별 주제를 선정하여 꾸준히 연구하되, 세부 주제는 다르게 지도

한다.

- 멘토 교사의 지도를 받아 과제연구 방향 등을 설정한다.

- 멘토 교사는 탐구활동 및 과제연구(발표)의 제반 사항을 지도한다.

1) 멘토 교사 역할

- 개인연구과제 선정 및 연구방법 지도

- 개인연구과제 관련 상담활동


- 학습 주제별 피드백 (온라인 실시 / 단, 사이버는 주제별 집합 피드백)

- 학생 평가

2) 멘토링을 통한 지도의 단계(일정확인)

3월 4 ~ 6월 7 ~ 9월 9월

탐구 주제

탐색 및 선정⇒

계획 수립

및 자료 수집⇒

연구 주제

수행⇒

연구완료 및

보고서 발표

3) 연구과제 보고서

가) 제출 일시 및 방법

기한 방법

8. 30. (금)

밤 12시까지

- 학생이 지도교사에게 개인메일로 제출

- 보고서 15쪽 내외, 요약서는 2쪽 분량 준수

- 기한 엄수

나) 보고서 및 요약서 파일 제목 작성(예시) : 과정-반-이름(보고서/요약서)

다) 보고서 양식 : 소논문 양식( 본원 홈페이지 추후 안내)

라) 보고서 및 요약서 파일 제목 작성(예시) : 과정-반-이름(보고서/요약서)

초6A반-김영재(보고서) 초6A반-김영재(요약서)

중2B반-김영재(보고서) 중2B반-김영재(요약서)

SW초등-김영재(보고서) SW초등-김영재(요약서)

로봇중학-김영재(보고서) 로봇중학-김영재(요약서)

바. 주제별 탐구활동(캠프)

1) 일 년간 학생 개개인이 탐구한 내용을 바탕으로 주제별 탐구활동에 참여할

수 있도록 편성한다.

2) 다양한 외부 인력이나 프로그램을 적용하여 깊이 있고 새로운 탐구활동이 되

도록 한다.

3) 부득이한 사유로 참석이 불가능할 경우 타 기관의 탐구관련 체험활동에 참여

하고 참여 실적을 증빙하면 출석인정 할 수 있다.


사. 봉사활동

1) 배려와 나눔의 정신을 실천하고 더불어 살아갈 수 있는 소양을 기르기 위해

봉사활동을 실시한다.

2) 지도교사의 지도하에 출석부 순으로 수업 전·중·후 봉사활동을 실시한다.

3) 봉사활동은 4시간 이상 자체 실시하며, 결과는 타 기관 제출 자료로 사용할 수

없다.

아. 인성․리더십 교육

1) 봉사활동을 통하여 더불어 사는 공동체 의식을 함양한다.

2) 수업과 연계된 인성교육을 통해 영재가 갖춰야할 인성․리더십을 함양한다.

자. 안전교육

1) 수업 전, 후 안전지도를 실시하여 안전에 만전을 기한다.

2)‘나․침․반 5분 안전교육’자료를 활용하여 안전교육을 실시한다.

3) 실험이나 활동 시 안전에 유의하여 수업을 진행한다.

차. 홈페이지 운영

1) 공지 안내 : http://www.gise.kr/ - 공지사항 또는 정보마당-영재교육원-공지사항

2) 과제 제출 : 반별 게시판 및 자료실, 지도교사 메일 등

5. 교육과정 평가계획

가. 수료기준

1) 수료에 관한 사항은 수업 참여 과정, 개인연구과제, 태도 등을 고려하여

영재교육대상자 선정심사위원회에서 정한다.

- 총 교과활동 시수의 90% 이상 참여자 (공결로 인한 결석 시수 제외)

- 개인별 연구 과제를 제출한 자

- 봉사활동을 4시간 이상 실시한 자

- 연간 이수 성적의 60% 이상 득점자

http://www.gise.kr


2) 이수시간 : 교과 및 교과 외 활동을 이수한 시간

3) 선택형 프로그램(국제교류 등)에 참가한 학생의 이수 시간은 포함

4) 평가영역 및 배점

프로젝트 학습 평가

연구 과제 평가

주제별 탐구활동(캠프) 평가

멘토링 및 태도(온라인 활동)

계

60점 20점 10점 10점 100점

나. 출결규정

1) 지각 ․ 조퇴 ․ 결과 및 결석

지각 ․ 조퇴 ․ 결과 및 결석 등으로 수업에 출석하지 않았을 때에는 해당

수업 시간만큼 결석으로 처리(사이버 수업과정은 과제 지각제출 및 미제출)

2) 출석으로 인정되는 경우

가) 학교 대표로 대회에 출전 또는 학교 교육과정 운영에 관한 협조 요청이 있을 시

(학교에 문의하여 학교장이 결재한 공결확인서 발급 후 제출)

나) 영재교육기관장의 사전(후) 허가를 득한 부모, (외)조부모 경조사로 인하여

출석하지 못한 경우

관련규정학교생활기록 작성 및 관리지침(교육부훈령 제195호)

구분 대상 비고

결혼 w 학생의 형제, 자매

관련 증빙자료

지참

입양 w 학생 본인

사망

w 부모 및 부모의 부모

w 부모의 조부모·외조부모w 형제·자매 및 그의 배우자

w 부모의 형제·자매

다) 기타 운영위원회의 심의를 거쳐 영재교육원장이 출석으로 인정하는 경우

※ 출석 인정 관련 자료는 해당 사유 발생 1달 안에 지도교사에게 제출

(출석부에 표기 후 첨부)


다. 평가 세부기준

1) 출석평가

　 - 지도교사가 출석부에 출결 내용을 기재한다.(결석, 조퇴, 지각, 결과, 공결 등)

　 - 출석평가 후 총점에서 감점 처리한다.

구분 결석 조퇴, 지각, 결과

기준 결석 1일 각 1 회

감점 점수 1점 각 0.2 점

비고 ∘ 융합영재과정(초등·중학)은 과제 제출로 평가한다.

∘ 1일 감점은 1점을 넘지 아니한다.

2) 지도교사 수행평가(15점 × 4명　= 60점)

　 - 지도교사별 15점 만점으로 평가 후 총점에 합산

　 - 평가 내용, 방법, 시기는 지도교사가 정하여 평가함

　 - 평가 예시(안)

구분 창의성 및 과제집착력 과제 수행 능력 수업 태도

배점 5점 5점 5점

평가

기준

ㆍ학습주제에 대하여 지적

호기심이 강하다.

ㆍ토론을 통해 새로운 의

견을 제시한다.

ㆍ문제를 끝까지 포기하지

않고 해결한다.

ㆍ수준 높은 개념을 이해

하고 적용한다.

ㆍ새로운 방법으로 결과를

도출하여 표현한다.

ㆍ과제물에 대해 논리적으로

발표한다.

ㆍ모둠 활동에서의 협력과

협업능력이 있다.

ㆍ진지한 자세로 수업에

적극적으로 임한다.

ㆍ수업과정에서 타인을

배려하는 모습을 보인다.

상 30% 3가지 이상 만족(5점) 3가지 이상 만족(5점) 3가지 이상 만족(5점)

중 40% 2가지 이상 만족(4점) 2가지 이상 만족(4점) 2가지 이상 만족(4점)

하 30% 1가지 이상 만족(3점) 1가지 이상 만족(3점) 1가지 이상 만족(3점)

미제출 0

3) 주제별 탐구활동 평가(캠프활동)

- 참가 프로젝트(지도교사)별 10점으로 평가

- 탐구활동 수업자가 평가하고 결과를 보고한다.

- 평가 예시(안)


구분 탐구활동 보고서 참여태도

배점 5점 5점

평가

기준

∘ 탐구내용과 방법을 논리적으로

작성했다

∘ 탐구결과를 사실대로 기록하거나

그림, 도표를 잘 활용했다

∘ 탐구결과에 결론을 내리고 추가

연구할 내용이 잘 기록되었다.

ㆍ교사의 수업계획에 따라 적극적

태도로 학습에 임했다.

ㆍ타당한 이유를 들어 전체 토론에

적극적으로 참여했다

ㆍ조별 활동에 주도적으로 참여 하

였다.

상 30% 3가지 이상 만족(5점) 3가지 이상 만족(5점)

중 40% 2가지 이상 만족(4점) 2가지 이상 만족(4점)

하 30% 1가지 이상 만족(3점) 1가지 이상 만족(3점)

미제출 0 0

- 탐구활동 불참 시 타기관 활동 대체 가능

(수학, 과학, 융합, SW, 로봇 등의 주제로 8시간 이상 운영하는 체험활동)

- 타기관 활동 대체 시 증빙서류 제출 : 총점 10점 중 5점 / 미참여 : 0점

4) 멘토링 및 태도(홈페이지 활동 포함) 평가

- 지도교사별 10점으로 평가

- 평가 내용, 방법, 시기는 지도교사가 정하여 평가하고 결과를 보고한다.

- 평가예시(안)

　　

구분 멘토링 수행과정 참여 태도

배점 5점 5점

평가

기준


으로 연구 활동에 임하였다.

ㆍ타당한 이유를 들어 자신의 연구

과정을 설명하였다.

ㆍ수준 높은 개념과 방법을 활용

하여 문제를 해결하였다.


태도로 학습에 임했다.

ㆍ타당한 이유를 들어 전체 토론에

적극적으로 참여했다

ㆍ조별 활동에 주도적으로 참여

하였다.

상 30% 3가지 이상 만족(5점) 3가지 이상 만족(5점)

중 40% 2가지 이상 만족(4점) 2가지 이상 만족(4점)

하 30% 1가지 이상 만족(3점) 1가지 이상 만족(3점)

불참 0 0


5) 개인 연구과제(산출물) 평가

- 20점으로 환산하여 총점에 반영

- 반별로 산출물 결과를 논의하여 평가하고 평가결과를 보고한다.

- 평가 예시(안)

　　

영역 평가 내용 배점

보고서

- 보고서의 체제를 잘 갖추고 있는가?- 주제에서 결론까지 일관되게 기술하였는가?- 연구의 진행과정을 자세하고 적절하게 표현하고 있는가?- 구체적인 데이터를 활용하여 결론을 도출하였는가?

30점

노력성

- 연구 과정이 단순 1회성 실험은 아닌가?- 연구과정 중의 난관을 잘 극복하며 탐구하였는가?- 스스로 계획하고 탐구하여 연구를 수행하였는가?- 실험기구 및 활용 가능한 각종 기구를 잘 활용하였는가?

20점

탐구력

- 주제가 적절하고, 과학적으로 가치 있는 연구인가?- 탐구과정이 논리적으로 타당한가?- 변인통제를 하여 연구의 설계를 적절히 하였는가? - 연구 실행에 따른 결과 및 해석을 적절히 하였는가?

30점

발표력- 연구 내용을 충분히 숙지하여 발표하는가?- 연구 내용을 설득력 있게, 독창적으로 발표하였는가?- 연구 내용의 핵심을 부각시켜 시간 내에 발표하였는가?

20점

합계 100점

6. 운영 평가계획

가. 운영과정 평가

1) 교육과정, 탐구활동 종료 시 학생들을 대상으로 설문 평가를 실시한다.

2) 평가 내용 : 담당 지도교사, 운영 프로그램, 운영자 및 시설에 대한 평가 등

나. 평가 협의회 실시

1) 운영과정 평가 내용을 바탕으로 운영결과 보고서를 작성하고, 이에 대한 평가

협의회를 실시한다.

2) 협의 결과를 바탕으로 개선방향을 도출하여 차년도 운영에 반영한다.


Ⅱ. 초등 융합영재과정

1. 목 적

잠재력이 뛰어난 학생을 조기에 발굴하고, 영재교육 다양화를 통한 학생들에게

능력과 소질에 맞는 사이버 영재교육과정을 제공하여 창의적 인재 육성

2. 방 침

가. 사이버 영재교육 프로그램 운영을 위한 홈페이지 운영

나. 초등학교 수준의 과학, 수학 융합형 교육과정 운영

다. 온ㆍ오프라인 병행 운영

　　(입학일 및 4, 8, 12, 16주차 수업은 집합 수업 및 멘토링 수업으로 운영)

라. 교사-학생 그룹별 멘토링을 통한 창의적 연구과제 운영

마. 수익자부담 : 프로그램은 무료로 운영되나 교육 활동에 필요한 일부 교구,

준비물 비용은 수익자 부담으로 운영할 수 있다.

3. 추진내용

가. 운영 대상 : 초등 6학년 2개 학급 각 16명으로 편성 운영

나. 교육 방법 : 주 1회 온라인 수업 및 연간 5회 오프라인(집합) 수업, 멘토링 수업의

Blended Learning

다. 교육과정 편성

1) STEAM연계 프로젝트형 및 멘토링 수업 99시간 운영

2) 비교과(행사, 봉사, 주제별 탐구활동, 연구과제 발표 등) 20시간 이상 운영



연간 시간표

융합영재과정(초등)시수

교과 비교과

월 일 내용 연구과제 수업 연구과제

행사

특강

봉사

탐구

3

23 입학식/연구과제 멘토링 연구주제선정 4 3 1

30 1주차 수업 6 6

31 ~ 4.6 2주차 수업 6 6

4

7 ~ 13 3주차 수업 6 6

20과학의 날 특강/

4주차 수업/연구과제 멘토링

연구과제지도 I 8 3 3 2

21 ~ 27 5주차 수업 6 6

28 ~ 5.4 6주차 수업 6 6

5

5 ~ 11 7주차 수업 6 6

(12 ~ 18) (과학문화한마당 으로 수업 없음)

25 8주차 수업/ 연구과제 멘토링 연구과제지도 II 6 6

26 ~ 6.1 9주차 수업 6 6

6

2 ~ 8 10주차 수업 6 6

(9 ~ 15) (청소년과학탐구 대회로 수업 없음)

16 ~ 22 11주차 수업 6 6

29 12주차 수업/연구과제 멘토링 연구과제지도 III 6 3 3

30 ~ 7.6 13주차 수업 6 6

7

7 ~ 13 14주차 수업 6 6

14 ~ 20 15주차 수업 6 6

27 16주차 수업/연구과제 멘토링

연구과제지도Ⅳ(방학과제 제시) 6 3 3

8 24 주제별 탐구활동 연구과제 최종 점검 8 8

9 21 수료식/연구과제 발표회 연구과제발표 6 2 4

개인별 봉사활동 4 4

계 120 87 12 3 2 4 12

※ 융합영재 집합수업일 ①3.23 ②3.30 ③4.20 ④5.25 ⑤6.29 ⑥7.27 ⑦8.24 ⑧9.21


라. 교과활동의 수업시정

- 과제 공지 / 매주 토요일 밤 12시 이전(지도교사 별 안내 예정)

- 과제 제출 / 매주 토요일 밤 12시 까지 1주일 간(지도교사 별 안내 예정)

- 지각제출이나 미제출이 발생하지 않도록 유의(이수시간 및 점수 감점)

- 과제 제출 방법 : 반별 게시판 및 자료실, 지도교사 메일 등

- 과제 공지 및 제출일자가 오프라인 수업과 상이함으로 주의 요망.

(예: 11주차 수업 : [온라인] 6.16.(일) ~ 6.22.(토) , [오프라인] 6.22.(토) )

마. 교과활동의 수업시정(오프라인 집합 수업)

- 수업요일 및 수업시간 : 토요일 / 09:00 ∼ 15:30 (필요 시 조정 가능)

요일(교과) 시간 토요일 비고

담임시간 및 수업준비 09:00 ~ 09:30 (30')

1 교시~ 3 교시09:30 ~ 10:40 (70')

10:50 ~ 12:00 (70')

점심식사 12:00 ~ 13:00 (60') 학생 개별식사

4 교시 ~ 6 교시13:00 ~ 14:10 (70')

14:20 ~ 15:30 (70')


마. 교육과정 운영

1) 초6-A반

월 일 내용 수업제목 수업내용 수업자

3

23 입학식/연구과제 멘토링 연구과제 선정 - 주제선정 및 연구방법 지도 지도교사

전원

30 1주차 수업탐구의 방법 프로젝트

- 측정과 실험도구

- 측정의 중요성 확인- 다양한 측정도구 활용하기 (비중계와 적외선온도계)- 측정결과 분석하기

최용준31 ~ 4.6 2주차 수업탐구의 방법프로젝트

- 주변 관찰 및 탐구

- 주변의 다양한 물질 탐구하기- 탐구결과의 의미를 고찰하기

4

7 ~ 13 3주차 수업탐구의 방법프로젝트

- 과학적 의사소통

- 탐구결과를 과학적으로 표현하기

- 의사소통에 쓰이는 용어 탐구



탐구의 방법프로젝트

- 창의적 문제해결 방안 탐색

- 탐구를 통해 기계의 작동원리 추측하기

- 물리적 특성을 탐구하여 창의적 문제해결방안 탐색하기

최용준지도교사전원

21 ~ 27 5주차 수업 푸드 사이언스- 푸드테크 - 푸드테크 개념 알기

최은주28 ~ 5.4 6주차 수업 푸드 사이언스- 유전공학

- GMO와 합성 생물학의 원리 탐구 및 토론

5

5 ~ 11 7주차 수업 푸드 사이언스- 분자요리 - 분자요리 알아보기


25 8주차 수업/ 연구과제 멘토링

푸드 사이언스- 멸치 해부 및 프로젝트 개발

- 슈퍼멸치 프로젝트최은주지도교사전원

26 ~ 6.1 9주차 수업 연구방법 알아보기1 - 좋은 연구 주제- 연구설계 방법

성승민

6

2 ~ 8 10주차 수업 연구방법 알아보기2 - 연구결과 분석 방법- 지구온난화 탐구 방법


16 ~ 22 11주차 수업 물질의 상태 탐구 - 물질의 상태 탐구1- 물질의 상태 탐구2 성승민


물질 적용 탐구 실험

- 물질 적용 탐구 실험1- 물질 적용 탐구 실험2

성승민지도교사전원

30 ~ 7.6 13주차 수업자연 속 숨겨진

비밀찾기- 자연의 규칙

- 자연 속 피보나치 수열과 황금비 이해

홍정희

7

7 ~ 13 14주차 수업자연 속 숨겨진

비밀찾기- 자연의 구조

- 자기닮음의 성질 알아보기

14 ~ 20 15주차 수업자연 속 숨겨진

비밀찾기- 자기닮음 구조물

- 시어핀스키 피라미드 구조와 프랙탈 카드 이해


자연 속 숨겨진 비밀찾기

- 자연과 예술- 나만의 프랙탈 아트 제작

홍정희지도교사전원

8 24 주제별 탐구활동 과정별 탐구활동 - 과정별 탐구활동 실시- 연구과제 최종 점검

9 21 수료식/연구과제 발표회

연구과제 발표 - 연구과제 발표- 연구관련 질의 응답

지도교사전원


2) 초6-B반


3


전원

30 1주차 수업 자연에서 찾은 신비1 - 자연에서 찾은 규칙- 자연에서 수 찾기

전정희31 ~ 4.6 2주차 수업 자연에서 찾은 신비2 - 자연에서 찾은 수의 비밀- 수의 반복과 나열의 의미

4

7 ~ 13 3주차 수업 자연에서 찾은 신비3 - 자연에서 찾은 구조- 자기닮음 구조와 과학



자연에서 찾은 신비4 - 자기닮음 구조의 원리- 자기닮음 구조물 제작하기

전정희지도교사전원

21 ~ 27 5주차 수업달의 위상변화 시뮬레이션 1(달아 달아)

- 한달동안 달 모양 관찰 (시각, 모양, 위치)

- 하루동안 달 모양 관찰

최은정28 ~ 5.4 6주차 수업달의 위상변화 시뮬레이션 2(달이 궁금해!)

- 추천 사이트를 통해 달 관련 자료수집하고 분석하기

5

5 ~ 11 7주차 수업달의 위상변화 시뮬레이션 3(달을 분석해)!

- NASA제공 달 모양판 제작- 달의 위상변화 시뮬레이션구상



달의 위상변화 시물레이션 4(달 위상변화

시뮬레이션 제작)

- 달의 위상변화 시뮬레이션 제작 - 발표와 평가

최은정지도교사전원

26 ~ 6.1 9주차 수업 생활 속의 확률 / 확률 맛보기

- ‘똥 밟을 확률’ 알아보기- 생활에서 ‘확률’이 사용되는 곳

알아보기- 숫자 맞추기 게임하기- 어느 곳을 선택할까?- 유리한 카드를 골라라- 게임 설계하기

정인태

6

2 ~ 8 10주차 수업 단계형 게임

- 경우의 수와 확률 알아보기- 주사위 2개를 던져 나온 두 수의

합들의 확률 비교하기- 주사위 2개를 던져 나온 두 수의

곱들의 확률 비교하기- 구슬 꺼내기 게임 누가 이길까?- 회전판 나의 선택은?(1)- 주사위 게임(1)


16 ~ 22 11주차 수업단계형 게임

확률 토론

- 주사위 게임(2)- 회전판 나의 선택은?(2)- 파스칼과 페르마의 상금 문제- 공정한 상금 분배 문제- 확률과 관련된 수학자

정인태

29 12주차 수업/연구과제 멘토링 게임 축제

- 나만의 게임 개발하기- 게임 안내판 만들기- 게임에 사용된 확률 전략 알아보기- 자기가 만든 확률 게임 설명하기- 게임 축제 참여하기

정인태지도교사전원

30 ~ 7.6 13주차 수업 오토마타의 정의 및 특징

- 오토마타 속 수/과학 원리- 지레를 이용한 오토마타 제작

송용준

7

7 ~ 13 14주차 수업 2차원/3차원 오토마타 제작

- 크랭크를 이용한 오토마타 제작- 캠을 이용한 오토마타 제작

14 ~ 20 15주차 수업 UCC 콘티 제작 - UCC의 개념과 특징- UCC시나리오 및 오토마타 구상


오토마타UCC제작 및 발표

- 오토마타 제작- UCC촬영 및 감상/ 평가

송용준지도교사전원


9 21 수료식/연구과제 발표회 연구과제 발표 - 연구과제 발표

- 연구관련 질의 응답지도교사전원

※ 수업 순서와 내용은 일부 변경될 수 있음.


바. 교육과정 담당교사

1) 초6-A반 (담임: 최용준)

성명 최용준 최은주 성승민 홍정희

소속 주곡초 와우초 제암초 다원초

전화 010-5300-3554 010-6861-0403 010-8997-4563 010-9588-0201

이메일 [email protected]

[email protected]

[email protected]

attachment12

@naver.com

2) 초6-B반 (담임: 전정희)

성명 전정희 최은정 정인태 송용준

소속 화성장안초 풍동초 성안초 순천향대

전화 010-9207-3748 010-8494-7053 010-3806-0260 010-6730-3182

이메일imevey

@korea.kr

[email protected]

[email protected]

sweetgifted

@hanmail.net


Ⅲ. 중학 융합영재과정

1. 목 적

잠재력이 뛰어난 학생을 조기에 발굴하고, 영재교육 다양화를 통한 학생들에게

능력과 소질에 맞는 사이버 영재교육과정을 제공하여 창의적 인재 육성

2. 방 침

가. 사이버 영재교육 프로그램 운영을 위한 홈페이지 운영

나. 중학교 수준의 과학, 수학 융합형 교육과정 운영


　　(입학일 및 4, 8, 12, 16주차 수업은 집합 수업 및 멘토링 수업으로 운영)

라. 교사-학생 그룹별 멘토링을 통한 창의적 연구과제 운영



3. 추진내용

가. 운영 대상 : 중학 2학년 2개 학급 각 16명으로 편성 운영

나. 교육 방법 : 주 1회 온라인 수업 및 연간 5회 오프라인(집합) 수업, 멘토링 수업의

Blended Learning


1) STEAM연계 프로젝트형 및 멘토링 수업 99시간 운영




연간 시간표

융합영재과정(중등)시수

교과 비교과


행사

특강

봉사

탐구

3

23 입학식/연구과제 멘토링 연구주제선정 4 3 1

30 1주차 수업 6 6

31 ~ 4.6 2주차 수업 6 6

4

7 ~ 13 3주차 수업 6 6




21 ~ 27 5주차 수업 6 6

28 ~ 5.4 6주차 수업 6 6

5

5 ~ 11 7주차 수업 6 6



26 ~ 6.1 9주차 수업 6 6

6

2 ~ 8 10주차 수업 6 6


16 ~ 22 11주차 수업 6 6


30 ~ 7.6 13주차 수업 6 6

7

7 ~ 13 14주차 수업 6 6

14 ~ 20 15주차 수업 6 6






계 120 87 12 3 2 4 12

※ 융합영재 집합수업일 ①3.23 ②3.30 ③4.20 ④5.25 ⑤6.29 ⑥7.27 ⑦8.24 ⑧9.21



- 과제 공지 / 매주 토요일 밤 12시 이전(지도교사 별 안내 예정)

- 과제 제출 / 매주 토요일 밤 12시 까지 1주일 간(지도교사 별 안내 예정)

- 지각제출이나 미제출이 발생하지 않도록 유의(이수시간 및 점수 감점)

- 과제 제출 방법 : 반별 게시판 및 자료실, 지도교사 메일 등

- 과제 공지 및 제출일자가 오프라인 수업과 상이함으로 주의 요망.

(예: 11주차 수업 : [온라인] 6.16.(일) ~ 6.22.(토) , [오프라인] 6.22.(토) )

마. 교과활동의 수업시정(오프라인 집합 수업)

- 수업요일 및 수업시간 : 토요일 / 09:00 ∼ 15:30 (필요 시 조정 가능)


담임시간 및 수업준비 09:00 ~ 09:30 (30')

1 교시~ 3 교시09:30 ~ 10:40 (70')

10:50 ~ 12:00 (70')

점심식사 12:00 ~ 13:00 (60') 학생 개별식사

4 교시 ~ 6 교시13:00 ~ 14:10 (70')

14:20 ~ 15:30 (70')



1) 중2-A반


3


전원

30 1주차 수업 어서와 소화 탐구는 처음이지?

- 소화에 대한 오개념 바로잡기- ‘영양 성분 표시’의 불편한 진

실

백종헌31 ~ 4.6 2주차 수업 어서와 소화 탐구는 처음이지?

- 소화계와 소화 효소- 홈판을 활용한 산성도 측정

4

7 ~ 13 3주차 수업 어서와 소화 탐구는 처음이지?

- 소화를 돕는 과일 탐구- 소화 불량과 소화제



어서와 소화 탐구는 처음이지?

- 소화제와 연역적 탐구방법의 콜라보레이션

- 아보카도와 바나나를 활용한 영양소 검출 반응

백종헌지도교사 전원

21 ~ 27 5주차 수업 수학과 SW로 설계하는 우주 현상

- 우주의 팽창과 허블법칙- 지구의 운동과 물리적 직관으로

이해하는 전향력

김성모28 ~ 5.4 6주차 수업 수학과 SW로 설계하는 우주 현상

- 입자의 충돌과 운동량 보존- SW로 설계하는 입자계와 우주모

델 구현

5

5 ~ 11 7주차 수업 수학과 SW로 설계하는 우주 현상

- 우주배경복사 조사- 반도체로 만드는 전자기파- 수학과 SW로 파동분석

(12 ~ 18)(과학문화한마당 으로

수업 없음)


수학과 SW로 설계하는 우주 현상

- 통신의 개념과 발달과정- SW를 통한 통신 제어- 무선통신 응용과 홈오토메이션

김성모지도교사 전원

26 ~ 6.1 9주차 수업 탄산음료 속의 과학원리

- 탄산음료란?- 앙금생성반응:- 우유와 콜라의 반응

김지선

6

2 ~ 8 10주차 수업 탄산음료 속의 과학원리

- 부력이란- 일반 콜라와 다이어트 콜라의

비교

(9 ~ 15)(청소년과학탐구 대회로 수업 없음)

16 ~ 22 11주차 수업 탄산음료 속의 과학원리

- 과학 탐구방법: - 가설의 조건, 변인통제- 콜라와 멘토스의 반응

김지선


탄산음료 속의 과학원리

- 프로젝트 산출물 제작 및 발표: 가설에 따른 콜라 멘토스 폭발 실험 수행

김지선지도교사 전원

30 ~ 7.6 13주차 수업 점의 연결 - String Art- 비유클리드 기하학

정태영

7

7 ~ 13 14주차 수업 면의 분할 - 면의 분할- 분할퍼즐만들기

14 ~ 20 15주차 수업 면의 연결 - 면의 연결로 입체도형 만들기

27 16주차 수업/연구과제 멘토링 공간에서의 연결 - 꼬임의 세상

- 평가정태영

지도교사 전원






2) 중2-B반 ※ 수업 순서와 내용은 일부 변경될 수 있음.


3

23 입학식/연구과제 멘토링 연구과제 선정 - 주제선정 및 연구방법 지도

지도교사전원

30 1주차 수업 과학의 본성 탐구와 법과학

- 과학자처럼 관찰하기- 미스터리튜브(관찰추론가설설정)를

이용한 과학의 본성 탐구 활동

정애진31 ~ 4.6 2주차 수업 과학의 본성 탐구와 법과학

- 입술지문(cheiloscopy) 분석활동- 손가락지문(fingerprints)분석활동- 발자국 흔적 분석 활동

4

7 ~ 13 3주차 수업 과학의 본성 탐구와 법과학

- 의문의 가루 분석 활동- 의문의 액체 분석 활동- 의문의 메모, 잉크성분 분석활동

20과학의 날 특강/4주차 수업/

연구과제 멘토링

과학의 본성 탐구와 법과학

- 전기영동을 통한 유전자 지문분석 (DNA Fingerprint)

- 유전자지문 증거물의 활용에 관한 토의, 토론 활동

정애진

지도교사전원

21 ~ 27 5주차 수업 지구시스템의 이해1생명가능지대

- 태양의 여러 가지 모습 (표면, 대기) 이해하기

- 생명가능지대 해석하기- 지구 밖 생명체 상상하기

홍수연

28 ~ 5.4 6주차 수업 지구시스템의 이해2지구환경변화

- 지질시대와 환경 기후 변화 (지구환경변화, 사막화, 엘니뇨)

- 다양한 기후변동- 미래의 생태계 상상하기

5

5 ~ 11 7주차 수업 지구시스템의 이해3천체관측

- 위도와 방향에 따른 별들의 일주운동 관측하기

- 지구의 자전과 공전에 따른 별들의 운동을 판단하여 해석하기

- 달의 위상변화 이해하기- 예술작품(고전명화) 속에서 달의 위

상 파악하기



지구시스템의 이해4지진과 화산

- 지진과 화산의 정의 및 발생원인- 진도와 규모 - 진원거리, 지진 발생시각 유도- 가장 안정한 구조물 만들기- 가장 단단한 구조물 만들기

홍수연

지도교사전원

26 ~ 6.1 9주차 수업 실생활과 그래프

- 경로와 회로의 뜻을 알고 그 성질을 발견

- 경로와 회로를 이용하여 최적화문제를 해결 김태미

6

2 ~ 8 10주차 수업 효율적인 도시계획 - 오일러 순환길, 해밀턴순환길 찾기- 주어진 도시 설계하기


16 ~ 22 11주차 수업 육면체탐구

- 그래프 이론과 다면체를 연관시켜 입체도형을 평면상의 그래프로 나타내기

- 그래프와 다면체의 관계, 육면체의 개수 찾기

김태미

29 12주차 수업/연구과제 멘토링 육면체탐구

- N다면체 그래프와 다면체를 연관관계를 이해

- 조별로 육면체 그래프를 모두 찾고 육면체를 제작

김태미

지도교사전원

30 ~ 7.6 13주차 수업 유체 법칙을 이용한 공학적 설계

- 유체와 부력- 파스칼의 원리

박인규

7

7 ~ 13 14주차 수업 유체 법칙을 이용한 공학적 설계

- 지렛대의 원리와 유압지례- 유압지례 장치 설계

14 ~ 20 15주차 수업 유체 법칙을 이용한 공학적 설계

- 연속방정식- 베르누이 법칙


유체 법칙을 이용한 공학적 설계

- 물시계 제작하기- 공학적 설계의 수학적, 유체역학적

분석

박인규

지도교사전원






1) 중2-A반 (담임: 백종헌)

성명 백종헌 김성모 김지선 정태영

소속 안성고 돌마고 고잔고 석수중

전화 010-9153-7765 010-9382-6319 010-7753-5598 010-4602-0211

이메일[email protected]

[email protected]

teacherjisun

@naver.com

[email protected]

2) 중2-B반 (담임: 정애진)

성명 정애진 홍수연 김태미 박인규

소속 세마고 수내고 서해중 백신고

전화 010-2715-5646 010-7270-9676 010-8323-8584 010-3164-5880


[email protected]

[email protected]

[email protected]


Ⅳ. SW영재과정

1. 목 적

SW 분야에 잠재력이 뛰어난 학생을 조기에 발굴하고, 학생의 소질과 능력을

고려한 맞춤형 영재교육으로 창의적 인재 육성

2. 방 침

가. SW 분야 전문가로서의 올바른 품성 및 미래지향적 리더십 함양

나. 경기도내 초ㆍ중학생으로서 SW 분야에 잠재력이 뛰어난 학생 선발

다. 주말 수업으로 운영(주 1회 6시간 운영) 및 SW영재 교육과정 개발

라. 교사-학생 멘토링 활성화로 연구과제 사사교육 강화



바. 온ㆍ오프라인 병행 운영

　　(집합 수업 외 1회 이상 온라인 수업으로 운영)

3. 추진내용

가. 운영 대상 : 초등(5~6학년) 1개 학급 16명, 중학(1~2학년) 1개 학급 16명으로 편성 운영

나. 교육 방법 : 주말(토요일) 6시간 집합 수업 및 멘토링 수업, 온라인 수업의

Blended Learning


1) SW관련 프로젝트 수업 및 멘토링 수업 99시간 운영


3) 교사 1명당 학생 4명으로 구성한 멘토링 수업(연구과제 지도 등)


연간 시간표

SW영재과정시수

교과 비교과


행사

특강

봉사

탐구

323 입학식/

연구과제 멘토링 연구주제선정 4 3 1

30 1주차 수업 6 6

4

62주차 수업

(3.31~4.6 로봇중 온라인수업)

6 6

13 3주차 수업 6 6




27 5주차 수업 6 6

5

46주차 수업

(4.28~5.4. 로봇초 온라인수업)

6 6

11 7주차 수업 6 6

(18) (과학문화한마당 으로 수업 없음)


6

1 9주차 수업 6 6

8 10주차 수업 6 6

(15) (청소년과학탐구 대회로 수업 없음)

22 11주차 수업 6 6


7

6 13주차 수업 6 6

13 14주차 수업 6 6

20 15주차 수업 6 6






계 120 87 12 3 2 4 12

※ 집합 수업 15주, 온라인 수업 4주를 기준으로 하되, 교육과정 편성에 따라 바뀔

수 있음. (로봇초, 로봇중 온라인 수업있음)



1) 수업요일 및 수업시간 : 토요일 / 09:00 ∼ 15:30 (필요 시 조정 가능)


담임시간 및 수업준비 09:00 ~ 09:30 (30')

1 교시~ 3 교시09:30 ~ 10:40 (70')

10:50 ~ 12:00 (70')

중 식 12:00 ~ 13:00 (60') 점심식사 개별

4 교시 ~ 6 교시13:00 ~ 14:10 (70')

14:20 ~ 15:30 (70')



1) SW초등반 ※ 수업 순서와 내용은 일부 변경될 수 있음.


323

입학식/연구과제 멘토링

연구과제 선정 - 주제선정 및 연구방법 지도지도교사전원

30 1주차 수업 엔트리기초 - 엔트리 사용법- 엔트리를 활용한 문제해결

금성호

4

6 2주차 수업 엔트리활용 - 엔트리로 게임 만들기(i)

13 3주차 수업 엔트리활용 - 엔트리로 게임 만들기(ii)



마이크로비트기초

- 마이크로비트 기초 사용법금성호

지도교사전원

27 5주차 수업 메이커프로젝트 기초

- 우리 생활에 도움을 주는 LED 타이머 만들기

신태섭

5

4 6주차 수업메이커프로젝트

중급- 가정을 행복하게 하는 발명품 만들

기

11 7주차 수업 메이커프로젝트 심화

- 따뜻한 마음을 나누는 기부함 만들기

(18)(과학문화한마당 으로 수업 없음)

258주차 수업/

연구과제 멘토링해커톤

페스티벌- “우리”를 위한 창작물 만들기

신태섭지도교사전원

6

1 9주차 수업 앱인벤터 - 앱인벤터 설치 및 준비- SW제작 기초 쌓기(기초)

채경전8 10주차 수업 앱인벤터

- SW제작 기초 쌓기(심화)- 다양한 기능 활용하여 여러 가지

앱 제작

(15)(청소년과학탐구

대회로 수업 없음)

22 11주차 수업 앱인벤터 - 다양한 센서 기능 활용하기- 아두이노와 앱인벤터 연결하기 채경전

2912주차 수업/

연구과제 멘토링앱인벤터

- 나만의 앱 만들기 프로젝트 완성하기

- 나만의 앱 프로젝트 발표하기

채경전

지도교사전원

7

6 13주차 수업비버챌린지와 컴퓨터 과학

기초(1)

- 실생활에서의 사례/문제에서 정보과학요소 발견

- 블록형/텍스트형 프로그래밍을 통한 순차, 반복, 선택의 구현

김수빈 13 14주차 수업비버챌린지와 컴퓨터 과학

기초(2)

- 실생활에서의문제에서 정보과학요소 발견

- 블록형/텍스트형 프로그래밍을 통한 스택과 큐의 구현

20 15주차 수업비버챌린지와 컴퓨터 과학

기초(3)

- 실생활에서의 사례/문제에서 정보과학요소 발견

- 블록형/텍스트형 프로그래밍을 통한 정렬 구현

2716주차 수업/


비버챌린지와 컴퓨터 과학

기초(4)

- 블록형/텍스트형 프로그래밍을 통한 정렬 구현

- 산출물 발표

김수빈지도교사전원

8 24 주제별 탐구활동과정별

탐구활동- 과정별 탐구활동 실시- 연구과제 최종 점검

9 21수료식/

연구과제 발표회 연구과제 발표 - 연구과제 발표



2) SW중학반 ※ 수업 순서와 내용은 일부 변경될 수 있음.


323 입학식/

연구과제 멘토링연구과제 선정 - 주제선정 및 연구방법 지도 지도교사

전원

30 1주차 수업 비버챌린지- 비버챌린지 이해- 비버챌린지 문제 풀이 및 공유

최웅선

4

6 2주차 수업C 프로그래밍

기초1- C언어 이해- 입출력, 변수, 조건문 활용

13 3주차 수업C 프로그래밍

기초2- 반복문 활용- 배열 및 함수 활용



문제해결 프로그래밍

- 문제해결 프로그래밍 이해- 온라인 자동채점 시스템 활용

지도교사전원

27 5주차 수업 문제찾아내기- 알고리즘의 이해- 생활 속 알고리즘 발견하기- 생활 속 문제 찾아내기 권미경

5

4 6주차 수업 알고리즘 설계1 - 탐색 기반 알고리즘 설계

11 7주차 수업 알고리즘 설계2 - 관계 기반 알고리즘 설계



문제해결방법찾기III

- 자체 문제해결 프로그래밍 대회권미경지도교사전원

6

1 9주차 수업마이크로비트 및

센서 이해

- LED, 가속도 센서, 알아보기- LED 및 센서 활용 활동- 만든 작품 발표 및 공유

최명진

8 10주차 수업 센서 활용- 온도 센서, 조도센서 알아보기- 센서 활용 활동- 만든 작품 발표 및 공유


22 11주차 수업마이크로비트 프로젝트

- 문제 정의 및 아이디어 도출- 프로토타입 제작- 프로그래밍

최명진


마이크로비트 프로젝트 공유

- 작품 발표 및 공유최명진지도교사전원

7

6 13주차 수업Mblock과 아두이노1

- 아두이노 및 Mblock 이해- 블록코딩을 통한 기본센서 제어 (반복, 조건문 활용)

김원혁13 14주차 수업

Mblock과 아두이노2

- 블록코딩을 통한 기본센서 제어 (시리얼통신,변수 및 함수 활용)

20 15주차 수업앱인벤터 알아보기

1- 앱인벤터 이해- Blocks를 활용한 논리 설계


앱인벤터 알아보기 2

- Blokcs를 활용한 디자인 설계김원혁지도교사전원


9 21 수료식/연구과제 발표회

연구과제 발표 - 연구과제 발표- 연구관련 질의 응답

지도교사전원



1) SW초등반 (담임: 채경전)

성명 금성호 신태섭 채경전 김수빈

소속 수영초 효행초 만정초 안산양지초

전화 010-9027-4931 010-9387-8567 010-8887-7212 010-6317-5900


taebbang86

@[email protected]

develop88

@korea.kr

2) SW중학반 (담임: 최웅선)

성명 최웅선 권미경 최명진 김원혁

소속 수원하이텍고 연무중 양평중 초지고

전화 010-8501-6115 010-2726-8365 010-4605-6754 010-3147-6067


[email protected]@korea.kr

skycloud2233

@korea.kr


Ⅴ. 로봇영재과정

1. 목 적

로봇 분야에 잠재력이 뛰어난 학생을 조기에 발굴하고, 학생의 소질과 능력을

고려한 맞춤형 영재교육으로 창의적 인재 육성

2. 방 침

가. 로봇분야 전문가로서 올바른 품성 및 미래지향적 리더십 함양

나. 경기도내 초ㆍ중학생으로서 로봇 분야에 잠재력이 뛰어난 학생 선발

다. 주말 수업으로 운영(주 1회 6시간 운영) 및 로봇영재 교육과정 개발

라. 교사-학생 멘토링 활성화로 연구과제 사사교육 강화




　　(집합 수업 외 1회 이상 온라인 수업으로 운영)

3. 추진내용

가. 운영 대상 : 초등(5~6학년) 1개 학급 16명, 중학(1~2학년) 1개 학급 16명으로 편성 운영

나. 교육 방법 : 주말(토요일) 6시간 집합 수업 및 멘토링 수업, 온라인 수업의

Blended Learning


1) 로봇관련 프로젝트 수업 및 멘토링 수업 99시간 운영


3) 교사 1명당 학생 4명으로 구성한 멘토링 수업(연구과제 지도 등)


연간 시간표

로봇 영재과정시수

교과 비교과


행사

특강

봉사

탐구

323 입학식/

연구과제 멘토링 연구주제선정 4 3 1

30 1주차 수업 6 6

4

62주차 수업(3.31~4.6

온라인수업)6 6

13 3주차 수업 6 6




27 5주차 수업 6 6

5

4 6주차 수업 6 6

11 7주차 수업 6 6



6

1 9주차 수업 6 6

8 10주차 수업 6 6


22 11주차 수업 6 6


7

6 13주차 수업 6 6

13 14주차 수업 6 6

20 15주차 수업 6 6






계 120 87 12 3 2 4 12

※ 집합 수업 15주, 온라인 수업 4주를 기준으로 하되, 교육과정 편성에 따라 바뀔

수 있음. (로봇초, 로봇중 온라인 수업있음)



1) 수업요일 및 수업시간 : 토요일 / 09:00 ∼ 15:30 (필요 시 조정 가능)


담임시간 및 수업준비 09:00 ~ 09:30 (30')

1 교시~ 3 교시09:30 ~ 10:40 (70')

10:50 ~ 12:00 (70')

중 식 12:00 ~ 13:00 (60') 점심식사 개별

4 교시 ~ 6 교시13:00 ~ 14:10 (70')

14:20 ~ 15:30 (70')



1) 로봇초등반


3

23 입학식/연구과제 멘토링 연구과제 선정 - 주제선정 및 연구방법 지도

지도교사전원

30 1주차 수업실생활 속에서

활용되는 로봇(1)

- 로봇의 원리 및 실생활 속 로봇 활용사례 소개하기

- 오토마타 만들기- 엔트리 활용법 안내

황규연

4

6 2주차 수업(온라인수업)

실생활 속에서 활용되는 로봇(2)

- 로봇청소기 프로그램 제작하기 (순차, 반복, 조건 활용)

13 3주차 수업실생활 속에서

활용되는 로봇(3)- 몬테카를로 트리 탐색하기- 무인자동차와 로봇 알기



실생활 속에서 활용되는 로봇(4)

- 나만의 로봇 만들기 계획하고 발표하기황규연지도교사전원

27 5주차 수업엔트리+비트브릭

기초- 순차, 반복, 조건 등 기본 알고리즘 알기- 로봇과 SW를 통한 입력과 출력 알기

전상일28 ~ 5.4 6주차 수업

엔트리+비트브릭기본

- 엔트리와 비트브릭 활용 입력과 출력 알고 표현하기(거리, 온도, 빛 센서, 모터 등)

- 미니산출물(자신만의 로봇 만들기Ⅰ, 로봇팔)

5

11 7주차 수업엔트리+비트브릭

심화

- 엔트리와 비트브릭 활용 입력과 출력 알고 표현하기(진동, 인체 센서 등)

- 스마트 홈 만들기- 미니산출물(자신만의 로봇 만들기Ⅱ, 자율주행자동차)



엔트리+비트브릭일반화

- 산출물발표(자신만의 로봇 최종 발표)전상일지도교사전원

6

1 9주차 수업 구동의 원리 이해- 에너지 변환과 구동의 원리 이해하기 (기어,풀리,래크,피니언,체인)- 구동부품을 활용한 모형 조립하기 정진철

8 10주차 수업 코딩보드를 활용한 로봇Ⅰ

- 코딩보드, 센서와 모듈 사용방법 알기- 코딩보드를 활용한 로봇 구상 및 제작하기


22 11주차 수업 코딩보드를 활용한 로봇Ⅱ

- 팀별로 코딩보드의 활용 방법 연구하기- 코딩보드로 창의적인 로봇 제작하기 정진철


코딩보드를 활용한 로봇Ⅲ - 로봇 작동 및 발표하기

정진철지도교사전원

7

6 13주차 수업 로봇과 자율 주행 자동차

- 로봇의 발달 과정, 구성장치, 우리 삶에 사용되는 방법 알기

- 자율 주행 자동차 알아보기

장성민13 14주차 수업자율 주행

자동차의 구성 요소

- 자율 주행 자동차의 구성 및 센서 알아보기- 자율 주행 자동차의 구동 프로그래밍

20 15주차 수업 자율 주행 자동차 미션해결

- 자율 주행 자동차의 문제 상황 분석하기- 자율 주행 자동차 주행 미션 수행하기


자율 주행 자동차 주행 발표하기 - 자율 주행 자동차 구상 및 발표하기

장성민지도교사전원






2) 로봇중학반


3


전원

30 1주차 수업기초 로봇 기계

요소 이해

- 센서보드를 활용하여 각종 센서를 체험해보고 원리를 알아보기

- 바퀴 달린 로봇을 이용하여 다양한 주행 방식 알아보기

안준별31 ~ 4.6 2주차 수업(온라인수업) 로봇과 로봇윤리

- 로봇의 역사와 기원 살펴보기- 로봇에 대해 정의 하기- 로봇 구성 요소 살펴보기- 로봇 3원칙 토론- 로봇 딜레마 상황 토론- 로봇에 따른 미래사회변화 모습 탐구

4

13 3주차 수업기초 로봇 전기

전자 제어

- 로봇 전기 전자회로 기초- 아두이노와 브레드보드를 활용하여

간단한 전자 회로 구성하기



기초 로봇 프로그래밍

- 로봇 제어를 위한 프로그래밍 언어의 역할 이해하기

- 간단한 알고리즘 작성해보기- 순차, 조건, 반복문 익혀보기

안준별 지도교사전원

27 5주차 수업아두이노 센서 엑츄에이터 살펴보기

- 아두이노를 이용한 스마트 선풍기 만들기

이준병

5

4 6주차 수업스마트팜 프로젝트

I

- 스마트팜이란?- 스마트팜을 구성하는 제어- 디지털 및 아날로그 입출력제어

(LED, 온도센서)

11 7주차 수업스마트팜 프로젝트

II

- 하드웨어제작- 디지털 및 아날로그 입출력제어(워

터펌프,수분센서)



스마트팜 프로젝트 III

- 스마트팜 제작 및 프로그래밍이준병 지도교사전원

6

1 9주차 수업 인터페이스 탐색- 피지컴 컴퓨팅의 개념 및 원리- 아두이노를 활용한 피지컬 컴퓨팅

실습 김원웅

8 10주차 수업인터페이스 회로

구성- 인터페이스 회로 구성하기- 시뮬레이터를 이용한 모듈 설계


22 11주차 수업 인터페이스 시스템 - 인터랙션이 가능한 인터페이스 시스템 제작 김원웅


인터페이스 시스템 산출물

- 산출물 및 개선 방안 모색김원웅 지도교사전원

7

6 13주차 수업 스마트RC카 개발 - 마이크로비트 기초 소양- 마이크로비트 센서 활용

배상용13 14주차 수업 스마트RC카 개발 - 스마트 RC카 제작- 스마트 RC카 프로젝트

20 15주차 수업 스마트RC카 개발 - 블루투스 통신- 원격 통신 프로젝트

27 16주차 수업/연구과제 멘토링 스마트RC카 개발 - 창의 융합 프로젝트 설계

- 창의 융합 프로젝트 실습

배상용 지도교사전원







1) 로봇초등반 (담임: 정진철)

성명 전상일 황규연 정진철 장성민

소속 삼리초 송전초 장평초 탑동초

전화 010-9475-3197 010-5545-9058 010-4784-1969 010-8357-1166


hcool

@korea.kr

[email protected]

[email protected]

2) 로봇중학반 (담임: 안준별)

성명 안준별 이준병 김원웅 배상용

소속 광주광명초 서울로봇고 수원공고 송호고

전화 010-3483-8098 010-5475-1742 010-7913-0087 010-8482-6734


[email protected]

[email protected]

[email protected]


경기도융합과학교육원부설영재교육원 학칙(안)

제1장 총칙

제1조(목적) 본 영재교육원은 영재교육진흥법 및 동법시행령에 의거 다양한 학문분

야에 영재성이 있는 학생을 조기에 발굴․육성함으로써 개인 자아실현의 성취

욕구를 충족시키고, 창의력과 탐구사고력이 뛰어난 인재를 육성하여 국가경쟁

력 제고를 그 목적으로 한다.

제2조(명칭) 경기도융합과학교육원 부설영재교육원(이하 영재교육원)이라 칭한다.

제3조(위치) 본 영재교육원은 경기도 수원시 장안구 수일로 135(송죽동, 68)에 둔다.

제2장 영재교육원의 구성

제4조(조직) 본 영재교육원은 원장과 부원장을 두며, 원장의 명을 받아 소관 업무를

관장할 영재교육 담당 연구사, 연구원(파견교사) 및 강사로 구성한다. <개정

2016. 6. 22.>

제5조(원장)

① 영재교육원의 원장은 경기도융합과학교육원 원장으로 한다. <개정 2016. 6. 22.>

② 원장은 영재교육원 업무를 통할하고, 소속 전문직원 및 담당 교원을 지휘 감독

한다.

③ 원장이 직무를 수행할 수 없을 때에는 부원장이 원장의 직무를 대행한다.

제6조(부원장)

① 영재교육원의 부원장은 영재교육 담당부장으로 한다. <개정 2013. 12. 01>

② 부원장은 원장의 업무를 보조하며, 소속 전문직원 및 담당 교원을 지휘 감독한다.

제7조(강사)

① 영재교육원의 교원으로 강사를 두되 그 임용기준은 영재교육진흥법시행령 제26

조 ①항에 따른다.

② 영재교육원의 강사는 원장이 임용 권한의 일부를 위임받아 임용할 수 있다.

③ 영재교육원 강사의 수당 및 근무조건 등에 관하여 필요한 사항은 경기도교육청

교육비특별회계에 의거 원장이 따로 정한다.

제8조(영재교육대상자 선정심사위원회)

① 위원은 경기도융합과학교육원 교육연구관 및 교육연구사, 영재교육전문가, 영재

교육대상자 선정에 관한 전문적인 지식을 갖춘 자, 영재교육에 학식과 경험이

풍부한 자 등으로 위원장 1인을 포함하여 15인 이내로 구성한다. <개정 2016.

6. 22.>


② 위원장은 융합과학교육부장, 부위원장은 교원연수부장으로 한다.<개정 2017. 9.

27.>

③ 위원의 임기는 3년으로 하되 당연직 위원은 경기도융합과학교육원내 재직기간

으로 하며 다른 위원은 담당 업무 수행 또는 경기도교육청 관내 재직 기간으로

한다.

④ 본 위원회는 영재교육대상자의 선정에 관한 사항, 영재교육대상자의 영재교육과

정 이수에 관한 사항, 자동진급에 관한 사항, 기타 영재교육원 운영 시 제기되는

제반 사항을 심의한다. <개정 2016. 10. 7.>

⑤ 영재교육대상자 선정심사위원회 회의는 재적위원 과반수의 출석과 출석위원 과

반수의 찬성으로 의결한다.

제9조(운영위원회)

① 위원은 경기도융합과학교육원 교육연구관 및 교육연구사, 영재교육에 학식과 경

험이 풍부한 자 등으로 위원장 1인을 포함하여 10명 이내로 구성한다. <개정

2016. 6. 22.>

② 위원장은 업무담당부장, 간사는 업무담당자로 한다. <개정 2019. 2. 26.>

③ 본 위원회는 영재교육원 운영의 기본 계획에 관한 사항, 영재교육원의 제 규정

제정 및 개폐에 관한 사항, 입학 전형 및 사정에 관한 사항, 기타 영재교육원

운영 전반에 관한 사항을 심의한다. <개정 2016. 6. 22.>

제3장 수업연한 및 입학자격

제10조(수업연한) 본 영재교육원의 수업연한은 1년으로 한다.

제11조(입학자격) 본 영재교육원에 입학할 수 있는 자는 다음 각 호에 해당하는 자

로 한다.

① 경기도 소재 초․중학교에 재학 중인 자 중 학교장 추천을 받은 자로서 각 선

발단계를 통과한 자로 선발한다. <개정 2016. 6. 22.>

② 전형결과 선발 예정인원 내의 성적을 얻어 영재교육대상자 선정심사위원회에서

선정된 자로 한다. <개정 2016. 6. 22.>

③ 사회적배려대상자가 일정 요건을 갖추어 전형에 지원한 경우 정원의 20% 이내

에서 우선 선발할 수 있다. <개정 2016. 6. 22.>

제4장 학급 수 및 학생정원

제12조(학급수, 학급당 학생수) 학급 수는 총 8학급으로 하며, 각 학급당 학생 수는

16명 이내로 편성한다. <개정 2017. 6. 30.>


제5장 교육과정, 수업일수 및 평가

제13조(교육과정) 각 학년의 교육과정은 교과활동, 탐구활동, 봉사활동 및 개인연구

과제 활동으로 구분하여 편성하며 세부 내용은 다음 각 호에 따른다. <개정

2016. 6. 22.>

① 교과활동: 영재교육전문기관이나 경기도교육청에서 개발․보급하는 교재를 중심

으로 재구성한 수학, 과학 및 기타 영역, 멘토링 과제 지도에서 총 90시간 이

상의 지도내용을 선정․편성 <개정 2016. 10. 7.>

② 탐구활동

가. 매년 1∼2회 실시

나. 탐구(예, 여름방학 과학동산, 자연탐구활동, 실험탐구, 프로젝트 연구수행

등)활동은 과학적 내용 및 체험활동 등 공동체 의식을 함양할 수 있는 내용으

로 운영

③ 봉사활동: 시설방문 등 체험활동의 활성화를 통해 올바른 인성 함양

④ 개인연구과제 활동: 연구주제를 선정․수행한 후 연구결과를 학년말에 제출 및

발표 심사

제14조(수업시간) 교과활동은 반별로 90시간 이상 수업하며 교과외 활동(체험학습,

주제별 체험학습(캠프) 등)을 실시할 수 있다. <개정 2016. 10. 7.>

제15조(평가) 본원 평가규정에 의거 평가 한 후 그 결과 및 연간활동 상황에 대한

관찰 결과를 학교생활기록부 작성방법에 준하여 작성관리하고 그 내용을 소속

학교의 장에게 송부한다.

제6장 학년, 학기, 휴업일

제16조(학년, 학기) 매 학년은 당해 개강식부터 수료식까지로 하며 학기 구분은 하

지 않는다.

제17조(휴업일) 연간 계획에 의거 교과활동과 탐구활동 실시 일을 제외한 나머지 일

및 법으로 정하는 임시공휴일을 휴업일로 한다.

제7장 입학

제18조(입학시기) 입학 시기는 매년 3월에 한다.

제19조(입학결정) 본 영재교육원의 입학은 학칙 제11조의 자격을 갖춘 자로 원장이

이를 허가한다.

제20조(입학서류) 본 영재교육원에 입학하려는 자는 본원의 규정에 의거하여 입학에

필요한 서류를 제출하여야 한다. <개정 2016. 10. 7.>

제21조(서약서) 입학을 허가받은 자는 본원의 규정에 의거하여 보증인 연서의 서약

서를 원장에게 제출하여야 한다. <개정 2016. 10. 7.>


제22조(보증인) 보증인은 학생의 친권자 또는 후견인으로 한다.

제8장 휴학․퇴학․전입학 및 상벌

제23조(휴학․퇴학․전입학)

① 본 영재교육원은 비정규과정인 관계로 부득이한 사정으로 더 이상 출석이 불가

능한 경우에는 퇴학(휴학은 불허)으로 처리한다.

② 보호자 연서로 퇴학원을 제출하였거나, 타 시도로 전출한 자는 퇴학으로 처리한다.

③ 학생으로서 품행이 바르지 못하여 물의를 일으킨 학생은 제25조에 의거 영재교

육운영위원회에서 징계 처리한다.

④ 본 영재교육원에 전입학을 희망하는 경우 영재교육운영위원회의 심의를 거쳐

정원의 20% 범위 내에서 정원외로 충원할 수 있다.(단, 이전 영재교육기관에서

의 이수시간과 전입후 이수할 시간의 합이 전체 영재교육과정 시수의 90% 이

상일 경우에 한함.) <개정 2016. 10. 7.>

제24조(표창) 품행이 바르고 교과활동, 탐구활동, 연구활동 분야의 성적이 우수한 자

는 학년말에 원장 표창을 실시한다.

제25조(징계) 원장이 교육상 필요하다고 인정할 때에는 학생에게 다음과 같은 징계

를 가할 수 있다.

① 출석 정지

② 퇴학

제9장 수업료 및 추천

제26조(수업료, 입학금) 수업료는 국가 및 지방자치단체에서 지원하되 학생의 현장

체험 학습, 특별한 수업활동, 국․내외캠프활동에 필요한 금액은 수익자가 부담

할 수 있다. 또한 입학생 선발을 위해 필요한 전형료는 수요자에게 징수할 수

있다. 다만 소외계층 자녀가 증빙자료를 제출한 경우에는 무료로 한다. <개정

2016. 10. 7.>

제27조(추천) 포상, 외부 기관 추천 등이 있을 경우 교육활동 우수자를 선발․추천

한다.

제10장 과정의 수료

제28조(수료) 수료에 대한 세부내용은 다음 각 호에 따른다.

① 교육과정의 수료는 출석시간과 평상시 각 활동의 참여태도 등을 고려하여 정한

다.

② 교육과정 수료 대상자 선정은 아래 내용을 모두 만족한 학생에 한해 영재교육

대상자 선정심사위원회에서 결정한다.


- 개인연구과제 통과자

- 봉사활동 기준 시간을 충족한 자

- 교과활동 출석시간 90% 이상자

- 교육활동평가 60점 이상자(100점 만점) <개정 2016. 10. 7.>

제11장 보칙

제29조(학칙개정절차) 본 학칙의 개정은 본 영재교육원 영재교육대상자 선정심사위

원회 심의를 거쳐 영재교육원장이 결정한다. <개정 2013. 12. 01>

제30조(시행세칙) 이 학칙의 시행에 필요한 세칙은 본 영재교육원장이 정한다.

제31조(준용) 이 학칙에 규정된 것 이외에 필요한 사항은 상응하는 법령에서 정하는

사항을 준용한다.

<부 칙>

본 학칙은 2013. 12. 01부터 시행한다.

<제12조>는 2015년도 입학생부터 적용한다.

<제5조>, <제6조>, <제8조>, <제29조>는 2015. 10. 19.부터 시행한다.

<제14조>, <제28조> ②항의 ‘교과활동 출석시간 90% 이상자’는 2016학년도 입학

생부터 시행한다.

<개정 2016. 6. 22.>, <개정 2016. 10. 7.>의 학칙은 2017학년도 입학생 선발부터

시행한다.

<개정 2017. 6. 30.>의 학칙은 2019학년도 입학생 선발부터 시행한다.

<제8조>는 2017. 9. 27.부터 시행한다.

<제11조> ④항의 삭제 및 <개정 2019. 2. 26.>의 학칙은 2019. 2. 26.부터 시행한다.


<양식 1> 보고서/요약서 양식 (보고서:참고문헌 제외 15쪽 이내, 요약서:2쪽 이내)

보고서/요약서 제목

연 구 자 : ◯◯◯ (소속학교명)

지도교사 : ◯◯◯ (소속학교명)

Ⅰ. 연구의 필요성 및 목적(HY견명조, 13.0)

본 연구의 필요성 및 목적(신명조, 11pt)

Ⅱ. 연구 방법 및 내용

1. 연구의 방법

2. 연구의 내용

Ⅲ. 연구 결과

실험 1에서는 (표 그래프 사진으로 표현)

Ⅳ. 결론 및 제언

1. 결론

2. 제언

Ⅴ. 참고문헌


<양식 2> 공결처리원(양식)

(공결처리원은 학교에서 확인 및 작성하여 영재교육원에 제출합니다.)

공 결 처 리 원

학교 학교 제 학년 반 성 명 :

영재교육원 ( )과정 ( )반

공결사유 :

위의 사실을 확인함.

2019년 월 일 담임 (인)

위와 같이 공결 사유가 발생하여 공결(결석, 지각, 조퇴, 결과)처리를 신청합니다.

※ 규 정

○ 영재교육원장이 부득이 하다고 인정하거나 또는 허가한 경우

1. 천재지변, 전염병 등 불가항력의 사유로 인한 경우

2. 학교장이 승인한 학교 대표로 시험, 경기 등에 출전한 경우

3. 학교 교육과정상 계획된 행사(수학여행, 현장실습 등)로 인한 경우

4. 상고, 기고로 인한 경우

위의 각 항은 결석예외 규정으로 출석부에 그 사유를 명기하고 출석으로 처리한다.

○ 불가항력의 예시: ․ 인정할 수 있는 교통두절, 공상으로 인정되는 경우

․ 폭설, 폭우 등 특별한 사안 발생시

․ 기타 불가항력의 사유에 해당하는 사안 발생 시는 원장의

결재를 받아 처리

2019 . . .

학교장 [직인]

2019 경기도융합과학교육원

부설영재교육원 운영계획

□ 발행인 : 원장 허 명 회

□ 총 괄 : 융합과학교육부장 정 재 아

□ 기 획 : 교육연구사 박 성 동

연구원 우 영 진

□ 자 문 : 교육연구사 김 주 연

발 행 일 : 2019년 3월

발 행 처 : 경기도융합과학교육원

경기도 수원시 장안구 수일로 135

홈페이지 : http://www.gise.kr/

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2019년 경기도융합과학교육원부설영재교육원 운영계획 · 미래의 꿈을...

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