2016 年黑龙江省选调生考试应考高分备考指导 -...

2016 年黑龙江省选调生考试

应考高分备考指导

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给人改变未来的力量…………

第一部分考试综述

一、考试介绍

（一）基本概念

选调生是各省区市党委组织部门有计划地从高等院校选调品学兼优的应届大学本科及

其以上的毕业生、选拔具有 2 年以上基层工作经历的大学生村官到基层工作，并作为党政领

导干部后备人选和县级以上党政机关高素质的工作人员人选进行重点培养的简称，也叫“优

大生”、“调干生”，经过公务员考试直接录用为公务员。这些毕业生会直接进入地方基层党

政部门工作。

1.选调生与普通公务员比较

选调生与各单位招录的机关类国家公务员都是国家公务员，均属于国家行政编制，不同

点主要有：

（1）报名条件不同。选调生的报名条件除符合国家公务员的报名条件以外，还要求是

中共党员、学生干部、有志于从事党政工作、服从组织安排的本科及以上的优秀毕业生；

（2）培养目标不同。选调生的培养方向主要是党政领导干部后备人选和县级以上党政

机关高素质的工作人员人选；

（3）选拔程序不同。选调生的选拔包括：资格审查、笔试、面试、体检、考察考核等

程序；

（4）培养管理的措施不同。选调生到基层工作后，组织部门将通过举办培训班、抽调

到上级党政机关跟班学习，鼓励参加公开选拔、竞争上岗等得力措施进行重点跟踪培养，帮

助选调生脱颖而出。

此外，大部分省市区的选调生比其他公务员少一年的试用期，因此，选调生的工资定

级比其他公务员要快一年。同时，选调生的个人档案名义上属于省委组织部（或直辖市委组

织部）管理，而公务员档案一般属于省人事部门公务员局管理。选调生相比普通公务员的优

势在于：选调生提拔速度比普通公务员要快，转正之后，本科毕业定科员，硕研定副科（级

别，不是职务），博研定正科。

2.黑龙江选调生的招录政策（15 年为例）

（1）招录对象。

★2015 年省内全日制公办普通本科院校本科及以上学历在校应届毕业生。

★上述高校中定向培养、委托培养及独立学院毕业生，省内民办高校毕业生均不列入此

次选调范围。

（2）招录条件。

★中共党员(含预备党员)。

★在本科或研究生学习期间，至少连续半年担任过学生干部(包括校学生会部长及以上

职务，院系学生会主席或副主席，班级班长或团支部书记)。

（3）其他政策。

★原则上，本科生及硕士研究生分配到有空编的乡镇工作，博士研究生可分配到有空编

的县(市、区)机关工作。

★新招录的选调生试用期 1 年，试用期间直接执行定级工资标准。1 年试用期满、经考

核合格的选调生，在职数限额内，硕士研究生要任命为副主任科员，博士研究生要任命为主

任科员；工作需要，一年试用期满的硕士、博士研究生也可提任乡科级党政领导职务。



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★新招录的选调生在基层培养锻炼必须满 3 年(含试用期)，期间不得通过考录、借调等

方式离开所分配的基层工作岗位，否则按自动放弃选调生身份办理，不再享受相应待遇。

二、考情简析

黑龙江选调生考试的笔试科目为《综合素质测试》、《行政职业能力测验》和《申论》，

其中，《行政职业能力测验》考查内容包括数量关系、言语理解与表达、判断推理和资料分

析等。《申论》为阅读给定资料回答问题的形式。《综合素质测试》为 15 年第一次考查的

知识版块，备考建议从法律、政治、人文科技、经济、管理、国情省情等内容方面进行。面

试则为面谈考查形式。

考试时间信息表

2015 年 2014 年

公告发布时间 4 月 13 日 4 月 17 日

报名时间 4 月 13 日-27 日 4 月 21-28 日

笔试考试时间 5 月 16 日 5 月 25 日

面试考试时间 6 月 19 日 6 月 22 日

上表提醒我们，可以参考往年的考试时间节点提前做好 2016 年的考试备考准备，但同

时，我们也建议广大预考生应及时关注具体公告的发布，明晰备考时间，做好准备。

三、笔试备考时间分配建议表

本备考方案针对基础一般、无偏科的考生制定，时间单位为小时，所列时间为知识点达

到掌握水平所需要的该备考形式的总时间。考生应根据自身情况酌情调整备考时间，建议相

互穿插安排各知识点的学习时间。辅导教材建议选择我们中公相关教材进行深入备考，教材

由教学经验丰富的名师编写，具有针对性强的特点，能使您的备考达到事半功倍的效果。

科目题型分类备考形式及参考时间

（以小时为单位）

理论学习试题练习

综合素质测试

政治（含马哲） 36 18

管理 6 3

经济 6 3

时事热点 6 3

法律 56 30

国情省情 6 3

公文 6 3

人文科技 6 3

行政职业能力

测验

数量关系数字推理 9 4.5

数学运算 27 13.5

判断推理

逻辑判断 18 9

图形推理 9 4.5

定义判断 9 4.5

类比推理 9 4.5

言语理解与

片段阅读 12 6

语句表达 9 4.5



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表达选词填空 9 4.5

资料分析

概念 9 4.5

方法 15 7.5

模拟卷（10 套） 30

申论

归纳概括 10 18

提出对策 10 17

综合分析 14 24

贯彻执行 14 24

议论文写作 12 40

模拟卷（10 套） 30

第二部分笔试备考

综合素质测试篇

一、政治理论

这部分平时注意重大政治热点（如十八大报告、十八届三中、四中、五中全会内容等）、

马克思主义基本原理、党的一系列重大会议、中国特色社会主义理论体系（科学发展观等）。

【知识储备】

★马克思主义哲学是以往哲学和科学发展的思想结晶，是科学的世界观和方法论，也是

建设中国特色社会主义理论的基础。

★世界统一于物质，物质是世界万物的共同本原或本质；意识是物质世界长期发展的产

物，是物质世界的反映。这是马克思主义哲学对哲学基本问题的回答，也是整个马克思主义

哲学的基础。

★联系具有普遍性、客观性、条件性、多样性、系统性。世界的普遍联系是世界物质统

一性的内在体现。

★认识的本质是在实践基础上主体对客体的能动的反映。包括感性认识（感觉、直觉、

表象）和理性认识（概念、判断、推理）。主体对客体的反映是一个能动的创造性的过程。

★辩证唯物主义的认识论是党的群众路线的工作方法的哲学基础。党的“从群众中来，

到群众中去”的工作方法，正是辩证唯物主义认识论在实际工作中的创造性运用。群众是社

会实践的主体，也是认识的主体。

★价值形成过程：抽象劳动同劳动对象相结合而凝结成价值的过程。既是活劳动创造新

价值的过程，又是物化劳动即生产资料的旧价值的转移过程。

★毛泽东思想是马克思主义中国化的第一个重大理论成果。它是马克思列宁主义在中国

的运用和发展，是被实践证明了的关于中国革命和建设的正确的理论原则和经验总结，是中

国共产党集体智慧的结晶。

★毛泽东思想活的灵魂包含三个方面：实事求是、群众路线、独立自主。

★“什么是社会主义、怎样建设社会主义”是邓小平理论首要的基本理论问题。

★贯彻“三个代表”重要思想，关键在坚持与时俱进，核心在坚持党的先进性，本质在

坚持执政为民。

★科学发展观的根本方法是统筹兼顾。实质是要实现经济社会更好更快的发展。科学发



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展观是全面建设小康社会和实现现代化的根本指针。

★十八大报告中增加了生态文明建设，形成了经济、政治、文化、社会、生态文明五大

建设。这五大建设是一个相互影响的有机整体：经济建设是根本，政治建设是保障，文化建

设是灵魂，社会建设是条件，而生态文明建设是基础。

★党的十八大报告中指出，深化改革是加快转变经济发展方式的关键。

★党的十八届三中全会指出，全面深化改革的总目标是完善和发展中国特色社会主义制

度，推进国家治理体系和治理能力现代化。必须更加注重改革的系统性、整体性、协同性。

★党的十八届三中全会指出，加快构建新型农业经营体系。坚持家庭经营在农业中的基

础性地位，推进家庭经营、集体经营、合作经营、企业经营等共同发展的农业经营方式创新。

★党的十八届三中全会指出，坚持以人民为中心的工作导向，坚持把社会效益放在首位、

社会效益和经济效益相统一，以激发全民族文化创造活力为中心环节，进一步深化文化体制

改革。

★四中全会指出，全面推进依法治国，总目标是建设中国特色社会主义法治体系，建设

社会主义法治国家。这就是，在中国共产党领导下，坚持中国特色社会主义制度，贯彻中国

特色社会主义法治理论，形成完备的法律规范体系、高效的法治实施体系、严密的法治监督

体系、有力的法治保障体系，形成完善的党内法规体系，坚持依法治国、依法执政、依法行

政共同推进，坚持法治国家、法治政府、法治社会一体建设，实现科学立法、严格执法、公

正司法、全民守法，促进国家治理体系和治理能力现代化。

★四中全会强调，党的领导是中国特色社会主义最本质的特征，是社会主义法治最根本

的保证。把党的领导贯彻到依法治国全过程和各方面，是我国社会主义法治建设的一条基本

经验。我国宪法确立了中国共产党的领导地位。坚持党的领导，是社会主义法治的根本要求，

是党和国家的根本所在、命脉所在，是全国各族人民的利益所系、幸福所系，是全面推进依

法治国的题中应有之义。

★五中全会强调，如期实现全面建成小康社会奋斗目标，推动经济社会持续健康发展，

必须遵循以下原则：坚持人民主体地位，坚持科学发展，坚持深化改革，坚持依法治国，坚

持统筹国内国际两个大局，坚持党的领导。

★五中全会强调，实现“十三五”时期发展目标，破解发展难题，厚植发展优势，必须

牢固树立并切实贯彻创新、协调、绿色、开放、共享的发展理念。这是关系我国发展全局的

一场深刻变革。全党同志要充分认识这场变革的重大现实意义和深远历史意义。

★五中全会提出，坚持创新发展，必须把创新摆在国家发展全局的核心位置，不断推进

理论创新、制度创新、科技创新、文化创新等各方面创新，让创新贯穿党和国家一切工作，

让创新在全社会蔚然成风。必须把发展基点放在创新上，形成促进创新的体制架构，塑造更

多依靠创新驱动、更多发挥先发优势的引领型发展。培育发展新动力，优化劳动力、资本、

土地、技术、管理等要素配置，激发创新创业活力，推动大众创业、万众创新，释放新需求，

创造新供给，推动新技术、新产业、新业态蓬勃发展。

二、管理

这部分备考内容包括管理基础理论、行政管理、公共政策和领导四大块。平时要加强这

几个方面内容的学习。

【知识储备】

★决策是计划工作的核心，是对组织未来实践的方向、目标、原则和方法作决定的过程。

★行政管理的基本职能主要有政治、经济、文化、社会等职能。运行职能可分为计划职

能、组织职能、协调职能、控制职能。

★行政协调应坚持一些基本原则：（1）统筹兼顾原则；（2）异中求和原则；（3）公正



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无偏、积极主动的原则；（4）协调于初始阶段的原则。

★领导机关是指从中央到地方的各级行政首脑机关，是各级政府决策和指挥中心，主要

任务是对辖区内的行政工作进行统一领导。

★领导职能是管理者按照组织的目标和任务，运用管理权力，主导和影响被管理者，使

之为了组织目标的实现而贡献力量和积极行动的活动。

★行政监督是指在国家政治生活中依法享有监督权的组织和个人，对行政机关及其公务

员的行政管理活动进行审视、评价与查纠。

主体：政党组织、国家机关、社会团体、大众传媒、人民群众和行政相对人。

对象：国家行政机关及其公务员。

客体：行政机关及其公务员行使权力、履行公务的行政行为。

目的：确保行政行为的合法、合理与有效，以保障国家利益、社会公共利益和公民、法

人及其他组织的合法权益。

★现代民主政治结构中的行政监督是一种法制监督。

★公共行政的核心活动是处理公共事物、履行公共责任。

★政策评估一般都要经历三个阶段：评估的组织准备、实施评估以及撰写评估报告和总

结。

★公共政策的功能包括规范和导向功能、控制和协调功能、管理和发展功能。

★公共危机的处理原则。

一是时间性原则，也称迅速性原则，是公共危机管理的第一原则。

二是效率性原则，公共危机蔓延速度很快，要求政府快速反应，有效动员社会资源。

三是协同性原则，参与危机应对的人员和力量来自各个方面，比如交通、医疗、通信、

消防、食品等，协同一致动作特别重要。

四是科学性原则，此原则主要针对因工业技术而引起的灾害以及由自然灾害而造成的危

机事件。

★政府信息公开的主要特征有：行政性、权利性、例外性、以载体为依托性。

★在行政监督中必须坚持经常性原则、广泛性原则、公开性原则、确定性原则和时效性

原则。

★录用担任主任科员以下及其他相当职务层次的非领导职务公务员，采取公开考试、严

格考察、平等竞争、择优录取的办法。

三、时事热点

时事热点应注意收集一年范围内的国内热点新闻，以政治类为主，其他经济、文化等方

面的内容也应该同时积累。

【知识储备】

★2016 年 4 月 6 日 1 时 38 分，我国在酒泉卫星发射中心用长征二号丁运载火箭成功将

我国首颗微重力科学实验卫星——实践十号返回式科学实验卫星发射升空。卫星进入预定轨

道，发射任务取得圆满成功。

★2016 年 4 月 1 日上午，第三批在韩中国人民志愿军烈士遗骸在沈阳抗美援朝烈士陵

园安葬。36 位曾长眠异国他乡的英雄魂归故里。

★2016 年 3 月 30 日，《天津历史风貌街区保护与利用》项目荣获“2015 中国土木工程

詹天佑奖”，成为詹天佑奖自设立以来，全国首个获此殊荣的近代历史街区及建筑保护类项

目。

★国务院总理李克强 3 月 24 日上午出席博鳌亚洲论坛 2016 年年会开幕式，并发表题为

《共绘充满活力的亚洲新愿景》的主旨演讲。来自亚洲、欧洲、大洋洲等 62 个国家的 2100



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多位政界、工商界的代表和智库学者参加开幕式。李克强指出，我们既要坚定信心，又不回

避困难。要按照创新、协调、绿色、开放、共享的新发展理念，适应经济发展新常态，坚持

发展第一要务，在适度扩大总需求的同时，加快推进结构性改革尤其是供给侧结构性改革，

保持中高速增长，迈向中高端水平。

★外交部发言人陆慷 2016 年 3 月 15 日在例行记者会上表示，中国将自 3 月 15 日至 4

月 10 日通过云南景洪水电站对湄公河下游实施应急补水。为帮助流域国家应对旱情，中国

政府克服自身困难，尽最大可能作出努力，决定对下游实施应急补水，此举将惠及柬埔寨、

老挝、缅甸、泰国、越南等国，希望能够对缓解下游旱情有所帮助。

★2 月 7 日，圆满完成第五颗新一代北斗导航卫星海上测控任务的远望三号测量船安全

驶入长江入海口，胜利返航。远赴重洋 120 多天的远望六号测量船也已在南太平洋海域胜利

返航途中。此外，已于 1 月底返回祖国的远望五号测量船全年连续海上作业 156 天，刷新了

远望号单船一次出航时间的历史纪录。

★住房和城乡建设部 2016 年 1 月 29 日召开新闻通气会，公布了中国首批国家生态园林

城市名单，徐州、苏州、昆山、寿光、珠海、南宁、宝鸡 7 个城市入选。

★第二届世界互联网大会 2015 年 12 月 16 日上午在浙江省乌镇开幕。国家主席习近平

出席开幕式并发表主旨演讲，强调互联网是人类的共同家园，各国应该共同构建网络空间命

运共同体，推动网络空间互联互通、共享共治，为开创人类发展更加美好的未来助力。

★亚太经合组织第二十三次领导人非正式会议 2015年 11月 19日在菲律宾马尼拉举行。

国家主席习近平出席并发表题为《深化伙伴关系共促亚太繁荣》的重要讲话，强调亚太是

拉动世界经济的火车头。我们应该立足当前、面向未来，运用亚太经合组织这一重要平台，

推进合作共赢，让亚太继续引领全球增长。

★中国超级计算机再次创造历史：在美国当地时间 11 月 16 日公布的最新一期全球超级

计算机 500 强排行榜中，天河二号获得“六连冠”，打破了此前日本“京 K”所保持的“五

连冠”世界纪录；中科曙光以 49 台入榜的成绩超过 IBM，代表中国企业首次进入榜单系统

份额前列。

★中国共产党第十八届中央委员会第五次全体会议，于 2015 年 10 月 26 日至 29 日在北

京举行。全会认为，到二○二○年全面建成小康社会，是我们党确定的“两个一百年”奋斗

目标的第一个百年奋斗目标。“十三五”时期是全面建成小康社会决胜阶段，“十三五”规划

必须紧紧围绕实现这个奋斗目标来制定。全面建成小康社会新的目标要求：经济保持中高速

增长，在提高发展平衡性、包容性、可持续性的基础上，到二〇二〇年国内生产总值和城乡

居民人均收入比二〇一〇年翻一番，产业迈向中高端水平，消费对经济增长贡献明显加大，

户籍人口城镇化率加快提高。农业现代化取得明显进展，人民生活水平和质量普遍提高，我

国现行标准下农村贫困人口实现脱贫，贫困县全部摘帽，解决区域性整体贫困。国民素质和

社会文明程度显著提高。生态环境质量总体改善。各方面制度更加成熟更加定型，国家治理

体系和治理能力现代化取得重大进展。

★国家主席习近平 9 月 26 日在纽约联合国总部出席联合国发展峰会并发表题为《谋共

同永续发展做合作共赢伙伴》的重要讲话，强调国际社会要以 2015 年后发展议程为新起点，

共同走出一条公平、开放、全面、创新的发展之路，努力实现各国共同发展。中国以落实

2015 年后发展议程为己任，团结协作，推动全球发展事业不断向前。

★世界经济论坛夏季达沃斯年会于 9 月 9 日至 11 日在大连举行，本届年会的主题为“描

绘增长新蓝图”，来自 90 个国家的政要和企业家共 1700 多位嘉宾参会。

★8 月 17 日，中共中央办公厅、国务院办公厅印发了《党政领导干部生态环境损害责

任追究办法（试行）》，并发出通知，要求各地区各部门遵照执行。办法对于损害生态环境，

实施终身追责。



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★在喀山游泳世锦赛男子 100 米自由泳决赛中，宁泽涛以 47 秒 84 的成绩夺得金牌。他

不仅刷新了该项目今年世界最好成绩，也成为首位夺得该项目世界冠军的亚洲人。

★中国民航首条直飞肯尼亚航线——南航广州至内罗毕航线 8 月 5 日正式开通，这是中

国民航目前唯一一条连通非洲大陆的航线。

★7 月 22 日召开的国务院常务会议决定，2015 年底前大病保险覆盖所有城乡居民基本

医保参保人，支付比例达到 50%以上，今后还要逐步提高。到 2017 年，建立比较完善的大

病保险制度。

★“启功教师奖”2015 年 5 月 10 日在北师大设立。该奖旨在奖励县及县以下基础教育

一线，尤其是老少边穷岛地区，在三尺讲台站满 30 年、作出突出贡献的老师，这是我国第

一个面向全国基础教育一线教师的奖项。

四、经济理论

这部分的备考内容主要涉及社会主义市场经济体制、微观经济、宏观经济、国际经济等

内容，其中微观经济学较易考查市场体制、市场类型等；宏观经济学较易考查经济活动指标、

宏观调控的手段、宏观经济政策的目标、通货膨胀的表现、我国的对外开放格局、经济全球

化与我国对外开放的关系等。

【知识储备】

★交换的劳动产品，具有使用价值与价值两个因素，即商品二因素。

★剩余价值规律即剩余价值的产生及其增殖的规律，是资本主义的基本经济规律。

★社会主义市场经济的特点：

（1）在所有制结构上，以公有制经济为主体，多种所有制经济长期共同发展，国有企

业在市场运行中发挥主导作用；

（2）在分配制度上，坚持按劳分配为主体、多种分配方式并存的制度；

（3）在宏观调控上，把当前利益与长远利益、局部利益与整体利益结合起来，更好地

发挥计划与市场两种手段的长处；

（4）在政治制度上，最重要的是坚持共产党的领导。社会主义市场经济体制的基本框

架为：以公有制为主体，多种所有制经济共同发展为基础，以现代企业制度，统一市场体系、

收入分配制度、社会保障制度、对外经济体制为支柱，以宏观调控体系为整合各个支柱的桥

梁。

★除了价格因素外，还能决定或影响供给的因素有：（1）生产成本；（2）替代产品的价

格；（3）互补产品的价格；（4）生产技术；（5）对未来价格的预期等。

★市场结构分为完全竞争、垄断竞争、寡头垄断和完全垄断。只有在完全竞争市场上，

资源才能得到充分的利用，实现最优配置；后三者为不完全竞争市场，会出现市场失灵情况

★货币政策工具有：法定存款准备金、贴现贷款和贴现率、公开市场操作；选择性政策

工具有：间接信用控制。间接信用控制经常采用的方式有道义规劝、窗口指导等。

★信用一般都具有期限性、流动性、风险性以及盈利性等特性。信用工具的种类有很多，

包括商业票据、银行票据、债券、股票等。

★通货膨胀指货币（纸币）的发行量超过流通中实际货币需求量而引起的商品和劳务的

价格普遍和持续上涨。货币过多是通货膨胀的总体特征，所以通货膨胀是货币现象。

五、法律知识

本部分备考应从宪法、刑法、民法、行政法和诉讼法着手进行。

【知识储备】

★我国宪法的基本原则：（1）坚持党的领导原则；（2）人民主权原则；（3）人权原则，



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宪法的基本价值取向就是保障人权；（4）法治原则；法治原则是宪法的根本要求；（5）分权

原则及民主集中制原则。

★人民代表大会制度是我国的根本政治制度，概括为：第一，国家的一切权力属于人民；

第二，人民通过民主选举产生全国人民代表大会和地方各级人民代表大会；第三，国家行政

机关、审判机关、检察机关都由人民代表大会产生，对它负责，受它监督；第四，全国人民

代表大会和地方各级人民代表大会对人民负责，受人民监督。

★民族区域自治制度是我国的基本政治制度之一，是建设中国特色社会主义政治的重要

内容。民族区域自治制度就是在统一的祖国大家庭里，在国家的统一领导下，以少数民族聚

居的地区为基础，建立相应的自治地方，设立自治机关，行使自治权，自主地管理本民族、

本地区的内部事务，行使当家作主的权利。

★全国人大的职权主要有以下六个方面：（1）宪法修改权和监督权；（2）基本法律的制

定权和修改权；（3）最高国家机关领导人的任免权；（4）国家重大事项的决定权；（5）最高

监督权；（6）应当由最高国家权力机关行使的其他职权。

★全国人大常委会的职权主要有：（1）解释宪法和法律、监督宪法的实施；（2）根据宪

法规定的范围行使立法权；（3）国家重要事项决定权；（4）人事任免权；（5）监督权；（6）

全国人大授予的其他职权。

★人民法院是国家的审判机关，行使国家审判权。审判权是国家赋予法院审理和判决刑

事、民事和行政案件的权力。

★人民检察院实行双重领导体制。最高人民检察院对全国人民代表大会和全国人大常委

会负责，地方各级人民检察院对产生它的国家权力机关和上级人民检察院负责。

★民事法律关系是指民事法律规范所调整的社会关系，即为民法所确认和保护的，符合

民事法律规范的，以权利、义务为内容的社会关系。

★民事法律行为是公民、法人设立、变更、终止民事权利和民事义务的合法行为。

★民事法律行为应当具备的条件有：当事人具有相应的民事行为能力；意思表示真实；

不违反法律和社会公共利益。

★财产权是指公民对其合法财产享有的不受非法侵犯的所有权。

★合同是平等主体的自然人、法人、其他组织之间设立、变更、终止民事权利义务关系

的协议。

★依双方当事人是否互负给付义务，合同可分为双务合同和单务合同。双务合同是指当

事人双方互相承担对待给付义务的合同。单务合同是指只有一方当事人承担给付义务的合同。

★《婚姻法》第 41 条规定，离婚时，原为夫妻共同生活所负的债务，应当共同偿还。

共同财产不足清偿的，或财产归各自所有的，由双方协议清偿；协议不成时，由人民法院判

决。

★夫妻特有财产：（1）一方的婚前财产；（2）一方因身体受到伤害获得的医疗费、残疾

人生活补助费等费用；（3）遗嘱或赠与合同中确定只归夫或妻一方的财产；（4）一方专用的

生活用品；（5）其他应当归一方的财产。

★根据我国《继承法》第 10 条的规定，遗产按照下列顺序继承：

第一顺序：配偶、子女、父母。

第二顺序：兄弟姐妹、祖父母、外祖父母。

★劳动者提前三十日以书面形式通知用人单位，可以解除劳动合同；劳动者在试用期内

提前三日通知用人单位，可以解除劳动合同。用人单位在违反法律法规的规定损害劳动者权

益等情况下劳动者可以解除劳动合同。

用人单位以暴力、威胁或者非法限制人身自由的手段强迫劳动者劳动的，或者用人单位

违章指挥、强令冒险作业危及劳动者人身安全的。劳动者可以不经通知用人单位立即解除劳



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动合同。

★劳动争议发生后，当事人应当协商解决；不愿协商或者协商不成的，可以向本企业劳

动争议调解委员会申请调解；调解不成的，可以向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。当事人也

可以直接向劳动争议仲裁委员会申请仲裁。对仲裁裁决不服的，可以向人民法院起诉。

★为了犯罪，准备工具、制造条件的，是犯罪预备。已经着手实行犯罪，由于犯罪分子

意志以外的原因而未得逞的，是犯罪未遂。在犯罪过程中，自动放弃犯罪或者自动有效地防

止犯罪结果发生的，是犯罪中止。共同犯罪是指二人以上共同故意犯罪。

★对正在进行行凶、杀人、抢劫、强奸、绑架以及其他严重危及人身安全的暴力犯罪，

采取防卫行为，造成不法侵害人伤亡的，不属于防卫过当，不负刑事责任。

★犯罪过失是指行为人应当预见自己的行为可能发生危害社会的结果，因为疏忽大意而

没有预见，或者已经预见而轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。据此犯罪过失可

以分为两种类型：

第一，疏忽大意的过失。疏忽大意的过失，是指行为人应当预见自己的行为可能发生危

害社会的结果，因为疏忽大意而没有预见，以致发生这种结果的心理态度。

第二，过于自信的过失。过于自信的过失，是指行为人已经预见到自己的行为可能发生

危害社会的结果，但轻信能够避免，以致发生这种结果的心理态度。

★犯罪的时候不满 18 周岁的人和审判的时候怀孕的妇女，不适用死刑。审判的时候已

满七十五周岁的人，不适用死刑，但以特别残忍手段致人死亡的除外

★行政复议，是指行政相对人认为具体行政行为侵犯其合法权益，向行政复议机关提出

复查该具体行政行为的申请，行政复议机关对被申请的具体行政行为进行合法性、适当性审

查，并作出行政复议决定。

★《行政复议法》第 9 条规定，公民、法人或者其他组织认为具体行政行为侵犯其合法

权益的，可以自知道该具体行政行为之日起六十日内提出行政复议申请；但是法律规定的申

请期限超过六十日的除外。

★行政许可的实施主体：（1）行政机关；（2）法律法规授权的组织；（3）受委托行政机

关。

六、人文科技

本部分备考，人文可以着手从绘画和雕塑、文字和书法、音乐、手工艺、建筑等文化和

历史等知识进行复习。科技则可以从中外的科技史、能源技术、材料工程、生物技术、信息

技术、物理学（如磁悬浮）、现代宇宙学（如黑洞）等内容方面做基本知识了解。

【知识储备】

★“山顶洞人”已经开始使用钻孔、磨光新技术，制造石器、骨器，懂得人工取火。

★仰韶文化的生产工具以较发达的磨制石器为主，有较发达的农业，作物为粟和黍；饲

养家畜主要是猪，并有狗；也从事狩猎、捕鱼和采集。

★师旷为春秋时代晋国音乐家，相传《阳春》、《白雪》、《玄默》是他的作品。

★中国最伟大的书法艺术家是王羲之、颜真卿、张旭，其代表作分别是《兰亭序》（行

书）、《颜勤礼碑》（楷书）和《古诗四帖》（草书）。

★临川四梦指的是汤显祖的四部戏曲作品。即《紫钗记》、《牡丹亭》（亦名《还魂记》）、

《邯郸记》、《南柯记》。

★殷墟是中国历史上第一个文献可考、并为考古学和甲骨文所证实的都城遗址。

★古人对不同的年龄阶段，往往有专门的名称。掌握这些常见的称谓，对读书为文当有

所裨助。

襁褓：原指包裹婴儿的被子，后来以此来借指未满周岁的婴儿。



中公教育


孩提：指 2-3 岁的儿童。

垂髫、髫年：借指幼年。髫，儿童头上扎起来下垂的短发。三四岁到八九岁。

总角：借指幼年。古代未成年者把头发扎成髫，叫做总角。十五岁左右

束发、成童：十五岁以上。古代男孩成童时束发为髫。

及笄：女子十五岁左右。笄，古代束发用的簪子。古代女子十五岁时就把头发簪起。

豆蔻：指女子十三四岁，杜牧《赠别》：“娉娉袅袅十三余，豆蔻梢头二月初。”

弱冠：指男子二十岁。

而立：三十岁。

不惑：四十岁。

知命、半百：五十岁。

花甲：六十岁。

古稀：七十岁。

耄耋：指七八十岁的年纪，泛指老年。

期颐：一百岁。

★清末新政发生在八国联军侵华之后，《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社

会的深渊。

★福尔马林是特定浓度的甲醛水溶液。甲醛有毒，气味难闻，是防腐剂，不能用来消毒

自来水。

★生物多样性又称物种岐异度，是生物界一个较为崭新之概念。简单来说，是指所有不

同种类的生命，生活在一个地球上，其相互交替、影响令地球生态得到平衡。

★全球气候变化是指在全球范围内,气候平均状态统计学意义上的巨大改变或者持续较

长一段时间（典型的为 10 年或更长）的气候变动。

★生物质能是太阳能以化学能形式贮存在生物质中的能量形式，即以生物质为载体的能

量。它直接或间接地来源于绿色植物的光合作用，可转化为常规的固态、液态和气态燃料，

取之不尽、用之不竭，是一种可再生能源，同时也是唯一一种可再生的碳源。

★地热能是可再生资源，地热能集中分布在构造板块边缘一带，该区域也是火山和地震

多发区。我国的地热资源很丰富，但开发利用程度很低，主要分布在云南、西藏、河北等省

区。

★转基因食品是利用现代分子生物技术，将某些生物（包括动物和植物）的基因转移到

其他物种中去，改造生物的遗传物质，使其在形状、营养品质、消费品质等方面向人们所需

要的目标转变。

七、国情省情

此部分备考可选择自然地理历史经济社会等一系列的常识进行学习，此外，还需关注省

里的一系列涉及经济社会民生的会议内容（可关注 16 年省级政府工作报告）等。

【知识储备】

★地热能是可再生资源，地热能集中分布在构造板块边缘一带，该区域也是火山和地震

多发区。我国的地热资源很丰富，但开发利用程度很低，主要分布在云南、西藏、河北等省

区。

★“山顶洞人”已经开始使用钻孔、磨光新技术，制造石器、骨器，懂得人工取火。

★仰韶文化的生产工具以较发达的磨制石器为主，有较发达的农业，作物为粟和黍；饲

养家畜主要是猪，并有狗；也从事狩猎、捕鱼和采集。

★师旷为春秋时代晋国音乐家，相传《阳春》、《白雪》、《玄默》是他的作品。

★中国最伟大的书法艺术家是王羲之、颜真卿、张旭，其代表作分别是《兰亭序》（行



中公教育


书）、《颜勤礼碑》（楷书）和《古诗四帖》（草书）。

★隋唐开始实行三省六部制，克服了君权与相权的矛盾；实行科举制，提高了行政效率，

扩大了统治基础。

★清末新政发生在八国联军侵华之后，《辛丑条约》使中国完全陷入半殖民地半封建社

会的深渊。

★鄱阳湖、洞庭湖、太湖、洪泽湖、巢湖为我国的五大湖泊，其中江西鄱阳湖是我国面

积最大的淡水湖。青海湖是我国面积最大的咸水湖，西藏纳木错湖为海拔最高的湖。

★我国是典型的季风气候，冬季盛行偏北风，夏季盛行偏南风。

★依据气象灾害可能造成的危害程度、紧急程度和发展态势一般划分为四级：Ⅳ级（一

般）、Ⅲ级（较重）、Ⅱ级（严重）、Ⅰ级（特别严重），依次用蓝色、黄色、橙色和红色表示，

同时以中英文标识。

★我国是稀土资源最丰富的国家，稀土储量和产量均居世界首位，举世闻名的内蒙古白

云鄂博矿，是世界最大的稀土矿山，稀土储量几乎占世界总储量的一半（以轻稀土为主）。

★我国总人口为 1370536879 人，是世界上人口最多的国家，约占世界的 1／5。

★我国民族分布特点为大散居、小聚居、相互交错居住。

★我国单位 GDP 二氧化碳排放到 2020 年实现我国单位国内生产总值二氧化碳排放比

2005 年下降 40％—45％。

★大约四五万年前，古人类就已生息活动在黑龙江地区。早在先秦时代，肃慎、东胡、

秽貊三大族系的部分先民，就已定居在黑龙江地区。

★698 年，粟末靺鞨人建立唐地方政权渤海国，最盛时辖 5 京 15 府 62 州，地跨今黑龙

江东部和南部。713 年，唐在渤海国设忽汗州都督府。726 年，唐在黑水靺鞨（今黑龙江中

下游、松花江下游地区）设黑水都督府。792 年，唐设室韦都督府，地辖今黑龙江西部。

★黑龙江省位于中国东北部，是中国地理位置最北、纬度最高的省份，东西跨 14 个经

度，南北跨 10 个纬度。北、东部与俄罗斯为界，西部与内蒙古自治区相邻，南部与吉林省

接壤。全省土地总面积 47.3 万平方公里（含加格达奇和松岭区），仅次于新疆、西藏、内蒙

古、青海、四川，居全国第 6 位。

黑龙江省的地形，大致是西北部、北部和东南部高，东北部、西南部低。西北部为北东

—南两走向的大兴安岭山地，北部为北西—南东走向的小兴安岭山地，东部为北东—南西走

向的张广才岭、老爷岭、完达山。兴安山地与东部山地的山前为台地，东北部为三江平原（包

括兴凯湖平原），西部是松嫩平原。

★黑龙江省是一个多民族、散杂居的边疆省份，有汉族、满族、朝鲜族、蒙古族、回族、

达斡尔族、鄂温克族、赫哲族、锡伯族、鄂伦春族和柯尔克孜族等民族，其中汉族是黑龙江

省的主体民族。

★文化艺术：满族萨满福话、女真谱评、宁古塔民间文学、海伦剪纸、方正剪纸、肇源

古建筑彩绘、兰西挂钱、鄂伦春族桦树皮镶嵌画、鱼皮镂刻黏贴画、桦树皮画、罕伯岱达斡

尔族民歌、杨小班鼓吹乐棚、鄂伦春族赞达仁、兴安岭森林号子、赫哲族嫁令阔、蒙古族四

胡音乐、达斡尔族鲁日格勒舞、鞑子秧歌、满族东海莽式舞、鄂伦春族萨满舞、鄂伦春族吕

日格仁舞、赫哲族萨满舞、望奎皮影戏、东北大鼓、东北二人转等。

八、公文知识

在公文写作知识的备考中，我们尽量对知识点的掌握详细一点，该部分考试中主要测查

应试者对公文和常用事务文书（此内容可结合后文申论部分的贯彻执行题一并学习）相关知

识的了解与实际运用能力；主要包括熟悉公文的含义、特点、作用、分类以及公文的行文规

范、语言规范、处理规范及其它相关知识；把握常用法定公文的含义、特点、种类及写作要



中公教育


求；把握常用事务文书的含义、特点及写作要求。

【知识储备】

★发文字号由发文机关代字、年份、发文顺序号组成。年份、发文顺序号用阿拉伯数字

标注；年份应标全称，用六角括号“〔〕”括入；发文顺序号不加“第”字，不编虚位（即 1

不编为 01），在阿拉伯数字后加“号”字。

★公文的基本组成部分包括：标题、正文、作者、日期、印章和签署。

★通报适用于表彰先进，批评错误，传达重要精神和告知重要情况。

★公文管理应当遵循的原则是：统一渠道，集中管理；建章立制，科学管理；加强协作，

多方配合；严格保密，确保安全。

★绝密级公文一般不得复制、汇编，确有工作需要的，应当经发文机关或者其上级机关

批准。复制、汇编的公文视同原件管理。

★公告的写作要领：

公告的标题，以下列两种写法居多：一种是发文机关名称加文种，另一种是只写“公告”

二字。公告不列主送、抄送机关，但落款和日期不可忽视。

正文一般由公告缘由、公告事项和尾语三部分组成。事项内容比较简单的，可以直陈其

事，不必说明依据和理由。结尾常用“现予公告”、“特此公告”等惯用语，也可以不用尾语。

公告总的来说结构较为简单，往往采用篇段合一式。写作中要求简明扼要，语气庄重。

★报告的写作要领有：

报告正文的写法因类别不同而有所差异，但结构大致可以分为四个部分，即报告缘由，

情况与问题，今后工作打算，尾语。（1）报告缘由。一般是交代背景，引述上级指示精神，

说明行文目的意义，或概括全文主旨，再用“现将有关情况报告如下”引入主体部分。（2）

情况与问题。主要阐述工作的进展情况，方针政策贯彻情况，采取的方法措施，成绩与经验，

问题与原因、教训等。上述几个方面不一定都写，主次详略应视不同报告的具体情况而定。

总结性报告在汇报工作的同时，把重点放在总结经验教训上。（3）今后工作打算。针对存在

的问题，提出今后工作的设想、安排。（4）尾语。多以“特此报告”、“以上报告，请审阅”、

“以上报告如有不妥，请指正”作结。

行政职业能力测验篇

一、数量关系

这部分备考内容主要包括数字推理和数学运算两大类，广大考生平时应该针对性地多做

题，通过做题掌握题型变化和加快做题速度。以下精选部分易考知识点供考生研习：

（一）数字推理

※等差数列及其变式

•如果一个数列从第二项起，每一项与前一项的差等于同一个常数，那么，该数列就叫

做等差数列。这个常数叫做该等差数列的公差。最典型的等差数列就是 1，2，3，4，5，…

这个自然数列，公差是 1。

二级等差数列：一次作差后得到的差数列是等差数列的称为二级等差数列。

三级等差数列：两次作差后得到的差数列是等差数列的称为三级等差数列。

•等差数列变式主要有两种表现形式：

(1）作差（或持续作差）得到其他基本数列或其变式，是最常考查的等差数列规律。

(2）包含减法运算的递推数列。这类递推型数列主要包含两种基本形式，其一是两项分

别变换后相减得到第三项，如 2a1-3a2=a3。其二是两项相减后再变换得到第三项，如（a1-a2）



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×2

1=a3。

【例题】35，29，24，20，17，（）

A.12 B.13

C.14 D.15

【答案】D。解析：从数列变化趋势角度分析，递减较平缓，我们计算的时候用后项减

前项，得出：

35 29 24 20 17 （15）

作差

-6 -5 -4 -3 （-2）公差为 1的等差数列

※等比数列及其变式

•如果一个数列从第二项起，每一项与它前面一项的比等于同一个非零常数，那么，该

数列就叫做等比数列。这个非零常数叫做等比数列的公比。

二级等比数列：通过一次作商得到等比数列，称原数列为二级等比数列。

三级等比数列：通过两次作商得到等比数列，称原数列为三级等比数列。

•二级等比数列变式：通过一次作商得到其他基本数列，称原数列为二级等比数列变式。

前一项的倍数+常数（基本数列）=后一项，这样的数列规律也称为等比数列变式。

等比数列变式的核心是，相邻项之间的变化存在一个有规律的比例关系。

【例题】

1，2，6，24，（），720

A．32 B．48

C．96 D．120

【答案】D。解析：这是一个增幅较大的递增数列，观察题干相邻数项间有倍数关系，

作商后发现是一个自然数列。

1 2 6 24 （120） 720

作商

2 3 4 （5） 6 自然数列

※多次方数列及其变式

•多次方数列及其变式指数字之间表示为幂次形式，规律多体现在幂次之中。

数列呈现为多次方数，且底数、指数各自具有规律的称为多次方数列。

平方数列：数列逐项可以改写为平方数，底数呈现规律。

立方数列：数列逐项可以改写为立方数，底数呈现规律。

多次方数列：数列各项可改写成指数、底数均不相同的数列，底数和指数分别具有规律。

•多次方数列变式主要是在上述多次方数列基本形式基础上经过简单运算得到的数列。

多次方数列变式的规律类型主要包括两种：

一是对各项进行多次方改写，并加入常数做简单运算得到原数列。譬如 2，3，10，15，

26。数列各项是 12+1，2

2-1，3

2+1，4

2-1，5

2+1；因为这是由一个多次方数列基本形式经过

±1 的运算得到的。

二是各项之间通过幂次运算形成递推规律，比如 2，3，7，16，65，321。总个数列规

律为第一项的平方加第二项等于第三项。

【例题 1】8，17，24，37，（）



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A.47 B.48 C.50 D.69

【答案】B。解析：数列中各项可依次写为 3，4，5，6，7的平方分别减加 1。

【例题 2】-1，0，7，（），63，124

A.12 B.19 C.26 D.47

【答案】C。解析：立方数列变式。

－1 0 7 （26） 63 124

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

03－1 1

3－1 2

3－1 （3

3－1） 4

3－1 5

3－1

※组合数列

重在考查数列结构特征，即只要发现了数列的结构特征，就能很容易地找到数字推理规

律。组合数列分为以下几类：

•间隔组合数列。这类数列的奇数项和偶数项分别构成某个基本数列或其变式，奇数项

与偶数项规律可以相似也可不同。由于基本数列及其变式规律众多，间隔组合数列的种类也

很多，其共同特点是数列项数较多，有时需要填出题干空缺的项。间隔组合数列的项数较多，

一般为 6 至少 8 项，有两个空缺项的一般是间隔组合数列。

•分组组合数列。这类数列考查的是分组结构，解题时需将数列相邻数字分为独立的几

组，然后考查组内数字或组间数字在运算关系上的联系，分组时以连续两项作为一组居多。

这类数列的共同特点是数列项数较多，数列通常增减不定，或数字跳跃较大，没有明显的递

增或递减趋势。

•数位组合数列。数位组合数列的题干数字以多位数为主，解题时需要将这些多位数分

解成几个相互独立的部分。数位组合数列考查的规律有两类：

一是各项对应位置上的数组成一个简单数列，我们称为数位对应型；

二是数列每一项分成的几个部分之间有相同或相似的联系，我们称为数位关系型。

【例题 1】4，27，16，25，36，23，64，21，（）

A．81 B．100

C．121 D．19

【答案】B。解析：题干数项较多，可确定是组合数列。观察数列各项，奇数项明显都

为平方数，考虑是间隔组合数列。奇数项 22，42，62，82，（102）是平方数列；偶数项 27，

25， 23，21是公差为-2的等差数列。

【例题 2】2，6，13，39，15，45，23，（）

A．46 B．66 C．68 D．69

【答案】D。解析：题干数项每两个一组，存在明显的倍数关系。考虑分组组合数列，

第一项×3=第二项，2×3=6，13×3=39，15×3=45，23×3=（69）。

提分点拨：

•含有 0 的数列很有可能是等差数列，因为 0 不易做递推变化，多在等差数列或多

次方数列中出现，宜首先从作差方向寻求规律。

•单调增减或增减交替有可能是等差数列变式。

•先增后减（先减后增）或增减无序的不是等差数列，因为作差后的数列先正后负

不具规律性。于此相反的是，等比数列递增（减）趋势明显，会出现先增后减的情况。

•单调递增的多次方数列增幅明显，集中体现在选项数字极大，可以从选项入手定

位规律。对多次方数+常数形式要熟记多次方数及其±5以内的数字。



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（二）数学运算

※计算问题

计算问题是数学运算的经典题型之一，也是其他题型的基础。主要包括算式计算、数列

计算、数字拆分、循环计算、比较大小等。常用方法：公式法、尾数法、提取公因式法等。

【例题 1】

207×128+473×204+532×439 的值为（）。

A.356536 B.356538 C.356534 D.356630

【答案】A。解析：观察选项中各项尾数不同，可以利用尾数法，6+2+8=16，尾数是 6，

选择 A。

【例题 2】

5005×50065006－5006×50055005的值是（）。

A.0 B.1 C.-1 D.2

【答案】A。解析：观察前后两项，50065006 和 50055005 中含有相同的因子，利用提

取公因式法，原式=5005×5006×10001-5006×5005×10001=0。

※三量关系问题

•行程问题。行程问题研究的是物体运动中速度、时间、路程三者之间的关系。大部分

的行程问题都可通过找出速度、时间、路程三量中的两个已知量后，利用核心公式求解。

平均速度：

（1）平均速度=总路程÷总时间；

（2）若物体前一半时间以速度 v1运动，后一半时间以速度 v2运动，则全程的平均速度

为2

21 vv ；

（3）若物体前一半路程以速度 v1运动，后一半路程以速度 v2运动，则全程的平均速度

为21

212

vv

vv

。

多次相遇：

（1）从两地同时相向出发的直线多次相遇问题中，第 n 次相遇时，每个人走的路程等

于他第一次相遇时所走路程的（2n-1）倍。

（2）环形相遇问题中每次相遇所走的路程之和是一圈。如果最初从同一点出发，那么

第 n 次相遇时，每个人所走的总路程等于第一次相遇时他所走路程的 n 倍。

【例题 1】某河上下两港相距 90 公里，每天定时有甲、乙两艘船速相同的客船从两港

同时出发相向而行。这天，甲船从上港出发时掉下一物，此物浮于水面顺水漂下，2 分钟后，

与甲船相距 1公里，预计乙船出发后几小时与此物相遇？

A．6 B．5 C．4 D．3

【答案】D。解析：设甲、乙两船的速度为 V，甲船为顺流，甲船的顺水速度=V +水流

速度。物体漂流后，速度为水流速度，因此甲船与物体的速度差为 V，则有 V=1÷2=0.5 公

里/分钟。乙船为逆流，乙船的逆水速度=V－水流速度，与物体是相遇过程，两者速度和为

V－水流速度+水流速度=V，因此乙船出发后 90÷0.5=180分钟=3小时与此物相遇，选择 D。

•工程问题。工程问题是数学运算的经典题型，工程问题中涉及工作量、工作时间和工



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作效率三个量，它们之间存在这些关系式：工作量=工作效率×工作时间，工作量÷工作时

间=工作效率，工作量÷工作效率=工作时间。

与行程问题类似，根据工程问题中三个量之间的关系式，还可以得到相应的比例关系。

在解决基本工程问题时，要明确所求，找出题目中工作量、工作时间、工作效率三量中的已

知量，再利用公式求出未知量。

【例题 2】现有一项工程由 28人做，每天工作 9小时，需要 16天完成；现再调入 8 人，

每天工作 8小时，问多少天可完成？

A.8 B.12 C.14 D.28

【答案】C。解析：设 1 个人工作 1小时的工作量为 1，则这项工程的总工作量为 28×9

×16；调入 8 人以后，总人数是 28＋8=36 人，每天工作 8 小时，完成总工程需要 28×9×

16÷8÷36＝14天。

•利润问题。利润问题主要考查进价、售价、利润，折扣等日常经济数据之间的关系。

作为与实际生活联系紧密的题型，利润问题是数学运算的常考内容。

相关公式：利润=售价—进价

利润率=利润/进价

折扣=售价/定价

此外，银行储蓄类问题与利润问题也极为相似：

本金：储蓄的金额

利率：利息和本金的比

利息=本金×利率×期数

本息和=本金＋利息=本金×（1＋利率×期数）

【例题 3】某汽车销售中心以每辆 18 万元售出两辆小汽车，与成本相比较，其中一辆

获利 20％，另一辆亏损 10％，则该中心该笔交易的盈亏额是（）。

A.赚 1 万元 B.亏 1万元 C.赚 5.84万元 D.0元（不赔不赚）

【答案】A。解析：此题已知两辆车的售价和利润率，那么可以分别求出两辆车的成本，

从而计算出它们的利润。

第一辆车的成本为 18 ÷（1＋20％）＝15 万；

另一辆车的成本为 18÷（1－10％）＝20万。

总成本为 15＋20＝35万，两辆车共卖出 18×2＝36万，所以赚了 36－35＝1万。

•浓度问题。关于溶液的配制、与溶液浓度相关的问题，称为浓度问题。考试以考查溶

液浓度变化为主，考生只需抓住问题中的不变量，进行解答即可。

基本概念：溶液是将一种固体或者液体溶于另一种液体（一般指水）得到的混合物，其

中前一种固体或者液体称为溶质，后一种液体（水）称为溶剂。

基本公式：溶液质量＝溶质质量＋溶剂质量；浓度＝溶质质量÷溶液质量。

溶液的混合特性：一种高浓度的溶液 A 和一种低浓度的同种溶液 C 混合后得到溶液 B，

那么溶液 B 的浓度肯定介于溶液 A 和溶液 C 的浓度之间。

【例题 4】一盆水中放入 10克盐，再倒入浓度为 5％的盐水 200克，配成浓度为 2.5％

的盐水，问原来这盆水有多少克？

A.500 B.560

C.590 D.630

【答案】C。解析：混合后盐水中含有的盐共 10＋200×5%=20 克，则最后盐水共有 20



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÷2.5%=800克，原来盆中水的克数即为 800-10-200=590克。

二、言语理解与表达

此部分备考的内容主要有选词填空、语句表达和片段阅读三种知识。以下精选部分知识

点供考生研习：

（一）选词填空

这类题型属常考题型，主要有三个考点：词义、语法和语用。做题时，考生不仅需要清

楚词语的意思，还要综合考虑所给材料的语境才能得出正确答案。

※词义辨析

词义辨析是选词填空题中一大考查重点，正确理解、准确辨析词语的含义，对解答选词

填空题至关重要。

·看词义所指的范围。范围有大小的不同，也有所指对象的不同。考试中，对范围大小

不同的近义词辨析考查较少，多是对所指对象的考查。

示例：“度过”VS“渡过”

度过：指过去的意思，多用于表示与时间有关的对象，如“光阴”“童年”等。

渡过：渡，水字旁。指经过与水有关的江、河、湖、海等，也指经过困难、危机等。

【误用】社会各界好心人士捐款共计 20 余万元，帮助这家人暂时度过了难关。

【辨错】句中说的是“难关”，应该与“渡过”搭配。

·看词义的侧重点。有些词语虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现对象上却有着

不同的侧重。做题时，考生需仔细体会选项中相近词语的不同侧重点，找出与题干内容最相

契合的一项。

示例：“精准”VS“精确”

精准：侧重于很符合、没差错。

精确：侧重于精细、确切，如：精确到小数点后多少位数。

【误用】8 号选手的远投非常精确。

【辨错】句子说的是投篮投得准，所以“精确”应改为“精准”。

·看词义的轻重程度。有的近义词虽然表示的概念、含义大致相同，但在表现的程度上

有着轻重、强弱的不同。

示例：“批判”VS“批评”

批判：指对错误的或敌对的思想、言论或行为作系统地分析，加以否定，词义较重。

批评：指对书籍、文章加以批点评注，或专指对缺点和错误提出意见，词义较轻。

【误用】过去开会，有些人总是拖拖拉拉爱迟到，经过批判教育，这种不良的现象已经

不再出现了。

【辨错】“批判”针对的是错误或敌对的思想、言论等，而“开会迟到”没有那么严重，

不能用“批判”，应改为“批评”。

·看词语的色彩分类。感情色彩类词语可分为：褒义词、贬义词、中性词。大家在做题

时，需要根据现有句子所提供的语境，判断作者的感情态度和褒贬意味。语体色彩类词语可

分为口头语和书面语两大类。从试题选材来看，考试中多考查考生对书面语的掌握情况。

【例题】走向市场，发展我国的出版业，既要盯着市场做文章，有关单位的自

我生存能力，最大限度地让优秀文化产品增值；又不能唯市场是从，一味市场低层

次需求，让那些格调不高的文化产品大行其道。

填入划横线部分最恰当的一项是（）。

A.扩大限制 B.维护满足 C.提高降低 D.增强迎合

【答案】Ｄ。解析：由“格调不高的文化产品大行其道”可知，第二空中对市场低层次



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需求不应是“限制”或“降低”的，排除Ａ、Ｃ项。“满足”与“迎合”相比，前者为中性

词，后者为贬义词，适用于“低层次需求”，填贬义词更贴切。第一空中“增强”与“能力”

也搭配恰当，故Ｄ项当选。

（二）语句表达

语句表达部分侧重于对言语基础知识的考查，备考中，我们可将病句辨析与语句连贯两

大类知识点一并掌握。本处将对这两个考点进行介绍。

（1）病句辨析。

病句，实际上就是有毛病的句子。这“毛病”是指违反了语法结构规律或客观事理逻辑。

下面我们介绍一种解题思路：

※结构分析法

结构分析法，顾名思义就是对句子结构进行分析，找准句子成分，从而确定句子是否在

语法上存在错误。结构分析法主要从主干和修饰语两方面对病句进行辨析，是判断病句最基

本，也是最重要的方法。

·主干

句子主干主要指主语＋谓语（＋宾语）。作为完整的句子，主语和谓语两部分缺一不可。

结构分析法正是运用句子主干不可或缺的结构原理，以提取句子主干来判断是否构成语病。

【例题】最近他的缺点改进了不少。

结构分析：［最近］（他）的缺点改进了＜不少＞。

提取主干：缺点改进。

诊断：“缺点”和“改进”搭配不当→主谓搭配不当

·修饰语

修饰语主要是指定语、状语、补语，而定语、状语又是极易出现错误的修饰语。定语、

状语本身都存在多层修饰语的现象，而这些修饰语的语序就是出题点，常被设置为语序不当

的病句。

以下是关于定语和状语多层次修饰语的排列顺序。

多层定语的语序为：表领属性的或时间、处所的短语→表指称或数量的短语→动词或

动词短语→形容词或形容词短语→名词或名词短语。

注意：带“的”的定语放在不带“的”的定语之前。

示例：（国家队）的（一位）（有 20多年教学经验）的（优秀）的（篮球）教练去世了。

↓ ↓ ↓ ↓ ↓

表领属表数量动词短语形容词名词

多层状语的语序为：表目的或原因的介宾短语→表示时间的名词→表示处所的介宾短

语→表示范围的副词→表示情态的形容词→表示对象的介宾短语。

注意：表示对象的介宾短语一般紧挨在中心语前。

示例：许多代表［为表现自己］［昨天］［在休息室里］［都］［热情］地［同他］交谈。

↓ ↓ ↓ ↓ ↓ ↓

表目的表时间表处所表范围表情态表对象

（2）语句连贯。

语句连贯，就是指语句表达要前后勾连、前后衔接和呼应恰当。语句连贯包括语句填充

（语句衔接）和语句排序两种题型。前者是已有一个文段，要求选择一个合适的句子填入其

中；后者要求我们对给出的句子进行排序。不论是选择恰当的句子，还是排序，这两种题目

实际考查的都是对句与句、句与段之间连贯性的掌握情况。下面我们介绍解题原则：



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※八大解题原则

为保持语句连贯，需把握八大原则——话题统一、意境协调、前后照应、重点突出、句

式一致、音节和谐、合乎逻辑、承启恰当。由于语句填充题与语句排序题出题形式存在差别，

两者适用的解题原则侧重略有不同，具体来讲，语句填充题应主要遵循前六个原则，语句排

序题则应主要遵循后两个原则。

·话题统一

“话题统一”指组成段落的句子之间，或者组成复句的分句之间，有紧密的联系，围绕

一个中心，集中表现一个事实、场景或思想观点。

话题一般由共同的主语来表示，共同的主语是贯穿语段各句的灵魂，是联系各句的纽带，

所以，要尽量保持主语的一致性。但话题统一与主语一致并不是同一概念，有时候它们等同，

有时候它们并不相同。做题时不能教条地单看各个句子的主语是否一致，要具体情况具体分

析。

·意境协调

“意境协调”指文段所体现出来的情感、意蕴同其中的物象、景致高度契合统一，从而

给人带来一种美的感受。

“意境协调”包括语体色彩、感情色彩，如喜与悲、褒与贬、凄清与热烈、壮美与秀丽

等，这种融合了作者思想感情的语境，必须和谐，氛围一致，句子才能连贯。

·前后照应

“前后照应”指语段中的信息要前后吻合、彼此呼应，在表意上形成一个严密的整体。

行文的前后照应，一般有两种：

①统一中的照应，即文段前后的内容基本是一致的，后面照应的内容是对前面内容的重

复，作者的意图是强调、突出。

②对立中的照应，即文段前面的内容在所表达的动作、所持的观点、所见到的景物、所

怀有的心情等方面与后面不一致，并且是对立的。

分号可以表示并列，冒号可以表示解释说明和总结。当题干中，尤其是语句填充题目题

干中有这两种符号时，可优先考虑运用前后照应原则来解题。

·重点突出

“重点突出”指通过一定的句序排列方式将语段的侧重点表现出来。在语句填充型题中，

要尤其注意关联词的正确使用，不同的关联词表达不同的关系，指示重点的作用也不一样。

·句式一致

“句式一致”指组成文段的句子结构形式前后具有一致性。

常考的句式主要有主动句、被动句、排比句、对偶句、主谓倒装句、定语后置句、状语

后置句、宾语前置句等，其中排比和对偶句式考查得最多。

·音节和谐

“音节和谐”主要出现在一些散文中，会让语句读起来更通顺，更有韵味，更富美感。

遇到体裁为散文的语句连贯题时，考生应首先以“音节和谐”为考虑方向。

“音节和谐”的表现方式主要有以下三种：

①前后句字数相同或基本相同，如果是并列关系的词或短语，常将音节少的放前面，音

节多的放后面。

②前后句押韵或平仄协调。

③前后句的句式对称。

·合乎逻辑

“合乎逻辑”指语段在表情达意时，要遵从一定的逻辑顺序。

这种逻辑顺序主要包括：以时间的先后为顺序，以空间转换为顺序，以心理变化为顺序，



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以人们的认知规律为顺序等。

要使句序合乎逻辑，排列句子时要注意把握好以下三点：

①以时间、事物发展的先后为序，应抓住表示时间的词语。

②以空间为序，注意从上到下、从左到右、从外到内、从远及近等。

③以人们认识事物的规律为序，要由表及里，由浅入深，由感性认识到理性认识。寻找

事物发展的规律，借助关联词是最常用的方法。

·承启恰当

“承启恰当”指要把握文段句与句之间上承下启、前后勾连的关系。

为使句序承启恰当，可从以下两点入手解题：

①运用顶真、反复等修辞手法。顶真又叫联珠法，是将前一句或前一节奏的尾字作为后

一句或后一节奏的首字，使两个音节或两个句子首尾相连、前后承接，产生上递下接的效果。

顶真手法在考试中语句连贯类题型的运用，最常见的是用前一句的宾语作后一句的主语。

②让后一句的开头部分与前一句的末尾部分所说内容相同或相关。

（三）片段阅读

片段阅读考查的是考生对语言文字的综合理解、运用能力。要想提高解题速度和准确率，

最重要的是要学会有意识地培养抓关键信息的思维，另外还要准确掌握不同题型的特点，并

学会熟练运用相关的解题技巧。

※主旨观点型题目

主旨观点型题目又可分为概括类和引申类。常见提问方式：“这段文字主要谈论”、“这

段文字的主旨是”、“作者意在强调/说明”、“这段文字主要支持的观点是”、“这段文字主要

想表述的是”、“这段文字最有可能是在表述”等。

·概括类。此类题是指作者的观点可以直接从材料中得出，正确答案是对文段内容、主

旨的归纳、总结。解题原则是概括要全面。

·引申类。此类题是指作者的主旨观点不能直接从材料中得出，正确答案需根据材料的

内容进行推断、引申。解题原则是要有高度，要合常理。

【例题】领导干部读书学习也应该有这三种境界：首先，要有“望尽天涯路”那样志存

高远的追求，有耐得住“昨夜西风凋碧树”的清冷和“独上高楼”的寂寞，静下心来通读苦

读；其次，要勤奋努力，刻苦钻研，舍得付出，百折不挠，下真功夫、苦功夫、细功夫，即

使是“衣带渐宽”也“终不悔”，“人憔悴”也心甘情愿；再次，要坚持独立思考，学用结合，

学有所悟，用有所得，要在学习和实践中“众里寻他千百度”，最终“蓦然回首”，在“灯火

阑珊处”领悟真谛。

下列表述最能概括上述文字内容的是（）。

A.读书要有明确的目标和坚持的恒心

B.读书要和实践相结合

C.读书要讲究方法和技巧

D.要爱看书、勤读书和善读书

【答案】D。解析：文段讲了读书的三种境界：首先，要耐得住清冷与寂寞，能静下心

来通读苦读，即要爱读书；其次，要“勤奋努力、刻苦钻研”，即要勤读书；再次，要讲究

方法和技巧，即要善读书。A、B、C三项都只是三种境界中的某一种，只有 D 项全面地概括

了所有境界。

※细节理解型题目

这里的细节是指文段中那些常常容易被人忽略、易混淆的部分。



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常见提问方式：“对这段文字理解（不）正确的一项是”、“下列说法与原文（不）相符

的是”、“根据这段文字，以下说法（不）正确的是”等。

命题人常用的设错方法有四大点：

一是命题人常通过混淆谈论对象、时态、数量、范围、可能性与必然性等来设置错误选

项。

二是命题人在设置错误选项时，有时故意把错误的说成正确的、把正确的说成错误的，

把黑的说成白的、白的说成黑的，把不需要说成必需，把必需说成可有可无。

三是把没有的说成有，凭空捏造。

四是把“因”错断为“果”，“果”错断为“因”，把没有因果关系的说成有因果关系，

或者过度推断作者意图，甚至推断错误。

【例题】中国与西方的认识方式、思维逻辑乃至整体的文化观念，存在这样那样的差异。

比如，西方式的执着，可能推衍出渐进的认识，强调主体与客体的关系，强调对象描述的精

确性；中国式的洒落，则通向了圆融和体悟，描述对象时往往在清晰中又带有某种模糊。但

二者并没有孰优孰劣，孰是孰非之分，只有因“差异”生发的对话与启迪、互补与和谐。通

过“差异”而达到“中和”，这样的“和而不同”才能成全一个相生共融、丰富多彩的世界。

对这段话的理解不正确的是（）。

Ａ.西方注重对象描述的精确性，中国则倾向于清晰性和模糊性共存

Ｂ.中西方的“差异”是对立的，不相互调和，二者都难以为继

Ｃ.文化观念有差异，但没有优劣是非的区别

Ｄ.成全一个相生共融、丰富多彩的世界，是启发两种文化对话的目的

【答案】B。解析：由原文“二者并没有孰优孰劣，孰是孰非，只有因‘差异’生发的

对话与启迪、互补与和谐”可知，中西方的“差异”并非对立的，而是可以“互补”并达到

和谐的，且“难以为继”的说法无法从文中推知。A、C、D三项都可以从原文找到依据。

三、判断推理

判断推理备考内容包括图形推理、定义判断、逻辑推理、类比推理，这方面的详细内容，

应购买辅导书或面授课程深入学习。

（一）图形推理

图形推理题，主要从图形构成、几何性质、图形转化等内容考查，图形构成一般从点线

角面、封闭开放、图形部分、图形种类、元素位置等角度考查。几何性质一般从对称性、重

心、面积和体积等角度考查。图形转化一般从移动、旋转、翻转，图形叠加角度考查。下面，

我们介绍一种图推题解题方法：

※特征分析法

特征分析法是从题干中的典型图形、构成图形的典型元素出发，大致确定图形推理规律

存在的范围，再结合其他图形及选项猜证图形推理规律的分析方法。这里我们再细分为

特征图形分析和特征元素分析两类。

·特征图形分析。即从题干的典型图形入手，由典型图形确定题干图形推理规律可能存

在于哪些方面或不可能存在于哪些方面。

·特征元素分析。即从构成图形的典型元素出发，由这些典型元素的特征确定题中的图

形推理规律或者符合条件的答案。特征元素分析主要应用于空间形式的图形推理、图形重组

问题以及只有某个元素发生变化的图形推理题。

【例题】



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【答案】D。解析：题干图形共五个，后面都是规则的几何图形，唯有第一个图形是一

个汉字，它就是这个题的特殊图形，从它入手。

汉字出现，首先考虑笔画数，简单比较发现不具有这个规律；其次看封闭区域数，也不

可行；再看几何特征，作为一个汉字，几何特征包括结构和对称性，此处不必考虑结构，“永”

是一个非轴对称图形，后面都是轴对称图形，于是考虑到对称轴的数目，此题便得到了解决。

本题中各图形的对称轴数目依次是 0、1、2、3、4，选项中只有 D有 5条对称轴，满足

这一连续性的规律。

（二）定义判断

根据每道题中所给出的定义数量的不同，可以将定义判断分为单定义判断和多定义判断

两种。由于考试基本上考查单定义判断，故我们在此略举一部分单定义判断的知识做复习。

单定义判断的题干中只涉及一个定义，即给出一个假设完全正确的定义，然后设计几个

事实选项，要求选出符合或者不符合定义的一项。在做题过程中，要注意运用两种解题方法：

·提取要点法。常见的可提取的要点的类型有：表行为或事件的发动者、当事方，即主

体；表行为或事件指向的对象，即客体；表目的（一般会用“达到什么目的”、“为了……”、

“确保……”等表示）；表原因（这类信息常常会跟在“由于”、“出于”等词语的后面）；表

条件（一般会用“以……为前提”、 “以……为基础”、“在……条件下”、“……时”等

表示）；表方法或手段（一般表示为“通过什么方式”、“通过什么手段”等）。在考试中，大

多数定义判断并不能仅仅依靠提取一个要点就能辨别，而是要通过多个要点来确定答案。而

且不同的定义的要点类型也是不同的，往往是各种要点的自由组合，有的是主体和目的，有

的是方法和结果，有的是主体、客体、方法、结果的综合，大家在找要点时一定要全面考虑。

·归纳关键信息法。有些题目所给的定义并不能明确区分出各种条件，但其中仍然包含

关键信息。但是不同的题目其关键信息并不相同，考生要排除冗余信息，进行合理的归纳和

总结，有时还可以通过对比选项来确定题干的关键信息。这类定义多出现在心理学概念中。

【例题】保护关税，是指国家为了保护本国工农业的发展，对进口商品征收重税的政策。

根据定义，下列描述中，属于保护关税的一项是（）。

A.某国为了保护本国餐饮业的发展，对外来餐饮企业课以重税

B.某国由于电子产业刚刚起步，所以严格限制国外的电子产品进入本国市场

C.某国为了本国的汽车能走向国际市场，对进口汽车征收重税

D.某国为了本国水果市场不被外国水果市场占领，对进口水果征收重税

【答案】Ｄ。解析：首先分析保护关税的定义：

保护关税，是指国家为了保护本国工农业的发展，对进口商品征收重税的政策。

（定义）（目的）（手段）

Ａ项餐饮业不属于工农业，不符合定义的目的；Ｂ项没有征收重税，不符合定义的手段；

Ｃ项是为了走向国际市场，也不符合定义的目的；只有Ｄ项符合定义。

（三）逻辑推理

逻辑推理可分为必然性推理和可能性推理两类，前者考查的形式有直言命题和复言命题；

后者包含有削弱型题目、加强型题目、前提型题目、解释型题目、评价型题目、总论型题目

等。解答逻辑推理题时，我们有多种方法，下面我们介绍其中一种：



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※突破口法

所谓找突破口法就是快速找到解题切入点的方法。寻找突破口有以下三种条件形式：

·确定条件。所谓确定条件，即可确定为真的条件。当题干中出现与确定条件相关的其

他条件时，通常可以从这个条件入手解题。

·反复提及的条件。如果同一个条件或同一类内容，在题干中被反复提及、重复出现，

那么这个条件通常就是解题的关键，可以此作为突破口来解题。

·唯一条件。所谓唯一条件，就是能够明显区别于其他条件的条件。当题干出现一个明

显区别于其他条件的条件时，通常可以从这一条件入手解题。

【例题】甲乙丙丁四人的车分别为白色、银色、蓝色和红色。在问到他们各自车的颜色

时，甲说：“乙的车不是白色。”乙说：“丙的车是红色的。”丙说：“丁的车不是蓝色的。”丁

说：“甲、乙、丙三人中有一个人的车是红色的，而且只有这个人说的是实话。”

如果丁说的是实话，那么以下说法正确的是（）。

A.甲的车是白色的，乙的车是银色的

B.乙的车是蓝色的，丙的车是红色的

C.丙的车是白色的，丁的车是蓝色的

D.丁的车是银色的，甲的车是红色的

【答案】C。解析：本题要求根据四人所说的话来判断车的颜色的对应关系。丁的话为

真，即丁的话为确定条件，可知说实话的人的车是红色的，且甲、乙、丙三人中只有一人说

实话；观察甲、乙、丙的话，发现乙的话中提到了红色，属于与确定条件有关的条件，可以

此为突破口。

显然，乙不可能说实话，否则乙和丙的车都是红色的，不符合题意；由乙的话为假可知

丙的车不是红色的，那么丙说的也不是实话，则丁的车是蓝色的。所以说实话的是甲，甲的

车是红色的。由甲的话“乙的车不是白色”是实话可知，乙的车是银色，则丙的车是白色的。

（四）类比推理

类比推理，我们常常从从三个大的方面去寻找内在推理关系，这三个方面分别是概念间

关系（全同、包含、交叉、并列）、近反义关系、描述关系（与事物、人、作品相关）、条件

关系（因果、顺承、目的方向、必要条件）、语法关系（主谓、动宾、偏正、并列结构）。解

答类比推理题有多种方法，我们在此介绍两种。

※直接判定法

直接判定法，是传统型题目常用的解题方法，即根据词项间的基本关系，分别判断题干

与选项的词项间关系，关系相符的即为正确答案。

【例题 1】文言文：古代汉语

A.语言学：现代语言 B.戏剧：古代戏曲

C.白话文：现代汉语 D.文献：古代文献

【答案】C。解析：全同关系。古代汉语又称文言文，现代汉语又称白话文。

【例题 2】三角形：面积

A.梯形：四面体 B.线段：圆形

C.正方体：体积 D.面积：体积

【答案】C。解析：事物及其性质的关系。三角形可以用面积来衡量；正方体可以用体

积来衡量。



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※遣词造句法

遣词造句法，即利用语感对题干给出的几个词项进行造句，再用所造句子的结构套用于

选项，合适的即为正确答案。

随着考试的不断发展，类比推理题目所给的词项之间的关系往往并不明显，很难直接判

断，此时我们可以通过遣词造句法，取得词项间的关系。对于两词型的题目，如果关系不明

显，要运用遣词造句法通常需要引入其他元素将其联系起来，从而发现其中的关系。

【例题 1】取款机：银行职员

A.收音机：播音员 B.售货机：营业员

C.学习机：辅导员 D.读卡机：售票员

【答案】B。解析：取款机和银行职员之间存在什么逻辑关系，我们很难用简单的词语

描述，因此可以尝试采用遣词造句法。取款机能自助取款，代替了银行职员的部分工作；售

货机能自助购物，代替了营业员的部分工作。C 项辅导员主要从事学生的管理和思想教育工

作，不能被学习机代替；D项读卡机有多种，并非都能代替售票员的工作。

【例题 2】航线：飞行

A.土壤：种植 B.煤炭：发电

C.提纲：发言 D.地基：建筑

【答案】C。解析：仅由航线和飞行很难说清二者之间的关系，因此同样也可以采用遣词造

句法。航线对飞行起引导作用，提纲对发言起引导作用。A 项在土壤上种植，B 项用煤炭发

电，D项地基是建筑的基础，都没有起引导作用。

四、资料分析

资料分析题就是给出考生文字、图表等资料，要求考生筛选题目要求的信息，通过计算

整合出最后的答案。按照材料后面问题的提问方式来划分的，我们分为计算题、排序题、计

数题、趋势判断题、综合判断题和假设条件题。下面选取几种题型简略介绍。

（一）计算题

计算题是资料分析中的必考题型之一，常见的考查方式有“比上年（某年）增长（减少）

的量是多少”、“根据同比增长率求出上年量”，等等。

应对策略：

（1）准确解读题干要求判断考查的是哪个具体概念，根据题干中的关键词定位题干涉

及的数据；

（2）整合数据关系进行列式，观察列式和选项设置判断是否能够运用计算技巧解题，

选择正确的计算技巧快速解题；

（3）注意避免误用计算技巧导致计算结果与正确选项偏差过大。

（二）排序题

排序题指的是题干中出现“排在第几位”、“前几名是……”，以及“最多”、“最少”、“最

大”、“最小”等关键性词语的题目。

应对策略：

（1）根据题干判断是哪类的排序题，是关于何种数据关系的排序；

（2）按照题干涉及的事物在资料中查找相关数据并根据数据关系列式；

（3）列式计算时合理运用技巧。



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（三）计数题

计数题是考查通过对比、计算找出大于或者小于某一个特定数值的数据的个数的题目。

常见于表格材料、图形材料和综合材料中。常见的考查方式有求“大于”“小于”“高于”“低

于”某一指标的×××个数等

应对策略:

（1）解读题干确定的关键词和指标；

（2）在资料中查找关键词、有效数据，再判断有效数据与题干给出的指标之间的关系；

（3）注意在解题过程中要注意避免多数、漏数、重复计数的发生。

（四）趋势判断题

趋势判断题是指根据一系列数据的变化判断整体变化趋势，或者是根据某一事物的变化

趋势判断某一指标将如何变化的一类题目。常见的考查方式为两种：（1）第一种为根据给出

的“时间序列”数据来判断整体的变化趋势；（2）第二种根据给出某一事物的变化趋势，判

断在这种趋势下某一数据下一阶段的变化。

应对策略：

（1）第一种考查方式中，很多信息是可以从材料中得到的，解题时首先要根据题干的

关键词查找到相关数据，然后再根据数据的趋势判断整体的趋势；

（2）第二种考查方式中，首先要确定变化的量是哪个，预测的是哪个时期，然后判断

该量的变化结果，如根据上一年的增长率，判断按照此增长率，下一年的情况。

（五）综合判断题

综合判断题是指根据材料内容，选择正确/错误的一项，或者判断出正确/错误的几项等

的一类题目。这类题目不仅考查考生对材料的综合分析能力，还要求考生能够根据材料总结

出正确的结论。常见的提问方式有“无法从材料推出的是”、“以下说法中，正确的是”，等

等。

应对策略:

（1）首先从题干入手，判断题干的提问方式；

（2）对于表格和图形材料，材料信息一般很清晰，可以直接浏览各个选项，从各个选

项的关键词入手定位到材料的相应部分，对于文字和综合材料，要先浏览材料，了解材料的

基本信息，然后再看选项；

（3）需要注意的是对各项逐一进行判断时，遇到计算繁琐的选项可以先跳过，可以先判

断其他几项的正误，再运用排除法选出正确答案。

申论篇申论的材料通常涉及某个特定的社会问题或社会现象，要求应试人员能够准确理解材料

所反映的问题，全面分析问题所涉及的各个方面，并能在把握材料意图的基础上，概括材料

的相关内容，提炼材料的主旨，形成并提出自己的观点、思路或解决方案，并用简洁、准确、

流畅的文字表达出来。备考时，要对归纳概括、综合分析、贯彻执行和议论文等题型知识进

行必要的掌握。下面我们对备考内容进行介绍：

一、核心思维（一）一个中心

（1）作答的中心思想就是问什么答什么，不多答，不少答，不错答。

（2）不能简单问题复杂化。

（3）不能忽略作答要求细节。



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（二）三大原则

（1）依据材料。考生在作答申论试题时不能脱离材料，答案要点应依据给定材料提炼

或分析得出。

（2）结合经验。有的题目，答案不仅要充分结合材料内容，同时亦要融合自身的生活

体验和阅历。考生要关注现实生活，增加自己对事件的认知和体悟。

（3）符合主流价值观。答案角度要在符合身份的同时符合主流价值观的要求。符合身

份即符合设定的身份，符合主流价值观即与中央大政方针政策保持步调一致，与社会普遍道

德标准相契合。

（三）七个标准

（1）要点。根据分值确定要点个数，答出关键词。

（2）结构。答案要点要根据逻辑关系确立结构。针对不同题型，采用相应的作答结构。

（3）格式。格式是针对应用文申论而言的，宣传通知类试题和工作方案类试题有其各

自的格式要求，要将二者区分开。

（4）分档。文章论述题有其特定的评分标准，从内容、语言、结构、卷面和分数等几

个方面将文章区分出四类等级，在等级内给出具体分数。

（5）语气。作答语气需与题目设定的情境、身份相符。

（6）字数。要严格按照字数要求整理答案，字数不能少于或超过所规定的范围。

（7）文面。试卷中尽量避免出现错别字，且保持卷面整洁。

二、归纳概括题相关知识归纳概括类试题指的是对给定资料或试题中特定部分的内容要点、精神主旨、思想意义

进行提炼，并用简明的语言加以概述的试题。

这类试题在提问方式上多使用“归纳”、“概括”、“概述”、“简述”等关键词。要解答此

类试题，要把握以下几点内容：

（1）归纳概括题有三种基本题型：归纳概括主要内容、归纳概括主要问题和归纳概括

部分内容。

（2）归纳概括主要内容由以下几个方面组成：现状、问题、影响、原因、经验和对策。

在概括主要内容时，考生必须在理解材料的基础上，对以上几个方面加以添加或删除，不可

照搬。

（3）归纳概括主要问题需要明确与归纳概括主要内容的区别，概括主要内容就是概括

材料涉及的所有方面，概括主要问题就是概括材料中负面的、应当予以解决的内容。

（4）归纳概括部分内容的原则是：题目要求概括什么就概括什么。

三、综合分析题相关知识综合分析题按照出题形式的不同，可以划分为四种基本题型：启示型、阐释型、评论型

和关系型。有下列几点内容要掌握：

（1）启示型分析就是对蕴含在问题或现象中的经验和教训进行分析。因此要明确什么

是经验教训，并知道如何借鉴经验和总结教训。经验就是通过实践掌握成功解决问题的方法、

知识和技能。教训则是在实践中应用错误的方法、知识等，从而导致问题的发生，是一种反

面的经验。

（2）阐释型分析要阐释的内容包括两个部分。一个是解释本身，将本质含义挖掘出来；

另一个是引申，就是运用已经阐释清楚的核心内容或问题指导实践，即所谓的对发现问题、

解决问题的指导意义。

（3）评论型分析按照是什么、为什么、怎么办这一思路作答即可。是什么，表明对评

论对象的态度，肯定还是否定，正确或是错误，还是有些偏颇；为什么，阐述正确或是错误

的理由；怎么办，进行总结，联系实际，说明其对当前实践的意义和作用。

（4）关系型分析重点在于把握两种基本的关系类型，“对立统一”和“相辅相成”。“对

立统一”指的是关系的双方，一方面是对立的，是矛盾的，是不相容的，另一方面，又是统

一的，相互利用的，相互促进的。“相辅相成”指的是关系的双方或几方互相配合，互相辅



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助，缺一不可的关系。这一关系中的任何一方都对其他一方起到促进或制约的作用。

四、提出对策题相关知识

提出对策题解答需要掌握以下内容：

（1）提出对策题有两种基本题型：直接提出方案的对策题和需要概括问题的对策题。

直接提出方案的对策题的特点：在题干中已明确指出问题，只需针对问题提出对策。

需要概括问题的对策题的特点：没有明确指出问题，在题干中明确提出需要概括问题或

具体要求中提出需要概括问题，考生在作答时要先概括问题再提出对策。

（2）提出对策题作答的基本要求主要有四点：角色意识、有针对性、有可行性、可操

作性。

（3）对策的来源：引用材料中的对策；根据问题推出对策；根据原因得到对策；根据

经验或教训总结对策。

（4）需要概括问题的对策题的一般作答框架：

材料反映的问题有以下几点：第一，……；第二，……；第三，……。针对问题提出如

下几点措施：第一，……；第二，……；第三，……。即先列出问题，再针对问题提出对策。

五、贯彻执行题相关知识

贯彻执行题主要还是是对公文类事务型知识的考查，由于细分种类颇多，故需要考生在

日常备考中即进行深厚的积累。此处，我们仅摘选宣传通知类试题、工作方案类题型进行

指导：

宣传通知类试题是指按照国家有关政策文件或相关精神，以宣传某种主张、某项工作、

某件事情等为目的，以求获得理解、支持或呼吁其他部门、社会组织及个人落实上级精神、

积极参与其中的试题。宣传通知类试题的考查形式包括：公开信、宣传纲要、宣传材料、通

知、讲话稿等。

依照上级有关文件及精神对工作进行具体部署、安排或细化，以期指导实际工作、完成

上级要求的试题，称之为工作方案类试题。工作方案类试题的考查形式包括：意见、检查提

纲等。

宣传通知的框架：背景——宣传通知的背景情况；理由——宣传通知的理由；宣传——

实现目标的做法；号召——呼吁性结尾。宣传通知类的语言风格：根据受众的情况选择不同

的语言风格，如果是现场性的宣传，语言要有极强的感染力。

工作方案类的框架：背景与内涵——现状、内涵、问题、原因等；重要性与必要性——

采取措施的重要意义；工作方案——具体措施。

六、议论文相关知识

议论文写作为根据所给材料和作答要求来立意、构思，写作文章的一种作文形式。材料

是文章论点的来源，也是文章主要内容或部分内容、论据的来源；作答要求则是文章立意角

度、体裁、标题、结构、语言、字数等的具体规定。必须将材料与要求紧密结合、统筹考虑，

文章的立意和写作才能保证准确，不致偏离方向。

在写作的策略上，有几点要明确：

（1）审题立意。文题是文章的窗口，是全文内容最精炼、最鲜明的概括与显示。它从

不同的角度、用不同的方式反映了文章的精神实质。审题关键在于作文命题的规定性和灵活

性，规定性即题目中提出的要求和限制，灵活性指可以自由发挥的余地、范围。立意则是指

按照题目要求确定论点和写作角度，立意要正确、鲜明、深刻、新颖。

（2）结构布局。巧于起笔。文章开头的作用应是提纲挈领，为全文定立基调，从总体



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上说明存在什么问题，怎样认识这一问题，针对问题应采取什么样的总体解决办法。层次分

明，写好主体部分。应深入分析问题，提出问题的解决方案，对总论点进行具体论证，加以

丰富和扩展。果断收笔。文章的出发点和归宿点都是解决问题，因而收笔处要归到文章结尾。

可首尾呼应、严密扣题，也可展望未来、升华论点。

（3）文章选材。主观题的作答可以说是一门运用材料的科学，而写作材料的一般来源是

自身积累和有目的性的查找。主观题作答的材料来源，应以给定材料为主，适当辅以自身积

累的材料；选材需得准、精、新、平实恰当；材料可以直接引述、裁剪拼贴、打散重组，亦

可意义复述、借意再造。

第三部分面试备考

黑龙江选调生面试考试以结构化面谈形式为主，虽以谈的方式进行考查，但实质与传统

的公考类结构化面试形式差异不大，结合真题我们发现，15 年重点考查求职动机与拟任职

位的匹配性能力类的题，应重点做好备考学习，但，需要提醒的是，其他类型题，如综合分

析能力、应变能力、计划组织协调能力、人际交往的意识与技巧等要素题，也应该扎扎实实

地一并做好备考学习准备，下文一并介绍相关具体内容。

一、面试基础知识简述面试是一种人事测评手段。通过考官与应试者双方面对面的信息沟通或行为观察，来考

查应试者是否具备与职位相关的能力和个性品质。和笔试相比，面试测查的内容较为主观。

为了降低人为因素对考试结果的影响程度、保证考试的公正性，考试组织单位把宏观概括的

测查内容具化、量化，明确测查方向，提供评价标准体系，以尽可能将面试过程规范化、标

准化，从而确保面试结果的客观真实。

黑龙江选调生的结构化面谈就是根据对职位的分析，确定面试的测评要素，在每一个测

评的维度上预先编制好面试题目并制定相应的评分标准，面谈过程遵照一种客观的评价程序，

对应试者的表现进行数量化的分析，给出一种客观的评价标准，不同的评价者使用相同的评

价尺度，以保证判断的公平合理性。以下，我们介绍考试中几种常见的结构化面谈考查要素：

（一）综合分析能力

综合分析，是人们认识客观事物时的大脑思维活动，具有这种思考能力的人，在认识事

物的过程中，更易透过现象看出本质、深入思考问题。综合分析是公务员所必需的能力，通

过这项测评要素来考查考生能否对政府的政策有透彻的理解，能否对社会现象有深刻的分析，

能否对工作中遇到的业务或人际上的困难有合理、客观的认识等等。

具体来说，考生要能对事物从宏观方面进行总体考虑、从微观方面对其各个组成部分予

以考虑、注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。

例：目前我国经济发展速度很快，国内出现了贫富差距过大，资源分布不均衡的现象，

对此你怎么看？

（二）应变能力

应变能力，考查考生在具有压力的情况下随机应变、触类旁通，并做出正确决断的能力。

应变能力要求考生做到以下四点：一是思维的敏捷性和情绪的稳定性；二是对突发事件

的整体驾驭能力；三是对工作事物分轻重缓急，把握重点，按照一定顺序处置的协调能力；

四是迅速处理工作中突然出现的疑难、棘手问题的随机处置能力。

例：某个村干部因为没有帮村民办理好低保事项，导致村民情绪激动，村名联名上报，

点拨：

在考官评分考核表中，对于综合分析能力类题有一种成绩评判的定义，其定

义为对事物能从宏观方面进行总体考虑；对事物能从微观方面对其各个组成部分

予以考虑；能注意整体和部分之间的相互关系及各部分之间的有机协调组合。



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如果你是这个村干部，你怎么处理好矛盾？

（三）计划组织协调能力

计划组织协调能力，是对考生实际工作能力的考查。顾名思义，该测评要素要求考生具

备对自己、他人、部门各项活动能够做出计划，且能够合理高效地安排时间和调配资源，并

对在此过程中可能出现的矛盾冲突，按照一定标准进行协调的能力。

具体来说，考生要在依据部门目标，预见未来的要求、机会和不利因素的基础上，做出

计划；看清相互依赖的冲突各方之间的关系；根据现实需要和长远利益做出恰当选择；及时

作出决策；调配安置人、财、物等有关资源，并协调好各方面的工作。

例：单位欲组织一对一帮扶活动，但是据你了解有很多同事不愿意参加，如果你是活动

负责人，你怎么开展这项活动？

（四）人际交往的意识与技巧

人际关系的定义在不同的学科有不同的阐述，而对于公务员来说，人际关系是指人们在

各种具体的公务活动中，通过人与人之间的交往建立起来的相互关系的总称。这些关系是有

目的的、与工作相关的，包括与他人的沟通，以及组织中的服从、合作、协调、指导、监督

活动。

具体来说，要求考生人际合作要有主动性；要有清晰的权属关系意识；要增强人际间的

适应性；做到善于沟通、有效沟通；把握处理人际关系的灵活性与原则性。

例：你到新的单位入职，新单位的领导和同事很热情，要一起聚餐欢迎你，但是你原单

位的领导却嘱咐你，让你不要喝酒，你会怎么应对这种情况？

（五）求职动机与拟任职位的匹配性

求职动机是指在一定需要的刺激下，直接推动个体进行求职活动以达到求职目的的内部

点拨：

此类试题主要考查考生五个方面的能力分别为思维的敏捷性和情绪的稳定

性；对突发事件的应急和应变能力；对突发事件的整体驾驭能力；对工作事

物能否分清轻重缓急，把握重点，按照管理顺序处置的协调能力；迅速处理工

作中突然出现的疑难、棘手问题的随机处置能力。

点拨：

此类题需要考生具备四大能力：一是有全局观念、民主作风和协作意识；二是尊

重他人，善于团结和自己意见不同的人一道工作；三是坚持原则性与灵活性相结合，

营造宽松、和谐的工作氛围；四是能够建立和运用工作联系网络，有效运用各种沟通

方式。

点拨：

考官在评分时尤其注意以下几方面能力素质的考查：

（一）依据工作目标，预见未来的要求、机会和不利因素，并做出计划。

（二）计划切实可行，具有可操作性。

（三）按计划执行的能力，执行过程中的变通能力。

（四）组织实施的严密性、条理性，有条不紊，主次分明。

（五）合理调配、安置人、财、物等有关资源，做到人尽其才、物为其用、财

尽其力。

（六）善于总结提高，把感性认识上升到理性认识，更好地开展工作。



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心理活动。个人的求职目的与拟任岗位所能提供的条件一致时，个体胜任该岗位工作并稳定

地从事该工作的可能性较大。

具体包括了解考生的现在性需要、兴趣、成就动机（认知需要、自我提高、自我实现，

服务他人的需要，得到锻炼等）与岗位的匹配情况以及对组织文化的认同。

例：现在很多人都会选择去北上广这样的大城市或一些发展比较好的南方沿海城市工作，

你为什么会选择基层选调生这个工作？

二、面试应试思路（精选）

（一）求职动机与拟任职位匹配性类题应试思路

回答问题时，应掌握以下原则：

•动机类。（1）要体现出现实需要与社会需要、岗位需要相结合；（2）要体现出自我

价值与社会价值、岗位价值相一致；（3）围绕工作人员基本素质要求进行阐述，要熟悉工

作人员能力要求；（4）结合自己的实际经历来说明问题；（5）不回避物质利益但要进行升

华；（6）不要面面俱到但要展现最突出的优势。

•工作态度类。（1）要表现出强烈的责任心和事业进取心；（2）要体现自己诚实谦虚

的品德和自强自立的精神；（3）规章制度面前人人平等，组织纪律面前人人须服从；（4）

人情关系和法律制度的选择和排序：以法为先；（5）个人、集体、国家利益冲突：先国家、

集体，后个人；（6）原则和情理冲突：要坚持原则，但处理问题的方法要灵活；（7）面对

挫折时：勇敢面对，加强信心；（8）面对困难时：正视困难，接受挑战，灵活机智想巧办

法；（9）工作创新：要不断改进工作方法，勇于创新。

总的来说，回答这类题目时应注意两点：一是不要否认自己的现实性需要，千万不要把

自己说成一个圣人，这样给人感觉很不真诚；二是要具有一定的高度，避免“庸俗化”。

（二）综合分析能力类题应试思路

从内容来分，综合分析能力类的题主要分为两大种类，一种是时政类，另一种是哲理类，

两类题都容易出题考查，本处应试思路选择时政类下的社会现象类题为介绍对象。

对于社会现象类题型，考生需明确自己的角色定位，平时要养成宏观的思维方式，如站

在国家的立场思考问题，从人民的利益出发看待问题。另外，切忌对社会现象进行一味支持

或者反对，此题型需辩证地看待，也就是问题进行的全面分析，且需要同时突出重点。

建议采用的解题思路：

首先，提出观点。提出观点时有两个内容，一是点明本质，二是价值判断。

（1）点明本质：应通过综合归类的方法把现象中矛盾的特殊性和一般性进行归纳与总

结，通过题目中的小事件发现社会中的大问题，找到问题的本质。

（2）价值判断：考生就可以根据对现象的判断划分“正面现象”或“负面现象”，表明

支持、反对或者辩证看的态度。

其次，论证观点。此处从三个维度进行论证。

维度一：背景和现状——现象的产生是基于一定社会背景的，通过描述现象的背景和现

状，用事实说话，支撑提出的观点。

点拨：

此类题不仅考查考生对职业特征的理解，更重要的是考查考生对社会、工

作、生活及自我的认知能力，让考官有效了解考生过去和现在对工作的态度，

更换工作与求职的原因，对未来的追求与抱负，以及考虑所提供的工作条件能

否满足面试者的要求和期望等。直接考查考生的基本认知和岗位认知，间接考

查考生的道德和能力。



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维度二：意义和影响——意义，是现象对当下的作用；影响，是现象对未来的预判。分

析意义和现象可以从积极和消极两方面着手。

维度三：分析原因——原因是最常见的分析维度，通过对产生现象的原因分析，体现对

核心问题的深刻理解和认识。

最后，落实观点。此处要做到三条。即，

思想观念：加强宣传教育和正确引导。

制度规范：制定制度规范并保证执行力。

社会监督：群众监督与舆论监督。

（三）应变能力类题应试思路

从题目内容的考查上看，可以分为一般突发事件和公共突发事件两大类。考试中，一般

容易考查一般突发事件，应变能力类题为常考题型。以下介绍相关知识：

总体方法为：

（1）定目标。

定目标，即明确解决该问题最终要实现的目标，目标即方向，只要目标明确，即使我们

看待问题有所疑惑，也会保障我们答题的方向是不会错的，这也是答好一道题目的基础。

（2）抓矛盾。

抓矛盾，就是找到题目里的所有矛盾，一个问题不可能只有一个矛盾，针对不同矛盾我

们要有不同的解决办法。矛盾之中又包括主要矛盾和次要矛盾，主要矛盾就是题目中我们需

要花费人力、物力、财力等核心去解决的，次要矛盾是要统筹兼顾予以解决，从而保障原来

计划顺利实施，这是答好题目的前提。

（3）提对策。

就是以目标为方向指引，抓住主要矛盾，提出针对性的对策的过程。一个问题不可能只

有一个矛盾，一个矛盾也不可能只有一种解决办法，尤其是主要矛盾，方法的多样性和针对

性直接体现了我们解决问题的能力和水平。我们既能迅速有效解决当下的问题，又能未雨绸

缪，总结经验，降低未来发生问题的可能性，从而做到一劳永逸的解决问题。

（四）计划组织协调能力类题应试思路

计划组织协调能力类的题主要分为情境性问题和行为性问题两大类，在考试中，情境性

问题的较易设置问题（故，本手册此部分内容仅以此类问题作为备考介绍对象），本处选择

几项能力题做具体指导：

1.策划活动

做策划活动类题时，我们要做到以下几点：

·准备

抓矛盾提对策定目标



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充分的前期准备是保证活动效果的关键，有针对性的做好活动的时间、地点、人、财、

物的准备，对活动的参与者的动员和号召，对活动组织者进行分工和培训，活动的财务开支

及预算，活动必备用品的准备采购等都是准备工作中要着重考虑的地方。还有些题目的准备

过程中还涉及学习，应急预案的设置等，应急预案即根据工作对象的特点和实际掌握的情况，

对未来工作可能遇到的问题，工作的重点作出一个相对正确的判断，并加以解决。另外对于

一个活动，前期对活动的宣传和在动员大家参与的积极性也是重点。

·实施

根据工作对象的具体特点更有针对性的开展工作，对于活动的设计与安排要合理，开展

活动的具体流程要清晰明了，重点突出，对于开展活动的具体方式、方法要紧密围绕活动的

特点，不可流水账式的阐述。

·收尾

活动结束后，做一个活动的总结，一个效果反馈，一个成果展示，一个长效机制作为答

题的收尾都未尝不可。

2.宣传活动

回答这类考题，也特别需要注意流程思路：

•宣传（展销）的准备。（1）确定宣传主题、目的；（2）确定宣传地点、对象；（3）明

确宣传内容、方式（网络、电视、广播、报纸等媒体报道宣传，文艺汇演、讲座等现场宣传，

宣传单、条幅、展板等平面宣传）和方法；（4）确定宣传时间和期限；（5）编写宣传资料，

制作宣传材料，准备宣传工具和物品；（6）确定经费预算，通知工作人员（必要时可以招募

志愿者）、并培训，联系参与人员（专家、领导、媒体）。

•宣传（展销）实施。（1）布置宣传场地；（2）指导监督工作人员工作；（3）协调宣传

进度及出现的其他情况。

•宣传（展销）效果验收。（1）了解宣传效果，征集意见、建议，整理媒体报道；（2）

撰写工作报告。

3.调研类

调研类问题，通常指通过各种考察、调查方式，如现场访问、拦截访问、网上调查等形

式，得到受访者的态度和意见，并进行统计分析，研究事物总的特征。考察调研的目的是为

了系统客观地收集信息和研究数据，为决策做准备。做此类题要理顺流程。

首先，准备阶段：确定考察调研题目，明确考察调研目的；确定考察调研内容，设计考

察调研方案；确定考察调研对象，选取考察调研单位；确定考察调研的方式和方法；设计考

察调研表或考察调研问卷；确定考察调研时间和考察调研期限；确定考察调研经费，确定考

察调研工作人员。

其次，实施阶段：采集考察调研数据；指导工作人员工作；协调考察调研进度及出现的

其他情况。

最后，总结阶段：进行数据审核、查询；进行考察调研数据处理，并进行考察调研分析；

撰写并提供考察调研报告。

（五）人际交往意识与技巧类题应试思路

1.与领导交往类

做与领导交往类的试题，要把握以下几个原则。

·尊敬。要尊敬领导，维护领导的权威，对领导的尊敬不仅是对领导个人的尊重，也是

对组织纪律、原则的尊重。

·服从。作为下级，要服从组织的安排、听从领导的调遣。但是在服从的同时务必要做



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到不盲从，是非原则要分清，当直接领导的决定可能造成严重后果时，应主动向其陈述利害

关系，不可听之任之，一味坐视纵容。

·学习。“勤奋好学，学以致用。”领导的很多知识、经验，都值得我们借鉴、学习，只

有虚心学习，才能赢得领导对我们的认可，才能胜任本职工作。

·沟通、汇报。与领导通过沟通与协调来处理问题、解决矛盾，在沟通时，要从整体利

益出发，大事讲原则，小事讲风格，或“将心比心，换位思考”，或自我反思，主动检讨。

·正确对待批评。领导的批评是对我们的鞭策和激励，指明了我们前进的方向。

2.与同事交往类

同事之间的关系是一种平等关系、合作（协作）关系，同时也是一种竞争关系。三支一

扶要有与同事和睦相处的能力。大家在一起工作，彼此能够和睦相处，共同营造和谐一致、

心情舒畅的环境是非常重要的。

做与同事交往类的试题，要把握以下几个原则。

·自我检讨，严于自律。同事之间有了矛盾冲突，首先要多做自我检讨，多找自己的“过”，

少究他人的“错”，严于律己，宽以待人，才能和谐相处。

·交流沟通，谦虚真诚。“交流无限，沟通永恒。”同事之间误会和矛盾的产生往往是因

为沟通不到位，有了矛盾，只有及时交流沟通，才能把误解消除于无形。在交流中，要谦虚

谨慎、真诚待人，没有消除不了的误会，没有打动不了的心灵。

·宽容大度，求同存异。“海纳百川，有容乃大。”社会分工不断细化的今天，待人待己，

都要求大同存小异，既能纳人之长，又能容人之短，大事讲原则，小事讲风格，才能构筑和

谐团结的同事关系。

·积极主动，寻求帮助。与同事相处，良好的态度与努力固然是前提，但仅有这些是远

远不够的，还必须讲求方式方法。有时光凭自己的力量不一定能解决，这时候我们就要主动

寻求外力（他人或组织）的帮助，更好的完成工作。

·竞争合作，工作为重。同事之间在竞争中合作，在合作中竞争，能实现双赢、共赢固

然很好，但是人都会有自身的优势与不足，当同事之间由于性格差异、思考问题方式等不同

而产生分歧时，要坚持以工作为重，保证工作的顺利开展。

3.与群众交往类

做与群众交往类的试题，要把握以下几个原则。

·摆正关系，明确角色。人民群众是公务人员的“衣食父母”，我们要树立民本意识，

落实民本思想。

·转变职能，改善服务。坚决杜绝“门难进、脸难看、话难听、事难办”的衙门作风，

由管理型政府向服务型政府转变。

·恪守法律，方圆有度。必须坚持依法行政的原则，做到学法、懂法、守法、用法，自

觉用法律的手段去推动工作，在与群众交流时一定要注意方式方法，应热情、谦虚、平易近

人，绝不能指手画脚、盛气凌人。

·热情接待，说服教育。用热情接待来稳定群众的情绪，在交流时要动之以情，晓之以

理，树之以诚。

三、面试典型例题

【例题 1】俗语说：人生的长度是有限的，但是宽度和厚度是无限的。你不能决定你

生命的长度，却可以改变你人生的宽度和厚度。对于这两句话，你怎么看？

【参考答案】



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我们都知道人的生命是有限的，有的人生命长一些，有的人生命短一些。对于生命的长

度我们自己不能决定，但是我们却可以使自己的生命更加有宽度，更加有厚度，来让自己的

生命更加油意义。

纵身一跃，却被命运撞得头破血流。在轮椅上度过青春，但你却固执地相信善良，丝毫

不悔。今天你不能起身，但我们知道，你早已站立在所有人面前。方俊明救人当年武汉市没

有见义勇为方面的奖励, 被“救”男孩的家庭始终不愿出具书面证明，致使他见义勇为的行

为一直未得到确认。对于这样一位“英雄”，他所在单位，原武昌车辆厂，只好比照工伤来处

理。这些年来，妻子离开了，父亲也去世了。方俊明的生活无法自理，依靠母亲姜春梅日夜

照顾瘫痪在床的儿子，并将当时尚未满周岁的孙女拉扯养大。

2013 年，一部话剧上演后，方俊明再次成为人们关注的话题。应方俊明要求，武汉市通

过收集材料，确认方俊明当年行为属见义勇为，并颁发见义勇为先进分子荣誉称号。

虽然荣誉迟到了 28 年。但方俊明从来没有后悔那次行动。一个家庭的艰辛，一个生命的

委屈，这一切都见证了善良在人们心中的恒定不变的价值。

方俊明的纵身一跃，虽然没有增加他生命的长度，但是却增加了他生命的宽度和高度，

我们都为他骄傲，他是我们大家学习的榜样！

在我以后的工作和生活中，要学习方俊明这种舍己为人，服务他人的精神，为自己的人

生增加高度和宽度！

【例题 2】某乡镇公路上发生交通事故，车上的化学品泄漏，污染当地发展，群众聚众

闹事，作为官员你觉得政府需要做的主要工作有哪些？

【参考答案】

面对突发事件，政府应该及时介入，有效解决，体现政府较强的执政能力和应急能力。

对于此次事故，政府既要快速处理这起交通事故，避免造成当地交通堵塞，又要安抚群众的

情绪，避免群体性事件的发生，还要控制化学品的泄漏，以免对河流和农田造成更大范围的

污染，保障人民群众的生命财产安全。

第一，及时有效地处理交通事故现场。政府机关应及时启动交通事故和危险化学品应急

预案，在第一时间拨打急救电话，通知交管、公安、医院、环保、卫生等部门以及乡镇政府

相关工作人员立即赶往事故现场，按照应急预案展开紧急救援工作。交通管理部门应及时封

锁现场和相关交通路段，协助消防人员和医护人员，抢救伤员，并送往就近医院进行救治。

同时其它部门应配合公安部门，清理道路两旁的污染物，拖走撞毁的车辆，有效控制现场，

恢复道路的正常通行。

第二，安抚群众的情绪，说服群众不要聚集闹事和围观，向群众保证会妥善处理此事，

会对化学污染物进行及时控制和有效处理，给群众一个满意的交代。同时也提醒群众泄漏的

化学物品可能会发生意外爆炸，希望群众不要在事故现场聚集，应远离危险地带。

第三，有效控制化学品污染，协调消防、公安、环保、卫生等部门，稀释泄漏在农田的

化学品，用泥土及时堵截流入河流的化学品，以防污染的进一步扩散。同时，还要立即通知

沿河附近的群众停止饮用井水和使用河水，防止人畜中毒。并用挖土机挖一个应急池，将漂

浮在河流上的化学品引向应急池，进行焚烧或是掩埋，将化学品的污染降到最低。

第四，当地政府环保部门应定期检测河水质量、农田土壤成分和空气质量，并挨家挨户

检测饮用水的水质，确保群众用水安全。并对受到污染的农田进行处理，恢复当地群众的正

常生产和生活。同时，通过官方网站公开此次交通事故的处理情况，及时消除此次交通事故

的负面影响。

第五，政府应追究相关人的责任，对于造成损失的村民，给予一定的经济赔偿，保障人

民群众的切身利益。政府还应在交通事故多发路段，设立警示牌，提示过路司机减速慢行，

珍爱生命。

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