2016 年1月 6期（总第 85 期）教学工作简报 · 2016年1月《教学工作简报》...

2016年 1月《教学工作简报》第 6期（总第 85期）

教学工作简报 2016 年第 3 期（总第八十八期）

西南石油大学教务处 2016 年 6 月

2016 年春季学期期中教学检查情况

（教学单位总结专辑）

第 3期（总第 88期）《教学工作简报》 2016年 6月

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石油与天然气工程学院

2016 年春季学期期中教学检查自查自评总结

一、总体情况

为规范教学管理，保持正常的教学秩序，

加强教风、学风建设，进一步完善教学质量监

控和保障体系，根据教务处《关于 2016 年春

季学期期中教学检查工作安排的通知》（教务

字[2016]41 号）要求，学院下发了《石油与天

然气工程学院关于开展 2016 年春季学期期中

教学检查工作的通知》，成立了以院长为组长，

教学副院长、学生副书记为副组长，教研室主

任、教学督导、教学副所长、教学办公室人员、

团委书记为组员的期中教学检查工作小组。检

查以各所（室、中心）自查自评为主、学院抽

查为辅的方式进行，检查内容主要为本学期教

学运行情况、考试管理情况、实验（实践）教

学环节情况、学生评教情况、本科教学质量工

程及教学改革开展情况、2016 年春季学期上

课课程教案编写情况等，整体运行情况良好。

现将本次期中教学检查工作总结如下：

二、检查及自评情况

（一）教学运行情况

1、学院师资队伍结构、本学期教师任课

情况检查

本学期师资队伍及教师任课情况统计表

师资队伍情况教师任课情况

教授副教授讲师助教合计任课教师总人数门数门次数平均授课学时

47 63 66 0 176 89 37 101 47

本学期学院有 89 名教师担任 101 门次课

程教学任务，开课教师人数占学院专任教师

人数的 50.57 %，授课平均学时为 47 学时，

流体热工教研室教学工作任务较重，平均授

课学时为 108 学时。

2、本学期教授、副教授上课情况。

教授、副教授为本科生授课情况统计表

教授开课情况副教授开课情况

总人数独立授课总门数独立授课总学时总人数独立授课总门数独立授课总学时

30 15 504 40 36 1552

学院共有教授 47 人，30 人担任了本科教

学任务，所占比例为 63.83%，副教授 63 人，

40 人承担教学任务，所占比例为 63.49%。教

授、副教授占承担本学期教学任务比例为

78.65%，少数教授、副教授未上课的原因是

课程设置原因和教师出国。

3、近两年新进教师培养及任课情况（统

计见下表）。

近两年新进教师培养情况统计表

总人数本学期上课

教师数

学院领导、同行听课及

指导次数听课次数

助教情况试讲情况

人数教学班数人数人次数

15 0 12 20 1 1 15 17


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近两年学院共引进教师 15 人，每位新进

教师均经过试讲，经学院领导、同行听课后

符合学校要求。新进教师大部分在国外深造，

本学期有没有人承担教学任务，1 人承担了

助教任务，学院领导、同行教师对新进教师

的教学水平进行指导。

4、教学秩序检查情况。

学院领导、教学督导、教研室负责人、

教学办公室人员、辅导员对第十周、十一

周课堂教学秩序进行了随机抽查，所有教

师均按教务处要求按时行课，没有发现教

师上课迟到、早退、缺课情况，教师教学

精神饱满。学生到课率在 90%以上，学生

的学习积极性比往年有所提高，对上课教

师的满意度增加。

学院教师承担的科研任务比较重，个别

教师由于科研汇报或学术会议等原因需调、

停课，本学期共有 2 人次更换主讲教师，32

人次调课。

（二）教师本科课堂教学质量考核评价

情况

学院对本科课堂教学质量考核评价工作

高度重视，多次召开本科教学工作会议，研

讨本科课堂教学质量考核指标体系，同时安

排各教研室学习学校相关文件精神，对学院

本科课堂教学质量考核提出的意见和建议进

行汇总和整理。评价体系在学校总体原则的

基础上，分五个部分：（1）随堂听课评价，

占比 30%，由督导专家评价、同行专家评价、

教研室主任评价组成；（2）教学文档评价，

占比 20%，主要是评价教学日历、教案、教

学大纲、实验安排、教学记录表、作业批阅、

试卷评阅、试卷分析、试卷归档情况等；（3）

学生评价，占比 30%，由学生网上评教和学

生课程满意度排序评价组成；（4）工作量评

价，占比 10%；（5）教学工作态度评价，占

比 10%。具体考核办法待学院教授委员会讨

论通过后实施。

（三）考试管理情况

考试管理严格按学校要求进行，课程采

取课程负责人负责制，课程结束后课程负责

人指定教师命题，要求出难易程度相当，重

复率不超过 5%的两套命题，试题经教研室主

任、教学院长审核后按学校规定进行印制保

管。学院召开了学生年级大会，重申诚信考

试的重要性，本学期学生考风、考纪较好；

同时召开全院教职工大会，强调全院教师有

义务、有责任认真履行监考职责。

2016 年春季学期考试管理情况统计表

已考试课程数实行教考分离的

课程门数

实行流水作业方式阅卷的

课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡

考次数

16 8 3 0 30

（四）实验（实践）环节教学情况

本学期实验（实践）教学按照教务处要

求，各课程任课教师在开学初和学院教学实

验室联系好实验具体开设时间，学生在实验

教学系统中选好开设实验项目，教学实验室

副主任在实验教务系统中安排好实验项目开

设时间和地点。每个实验项目都严格按照实

验教学大纲进行，教学实验室教师和各行课

教师认真指导学生的每一个实验，学生做完

实验后要编写实验报告，学生实验成绩根据

学生做实验情况和实验报告确定。本学期具

体实验教学情况如下：


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1、实验教学情况

2016 年春季学期实验教学情况统计表

应开

项目数

实开项目数实开项目安排情况

验证型综合型设计型研究创新型合计排课项目数任课教师数

60 20 40 0 0 60 57 30

2、实习教学情况

2012 级海洋油气工程专业 75 人第-2～3

周在中石油川中油气矿磨溪作业区、中海油

天津市塘沽开发区以及校内实训基地开展。

合作单位包括中石油川中油气矿、海洋石油

培训中心、中海油工程技术公司、中海艾普

油气测试（天津）有限公司、贝克休斯公司。

实习内容涉及安全救援、采油采气工艺流程、

钻完井井下工具等。实习期间，同学们获益

良多，带队老师和现场师傅们耐心细致的讲

解，以及对真实工具设备的认识与操作缩短

了理论知识与现场实践的距离。和校友们的

亲切座谈加深了他们对所学专业的理解，参

观真实平台以及体验模拟平台逃生让他们提

前感受了自己的工作环境。同学们通过整理

实习笔记，撰写实习报告，温故知新，进一

步提高了实习质量。

2013 级石油工程专业 400 多学生将于

17-21 周进行生产实习。

（五）开展评教情况

从近几年学生评教和同行评教的情况来

看，我院教师优秀率达 98%以上，学生主观

评价中对学院教师满意度达 90%以上，学生

普遍反映我院教师知识渊薄、教学认真、教

学方法多样，在上课过程中既学到了知识，

同时也学到了做人的道理。但是从评教中也

看到个别教师教学过程中存在一些问题，具

体表现在：

（1）少数教师普通话水平差，有个别教

师讲四川话，学生听不懂或听不明白。

（2）个别课程的 PPT 制作陈旧，跟课本

不匹配，个别教师过多的依靠 PPT，重点不

突出，和学生没有互动。

（3）个别教师声音太小或是讲话太快，

学生听课费劲。

（4）个别教师教学方法单一，上课枯燥，

没有激情。

（5）个别教师作业批改不规范，没有对

错标注，随意给等级。

学院要求各所（室、中心）结合本单

位学生评教情况，查找影响教学质量的原

因，和个别评教较差的教师进行面对面沟

通，帮助其查找原因，找到提升教学效果

的具体方法，对如何提高教学质量理出相

应的整改措施。

（1）学院对近三年综合排名后 20%的教

师情况进行统计分析，并将名单反馈给各所

（室）、中心，并要求找其谈话，帮助其找出

原因，改进教学方法，提高教学质量。

（2）进一步加强教师的工作责任心和工

作热情，要求教师要认真备课，熟悉课本和

教学内容，力求教学内容熟练、思路清楚、

讲解清晰、重点突出。

（3）强化课程建设，实行课程负责人负

责制。每学期初，各课程负责人要组织课程

组教师讨论研究本课程教学大纲、教学日历、


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教案编写，帮助教学效果差的教师和青年教

师改进教学方法以，提高教学水平。

（4）聘请督导专家听课，对课堂教学质

量进行考核和指导。

（5）组织近几年新进教师试讲，专家评

价过关教师才能担任主讲教师。

（6）加强 PPT 制作水平，认真学习 PPT

制作方法，PPT 内容要和课本一致，丰富且

生动有趣。各任课老师要熟悉课本内容和

PPT 内容，杜绝教师上课念 PPT，严重影响

教学效果和学生的学习热情。

（7）加强普通话的学习和培训。

（六）本科教学工程及教学改革项目开

展情况

本科教学工程及教改项目建设研究情况统计表

项目数（项）经费（元）发表教改论文（篇）总体

评价国家级省级校级划拨经费已执行经费执行率二类及以上期刊三类期刊

3 3 10 12.3 2.6 21.1% 1 5 优

在整个“本科教学质量工程”建设过程

中，学院结合学校的要求和学院自身的情况，

严格进行过程管理。各项目组在学校和学院

的整体规划和安排下，按照任务书要求，认

真执行任务书中的相关研究内容，取得了一

定的阶段性成果，同时为后期项目的发展做

出了规划。

（七）专题活动

1、组织开展教研活动情况

学院要求各所（室、中心）每 2 周组织

一次教研活动，学习学校规章制度，研究本

科教学工作，提高本科人才培养质量。期中

教学检查期间，各所（室、中心）组织了全

体教师学习本科教学自评自建相关文件，明

确了自评自建工作的时间节点安排，分配了

各课程负责人的具体任务。强调所有教师务

必将本科教学自评自建作为一项长期性工作

来抓，在日常教学工作中不断总结、发现本

科教学，特别是课程建设中的不足，不断改

进教学方法和手段，持续提高教学水平。要

通过此次自评自建工作，总结各课程建设目

前所面临的问题，并提出进一步的建设措施，

真正达到“以评促建”的目的。

2、2016 届本科毕业设计（论文）进展情

况检查

学院于 4 月 18 日-29 日对全院 864 名学

生毕业设计（论文）进展情况进行了中期检

查，710 人正常，26 人超前，128 人滞后。毕

业设计（论文）进度滞后严重，主要原因为：

（1）今年就业形势比较严峻，部分学生

由于找不到工作对前途感觉迷惘，无心投入

毕业设计（论文）。

（2）部分学生找工作、在工作单位实习、

考研复试占用了毕业设计（论文）太多时间。

（3）部分学生对毕业设计（论文）不够

重视，每天用于本科毕业设计（论文）的时

间较少。

（4）少数学生的基本理论知识不够，理

论模型建立困难，设计计算错误较多，图纸

绘制进度较慢，撰写毕业设计（论文）困难。

（5）少数学生查阅资料较少，文献阅读

量偏少，造成研究进度滞后；个别指导教师

对学生指导时间少，学生对选题理解含糊。

（6）部分学生重修课程较多。


—第 5 版—

学院、指导教师、辅导员应加强对学生

的思想教育和管理，让学生正确认识毕业设

计（论文），认真完成毕业设计（论文）的撰

写工作。指导教师要督促学生多查阅资料，

对论文撰写进行指导，尤其是对进度滞后学

生，务必要督促学生按教学任务书完成毕业

设计（论文）的各项工作。

3、2016 年春季学期课程教案检查

学院于 5 月 16 日请督导专家对本学期

所有开课课程的教案编写情况进行了检查，

大部分教师编写教案认真、规范，但也有个

别教案编写比较简单或不规范，对编写不规

范的教案要求教师进行整改，同时将此次检

查结果作为教师课堂教学质量考核的重要

依据。

三、持续改进的措施

为规范教学管理，加强教风、学风建设，

进一步完善教学质量监控和保障体系，学院

采取了一系列持续改进措施：

1、规范教学管理。严格执行学校各项规

章制度，强化教师责任意识，注重过程管理，

加强教学程序监控。

2、加强课程建设。课程实行课程负责人

负责制，所有教师均需进入课程团队。

3、实行本科课堂教学质量考核。学院制

定了本科课堂教学质量考核办法，聘请教学

督导专家对本学期所有上课课程进行听课，

为课堂教学质量考核提供基础数据，同时对

上课教师课堂教学进行监督和指导。

4、多举措实施青年教师培养。学院组

织近几年新进教师试讲，教学经验丰富的老

教师从教学内容、教学组织、语言教态、教

学特色等方面指导青年教师，提高课堂教学

质量。

5、加强实验、实践等教学环节的监控和

管理。每学期初，实验室和任课教师商量共

同安排实验教学时间，强化教学大纲、指导

书、任务书、报告批改、成绩评定等实践类

教学环节。

6、教学检查系统化、常态化。不定期地

进行各项教学专项检查，在检查中发现问题，

并及时解决问题。

石油与天然气工程学院

2016 年 5 月 20 日


—第 6 版—

地球科学与技术学院

2016 年春季学期中期教学检查自查自评总结

一、总体情况

组织机构：

组长：刘向君

副组长：王兴志范起东

成员：朱江廖明光刘小洪

张俊峰各教研室正副主任

实施方案：成立本次教学检查小组，由

学院院长担任组长，主管教学工作的副院长

和主管学生工作的副书记任副组长，相关人

员任成员，多形式动员全院教职工参与。首

先通过召开相关人员的会议和通过网络学习

学校相关文件，领会其精神，布置相关任务，

将实施环节落实到相关教研室，各教研室召

开会议，将涉及到老师方面的内容落实到每

一位教师，要求按时提交相关材料。

通过本学期教学工作的运行和中期检查

结果总体情况来看，本院的教学运行良好，

多数教师能够按照学校、学院的要求较好的

完成了相关工作，未出现明显失误。




情况检查。




18 27 21 0 66 66 52 85 45.6

本学期我院共有 18 位教授（占教授比例

的 66.7%）、27 位副教授（占副教授比例的

84.4%）、21 位讲师担任本科生 52 门课程的

主讲教师，平均授课学时 45.6 学时。


本学期我院教授和副教授上课的比例较

高，每位教师承担的门数、门次数和平均授

课学时适当。未上课的教授和副教授已在春

季学期安排有本科生的课程，争取每学年教

授和副教授的上课比例在 95%以上。



未授课教授、副教授名单

总人数独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

18 15 592 29 33 1448

刘向君、朱大鹏、张帆、马青、王振宇、

唐洪、陈世加、罗明高、徐志明、刘文革、

尹成、周路、朱仕军、司马立强、陈科贵、

戴家才、王成武、张廷山、纪佑军、曾伟


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3、近两年新进教师培养及任课情况（统计见下表）。



教师数


指导次数

听课

次数



陈雷否 0 45 33 1 0 0

黄程否

谭程鹏

（出国）否

王利超

（出国）否

熊健

（出国）否

张泽宇

（出国）否

备注：1、“听课次数”：新进教师听其他教师授课的次数；

2、“助教情况”：新进教师中为其他教师担任助教的情况；

3、“试讲情况”：新进教师进行的试讲情况。

学院 2015 年 7 月以来新近专任教师共有

6 位，其中谭程鹏、王利超、熊健、张泽宇

四位教师在国外进修，因此，实际接受培养

的只有陈雷和黄程两位教师。陈雷该学期总

共听其他老师授课次数达 45 次，2016 年上半

年助教《石油地质学（双语）》课程，期间主

要负责对学生作业讲解、课程答疑以及作业

批改，通过近一年的听课和助教。该教师表

示通过听课及助教，学习了很多的教学方式，

尤其是在课堂上应根据不同的教学内容选择

不同的教学方式进行教学。如互动式教学和

引导式教学方式能够使学生积极主动的融入

到学习中来，板书讲解可以使学生更深入学

习与掌握相关知识，在课堂中通过引用日常

生活中的实例进行讲解更容易让学生产生兴

趣，加深其对相关知识的理解。

黄程由于 2016 年 3 月刚到学院报到，上

半学期由于没有适合的课程因此未进行助

教，现已安排其在下半学期全程助课。

总之，新进教师基本能按学院要求进行

辅导、听课等环节的培养过程，下一步将按

培养进度进入教师试讲，学院领导、同行听

课及指导环节。

近两年新进教师担任主讲情况统计表

序号教师姓名主讲课程

担任主讲前是否已经历以下教学环节

教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 陈雷无

2 黄程无

3

4


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目前2015年以后新进教师尚未开始担任

课程主讲教师，下一步学院将安排其逐步完

成教案编写、教学辅导、课程答疑、作业批

改、实验指导、实习指导和课程试讲等担任

主讲教师前必须经历的教学环节。


学院本学期教学运行状态良好，多数教

师能够严格要求学生并按相关要求进行授

课。学院根据相关专家、评教意见等对部分

教师有针对性的进行了谈话，对发现的问题

提出了相关整改建议。

本学期开学两个月以来，学院共调停课

7 次，更换主讲教师 7 次，相对说来更换主

讲教师的次数偏多。针对此现象，学院一方

面进行教师间的协调，尽可能不进行相关的

调停课和更换主讲教师；另一方面，学院以

开会和通知的方式强调教师的调停课和更换

主讲教师的次数将列入教师的考核。

5、教学文案资料检查情况

本学期开学伊始，已经队整个学期开设

的所有课程进行了教案检查，并将检查结果

上报学校，同时从上学期开始我院要求老师

归档考试资料时必须将教案等资料一并归

档，便于后期其他工作的开展。

6、课后作业及课后延伸情况。

各课程均布置有相应配套作业并进行了

较为详细的批改，教师采用多方式多渠道课

外辅导答疑，如课前二十分钟，课后十分钟

及学生 QQ 留言答疑等。从上学期开始，任

课教师需要将课后作业及课后延伸情况进行

记录，并在期末或下学期开学之前与试卷一

起进行归档。


情况

我院依据学校根据“西南石油大学教师

本科课堂教学质量考核评价与奖励办法”（西

南石大教【2016】56 号）文件精神，成立了

地科院课堂教学质量考评工作组，并已经拟

定出《地科院教师本科课堂教学质量考核评

价年度实施方案（讨论稿）》和评价指标的讨

论稿，目前正处于全院讨论中，学院将在广

泛讨论基础上尽快下发最终正式文件，并尽

快投入实施。


本学期考试管理情况统计表

已考试课程数实行教考分离的课程

门数


课程门数

学生违纪作弊

人数

学院领导巡考次

数

15 0 0 0 15

2016 年春季学期，本院本共开设理论

教学课程 85 门次，截止 2016 年 5 月 3 日

共审批试卷 15 套，已经安排考试 18 门。

试卷审批严格按照校学校和学院相关管理

规定执行，学院有专门的资料室和资料员

负责材料的收取和保管，已考课程在陆续

阅卷归档中。学生违纪作弊现象与去年同

期相比大幅减少。学院安排的监考无任何

教学事故发生。




—第 9 版—

本学期实验教学情况统计表

应开项

目数



158 86 65 7 158 158 39

2016 年春季开学至今（1~10 周），地科

院实验教学中心共承担完成了常见矿物的认

识鉴定、储集岩结构分析、编制和分析构造

等值线图、测井仪电路调试分析、地震资料

解释实践、特征地形要素提取、网络 GIS 开

发环境搭建、高密度电法勘探，遥感图像的

增强处理、矿物的形态和物理性质、肉眼观

察和鉴定古植物化石等各类实验教学项目

150 余项，近 40 名老师参与其中（其中实验

人员 8 名），有力支撑了我院资勘、勘查、地

质、地信、地空专业的实验教学活动。

今年我院资源勘查专业将申请工程认

证，在前期的自查过程中发现近几年的实验

教学存在实验报告不完整，甚至丢失的情况，

为此特意组织相关实验人员在不影响正常教

学计划的同时，开辟时间段组织学生重做部

分实验，并严格归档实验报告，有力保障了

本科工程认证工作的顺利进行。以此为契机，

实验中心进行了一轮有关实验大纲、实验指

导书、实验报告文档的清查清点工作，完善

了实验教学相关的文档管理。

今年学校正式全面启用实验室刷卡考勤

系统、实验成绩网上录入系统和大精设备预

约管理系统，截止目前，该系统系列在实验

中心运行良好，实验人员能够自觉地、良好

地操作该系统完成教学、管理设备。

截至目前，实验中心配合完成了第四届

全国大学生地质技能竞赛校内选拔赛、第二

届全国大学生测井技能大赛（中油杯）的相

关比赛工作，目前第四届“东方杯”全国大

学生勘探地球物理大赛、第四届全国大学生

地质技能竞赛、第八届全国高校 GIS 技能大

赛等相关学科竞赛也在有条不紊的进行中。

总体而言，在全体实验人员的共同努

力下，实验中心各方面的工作完成情况良

好，近半学期无重大安全事故发生，教学

秩序良好。


2016 年春季上半学期我院实习较少，目

前仅完成地下空间工程专业 2012 级为期 3 周

的生产实习，实习地点由学生自主联系，其

他专业年级的实习将在本学期末及暑假期间

陆续展开。

(五)中层干部听课情况

本学期中层干部共听课 27 次，已对听课

中发现的问题及时反馈给相关教师，并督促

其改进。从听课评价结果来看，教师课堂教

学总体效果良好。但由于各种原因，听课评

价数据未能及时录入专家评教系统。

本学期中层干部听课统计表

人数听课总门次数

5 27

（六）开展评教情况

学期初，学院及教学指导委员会召开相

关会议，确定了本学期评教的重点。本学期

主要针对参加学校教学评价的老师和学生评

教连续两次以上在学院后 50%的老师及青年

教师。目前为止，学院领导、教研室主任及

教指委专家已经听课 60 余人次。信息员和学


—第 10 版—

生分别从教学态度、教学内容、教学方法、

教学效果四个方面对教学满意度进行了调

查。针对课堂教学及实验相关内容和存在的

问题，给老师们提出了一些意见和建议。

(七)本科教学工程及教学改革项目开展

情况




5 16 9 75000 8001.0 10.67% 1 4 良好

2016 年春季学期，学院在建国家级创新

创业训练项目 5 项，省级创新创业训练项目

11 项，省级质量工程项目及教改项目 5 项，

校级质量工程及教学改革项目 9 项，还承担

有学校教师教学研究项目 6 项。所有质量工

程及教学改革项目均按进度要求执行，其中

2 项省级教改项目、4 项校级教改项目将于今

年 6 月接受学校的结题验收。本学期共有 15

位教师提交了教学研究项目立项申请表，经

学院答辩评审后推荐 7 个项目参加学校的教

学研究项目评选。2015 年设立的 5 项国家级、

11 项省级创新创业训练项目于日前提交了项

目进度填表，另有 9 个项目提交了 2016 年省

级创新创业训练项目申请表。此外，本学期

学院共有一本教材申请石油高等教育教材出

版基金，两本教材申报普通高等教育“十三

五”规划教材。

2016 年，本科教学工程及教改项目共划

拨经费 7 万余元，由于经费划拨到学院时间

较晚，目前仅执行经费 8001.0 元，执行率为

10.67%。学院将继续认真做好质量工程和教

改项目的结题验收工作，督促相关人员发表

高级别的教改论文，督促相关人员按照项目

计划执行经费预算。

借助本科教学工程及教改项目，学生共

发表研究论文 7 篇（其中一篇为 SCI 收录，

一篇为 Ei 收录），申请发明专利 3 项，另有 5

篇论文正在审核中，部分创新性成果直接用

于本科生教学；教师共发表教改论文 5 篇，

其中一篇为 Ei 收录。

（八）专题活动

1、组织开展教研活动情况；

教研室按照计划制定教研活动计划，积

极组织青年教师试讲活动，教研室老师和退

休老师参与指导交流。从学院在本学期 5 月

6 日学院针对部分申请 2016 年秋季学期独立

授课的2014 年新入职教师进行的教学能力测

试结果来看，全部教师均达到了主讲教师条

件，考核结果均为良好。教研室、老教师充

分发挥了在新教师培养中的作用。

2、开展教风、学风专项调研情况；

学风是学校师生整体精神面貌的全面反

映，是学生健康成长的软环境，学风好坏影

响着学生一生的进步与发展。地科院绝大多

数学生学习刻苦，有较强的上进心和进取精

神，也涌现出了一批学业出色、全面发展的

优秀学生，在科技创新方面取得了不错的成

果，但也还存在着一些不容忽视的不良现象，

比如学生在课堂上玩手机、睡觉、吃零食等。

目前学生课堂出勤率较高，考风考纪较好，

大一学生积极参加晚自习，效果较好。学院

整个管理办公室在处理各种问题时都通过多


—第 11 版—

种方式了解学生情况，和学生进行沟通交流，

了解学生的各种问题，并及时反馈给相关负

责教职工。

3、组织教师和学生座谈会情况；

针对学生评教结果，学院党委书记朱江

约谈了评教综合值排名在全院后 10 位的教

师，反馈学生评教信息，对于好的方面进行

充分肯定，对于不足之处，希望相关教师引

起高度重视，切实改进。通过谈话，教师纷

纷表示自己会重视学生评教结果和学生的主

观评语，积极改进。

4、2016 年春季开学教学检查问题整改落

实情况。

从开学前的教学检查工作来看，部分教

师未按照修订后的人才培养方案制定教学计

划，少数教案不规范。目前已落实整改了教

案不规范、缺教学日历的情况。

5、2015 年秋季学期课程试卷复查归档情

况；

2015 年秋季学期我院承担的所有课程均

已经完成试卷归档工作。


根据上述教学中期检查暴露出的问题，

学院在今后的工作中将结合审核评估及专业

认证要求，做好过程控制，进一步加强本科

教学的管理和建设，并针对自查中的薄弱环

节，建立了以下持续改进措施：

（1）加强课堂教学质量跟踪与评价。教

研室提高日常教研活动的质量，做好记录、

加强教师间的听课交流环节、加强课堂教学

质量跟踪及课后延伸与辅导环节，在授课、

作业、考试、毕业设计等教学环节中贯彻人

才培养目标要求，培养学生扎实的理论基础

和综合分析、应用能力。学院按照考核要求

对各教学环节进行监督。

（2）在全院学生中开展“学风建设年”

活动。2016 年为地科院的学风建设年，发布

《地球科学与技术学院关于加强学风建设倡

议书》，并全面落实《西南石油大学关于加强

学生学风建设的八项措施》，提高学生自主学

习的能力，让学生从“要我学”转变为“我

要学”的思想状态。让学风深入到每个班级，

每个寝室，每个班级指定本班的学习目标和

学习计划，年终进行汇报总结、表彰和经验

交流。

（3）建立专家（同行）及学生评教反馈

及改进机制。针对部分约谈教师由于重科研

轻教学、教学上精力投入不足等偶然原因导

致教学评价值较低的情况，学院责令其转变

思想，加大时间投入，以保证教学效果；针

对部分教师由于教学经验欠缺、教学方式方

法运用欠妥、本身业务水平低下、专业知识

积累不够等原因造成的教学评价值较低的情

况，学院将进一步开辟培训渠道，选送教师

参加各类教学教育培训。

（4）积极推进教育教学改革。继续认真

做好上一轮未结题质量工程和教改项目，督

促相关人员发表高级别的教改论文，督促相

关人员按照项目计划执行经费预算。鉴于学

校近期将对 2014 年获批的省级、校级教改项

目进行验收并推荐优秀成果参评学校优秀教

学成果奖，学院成立了专门验收小组，负责

本轮教改项目验收及教学成果奖推荐工作；

同时，为打算申报下学期校级精品资源共享

课程的老师积极创造条件。

地球科学与技术学院

2016 年 5 月 20 日


—第 12 版—

机电工程学院


一、总体情况

为规范教学管理，保持正常的教学秩

序，加强教风、学风建设，进一步完善教学

质量监控和保障体系，根据教务处《关于

2016 年春季学期期中教学检查工作安排的

通知》（教务字[2016]41 号）要求，结合学

院本科教学工作实际情况，学院下发了《机

电工程学院关于开展 2016 年春季学期期中

教学检查工作的通知》，并在第 10 周至第

12 周期间开展机电院 2015-2016 学年春季

学期教学中期检查。

检查以各教研室、团委、实验室、钻头

研究所自查自评与学院抽查为辅相结合的方

式进行，检查内容主要为本学期教学运行情

况、考试管理情况、实验(实践)教学环节情况、

督导组及学院领导听课情况、评教情况、本

科教学工程及教学改革开展情况、2016 年秋

季学期考试资料归档和 2016 届毕业生毕业

设计（论文）进行情况等，整体运行情况良

好。现将本次期中教学检查工作总结如下：

学院中期检查工作小组

组长：黄志强李涧松

副组长：祝效华曾有为侯勇俊

秘书：刘洪斌

部门成员：王国荣蒋发光唐东林

郑华林张禾张旭伟

孙建强莫丽周已

邓嵘况雨春姚伟宁


（一）教学运 2 资队伍结构、本学期教

师任课情况检查。

教授副教授讲师助教合计任课教师总人数门数门次数平均授课学时总结

1 机工 2 3 6 11 11 9 14 53.1给本科生任课教师共11人，其中教授2人(18%)、副教授3人(27%)、讲师6人

(55%)，11位教师平均授课学时53.1，教学工作量相对较轻，各级职称教师任课

率正常。

2 测控 2 5 6 0 13 10 14 15 62.4教研室共10名教师承担本科教学任务，其中教授1人，副教授5人，讲师5人。

另有1名新进教师，本学期未独立承担教学任务。共开设19门课，624学时；另

有5门实践课， 21周。学生人数约732人。任课教师平均授课学时62.4。

3 过控 2 5 7 0 14 12 10 18 58.66过控教研室师资队伍缺乏，教师队伍职称结构不合理，年轻讲师居多。从教研室老师上课情况来看，老师们承担了大量的教学任务，尽管教学任务重但总体上老师们均较好的完成了教学任务。

4 机电 1 0 3 0 4 4 8 8 100机械电子教研室为新建教研室，师资队伍严重缺乏，教师队伍职称结构不合理，主要是年轻讲师。从教研室老师上课情况来看，老师们承担了大量的教学任务，尽管教学任务重但总体上老师们均较好的完成了教学任务。

5 机制 2 1 3 6 2 3 4 96教研室总共6名教师，本学期本教研室只有3门本科生课程，分别由1名教授和1名副教授任课。1名教授承担了研究生课程，1名讲师进博士后流动站，1名讲师四川大学学习外语，1名讲师出国学习。

6 力学 4 1 12 0 17 15 8 32 127.5本学期共开设32门次课程（含组班重修以及专升本补课），除2015新进教师汤

历平、吕言新承担辅导工作，其他所有教师（教授、副教授、讲师）都承担了本科生课程，平均授课学时127.5学时（未折算）。）

7 基础 1 6 8 0 15 13 7 31 116.3有1名教师杨仪伟在北京石油大学读博，1名教师王飞已出国，这两名教师未安

排上课，其他教师都已经按照学院的要求安排上课。每位教师工作量饱满，达到了学院的教学课时要求。）

8 工设 1 8 1 10 10 16 20 96.8

教研室共有10名教师任课，其中教授1名、讲师8名、助教1名。共任课16门、20门次（不含实习、实践、公选课），平均授课96.8学时，《人机工程学》由陈波、余钰、邓丽3名教师合上。由于2014级、2015级学分降低，有些教师的

任课相对较少。

9 钻头 3 3 1 7 2 2 2 32钻头研究所两位教师分别承担本科教学任务，杨迎新教授承担机械工程（卓越班）2013级“机械创新设计方法”，李斌副教授承担机械工程2013级“机械测

试技术”，两位教师均多年承担各自课程，具有丰富的教学经验。

18 24 54 1 97 79 77 144合计

教师任课情况

本学期师资队伍及教师任课情况统计表（合计教师97名）

序号部门师资队伍情况


—第 13 版—



总人数独立授课总门数

独立授课总学时

总人数独立授课总门数

独立授课总学时

1 机工 2 2 80 3 3 128

梁政、王国荣、艾志久、李成兵、柳军、刘承杰

机械工程教研室本学期为本科生上课教师中，教授2名、副教授3名，共

有6名高级职称教师未给本科生任课。春季学期机械工程教研室所承担的

本科教学工作量较少，本学期不足以排够所有教师任课，同时李成兵老师到川大培训外语。所有未任课的高级职称教师在2016年秋季学期均排

有独立任课。

2 测控 2 1 40 5 10 464 杜坚本学期，测控技术与仪器教研室1名教授和5名副教授为本科生独立授课

。

3 过控 2 1 64 5 5 192伍开松、李悦

钦

（本教研室教授、副教授既承担教学任务，又承担学科建设任务，本学期教授上了1门本科生课程和1门研究生课程，副教授上了5门本科生课程

和2门研究生课程，教学任务繁重）

4 机电 1 2 80 0 0 0（教授在完成教研室管理和学科建设任务的同时，本学期上了1门博士课

程，教学科研任务繁重）

5 机制 1 2 144 1 1 48 郑华林教研室总共2名教授，1名副教授，本学期本教研室有3门本科生课程，分别由1名教授和1名副教授任课。1名教授担任博士研究生课程，1名讲师担任硕士研究生课程。

6 力学 4 8 448 1 4 288

（总结与分析：教授、副教授都为本科生开设一门以上的力学课程。其中王维教授承担3门、陶春达教授承担3门、邵永波教授承担1门、赵广慧

教授承担1门；石健副教授承担4门。）

7 基础 1 3 128 6 14 680机械基础教研室教授与副教授全部担任授课工作，承担课程总数为6门，

教学工作量饱满，均完成了规定的要求。

8 工设 1 3 128本学期，陈波教授为本科生独立讲授《机构创意设计》，与其他教师合上《人机工程学》、《工业设计Ⅱ》，授课128学时。

9 钻头 1 1 24 1 1 40况雨春、张德荣、邓嵘、陈

勇

本学期钻头研究所共有两名教授（况雨春、邓嵘）、两名副教授（张德荣、陈勇）未承担本科生教学任务，根据教学安排，四位老师的本科教学工作均在秋季学期进行，满足学校相关教授副教授每学年给本科生上课门数规定。

15 23 1136 22 38 1840合计

序号单位


教授开课情况副教授开课情况备注

3、近两年新进教师培养及任课情况


—第 14 版—


1 机工 1 0 8 8 52 1 1 4

王川博士为机械工程教研室近两年新进教师，2014年9月-2015年6月先后观摩了《材料

力学》、《机械设计》课程的教学8次，担任《海洋石油开发工艺与设备》课程助教，试

讲4次。2015年9月至今，主讲《海洋平台工程》32学时，合上《海洋石油开发工艺与设

备》16学时，达到了学校、机电院制定的新进教师培养要求。

2 测控 1 0 0 0 0 0 0 0测控技术与仪器教研室2015年7月新进教师1人，郭智勇，本学期按学校要求出国培养，

没有安排辅导答疑。

3 过控 1 0 0 12 1 3

教研室组织的教学观摩和讨论活动，向新进教师展示优秀教师的教学方法和技巧，同时，也让新进教师意识到专业的素养的提高需要结合生产实践活动，需要积极的研读专业规范、行业规范和国家规范和涉猎专业发展前沿，教研室的讨论活动，也让新进教师明白如何管理学生、经营课堂、调节授课氛围、调动学生兴趣。通过教研室组织的新进教师系列培训培养活动，使新进教师逐步树立了爱岗敬业，恪职尽守的教育基本理念；育德树人，文化先行，厚文化强专业的教育目标。同时，教研室要求新进教师要具有良好的德育品质和文化修养与情操，这不仅仅可以陶冶和滋养新进教师的内心精神世界，丰富他们的审美情趣和品位，更应该从人文方面熏陶和感染学生，让学生内心世界更加饱满、更加自信、更加乐观、更加积极、更加阳光。

4 机电机电无

5 机制 1 0 0 0 0 0 0 0机制2015年7月以来教研室新进教师1人，因教师本学期出国学习，所以没有安排听课、助教及试讲工作

6 力学 2 0 10 72 2 2 2 4

（总结与分析：本学期新进教师未承担本科生课程教学。同行听课次数10次，主要为讲

课竞赛的各个准备环节。汤历平作为陶春达老师主讲课程《材料力学（Ⅱ）》的助教，听课32次；吕言新作为王维老师主讲课程《材料力学（Ⅰ）》的助教，听课40次。在助

教过程中，组织了两位新教师的4次试讲环节。）

7 基础 1 0 0 60 1 2 0 0本教研室本学期共有1名教师王飞为助教，通过了辅导、答疑过程，由于本学期该教师已

出国，还未进行试讲也未安排上课。

8 工设无

9 钻头 1 0 2 22 1 1 1 2近两年来，本研究所新进教师仅陈勇副教授1名，该老师于2015年秋季学期进行了系统

的试讲、听课、教学辅导工作，因教学任务安排，未在本学期承担教学任务，但已安排

2016年秋季学期承担一门本科生教学任务。

8 0 20 174 56 6 5 13合计

说明序号单位


总人数本学期上课教师数

学院领导、同

行听课及指导

次数听课次数


4、教学秩序检查情况

本学期前半期课堂教学情况平稳，没有

出现老师迟到、早退或忘记上课等教学事故

出现，教学进度按照授课计划全部正常进行。

各位老师及时布置作业并及时批改，教学考

勤认真进行，严格要求学生。学院的每位教

师都能认真备课，在教学中针对学生基础较

差的特点，从基础开始，循序渐进，耐心讲

解，对同学的课外提问不厌其烦地进行解答，

并按学校的规定到教室进行答疑。

本学期学院教师调、停课共计 20 次，测

控技术、工业设计、机械工程、机械制造教

室各 1 次；过程装备教研室 2 次；机械电子

教研室 3 次；基础教研室 6 次；力学教研室

5 次。调课原因多为参加教学竞赛、出差、

生病等。老师们均能提前办理相关调停课手

续，并及时到学院报备和通知班级同学。

存在主要问题：部分课程教学班人数偏

多，学生听课效果不理想。高年级个别班级

出勤率不高，已通知辅导员进行及时的督促。

本科毕业设计受现场实习、找工作、考驾照

等冲击严重。


学院根据学校的相关工作要求和文件精

神，在开学之初和学期进行过程中，认真检

查和督促各位老师本学期教学文案资料的准

备情况，要求各位老师按要求完成各项工作，

包括：完成开学常规教学检查，含任课的教

案、课件、课后延伸，课程实验安排；提醒

教师仔细核对课表，提前确认行课时间，熟

悉教学地点和教学设备；

教研室实施开学上课电话、短信提醒机

制；同时，教研室认真做好教研室工作计划、

教研室活动计划、教研室上学期工作总结；

组织老师检查上学期试卷、毕业设计等材料

的规范性，并做好归档工作，要求老师们按

各项工作的规定时间，按时提交各项要求的

检查结果及原始材料。

同时，各教研室能严格按照学院要求，

开展了一系列教学活动，包括集体备课、集


—第 15 版—

体研究教案、集体探讨教学大纲及教材、组

织青年教师竞赛的观摩教学、听课评课交流

等活动，教师间得到了交流、理解，教学行

为进一步规范，教学质量进一步提高。通过

自查，结果显示教师授课教案齐备、规范，

大多数教师都能按教学计划、授课计划、课

程安排（课表）完成教学工作任务，教学进

度、授课内容规范合理，教学效果良好。

各门课程的教材选用合理，很多教材都

是经过多年的使用、对比后选取的；大部分

教案都为详案；所有课程都进行了教学设计；

授课基本按进程进行。老师们给学生推荐了

不少课外资料（书籍、网站、文献等），但

由于一些学生存在惰性、花时间完成作业等

原因，很多学生没有去拓展知识。

但由于学院部分质量立项课程，自编了

部分教材，教材的内容和质量逐步提高和完

善中。

6、课后作业及课后延伸情况

学院对所承担课程的课后作业和课后延

伸十分重视，学院从开学初对每门课都做了

课后延伸计划表，按照计划表，所有课程均

布置了相当数量的作业，大多数课程作业量

约为教材中作业量的一半；老师作业批改认

真，课程作业、实验报告都全批全改，批改

作业记录都进行了相应的登记。

各门课程的课后作业及课后延伸均按教

学大纲和开学检查表如期开展，课后作业及

课后延伸情况正常。学院会在学期末集中收

取当学期全部学生作业含实验报告，再次进

行集中检查和核定老师课后的延伸质量等工

作。虽然每门课课程都安排了课外辅导答疑，

课程答疑和辅导以现场为主，QQ、手机等为

辅的方式进行，约为每周 1 次，但任课教师

反映，在非考试前期学生参与情况不好。

力学教研室坚持教研室集中值班答疑

（思 D204）和教师个别教师集中辅导相结

合，让学生有处可问、有疑必答。

机械基础研室每位教师的每门课程均按

照学校要求，每周辅导答疑 1 次，每次课后

作业布置 1 次，每周批改作业 1 次，对于制

图类课程，大作业（大图）、小作业（习题

集）均要批改，对于机械设计基础课程，不

仅批改小作业还要全批全改批改实验报告，

作业批改工作量较大，远远超过了其他课程。

部分后半期新开课程的课后延伸情况还

不完善，正按计划进行。

7、其他

机械工程专业已开展开题答辩、中期抽

查答辩和全面中期检查，就学生、老师们反

映的情况和检查效果看，约 30%的毕业班学

生毕业设计（论文）进度较慢，目前机械工

程教研室正在按照院里要求请指导教师严格

过程管理，以保证最终毕业设计质量。

机制教研室教师充分利用精品资源共享

课教学平台及学校课程中心网络教学平台（2

门课程），调动了学生课外学习的积极性。

工业设计教研室的《专业外语》建议小

班开课，语言类的课程，70 人一起上课效果

不好。特别是小组讨论，开展对话活动时，

不好组织。


情况

学院对学校关于本科课堂教学质量考核

评价工作高度重视，在多次专项工作布置的

基础上，对各部门学习学校相关文件精神和

提出的意见和建议进行了汇总和整理，并提

出了原则性的意见和相关办法，随后组织各


—第 16 版—

教研室主任们对教师们提出的具体问题和考

核程序进行了讨论，并形成框架办法，学院

再次组织老师对框架办法进行讨论和修订，

在前期多次论证和广泛征求教师们意见的基

础上，学院制定了《机电工程学院教师课堂

教学质量考核与评奖办法和细则》。并经过

学院教代会讨论通过。

评价体系在学校总体原则意见的基础

上，分五大部分，具体细节在执行中会逐步

完善和修正：（1）同行评价，占比 15%。由

学院遴选和教研室教师代表进行听课和打

分；（2）教指委和专家听课，占比 10%；（3）

教学文案占 5%。含多媒体课件、教案等教学

资料的准备等；（4）课后延伸占 15%。以学

生作业评改和辅导答疑为考核重点；（5）学

生评教占 55%。每个教学班遴选 30%同学进

行评教。




课程门数

实行流水作业方式阅卷

的课程门数

学生违纪

作弊人数


数

19 7 7 2 21

本学期到目前，从已完成的考试情况来

看，各任课教师根据教学大纲及《西南石油

大学考试管理规定》，认真做好了命题工作，

科学把握了试题的难度，并由相关教师试做。

考试时，学院加强监考管理，严格考试

纪律，监考人员必须熟悉监考人员职责，在

考前二十分钟进入考场，领取试卷并查验试

卷科目是否与考场科目相符。




应开

项目数



96 32 40 16 7 95 95 54

本学期继续按照上学期实验教学改革要

求，严格按照本学期实验教学计划，严格控

制分组人数，保证参与实验学生能够人人动

手，在实验教学中多采用问题探讨式和启发

式教学方法对学生实验进行指导，注重培养

学生面对实际问题思考、分析、理论联系实

际的能力，同时也注重培养学生的操作动手

能力，根据实验示例，结合实际工程举一反

三，拓宽学生的思维和视野，激发学生的学

习兴趣。在实验教学管理方面，严格执行教

务要求的提前预约制，实验课的安排都尽量

在开学前三周完成，若不能提前确定时间的，

需要在实验开展前两周到实验中心预约，以

确保仪器设备及实验耗材的准备。

在实验教学中存在的问题还有，仪器设

备台套数少，为了控制分组人数，不得不增

加分组数，从而造成了许多实验课是在晚上

和周末等休息时间完成的，造成一些老师提

出了质疑。另外，申请更新的设备，更新速

度跟不上，只能用现有的老旧设备完成，从

而影响了实验结果的定量准确性。此外，在

人机工程学这门课程其中一个实验项目所需


—第 17 版—

实验设备未到位无法开出以外，其他实验项

目均已排课并按上课时间正常行课。


学院的实习均在本学期假期进行，目前

的计划和准备情况如下：

机械工程教研室的生产实习任务为 2013

级机械工程（含卓越班），按计划在本学期

17-20 周进行，正在进行实习教材编制与印

制，生产实习基地已经初步落实，生产实习

计划安排已经初步确定，已经确定生产实习

指导教师，其中范强、胡琴两位老师指导石

油矿场机械方向，叶哲伟老师指导油井下作

业及工具方向；马海峰、蒋发光、张梁三位

老师指导海洋石油装备方向，王川指导机械

工程卓越班，相关教师正在全面准备、落实

生产实习具体事项。

测控专业的电子工艺实习，测控技术与

仪器 2014 级，125 人，1 周，第 20 周

测控专业的专业生产实习，测控技术与

仪器 2013 级，109 人，4 周，第 19-22 周

过程装备与控制工程2013级生产实习安

排在 18、19、20 周，一共 3 周时间，实习人

数 188 人，带队教师 5 人，计划实习地点包

括彭州、什邡、德阳、广汉、成都等地。

机械电子 2013 级实习安排在 17-19 周，

人数 94 人，计划实习地点在成都、广汉、德

阳等地。按照计划进行集中实习。

工业设计 2013 级将进行了生产实习，学

生 77 人，实习 4 周（17-20 周）。第 7 周已

召开了第一次生产实习动员大会，给学生讲

了如何制作作品集，如何自行联系实习单位，

上一届生产实习的情况等。预计在 15 周左右

召开第二次生产实习动员大会，将主要讲解

实习安全问题、注意事项、实习报告撰写等

细节问题。实习主要内容：（1）岗前培训，

针对设计介绍整个设计流程，分析该公司的

主要设计作品，与公司设计人员、市场营销

主管进行座谈；了解加工工艺、设计管理公

司企业文化等。（2）辅助性参与企业设计项

目，设计方案，制作产品效果图等。（3）进

行顶岗实习。

（五）中层干部听课情况



5 5

学院李涧松书记带头深入基层听课，听

课结果会在期末集中汇集。同时学院在院务

会上要求，领导们必须执行学校政策，保证

教学秩序的监督与践行。


积极组织教研室主任、同行专家相互听

课评教，将听课记录表提交教学办公室，根

据听课评教情况，针对教师教学中存在的薄

弱环节，采取及时有效的措施予以解决，保

证教学工作的顺利进行。同时根据学校提供

的学生评教结果，对教学评价后 10%课程任

课老师给予提醒，并分析存在问题的原因，

及时帮助他们改进教学。期中和期末向全院

公布一次，积极组织信息员反馈教学情况，

掌握学生和教师的动态，及时将学生意见向

任课教师反馈，加强对学院教学质量的监控。

同时，依照《机电工程学院教师课堂教

学质量考核与评奖办法和细则》，期末还将

进行现场学生调查问卷和评教，计划在期末

集中进行。

学生座谈会反馈教学情况

1. 有些课程由于老师要赶进度，只顾自


—第 18 版—

己讲课，没有做照顾到学生是否已掌握了传

授的知识。

2. 有的教学班学生反映希望老师布置

作业后，不要只是简单的批改，应抽出一定

的时间给同学们讲评，否则，作业效果不好。

3. 少数低年级同学对大学的学习还没

有适应，总是以中学的学习方法在学习，以

至于少数同学对很多问题存在疑惑。

4. 个别老教师上课没有激情，讲课沉

闷；个别中青年教师上课方法有待提高，只

对照念 ppt，或者安排学生上课做题联系混时

间，极个别班级有提出更换老师的情况；

学生对教学满意度的调查情况

学院通过问卷调查、个别访谈的方式了

解学生对教学满意度总体评价良好。

1. 不同年级学生对教学满意度存在差

异，随着年级的升高，好的评价或满意度减

少，较差或不满意的评价增多。

2. 有些专业在课程安排不太合理，希望

尽量将大四课程安排在进入毕业班之前完

成。

3. 学校走形式的活动尽量减少，为教学

提供更多的时间，有时把学生当内勤、杂工

使用，影响了正常的学习生活。

（七）本科教学工程及教学改革项目开

展情况

学院正组织承担个人教改项目和集体项

目的团队进行座谈和交流，并就教学质量成

果奖的提炼、总结和申报进行专项布置。

1、机械工程教研室

项目名称项目类型级别项目开展情况

机械工程卓越班 “卓越工程师”培养

计划省级

2015 级学生经双向精选出人员名单。

2014 级学生正在进行理论学习；

2013 级学生本学期完成课堂教学，即将进入生产实习、

工程实践；

2012 级已经完成前期工作，正在开展毕业论文。

宝鸡石油机械有

限责任公司校外

实践教育基地

大学生校外实践教

育基地国家级

按照合同要求，派老师前往基地进行学习交流，基地派

工程师、技术骨干培训教师、学生的工程技术知识，并

开展专题讲座，机械工程专业本科生、研究生每年均在

该基地进行生产实习、社会实践、工程实践与科研实践

等工作不少于 500 人次，充分发挥基地作用。

2、测控教研室

在研省级专业综合改革项目 1 项、省级

大学生创新创业项目 3 项，校级青年教师教

学研究项目 2 项。各项目按计划顺利进行中，

已发表教研论文 2 篇，其中 EI 收录 1 篇，经

费使用滞后。

3、机制教研室

机制教研室承担本科教学工程及教学改

革项目 3 项，机械制造基础省级精品资源共

享课正常进行中。另有 2 项校级教改项目准

备结题。

4、工业设计教研室

目前，“工业设计卓越工程师计划”和“基

于 N-CDIO 的创新人才培养模式探索”2 个省

级教改项目即将结题。正在总结提炼教改成

果，撰写教改论文，组织材料为结题做准备，

撰写教改文章 1 篇，拟投 CSCI 期刊《高等工

程教育研究》。


—第 19 版—

5、力学教研室

省级《工程力学》资源共享课程的建设

正在持续推进中，目前已经完成了大纲、教

案等文本上网，课程配套习题册的编写，正

在进行多媒体课件的分工制作中。



每个教学单周周四下午两点半，是我院规

定的正常教研活动时间。主要内容是传达学校

精神，总结本 2 周工作；学科之间教学讨论，

取长补短。经过教研活动，全院老师了解了学

校的政策、发展思路和方向，也提高了自己的

教学水平和实践水平。各教研室按照开学初制

定的教学研讨活动计划，每两周正常开展一次

教研活动。同时每个教研室有一名学院领导进

行联系，深入教研室参加教研活动，及时了解

教师动态及教研室存在的问题等。

学院对各教研室的教研活动记录进行了

集中的检查。所有教研室均保证了教研次数。

但记录文本的规范性，和学习内容的及时性

有待加强。学院领导已经找相关教研室进行

了专门的谈话。


组织学生进行班级上课自查，并组建机

电院学风督导队，对学生上课出勤情况进行

抽查。学风督导队是由辅导员直接指导，负

责全院各班级上课出勤管理的独立的学生组

织。辅导员对旷课学生进行谈话，了解学生

思想动态，对学生进行思想教育，帮助学生

树立正确的学习态度。同时，由于今年就业

压力很大，大四学生上课状态不好，学院通

过组织辅导员谈话、各教研室组织就业指导

等活动，提升其自信心，帮助大四学生协调

好考研找工作与平时上课之间的关系。


学生代表主要围绕学院目前在课堂教

学、教学管理、学生学习状况和学生课外活

动等几个方面情况，认真反馈平时收集、了

解到的教学相关的信息。学生代表们认为绝

大多数教师教学态度端正，工作认真负责，

同学们通过学习能获取相应的知识，教学效

果较为良好。但也提出个别教师在教学过程

中存在讲课内容不够具体详细深入，与实践

结合不紧密，讲课语速太快等问题。

老师表现的问题：（1）有些老师上课很

少讲例题，几乎只讲知识点，这样导致同学

们不能运用，不会做题。希望以后上课能多

讲点例题，帮助同学们更好的掌握知识。（2）

有的老师课堂与同学的互动较少。上课纪律

较差。（3）有的老师讲课川味太重，听不清

楚讲的内容。（4）有些老师上课很少管课堂

纪律，没听课的同学都在做作业、玩手机或

者睡觉。（5）有的老师布置作业太少，作业

所占比值较大，希望多布置作业。

学生表现的问题：（1）有的学生认为课

堂上所学的知识不实用；（2）有的学生认为

内容枯燥，上课容易走神；（3）学生的自我

约束能力需要提高，应明确大学奋斗目标和

方向，不要对专业茫然；（4）辅导员要深入

寝室，强调学习纪律，形成良好的寝室文化

和学习氛围；（5）毕业设计学生没有感觉到

压力和紧迫性，平时松散学习不利于提高毕

业设计效率和效果。


实情况。

（1）针对开学出现的部分老师和学生对

第一周课程不够重视和准备不足的问题，通

过开展教工大会、学生班干部大会，强调课

堂纪律的重要性。并且成立了学生考勤小组，


—第 20 版—

对学生上课出勤情况进行不定期自查。（2）

对青年教师的教案、教历、教学方法等进行

把关和跟踪指导。并统一学习教学管理规章

制度，强化其责任意识。（3）要求部门深入

学习《西南石油大学关于加强教风建设的几

项规定》、《西南石油大学教师教学工作规范》

和《西南石油大学教学事故认定、处理办法》

等文件，要求教师做到至少提前 10 分钟到教

室，不提前下课，不擅自调停课，并做好考

勤记录。（4）制定学院学生实验分组、教师

指导、项目网上申报和预约等管理办法，进

一步规范实验秩序，提高实验质量和效果。

5、2015 年秋季学期课程试卷复查归档情况；

在本次中期教学检查中，学院按照学校

对学院试卷归档要点，对 2015 年秋季学期课

程试卷归档情况进行检查。一共归档课程 220

门次，其中理论课程 187 门次，独立实践环

节 33 门次。

对理论课程包从试卷归档、评分标准、

学生成绩（包括平时成绩构成、实验成绩）

及试卷分析等方面进行检查，各门课程试卷

出题、批改、归档等较好，符合学校课程试

卷规范要求。


学院积极加强专业教师、辅导员队伍

与学生的思想政治教育，进一步提升正确

核心价值观，培养积极上进、踏实勤奋的

优秀学生。

（一）专业认证方面的主要工作

通过认证工作的专项学习，领会审核评

估、专业认证的目的与宗旨，消化各项具体

的审核与认证指标，加强教学大纲的修订与

审核评估、专业认证的对接，将审核评估、

专业评估的各项指标分解到教学大纲和教学

实施环节中，落实到每门课程的教学过程；

加强教学过程管理，及时保存作业、实

验报告、授课情况、教学记录等证据；

及时将企业的优秀工程技术人员引入学

校教育，走进课堂、合带毕业设计，让教育

与现实需求实现高度对接，改善教师与学生

比例不匹配的教学资源短缺问题；

（二）师德和教风方面的工作

１、继续以深入强化师德教育，弘扬爱

岗敬业精神,对学生要有爱心、耐心。努力强

调教师调动学生的学习积极性，同时要求教

师不断加强自身学习，与时俱进，改进教学

方法，提高课堂教学质量。

２、经常不定期地召开学生座谈会，及时

了解学生对教师上课情况的反映，发现问题及

时解决，并建立长期有效的学生和机电院教学

督导组的联系通道，随时接受学生的教学监督

和意见反馈，及时发现问题、及时处理问题。

针对部分学生基础差，学生学习自觉性不高等

问题，建议新生一进校，强化管理，从考试制

度、补考制度、重修制度改革着手，带动学风

建设，并继续推进班主任工作制度；同时加强

教师的课堂管理，努力做到杜绝上课睡觉、玩

手机、说话等不良现象。

３、针对这次教学工作检查发现的问题，

召开教研室会议，通报检查评教情况，让每位

教师知道自己存在的问题，限期改进，屡教不

改者，写入学年鉴定考核程序，加强教案的规

范化，尤其是要填写课后教学体会和教学方

法，及时总结，不断提高教学水平。要求在教

学中，反复推敲，突出重点，加强练习，增加

一些习题课，以加深学生对内容的理解。

4、继续做好教学改革工作，努力提高教

学质量。务实工作，促进我院教师教学水平

与同学的学习积极性再上新台阶。


—第 21 版—

化学化工学院


一、总体情况

为贯彻学校《全面深化改革，提高人才

培养质量的决定》，进一步规范教学管理，保

证教学正常运行；严肃教学纪律，加强教风、

学风建设；完善教学质量监控与保障体系，

加强内涵建设，切实提高本科教学质量，根

据教务处《2016 年春季学期期中教学检查工

作安排的通知》（教务字[2016]41 号）要求，

我院成立了期中教学检查工作小组，教学副

院长王兵任组长，成员包括教学督导、各教

研室主任、副主任，团委书记，教学办公室

全体成员。检查以各教研室自查自评和学院

抽查相结合的方式进行。检查内容包括本学

期教学运行情况、考试管理情况、实验(实践)

教学环节情况、处级干部听课情况、评教情

况、本科教学工程及教学改革开展情况、2015

年秋季学期考试归档情况等，整体运行情况

良好，但也存在一些需要改进的地方。现将

本次期中教学检查工作总结如下。




情况检查。




19 45 42 0 106 80 71 147 67.6

本学期学院有 80 名教师担任 147 门次课

程教学任务，开课教师人数占总教师人数

75.5%，授课平均学时为 67.6，总的来看，教

师教学任务较重，尤其是化学教研室和基础

教研室的老师，平均授课学时都在 100 以上，

同时还有很多实验指导工作。



教授开课情况副教授开课情况未授课教授、副教授

名单总人数独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

13 4 304 35 27 2372

周太刚、彭志刚、杨旭、张雷、

夏默德、何毅、鲁红升、赖南君、

梁宏、任宏洋、张辉、冯茜

学院共有教授 19 人，13 人担任了本科教

学任务，所占比例为 68.4%，副教授 45 人，

35 人承担教学任务，所占比例为 77.8%。教

授、副教授为本科生上课比例为 75%，总的


—第 22 版—

来看，正副教授都积极为本科生上课，学院

在安排本科教学工作时也是优先安排正副教

授。由于本学期2012级进行毕业设计（论文），

课堂教学工作相对较少，部分教授副教授本

学期没有本科课堂教学工作，但都有毕业（论

文）设计指导工作。另外有 3 位教授副教授

因为外出进修，3 位新进教授副教授没有安

排本科生课堂教学工作。

3、新进教师（2015 年 7 月以来）培养及

任课情况。

新进教师培养情况统计表


教师数


指导次数

听课次

数



13 1 8 38 2 3 3 3

2015 年 7 月以来，学院共引进教师 13 人，

新进教师进校以后，我院均安排一名有丰富教

学经验的老教师进行全程指导，包括跟班听

课、备课、辅导答疑、指导实验、批改作业、

批改试卷等各个教学环节，经过试讲，达到教

学要求后承担本科教学任务。本学期我院新近

教师有 1 人承担教学任务，该教师与另外 2

位成熟教师上同一门课程中的一个平行班，每

次上课前都先听成熟教师的课，结合自己的理

解和思考，然后再上课。同时在新进教师教学

过程中，学院领导、同行教师对他们进行了随

堂听课，课后提出自己的意见，教师本人在接

受这些意见后经过思考，逐渐提高自己的教学

能力，保证了教学效果。

新进教师担任主讲情况统计表

序号教师姓名主讲课程担任主讲前是否已经历以下教学环节

教案编写教学辅导课程答疑作业批改实验指导实习指导课程试讲

1 王宏催化原理 √ √ √ √ √ √

本学期我院新近教师有 1 人承担教学任

务，该教师与另外 2 位成熟教师上同一门课

程中的一个平行班，每次上课前都先听成熟

教师的课，结合自己的理解和思考，然后再

上课。同时在新进教师教学过程中，学院领

导、同行教师对他们进行了随堂听课，课后

提出自己的意见，教师本人在接受这些意见

后经过思考，逐渐提高自己的教学能力，保

证了教学效果。


学院领导、教学督导、班主任、辅导员

等不定期对本院学生的对课堂教学秩序进行

随机抽查，在期中教学检查期间加强了巡查

的力度，从检查结果来看，所有教师均按教

务处要求按时行课，没有发现教师上课迟到、

早退、缺课情况，教师教学精神饱满。学生

到课率平均保持在 95%左右，但也有个别教

学班学生到课率较低，学院已经通知相关的

辅导员和任课教师加强管理，分析原因，采

取有效措施确保学生的到课率。由于教师出

差、开会、调研等，本学期前半期共有 16 人

次更换主讲教师或者调课。


各教研室根据学院下发的期中教学检查

要求，对授课教师的教学资料进行检查，每

门课均有授课教案，根据教学大纲和教学计


—第 23 版—

划进行授课，想学生推荐了参考书，安排了

课后答疑，认真批改了作业，教学态度良好。


根据学校的要求，各位任课教师都做到

了作业全批全改，课后辅导答疑及时。


情况

学院在本学期开学初即开始本科课堂教

学质量考核评价工作部署，成立了学院教学

督导组，制定并发布了《化学化工学院教学

督导工作制度》，教学督导深入课堂，检查、

指导、评估课堂教学。同时学院根据学校教

师本科课堂教学质量考核评价与奖励办法实

施工作安排，初步确定了学院教学质量考核

评价与奖励实施的基本思路，筹备成立了工

作组，初步确立了评价指标体系，目前学院

的考核评价与奖励办法正在讨论完善中。




课程门数


课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡考

次数

9 0 3 1 9

各门课程的考试管理严格按学校要求进

行，课程采取课程负责人负责制，由课程负

责人指定教师按照教学大纲和培养目标命

题，要求同时命制两套难易程度和题量适当，

无重复且难度相当的试题，经试做符合要求

后交教研室主任、教学院长审批，合格再交

学校印刷厂。阅卷要求如果有平行班必须流

水作业，严格按照评分标准阅卷。由于专业

课每门课程教师数量少，难以做到真正意义

上的教考分离，教考分离课程门数相对较少。

在已经完成的考试中，出现了一例学生考试

违纪，学院已经按照学校相关规定进行了处

理，今后我院将加强教育，确保学生严格遵

守考试纪律，诚信应考，诚信做人。




实验开设情况任课教师数

验证型综合型合计总批次总学时每批次平均学生数正高副高中级合计

35 55 90 1158 3709 18.19 5 24 19 48

本学期实验（实践）教学按照教务处要

求，各课程任课教师在开学第一周和学院实

验中心联系好实验具体开设时间，学生在实

验教学系统中选好开设实验项目，教学实验

室副主任在实验教务系统中安排好实验项

目开设时间和地点。每个实验项目都严格按

照实验教学大纲进行，每组实验人数严格按

照专业认证和审核性评估的要求，教学实验

室教师和各行课教师认真指导学生的每一

个实验，学生做完实验后认真编写实验报

告。为了保证有效指导，我院实验指导教师

牺牲晚上和周末的休息时间，保证每个实验

室都必须有教师指导，且同一批次学生不超

过 20 人。

2、实践教学情况

本学期前半期，我院的实践教学主要是


—第 24 版—

第二课堂课程化学实验基本操作技能训练。

这门课程是目前我院重点开展的教学改革

工作。




4 25

学院领导工作任务繁重，管理、教学、

科研工作任务多，但每个领导都十分重视教

学，不定期的到各教学楼检查教学秩序，有

针对性地对我院几门覆盖面广的基础课程和

重要的专业核心课程进行听课，同时要求教

研室主任和教师积极听课，相互学习。对青

年教师的教学进行指导，帮助青年教师提高

课堂教学质量，本学期学院领导听课还将继

续进行。


从近几年学生评教和同行评教的情况来

看，我院教师优秀率达 95%以上，综合学生

和同行教师的评教，我院老师的优点主要有：

1．老师知识面宽，教学严谨，工作认真

负责，认真批改作业，答疑耐心细致；

2．上课幽默风趣，提高同学们的上课积

极性；

3．讲课生动形象，清晰易懂，逻辑性很

强，重点突出；

4．理论联系实际，举例恰当，有代表性；

5．关心同学，平易近人，慈祥和善。

当然，有优点也必然有不足，主要表现

如下：

1．部分老师普通话有待提高；

2．个别老师对学生要求太严格、课堂管

理强硬死板；

3．部分老师教学太依赖 PPT，讲课速度

太快，学生记笔记困难；

4．部分老师与学生互动偏少。

根据这些意见，为了进一步提高育人质

量，学院对各个教师进行了反馈，对每位教

师都提出了更高的要求，对评教靠后的老师

进行了单独交流并制订了提高教学能力的

措施。


展情况

2016 年学院共承担“本科教学质量工程”

项目 28 项，其中国家级项目 5 项，省级项目

11 项，校级项目 12 项。在整个“本科教学质

量工程”建设过程中，学院结合学校的要求

和学院自身的情况，严格进行过程管理。各

项目组在学校和学院的整体规划和安排下，

按照任务书要求，认真执行任务书中的相关

研究内容，取得了一定的阶段性成果，同时

为后期项目的发展做出了规划。



学院各教研室坚持两周一次的教学法活

动，由于本学期化工专业认证，从中学到了

很多新的理念，所以教研活动都围绕学生出

口导向展开。以前的教学活动可能大部分都

是讨论教师如何教好，根据出口导向理念，

我们的教学活动应该转移到如何让学生学

好。这二者之间看似相差不大，但实际上体

现在教学活动中需要改变的很多。相关专题

活动包括学习认证文件、各专业培养方案、

各门课程教学大纲讨论等。


为了更直接了解学生对教学各环节的意

见和建议，掌握学生的思想状况，加强教学


—第 25 版—

的针对性，5 月 19 日下午，我院各专业学生

代表按专业分成 4 个小组与教研室老师召开

了师生座谈会，学院领导分别参加各组座谈。

座谈会上，学生代表踊跃发言，对课程安排

和任课教师提出了自己的意见和建议，比较

有代表性的意见和建议有：

（1）课程时间安排不够合理。如同一门

课程的上下册或某一门课程的理论和实验教

学时间间隔太久，希望能够安排更紧凑一点；

（2）老师上课应该结合专业实际，多举

和专业相关的实例进行说明，提高学生的学习

兴趣；

（3）实验动手机会太少。部分课程的实

验由老师演示，学生没有动手机会；

（4）学生课堂上玩手机，睡觉等现象较

普遍，学校和老师应该加强管理。

还有很多其他的意见。针对这些意见，

学院会认真思考，在以后的培养方案制订、

教学大纲修订、课程安排、课堂教学、实验

室建设、学生管理等各方面采取措施，尽最

大努力满足学生的合理要求，提高培养质量。

3、2015 年秋季学期课程试卷复查归档

情况；

2015 年秋季学期我院共开设理论和实践

课程 144 门次，绝大部分课程都按规定完成了

归档，但到目前仍有个别课程尚未归档。学院

已通知相关教师在本月底必须完成归档。


根据学院的自查自评情况，结合专业认

证和学校审核性评估的理念与要求，学院在

今后的工作中将以学生中心和出口导向理念

为指导，加强对教学工作人力物力的投入，

更多的思考提高育人质量的根本问题，投入

更多精力进行培养目标的制订和学习、教学

大纲的制订，同时教师在执行教学任务时一

定要结合各专业学生实际情况，关注学生学

到了什么，贯穿专业认证理念，认认真真做

好育人工作。

化学化工学院

2016 年 5 月 20 日


—第 26 版—

材料科学与工程学院


一、总体情况

根据学校《关于 2016 年春季学期期中

教学检查工作安排的通知》教务字[2016]41

号要求，贯彻学校《关于全面深化改革提高

人才培养质量的决定》，强化教学单位在开

展本科教学工作、提高人才培养质量中的主

体作用，结合材料学院具体工作开展情况，

学院开展了 2016 年春季学期期中教学检查

工作。

成立了检查领导小组负责此次教学中期

检查工作的开展，教学办公室具体执行。教

授委员会委员、学院督导组专家、教研室主

任、实验室主任、全体任课教师、各年级学

生代表参加了此次教学中期检查。

1、检查领导小组

组长：林元华王斌

成员：庄稼周莹李星

武元鹏王煦何显儒

周明白小东罗玉梅

王瑞芳张进张春梅

黄本生杨眉范舟

陈孝文张德芬张先菊

吕东莉薛屺任呈强

王霞程小伟李松霞

秘书：王平陈梅田平洋

2、中期检查总体安排

（1）学院中期检查自查自评

按照学校要求布置落实教学运行秩

序、教师本科课堂教学质量考核评价、课堂

教学情况、考试管理、实验（实践）环节教

学情况、教学单位中层领导干部听课情况、

开展评教情况、本科教学工程及教学改革项

目开展情况和其他专题活动检查。

（2）总结、整改提高阶段

教学办公室统计分析总结检查中存在

的问题，提出改进意见，形成检查总结报告

提交检查领导小组。各教研室在学院中期检

查结果的基础上进行自我总结分析，从基层

开始认真抓好各项教学工作，为今后各项教

学工作的改进找出新思路、新办法，进一步

提高教学质量和管理水平。

（3）配合执行好学校复查及评价

学院检查结束后，按要求向学校提交总

结报告。积极配合执行落实好学校在 5 月 23

日-5 月 27 日的复查及评价各项工作。


按照学校安排和部署，下发了《材料学

院关于开展2016 年春季学期期中教学检查工

作安排的通知》，围绕本学期的教学运行秩

序、教师本科课堂教学质量考核评价、课堂

教学情况、考试管理、实验（实践）环节教

学情况、教学单位中层领导干部听课情况、

开展评教情况、本科教学工程及教学改革项

目开展情况和其他专题活动开展了检查，整

体情况正常，各项工作有序推进。



情况检查。


—第 27 版—

表 1 本学期师资队伍及教师任课情况统计表



14 22 21 0 57 39 42 66 38

2016 年春季学期有 39 名教师承担 66

门次的教学工作，开课人数占总教师数的

68.4%，平均授课学时数为 38 学时。由于

本学期毕业设计工作量较大，总体来看课

堂教学学时数不多，较秋季学期明显下降；

部分课程多名教师合上，在今后的排课过

程中尽量减少 56 学时以下课程多名教师

合上的情况，部分教师授课学时数超过平

均数的情况。


表 2 教授、副教授为本科生授课情况统计表


未授课教授、副教授名单总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

5 6 624 11 19 1572+1 周

未上课教授：何显儒、李云涛、唐水花、

王霞、薛屺、周莹、庄稼

未上课副教授：陈红军、黄韵、潘勇、

王虎、张骞、朱泽华

2016 年春季学期教授上课 5 人、6 门次，

占教授总数的 35.7%，副教授上课人数 11 人、

19 门次，占副教授总数 50%。教授、副教授

未上课的原因是春季学期课程数量较少、部

分出国、部分正在办理退休导致。

3、近两年新进教师培养及任课情况。

表 3 近两年新进教师培养情况统计表


教师数


指导次数

听课

次数



6 2 15 26 0 0 4 4

2015 年 7 月以来，新进教师 6 人，其中

1 人为 4 月份报到、1 人出国学习、本学期 2

人上课，学院领导、同行听课及指导次数共

计 15 人次，新进教师听课次数 26 人次，试

讲 4 人次。新进教师的培养和指导学院一直

很重视，按学校要求配备了指导教师。青年

教师通过听课、参加学校及学院的教学展示

活动、试讲等提高执教水平，掌握教学基本

要求。培养过程新进教师全部填写在教师培

养手册上。

表 4 近两年新进教师担任主讲情况统计表

序

号

教师

姓名主讲课程


教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 王勤英 1、无机非金属材料工学 √ √ √ √ √ ╳ √

2 向东 1、材料成型与控制工程专业英语 √ √ √ √ √ ╳ √


—第 28 版—

2016 年春季学期有 2 名教师承担了 2 门

次课程的部分章节主讲，讲课之前都经历了

教案编写、教学辅导、答疑作业批改、同行

听课学习和试讲环节，达到担任主讲教师的

基本要求，同时向教务处提交了申请报告并

获得批准；但是由于报到时间关系，实习指

导并未参与。学院专门针对他们进行了课前

试讲、同行听课评价和专项教学展示活动检

查，以确保教学质量。


作为学院本科教学的一项日常工作，自

2016 年春季学期开学以来，学院领导、教学

办公室、教研室主任、辅导员等一直监控和

检查教学秩序，确保教学秩序有序进行，有

特殊情况及时向教务处报告。通过中期检查

座谈会、辅导员、班干部检查，任课教师加

强课堂教学管理等方法来确保学生学习状态

良好。

学院严格教师调停课，严格执行每门课

调课不超过 2 次的规定；同时记录教师调停

课次数，期末予以全院公布，列入教师个人

考核。截止到目前全院共有 12 次调课。平时

发现问题及时上报主管院长，积极组织协调

处理，确保教学秩序稳定。


开学前的各教研室会议即组织各教研室

检查任课教师的选用教材、授课教案、授课

进程计划、课程教学大纲、推荐给学生拓展

学习参考文献书目等准备情况，期中是按照

学校要求统计了实验指导书和实验报告提交

情况，同时按照要求上报学校教务处。上周

末对 15 年秋季的教学文档进行了全部检查，

结果反馈教师进行整改。


要求任课教师严格按照教学大纲执行上

课，作业布置要求符合规定，学生提交的作业

要求全批全改，期末保留 3 份学生作业、全部

实验报告存档，在检查 2015 年秋季学期教学

资料归档时严格执行了此项规定。同时给学生

提供课外辅导、答疑等时间和地点安排。


情况

制定并向学校提交了《材料学院教师课堂

教学质量考核与评奖实施细则》，构建了完善

的考评体系，教师教学质量考核由专家、同行

评价、学生评价、工作量评价、日常教研活动

四部分构成；学院印制了西南石油大学课堂

（普通）教学评估调查表（同行、专家用）、

材料科学与工程学院实践教学质量评估调查

表（学生用）、材料科学与工程学院课堂教学

质量评估调查表（学生用）三种表格。目前已

完成 10 周前结课课程的专家同行评价和学生

评价工作，相关表格学院已收齐汇总。


表 5 本学期考试管理情况统计表


课程门数


课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡考

次数

10 0 3 0 13

本学期已考课程 10 门。由于是专业课和

专业基础课，未能实行教考分离，两人合上

及多个教学班的课程要求必须流水阅卷。

学院严格按照学校要求规范管理试卷的

命题、审批、印制、保管，要求学工队伍加

强学生考风考纪教育，要求全院领导、教师


—第 29 版—

都要有义务监考，监考时认真履行监考职责

情况，学院领导按照要求每门课监考都要巡

考等情况；教师在试卷的评阅、统分、归档

等严格按照学院提出的要求规范。按照学校

档案材料管理的新规定，教学办公室集中在

下一学期第四周左右统一试卷检查、归档，

参照专业认证要求去改进和提高，确保教学

归档规范。



表 6 本学期实验教学情况统计表

应开

项目数



76 29 14 0 0 43 43 19

2016 年春季学期应开实验项目 76 项，已

开 43 项，任课教师 19 人。实验教学安排严

格执行学校规定，要求教师指导学生实验，

实验报告要全部批改，多名教师指导的实验

要分别批阅并给出成绩，综合实验要每名学

生统一装订并存档。


本学期只有高分子 2013 级 84 人开展了 5

周的生产实习，实习地点主要是广汉和彭州。

由于受行业不景气和企业自身问题的影响，

一个较大规模的传统实习地点不能接受学生

实习，在一定程度上影响了学生实习效果。


表 7 本学期中层干部听课统计表


5 16

按照学校开学下发的中层干部听课手册

和听课系统录入要求，班子成员要达到 15 次

每学期的基本要求，全部记录在专用听课本，

目前暂未录入系统。对于听课过程中发现的

情况及时与任课教师进行了沟通，反馈了意

见和建议，帮助青年教师提高了教学认识和

能力。


按照最新的《材料学院教师课堂教学质

量考核与评奖实施细则》要求，学院印制了

西南石油大学课堂（普通）教学评估调查表

（同行、专家用）、材料科学与工程学院实践

教学质量评估调查表（学生用）、材料科学与

工程学院课堂教学质量评估调查表（学生用）

三种表格。目前已完成 10 周前结课课程的专

家同行评价和学生评价工作，相关表格学院

已收齐汇总。同时要求同学们严格按照学校

要求，按时进行网上评教。

积极组织同行专家相互听课评教，将听

课记录表提交教学办公室，加强对学院教学

质量的监控。积极组织信息员反馈教学情况

并在教务系统中及时回复。结合学生对教学

满意度的调查情况，及时调整和改进教学管

理和教学方法。


展情况

本学期材料学院有 1 项省级本科教学工

程项目、1 项省级重点教改项目、1 项校级重

点项目、2 项校级一般项目，共下拨经费 9.6

万元，要求各个项目按照按照计划及时推进

项目研究，按国家规定使用好经费。


—第 30 版—


1、组织开展教研活动

积极组织各教研室每两周组织一次教学

研究活动，学院定期组织公开示范课和新进

教师教学展示等专项教研活动，形成良好的

教学研究氛围。

2、开展教风、学风专项调研情况

探索以教研室专业课老师与专业班级进

行户外互动交流的形式，组织学生座谈、了

解学习状态、学风情况。材控及工作专业教

研室结合大一学生的要求，组织教师分小班

利用周末等业余时间进行了面对面座谈，收

到较好效果。学工定期组织学风专项调查，

了解学生学风状况。


每学期组织近三年新进教师座谈会，了

解新进教师在课堂教学、实践教学、实验教

学、助教、作业批改、教案编写和日常教学

资料归档方面的掌握情况，参加教学比赛情

况，通过院长谈话反馈学生教学评价，帮助

提高教学水平。

定期举行学生座谈会、毕业设计座谈会，

了解和掌握学生对教学执行和安排的意见反

馈，不断的改进教学管理。


实情况。

（1）个别教室多媒体控制柜打不开，现

教中心及时进行了处理，更换了教室。开学

后未出现类似情况。

（2）早上 1、2 节部分学生课上吃早餐，

出现个别学生迟到、上课注意力不集中、耍

手机等现象，学院要求教师加强课堂管理、

精心备课，提升讲课艺术，增强对学生的吸

引及教师对课堂的把控能力，合理引导，尽

快扭转课堂氛围；另一方面要求辅导员加强

学生管理和引导，共同推进教学质量提升。

系列措施的实施，以上现象总体情况好转，

但个别学生上课玩手机、上午课上吃早餐现

象依然时有发生。

5、2015 年秋季学期课程试卷复查归档情况

学院检查组在 5 月 7 日上午集中对各教

研室 2015 年秋季学期课程试卷归档进行检

查，检查成员记录了存在的问题， 5 月 9 以

纸质档和电子档的形式向各教研室集中反馈

检查意见，提出整改建议，5 月 16 日前完成

整改。学院统一制定了归档汇总表，整改后

上交教学办公室集中归档，课堂教学课程要

求保留不少于 3 份的学生作业，有实验的要

把全部实验报告收齐和试卷一起归档。归档

时间自 5 月 16 日开始，5 月 20 日结束。


1、推进教学管理科学化

学习和执行学校新修订的本科教学管理

文件汇编，在教学管理中进一步规范教学管

理，严格执行学校各项新的规章制度。做到

管理过程规范、教学过程规范、资料归档规

范、教学评价规范等，避免管理过程随意、

散漫和无约束，做到重要事情有记录、有报

道，做事有依据、有条理，资料归档规范化、

制度化，用制度来保障教学管理过程质量和

效率不断提高。

2、逐步完善课程教学质量评价办法、稳

步提高人才培养质量

在实践《材料学院教师课堂教学质量考

核与评奖实施细则》的过程中不断完善，进

一步优化考评体系。激活学校的各项有关课

堂教学的规章制度的约束力和动力，加强课

堂教学事前把关（主讲资格、新教师全环节


—第 31 版—

培养、教案编写、试讲、教材选用、教学大

纲制定等环节）、过程监督（上课秩序、教学

质量、作业批改、答疑辅导、实验指导等）、

事后检查（试卷批改、教学资料归档、教案

改进、大纲修订等），确保课堂教学质量持续

提高，稳步提高人才培养质量。

3、完善实验、实践、课程设计和生产实

习考评体系

在执行《材料学院教师课堂教学质量考

核与评奖实施细则》的过程中，加强实践环

节的监控和管理，做好“材料科学与工程学

院实践教学质量评估调查表（学生用）”表格

统计结果分析、意见建议分析，进一步规范

实验、实践、课程设计和生产实习的教学管

理，强化教学大纲、指导书、任务书、报告

批改、评分标准等实践类课程中的薄弱环节，

逐步提升实践教学效果，确保学生实践能力

的逐步提高。

4、加强毕业论文过程管理

由于 2012 级毕业论文时间为 21 周，时

间长、跨两学期，学院特别加强了毕业论文

过程管理。提前制定了毕业论文管理办法，

要求指导老师尽量合理选题，实验室提前检

查、更换损坏实验设备，避免中途更换题目。

鼓励教师利用科研经费补充毕业设计经费，

加强学生的能力培养，提高毕业设计的质量。

严格按照学校要求安排答辩评委，加强自我

检查和监督，确保答辩顺利进行。

通过此次中期检查，对开学检查存在的

问题进行了整改落实，全面的梳理了这半学

期以来材料学院在教学管理、教学运行和教

学质量方面存在的不足，为下半学期教学工

作的顺利开展、全院教职工进一步加大对教

学的投入指明了方向和道路。

材料科学与工程学院

2016 年 5 月 17 日


—第 32 版—

计算机科学学院


一、总体情况

遵照学校《关于 2016 年春季学期期中教

学检查工作安排的通知》要求，根据学院 2016

年春季学期工作要点，学院成立了以教学副

院长为组长，教学办公室、教学督导小组（含

院领导）、教研室主任为组员的中期检查工作

小组，于第 10~11 周(4 月 29 日~5 月 13)组织

开展了全院范围内的教学工作中期检查。

工作小组下发了“计算机科学学院关于

开展 2016 春季学期中期检查的通知”，对检

查工作进行了具体的部署：一方面开展以教

研室为单位的教学工作普查，主要包括：2016

春季学期试卷归档，2016 届毕业设计中期教

学检查，教师答疑、听课、作业批改、教案

及教学进度等情况，教研室活动计划及执行

情况、实习情况、教研室工作开展等各方面

的工作；另一方面开展教学督导小组的教学

抽查工作，包括督导教师听课、试卷抽查等。

通过本次中期检查，学院在教学秩序、

教学运行、教风与学风、教师教学和教学管

理、教学建设与改革研究等方面的整体状况

良好，同时也发现了一些问题，现就具体情

况作出总结分析，对存在的问题进行反馈，

旨在找准薄弱环节，制定持续改进的措施。




情况检查

表 1 2016 年春季学期师资队伍及教师任课情况统计表



10 20 53 0 83 69 76 173 135

2016 年春季学期师资队伍及教师任课情况统计如

表所示，全院共计 69 名教师（含双肩挑

干部）承担了本科教学任务，其中，未承担

教学任务的 12 位教师情况分别如下：彭博、

龚捷、刘忠慧、谯英、杨绪华、方宇六位教

师正在出国进修，罗琴在外校攻读博士，丁

鹏、郑津、温柳英在四川大学进修英语，梁

宗文和张晓均老师为新进教师，从以上数据

可见，除特殊原因，本学期为本科生上课的

教师占 98.6%，另外聘公司教师承担文化素

质课一门，共计 32 学时。

2、本学期教授、副教授上课情况

表 2 2016 年春季学期教授、副教授授课情况统计表



总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

9 14 728 18 45 2056 陈利学、李平、谯英


—第 33 版—

学院优先安排正、副教授上课，确保教

授、副教授均能按要求每学年至少独立讲授

一门本科课程。2016 年春季学期，除 1 名教

授，2 名副教授外，其余 27 名正、副教授均

独立承担了本科课程，如表 2 所示。同时，

本学期我院郭晓军教授、肖斌等副教授还承

担了《管理信息系统课程设计》《应用开发实

践》《程序设计综合实践》等实践类课程，黄

诚副教授回到南充独立承担了2015级网络工

程专业两个教学班的《数据结构及算法》课

程，从以上数据可见，我院教授、副教授均

积极投入到本科教学当中，在教学第一线起

到了较好的带头作用。


表 3 近两年新进教师培养情况统计表


教师数

学院领导、同行

听课及指导次数

听课

次数



2 0 1 21 2 3 1 1

表 4 近两年新进教师担任助教情况统计表



教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 梁宗文《c 语言程序设计》课外辅导 √ √

2 梁宗文物联网工程案例分析 √ √ √ √ √ √

3 张晓均物联网信息传输技术 √

梁宗文老师是 2015 年 7 月新进教师，主

动开展听课 5 次，分别为：周永老师讲授的

《什么是物联网》、邹正伟老师讲授的《Java2

编程技术基础》、简丽老师讲授的《C 语言程

序设计——循环结构》、杜凯老师讲授的《程

序设计基础——顺序查找和折半查找算法》、

钟学燕老师讲授的《ERP 入门》。担任了《C

语言程序设计》和《物联网工程案例分析》

的助教，开展了教案编写、教学辅导、课程

答疑、作业批改、实验指导等环节。参加网

络在线学习课程三门，分别为《青年教师成

长系列——高校青年教师职业生涯规划与发

展》、《信息技术与高校课程教学深度融合》、

《教学与科研互动：教师教学能力养成》。

2016 年 5 月 12 日，梁宗文老师在物联网

教研室开展了试讲活动，试讲课程为《物联

网工程综合案例分析》，主题为“智能公交”，

物联网教研室所有老师参加了本次试讲活

动，与梁宗文老师进行了积极的交流，提出

了较多宝贵的意见。

张晓均老师是 2015 年 12 月新进教师，

本学期在计算机综合实验中心进行“实践关”

锻炼，主要负责物联网实验室的物联网智能

实验室实训系统，物联网研发平台，智慧城

市沙盘系统等设备测试与维护，以及负责大

型设备开放共享管理平台中的关于物联网实

验室设备使用情况的登载和记录。同时，在

本学期担任了《物联网信息传输技术》的助


—第 34 版—

教，主要协助主讲教师开展物联网信息传输

技术实验指导工作，受到学生好评。


1）教学运行

为保障教学秩序的正常运行，全力避

免教学事故的发生，在开学第一周、清明

节、五一劳动节收假后第一天，根据后半

学期新开课程等特殊情况，学院制定了按

时上课提醒机制：教学办公室定时给任课

教师以短信、电话提醒等方式向相关任课

教师发送上课时间地点等相关消息，以确

保每位教师按时到岗；同时要求，辅导员

加强对学生上课的提醒和监督机制，确保

学生按时到教室上课。

中期教学检查期间，学院中期检查工作

小组对教学秩序进行了巡查。从检查结果来

看，得出以下总结：全院教学运行基本正常，

任课教师能够提前 10 分钟进入指定教学场

所，带齐了所有上课资料（教材、课件、教

案、教学日历）并能够充分做好教学准备，

教师能够保证积极地教学态度和精彩的教学

内容；同时，学院学生基本也能做到按时达

到教室上课，课堂用书和资料准备充分，课

堂学习精神饱满，积极参与教学的课堂互动。

存在问题持续改进情况：针对上学期个

别老师存在的不足，例如：教学准备不充分：

教学设计简单、教学内容更新不及时；课件

制作质量不高及依赖 PPT 现象严重，课后的

课堂教学记录存在有敷衍应付的情况等，本

次中期检查，重点对这些老师进行了检查，

从检查结果看，以上存在的问题和不足在一

定程度上得到了改善，教师的教学态度得到

了一定程度的提升。

2）课堂教学与纪律管理

学院学生的出勤率情况保持平稳，上课

秩序良好。从期中督导专家听课和学生信息

反馈等情况来看，各门课程的课堂教学活动

严格按照学校和学院要求进行，各部门的督

导起到了积极的作用。所有教师无迟到和提

前下课等现象；上课时精神饱满，教学态度

积极向上，课堂内容精彩纷呈，对于学生提

出的问题能够及时做出解答；没有自主更换

教室和随意调停课的情况发生。

从学院辅导员和督导老师听课返回数据

来看，除 2012 级毕业班以外，各专业年级学

生上课出勤率到目前为止基本上保持在 92%

以上，其中绝大多数班级在 95%以上。

问题持续改进情况：针对毕业班上课出

勤率较低等情况，学院加强毕业班课堂管理，

除签订实习合同、办理规范手续进行课程置

换等情况外，其他同学必须按规定按时到教

室上课。

存在的不足：

a）假期过后以及周末过后，部分班级学

生上课状态欠佳，课堂参与积极性不高；

b）部分教师和学生之间的交流不及时不

紧密，对于相关的教学内容有时滞现象。

3）教师调停课

表 1 2016 年春季学期教师调课/更换主讲教师统计表

调课次数更换主讲教师（门次）

因公调课（次）因私调课（次）因公更换（次）因私更换（次）因病更换（次）

11 9 3 4 1


—第 35 版—

本学期调课次数共计 20 次，更换主讲教

师共计 8 次，教师因项目结题、生病等情况

调课次数占 45%。我院自 2015 秋季学期加强

了教师调停课的监督管理和登记工作，但因

私调课比例仍然较高，学院将进一步加强管

理，减少调课次数。


本次教学检查达到了全覆盖，即对本

学期所有已开课的课程进行了检查。从教

研室检查情况来看，所有任课教师均按照

要求做好了教学准备，教学内容能够与教

学大纲要求保持一致，绝大部分老师的教

学及实验进度与教学日历保持一致。从学

院抽查的情况来看，任课教师的教学材料

齐全，教案结构完整，教材使用情况良好，

绝大部分课程在教学内容组织上与教学大

纲要求完全一致，95%的教学班教学及实

验进度与教学日历保持一致。同时，学院

还在引导任课教师就深化课堂教学效果、

拓展学生知识结构等方面做出了积极的努

力和探索。其中，90%以上的教学班级向

学生推荐 2 项以上参考文献。


1）作业布置与批改

从教研室检查情况来看，截止

2016-5-13，在本学期所有课程中，绝大部分

的教学班布置了数量不等的课后作业（或实

验报告），作业全批全改的比例为 86%。其中，

《C 语言程序设计》《VB 程序设计》等课程

采用学生网上提交作业的方式；部分教师在

网上建立练习题库、发布作业，学生提交作

业后方可查看作业的成绩及错误点；部分专

业基础课和专业课，仍基本采用作业本，给

存档带来了一定的困扰。在尚未布置作业的

课程中，多数属于后半学期刚开始的课程。

从抽查的情况看，绝大多数教师的作业批改

符合学院制定的工作规范要求，包括有批阅

痕迹、批阅人签字等。总体来看，任课教师

在此方面的工作较为认真负责。

存在问题：仍然有部分教师存在作业批

改不及时，缺少错误反馈的情况，学院对此

将继续加强监督。

2）课后辅导答疑

第 9 周以前开课的绝大多数课程均按照

学校要求开展了定期集中辅导答疑活动，答

疑方式主要包括：集中答疑、超星 MOOC、

QQ 或电子邮件等方式。

存在的问题及整改措施：课后辅导答疑

环节普遍缺少答疑记录的现状仍然存在，学

院将继续督查相关任课教师进行整改，做好

所有教学活动的记录。


情况

教师课堂教学质量考核旨在进一步调动

和发挥广大教师从事本科教学的积极性、主

动性和创造性，鼓励教师潜心育人，持续改

革教学内容、教学方法和教学手段，不断提

高教学能力和教学水平。

往年的本科教学质量考核评价主要参考

学生网上评教数据，根据教务处分发的近两

年学生网上评教情况结果，从总体上看，评

教的基本状态统计数据、主观评教意见与学

院平时自行掌握的情况基本一致，但也存在

个别不一致的情况。

为进一步健全本科教学质量考核评价方

法，根据学校“关于制定学院本科课堂教学

质量考核评价办法的要求”，学院在充分调研

了其他学校、我校各学院的制定思路和办法


—第 36 版—

后，先后经过了学院初稿制定，院领导班子

讨论，征集专业建设负责人、教研室主任意

见、教师意见后修订，制定了《计算机科学

学院教师课堂教学质量考核办法》，从专家

（同行）听课评价、教学其它环节评价、本

科教学工作量、学生评价、专业建设或基础

公共平台建设、其它情况（加减分）等几个

方面进行全方面的考核，并制定了详细的考

核评价办法。


表 6 2016 年春季学期考试管理情况统计表


课程门数


课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡考

次数

17 3 0 0 20

截止第 12 周，学院已结业考试课程共计

20 门，其中有三门机试考试，试卷均统一采

用试卷模板命制，所有试卷均按照规范出题，

考试内容符合教学大纲要求，采用两套试题，

标准答案、试做记录、评分标准齐全，由教

研室主任和学院教学副院长审核通过后，抽

取一套试题作为结业考试试题，将另一套试

题当场密封，与学院留存的考题审批单交教

学办公室存放，作为补考试卷。

存在问题持续改进情况：针对极个别监

考老师在监考过程中未能认真履行监考职

责，做与监考无关的事情；个别学生有迟到

的情况，部分学生临到考试前一两分钟才到

考场等情况，本学期学院领导对每次考试均

进行了巡考，情况所有好转。

存在的问题：由于学院机试考试的课程

逐渐增加，机房监考情况和学生考试情况相

对较差，学院已经制定了“计算机科学学院

机房监考人员守则”和“计算机科学学院机

房考试学生守则”，加强了监督，今后的机试

考试情况将有所改善。



表 7 2016 年春季学期实验教学情况统计表

应开

项目数



289 102 77 109 0 289 289 51

计算机综合实验教学中心实验（实践）

教学安排井然有序，目前本中心已完成所有

提出实验教学需求老师的实验教学安排；实

验教学计划执行情况良好，学生实验到课率

较高，并且本中心在开学初始已多次在学院

群中发布实验上课需刷卡签到的通知信息，

同时在每次实验课上课时都认真提醒和监督

学生上、下课刷卡，现在大部分学生已养成

上课自觉刷卡签到的良好习惯。本实验室老

师都积极投入到实践教学指导工作中，实验

室有 4 名老师都定点负责 4 个计算机专业实

验室工作，对所负责实验室每堂实验课都做

到实验准备到位，课上协助上课老师管理和

辅导学生实验，课后认真清理实验器材和环

境卫生，使得本中心实践教学活动顺利有序

开展。


—第 37 版—

实验中心本学期继续坚持机房全面对学

生开放及计算机硬件实验室面向学生预约开

放的方案，学生凭一卡通或学生证即可上机

学习;为加强第二课堂的训练，实验室还为我

院 8 个学生团队开放，为其参加全国各项学

科竞赛提供条件，提高学生实践动手能力。

实验室完成全校研究生测评考试，为

全省辅导员大赛提供支持，树德中学参观

实验室。


2016 年暑期实习即将开始，学院各专业

认真总结往届实习中的优点与不足，学习学

校优秀实习队组织实习的经验，积极联系实

习企业，开展调研，正在积极筹备 2016 年暑

期的实习工作。

物联网教研室在 2016 年春季学期开学

后，就开始了生产实习基地的比选工作。比

选了三家机构：成都华迪、成都蜗牛学院、

华清远见，教研室老师在教研活动中认真讨

论后，初步确定与华迪公司的合作，正在洽

谈方案的制定。近期将开展学生的动员工作，

之后将与实习基地签订实习合同

网络、计科、软件专业对成都东软、四

川华迪、成都银河、蜗牛学院等多家机构进

行了调研，对生产实习方案进行了讨论；就

生产实习方案与 2013 级学生进行了交流，听

取了学生的意见和建议。


表 8 本学期中层干部听课统计表


4 13

学院四位领导（龚捷副院长本学期出国

进修）本学期深入课堂、实验室、机房等教

学一线听课，从学生上课情况、教师教学内

容的准备情况和教学情况、归档文案等多方

面进行了系统的总结和反馈，从抽检的整体

情况看：大部分教师能够使用举例、类比等

教学方法，将理论问题实际化，课堂互动较

多，能充分调动学生的积极性。但同时也反

馈了一些问题，如：

a）个别教师语速太快，讲话有口音；

b）部分教师和学生课堂互动不够，学生

学习积极性受到一定程度的影响；

c）部分教师的教学方法陈旧，课堂管理

不够；

d）部分班级学生上课状态欠佳，课堂参

与积极性不高。

e）在相关学科教学内容上，仍然存在更

新不及时的现象，这与计算机相关学科本身

发展迅速等多方面因素有关。

改进措施：

a）教研活动和学院应该多举行教学方

法、组织的研讨，帮助老师提升教学水平；

b）教师应积极学习教学素养，积极改进

教学方法，设法让学生有热情、有兴趣参与

到教学活动中；

c）要求各教研室再次学习《计科院关于

加强教师课堂教学管理办法》，教师必须以适

当的方法加强班级管理；

d）从学生辅导员层面加强对学生的教

育，端正学生的学习态度；

e）请给毕业班上课的老师与辅导员联

系，保证毕业班学生的出勤率；

f）建议部分课程设计与案例结合更紧密

一些，考虑如何吸引学生兴趣，将复杂问题

通过简单的方法诠释；

g）请教研室及课程组在开展教研活动的


—第 38 版—

时候，要多开展针对这方面存在的问题的研

讨，把和课程相关的新技术、新成果以最快

的速度更新并融入到教学内容当中；教师要

加强和学生的课上及课下的交流，及时发现

教学不足，进行适当的改变，避免因问题的

堆积造成的教学障碍。


本次中期检查，12 位督导专家对正在开

课的老师开展了抽查听课，反馈了每位老师

课堂教学的优缺点，提出了学院教学上还存

在的共通性问题和改进意见建议。

通过整理学生信息库，学生反馈问题主

要包括：个别教师授课偏理论和抽象，学生

希望多举具体的例子加以说明；学生希望课

堂活动更丰富一些，对于提出的疑问，教师

应该及时做出相应的解答。教学副院长逐个

整理了每位信息员反馈的情况，转发给相应

的任课老师，对问题相对严重的教师进行了

单独谈话。


展情况

学院在建本科教学工程省级项目 4 项，

省级教改项目 2 项，校级教改项目 8 项（含

规划评估处立项的 2015 青年教师教改项目

4 项），2016 年 5 月，划拨到学院的建设经

费共计 7 万，在学院的统筹安排下，正在指

导各项目组开展经费使用计划，主要用于调

研、书籍购置、对外交流、论文发表，资料

打印等。

根据《关于开展 2013-2016 年教改项目

结题验收暨 2016 年教学成果评奖工作的通

知》要求，学院组织教改项目的负责老师认

真总结教改成果，收集支撑材料，总结项目

任务完成情况、项目研究与改革实践的创新

点及其推广应用价值，为项目进一步开展研

究与实践做好计划。同时部署了教学成果评

奖申报工作，要求各教改项目团队和本科教

学工程建设团队认真总结、凝练成果，开展

教学成果奖的申报工作。



表 9 2016 春季学期教研室教研活动统计

序号教研室教研活动次数

1 基础教研室 5

2 软件工程教研室 8

3 信息管理与信息系统 10

4 物联网工程教研室 7

5 计算机科学与技术 5

6 网络工程教研室 5

半期以来，学院 6 个教研室按照计划共

开展了 40 次教研活动，主要包括青年教师教

学水平专项提升活动，各教研室的专业建设

和课程建设等，其中：

基础教研室的教研活动主要围绕本学期

全校公共课：《C 语言程序设计》《VB 程序设

计》《多媒体技术及应用》课程的教学进行，

主要包括：《教师课堂教学质量考核与评奖办

法（征求意见稿）》讨论，实验上机安排、实

验教学系统的使用、程序设计传统课程实施

交流等；

软件教研室的教研活动主要围绕如下工

作开展：《教师课堂教学质量考核与评奖办法

（征求意见稿）》讨论、软件工程专业 2015

级教学大纲编写任务完成情况检查与讨论、

《本科教学管理文件汇编》学习、毕业要求

指标点与支撑课程间的关系分析与讨论、软

件工程 2014 级学生专业思想交流、程序设计


—第 39 版—

实训平台使用经验交流、毕业设计中期检查、

教学中期检查等。

信息管理与信息系统教研室围绕如下工

作开展：开学检查、专业培养方案讨论、2015

版教学大纲问题讨论、毕业设计工作开展及

存在问题讨论、ERP 软件培训、申报西南石

油大学 2016 年教师教学研究项目、申报 2016

年省级“大学生创新创业训练计划”项目、

教研室中期检查、下学期教学任务安排等；

物联网教研的教研活动主要围绕：开学

检查，第一周工作安排及相关提醒、本科毕

业设计开题相关事宜讨论、满足工程认证的

教学大纲修订的讨论、“本科教学管理文件

汇编”的学习、物联网工程战略新兴产业专

业结题讨论、毕业设计中期检查、《物联网

工程综合案例分析》梁宗文试讲等工作；

计算机科学与技术教研室开展了：开学

教学检查、2015 版教学大纲修订方案及分工

讨论、“本科教学管理文件汇编”的学习，

《教师课堂教学质量考核与评奖办法（征求

意见稿）》讨论，嵌入式系列课程教学改革成

果提炼等；

网络工程教研室开展了2015 级培养方案

讨论、云计算网络实验教学平台方案讨论、

生产实习方案讨论、学习《西南石油大学教

师本科课堂教学质量考核评价与奖励办法》、

学生座谈等工作。

总体来讲，各教研室在组织开展教研活

动时较为认真。


本次中期检查，12 位督导专家在开展听

课的同时，还调研了学院的教风、学风情况。

学院平均到课率 93%左右，与纵向数据

对比，学生出勤率保持平稳状态，督导专家

在听课班级随机开展的教师满意度调查，统

计情况如所示：

表 10 计科院教学情况随机调查问卷统计（单位：%）

课程学习目标清

晰

教师是否进

行了辅导和

答疑

是否作业布

置及时批改

课程是否有所收

获

教师有无迟

到、提前下

课

教师总体满意度

是否经常偶尔是否收获

很大

有收

获

无收

获偶尔从不

非常

满意满意不满意

很不

满意

85.3 14.7 60 40 95 5 47 51 2 0 100 56.7 42.1 1.2 0

从统计数据可见，学生的反馈情况与教

研室自查情况、督导专家反馈情况基本一致，

绝大部分教师的教学投入认真，教学文案齐

全，上课准备充分，精神状态均好，无任何

老师有上课迟到、提前下课的情况，课后延

伸工作整体做得比较认真，教师的总体满意

度较高。

问题持续改进情况：

a）针对上学期存在“由于个别老师的精

力完全投入到教学当中，有时忽略了学生课

堂打瞌睡、玩手机等现象的管理”的情况，

本学期部分教师采用了上课前提醒学生将手

机放到书包里，不能在桌面上，打瞌睡的同

学可以到后排站着听课等措施，课堂管理有

一定的好转；

b）针对“部分学生预习和复习不到位，

导致上课无法跟上老师节奏”的情况，在采

用了翻转课堂的班级，该现象有一定的好转，


—第 40 版—

教师利用网上丰富的教学资源，或采用了立

体化教材，学生扫描二维码观看关键知识点

的视频讲解，使得学生的复习和预习途径更

加丰富。


师生座谈会：为了更好地了解各专业教

师对专业发展、教学等的情况以及学生的学

习情况，对专业的期望、意见建议，学院分

专业开展了师生座谈会，了解学生的思想情

况，如：计算机科学与技术专业的学生较为

关心嵌入式方向的就业前景，自己应该从哪

些方面准备；网络 13 级学生专业学习积极性

不高，除了在学生课外科技团队的学生，很

多没有方向感，不知道该学什么、不知道从

哪里下手；有的学生不喜欢问问题、尤其不

喜欢问老师；物联网专业通过座谈了解到学

生对物联网专业的热爱，但在学习过程中，

对某些学科的作用不是很清楚，老师们进行

了详细的解答。

针对这些情况提出建议：任课教师、本

科生指导老师应加强与学生的交流沟通，及

时了解他们的心理状况；针对学生状况制定

专业技术提升方案，教研室老师参与，有目

的引导学生学习；和生产实习衔接起来，提

高学生知识系统性，提高动手能力。

教师座谈会：在组织教研室老师座谈的

过程中，老师们主要反映情况如下：随着近

年各专业招生人数的增多，专业课不再实行

60 人左右规模的小班制，而是 80 人或 120

人，教学效果根本难以保证；按照 2015 版本

科人才培养方案，教师们要开设的新课很多，

希望学校和学院的新课程建设应该有所支

持；信息管理与信息系统教研室老师思想不

是很稳定；通过本次开展各教研室老师的座

谈，促进了各位老师在科研和教学方面的交

流，对加强老师之间的合作、取长补短，起

到了一定的促进作用。


实情况

2016 年春季开学教学检查，学院主要存

在以下问题：

问题检查 1：在各年级学生中，2013 级

部分学生上课纪律和学习态度的问题相对比

较突出。例如：少数学生不能保证每天每节

课提前进入教室、上课时间玩手机、打瞌睡、

上课回答问题不积极，与老师的互动不够，

对于老师的提问不能够认真的思考等。

整改落实情况：严格要求教师必须继续

加强课堂管理，同时结合自身教学特点和班

级氛围，改进教学模式和方法，提高学生的

学习热情以及学习的参与度。各教研室应在

教研活动中加强教学经验的交流与学习。其

次，辅导员督促学生加强时间观念以及教学

纪律的遵守，加强专业教育和学风建设，要

求学生提前到教室，营造良好的学习氛围，

对个别情况严重的学生进行单独谈心，帮助

他们转变学习态度。从本次教风、学风专项

调研情况来看，部分班级情况得到了改善。

问题 2：极个别教师和学生对教学办公

室通知的教学调整信息重视度不够。

整改落实情况：教学办公室在通知教师

教学信息调整的同时，一定要收到教师的确

认回复；特殊情况，电话通知到教师本人；

对上课时间有调整的课程，在其行课的前一

天，再次提醒教师注意更新课表；学院在巡

查时，尤其注重课程有调整的课堂，杜绝教

学事故的发生；教师和学生在收到教学调整

信息后，及时核对并更新。


—第 41 版—

5、2015 年春季学期课程试卷复查归

档情况；

2015 春季学期，学院应归档试卷共计129

门次，其中《大学计算机基础》《程序设计基

础》等课程采用机考，电子归档，其余采用

试卷考试的课程，全部进行了纸质归档工作，

同时抽查了部分试卷的归档材料，包括：试

卷、试做记录、参考答案及评分标准、平时

成绩原始记录、成绩单、考试情况分析全部

齐全，试卷袋记录完整、规范。

从抽查的整体情况看，绝大部分试卷命

题规范，符合大纲要求，严格按照评分标准

阅卷，分数统计无误。但也存在个别问题，

如：个别课程试卷偏难，归档材料中没有写

明平时成绩、实验成绩换算办法，给最后的

评定增加了难度；实践课程无报告记录，缺

少与成绩相应的支撑材料；部分归档材料签

字不齐全；

改进措施：各教研室开展试卷普查，检

查签字、统分、归档材料的记录等是否有遗

漏；各教研室及教师应吃透工程教育认真的

要求和考核标准，试卷的出题和评价分析按

工程认证的需求来做；学院应加强课程设

计、实践课的监督，教师应注意收集相关的

归档材料，否则成绩的可支持度差；教学办

公室、教研室主任、教师应能完全掌握相关

检查要求，在每次考试前及试卷归档时相互

检查。


1、学院和教研室应继续开展教学水平提

升研讨会，围绕教学改革、教学方法、教学

组织管理、课后教学延伸、课程建设、课堂

教学技巧等方方面面开展研讨，提高全院教

师的教学水平和学生满意度；

2、针对课堂教学方法传统陈旧，课堂管

理不够的情况，学生课堂参与积极性不高等

情况，学院鼓励教师开展多种教学模式、教

学方法的改革，如：结合网络资源，基于

MOOC 平台的 SPOC 教学模式的改革，课堂

教学采用翻转或部分翻转的模式，使得学生

的课堂参与性和教学互动得到增加；

3、教学办公室、教研室主任加强试卷组

卷、归档等所有环节的过程管理，规范归档

要求；

4、加强毕业设计过程管理，规范所有文

档的撰写。

计算机科学学院

2016 年 5 月 20 日


—第 42 版—

电气信息学院


一、总体情况

根据学校期中教学检查通知要求，为保证

教学正常运行，进一步规范教学管理；完善教

学质量监控与保障体系，加强内涵建设，切实

提高本科教学质量。我院结合本学期教学工作

实际情况，成立了电气信息学院2016年春季学

期中教学检查工作领导小组，名单如下：

组长：蒋林

成员：党刘栓胡泽胡俊

青小渠邱红兵张安安

苏赋席建中刘西成

邓魁

本次期中教学检查以教师自查自评为

主、教研室互查、学院抽查评价为辅的方式

进行，强化教师在开展本科教学工作、提高

人才培养质量中的主体作用。总体情况基本

正常：学院所承担的课程教学都按照教学计

划和课程教学大纲组织学生的课堂教学和实

验教学，所有课程均布置了适量的作业，对

作业也进行了认真批改，安排了适量的辅导

答疑，已考试结束课程完成考试试卷分析、

试卷归档，教学文档管理，学院领导和教学

督导组成员多次深入课堂进行指导，教师之

间也相互听课交流，就如何提高教学质量深

入探讨，“比、学、赶、帮、超”的良好氛围

正逐步形成。




情况检查。

2016 年春季学期师资队伍及教师任课情况统计表



4 12 30 1 47 39 62 106 150

本学期有 39 名教师承担 119 门次的教学

工作，开课人数占总教师数的 83%，平均授

课学时数为 150 学时（仅为本科生课程，

实践类课程按学分学时数折算）。

（1）总体来看教学学时数偏多，教学工

作量偏重。

（2）部分高职称教师由于有研究生教学

等任务，承担的本科教学工作量不多。

（3）大多数中青年教师授课学时数超过

平均数，自然学时接近或超过 200 学时，尤其

对这部分教师而言教学工作量就显得过重，教

学质量可能得不到保证，已经有下滑的苗头出

现，更不用说自己的科研起步和发展。

（4）教学工作量总体偏重而且分布不均

的情况近几年内可能都得不到改善，甚至可

能会越来越严重。学校、学院的考核重在科

研、新进教师要减负、部分教师要学历提升、

出国进修等，这些都导致能干教学、愿意干

教学的教师正在逐渐减少。



—第 43 版—

2016 年春季学期教授、副教授授课情况统计表



总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

2 2 288 11 15 1128 曹谢东、李伟勤

本学期教授上课 2 人，占教授总数的

50%，副教授上课人数 11 人，占副教授总数

92%。

胡泽教授、曹谢东教授未上课的原因是

开课学期问题导致，李伟勤副教授校外进修

未上课。




教师数


指导次数

听课

次数



6 2 32 60 3 4 5 18

我院近两年在师资队伍建设方面力度较

大，两年来共引进新进教师总人数为 6 人，

均为重点大学相关学科的优秀博士。由于学

院总体师资较为紧张，因此在经过师德师风

教育、试讲等环节考核后，有 2 名新进教师

承担了本学期的教学任务。同时为了更好地

促进新进教师的快速成长，尽快地熟悉业务，

站稳讲台，本学期学院从加强指导、相互听

课等多个方面入手开展工作，其中学院领导

单独或者集中指导次数、同行听课次数及教

研室共同指导次数共计 32 次；新进教师听取

同行听课次数共计 60 次；有 3 名新进教师担

任成熟教师助教；本学期新进教师试讲人次

数共计 18 次，还有 1 名新进教师到英国进修。


序号教师姓名主讲课程担任主讲前是否已经历以下教学环节

教案编写教学辅导课程答疑作业批改实验指导实习指导课程试讲

1 韩璐电力电子技术 √ √ √ √ √ √ √

2 程吉祥系统辨识与控制 √ √ √ √ √ √ √

本学期韩璐、程吉祥两位新进教师承担

了教学任务，在承担任务之前两位教师都已

经过课程试讲环节，并且也都编写好课

程教案，在行课过程中课程答疑、作业批改

等课后延伸工作也按照规范要求进行。从随

堂听课及试讲的情况看，新进教师基本达到

大学教师的标准和要求，但是在授课技巧上

还需要更多的时间来历练，总体评价为良好。


学院采取以开学教学检查、中期教学检

查和平时随机抽查相结合的方式，强化教学

过程管理和监控，对课堂教学运行、辅导答

疑、批改作业等环节进行检查。学院期中教

学检查工作小组成员深入课堂随堂听课。从


—第 44 版—

检查情况来看，整体教学秩序正常，绝大多

数教师都能坚持提前 10 分钟到达教室开始

进行教学准备活动或与学生进行交流，按照

教学大纲和课程教学进度表授课，讲稿内容

充实；教师上课有热情，精神饱满，能调动

学生情绪，课堂气氛活跃，课堂纪律良好。

通过检查发现学生到课状况整体良好，

低年级课堂出勤率较高，高年级同学因在外

实习、复习考研等原因请假同学较多，

课程出勤率较低。除课堂理论教学秩序外，

实验、实习教学也按计划稳步实施。


由各教研室对各门课程教学文案资料做

了集中检查，检查内容主要包括课程教材、

授课教案、授课进程计划、课程教学大纲及

课程参考文献数目是否齐全。此次共检查了

62 门课程，其中所有课程教材、授课教案、

授课进程计划及课程教学大纲都齐备完整；

课程教材大部分选用的都是教育部规划教

材、国家级重点教材、省部级优秀教材和教

学指导委员会推荐的教材；授课教案符合教

学大纲要求，大部分课程教学进度与教案符

合，实验/上机进度与教案符合，教学大纲执

行总体良好；所有任课教师都编写了授课计

划，内容基本符合要求，所有课程都指定了

课程参考文献书目。


布置和批改作业、教师课外辅导和答疑

是教学流程的重要环节，也是检查和巩固教

学效果的重要方式。由于电工电子学教研室

专业基础课程教师授课班级较多等各种原

因，学院为了减轻授课教师负担，安排了部

分研究生和新进担任助教，辅助教师做好作

业批改和辅导答疑工作。通过检查发现，各

位任课教师都按时布置作业，并按照课程作

业要求进行全批全改，对抄袭、错误较多、

潦草混乱等不符合要求的作业要求学生重

做。大部分助教批改作业及时、认真、细致，

对作业中存在的问题能及时向主讲教师反

馈，协助主讲教师对作业中出现的错误及时

进行分析，以便在以后的教学中有意识、有

针对性地进行解决。

各专业教研室教师也都按照开学初作业

布置方案进行了作业批改，而且批改仔细，

记录详实，但也有个别课程批改作业次数较

少。辅导答疑情况良好，各任课教师根据教

研室安排，或者用 QQ 群、手机、邮箱等对

学生进行答疑，及时帮助学生解决学习中遇

到的困难。


情况

为进一步深化课堂教学改革，强化教学

管理，完善课堂教学质量考核评价与激励机

制，体现优劳优酬，不断提高课堂教学效果

和人才培养质量，参照《西南石油大学教师

本科课堂教学质量考核评价与奖励办法》，结

合学院实际，经过多次调研和充分讨论，已

经制定了电气信息学院教师课堂教学质量考

核评价办法及实施方案并上报教务处。




课程门数


的课程门数

学生违纪作弊

人数


数

19 0 0 0 19


—第 45 版—

按照规范，所有考试科目命题人同时命

制两套试卷、准备好参考答案及评分标准，

安排专人试做并保留试做记录。由教研室主

任对试题是否符合教学大纲、难度是否恰当、

题量是否合适等方面进行初审，再由教学院

长审查通过后方同意印制试卷。考试试卷由

出题教师送至印刷厂，补考试题用专用密封

袋装好，密封签上由出题教师签字，交教学

办公室后存放在保密柜中。考题管理规范，

未出现试题泄露情况。我院重视学生学风、

考风，在学生中开展了诚信教育，本学期无

违纪、作弊事件发生。

开学至今已有 17 门课程进行了结业考

试，其中包括 3 门校任选课程，《电路原理》、

《数字电子技术》2 门课程进行了期中考试，

大部分已考试课程按规范进行了归档




应开

项目数



203 29 91 85 8 203 203 44

电气信息实验教学中心各项管理的规

章制度健全，实验室硬件及软件条件能够保

证各项基本实验顺利进行。本学期我应开实

验项目总计 203 项，其中验证型 29 项，综

合型 91 项，设计型 85 项，研究创新型 8

项，综合型和设计型合计占比 87%，这其

中包括上年度立项的 74 项开放实验项目。

此次实验教学中期检查主要对实验实训课

教学、实验室管理资料、实验室规章制度、

实验室安全等方面进行了检查。已经结束的

实验项目检查情况显示本学期实验教学情

况执行良好，已安排实验课项目均已正常开

出，实验安排、实验记录本等均按照学校相

关规范记录在册。


本学期各专业已进行了实习教学准备，

电气工程及其自动化 13 级计划 7 月初到青峰

岭电厂、自动化 13 级计划 7 月初到彭州石化、

电子信息工程 2013 级计划 9 月初到四川长虹

电器股份有限公司、通信工程 2013 级计划 9

月初到四川华迪信息技术有限公司进行生产

实习。

（五）本学期中层干部听课统计表

合计


4 54

为了构建完善、科学的教学质量监控体

系，保证教学质量不断提高，学院领导都深

入课堂听课，截止第 12 周，学院领导听课平

均达到 13 次，每次听课结束后，都及时与授

课教师交流，指出授课过程中他们的优点，

同时也对教师出现的问题及时给予指导和帮

扶，尤其是年轻教师要求他们敢于管理课堂，

提高课堂教学效果。


1、同行专家听课情况：同行专家听课是

加强教学管理与质量监控，促进教风、学风

建设，不断提高教育教学水平的一个非常重

要的保障措施。教学督导组专家都按要求完

成了听课任务，认真填写听课记录表，并对


—第 46 版—

所听课程进行了客观、公正的评价并对所存

在的问题提出了中肯的意见，各教研室利用

单周四下午教研活动时间时间进行了多次教

学观摩活动，今年学院统一要求各教研室每

学期要重点关注 1-2 名教师，反复锤炼，帮

助他们提高教学质量，目前基本按计划进行，

效果不错。

2、学生信息员反馈教学情况：学院通过

教务系统对学生信息员反馈的信息进行了认

真的梳理和分析，学生信息员反馈的信息量

较大，既有教学方面的也有生活方面的，学

院已经将学生的意见和建议逐一反馈给相关

任课教师，并请任课教师和学生在充分沟通

的基础上予以改进。

3、学生对教学满意度调查情况：学院十

分重视本科教学工作和学生学习情况的反

馈，学院领导经常深入课堂、检查学生宿舍、

组织座谈会等形式，与各年级、各专业学生

交谈，了解他们的学习情况、倾听他们的建

议等，目前各专业对教学满意度都较高，同

时也反映出一些问题，比如部分任课教师普

通话不是非常标准，川味较重，学生听课效

率受到较大影响；部分课程教授方法单一，

课堂气氛不活跃等。学院将针对学生反映的

问题召开专门教学工作会议，讨论解决上述

问题的办法。


展情况


项目数（项）经费（元）发表教改论文（篇）总体评价

国家级省级校级划拨经费已执行经费执行率二类及以上期刊三类期刊

1 2 5 18 15 83% 3 7 良

2016 年我院在建本科教学工程项目 8

项，大学生创新创业训练项目 2 项，教学方

法改革项目 2 项，精品资源共享课程 3 项，

省级“卓越工程师”培养计划 1 项，经费执

行率 83%，总体情况良好。本年度已申报大

学生创新创业训练项目 5 项，数字电子技术

已被评为省级精品资源共享课程。



各教研室按照开学初制定的教学研讨活

动计划正常开展教研活动。教研室活动记录

内容详实、齐全。学院领导班子多次深入各

个教研室参加教研活动，及时解决教研室存

在的问题。各教研室都按照 2016 年春季学期

期初教研室制定的教研活动计划有序组织开

展了各项工作，教研活动记录本记录比较完

整。截止到 12 周，各个教研室都开展了 5-7

次教研活动，有学校或学院有特殊情况外，

各教研室都坚持了间周一次的教研活动，保

证了基层教学管理工作的有序进行。


2016 年学院由学工、教学办公室、教研

室对我院教风、学风进行了专题调研。调研

方式包括查阅资料、师生座谈会、问卷调查、

随堂听课等。调研情况显示，当前我院教风

学风总体较好，如大多数学生认为自己对学

习有兴趣、课堂出勤率较高、对学科竞赛等

第二课堂有浓厚兴趣；学生对教师教学评价

的优良率在 90%以上，80%以上的学生对我

院的教风持肯定态度，多数教师能完成教学


—第 47 版—

任务，教学质量较好等。但是，高年级同学

的出勤率相对较低，部分教师还没有做到“以

生为本”，与优良教风学风标准相比，我院

还存在一定差距。


5 月 10 日晚上，学院在明理楼 A401 召

开学院青年教师座谈会。学院领导及教师代

表参加了座谈会，针对半期来课堂教学、实

践教学、学生学习、教学管理等方面情况听

取了教师们的意见和建议。与会教师积极发

言，气氛热烈，孙晓玲老师反映 2012 级电子

信息工程专业就业情况较好，有些同学就业

薪资较高，一方面也起到了好的作用，但有

些同学盲目攀比，期望值较高，不愿轻易签

订就业协议，这要求我们任课教师和辅导员

一起做好就业指导工作；邓魁老师反映高年

学生到课率较低，学生需要外出实习、面试

而与课程产生冲突，为更好的帮助学生完成

学习，教师在教学工作中充分利用网络工具，

为学生提供教学课件、及时解答学习中存在

的问题，高年级学生要处理好学习、考研、

找工作的关系；很多老师更是反映现在压力

太大，教学任务中、科研压力也大，如何协

调两者的关系，感到困难、甚至迷茫等。会

上蒋院长通报了教务联席会的会议精神，并

对新进教师开课、考试复习、归档材料规范

等提出了具体要求，胡院长强调了教学工作

的重要性，要求教师重视教学的各个环节，

尤其要加强课堂教学管理等，全面提高人才

培养质量。

5 月 11 日晚上，电气信息学院在明理楼

A401 举办了两场期中学生座谈会。此次座谈

会由电气信息学院副院长蒋林主持，2014 级、

2015 级部分同学和邓魁老师参加了此次座谈

会。蒋院长以自身教学情况为引例作为本次

座谈会的开篇，他指出，同学们应该积极及

时向学院反馈意见。蒋院长强调：“此次座谈

会大家都要开诚布公，踊跃交流各自在开学

以来的体会与想法”。随后，老师与同学们就

学校生活，大学时间规划，老师教学方式，

素质拓展活动等几个方面交流了各自的看

法。最后，蒋院长表示学院会尽量解决同学

们反应的问题，并建议同学们要学会协调活

动与学业之间的关系，学会管理时间，学会

主动学习。此次座谈会加强了师生之间的交

流，也为学生反馈意见提供了一个极佳的平

台，使同学们更好的了解到大学的生活，并

为电信院师生更好的发展奠定了基础。

2014 级、2015 级学生反映较为集中的问

题如下：（1）课程安排不合理，一周中某天

特别集中，某天没课或者课很少。理论比较

难的课周学时多或者三节连上，学生消化不

了。（2）14 级学生普遍反应数电和信号与系

统作业多，作业应该具有代表性，习题课少。

（3）15 级学生普遍反应电路作业应该有代

表性，要有不同的题型，部分学生希望有习

题集。（4）部分学生进实验室，缺少引路人，

不知从何下手，很茫然。


实情况。

（1）针对个别教师的教案格式不规范且

出现错字；个别教师的教案教学设计过于简

单，文字性表述偏少，没有详细体现教学过

程。相关教研室已经针对这些问题要求教师

们修改教案，并将以往的优秀教案发给教研

室老师要求他们借鉴学习。

（2）在新进教师试讲中，新进教师经验

欠缺，教学组织不尽人意，对课堂驾御能力


—第 48 版—

有待进一步提高。教研室已对试讲中出现的

问题反复进行指导，并为新教师安排了指导

教师，帮助新进教师尽快站稳讲台。

（3）针对开学检查中个别班级出勤率低

的问题，学工和教学也开展了相应的工作，

比如建立班委点名制度，教师考核制度，目

前低年级班级出勤率相对较好，但是高年级

班级由于复习考研、外出实践等原因请假同

学较多，课堂管理比较困难，需要学院及学

校相关职能部门共同思考新的举措来解决该

问题；


情况；

本次中期教学检查2015年秋季学期课程

试卷复查归档情况，包括试卷、评分标准、

学生成绩（包括实验成绩）及试卷分析等，

各门课程试卷出题、批改、归档等较好，符

合学校课程试卷规范要求。

主要存在的问题是有一些课程学生成绩

偏低，尤其是大面积的专业基础课程，有的

班级成绩分布两极分化较明显，部分学生的

试卷成绩与平时作业登记成绩反差较大，存

在作业抄袭现象；有的班级成绩不合乎正态

分布规律，有的教师没有认真进行试卷分析，

成绩分析与学生考试成绩结果有些差别，有

的教师分析、查找自身原因不够等。


1. 加强教学改革和教学方法研究。鼓励

教师大胆尝试各种教学手段，发挥教研室以

及学科带头人的作用，教学、科研相互促进。

对教学能力弱的教师，各教研室应进行监督

和帮助，以促进整体师德、师能的提高。在

如何处理好教师的现代化教学手段与教学效

果的协同，社会对人才需要的多样化与教学

要求的相对稳定性之间的关系，人才培养模

式改革中的理论课与实践课的关系等方面，

还有待于今后通过经常举行教学改革研讨会

等形式进行深入的研究和分析，以便更快、

更好地提高教学质量。

2. 加强课堂教学管理。院领导、专业负

责人和学科带头人都应积极深入到教师和学

生中进行经常性听课，及时解决教学过程中

的遇到的各种问题。

3. 增加师生沟通渠道。通过沟通，了解

学生的需求，开展教学工作；通过沟通，使

教师了解教学信息，及时反馈，从而改进教

学方法。

4. 提升教师教学能力。采取以老带新、

相互交流的方法，使教师的整体教学水平和

质量不断提高，并逐步培育自己的教学名师。

电气信息学院

2016 年 5 月 20 日


—第 49 版—

土木工程与建筑学院


一、总体情况

按照学校《全面深化改革提高人才培养

质量》、《西南石油大学本科教学评建工作方

案》、《西南石油大学本科教学质量保障实施

细则》等文件精神，根据学校教学工作总体

安排，结合学院本科教学工作实际情况，经

研究决定在第十周至第十一周期间开展土建

院 2015-2016 学年春季学期教学中期检查。

1、成立中期检查工作小组

组长：曾明友

副组长：熊俊楠姚远胡启军

董事尔

成员：邓夕胜杜立群伍颖

吴伟东肖东升张羽

刘福臻韩滔邓丽霞

樊力彰周永华王睿喆

岳姝妤周配吴放

陈鹏磊饶盛何雨洋

秘书：阙怡

2、实施方案

（1）教学运行情况检查

在开学初教师教学准备情况检查的基础

上，学院针对检查中发现和提出的问题进行

了有针对性的检查，包括教案、教学日历整

改情况、教学大纲执行等，其中教案检查做

中进行了教学设计情况的检查，教学大纲执

行情况着重检查了教学实施与教学大纲要求

的内容的符合度情况。

（2）讨论并制定我院教师课堂教学质量

考核与评奖办法

为进一步深化本科课堂教学改革，强化

教学管理，完善课堂教学质量考核评价与激

励机制，不断提高课堂教学效果和人才培养

质量，根据《西南石油大学教师本科课堂教

学质量考核评价与奖励办法（以下简称学校

办法）（西南石大教[2016]56）》之精神，结合

学院实际，讨论并制定我院教师课堂教学质

量考核与评奖办法。

（3）开展新进教师过教师关考查

我院本科教学工作任务较重，并且面临

教师出国进修、读博、川大修读外语等，师

资非常紧张。故而不得不让 2015 年新进教师

提前参与到本科教学工作中。为保证教学质

量，学院对 2015 年 7 位新进教师开展过教学

关考查，从教研室、学院两个层面进行考核。

（4）开展中期座谈会

学院教学办公室统一组织，各专业教研

室与学生工作办公室一起分专业开展学生中

期座谈会，加强教学联动，掌握本学期教学

过程中关于课程设置、教学方法、教材选用、

先修后续关系等方面存在的问题，以便持续

改进，提高人才培养质量。


按照学校安排和部署，围绕本学期的教

学运行情况、考试管理、实验（实践）环节

教学情况、处级领导干部听课情况、评教情

况、教学工程及教学改革项目开展情况和各

项专题活动开展了检查，整体情况正常。




—第 50 版—

情况检查。




5 18 32 0 55 49 91 106 57.3

目前学院专任教师有 55 名，其中具有高

级技术职称的教授占 41.8%。2016 年春季学

期有 49 名教师承担 91 门课程的教学工作，

共 106 个教学班，其中本院专业课 93 门，外

院专业课 7 门，组班重修 4 门。开课教师人

数占总教师数的 89.1%，平均授课学时数为

57.3 学时。总体来看平均课堂教学学时数不

多，但由于毕业设计（论文）指导工作和大

量独立实践环节，因而教师的教学压力同样

很重。并且各教研室师资情况不同，教师读

博、进修英语等原因，导致部分教师授课学

时数超过平均数较多。





总门数独立授课总学时总人数

独立授课总

门数

独立授课总

学时

5 7 188（不含独立实践

环节） 18 32

836（不含独

立实践环节）

副教授：孙鸿玲、

赵植苹、秦大辉、

肖东升

学院坚持教授、副教授为本科生授课的

政策，本学期的教学任务中（含重修组班教

学），教授独立授课 3 人，2 人与新进教师共

同授课，指导新进教师；副教授上课人数 14

人，占副教授总数 83.3%，独立授课门数 31

门，与其他教师共同授课门数 8 门。副教授

未上课的原因是出国进修等。




教师数


指导次数

听课

次数



7 6 35 27 6 10 7 15

备注：1、“听课次数”：新进教师听其他教师授课的次数；

2、“助教情况”：新进教师中为其他教师担任助教的情况；

3、“试讲情况”：新进教师进行的试讲情况。

2015 年学院新进教师 7 人，本学期 6 人

上课。截止到 5 月 20 日，学院领导、同行听

课及指导次数共计 35 人次，新进教师听课次

数 27 人次，有 6 人在本学期进行助教，试讲

15 人次。新进教师的培养和指导学院一直很

重视，按学校要求配备了指导教师，通过学


—第 51 版—

院组织教学展示等活动来提高新进教师教学水平，掌握教学基本要求。




教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 孟庆成 1、生产实习 √ √ √ √ √ √ √

2 杨莹辉 1、测量学(Ⅱ)

2、数字摄影测量学 √ √ √ √ √ √ √

3 万旭升 1、基础工程课程设计

2、土木工程专业英语 √ √ √ √ √ √ √

4 蒲红宇 1、流体力学泵与风机

2、热质交换原理与方法 √ √ √ √ √ √ √

5 赵翔 1、土木工程专业英语 √ √ √ √ √ √ √

6 于冰 1、数字高层模型

2、数字图像处理 √ √ √ √ √ √ √

我院本科教学工作任务较重，并且面临

教师出国进修、读博、川大修读外语等，师

资非常紧张。故而不得不让 2015 年新进教师

提前参与到本科教学工作中。本学期有 6 名

教师承担了 11 门次课程，其中理论课程 8 门，

独立实践环节 3 门。为保证教学质量，学院

对 2015 年 7 位新进教师进行严格把关。新进

教师都经历了教案编写、教学辅导、课程答

疑、作业批改、实验指导、实习指导课程试

讲等主要教学环节具备担任主讲教师的基本

要求。同时，学院也将针对其各自培养方案

进行严格考核，以确保教学质量。


（1）教学运行秩序检查、学生学习状态

调查

学院通过开学教学检查、国庆后教学检

查、中期教学检查和随机教学检查相结合的

方式，对教学运行秩序进行检查。从检查情

况来看，绝大部分任课教师均提前 10 分钟

（开学第一周为 20 分钟）到达上课教室，提

前做好上课准备，上课时精神饱满。

同时，学院组织学生进行班级上课自查，

并组建土建院学风督导队，对学生上课出勤

情况进行抽查。通过每周一期的学生工作简

报将学生上课出勤情况通报至各班级辅导

员，并汇报至学院领导及在学院网站上公布。

（2）教师调、停课情况

调、停课比例过高一直是我院教学管理

中的一大难题，本学期学院对此高度重视，

加强对调、停课的管理，要求以教研室为单

位学习相关管理文件，并对调停课情况不定

期进行院内公布。截止到 5 月 20 日，我院调

课次数 4 次，相比以往大大降低，说明管理

措施收效良好。


本学期开学时，各教研室内部对任课教

师的授课教案、授课进程计划、课程教学大

纲等进行检查情况。中期教学检查在开学教

案检查的基础上，以教研室为单位开展教案、

讲稿（PPT）的中期检查整改，学院再对其进

行检查。

经检查，其中大部分课程都优先选择了


—第 52 版—

国家规划教材和专业指导委员会推荐教材；；

本学期重新进行了教学大纲的进一步修订，

将各门课程的责任人进行了分配，按照学校

最新格式和要求进行了认真修订，并在教研

室进行了多次讨论和检查。每位教师对本期

自己所上课程的教案的教学大纲都进行了更

新，电子课件也进行了仔细准备，备课认真，

全部采用计算机编写教案，教学内容和课时

安排基本上都符合相关课程教学大纲的要

求。大部分老师对所授课程均准备了较为详

细的讲稿；各门课程的教案格式均包括教学

日历、教学大纲、教学设计及作业等课后延

伸相关内容；其中大部分老师在课堂上都有

给同学们推荐参考书目。


经检查，每位老师在课堂上均布置了作

业，部分为全批全改，每次作业的工作量均

大于 20 分钟；教师在下课及课外采用各种方

式进行过答疑，比如 QQ、下课交流等形式，

部分教师采用了分散和集中答疑的形式。


情况

学院对本科课堂教学质量考核评价工作

高度重视，多次召开本科教学工作会议，研

讨本科课堂教学质量考核指标体系，同时安

排各教研室学习学校相关文件精神，并在全

院范围内对本科课堂教学质量考核提出的意

见和建议进行汇总和整理，先后生成 6 轮征

求意见稿。

评价体系在学校总体原则的基础上，分

3 个一级指标：

（1）专家（同行）评价，占 40%。其中

专家评价占 45%，由教授会成员、校聘专家

与教研室主任组成专家组进行评价；同行评

价占 55%，由教研室互评取平均。

（2）学生评价，占 45%，由学生网上评

教和学生现场评教组成；

（3）工作量评价，占 15%，主要对计划

学时和教学门次进行评价




课程门数


的课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡考

次数

23 0 0 18 21

本学期已考课程 24 门，由于是专业课和

专业基础课，未能实行教考分离。学院对所

有考试科目理学院均按照学校规定命题人同

时命制两套试卷、参考答案及评分标准，并

安排试做及有试做记录分析。由教研室主任

对试题是否符合教学大纲、难度是否恰当、




袋装好，交教学办公室主任后存放在保密柜

中。考题管理规范，未出现试题泄露情况。

目前院系安排监考人数 163 人，监考教

师安排符合学校要求，监考时认真履行监考

职责情况，学院领导按照要求每门考试都进

行巡考。同时学院在院务会、教师座谈会等

多种场合重申纪律，严禁作弊发生。要求监

考教师站好自己的岗位，强调监考教师作为

考场纪律的第一责任人的重要性。从检查、

座谈了解的情况来看，监考教师自觉履行了

作为考场纪律的第一责任人的职责。同时在


—第 53 版—

试卷的评阅、统分、归档等方面，要求教师

严格按照学校相关文件规范操作，要求多人

合上的课程要求流水阅卷，目前已进行归档

课程 4 门。

本学期开学补考时，出现较多学生违纪

作弊，影响特别严重。学院高度重视，对学

生进行严肃考风考纪的工作，在之后的考试

中杜绝违纪作弊现象。




应开

项目数


验证型综合型设计型演示型合计排课项目数任课教师数

89 32 37 14 6 89 89 25

截止到 5 月 20 日，应开实验项目数 89

个，实开率 100%，任课教师 25 人，实验项

目中演示型 6 个，验证型 32 个，综合型 28

个，设计研究型 14 个，原系统中只分这四种，

所以无研究创新型。实验教学安排严格执行

学校规定，要求教师指导学生实验。


本学期共有 14 门实习，有 3 门实习已在

开学完成，其余均在期末进行。测绘工程 2012

级 69 人进行生产实习，实习时间为 2 月 22

日至 3 月 18 日；建筑环境与设备工程 2012

级 74 人进行毕业实习，实习时间为 2 月 22

日至 3 月 18 日；资源环境与城乡规划管理

2012 级进行城乡规划实习，实习时间为 2 月

29 日至 3 月 18 日。均在校外进行实习。总的

来看，学生都能较好地完成实习任务，按照

要求在规定的时间内提交实习报告和实习日

志，达到实习目的。




4 18

截止目前，学院中层干部听课共计 18

次，后半期将继续进行，每次听课结束后，

都及时与授课教师交流。所有的听课记录

上交教学办公室统计，加强对学院教学质

量的监控，帮助教师尤其是青年教师提高

教学水平。


积极组织教研室主任、同行专家相互听

课评教，将听课记录表提交教学办公室，根

据听课评教情况，针对教师教学中存在的薄

弱环节，采取及时有效的措施予以解决，保

证教学工作的顺利进行。同时根据学校提供

的学生评教结果，对教学评价后 10%课程任

课老师给予提醒，并分析存在问题的原因，

及时帮助他们改进教学。期中和期末向全院

公布一次，积极组织信息员反馈教学情况，

掌握学生和教师的动态，及时将学生意见向

任课教师反馈，加强对学院教学质量的监控。


展情况

我院本科教学工程及教改项目现有国家

级 2 项（大学生创新创业训练计划）、省级 4

项（含 3 项大学生创新创业训练计划）、校级

教改项目 3 项共 9 项。其中 3 项校级教改正

在准备结题。其中大学生创新创业训练项目


—第 54 版—

中，已获得四川省第十三届挑战杯三等奖一

项，发表 CSCD 论文 1 篇。目前发表的教改

论文目前还大多集中在普通期刊，今后应加

强发表高水平论文。




动计划，每两周正常开展一次教研活动。同

时每个教研室有一名学院领导进行联系，深

入教研室参加教研活动，及时了解教师动态

及教研室存在的问题等。

（1）开学教学教学检查，对教案进行

检查；

（2）组织讨论教学大纲修订工作；

（3）组织讨论毕业设计指导工作安排及

落实；

（4）组织集中学习《西南石油大学本科

教学管理文件汇编》和《土木工程与建筑学

院关于进一步加强（规范）教学管理的规定》，

进一步加强教学建设；

（5）组织讨论本科教学课堂教学质量考

核与评奖办法，并征集意见与建议；

（6）组织新进教师进行多次试讲，对拟

授课内容讲解的熟练程度、重点难点问题解

决的有效性等进行考查评价；

（7）进行专题教研活动，探讨如何提高

教学质量，如何提高学生培养质量。


（1）本学期开学补考时，出现较多学生

违纪作弊，影响特别严重。学院高度重视，

对学生进行严肃考风考纪的工作，包括：与

班级签订“严肃考风考纪诚信应考承诺书”，

与寝室签订“学风建设量化标准承诺书”；在

各班级建立“考风宣传员”制度。每次考试

前在考场内宣读考场纪律与规则，提醒考生

诚信应考；辅导员要在各班发展成熟可靠的

“信息员”，及时掌握学生动态，对于有苗头、

有倾向的不良行为做到及时引导、教育；辅

导员主动积极地参加所带学生考试的巡考；

组织开展“德为先、学为本、诚为上”考风

考纪主题教育系列活动；全院教职工共同努

力，任课老师多鼓励、辅导员多引导，形成

教育合力。

（2）组织学生进行班级上课自查，并组

建土建院学风督导队，对学生上课出勤情况

进行抽查。学风督导队是由辅导员直接指导，

负责全院各班级上课出勤管理的独立的学生

组织，从大一到大三的学生中进行挑选，共

5 个队，保证每周每个班至少查两次出勤情

况。通过每周一期的学生工作简报将学生上

课出勤情况通报至各班级辅导员，汇报至学

院领导并在网上进行公示。辅导员对旷课学

生进行谈话，了解学生思想动态，对学生进

行思想教育，帮助学生树立正确的学习态度。


（1）通过学生座谈会，了解学生对教学

工作的意见和建议

5 月 12 日、13 日分专业进行 5 场面对学

生的座谈会，院领导班子全体成员、各教研

室主任、专业教师代表和学院各专业年级学

生代表进行了座谈和交流。学生代表主要围

绕学院目前在课堂教学、教学管理、学生学

习状况和学生课外活动等几个方面情况，积

极发言，认真反馈平时收集、了解到的教学

相关的信息。学生代表们认为绝大多数教师

教学态度端正，工作认真负责，同学们通过

学习能获取相应的知识，教学效果较为良好。

但也有学生反映在教学过程中存在讲课内容


—第 55 版—

太难但教师讲解不够具体深入的问题，以及

课堂活跃度不高，教学中掺杂较多无关内容，

与实践结合不紧密，讲课语速太快等问题。

座谈会还就目前各专业就业形势、学科竞赛、

提高学习积极主动性等方面进行了讨论。通

过交流与沟通，学院领导和老师进一步的了

解了学生的思想动态和学习情况。对学生提

出的问题，学院领导和老师给予了耐心细致

的答复，并对同学们提出的教学意见和建议

也及时反馈给任课教师及辅导员。

（2）通过教师中期座谈会，了解学生学

风和教学组织管理保障情况

为进一步加强本科教学工作，了解教

师对学生上课、专业建设、专业培养目标、

课程建设、教材建设、实验室及实践教学

工作建设、教学管理工作的建设以及评估

工作的执行等情况，各教研室于第十一周

分教研室召开中期教师座谈会，以座谈的

形式了解教师在教学工作中遇到的各种问

题，对授课班级学生的学习情况、学习态

度、学生积极性、主动性；学校教学条件、

教学管理、教学评估，教学监督、精品课

程的政策和建设积极性不高等方面的意见

和建议。教师们针对半期来课堂教学、实

践教学、学生学习、教学管理等方面情况

进行了讨论，包括对上学期评教排名较低

的老师进行了反馈，为老师进一步改进教

学方法，提高教学质量提出了要求。

4、学院开展新进教师过教师关考查

为保证教学质量，学院对 2015 年 7 位新

进教师开展过教学关考查，从教研室、学院

两个层面进行考核。

以教研室为单位组织新进教师进行多

次试讲，对拟授课内容讲解的熟练程度、

重点难点问题解决的有效性等进行考查评

价，同时组织新进教师参加各位教学活动、

实习及本科毕业设计指导工作，多方面提

高教学水平。

学院分别于 4 月 28 日组织新进教师进行

试讲，由学院教学督导组、教授委员会和教

学名师组成的评委组，对新进教师的课堂授

课情况进行评价。并且在学期中组织院内教

学评估与督导专家，对 2015 年新进青年教师

开展随堂听课，对其教学内容掌握、教学组

织安排、教学效果等方面进行全面评价分析，

帮助新进教师成长。同时，院内开展的公开

课、教学竞赛等教学能力提升活动，要求全

体 2015 年新进教师必须到场参加。

经教研室及学院两个层面对 2015年新进

教师进行考查，7 名教师均具备教学任课能

力，能够胜任本科教学工作。


实情况。

（1）针对开学出现的部分学生对第一周

课程不够重视和准备不足的问题，通过开展

学生大会、辅导员谈话等活动，强调课堂纪

律的重要性。并且为加强学风建设，组建土

建院学风督导队，对学生上课出勤情况进行

自查。

（2）对于开学检查中部分教师的教案存

在的问题，要求其进行整改。同时学院对所

有教案和讲稿进行检查，并且聘请专家对其

进行评选，评选出优秀教案进行院内公布，

教师之间可以相互借鉴学习。

（3）要求各教研室教师集中学习《西南

石油大学本科教学管理文件汇编》和《土木

工程与建筑学院关于进一步加强（规范）教

学管理的规定》，进一步加强教学建设，强化


—第 56 版—

其责任意识。

（4）制定《土木工程与建筑学院实践教

学暂行管理办法》，进一步规范和细化课内实

验、上机安排相关规定，规范院内实践教学

环节课程安排。


况；

在本次中期教学检查中，学院按照学校

学院试卷归档要点，对 2015 年秋季学期课程

试卷归档情况进行检查。一共归档课程 141

门次，其中理论课程 112 门次，独立实践环

节 29 门次。对理论课程包从试卷归档、评分

标准、学生成绩（包括平时成绩构成、实验

成绩）及试卷分析等方面进行检查，各门课

程试卷出题、批改、归档等较好，符合学校

课程试卷规范要求。


1、进一步加强师资队伍建设，建立青年

教师成长机制和新进教师教学培养制度

经过近几年师资队伍建设，有了较大进

步，师资数量明显增加，基本能完成教学任

务。同时通过青年教师教学竞赛活动的进行，

教学水平有了较为明显得提高。但学院青年

教师比例高，还有一部分青年教师还需进一

步提高，并且新进教师没有设计或生产单位

的经历，教学经验也相对比较缺乏。通过建

立学院青年教师成长机制和新进教师教学培

养制度，在教育教学、实践能力、学历提升、

学术研究等方面进一步加大现有青年教师培

养的力度，促进青年教师尽快成长。

2、进一步加强教学管理的规范化

为规范教学管理，严格执行学校各项规

章制度，对教学环节、教学评价、管理过程

进行规范化要求，做到有规可依，进一步提

高教学管理效率和质量，为学生学习、教师

教学做好各项工作。在课程教学方面，以工

程教育专业认证为要求制定教学计划、教学

大纲，并以此为纲，规范教学运行的各个环

节。同时加强教学档案管理规范化，尤其是

教学文案和教学运行过程文件。教学档案是

教学管理的重要依据，档案规范化可以进一

步促进教学管理规范化。

3、进一步加强学风、教风建设

优良的学风为提高教学质量、建立良好

校风创造重要条件，而教风建设是学风建设

的先导，端正教风是建设优良学风的突破口。

一方面以学生常规教育为载体促学风建设。

通过日常行为规范的养成和思想教育引导，

提高学生内在的约束力和主动性，并通过各

种活动载体，尤其是第二课程的开展，提高

学风建设的有效性。另一方面，以科学评价

机制为保证促教风建设。通过开展专项教风

建设活动，建立严格的考评制度和奖罚机制

等方式促进教风良好发展。

土木工程与建筑学院

2016 年 5 月 23 日


—第 57 版—

理学院


一、总体情况

为贯彻学校《全面深化改革，提高人才

培养质量的决定》，进一步规范教学管理，保

证教学正常运行，切实提高本科教学质量，

理学院根据教务处“2016 年春季学期期中教

学检查工作安排的通知”成立了期中教学检

查工作小组，开展了期中教学检查工作，对

教学的各个环节进行了检查，召开了教师、

学生座谈会，收集了师生意见和建议。总体

来看，理学院全体师生的精神面貌良好，绝

大多数教师教学认真负责，学生上课出勤率

高，教学秩序正常。

（一）学院中期教学检查组织机构

组长：谢祥俊

副组长：刘建兴、彭永清

成员：陈普春、涂道兴、钟仪华、

徐英、邹其徽、张怀作、

田继东、陈亚丽、邱毅、

宋国杰、丁显峰、田东红、

张强、唐斌、罗强、

王茂江

秘书：黄文、李玲娜

（二）学院中期教学检查的实施方案

5 月 4-5 日，学院召开期中检查工作会

议，对期中教学检查工作进行统一部署，要

求学院期中教学检查工作组及专家组根据检

查内容进行全面检查；

5 月 4 日-5 月 10 日，学院多次召开教师

座谈交流会，开展教风专项调研、师德师风

建设，以及关于“本科课堂教学质量考核办

法”的制定；

5 月 5 日-5 月 12 日，各教研室（实验中

心）根据检查内容完成期中教学自查，提交

期中教学检查总结报告，并按要求提供相关

材料供学院检查；

5 月 12 日，学院召开中期学生座谈会，

开展学风专项调研；

5 月 13 日-5 月 20 日，对自评报告中反

映的问题及时处理，提出持续改进措施，完

成学院期中检查自评报告提交学校，并在理

学院网站及时发布。




情况检查




12 27 55 2 94 82 60 266 158

截至本学期第 12 周，理学院共开出课程

60 门，共 266 个教学班，其中在成都校区开

设公共基础课 192 个教学班，专业课 40 个教

学班，重修、专升本共 14 个教学班。


—第 58 版—

对于大面积的数学类基础课，本学期继

续实行公共基础课挂牌教学，让教学效果优

秀的教师承担更多的课程门次，让更多的学

生能够选到适合自己的教师，使学生取得更

好的学习效果，同时缓解我院教师暂时短缺

的突出问题，保证正常教学的运行，并不断

促进教师尤其是年轻教师重视教学，增加教

学投入，不断提高教学能力与水平。本学期

开设的公共基础课具体情况见下表。

2016 年春季学期理学院公共基础课开课情况表

序号公共基础课开课时间开设教学班数

1 《概率统计》第 1-9 周 23

2 《高等数学 I-2》第 1-14 周 34

3 《高等数学 II-2》第 1-12 周 5

4 《概率统计》第 11-18 周 23

5 《大学物理 I-1》第 1-9 周 46

6 《大学物理 II》第 1-9 周 1

7 《物理实验》第 1-14 周 18

8 《数学实验》第 2-17 周 42

合计 192

根据学校2015级本科专业人才培养方案

原则意见要求，为满足培养拔尖创新人才需

要，实施“优生优培”，强化数学基础，突出

数学能力培养，上学期高等数学考试卷面成

绩基地班学生的平均成绩高于全校平均成绩

10 多分，根据考试成绩基地班实行了淘汰制，

每个教学班第一学期期末《高等数学》成绩

排名后 10 位的学生退出该教学班，各个学院

第一学期期末《高等数学》成绩突出的学生

在自愿的基础上进行相应的替补，以激励学

生主动学习，获得更好的教学效果。




未授课教授、副教授


总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

10 12 1400 26 30 4560 刘志斌、郭大立、熊文军

本学期，理学院坚持教授、副教授为本科

生授课，指导学生毕业论文（设计），主持或

参与课程建设和教材建设等，承担指导青年教

师等任务。理学院教授和副教授共 36 人，承担

本科教学 42 门课程，独立授课 5960 学时，占

理学院总授课学时的 35.2%。其中，由于伤病

等原因，有 3 名教师未给本科生上课。


近两年，理学院共引进教师 5 名，这些

教师自入校工作以来，按照学校和学院对教

师教学工作规范的要求，随堂听课，观摩指

导教师授课，钻研教材和教学内容，承担了


—第 59 版—

助教工作，经历了教案编写、教学辅导、课

程答疑、作业批改、课程试讲等主要教学环

节，经学院领导、教学评估与指导委员会和

教授委员会专家认定具备独立授课的能力，

同意这些新进教师站上讲台担任课程主讲教

师，具体情况见下表。




教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 白艳红概率统计 √ √ √ √ ╳ ╳ √

2 黎小波概率统计 √ √ √ √ ╳ ╳ √

3 任俊杰概率统计 √ √ √ √ ╳ ╳ √

4 曹建雄概率统计 √ √ √ √ ╳ ╳ √

5 罗黎运筹学（双语）

概率统计 √ √ √ √ √ ╳ √


学院采取以开学教学检查、中期教学检

查和随机教学检查相结合的方式，强化教学

过程管理和监控，对课堂教学运行、辅导答

疑、批改作业等进行检查。

按照学校开学教学检查的部署，理学院

成立了以院长为组长，副书记、教学副院长、

教学指导与评估委员会专家、团委书记、教

研室主任、辅导员为成员的开学教学检查小

组，制定了《学院巡查安排表》，安排院领

导、教学指导与评估委员会专家、各教研室

主任和辅导员在开学第一周对本院学生和教

师上课所在教学楼进行巡查。从巡查情况来

看，绝大部分任课教师均提前 20 分钟到达上

课教室，提前做好上课准备，上课时精神面

貌良好；学生上课出勤率高，大部分学生都

提前 10 分钟进入教室。理学院领导深入课堂

了解师生上课情况。院领导还深入理学院科

学与工程计算中心和物理实验中心，检查实

验设备的准备和实验室的安全情况。经检查，

实验室环境整洁，实验设备准备良好，无安

全隐患。通过师生的共同努力，开学第一周，

理学院教学秩序正常。

对于期中教学检查，理学院期中教学检

查工作小组成员深入课堂随堂听课。检查发

现，整体教学秩序正常，绝大多数教师都能

坚持提前 10 分钟到达教室开始进行教学准

备活动或与学生进行交流，按照教学大纲和

课程教学进度表授课，讲稿内容充实；个别

教师根据自己的理解，对教学进度进行适当

调整，但是都没有做出较大改动，保证了知

识的科学性、系统性和连续性，没有发现背

离教学大纲和教学日历的情况。教师上课有

热情，精神饱满，能调动学生情绪，课堂气

氛活跃，课堂纪律良好。在学校教务处进行

的期中教学秩序检查情况通报中，理学院任

课教师教学班学生到课率达到 97%，排名全

校到课率第二。


理学院教师都能严格按照教学大纲，紧

扣教材内容，按照统一制定的教学进度表组

织全校公共基础课教学。同时，承担了基地

班等其余教学班的教师也严格按照教学大纲

和授课计划进行授课。个别教师根据自己的


—第 60 版—

理解和实际授课情况，对教学进度进行适当

调整。理学院授课教师选用教材符合专业培

养目标和教学大纲要求，教学体系和教学内

容具有科学性和先进性；大多数教材采用教

育部规划教材、国家级重点教材、省部级优

秀教材和教学指导委员会推荐的教材。所有

教师教案规范，讲稿内容充实，教学日历分

配合理，部分教师教案检查记录见下表。

教师姓名课程名称课程总

学时

是否有教

学大纲

30 岁

以下

开新

课

教学日

历

教学设

计

是否安排

作业、实验

教案总体

评价（等

级）

胡修银(副教授) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好

郑琴(讲师) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好

李春泉(讲师) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好

张晴霞(讲师) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好

黄小燕(副教授) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好

陈亚丽(副教授) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是优秀

蒋尚武(副教授) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好

陈乾(讲师) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是优秀

刘德斌(讲师) 高等数学(Ⅰ-2） 80 有否否有是是良好


由于公共基础课有的班级人数较多，教

师授课班级较多等各种原因，学院为了减轻

授课教师负担，本学期继续聘请研究生担任

助教，辅助教师做好作业批改和辅导答疑工

作。通过检查发现，理学院各位任课教师都

按时布置作业，并按照批改要求进行作业批

改，对抄袭、错误较多、潦草混乱等不符合

要求的作业要求学生重做。助教批改作业及

时、认真、细致，对作业中存在的问题能及

时向主讲教师反馈，协助主讲教师对作业中

出现的错误及时进行分析。

对于辅导答疑，大学数学教研室和大学

物理教研室都采取“集中答疑”方式为主，

个别答疑和网上答疑相结合为辅，对本学期

数学类课程的答疑作出了详细安排。上专业

课的教师主要结合信息化网络化条件的便

捷，建立了班级 QQ 群，随时为学生在线辅

导答疑，取得了良好的效果。

7、其他

本学期，理学院积极配合学校开展课程

评估、专业评估、学科评估等工作，多方收

集材料，组织专人负责相关工作，评估进展

顺利。

另外，理学院还积极配合地科院开展资

源勘查专业认证工作，投入了大量的人力物

力，对数学物理课程 11 级-15 级试卷进行重

新归档整理，完成达成度分析。


情况

理学院对本科课堂教学质量考核评价工

作高度重视，组织各教研室学习学校相关文

件精神，在充分调研其他学校、学院关于本

科教学质量考核的思路和办法的基础上，广

泛征求教师的意见和建议，多次召开会议，

反复酝酿、讨论，形成了《理学院本科课堂

教学质量考核评价办法》，提交学院教代会

审核通过。


—第 61 版—

理学院教师本科课堂教学质量考核评价

办法主要对以下几个部分考核：

（1）本科教学工作量，占比 20%，根据

教师实际完成本科教学工作量多少评价；

（2）听课评价，占比 40%，分为随堂听

课评价（15%）及公开课评价（25%）两种方

式，主要由理学院督导专家、同行专家、教

研室主任评价组成；

（3）教学其它环节评价，占比 15%，主

要对教师当年的授课教案、辅导答疑、作业批

阅、试卷归档等教学其它环节指标进行评价；

（4）学生评价，占比 20%，采用学校学

生网上评教及学院组织学生现场评教相结合

形式进行评价，取平均值，对受评教师教学

班采样数据不低于 30%；

（5）课程考核成绩评价，占比 5%，综

合考虑考试课程与考察课程（其中凡属考试

课程的以卷面成绩为主），通过对课程的不及

格率及平均成绩进行评价(剔除跟班重修学

生后计算)；

（6）其他情况（加减分）。根据年度课

堂教学竞赛获奖情况及教学事故发生情况适

当加减分。

学院目前已经安排了 90 人次同行专家听

课，检查 20 余名教师的作业批改评价，已全

面进行了公共基础课教师的辅导答疑检查。


对所有考试科目，理学院均按照学校规

定命题人(大面积基础课教考分离)同时命制

两套试卷、准备好参考答案及评分标准，安

排专人试做并保留试做记录。由教研室主任

对试题是否符合教学大纲、难度是否恰当、




袋装好，密封签上由出题教师签字，交教学

办公室主任后存放在保密柜中。考题管理规

范，未出现试题泄露情况。理学院重视学生

学风、考风，在学生中开展了诚信教育，本

学期无违纪、作弊事件发生。


已考试课

程数

实行教考分离的

课程门数


课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡考

次数

9 1 2 0 9



本学期已开出正式实验类课程 9 门，独立

设课实验课程 6 门。《物理实验 I》课程上课本

科学生 538 名、《物理实验 II》学生 1560 名。

到目前已顺利开出 11 周，秩序正常。参加演示

实验上课学生 4500 余人，《基础物理实验 2》

50 人，《近代物理测试技术 2》110 人，《微波

通信》66 人，《数学实验》5075 人，《Mathematic

与 matlab 软件》50 人，《运筹学（双语）》52

人，《数学模型与数学实验》146 人。各门实验

课程运行良好，没有教学事故发生。

2、实习安排情况

数学与应用数学、信息与计算科学 2013

级两个专业实习人数 90 余人，整个实习计划

在 7 月份暑期进行，实习时间为 4 周，实习

仍然采取分散与集中、校内与校外相结合的

原则，校外实习选择达内科技公司和中软国

际软件公司实习，校内实习分两组，一组由

千锋互联软件公司负责培训 HTML 网页制


—第 62 版—

作，另一组参加教学实训指导。

电信科技、应用物理 2013 级两个专业实

习人数 109 人，本次实习计划针对学生在掌

握一定理论的基础上，着重了解电子产品生

产过程，了解现代化流水线生产的运转过程，

通过对电视机进行拆装及简单故障排除，加

强学生对电视机生产工艺的了解。长虹现场

实习完成以后，进行 HTML5 培训。




3 24

本学期，理学院的领导都深入课堂听课，

学院领导听课平均达到 8 次，每次听课结束

后，及时与授课教师交流，指出授课过程中

他们的优点，同时也对教师出现的问题及时

给予指导和帮扶，尤其是年轻教师要求他们

敢于管理课堂，提高课堂教学效果。


2015 秋学生评教理学院基本信息表

课堂教学类实践教学类

被评课程总门数 196 34

被评教师总数 81 17

平均分 94.26 94.37

最高分 95.00 94.98

最低分 88.04 93.30

根据“2015 年秋季学期学生评教结果”，

理学院认真分析了本院所开课程各教学环节

的教学效果，积极查找影响教学质量的各种

原因，为进一步提高课堂教学质量，加强各

教学环节的管理与监控及时制定和落实了整

改措施：

1．学院将评教结果进行分类整理、分析

和总结并及时反馈给各个教研室，对评教排名

在后 20%的老师予以提醒，并单独谈话，帮助

他们分析教学中存在的问题，提高教学水平。

2．学院继续加强对青年教师的培养。针

对新进教师教学经验不足，重难点把握不当，

教学技巧欠缺的情况，理学院对每位新进教

师指定了指导教师，实行“一对一”的教学

指导和帮扶，每次教研活动都组织新进教师

试讲活动，帮助他们尽快过“教学关”。

3．学院进一步加强对教师教学环节的管

理和监控，学院领导和教学指导与评估委员

会专家经常深入课堂，对教师教学过程中出

现的问题及时指导和帮扶。

4．学院聘请了部分有责任心的同学担

任理学院信息员，进一步加强和学生的交

流，准确把握学生的学习状态和教师的教学

情况。

5．各教研室开展“以提高教学质量”为

主题的教研活动，采取观摩教学、说课、试

讲、教学竞赛等多种形式，相互学习与交流。

6．许多任课教师通过 QQ 群利用在线方

式给学生辅导和答疑，不仅及时解答学生学

习过程中出现的疑难，也增进了师生关系。

7．学院初步制定了课堂教学质量评价方

案，督促和鼓励教师不断提高教学质量，积

极从事教学研究与改革。


展情况

理学院在研本科教学工程及教学改革项

目共计 11 项：包含两个国家级教学研究项

目，两门省级精品资源共享课，一个省级教

改项目，一个校级教学团队，五个校级教改

项目，具体项目名称、项目类型见下表。


—第 63 版—

理学院本科教学工程及教改项目 2016 年春在研项目列表

项目名称项目类型级别负责人

高等数学课程教学中培养学生创新思维、创新能力的研究与实践教学研究项目国家级谢祥俊

将优秀微课作品应用于概率统计课程教学的教学模式的探索与实践教学研究项目国家级陈亚丽

概率统计精品资源共享课省级刘志斌

大学物理与实验精品资源共享课省级陈普春

多元化人才培养模式下的大学数学系列课程改革与实践教改项目省级钟仪华

围绕强化本科数学建模综合素质提高的数学教学团队建设教学团队校级田继东

实践与理论相互渗透的专业教学新模式的探索与实践教改项目一般徐英

基于应用驱动微分方程课程教学改革与实践教改项目一般宋国杰

我校理学拔尖人才培养模式探讨教改项目一般彭永清

以创新人才培养为目标的大学物理课程分类分级教学改革教改项目重点唐斌

大学物理实验课程教学方式改革的研究与实践教改项目重点陈普春

学院根据学校“关于开展 2013-2016 年

教改项目结题验收暨2016年教学成果评奖工

作的通知”要求，组织开展对所有项目的结

题和验收工作，要求各项目负责人收集整理

所有验收材料提交学院审查，并组织申报教

学成果奖评奖。




动计划正常开展教研活动。教研室活动记录

内容详实、齐全。理学院领导班子多次深入

各个教研室参加教研活动，及时解决教研室

存在的问题。

其中，大学数学教研室为了帮助新进教

师“过教学关”，全面提高我院教师教学水平

和教学质量，专门开展了钻研教材和教学方

法的教研活动，组织新进教师每周四进行试

讲，帮助新教师站好讲台。

2、组织教师和学生座谈会情况，开展教

风、学风专项调研情况

开学以来，学院强调教师师德师风建设，

要求教师要为人师表、要有敬业精神、要具

有合作意识和良好的教学心态，不发表违背

党中央精神的消极言论，加强对新时期教师

的师德培养。对于学生，要求学生学习要有

自觉性和主动性，要有顽强的毅力和认真的

态度。5 月 12 日晚上，学院召集四个专业的

50 余名学生代表召开了学生座谈会。通过交

流与沟通，学院领导和老师更加清楚的了解

了学生的思想动态和学习情况。对于学生提

出的问题，学院领导和老师给予了耐心细致

的答复，对座谈会学生反映出的问题，及时

整改并予以解决。

3、教学管理文件学习与考试

上学期期末，理学院就给每位教师布置

了“假期作业”——重新学习教学管理文件，

并于本学期开学之初进行了教学管理文件考

试。理学院全体教师参加了考试，考试试题


—第 64 版—

主要来源于教务处发的《教学管理文件汇

编》，重点考察教师工作规范、教学事故评定

办法等文件内容，考试题型有单项选择题和

多项选择题两种类型。从考试结果来看，最

低分都在 80 分以上，不少老师是满分，说明

理学院教师都认真学习了教学管理文件，重

视教学。通过这次考试，也让老师们对以前

概念模糊的教学环节有了更清楚的认识。

4、学科竞赛开展情况

2016 年美国大学生数学建模竞赛于 2 月

份举行，参赛前，理学院科学与工程计算中

心组织参赛队员开展了为期 12 天的赛前培

训。培训分为两轮真题训练，在每轮真题训

练中，指导老师都要带领学生将撰写出的论

文与相应培训赛题的特等奖论文进行反复比

较，找差距、找问题、找修改论文的有效切

入点以及思维方式的不同等。最终，理学院

挑选参赛的 5 支参赛队喜获 2 个一等奖

（ Meritorious ）、 2 个二等奖（ Honorable

Mention ）和 1 个三等奖（ Successful

Participants）的好成绩。

5、第二课堂开展情况

本学期理学院专业继续开展“人人入队”

等第二课堂，尤其是“人人入队”，培养同学

们的兴趣爱好，加深同学们对专业的认识，

提高学习的积极性，尤其是图形分析与图像

处理、创新应用与数学建模、光电设计竞赛

与电子产品制作、微波技术与石油勘探开发、

井下勘探和流量监控领域等团队学生特别积

极认真。

6、教学竞赛开展情况

理学院根据“2015 年青年教师课堂教学

水平提升活动”结果，在充分考察青年教师

的师德师风、教学内容组织与实施、教学特

色与效果等基础上，推荐了陈亚丽、林敏、

黄睿等青年教师参加学校2016 年度西南石油

大学第二届青年教师教学竞赛。经学校对参

赛教师教案评审、现场讲课等环节的综合评

价，我院陈亚丽、林敏老师获得一等奖和西

南石油大学青年教师教学“十佳”称号，黄

睿老师获得二等奖，任驰远、段茜、祝凤清

老师获得三等奖，并推荐陈亚丽老师参加四

川省高校教师教学竞赛。因为成绩突出，理

学院也获得了本次竞赛的优秀组织奖。

实验教师陈云生老师参加了 2016年全国

电工电子基础课程实验教学案例设计竞赛，

成功入围决赛，经过激烈角逐，获得全国二

等奖。该竞赛旨在通过实验任务要求、教学

方法和教学模式设计，引导学生自主学习、

研究发现、掌握实验知识方法与技能，综合

运用知识、接触工程实际、开展探索研究。

为进一步推动信息技术与大学数学课程

教学的深度融合，促进教师更新教学理念、

改进教学方法、创新教学设计，提升教学能

力，理学院还组织了 6 名数学教师参加第二

届全国高校数学微课程教学设计竞赛，5 月 8

日这 6 名教师参加了在重庆大学举办的教师

培训会，更深入了解了比赛方案，并学习了

微课的制作方法和如何做好教学设计等。

7、2015 年秋季学期课程试卷复查归档情况

在此次中期教学检查中，理学院按照学

校学院试卷归档要点，检查了 2015 年秋季学

期课程试卷复查归档情况，包括试卷、评分

标准、学生成绩（包括实验成绩）及试卷分

析等，各门课程试卷出题、批改、归档等较

好，符合学校课程试卷规范要求。主要存在

的问题是因为考试试题难度增加，学生平均

成绩较往年成绩低；部分学生的试卷成绩与


—第 65 版—

平时作业登记成绩反差较大；有的班级成绩

不合乎正态分布规律。

8、2016 届毕业设计（论文）中期检查情况

我院 2016 届共有毕业生 224 人，其中数

学与应用数学专业 42 人，信息与计算科学专

业 66 人，应用物理专业 54 人，电子信息科

学与技术专业 62 人。在中期检查中发现，绝

大多数学生能意识到毕业设计（论文）的重

要性，毕业设计（论文）工作按进度正常进

行，目前大部分同学已经完成了论文的部分

撰写。指导老师通过面谈、电话、QQ、电子

邮件等多种方式加强对学生毕业设计（论文）

的指导，并按照要求及时通知学生在规定时

间内上交有关的论文资料，保证了毕业论文

检查工作的全面开展。存在的问题有：

个别学生对毕业设计（论文）认识不到位，

积极性不高，把毕业设计（论文）看作三五

天就可完成的任务；少数学生毕业设计（论

文）初步设计方案（初稿）的质量不高，写

作不符合规范要求；极个别学生由于实习单

位的工作事项难于协调，导致其论文写作精

力投入不足，较少与指导教师见面。

根据检查情况，学院提出整改要求如下：

（1）要求学生严格按照学校毕业设计

（论文）工作流程完成相关工作，强调毕业

设计（论文）的撰写必须符合学校关于毕业

设计（论文）的撰写规范。

（2）对毕业设计（论文）写作态度不认

真的同学进行严格教育和论文审查，要求指

导教师加强对其论文质量标准的审查，使学

生对待毕业设计（论文）的态度更加端正。

（3）对于在外实习的学生，要求其必须

合理分配时间，完成毕业论文相关工作，否

则按照学院要求，强令其返校进行毕业论文

写作。

（4）指导老师必须加强毕业设计（论文）

工作的后期管理，对学生提供切实可行的指

导，学院将加强对指导教师工作的检查考核，

确保毕业设计（论文）工作正常开展。


为规范教学管理，加强教风、学风建设，

进一步完善教学质量监控和保障体系，保证

教学质量，学院采取了一系列持续改进措施：

1、规范教学管理。要求所有教师必须严

格执行学校各项规章制度，强化教师责任意

识，注重过程管理，加强教学程序监控。

2、注重教研活动开展。教研室应继续开

展各种教研活动，注意活动形式应更加丰富

多样，包括组织近几年新进教师试讲和说课

活动、指派教学经验丰富的老教师指导青年

教师、创新教学模式（如微课、翻转课堂、

MOOC、SPOC 等）研讨活动等。

3、加强实践教学环节过程监控。提高教师

对实践教学环节的重视，包括毕业设计、实习、

实验课以及学生参加学科竞赛等活动，注重过

程监控，保证学生实践能力切实得到提高；

4、实行本科课堂教学质量考核评价。学

院制定了本科课堂教学质量考核办法，聘请

教学督导专家对本学期所有上课课程进行听

课，为课堂教学质量考核提供基础数据，同

时对上课教师课堂教学进行监督和指导；

5、学院要求教学办公室、教研室主任加

强试卷、毕业设计等教学资料归档环节的管

理，规范归档要求。

理学院

2016 年 5 月 20 日


—第 66 版—

经济管理学院


根据教务处《关于 2016 年春季学期期中

教学检查工作安排的通知》精神，围绕 2016

年的教学工作目标，我院自本学期第 9 周开

始到第 11 周末结束(2016 年 4 月 29 日～5 月

13 日)开展了期中教学检查，现将此次检查情

况总结如下：

一、总体情况

（一）高度重视，落实精神

为了搞好该次教学检查，院领导及时

传达教务处通知精神，对全体老师进行动

员，从上到下，高度重视，为使各项工作

井然有序。

1、成立了经管院 2016 年春季学期期中

教学检查工作领导小组

组长：高军任皓

副组长：郭志钢覃吉春余晓钟

成员：廖特明吕南李志刚

苏昊唐元琦刘琴

唐海军

2、以经管院文件下发《关于组织开展

2016 年春季学期期中教学检查的通知》

3、制订了统一的期中教学检查表

4、4 月 28 日召开了学院教学联系会议专

题布置期中教学检查工作

5、制定了检查日程

4 月 29 日-5 月 5 日教研室自查

5 月 6 日-5 月 11 日学院集中检查

5 月 12 日-5 月 13 日检查总结与情况

反馈

6、分专业教研室召开了期中教学工作教

师座谈会

7、组织召开了学生座谈会

（二）精心组织，布置严密

为了避免例行的教学检查中出现形式主

义，学院结合教风整顿，对各个环节进行了

精心组织和安排，真正使此项工作扎实有效

地进行。

（三）期中教学检查主要内容

1、教学运行秩序。包括①授课教师上课

情况（含实验教学）；②学生学习状态情况；

③教师调、停课等情况；④教授、副教授为

本科生授课情况。

2、教师本科课堂教学质量考核评价。包

括①开展教师本科课堂教学质量考核评价工

作的思路、措施；②考核评价指标体系建设

情况；③目前已经开展的主要工作。

3、课堂教学情况。包括授课教师的①教

学文案资料（选用教材、授课教案、授课进

程计划、课程教学大纲、推荐给学生拓展学

习的参考文献书目等）完备情况；②教学进

度执行及授课质量情况、作业布置批改、教

师课外辅导、答疑等情况。

4、考试管理。强化《西南石油大学考试

管理规定（西南石大教[2015]62 号）》的落实，

包括试卷的命题、审批、印制、保管是否规

范，学生考风考纪情况，监考教师安排(资格)

及履行监考职责情况，学院领导巡考等情况，

以及试卷的评阅、统分、归档等情况。

5、实验（实践）环节教学情况。包括：

①实验（实践）教学安排情况；②授课教师的

教学文案资料（授课教案、实验教学大纲、实

验/实习指导书等）完备情况；③实验教学计划


—第 67 版—

执行情况，指导实验和批改实验报告情况；④

实习计划执行及指导教师实习指导情况。

6、教学单位中层领导干部听课情况。依

据《关于改进领导干部和管理队伍工作作风，

切实把全面深化改革，提高人才培养质量工

作落到实处的几项规定（西南石大委发

〔2014〕6 号）》的相应要求进行检查（以录

入专家评教系统的听课评价数据为准）。

7、开展评教情况。包括：①同行专家相

互听课评教情况；②学生信息员反馈教学情

况；③组织学生对教学满意度的调查情况。

8、本科教学工程及教学改革项目开展情

况。包括：①各项目建设情况，取得的建设

或改革研究阶段性成果情况；②课程网络信

息化建设、教学内容、教学方式与方法改革、

考核方式改革等方面取得的成效等。

9、其他专题活动。包括：①组织开展教

研活动情况；②开展教风、学风专项调研情况；

③组织教师和学生座谈会情况；④2016 届本

科毕业设计论文进展情况（具体要求见《关于

开展 2016 届本科毕业设计（论文）中期检查

工作的通知》（教务字【2016】35 号））；⑤2015

年秋季学期课程试卷归档情况；⑥2016 年春

季开学教学检查问题整改落实情况。




情况检查。




14 28 30 0 72 64 85 122 110.5

2016 年度学院引进重点大学博士毕业生

教师 2 人，目前在编专任教师 74 人，学院职

工总数与 2015年相比专任教师数有一定幅度

上升，并且学历及职称结构有所优化，基本

能够满足学院本科及研究生教学需求，但是

对于实现学院近期及远期专业学科建设目标

要求，师资队伍仍然是一个薄弱环节。

2016 年春季学期经管院共开设 85 门，

122 门次课程，人均授课 110.5 学时，从本

科课堂教学工作量来看强度较为合适，但是

考虑学院学科建设及专业建设等其它相关

工作，本科教学平均授课学时还应有下降的

空间。




未授课教授、副教授名单总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

6 8 440 24 33 1496

张吉军、胡国松、张淑英、刘险峰、

刘鸿渊、刘先涛、沈西林、余晓钟、

熊志坚、凌翼、陈丙

2016 春季学期经管院共有教授 14 人，独

立授课门次为 8 门，独立授课总学时为 440

学时；副教授 28 人，独立授课总门次 33 门，

独立授课总学时为 1496 学时；本学期共有十

一名教授未承担教学任务，但所有老师在

2016 年秋季学期分别都承担了本科教学任


—第 68 版—

务，因此，2016 年经管院教授，副教授均承

担了本科生教学任务，为本科生上课比率为

100%。




教师数


指导次数

听课

次数



11 10 10 9 1 5 4 5

经管院近 2 年在师资队伍建设方面力度

较大，2 年来共引进新进教师总人数为 11 人，

其中既有重点大学优秀博士，也有从其他高

校引进的优秀师资。由于学院总体师资较为

紧张，因此在经过师德师风教育、试讲等环

节考核后，有 10 名新进教师（其中含 3 名引

进的副高职称以上的成熟教师）承担了本学

期的教学任务。同时为了更好地促进新进教

师的快速成长，尽快地熟悉业务，站稳讲台，

本学期学院从加强指导、相互听课等多个方

面入手开展工作，其中学院领导单独或者集

中指导次数、同行听课次数及教研室共同指

导次数共计 32 次；新进教师听取同行听课次

数共计 26 次；有 1 名新进教师担任成熟教师

助教；本学期新进教师试讲人次数共计 5 次。


序号教师

姓名主讲课程


教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 于海杰 1、网络营销

2、仓储学 √ √ √ √ √ √ √

2 赵海霞 1、网络营销

2、ERP 原理及应用 √ √ √ √ √ √ √

3 王炼 1、客户关系管理

2、竞争情报收集与分√ √ √ √ √ √ √

4 逄健 1、管理学 √ √ √ √ √ √ √

5 程强 1、管理学 √ √ √ √ √ √ √

6 董倩宇 1、市场营销学 √ √ √ √ √ √ √

7 陆贤伟 1、薪酬管理 √ √ √ √ √ √ √

8 石俊 1、管理学 √ √ √ √ √ √ √

9 郑小强 1、《管理学》

2、《管理学原理》

√

√

√

√

√

√

√

√

√

╳

╳

╳

√

╳

╳

╳ 10 马会起审计学 √ √ √ √ √ √ √

本学期 10 位新进教师承担了教学任务，

其中于海杰、马会起、郑小强为引进的高职

称成熟教师，承担了较多的教学任务;其余新

进教师在承担任务之前都已经过课程试讲环

节，并且也都编写好课程教案，在行课过程

中课程答疑、作业批改等课后延伸工作也按


—第 69 版—

照规范要求进行。从随堂听课及试讲的情况

看，新进教师基本达到大学教师的标准和要

求，但是在授课技巧上还需要更多的时间来

历练，总体评价为良好。


通过听课、随机检查等方式，发现全院

的教学秩序是稳定而正常的。教师授课进度

与教学大纲基本一致，教师请假、调课均按

制度履行手续。截止到 2016 年 4 月 29 日，

我院本学期教师调停课次数共计 12 次，其中

主要原因有：录像教学，共 3 例；生病住院，

共 4 例；因公出差，共 3 例；老师自己或者

家中小孩、老人突然生病请求调课，共 2 例。

通过检查发现学生到课状况整体良好，

低年级课堂出勤率较高，高年级同学因在外

实习、复习考研等原因请假较多，课程出勤

率较低，另外个别班级重修学生比例较大，

因课程冲突原因，课程请假较多。除课堂理

论教学秩序外，实验、实习教学也按计划稳

步实施。


由各教研室对各门课程教学文案资料做

了集中检查，检查内容主要包括课程教材、

授课教案、授课进程计划、课程教学大纲及

课程参考文献数目是否齐全。

此次共检查了 80 门课程，其中所有课程

教材、授课教案、授课进程计划及课程教学

大纲都齐备完整；课程教材大部分选用的都

是优秀出版社出版的优质教材；授课教案符

合教学大纲要求，大部分课程教学进度与教

案符合，实验/上机进度与教案符合，教学大

纲执行总体良好；所有任课教师都编写了授

课计划，内容基本符合要求；大部分课程向

学生推荐了课程参考文献书目。


学院由教研室组织集中检查了 80 门课

程的课后作业及课后延伸基情况。检查结果

显示：（1）每门课程都布置了作业，但作业

次数及作业量因课程不同有一定差异，课程

作业次数多的有 8 余次如《运筹学》、《中级

财务会计 2》等，少的只有 1-2 次，所有课

程作业基本上都是全批全改；（2）每门课程

都安排了答疑，并且按照计划正常进行，不

同课程答疑次数差异很大，位于 1 次到 8 次

之间。从各门课程课后作业及课后延伸检查

总体情况来看大部分课程课后延伸执行良

好，6 门课程执行优秀。


情况

1、为进一步提高教师课堂教学质量，激

励教师潜心育人，促进师德师风建设，科学

评价教师教学，依据《西南石油大学教师本

科课堂教学质量考核评价与奖励办法》（西南

石大教﹝2016﹞56 号）精神，结合经济管理

学院实际情况，经广泛调研和讨论，学院制

定了《经济管理学院教师本科课堂教学质量

考核与评奖办法（试行）》；

2、学院制定了教师本科课堂教学质量考

核评价指标体系，由专家随堂听课评价、教

学文档规范与教学效果评价、学生评教及工

作量考核等四部分组成；

3、4 月 22 日前学院教代会审议并投票表

决通过了评价办法；

4、4 月 28 日学院全院大会公开宣读了评

价办法；

5、目前已经制定了评价实施方案，并且

根据计划已经开展了前期工作。



—第 70 版—



课程门数


课程门数

学生违纪

作弊人数

学院领导巡考

次数

28 无无无 28

序号课程名称课程号任课教师专业年级考场数院系巡考

人员

1 竞争情报搜集与分析 7011054020 王炼电子商务 2013 级 2 郭志钢

2 采购管理 7211061020 蒲忠电子商务 2013 级 2 郭志钢

3 专业英语 2 7204015020 于海杰电子商务 2013 级 2 郭志钢

4 国际技术贸易 7312009025 林建国际经济与贸易 2013 级 3 郭志钢

5 证券交易 7108026020 林建经济学 2013 级 2 郭志钢

6 货币金融学 7112003025 陈雪，张力国际经济与贸易，经济学 2014 级 5 郭志钢

7 专业英语 7410007020 刘可会计学 2013 级 9 郭志钢

8 市场调查 6904001030 李洪祥工商管理，市场营销 2013 级 4 郭志钢

9 人力资源规划与招聘 6804088020 周渝岚工商管理 2013 级 2 郭志钢

10 物流学 6910002030 何文胜市场营销 2013 级 2 郭志钢

11 财务分析 6804058020 谢苇会计学 2013 级 6 郭志钢

12 证券投资基金 7108024020 何克东经济学 2013 级 2 郭志钢

13 企业战略管理 6805016030 王建敏工商管理，市场营销 2013 级 5 郭志钢

14 专业英语 7108020020 吴晓明经济学 2013 级 2 郭志钢

15 经济学基础 0215633020 何克东全校相关专业各年级 5 郭志钢

16 金融衍生工具 7108022025 郭志钢经济学 2013 级 2 郭志钢

17 西方政治制度 8712006025 李廷公共事业管理 2013 级 2 郭志钢

18 英语视听说 3 7805820020 陈唐艳国际经济与贸易 2014 级 2 郭志钢

19 海关业务 7312305025 彭倩国际经济与贸易 2013 级 2 郭志钢

20 管理信息系统 8704010035 钟学燕公共事业管理 2013 级 1 郭志钢

21 石油工程概论 3604601020 白杨，李小刚，

王贵，曾凡辉会计学，全校相关专业 2013 级 9 郭志钢

22 国际商务谈判 7312302025 王华华国际经济与贸易 2013 级 2 郭志钢

23 管理心理学 8704008035 王艇公共事业管理 2014 级 2 郭志钢

24 经济法 6815003025 王斌工商管理，市场营销 2015 级 7 郭志钢

截至 2016 年 5 月 12 日我院已考试课程

数为 24 门（如上表所示），在整个考试管理

环节中，经管院严格按照学校考试管理规定

进行管理，试卷的命题、审批、及保管等各

个环节规范、严格；监考教师选择考务工作

业务熟练的教师及部分经过严格培训后的研

究生，在已结束的考试中所有监考人员能够

认真履行自己的义务，做好各项考务工作，


—第 71 版—

没有出现任何纰漏；为防止考务工作出现问

题，学院考务管理工作人员考前精心组织并

承担考前提醒义务，学院领导认真巡考，在

涉及有多个考场的考试中，为保证考试秩序

正常进行，学院另单独安排机动巡视工作人

员进行巡视；在已经结束的课程中，考生考

风考纪良好，没有出现作弊、扰乱考场秩序

等情况；考试结束后任课老师能够按照 2008

年本科评估规范，认真批阅试卷，并做好统

分、成绩登录及归档工作。




应开

项目数



63 17 44 2 63 63 19

经济管理学院实验中心各项管理的规章

制度健全，执行严格，在实验室硬件及软件

条件许可的基础上能够保证各项实验顺利进

行。本学期应开实验项目总计 63 项，其中验

证型 17 项，综合型 44 项，设计型 2 项，综

合型和设计型合计占比 73%，共有 19 位教师

承担上述工作。已经结束的实验项目检查情

况显示本学期实验教学情况执行良好，已安

排实验课项目均已正常开出。实验安排、实

验记录本等均按照学校相关规范记录在册。

实验实训室无安全隐患。


本学期学院共有 6 项实习任务，具体内

容及安排见下表。目前所有实习队已经按照

实习计划完成实习指导工作，并且按时提交

了实习成绩和实习队工作日志及总结，完成

了实习资料归档工作。

2016 春季学期经管院实习安排

序号专业年级实习时间实习地点实习类型指导教师

1 电子商务 2012 5 周招商物流新都分公司集中+分散苏昊等

2 工商管理（人力资源管理

方向） 2012 4 周成都等分散周渝岚等

3 国际经济与贸易（国际贸

易方向） 2012 6 周

中石油资阳销售，成都工行，农

行，成都华川进出口贸易公司集中+分散林建等

4 会计学 2012 6 周成都等分散吕南等

5 经济学（金融与投资方向） 2012 8 周成都等分散何克东等

6 市场营销（市场营销方向） 2012 4 周成都等分散陈武等




6 33

从本次检查的情况来看,学院 6 位中层干

部本学期共听课 33 门次，听课课程覆盖面较

广，分布于不同专业不同年级，都完成了听

课任务，课后都和相关教师进行了沟通，并

且有听课记录。


—第 72 版—


1、同行专家听课情况

同行听课制度是加强教学管理与质量监

控，促进教风、学风建设，不断提高教育教学

水平的一个非常重要保障措施，我院一向对此

非常重视。学院为了方便老师听课记录，学院

特印制了教师同行听课记录本，请老师将每次

听课情况记录在本子上。从各教研室反馈的听

课统计及老师提交的听课记录本检查情况来

看，绝大部分教师均十分重视此项工作，按要

求完成了听课任务，认真填写听课记录本，并

对所听课程进行了客观、公正的评价并对所存

在的问题提出了中肯的意见。

2、学生信息员反馈教学情况

本学期学院通过教务系统对学生信息员

反馈的信息进行了认真的梳理和分析。学生

信息员反馈的信息量较大，既有教学方面的

也有生活方面的，本学期信息员反馈信息共

25 条，学院一一为信息员做了回复。从教学

方面来讲，信息员所反馈的信息中既有对老

师赞扬的反馈也有比较中肯合理的建议，学

院也已经将学生的意见和建议逐一反馈给相

关任课教师，并请任课教师和学生在充分沟

通的基础上予以改进。

3、学生对教学满意度调查情况

学院十分重视本科教学工作和学生学习

情况的反馈。为此学院组织了学生座谈会，

座谈结果表明大多数学生对自己所学专业是

感兴趣的，认为所学的专业课程是有用的，

也很喜欢所学专业的课程安排。同时学生也

反映出一些问题，比如学生反映专业课程引

导性有待进一步加强、专业认证考试方面的

信息不对称、同国外高校开展的本科生联合

培养项目严重不足；部分课程教授方法单一，

课堂气氛不活跃等。学院将针对学生反映的

问题召开专门教学工作会议，讨论解决上述

问题的办法。


展情况


项目数（项）经费（元）发表教改论文（篇）总体评价

国家级省级校级划拨经费已执行经费执行率二类及以上期刊三类期刊

4 6 7 5.8 1.2 20.1% 11 良好

2016 年经济管理学院在建本科教学工程

项目 17 项（含省部级及以上大学生创新创业

项目），已经划拨经费项目 9 项，共划拨经费

5.8 万元，另有 8 项大学生创新创业项目还没

有划拨经费。在已经划拨经费的 9 项中，省

级校外实践教育基地项目 1 项；教学改革项

目 8 项，其中省级 1 项，校级 7 项。截止 2016

年 5 月，学院各项本科教学工程及教改项目

已执行经费 1.2 万元，执行率达到 20.1%。在

学院有效管理和项目负责人的努力下，除个

别项目建设进度有所滞后，经管院大部分在

建项目都基本按照建设计划正常执行，部分

项目建设成果较为突出。



由学院统一对各教研室2016 春季学期教

研活动开展情况进行了检查，通过对各教研

室活动的检查，发现各教研室都按照 2016 春

季学期期初教研室制定的教研活动计划有序

组织开展了各项工作，教研活动记录本记录

比较完整。截止到 11 周，各个教研室都开展

了 5-7 次教研活动，除学校或学院有特殊情


—第 73 版—

况外，各教研室都坚持了间周一次的教研活

动，保证了基层教学管理工作的有序进行。


为了深入了解我院教师教学状态，掌握

学生的学习生活情况，增强教风学风建设工

作的针对性和实效性，2016 年学院由学工、

教学办公室、教研室对我院教风、学风进行

了专题调研。调研方式包括查阅资料、师生

座谈会、问卷调查、随堂听课等。调研情况

显示，当前我院教风学风总体较好，如大多

数学生认为自己对学习有兴趣、对搞好学习

有比较足的动力，大多数学生认为学院学习

氛围“很好”或“较好”；学生对教师教学评

价的优良率在 90%以上，86%以上的学生对

我院的教风持肯定态度，多数教师能完成教

学任务，教学质量较好等。但是，高年级同

学的出勤率相对较低，部分教师还没有做到

“以生为本”，与优良教风学风标准相比，我

院还存在一定差距。


（1）教师座谈会情况

我院主要通过教研室会议和学院大会两

种形式举办教师座谈会。会上听取了各位教

师对学生学习、纪律等学风方面的意见以及

教师对学院、教务处教学质量管理工作的意

见和建议。从老师的反馈意见看，低年级的

学生学风较好，但高年级的学生学风较差，

外出实习请假、考研请假较多；同时部分转

专业及专升本学生冲抵课及因课程冲突旷课

的行为对课堂教学影响很大。

（2）学生座谈会情况

本期召开了学生代表座谈会，包括学生

信息员定期反馈信息。从学生反馈的信息来

看，学生对我院教师的教学态度、教学水平、

教学质量总体较为满意，部分同学还提出了

中肯的好意见，比如部分教师讲课语速较

快，学生听得不是很清楚，希望老师能降低

语速，提高音量；部分课程教学进度太快，

教材与教学课件不完全吻合，部分课程教师

与学生互动不足，希望教师能够进一步改进

教学方法。


实情况。

（1）针对个别课程教室容量不足的问

题，学院已经同教务部门进行了联系，已经

解决该问题；

（2）针对部分班级学生迟到现象较为严

重的问题，学工和教学也开展了相应的工作

比如建立班委点名制度，教师考核制度，目

前低年级班级出勤率相对较好，但是高年级

班级由于复习考研、外出实践等原因请假同

学较多，课堂管理比较困难，需要学院及学

校相关职能部门共同思考新的举措来解决该

问题；

（3）针对个别教室多媒体效果较差问

题，学院也同相关部门进行了沟通，部分问

题也已经解决。


况

在对经管院2015年秋季学期课程试卷复

查归档情况进行检查时，主要从归档材料是

否完整、成绩评定是否符合大纲要求以及试

卷分析材料评价三个方面进行检查，检查的

结果来看，所有课程试卷的归档材料都是完

整、成绩评定符合大纲要求，试卷分析材料

评价一般为较好。


（一）学风教风建设方面

针对学风、教风建设问题，学院将从以

下几个方面做起：

（1）高度重视，加强领导；

（2）深化教学改革和学生管理工作创


—第 74 版—

新，探讨构建教风学风建设工作体系和评价

体系；

（3）摸索建立完善教风学风建设规章制

度，加强教师队伍师德师风建设，以教风促

学风；

（4）加强教风学风建设的督促检查，将

教风学风建设落实到教研室、班级和学生寝

室，形成长效机制。

（二）教学文件的制定、执行及归档工

作方面

根据学校教学资料归档征求意见稿精

神，我院在教学档案管理方面与学校的要求

还有很大的距离，需要进一步改进和完善。

具体措施如下：

（1）建立教学资料档案室；

（2）建立学院教学资料归档管理制度和

规范；

（3）整理目前各项教学资料，做到分类

保存，有效管理；

（4）在建立健全纸质文件存档的前提

下，逐步走向电子化管理。

（三）新进青年教师授课质量改进方面

新进青年教师缺乏经验，对教学方法的

研究还不够，很多方面不同程度存在问题，

如有的教师授课时语言不精练、有的不能很

好的顾及学生的消化能力，做到因材施教，

有的不能很好的调动学生的积极性。为此，

今后我院将继续加大教学培养力度，主要措

施如下：

1、继续加强教研室对新进青年教师的指

导工作

通过开展形式多样的教研活动，在使新

进青年教师尽快熟悉学校、学院各项教学规

章制度，高度重视教学工作，规范新进青年

教师教学行为。

2、继续开展新老教师双向听课，切实搞

好“传、帮、带”工作

经常进行新老教师双向听课。新进教师

通过听课，学习成熟教师的教学态度、教学

经验和教学风格。成熟教师在听课的过程中，

能够及时发现新进教师教学中存在的不足，

进行传帮带，促进新进教师的成长。

3、继续开展形式多样的教学活动，具体

形式如下：

（1）安排教学经验丰富的教授为新进青

年教师开设讲座；

（2）安排教学突出教师的老师与新进青

年教师开展教学经验交流会，传授教学经验

与体会；

（3）要求新进青年教师每学期完成学院

规定的听课任务或助教工作；

（4）集中组织新进青年教师进行课程试

讲，相互学习，相互交流；

（5）重点检查青年教师教案及讲义，认

真抓好教研、备课、上课、作业、辅导等环

节的监控。

（四）课程建设方面

我院课程建设相对滞后，课程教学团队相

对薄弱，精品资源共享课程因专业院系调整原

因目前还是空白，在加强课程建设的过程中，

2016 年学院需要从以下几方面着手进行：

1、教师队伍方面：逐步形成一支以主讲

教师负责的，结构合理，人员稳定，教学水

平高，教学效果好的教师梯队，积极打造精

品资源共享课程团队；

2、制定课程建设计划，重点打造 3-5 门

校级精品资源共享课，做好课程建设工作；

3、教学方法方面：要根据课程特点和实

际需要，依托教学改革及本科教学工程项目

积极进行教学方法改革。

经济管理学院

2016 年 5 月 20 日


—第 75 版—

法学院


一、总体情况

根据学校教务处《关于 2016 年春季学期

期中教学检查工作安排的通知》（教务字

[2016]41 号）的要求，同时为了达到进一步

规范教学管理，保证教学正常运行；严肃教

学纪律，加强教风、学风建设；完善教学质

量监控与保障体系，加强内涵建设，切实提

高本科教学质量的目的，根据学校“教学单

位自查自评为主、学校抽查评价为辅”的工

作原则，法学院积极主动，认真负责的态度

进行了中期教学自查自评。

首先是成立法学院2016年春季学期中期

教学自查自评工作小组。

组长：王天学

成员：王斌、余红、夏延芳、

傅晶晶、吴晓敏、梁分、

周炎炎、宋旭平

其次确定了本次自查自评的工作方式，

首先由教研室、实验室、院团委进行检查，

然后由学院进行抽查，召开教师、学生座谈

会。在此基础上收集汇总各方面自查情况，

形成自评报告。

从本次自查的结果来看，法学院总体上

教学秩序正常，教风、学风较为满意，达到

了本次自查自评工作的目的，同时对于在自

查中发现的不足将会采取相应措施予以持续

改进和完善。




情况检查。




4 23 17 1 45 38 57 86 115

本学期，法学院有一名副教授外出学习，

新近教师 5 名按规定不能给本科生上课外，

应当承担本科教学任务的教师中，有 3 名教

师未承担本科教学任务。总体上而言，老师

承担的平均门次数和平均授课学时比以往有

了较大幅度的提高，但存在授课门数和授课

学时不均的现象，有的老师仅承担了一门课

程的教学，授课学时仅 32 学时。相对而言，

高职称承担的授课门数及授课学时较少，低

职称的承担的授课门数和授课学时较多的现

象依然存在。





总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

4 5 248 22 31 1936 谭祖雪、杨德文、

王瑾、傅晶晶


—第 76 版—

法学院教授给本科生授课门数和学时总

体上来偏少，这一现象不符合学校的相关要

求，但本学期教授给本科生授课门数和学时

比以往都有提升，教授给本科生上课这一要

求还有待一步落实和加强。副教授给本科生

授课的门数和授课学时达到了全院的平均水

平。本学期法学院有一名教授和三名副教授

未承担本科教学任务，其中傅晶晶是因为外

出学习无法担任教学任务。




教师数


指导次数

听课

次数



5 0 0 20 0 0 0 0

法学院严格执行学校的规定，新进教师

在两年内不能担任主讲教师的规定，但为新

进教师各自确定了一名教学经验丰富的老师

担任其指导老师，在教案的编写，课堂讲授

技巧等方面进行指导。并要求新进教师进行

听课，学习授课方法。但在对新进教师的教

学能力培养上还有待加强，特别是应当以担

任指导老师助教的方式，全程参加整个教学

过程，加快教学能力的培养和提升。




教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1

1、

2、

……

2

3

4

法学院严格执行学校的规定，新进教师

在过教师关期间不能担任主讲教师的规定。

因此，本学期没有近两年新近教师担任主讲

教师。


法学院教学和学工队伍通过开学第一周

的教学全面检查和平时的教学抽查，未发现

教师未经批准进行调、停课或更换主讲教师

等情形。学生的到课率总体上良好，课堂次

序总体上正常。

但在检查中也发现了存在的问题，开学

第一周法学院一位教师因为记错了上课时间

导致迟到 3 分钟，构成了三级教学事故。第

6 周法学院一位教师私自更换主讲教师，构

成二级教学事故。对于违反教学运行规定，

造成教学事故的，法学院严格按照学校相关

规定进行了上报和处理。同时要加强教学管

理，提高教师的责任感，减少或避免此类事

件的再次发生。

截至第 11 周止，法学院 2016 年春季学


—第 77 版—

期更换主讲教师 1 次，有 11 位主讲教师进行

了调停课，调停课共 23 次。


法学院 2016 年春季学期共开设了 57 门

课程，除全校任选课、2016 级文化素质课、

实习课程外都按照要求选用了教材，其中选

用规划教材、面向二十一世纪、省部优教材

等教材占 78%，教材选用上做到高要求和高

标准，有一门课程选用了自编教材。根据教

研室检查反馈的情况来看，本学期所有课程

的授课教案齐备，符合教案编写要求。除后

半学期才开始的课程外，前半学期进行的课

程都基本按授课进程计划进行，授课教案及

授课内容符合教学大纲要求，对于因为法律

修改导致课程内容必须变动的课程，要求老

师根据具体情况调整授课内容并安排教研室

组织人员进行教学大纲的重新编写。大部分

课程老师都根据课程授课的需要给学生指定

相应的课外参考文献及书目，课外参考文献

及书目基本上都与授课内容相关，在难易程

度上适中。


目前已经在进行的课程，任课老师都按

照要求进行了课后作业的布置和批改，大部

分老师对作业的批改都较为详细。部分老师

开展了课外辅导及答疑，通过课后面对面、

电话、聊天工具、邮件及网络课程平台等进

行交流和辅导。

同时，从本学期开始，法学院制定了《法

学院教师工作量核算办法》，将任课教师的作

业布置批改、教师课外辅导、答疑等工作内

容都纳入了教师工作量的核算范围，加强对

任课教师的作业布置批改、教师课外辅导、

答疑等工作的管理监督，并鼓励任课教师积

极开展作业布置批改、教师课外辅导、答疑

等工作。


情况

为了加强教学质量管理，完善课题教学

质量激励机制，提高课堂教学效果和人才培

养质量，根据《西南石油大学教师本科课堂

教学质量考核评价与奖励办法》（西南石大教

[2016]56 号）的规定，结合法学院的实际，

制定了《法学院教师本科课堂教学质量考核

评价办法》，并经法学院职代会审议通过。

2016 年就将按照本办法对法学院教师本科课

堂教学质量进行考核。

在考核评价办法中确定了教师教学质量

考评指标体系，指标体系分为一级指标、二

级指标、考核内容、考核方式和标准。对教

师本科课堂教学质量考核评价从三个方面来

进行：一是专家（同行）评价，占考核体系

的 20%权重，主要由专家随堂听课和教学文

档的检查组成；二是学生评价，占考核体系

的 60%权重，主要由学生网上评教和现场评

教两部分组成；三是工作量考核评价，占考

核体系的 20%权重，主要由课程性质和教学

工作内容构成。

目前法学院已经按照考核评价办法开

展对教师的考核评价工作，对任课教师进

行了全面停课，安排了学生进行当场评教，

收集相关数据，以便完成对教师本科课堂

教学质量进行考核。同时总结和归纳经验

教训，为进一步完善考核评价指标体系提

供支撑。



—第 78 版—



课程门数


的课程门数

学生违纪作弊

人数


数

18 0 0 0 18

到目前为止，法学院共有 18 门课程已经进

行了结业考试。任课教师严格按照考试规范进

行试卷的命题、审批、印刷和保管，未发现存

在不规范的情形。严格考风考纪，安排任课教

师及具有资格的老师进行监考，认真履行监考

职责，目前未发现考试违纪作弊等情形，每次

结业考试，学院相关领导都要进行巡考，确保

考试顺利进行。要求任课教师严格按照评分标

准进行阅卷，认真统分，按照要求进行试卷的

归档，确保归档资料的完备。




应开

项目数



4 4 4 4 4

实验室在学院党政的领导和统一安排

下，确保了本学期实验课程的有序进行，

上课总体情况良好，未出现不按教学计划

行课现象。存在的不足及改进：部分课程

未及时或全面进行考勤登记和学生实验情

况记录，拟督促实验员和任课教师强化实

验课相关备档工作。本学期法学院四个实

验项目均安排在后半学期，故目前都还没

有开展实施。


本学期法学院安排的实习教学的有 2013

级社会工作专业的技能实习、2014 级社会工

作的课程实习和 2016 级社会工作的认知实

习。共有 204 人次。由于这三个实习课程的

时间安排都在本学期末，故都还没有开始实

施。地点主要在成都市区的企业、崇州市的

养老机构、高新区公益服务园，郫县的公益

服务机构等。




5 26

从 2016 年开始，法学院将中层干部听课

情况纳入了法学院教师本科课堂教学质量考

核评价的范围，每位中层干部至少听课 10 人

次以上，并要求进行详细的听课记录，按照

教务处的要求录入教务系统。目前这项工作

正在开展之中。通过听课，一方面有利于发

现教师在课堂教学过程中存在的问题，对发

现的问题按情况分别进行处理纠正；收集教

师有效的课堂教学经验模式，进行推广交流。

通过对任课教师的全面听课，掌握任课教师

的课堂教学情况，便于发现问题进行整改和

提升教学质量，同时也作为本学期对教师教

学进行评价的重要依据。


—第 79 版—


按照《法学院教师本科课堂教学质量考

核评价办法》，法学院组成了由院领导、教学

办公室主任、教研室主任、教师代表的听课

专家小组，对全体任课教师进行交叉听课，

并对听课情况进行打分评价。召开学生代表

座谈会，收集学生对任课教师的建议，对每

个教学班抽选 20 名学生对任课教师的教学

满意度进行当场评价。

学生推个别老师在上课情况有反馈的，

学院根据学生反馈的情况，将反馈情况传递

给教研室主任，由教研室主任和任课教师进

行沟通交流，积极应对学生的建议及要求。


展情况

目前，法学院承担了 2 项省级本科教学

工程，一项省级教改项目，一项校级教改项

目，一项校级教研项目。目前正在积极申报

2016 年校级教研项目，积极为 2016 年校级本

科教学工程的申报做准备。

目前法学院承担的 2 项省级本科教学

工程进行到了第 2 年，项目总经费为 280

万，到目前为止，仅仅到帐 20 万，严重制

约了项目的开展，项目的任务要求难以保质

保量完成。



法学院三个教研室在本学期初制订了教

研室教研活动计划，根据教研活动计划开展

了教研活动，包括教学文件、精神的学习、

教学方法的改进、法律修订的研讨等各个方

面，讨论了《法学院教师本科课堂教学质量

考核评价办法》。每个教研室本学期开展了 4

次左右的教研活动。通过教研活动，有效地

推动了教研室的工作。


法学院教学、学工及教授委员会等通过

课堂听课、收集学生意见、教师意见的方式

对法学院教学、学风进行了专项调研。目前

法学院教风、学风总体上正常，特别是 2015

级新生由于一本招生，学生素质整体上较以

往高，学习的积极性、主动性更高，同时对

任课老师提出更高的要求。本学期开始，由

于学校教师本科课堂教学质量考核评价的

出台，加大了对任课教师的考核和奖励，老

师们更愿意从事科研不愿意承担本科教学

任务的情况有所改观。但由于教学各种形式

上的要求繁多，并且担心出教学事故等原

因，个别老师对接受教学任务的积极性依然

有待提升。

3、组织教师和学生座谈会情况

法学院为了进行教学中期自查自评，专

门组织了由教学、学工、部分任课教师、学

生代表进行教师和学生座谈会，对在上课过

程存在的问题进行了反映、探讨，提出了一

些有益的建议。部分学生反映个别任课老师

在课堂上讲课速度过快，重难点不突出；有

个别任课教师对上课纪律干涉不够，有学生

随意进出教室的现象；有个别老师采用照相

的方式进行考勤，但部分学生对此种考勤方

式不太认可等意见。同时，老师们也对个别

同学在学习方法与过程中存在的一些疑问进

行了解答与建议。


实情况

在 2016 年春季开学教学检查中，总体情

况正常，但由于在网上自行查看课表，导致

个别对电脑不熟悉的老师容易发生错误。一


—第 80 版—

位教师在第一周因为搞错了上课时间导致迟

到 3 分钟，发现及时，未造成教学秩序的混

乱。再次通知任课教师核对上课时间地点，

同时给教师下发纸质的课表。

5、2016 年春季学期课程试卷复查归档

情况

法学院课程试卷由各教研室负责归档检

查，学院进行复查。经过复查，2016 年春季

学期课程试卷已经全部归档完毕。


1．完善课程体系，按照 2015 级人才培

养方案的要求，全面修订课程教学大纲，确

保教学大纲符合新修订的2015级人才培养方

案的要求。

2．注重新进教师教学能力的培养，加大

对新进教师的指导力度和过教师关的要求，

使得新进教师尽快成长为教学骨干，提升教

学水平。

3．进一步学习学校教学相关文件，确保

教学相关规定在教学过程中的执行度。同时

完善学院教学考核规定，加大考核力度，将

教学质量与考核挂钩。

4．进一步开展好教研活动，通过教研活

动来进一步提升教学质量，改善教学方法。

将科研与教学相统一，利用科研的过程与成

果促进教学内容与质量的充实与提升。


—第 81 版—

马克思主义学院


中宣部和教育部制定的《普通高校思想

政治理论课建设体系创新计划》（教社科

[2015]2 号）、省委宣传部和省教育厅制定的

《普通高校思想政治理论课建设体系创新

计划四川省实施方案》（川教函[2015]688

号）》，以及 2015 年我校继续全面深化改革

的现实，对我院的教学工作提出了更高要

求，这既是压力也是机遇。为认真落实各项

教学任务，更新教学理念，提升教学质量，

我院本着求真务实的态度，以提升教学水平

和人才培养质量为中心，以日常工作为抓

手，于 2016 年 4 月 29 日-5 月 13 日开展了

一次全面、认真的中期教学检查，现将本次

检查工作小结如下。

一、总体情况

我院领导对本次中期教学检查工作十分

重视，院领导召开专题工作会议，学院教学

办公室根据教务处的要求和院领导的部署，

结合实际情况对本次教学检查工作进行了认

真的组织安排，成立了中期检查工作领导小

组，确保该项工作的顺利进行。组织机构成

员如下：

组长：张小飞

副组长：崔发展、帅建祥

成员：喻滨、杨安东、杨莉、张健丰、

谢丽、徐科琼、杨世箐。

本次教学检查工作大体可以分为五个环

节：第一，检查本课课堂教学情况，包括主

讲教师上课情况，教师调、停课情况，教授、

副教授给本科生上课情况，教学资料准备情

况，教学进度执行情况，教师辅导、作业批

改、答疑等情况。第二，检查学院教师本科

课堂教学质量考核评价工作，包括开展教师

本科课堂教学质量考核评价工作的思路、措

施、指标体系建设和进度等情况。第三，检

查考试管理情况，包括《马克思主义基本原

理概论》、《中国近现代史纲要》课程的试题

命题与保管，学院领导巡考与教师监考、上

学期试卷的归档等工作。第四，检查听课情

况，包括学院领导听课与专家同行听课情况。

第五，检查实践教学情况，包括《思政课社

会实践》的教学文案资料、教学准备、教学

安排，《毛泽东思想和中国特色社会主义理论

体系概论》、《马克思主义基本原理》课程课

外学时的安排落实等情况。

总体而言，本次中期教学检查的总体情

况良好，具体表现在：一是课堂教学按计划

有序进行，主讲教师都能按时、认真上课，

教授、副教授均承担了一门及以上的本科生

课程，主讲教师的教案、ppt 等教学资料准备

较为齐全，教学进度基本能够按计划执行，

教师课外学时顺利实施，并能如期布置作业

和答疑，教师调、停课均遵循了有关文件规

定的要求。二是学院教师本科课堂教学质量

考核评价工作进展顺利，目前已经制定完成

考核评价工作的思路、措施、指标体系，但

尚有待于开展教代会进行讨论通过。三是考

试管理情况良好，二门已完成上半学期教学

任务的课程顺利进行了考试，试卷命题及保

管统一规范，试卷密封工作已经完成、正在


—第 82 版—

进行流水阅卷，学院领导巡考与教师监考等

均未出现事故，截至目前，上学期的试卷基

本已完成归档工作。四是学院领导与专家同

行听课认真、指导得力，有效地提升了我院

教师的整体教学水平，在 2015 年秋季学期的

学生评教中，我院教师的平均分为 94.37 分，

高于学校 94.24 的平均分，也较学院 2015 春

季学期的平均分高 0.18 分。第五，实践教学

工作开展顺利，《思政课社会实践》的教学文

案资料齐全，教学准备到位，《毛泽东思想和

中国特色社会主义理论体系概论》、《马克思

主义基本原理》课外学时均按规定顺利实施。




情况检查




5 20 25 0 48 44 27 410 156

当前，我院共有专任教师 48 人，其中从

事思想政治理论课教学 36 人，主要从事文化

素质课教学 9 人，专职教学管理 3 人；男性

24 人、女性 24 人。从职称结构上看，具正高

级职称者 5 人（占 10.4%），副高级职称者 20

人（占 41.7%），中级职称者 23 人（占 47.9%）。

总体看，职称结构较去年有了改善，正高、

副高职称者的人数比例有所提升。

本学期我院共有 44 名教师承担了共 27

门本科生课程，均为全校公共课，课程门次

数达 410，平均授课学时达 156 课时，工作量

较饱满。






总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

4 6 296 16 16 2384 李学林、崔发展、段俊霞、

吴祖刚、陈彬

我院 4 名教授在本学期承担了《形式与

政策 2、4、6、8》、《毛泽东思想和中国特色

社会主义理论体系概论》5 思政课和 1 门课

文化素质选修课的课程教学任务，独立授课

总门数达 6 门，独立授课总学时达 296 学时，

人均 74 学时，较好完成了学校的相关任务要

求。19 名副教授本学期也承担了《中国近现

代史纲要》、《毛泽东思想和中国特色社会主

义理论体系概论》等思政课和《应用文写作》、

《科学技术史》、《中西文化比较》等文化素

质课以及思政课社会实践的教学任务，独立

授课总门数 16 门（含实践课程 1 门），独立

授课总学时（不含实践教学）2384 课时，人

均 149 课时，工作量较饱满。



—第 83 版—



教师数


指导次数

听课

次数



7 7 60 62 0 0 4 8

我院近两年新进教师 7 名，其中 2014 年

新进教师黄小彤（副教授）、李蒙（讲师）、

张培高（副教授），均为具多年教学经验的成

熟教师，因此，对近两年新进教师的培养主

要集中于彭雪华、卢婷婷、张莉、金贝翎老

师。针对这 4 名新进教师，2015 年 7 月以来，

学院领导、同行听课及指导次数达 60 次，新

进教师听其他教师授课次数达 62 次，安排试

讲 4 人次且效果良好。但由于我院教学工作

任务繁重，并未安排 4 名老师担任助教。


序

号

教师

姓名主讲课程


教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 卢婷婷

1、毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论

2、形势与政策

√ √ √ √ ╳ ╳ √

2 张莉

1、毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论

2、形势与政策

√ √ √ √ ╳ ╳ √

3 金贝翎

1、应用文写作

2、中国文学

3、形势与政策

√ √ √ √ ╳ ╳ √

4 彭雪华 1、思想道德修养与法律基础

2、形势与政策 √ √ √ √ ╳ ╳ √

4 名新进教师已经历了教案编写、教学

辅导、课程答疑、作业批改等环节。但由于

我院没有自己的本科专业，实验与实习环节

较少，因此尚未经历实验指导与实习指导环

节。4 名新进教师均进行了课程试讲并顺利

通过。


2016 年 5 月 4 日-11 日，由院领导牵头、

各教研室主任负责，我院对教师教学运行秩

序进行了集中大检查。本次检查的总体情况

良好，但还存在一些问题，突出表现在：第

一，部分老师的课堂上，学生存在一定程度

的缺课现象。第三，学院要求教师除连续上

课外，应提前至少 10 分钟到达教室进行准

备，但个别教师仍未达到这一标准。第三，

极少部分老师的教学进度不太合理，有提前

或滞后的情况。第四，极个别老师的课堂管

理不甚到位，学生出现后排座位坐满而前排

空缺的情况。第五，由于课程多、课时量大，

师资仍未满足教学所需等原因，我院调、停

课的现象较多，尤其集中在《形势与政策》

课程上，相关教学管理制度执行有待进一步

规范。在 5 月 12 日召开的全院大会上，学院

进一步重申了提前到课堂的规定，督促教学


—第 84 版—

进度不合理的老师合理安排教学计划，加强

对调、停课的管理并规范《形势与政策》课

程的管理规定，并要求教师加强课堂签到和

课堂管理。


本学期我院除《形势与政策》外，其它

4 门思政课均采用“马克思主义理论研究和

建设工程重点教材”；文化素质课程教材选用

情况良好，大多为优秀教材。所有课程均有

教案、授课计划、教学大纲、拓展学生学习

的参考书目等，教学文案资料齐备。


除《形势与政策》课程外，我院负责思

政课与文化素质课的教师均按教务处相关要

求布置了作业并作了认真批改，积极进行课

外辅导、答疑，课后作业及延伸总体情况良

好。其中，《马克思主义基本原理概论》、《毛

泽东思想和中国特色社会主义理论体系概

论》2 门课程，分别修改制定了新的“课外

学时”专用册子，取代了传统的作业，效果

良好。


情况

在接到学校《关于各教学单位制定教学

建设评价和教学质量同行评价办法的通知》

后，我院本着进一步深化课堂教学改革、强

化教学管理、不断提高课堂教学效果和人才

培养质量的工作思路，从完善课堂教学质量

考核评价与激励机制出发，由教学副院长牵

头负责积极组织人员制定评价办法。

我院教师本科课堂教学质量考核评价工

作主要分为六个阶段进行：第一，收集资料

阶段，由教学办公室收集学院教师对本单位

教学建设评价的意见及教学质量同行评价的

看法。第二，制定评价办法初稿阶段，由教

学副院长根据汇总资料，撰写《马克思主义

学院教师课堂教学质量考核实施方案》初稿，

分为总则、组织管理、指标体系、考核方式

和计分办法、考核结果应用五章内容。第三，

组织院内专家初审阶段，专家在考虑教师意

见的基础上，从教学质量考核的科学性出发，

提出若干修改意见，主要集中在考核指标、

组织管理等方面。第四，修改实施方案阶段，

教学副院长根据专家意见，修改形成《马克

思主义学院教师课堂教学质量考核实施方

案》二稿，完善考核工作的组织管理和指标

方案，设定符合我院实际情况的各指标权重。

第五，专家复核实施方案阶段，根据实施方

案二稿，专家进一步提出修改建议，细化指

标体系，着重处理学院不同岗位教师教学质

量考核的公正性。第六，学院教代会审议阶

段，将修改后的《马克思主义学院教师课堂

教学质量考核实施方案》提交学院教代会，

由教职工代表提出修改意见，并决定是否通

过该方案。

目前，我院已经完成前五个阶段的相关工

作，但《马克思主义学院教师课堂教学质量考

核实施方案》尚有待学院教代会讨论通过。经

过上述五个阶段的工作，我院制定了包括总

则、组织管理、指标体系、考核对象和考核方

式、考核结果应用在内的较为完善的教师本科

课堂教学质量评价办法，根据实际情况制定了

重点考核和一般考核方案，考核一级指标为专

家（同行）评价、学生评价、工作量评价和其

它评价，据此设计了二级指标体系、考核内容、

指标权重和指标评价办法。

（三）教师本科课堂教学质量考核评价

情况


—第 85 版—



课程门数


课程门数

学生违纪作弊

人数

学院领导巡考

次数

2 2 2 0 2

本学期我院已考课程 2 门，分别是《马

克思主义基本原理概论》（上半学期）和《中

国近现代史纲要》（上半学期），经检查试卷

的命题、审批、印制无错漏，保管良好，考

生无违纪现象，监考教师均能履行好监考职

责，学院领导亦按计划进行巡考工作，目前

两门课程已完成试卷密封工作，但尚未进行

流水阅卷、统分和归档工作。


本学期我院开设了《思政课社会实践》

课程，目前师资已到位，教学大纲、教学方

案、实践报告等资料准备齐全，本学期末可

如期行课；《毛泽东思想和中国特色社会主义

理论体系概论》、《马克思主义基本原理》两

门课程开设课外学时，由主讲教师指导、学

生展开多种形式的自主学习，形式生动、内

容丰富、格式规范，目前各项目均按计划执

行，效果较为显著。




22 4

截至目前，学院 3 名领导在本学期听课

达 22 人次，涉及 4 门课程（《马克思主义基

本原理概论》、《中国近现代史纲要》、《毛泽

东思想和中国特色社会主义理论体系概论》、

《形势与政策》）。在听课过程中，发现少部

分教师教学中存在如下问题，第一，课程进

度安排不够合理；第二，教学资料尚待进一

步完善；第三，课堂管理需要加强。对于这

些教师存在的问题，学院领导及时告知，并

提出指导性意见，要求以课程或教研室为单

位加强教学资料建设与教学管理工作，继续

实施主讲教师说课活动，不断提升教师教学

水平。


1、同行专家相互听课评教情况

本学期我院认真落实同行专家相互听课

评教制度，聘请同行专家对任课教师进行听

课评教活动，覆盖所有思政课教师和 5 名文

化素质课教师，评教优秀率近 90%。同行专

家在听课过程中，就一些内容和教学设计与

授课教师进行了交流和指导，进行教学共享

共建。

2、学生信息员反馈教学情况

根据目前学生信息员的反馈结果，我院

总体教学情况良好，但一些班级存在学生缺

课现象。对此，除学生所在院系管理外，我

院也要求教师加强课堂到课率的管理。

3、教学满意度调查情况

本学期，我院拟以主讲教师为单位抽取

教学班，在学生中实施“思想政治理论课教

学现状”抽样调查，目前已设计出调查问卷

并做好网络调查的准备工作，预计于本学期

末完成该项工作。

（七）本科教学工程及教学改革项目开展情

况


—第 86 版—




0 3 3 3.2 0.29 9.2% 2 7 良

我院在建本科质量工程项目共 6 项，其

中省级质量工程项目 3 项：“基于立德树人根

本任务下全面深化思想政治理论课教学改革

的研究与实践”、“以 CRAA 模式构建为目标

的思政课系统实践教学研究”、“马克思主义

基本原理概论省级精品资源共享课程”。校级

教改项目 3 项：“思想道德修养与法律基础课

专题教学的理论与实践研究”、“高校思政课

课内实践课程‘自主、探究、合作’三位一

体教学模式研究”、“中华优秀传统文化融入

高校思想政治理论课创新研究”，目前诸项目

均按计划如期进行建设。4 月份划拨教改及

质量工程项目经费 3.2 万，尚未来得及有效

执行，目前已报 0.29 万元，执行率很低，有

待于大力加强。在教改论文方面，截至目前

我院教师共发表 9 篇相关论文，其中包括 2

篇 CSSCI 期刊论文，在教学研究与教学管理

方面做出了有益探讨。



在学院教学计划的基础上，我院 7 个教

研室根据自身的实际情况，坚持至少间周一

次的教研室会议，开展了多种形式的教研活

动，主要体现在以下几个方面：

第一、提升教师的思想政治素质。各教

研室召开研讨会，集体学习党的十八届四中

全会、五中全会和习近平同志最新讲话精神，

深入理解党的最新路线、方针、政策。通过

学习研讨，深入研究社会主义核心价值观如

何“三进”的问题，加强教师对讲授课程重

要性的认识，巩固马克思主义在意识形态领

域的指导地位。

第二、教研室组织教师学习教育部、四

川省、学校关于《思想政治理论课建设体系

创新计划实施方案》的内容，结合教研室工

作和学科评估的实际情况，研讨“选课制、

大班制条件下如何讲好思想政治课”、“如何

将科研与教学有效结合”等内容，要求老师

们在教学设计、课堂教学内容更新、科研成

果向教学转化等方面多下功夫，积极适应与

贯彻落实新形势下对教学工作的新要求。

第三、认真落实教师互相听课活动。要

求教师每学期听课 10 课时/人，本学期该项

工作如期进行，对教师教学水平的集体提升

具有重要作用。

第四、认真落实集体备课工作。各教研

室按要求组织教师进行集体备课活动共 3

次，开展备课交流 4 次；并对平时成绩、试

卷、成绩及成绩分析、教研室活动纪录等资

料的归档工作加强管理。


5 月 9 日-13 日，我院进行了教师教风抽

样调研，抽查的 9 名老师教风情况良好。根

据课堂走访和学生反馈，这几名老师都能做

到亲和热情、备课充分，在教学中尊重学生、

积极互动、答疑解惑，未发现存在教风问题。

此外，我院在“思想政治理论课教学现状”

调查中开辟教师教风问题的内容，进一步全


—第 87 版—

面、深入了解教师教风的整体情况。

3、组织教师座谈会情况

5 月 12 日，我院进行了教师座谈会，教

师代表们畅谈了教学中存在的问题，主要反

映了以下几点内容：第一，教学工作杂多、

不易管理。比如《形势与政策》、“大学生暑

假社会实践”课程，教师来源较多、归属不

一，统一管理难度大。第二，学科建设与课

程建设之间的共赢局面尚未有效形成，相当

一部分教师未能将两者有机结合，对于学科

建设与课程建设之间的关系理解不够透彻、

落实不甚理想。第三，科研与教学之间的共

赢局面尚未有效形成，部分教师未能将科研

与教学有效地结合起来。第四，文化素质课

程改革刚起步，有待于进一步深化与完善，

文化素质课公选课要注意与专业课的区别，

各学院与教师的资源尚待进一步开发利用。

第五，部分教师尚未完全适应思政课的选课

制度与大班教学，探讨该方面的教学改革有

待进一步深入思考。第六，工程认证工作量

大，当前选课制度下如何做好该项工作值得

进一步商讨。


实情况

我院本学期开学第一周教学检查中存在

的问题主要是：个别多媒体设备老化，ppt

不够清晰；个别教师的多媒体课件界面设计

不够精美；部分教师课堂规模过大、管理较

为困难；个别课程的教案格式不规范或教学

设计较为简单。对此，我院提出的整改方案

是：第一、加强与现教中心相应部门的联系，

及时沟通以便进行设备的维修与更新；第二、

学院对任课教师的多媒体课件加强管理，任

课教师要不断更新完善 ppt 的内容与形式；

第三、建议适当安排学生选课人数，对课堂

规模较大的教学办采用灵活的手段分组管

理。第四，相关教研室安排课程负责人总结

经验、精心规划教学过程，并修改教案。本

次检查中，第一项问题已整改落实，第二、

四项问题整改工作正在有序进行，第三项问

题已整改但效果有待检验。


情况

我院2015年秋季学期课程试卷已基本完

成归档工作，《形式与政策》课程由于有大量

外院教师担任主讲，归档工作有所延误。


第一、加大课程教学与学科建设、科学

研究的结合力度。采取有效措施，引导教师

自觉把学科研究方向凝聚到为课程教育教学

服务上来，并将其中的重大问题纳入学科建

设规划，使思想政治理论课建设与学科专业

建设的教学、科研、人才培养和管理紧密结

合。用学科专业建设成果服务于思想政治理

论课建设，不断提高教育教学的实效性，增

强说服力、感染力和亲和力。

第二、继续贯彻落实同行专家听课评课

制度，继续贯彻落实以老带新制度。注重发

挥教学名师、教学拔尖人才的模范带头作用，

形成良好的帮扶机制，稳步提升教师的整体

水平。

第三，完善教学管理制度建设和教学督

导工作。在已有教学管理制度基础上进一步

完善相关制度规定，使教师强化相关意识，

按制度规定执行，使其形成一种长效机制，

以引导建设方向并及时了解教学工作现状。

第四，建立完善教学质量评价考核制度，

通过科学、规范、公开、公正的方法，选拔


—第 88 版—

优秀教学人才，加大教学奖励力度，使学院

教师进一步意识到教学质量对学科建设和人

才培养的重要性，从而自觉提升教学水平。

第五，建立教学团队。思想政治理论课

以课程为中心、文化素质课以专家教师为中

心，建立教学团队，着力开展教学理论于方

法的研究，积极开展教学改革研讨活动。

第六，制定全院教师主讲《形势与政策》

课程的相关政策，严格管理、统一规范。要

求学院每位教师每学期应承担至少 2 个班

级的《形势与政策》课，尽量将该课程进行

内部消化，由此提升该课程与其他 4 门思政

课之间的融合度，进一步全面提高我院教师

对国内外形势的甄别能力与底线意识、阵地

意识。

第七，进一步配合学校实施文化素质课

程的改革，严格按照《西南石油大学文化素

质类课程建设委员会工作章程》的相关规定

与程序进行管理，严把文化素质课开课资格，

及时发现、报告问题并进行整改，开展校级

文化素质课“一堂课”教学竞赛（计划于本

学期末实施），通过多种措施努力提升文化素

质课程教学质量。

第八，继续改进实施思政课课外学时环

节，构建课内外相互支撑的教学体系。进一

步设计、更新、充实课外学时方案，加强教

师在课外学时中的指导作用，使学生在活动

中进一步理解理论课教学的知识内容，帮助

他们将书本知识转化为行动能力，努力提高

课外学时教学的实效性。


—第 89 版—

外国语学院


一、总体情况

为贯彻学校《全面深化改革提高人才培

养质量的决定》，进一步规范教学管理，保证

教学正常运行；严肃教学纪律，加强教风、

学风建设；完善教学质量监控与保障体系，

加强内涵建设，切实提高本科教学质量，根

据教务处《2016 年春学期期中教学检查工作

安排的通知》，我院根据本学期教学工作实际

情况，制定了检查方案，并认真组织落实。

1．检查组织机构

组长：龙仕文

成员：肖燕姣吕旭英张如贵

陈婧杨丽新刘建芳

张一颖王蕾罗琴琴

2．实施方案

本次检查以教研室集中检查、学院专项

检查等结合的方式，在 10-12 周内进行检查，

全面掌握了教学秩序、教学运行、教风与学

风、教师教学和教学管理、教学建设与改革

研究等方面工作状况，并对检查情况进行分

析，找准薄弱环节，制定持续改进的措施及

落实计划。



1、学院师资队伍结构、本学期教师任课情况

检查。




3 25 64 7 99 85 72 252 135.84

总结与分析：本学期我院教师除产假、

出外进修等特殊情况外，全部都承担了相应

的教学任务。我院人均授课学时约为 135 学

时（仅为本科生课程），春季学期教学任务较

秋季学期任务少。


2015 年秋季学期教授、副教授授课情况统计表


名单总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

3 1 32 25 19 2968 曾洁、龙仕文、钟玲

总结与分析：本学期我院教授和副教授

共给本科生开设课程 20 门，授课总学时

3000，人均 107.15 学时（仅为本科生课程），

春季学期教学任务相对较轻，曾洁、龙仕文

老师因为担任了研究生课程和学院管理工

作，本学期未给本科生授课。钟玲老师本来


—第 90 版—

安排有本科生的“实用英语写作”课程，学

生选课人数较少，未达开班人数，本学期没

有开课。




教师数


指导次数

听课

次数



1 0 0 0 0 0 0 0

总结与分析：近两年我院只有一位新进

教师肖圣芹老师，但肖圣芹因为省外事处借

调，本学期没有给肖老师安排教学任务。但

该教师自身也较主动听取学院其他教师的授

课，参加学校教师发展中心组织的新进教师

培训。学院给肖老师配备了指导教师。


从教学检查情况来看，我院教学整体秩

序良好，学生学习状态较好，学习积极性较

高，教师无私自调、停课情况。学院反复强

调课堂教学纪律，要求全院教师提前 10 分钟

到达教室进行教学准备、与学生沟通交流，

检查过程中发现大部分老师都能按要求做

到。部分教师只提前 5 分钟到达教室，学院

对其提出了改进要求，后续检查效果良好。


各教研室严格执行了开学各项教学管

理计划，教案规范完整，全院教案讲稿准

备情况较好，各教研室严格执行教学计划，

部分进度稍快或略有滞后的情况都在正常

范围内，教学进度执行情况总体良好，教

师们都有针对性的给学生推荐了英语拓展

学习的参考文献书目。被抽查年轻教师教

案、讲稿、课件齐全，教学准备情况良好，

但个别老师的教案不规范，没有按照外国

语学院统一的教学模板进行编写，而且讲

稿过于简单。


大部分老师按照开学初作业布置方案进

行了作业批改，而且批改仔细，记录详实，

但也有个别老师批改作业次数太少，仅有一

次的批改量。辅导答疑情况良好，各任课教

师根据教研室安排，或者用 qq 群、手机、互

联网对学生进行答疑，及时帮助学生解决学

习中遇到的困难。


情况

工作思路及基本原则：教师课堂教学质

量考核主要目的在于进一步调动和发挥教师

从事本科教学的积极性、主动性和创造性，

鼓励教师潜心育人，持续改革教学内容、教

学方法和教学手段，以不断提高教学能力和

教学水平。教师课堂教学质量考核工作要坚

持公开公平公正，强化师德考核，定性与定

量相结合，过程考核与效果评价并重。考核

指标体系和实施方案制定要遵循教育教学规

律，真实反映教学现状，结合我院教学工作

实际，实事求是地评价教师课堂教学质量和

效果。

实施方案及措施：1. 学院成立院课堂教

学质量考评工作组（院评工作组），院长任组

长，学院书记、主管教学副院长任副组长，

下设专家（同行）工作组，成员包括院聘考

核专家、院长助理、教研室主任、教学办公


—第 91 版—

室主任、各教研室教师代表等。院聘考核专

家和教师代表每年轮换，工作组成员评价实

行回避制度。院评工作组指定专人对评价数

据进行统计、核对和汇总，确保相关工作的

客观、公正和顺利进行。

2. 每年课堂教学质量考核工作实施方

案确定考核工作时间表，具体安排考评工作

组和教研室对受评教师的教学文档和教学过

程评价工作。考核工作内容包括教学文档检

查评分、专家（同行）随堂听课评分、学生

网上及现场评教、年度工作量诸方面。受评

教师的各项考核评价数据每年底由学院评价

工作小组统计和汇总，并公示、公布、上报

教师课堂教学质量年度考核结果。

指标体系：考核按百分制计分，满分 100

分，其中：

1. 专家（同行）评价占 40%，每位受评

教师的听课专家（或同行）不少于两人。具

体评分细则请见附件 1。

2. 学生评价占比 35%，其中网上评教占

80%（结果由教务处提供），现场评教占 20%

（学院组织）。具体评分细则请见附件 2。

3. 工作量考核（占比 25%）。

4. 学院自定的其它考核内容为额外加

分，总分不超过 10 分。具体评分细则请见附

件 3。

已开展工作：1. 制定了《外国语学院教

师课堂教学质量考核办法》，并已在学院教代

会讨论通过。

2. 制定了《外国语学院 2016 年教师课堂

教学质量考核实施方案》，明确了课堂教学质

量考核工作的时间表。

3. 拟定了课堂教学质量考核指标体系

评分细则：《外国语学院教师教学质量考核专

家（同行）评价表》、《外国语学院教师教学

质量考核学生评价表》和《外国语学院教师

教学质量自定考核表》。

4. 完成了教学文件检查，及上半年课堂

教学工作量统计核实工作。




课程门数


课程门数

学生违纪作弊

人数

学院领导巡考

次数

10 0 3 0 4

总结与分析： 2016 年春季学期我院大部

分课程从第 5 周才开始上课，故此考试基本

上都在学期末。目前已考试课程数 10 门次，

包括 6 门期末考试，4 门次期中考试。没有

实行教考分离的课程，有 3 门次课程实行流

水作业阅卷，无学生违纪作弊情况，我院没

有副书记，巡考领导安排的是学院教学副院

长和团委书记分别巡视。第 12 周前结束的课

程多数是一个或两个老师任教的课程，无法

做到教考分离和流水阅卷。已考试课程试卷

的命制、审批、印刷和保管规范，学生考风

考纪良好，监考教师都是有多次监考经验的

教师，认真负责地履行了监考职责。




—第 92 版—


应开

项目数



0 0 0 0 0 0 0 0

本学期我院无实验教学任务。


本学期我院 2012 级英语 100 人、俄语专

业 51 人进行了毕业实习，实习的时间为第 5

至第 8 周进行，即 3 月 29 日至 2016 年 4 月

22 日进行；其中，校内集中教学实习 24 人，

广汉（钻采院和采气院两家单位）集中实习

30 人，校外分散实习 97 人。本次实习顺利完

成了实习教学计划及实习大纲的要求，在实

习前制定了详细的针对全年级同学的实习计

划，并在正式实习开始之前召集所有同学开

会，通知部署实习事宜。针对广汉实习的同

学先有一周是在校内做准备，实习队长胡新

云老师根据广汉实习的特点拟定了 46 个调

研题目并要求学生在赴广汉参考实习之前，

完成调研报告并上交。在实习过程中，参加

校内实习的同学以教学实习为主，主要包括

跟随指导教师听课、备课、收集资料、制作

课件，以及讲课等。其余各方向校外实习，

主要涉及石油科技和商务商贸，学生实习呈

现多元化，在公司实习的占多数，将即将学

习的专业方向内容与实践有机结合，并对所

学有关课程知识和实习内容进行整理和消

化，达到进一步掌握和应用的目的。总的来

看，实习同学很好地完成了实习任务。校外

分散实习的同学也在规定的时间内将实习报

告和日志悉数上交，在材料可见，绝大多数

同学都非常认真地参加了实习，得到了实习

单位的好评。在广汉参加实习的同学，在实

习队长的带领下，每天早出晚归，遵守实习

单位的各项规定的要求，与实习指导教师密

切配合，很好地完成了实习任务，并得到实

习单位的好评。实习结束之后，所有的同学

都上交了实习报告和实习日志，另有 6 位同

学就广汉实习撰写了心得体会，有的还有英

汉对照版，已发或即将发表在《外语教学参

考》上。

在为期 4 周的实习中，学生遵守纪律，

将理论和实践紧密结合，从鉴定给予的成绩

来看，表现良好。全年级共 151 人参加实习，

117 人获得优秀，占总人数的 77.5%；31 人

成绩为良好，占总人数 20.5 %，3 人成绩为

中等，占总人数 2%。

同时，本次实习也反映出存在的问题。

一是作为文科院系，实习经费较少，特别是

在对于今年新设立的广汉两个实习点，其费

用较去年超支，如何将实习投入加大是一个

问题。二是目前可资利用的石油科技英语方

向的校外实习基地，已经初步建立起来，有

利于学生发展。但是语言文学方向的基地，

有待进一步加强。三是校外分散实习的管理

难度较大，学生实习内容、实习效果的监控

有难度。第四，个别自己联系实习的学生，

流于形式，未很好的履行实习的职责。改进

建议如下：一是加强学校、院系和实习单位

的联系；二是建立文学方向的实习基地；三

是加大投入实习资金，保证实习的质量；四

是在理论教学中紧密结合社会需求，培养符


—第 93 版—

合市场要求的人才；最后，加强学生工作管

理、避免实习流于形式。




3 20

我院领导历来重视课堂教学质量，深入

一线课堂听课。本学期在前面听课过程中发

现的主要问题有：课堂管理加强，有学生迟

到、旷课等现象，课堂信息量不够大，与学

生互动不够多等。针对这些问题，领导们都

跟相关老师进行了沟通交流，要求老师们以

后要加大课堂管理，对学生旷课、迟到等现

象要整治；备课时要更加充分，加大信息量，

课堂上注意调节气氛，多与学生互动。


学期初我院教学指导委员会召开过会

议，本学期教指委随堂听课主要从以下几个

方面进行：本学期我院申报高级职称的二位

老师（张一颖、高黎）的教学评价；参与学

院课堂教学竞赛活动各教研室初赛以及院

级决赛评委，从中筛选出优秀教师参加“外

教社杯”大学英语教学竞赛；重点针对青年

教师或学生评教分数靠后或教学有困难的

老师听课，帮助诊断教学中的问题，并对他

们的教学提供中肯的积极建议和意见；配合

学院加强英语专业建设工作，重点针对英语

专业听课。到目前为止，教指委共听课 140

多节次，共 9 门课程，既有基础课，也有拓

展课，涵盖大学英语、英语专业、俄语专业、

日语、法语各语种，涉及面较广，课程门类

比较齐全。

听课中，发现我院教师均能认真做好各

环节的教学工作，备课认真，教学过程中重

视与学生互动，并有越来越多的老师们积极

尝试在教学中运用各种网络媒体、或新技术，

与学生更充分地沟通交流，并能更好地引导

学生更有效地利用网络媒体技术解决学习及

日常生活的难题。但是我们也发现老师们在

教学内容设计方面存在深度不够的问题，教

师更多注重语言技能的培养、训练，对于学

生批判思维能力培养重视不够。这与最新《大

学英语教学指南》提出的要“充分挖掘大学

英语课程丰富的人文内涵，实现工具性和人

文性的有机统一”的精神不相符合。在今后

的教学工作中，教师要更加注重学生的“综

合素质培养和全面发展，提高人文素养，要

注重帮助学生树立世界眼光，培养国际意识，

同时为知识创新、潜能发挥和全面发展提供

一个基本工具，为迎应全球化时代的挑战和

机遇做好准备。”学生信息员能及时认真的反

馈教学情况，本学期反映的有关外语课堂教

学和学期情况等信息共有约 50 条。我院认真

组织了学生代表座谈会，来自两个专业各个

年级的 30 名同学参加了座谈。参加座谈的同

学对教学满意度比较认可。


展情况

总结与分析：我院本科教学工程及教改

项目现有国家级 1 项（大学生创新创业训练

计划）、省级 3 项（包括 1 项大学生创新创业

训练计划）、校级 5 项共 9 项。其中 4 项校级

教改和 1 项省级教改项目正在准备结题。1

项国家级大学生创新创业训练项目已发表论

文 1 篇。目前发表的教改论文二类及以上期

刊 4 篇，无三类期刊，其他普通期刊较多，

今后在发表论文这一块需要加强。


—第 94 版—



本学期我院继续精心组织开展教研活

动。按照安排，每单周周四下午为教研活动

时间，教研室按照课型组织教学研讨等专题

活动，并做好记录。本学期大学英语两个教

研室主要任务是四级，学院组织过三次专门

的教学研讨，针对四级考试的各个环节，从

课堂教学安排到各个题型的准备，从四级备

考与课本内容的结合到模拟考试等进行了深

入的讨论。英语和俄语专业教研室本学期的

重点工作是专业四级和八级考试，以及毕业

班同学的毕业实习和毕业论文工作。在单周

进行的教研活动中，分别针对这几项重点工

作进行了讨论和工作部署


本学期学院从教师及学生两个方面统筹

安排，共同推进。一是以问题为导向，摸清

情况。开学初学院通过座谈会、调查问卷等

方式，了解学生的需求与教师工作状况，为

开展有针对性的工作提供了依据；二是采取

具体举措，扎实展开工作，取得阶段成效。

在学风建设方面，学院结合不同年级、不同

专业学生的需求，开展了形式多样的系列促

进良好学风的活动，主要包括线上指导和线

下指导两种方式，如组织学生早读，安排研

究生辅导本科生早读，给每个班级配备班主

任，给学生配备指导教师，从学业生涯规划

指导、就业指导、专业教育、榜样教育等方

面，共同助力学生成长；举行了专业四级模

拟考试，召开多次考研专题辅导、考研动员

会、研究生考试经验交流会等，还邀请了四

川师范大学多名领导为英语专业学生讲述英

语语言文化及学习。在教风建设方面。学院

组织教职工专项学习了有关师德建设、教学

规范等内容多次，组织学院教学指导委员对

青年教师进行集中听课，启动了师生教风学

风共建互促工作机制。


我院十分重视教师和学生的心声，学院

领导经常走进教研室，参与教研活动，举行

座谈。老师们对学校和学院的各种管理普遍

都是满意的，部分老师对班级信息员的做法

有点看法，认为这种做法是对教师的不信

任。同时，认真组织学生座谈会，倾听学生

的意见。学院党委副书记方可、教学办公室

主任肖燕姣和英语、俄语专业教研室主任参

加了座谈会。学生代表对我院的教学工作比

较认可。座谈会上同学们反应较多的是外教

的问题，对外教上写作、文化等课程有所质

疑，认为外教上课的形式和内容不太适合专

业同学学习需求，希望这一类知识性课程尽

量多安排中方教师；同时还针对早、晚自习

等提出了自己的看法，还有部分同学针对一

些课程也提出了自己想法。学院十分重视同

学们的意见，对同学们的问题都给出了合理

的建议，将在后面阶段与相关部门和老师进

行沟通。


实情况。

2016 年春季开学教学检查，从第一周教

学巡查和领导及教研室主任深入课堂听课

情况来看，教师准备非常充分，课堂教学效

果较好。学生方面，外国语学院学生到课率

较好，学习状态及学习风气良好。当时学院

要求全体教师要将第一周的良好状态保持

下去整个学期，成为新学期的教学常态。从

期中教学检查来看，我院教师们都能按要求


—第 95 版—

提前到达课堂做好教学准备，与同学们沟通

交流，学生的学习状态也保持的较好，缺课

情况较少。


情况；

对2015年秋季学期课程试卷归档复查发

现，基础英语教研室和拓展英语教研室上学

期期末试卷归档情况比英语专业和俄语专业

要好，抽查试卷中发现的主要问题有：打分

不规范；文字资料不齐全，比如没有试做记

录、考题审批单、期末成绩分析；平时成绩

记录中没有作业记录，没有说明平时成绩的

评定方式。


（内容：根据自查情况，学院如何进一

步强化本科教学的管理和建设；针对自查中

的薄弱环节，如何按照审核评估（含专业认

证）的要求，建立持续改进的措施。突出学

校规定项目和本单位自定个性化项目的实

效）

针对此次自查中的薄弱环节，如试卷归

档有些不够规范、教研活动记录过于简单、

个别老师批改作业次数较少等问题，学院已

经在检查当场指出并要求作出改正。针对本

科教学工程和教改项目建设检查中出现的问

题，学院将进一步加强监管，督促相应项目

的负责人及时执行经费、尽量发表高级别的

论文，按期完成各项项目。

教学质量是高等院校的生命线，为了保

证教学质量，我院建立了有效的教学质量监

控体系，制订了相应的教学管理规章制度，

为教学质量监控提供有章可循。学院领导班

子将继续重视本科教学情况，定期召开教研

室主任会议，积极参加教研室活动，重视学

生反馈。学院的教学质量日常监控体系是基

于学校教学质量监控体系，由决策与调控系

统、教学目标系统、教学质量标准系统、信

息收集系统与信息反馈系统构成。形成从教

学信息收集、分析、反馈、跟踪、改进与调

控的动态管理，构建教学过程各环节“检查

（评估）→反馈→指导→改进→提高→检查

（评估）”的全过程教学质量监控管理运行

机制。

学院建立教学管理规章制，课堂教学质

量好坏也将在职称晋级和岗位聘任中得到充

分体现。同时，强化教学过程质量监控，建

立院领导听课制，对授课教师进行随机检查，

学院本科教学指导委员会每学期继续选择开

新课、新开课、学生反映教学效果不理想的

课程、申报晋升职称教师的课程，以及随机

抽查的课程进行听课检查，对于青年教师的

上课情况给予更多的关注；三是学院每学期

进行期中检查，使教学质量管理处于有效调

控状态。学院领导将始终把做好教学质量监

控工作放在重要位置，全院教师和教学管理

人员把教学质量放在工作首位，无教学事故，

在严格做好教学质量监控工作中已取得良好

效果。


—第 96 版—

体育学院


一、总体情况

教学质量是学校教学的生命线，也是培

养人才质量的重要保证，教学检查是保证教

学质量的重要环节。根据学校部署，结合教

务处（教务字[2016]41 号）文件要求，体育

学院非常重视 2016年春季学期中期教学检查

工作，专门成立了 2016 年春季学期中期教学

检查小组和专家组。

教学检查工作组

组长：彭小华

副组长：石金亮、杨成

成员：钱春波、谢成超、杨君、

王海飞、彭丹、孙玲玲

教学检查专家组

组长：杨学明

成员：夏小平、钱春波、杨君、彭丹

以组长牵头专家组和工作小组成员一

起，进行中期教学工作检查。采用不定期巡

查、随堂听课、抽查试卷、检查实习、师生

座谈等方式，对本院教学运行情况、教师本

科课堂教学质量考核评价情况、考试管理、

实验（实践）环节教学情况、学院中层领导

听课情况、开展评教情况、本科教学工程及

教学改革项目开展情况等方面进行全面检

查。根据教务字[2016]41 号）文件要求，自

查自评，查找不足、总结经验、发现问题、

提出整改措施，期中教学检查真正做到有实

效，达到了预期目的。




情况检查。




3 22 14 5 44 42 64 180 240

学院现在教师 44 人，教授 3 人，副教授

22 人，讲师 14 人，助教 5 人。任课老师 43

人，开设了 43 门课程，达到 180 门次之多，

平均授课学时约 270 学时。从整个师资队伍

来看，副高级职称和中级职称人数较多，正

高级职称很少，中级职称和副高级职称还需

向更高级职称晋升，以改变师资职称比例不

合理的现象。


教授、副教授授课情况统计表



总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

2 3 门次 329 22 35 约 5500


—第 97 版—

体育学院现有教授 3 名，副教授 22 人。

体育学院一直按照学校的要求，高级职称教

师长期坚持在一线教学，为本科生上课，

2016 年春季学期授课总学时多达约 5500 学

时之多。




教师数


指导次数听课次数



4 4 16 32 4 29 4 8

根据《西南石油大学新教师“过教师关”

实施办法》的要求，为了更好地引导和帮助

新进教师尽快融入团队的教学、科研工作，

学院成立了以教学院长为负责人的指导团

队，选取优秀的教学、训练、群体、专业建

设、科研骨干教师为成员。培养团队明确分

工，对新教师进行课堂等方面进行指导，尽

快帮助青年教师成长。

我院新进教师均属于师范教育专业毕

业，其教学能力、教学技能基本能满足主讲

教师要求，但都在安排新进教师上课前，进

行了试讲，由指导团队、教授委员会共同听

新进教师讲课，并针对性的提出改进意见，

经改进再试讲同意后才能给学生上课，学院

同时要求新教师向其他教师学习，坚持听课，

吸取其他教师成功的教学经验。




教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 张永茂

1.体操运动

2.健美操与花样跳绳

3.体育史

√ √ √ √ × √ √

2 段月明

1.羽毛球普修

2.羽毛球专选

3.公共体育羽毛球

√ √ √ √ × √ √

3 闫平教育心理学

公共体育乒乓球 √ √ √ √ √ × √

4 刘武军公共体育篮球 √ √ √ √ √ × √

近两年新进了 4 位新教师，新教师上课

前都进行了试讲，教授委员会现场听课，并

针对课程的不足进行点评，提出改进意见。4

位新进教师担任体育学院教学班班主任工

作，坚持带领学生出早操，管理学生的学习

工作。并参与指导学生毕业论文（设计)工作，

并担任全校公共体育通识课理论课教学。


为了确保教学秩序井然有序和保证教学

工作规范有效运行，教学巡查工作常态化进

行，专门成立了教学巡查小组，学院安排院

领导值班，学院领导抽取没有课的科室主任

配合进行教学巡查，各位科室主任全力配合

学院领导随机进行教学巡查。及时了解教师


—第 98 版—

教学动态和学生学习动态。由于本学期学校

的活动较多，有一些调课情况，严格执行调

课程序，学院及时上报教务处。尤其是体育

馆里的课程，学校的活动较多，多次征用体

育馆，影响了教学的正常进程。任课教师用

其它时间补上了受影响的课程，不仅仅保证

了课时量，而且也保证教学质量。在专业术

科课的理论教学环节上，学院将进一步规范

管理，避免出现漏洞。


教研室开展集体备课，大家一起讨论在

教学中遇到的问题及讨论教学方法，集思广

益，让大家根据自己的实际教学过程中对教

学方法、教学手段进行深入的探讨，以求有

一个最佳的教学方法和手段，达到提高教学

质量的目的。在教学过程中，严格按照课程

教学大纲、教学进度、教案的要求组织教学，

教师不仅限于课堂的知识，以课堂知识点为

基点，拓展学生的知识，开阔学生的视野，

了解目前体育研究的热点和学术前沿动态；

并结合教学内容，推荐学生课外阅读或查阅

相关的课外书籍。教研室要求教师按照学校

要求认真撰写教案，提前备课，在开学初按

照学校的要求对教师的教案进行检查，由于

学院对教案编写进行改革，每一个项目集中

备课，教案的情况都比较好，图文并茂。2014

级公共体育课程教学大纲沿用的是 2013年修

改的教学大纲，2015 级公共体育课程教学大

纲启用 2015 版新大纲，每一位教师根据“课

堂教学质量考核办法”要求，自己撰写个人

特色的大纲。体育教育专业 2015 级的教学大

纲是按照 2015 级人才培养方案进行修订，在

教学大纲中就包含有教学进度，并按大纲要

求、进度进行教学。体育教育专业根据课程

统一申报教材，由学校统一采购教材。


课后作业的布置及课后延伸不仅是体育

专业理论，而体育术科也一样重视，体育专

业理论课给予相应的作业或其它形式的书面

作业；体育术科也布置学生做一些课外的练

习，老师根据教学进度，布置一些该学习内

容相关的课外练习，以达到对相应技术较快

的掌握，更有利于激发学生学习的兴趣和体

验成就感。


情况

根据《西南石油大学教师本科课堂教学

质量考核评价与奖励办法》（西南石大教

[2016]56 号）精神，体育学院结合学校的要

求，制定了“体育学院教师本科课堂教学质

量考核评价办法，”经过学院中层、教授委员

会、高级职称和中、初级分层面讨论，征求

意见后进行修改，利用大会时间向全体教师

解读，已达成共识，全体教师一致通过。已

按学校指定的考核指标，结合体育学院课程

特点制定了相应的考核指标体系和考核量

表，后续工作正在有序的进行中。




课程门数


课程门数

学生违纪作弊

人数

学院领导巡考

次数

4 0 0 0 4

为了强化《西南石油大学考试管理规定（西南石大教[2015]62 号）》的落实，体育学


—第 99 版—

院认真落实《西南石油大学考试管理规定》，

把考试管理工作具体落支实处。2016 年春季

学期已经到了期中阶段，到提交期中检查自

评报告，已有 4 门课程结课，1 门全校统考

课程，3 门体育专业结业课程。体育学院严

格按照教务处的要求，教师的命题要覆盖教

学大纲的知识点，试卷重合率要求不能超过

教务处的要求；试卷的审批、印制、保管等

环节按教务处的要求执行，严格考风考纪，

学院领导做到了凡有考试必到场巡考，检查

考试的情况。对教师评阅试卷提出了相应的

要求，评分、统分等做到了认真仔细。




应开

项目数



10 4 5 1 0 10 10 2

本学期有实验课程 3 门，共计 10 个实验

项目，严格按照教务管理系统排课，在实验

过程中，严格按实验室操作流程进行实验，

确保实验过程安全有序。根据教学进度正在

教学进行中，实验教师指导实验教学认真负

责，全部批改实验报告。

2、教育见习教学情况

本学期我院体育教育专业 2013 级学生

68 人进行了教育见习活动，其中，分别分散

在谕亭小学、西街小学和香城小学进行教育

见习。本次教育见习自 2016 年 4 月 18 日至 5

月 6 日，为期 3 周。具体实施情况如下：

第一周，在见习学校教师的指导下，参

与了教育见习，注意老师的教态和教学方式

以及学生的反应情况。和指导老师探讨教学

方面的问题。通过听课学习教师教学技巧、

驾驭课堂、随机应变等能力等。同时，学生

参与集体备课，认真钻研课程标准、教学大

纲和教材，明确重难点以及探讨教学方法。

在见习阶段，通过听课和积极参与集体备课，

使学生的自信心得到了很大的提高，同时更

有把握上好新课。

从第二周开始，学生严格按照教育见习

大纲和计划的要求，明确见习的目的，端正

态度、认真完成各项见习任务，严格遵守见

习学校的规章制度，尊重学生、领导和老师，

虚心听取指导老师的意见，努力提高见习质

量，认真仔细备好课，上好了每一节课，课

后结合指导老师、小组其他成员以及学生们

的意见和建议，不断总结不断反思，为下次

上好课打下基础。在上课之余，学生能积极

主动地去听课，借鉴他人的上课经验，学习

好的教学方法和教学技能，使学生自身的教

学技能不断提高。在教学见习过程中，始终

坚持“以学生为本”，从学生角度出发，按照

教学大纲要求，带着激情去上好每一堂课，

课后认真听取指导老师的点评并及时进行教

学反思，及时改正不足，不断取得进步。

在教育见习期间，学生们都能以教师身份

严格要求自己，注意言和仪表，遵守见习学校

的工作制度和作息制度。除完成听课、撰写教

案、教学的工作外，学生们还团结协作，一起

完成了课外运动队训练、运动会编排与组织、

班主任见习等工作。通过这些丰富、充实的实


—第 100 版—

践活动，学生们进一步了解了小学体育工作的

特点，积累了宝贵的学校体育工作经验，与见

习学校、指导老师、学生的关系更为紧密、融

洽，对所学的专业理论知识和技能的运用有了

更深的了解和体会，为今后从事体育教育工作

奠定了扎实的基础。

纵观见习期间，学生总体情况良好，见

习基地学校对我校学生教育见习的整体表现

充分认可，对学生的体育教学能力，组织方

法及手段指导得体，学生利用课堂体育教学、

课外训练及竞赛、各校见习学生在运动会等

活动大胆提高自身专业业务能力和水平，获

得了较好的见习效果。




3 22

依据《关于改进领导干部和管理队伍工

作作风，切实把全面深化改革，提高人才培

养质量工作落到实处的几项规定（西南石大

委发〔2014〕6 号）》精神，结合体育学院的

实际教学工作情况，体育学院长期坚持中层

干部听课和教学巡查制度，及时掌握教师教

学动态，跟踪教师教学方面的情况，对教学

中教师存在的问题进行指导，以提高教学质

量为中心，常抓教学质量，领导干部以身作

责任，及时发现问题并进行处理。


专家、同行相互听课是提高教学教学能

力的重要途径之一，体育学院非常重视这一

工作，在 2014 年学院聘任方案中，专门把同

行专家相互听课评教写入到聘任合同之中，

促使教师提高教学能力，更多的精力投入到

教学，保证教学质量。各教研室按照学院的

要求每一位教师要对本院教师进行 5 次看

课，充分的了解同行上课情况，并要求对同

行做出相对客观的评价，由于是要求一年中

完成，还在进行中。根据信息员反馈情况，

及时收集学生的意见，并将相关意见分析反

馈到相关任课教师，改进教学方法。学生的

满意度还在调查中。


况




1 3000 3000 100% 1 较好

1 3000 3000 100% 较好

1 5000 5000 100% 较好

西南石油大学 2013-2016 年高等教育教

学改革研究我院立项三项，一项省级教学改

革立项，二项校级改革立项。三个教学改革

项目完成较好，按照申报计划进行研究，项

目基本完成，调研报告撰写基本完成及相关

教改论文的在发表过程中，正在准备结题。



教研室根据学校和学院的要求以及本教

研室的工作计划，在每学期开学初都进行间

周一次的教研活动，具体的安排如下：

体教研室 2016 学年春季学期教研活动


—第 101 版—

计划

为进一步提高教学质量，提高教师教学

水平及教学能力，本学期公共体育一教研室

教研活动安排如下：

时间内容地点主持人

第一周（3 月 3 日）公体俱乐部大纲修订研讨体育馆杨君

第三周（3 月 17 日）俱乐部教学实施途径研讨体育馆杨君

第五周（3 月 31 日）健身健美教学法研讨健身房阳运刚

第七周（4 月 14 日）体验 400 公里健身跑二期孙玲玲

第九周（4 月 28 日）羽毛球教学法与比赛体育馆段月明

第十一周（5 月 12 日）五四青年论文报告会会议室孙玲玲

第十三周（5 月 26 日）篮球教学法与比赛二期篮球场刘武军

注：1、实行每次教研活动签到制度。

2、单周政治学习后业务学习。

3、请各项主持人提前做好业务学习的准备工作并认真记录和总结。

严格考勤制度，结束后及时将记录本移交下位主持人。


为了保证教学质量，学院开展以教风正

（带）学风，开学初期，学院中层干部进行

了教风方面的思想大讨论，达成共识。各教

研室相继进行教风大讨论，教师针对自身问

题进行剖析，提高自己教学能力，端正教学

态度。学院学工专门用主题班会活动进行学

风的讨论，结合当前的就业形势，从不同的

角度进行分析，结合本专业的特点和我院本

专业在全省的实际处境，要求学生端正学习

态度，认真学习，力争将自己培养成为一专

多能的有用之材。


为了了解教师心理动态和学生心理想法

使教学活动做到有的放矢，学院组织了师生

座谈会，师生面对面，学生与教师之进行沟

通，教师的心理想法和学生的心理活动进行

相互交流。针对教学中的问题进行沟通，了

解学生的真实心理想法和教师在教学面临的

困境现场对话。以更和谐促进教学活动高效

的进行，完成教学任务，提高教学质量，力

求使学生学习到更多的知识。


实情况。

2016 年春季开学教学检查主要两方面的

问题：1. 少数学生的学习积极性不高，存在

上课有个别玩手机等违反课堂纪律的情况，

而个别任课教师不能及时制止，存在着老师

不严管的问题。2. 学校体育场馆资源明显不

足，教学场地比较破旧，存在安全隐患。篮

球场、室外羽毛球地面翻修完成，现已投入

使用。学生的室外课程在二期和体育馆内进

行（部分课程)。针对以上两个方面的问题，

学院专门在全院教职工大会上提出要求，要

求我们的教师严格管理学生，严格执行学校

的教学管理制度管，针对学生只到课堂不参


—第 102 版—

与积极运动，在平时成绩、课堂表现成绩方

面严格执行。理论课教学对玩手机的同学及

时制止，屡劝不听者，收缴手机，下课后与

教师说清楚原因后方能归还手机，确保以后

不再违反课堂组织纪律。

5、2015 届本科毕业设计论文复查归档情况；

2015 届本科毕业设计（论文）情况统计表

学生

总人数

毕业设计（论

文）归档数（份

数）

规范审查（份数）选题与人才培养目标

符合度（份数）

资料不齐全不符合撰写规范考核意见书填写

不符合规范偏难适中偏易

56 56 无无无 56

根据《关于开展2016届本科毕业设计（论

文）中期检查工作的通知》（教务字【2016】

35 号）的精神，长期以来，体育学院的毕业

论文（设计)工作，是学院的重点工作。学院

根据学校实施毕业论文（设计）工作的安排

和要求，及时制定了体育学院体育专业毕业

论文（设计）工作实施办法，前期做好了充

分的准备。在工作实施工程中，严把选题关，

学生选题难度大小适中，符合培养目标的要

求。在学院的总体要求和安排下，2015 届毕

业论文（设计）顺利完成，2011 级学生论文

从开题、审阅、评阅、答辩等各环节的评价

意见与评分等方面严格按照教务处要求执

行，学院严格把关，把提高学生毕业论文（设

计）质量作为学院的一项专项工作。2011 级

学生实际参与答辩 56 人，优秀 2 人，比例

3.6%，良好 20 人，比例 35.7%，中等 25 人，

比例 44.6%，及格 9 人，比例 16.1%。毕业论

文（设计）答辩工作完成后，后期资料归档

严格按照学校要求进行，规范，有序，所有

资料全部归档完毕并妥善保存。


2015 年秋季学期共有专业课程 26 门，由

24 名任课教师，33 人次完成，所有试卷合乎

规范，题型合理，题量及难易程度适中，符

合专业大纲要求。试卷及试卷袋信息填写完

善，计分准确，依据明确。归档资料齐全，

现已全部归档保存。


根据2016年春季学期中期教学检查自查

情况，学院严格进行课堂教学检查和严格课

堂教学管理；教学巡查工作继续常态化，教

学巡查小组检查经常进行；加强学科建设和

专业建设，尽快组建教学团队和科研团队，

提高教师教学和科研水平；规范教研活动组

织实施，提高教研活动的质量。按照审核评

估（含专业认证）的要求，进一步完善公共

体育以及体育教育专业课程教学大纲的修

订，支撑审核评估（含专业认证）毕业目标

达成；同时组织好课堂教学和相关数据的采

集以及实施好学生体质健康标准测试工作，

保证数据真实有效。同时要求教研室保存相

关的教学资料，保证资料的完整性、准确性，

以备审核评估（含专业认证）随时调阅。


—第 103 版—

艺术学院


一、总体情况

根据学校教务处关于期中教学检查工作

的安排，艺术学院逐项落实相关工作，通过

期中教学检查对艺术学院教学、考试、档案

管理、教学监督等工作进行了梳理和总结，

教学整体情况运行良好，2015 级培养方案严

格执行并已修订所有课程教学大纲，第二课

堂有序开展，建立了以学院党总支书记李忠

伟同志为组长、教学副院长及各教研室主任

为成员的教学检查小组，教学效果良好。




检查。




2 9 11 10 30 30 52 76 145.5

2016 年春季学期艺术学院授课教师情况

如上表，从数据分析，本学期艺术学院授课

教师职称结构较为合理，形成了以讲师职称

为主，以经验丰富的教授、副教授带年轻助

教的教师队伍。每位教师任课门数平均 1.7

门，较为合理，授课学时适当。




名单总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

2 3 160 9 11 1064 崔炯屏（高级实验师）

艺术学院现有师资中的教授、副教授以

专兼职教师相结合，所讲授课程均为专业基

础课程或专业核心课程。如焦道利教授讲授

的《电视专题创作》，姜鲁教授讲授《电视栏

目策划》，张新贤老师讲授的《影视包装》，

李芳芳老师讲授《广播电视节目策划与主持

人》，谢蕾老师讲授《广播电视不同问题表达》

等，赵勇老师讲授的《名导名片解读》、《中

外电影史》等等。其中，兼职教授及副教授

均为双师型教师，实践经验丰富，业界内备

受赞誉，学生接受度高。在教学中能够将理

论和实践相结合，将所教内容与用人单位要

求相结合，授课认真负责，对学生严格要求，

教学效果良好。



—第 104 版—


总人数本学期上

课教师数

学院领导、同行听课

及指导次数

听课

次数



2 2 28 次 19 2 人

6 次 180 人

艺术学院 2015 年 7 月起，共引进教师

2 人，其中广播电视编导专业教研室 1 人，

艺术实验教学中心 1 人，分别是李晨老师及

雷婷老师，均为硕士毕业。目前学院的师资

需求量较大，课程任务较重，在现有情况下

急需新进青年教师承担相关教学任务并快

速成长。

因此，在李晨老师及雷婷老师正式独立

承担教学任务之前，学院组织了试讲。两位

老师通过试讲，经学院领导及专家教授的一

致讨论，认为两位老师均有较强的实践能力

和较扎实的理论基础，具备独立授课的能力。

艺术学院也对新进教师组织了多次试讲

和专题研讨，新进教师跟随教研室其他教师共

同授课，现场指导交流，学院领导及专家教授

也对新进教师进行了严谨的培训和辅导。


序

号教师姓名主讲课程


教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 李晨

1、非线性编辑技术

2、影视广告创作

3、影视鉴赏

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√

√ √

√

√

2 雷婷 1、影视录音 √ √ √ √ √ √

艺术学院对新进教师的培养以教研室为

核心，每次课后教研室主任都会与新进教师

进行交流，对授课语速、教学设计、教学管

理、教学步骤、教学手段等环节均提出指导。

新进教师的教案、教学辅导等各教学环节均

按要求完成，对存在授课语速的掌控不足、

对学生心理及课外课后的思想动态把握不

够，以及课堂组织不力等问题进行针对性辅

导，帮助新进教师寻找解决办法，使其通过

实践与指导，能够胜任当前所授课程任务。

新进教师都熟悉授课内容，基本概念与

原理准确，讲解与表达无误。授课符合课程

教学大纲要求，与教学进程表同步。授课中

条理清楚、重点突出、例证恰当适量，注重

学科前沿知识的介绍。多种教学方式综合运

用，注重师生互动。板书整齐清楚，与其他

媒体配合得当，教师准时上下课，注重组织

课程，学生听课认真，教学效果良好。


本学期艺术学院整体教学运行情况良

好，学生课堂出勤率明显提高，教师课堂组

织效果良好。艺术学院兼职教师较多，住处

均离学校较远，有因大雾高速不通导致行课

迟到 5 分钟（赵勇老师）的现象。也有部分

教师进行了调课。如谢娟老师因修读博士课

程有过调停课，王炜老师由于外出参加学术


—第 105 版—

会议、指导比赛出现过两次调停课现象，李

醒岚老师因病调停课，李民老师因病调停课，

张婷老师因私事调停课等。学院教学办公室

和当事教师进行了沟通，严格按教学进度执

行，整体执行情况良好，教学工作推进正常。


本学期开学，艺术学院便按教师教学文

案资料要求，分专业教研室对每位授课教师

的教学文案资料做了详细检查，检查后统一

进行了教学文案材料的汇总。也在本学期根

据学校要求，严格修订了 2015 级人才培养方

案所有课程的教学课程大纲，整体效果良好。

表演教研室教师均按学校要求完成了教

学文案资料的准备。除了表演部分以实践方

法训练为主的课程没有教材外，其余课程均

有符合需求的教材。课程教学大纲提前统一

制定，所有授课教师均按教学大纲进行备课。

授课进程计划清晰。教案实行课前简案加课

后案综合的形式。另外，由于表演专业的特

殊性，大多数的专业课程都有较强的实践创

作性质，强调将理论融入到实践创作环节中，

某些环节需要在互动中由教师示范教学，让

学生在肢体或者节奏中去感受学习，这样的

课程在教案准备过程中，存在无法以非常详

细的理论化教案呈现，所以教师在备课中注

明重难点和相应的教学要求以及选择的练习

内容训练方法达到怎样的教学目的行式来完

成。因很多教授过程需要在学生实践的过程

中去指导训练，存在一定的随机性和突发性，

因此依据艺术类的教学规律，有些课程无法

在实施过程中严格执行已定的安排，可能会

存在教师根据学生临场状态进行的适当调整

训练。经过讨论后，以课前简案和阶段性课

后案的形式进行教学记录和安排。课后积极

推荐给学生需要的参考文献书目。

广播电视编导专业 2016 春季课程除了

《外国文学》外都指定了教材，《外国文学》

现出版的教材中，内容比较陈旧且不全，因

此已给学生指定书目，授课教师有自己的讲

义。广播电视编导教研室教师在寒假放假之

前召开动员大会要求教师进行教案的撰写，

开学前通过教研室 QQ 群、电话联络等进行

教学会议，各位老师根据自己所担任的课程

和教学任务，根据教学计划安排，认真仔细

地做好了教学大纲以及教案工作的准备。通

过本次检查，各位老师都按照学校的要求完

成了相应的教学准备工作。主讲教师课后积

极推荐给学生需要的参考文献书目。

播音与主持艺术专业本年度秋季的所有

专业课程均上报了教材，教材选择合理科学，

吻合课程设定，同时各门专业课任课教师在

配备教材之外均有系统的 ppt 讲义及教案。

在每学期开学前，教研室都会收集各门课程

教师的教案，开学第一周召开教学会议，要

求各门课程教师根据课程和教学任务制定教

学计划安排，认真仔细地做好教学大纲以及

教案。另，根据播音与主持艺术专业以实践

为主的专业教学特性，在相关教案及讲义中，

并不能详尽呈现出纯粹的理论教学过程，因

此在资料的准备过程中，各位教师均比较清

晰的阐述了课程的理论体系作为支撑，以重

难点的形式和授课手段的解读来完成教案的

准备和撰写。


艺术学院分教研室对每位授课教师的课

后作业及课后延伸情况做了详细检查，教师

普遍能够布置适量的课后作业，认真批改课

后作业，耐心辅导学生，达到一切为了学生

的教育目标。表演课的授课就是学生课后排

练下次课回课指导的形式完成教学，所以每


—第 106 版—

次都有布置作业并且指导答疑。大量课后延

伸的实践演出和课后排练是表演专业特点，

教师均能在课外辅导与答疑。

广播电视编导专门实践性较强的课程性

质决定教师在课上所讲内容要在课下转化成

影像作品，因此专业课教师的教学内容不仅

仅局限于课上，课上布置完作业后学生课下

完成，这也就意味着需要专业课老师在课外

有大量的时间指导学生拍摄作品，课后的辅

导和答疑比上课时间还要长，但是专业课老

师尽职尽责、任劳任怨，毫无怨言。

播音与主持艺术专业的课后作业均以实

践为主，授课过程中，分析和点评学生的实

践水平也是重要的教学环节。并且，因为实

践性较强，除了在课堂上之外，学生课下实

践积累也尤为重要，因此也需要教师在课外

时间进行沟通和指导。就播音与主持艺术专

业而言，教师与学生在课外延伸的环节中一

直能保持较高的沟通和联系，效果较好。

7、其他

艺术学院二课有序开展，表演专业新进

教师同时配合指导表演专业课后延伸实践教

学并且也是表演专业品牌项目《飞翔剧场》

的演出，在二课中对同学进行指导与答疑，

组织与安排，演出与总结；广播电视编导专

业的观影、创作、摄影等系列活动有序进行；

播音主持专业的石泉广场专业展演活动也有

序展开。


情况

我院根据学校拟定的《西南石油大学

教师课堂教学质量考核与评奖办法》，制定

艺术学院教学质量评价细则及评分标准，

建立了已李忠伟为组长，焦道利为副组长

的艺术学院课堂教学质量考评工作组，拟

定了专家（同行）工作组的成员，成员构

成科学合理，以确保教学质量考评工作的

顺利开展和推进。

制定了详细的、吻合艺术学院特色的评

析体系，包括：专家（同行）评价（50 分）、

学生评价（35 分）、工作量评价（10 分）、课

堂教学高显示度成果（5）。其中，每项评价

的各级评分细则均是在全院教师讨论会议

上，经过谨慎推敲与讨论，进行举手表决后

敲定通过的。

目前，《艺术学院教师课堂教学考核办

法》已全部制定完毕并已上交至教务处。



已考试课程数实行教考分离的课

程门数


课程门数

学生违纪作弊

人数

学院领导巡考

次数

0 0 0 0 1

因艺术学院大部分课程都是贯穿学期

的，一般集中在期末考试。2016 春季学期截

止至今只有 1 次公共课考试，考场纪律良好，

专业课暂时还没有进行考试。




应开

项目数



41 10 25 4 2 41 41 15


—第 107 版—

因学院专业特殊性，经过上学期实验课程

的调整，以及总结调整后的实验效果。本学期

实验教学继续秉承综合型实验为主，验证型、

研究创新型实验为辅的实验教学模式。实验注

重学生理解、领悟、思考，学生实验成果提交

也以实验感受为主，强调实验心得的总结。本

学期依据人才培养方案开设实验（实践）教学

的课程有：表演专业的《形体技巧与舞蹈 2》、

《语言艺术表现力 2》和《声乐训练 2》，播音

与主持艺术专业的《广播电视不同文体表达》、

《广播电视节目策划与主持人》、《表演创作方

法与技巧》、《即兴口语表达》和《节目主持形

态》，广播电视编导专业的《电视采访与主持》、

《电视节目导播》、《影视录音》、《电视栏目策

划》、《电视专题创作》、《影视包装》、《电视摄

像》和《非线性编辑技术》。所有实验（实践）

教学的课程均按学校要求执行实验教学计划，

指导实验并且批改实验报告。其他所有实践教

学环节的实践课程也均按学校要求做出了实

习计划，并且执行，同时指导教师进行着密切

的指导。


在检查实验教学基础上，三个专业教研

室严格落实实习教学计划，实施实习教学，

并认真做了总结。

表演专业正在进行的实习教学是《毕业

实习》及《毕业论文》，专业年级是 2012 级，

人数 35 人，《毕业实习》实习周数为 12 周，

《毕业论文》实习周助为 6 周。目前已经完

成《毕业实习》课程，《毕业论文》课程正在

进行。两门实习教学课程从内容选择起就有

指导教师向教研室申请、教研室审核后再提

交学院通过。学生也都能积极有效的完成实

习课程的相关任务。本学期实习课程中，教

研室全体教师及外聘教师均参与其中共同完

成，更有效地帮助同学们顺利完成实习。

广播电视编导专业正在进行的实习教学

有《毕业综合实习》、《毕业论文》、《电视广

告创作》、《剧情片创作》、《电视专题节目制

作实习》，所有课程推进正常。2012 级的《毕

业作品设计 2》，时间是从 13 周到 15 周，目

前还没有开展。

播音与主持艺术专业已经完成的实习课

程有《毕业综合实习》，正在开展的实习课程

分别是《毕业论文》、《普通话水平能力实践》，

指导教师及学生在课程执行过程中严谨认

真，教学推进正常。《电视采访实习》、《语言

表达综合》




3 32

艺术学院目前处级干部有 3 位，三位中

层干部都能够以教学为中心，以本科教学质

量为核心，注重教学课堂的监控，坚持长期

听课制度，并依据每位教师上课情况及时和

教师沟通，指出不足，鼓励优点，对学生的

出勤情况及时动态掌握，师生课堂组织明显

有了提升。


艺术学院本学期积极组织教师之间的互

相听课和评课制度，目前主要听课大多数是对

新进教师课堂教学的听课，讲师、副教授之间

的听课数量较少；学生信息员反馈教学状况整

体良好；学生对教学满意度较好，对教学质量

整体持肯定态度，但对教学环境，课外书籍等

提出了一定的问题，今后将加强改进。


—第 108 版—


况

本科教学工程有“表演专业新专业建设”

（负责人：曾小）、“播音与主持艺术专业新

专业建设”（负责人：王炜）、“广播电视编导

专业新专业建设”（负责人：焦道利）三个项

目，均已结项。

省级重点教改项目“影视艺术类专业混

合式实践教学改革的研究与实践”（负责人：

焦道利）已进入结题阶段，对艺术学院三个

专业的实践教学改革提供了理论依据，经费

正常执行。校级教改项目有“‘全媒体时代’

影视艺术类复合型人才培养模式研究与实

践”（负责人：林莉）、“MOOCs 视阈下半开

放课堂教与学模式的构建”（负责人：张新

贤）、“艺术类专业学生实践教学质量评价体

系的研究与实践”（负责人：焦道利）、“以教

学电视台为平台，实现播音与主持艺术专业

学生采编播能力一体化培养”（负责人：王

炜），均已进入结题阶段。



截止目前，学院各教研室都能在间周周

四进行固定的教研活动。学院组织教师参与

规划处青年教师课堂竞赛一次，并获得竞赛

一等奖，竞赛期间均组织我院教师进行了观

摩交流，赛后进行了教研讨论与总结；学院

共组织各专业实践教学演出 5 次，每次均进

行教研总结；组织教师参与业界、学界各类

专业研讨会议 5 次，进行了教研交流与总结；

学院组织参与四川省学科竞赛 1 次，参

与各类高校专业交流竞赛 3 次。


一是联合学工部门召开分年级、分专业

的学生座谈。本学期教务办公室和各教研室

联合学生工作部门分别召开了四个年级的年

级大会和专业大会，及时解决各年级教学和

学习问题。

二是组织班主任进行以班级为单位的学

生座谈。本学期学院对班主任工作提出了严

格要求，在完成基本工作的基础上，加强对

学生的专业学习指导。班主任深入到教室、

宿舍和日常生活中，对学生的思想、学习、

生活全面指导，参加班会和团日活动，倾听

学生意见，及时指导、反馈，提升学风。

三是利用周四教研活动全体老师座谈交

流。学院严格按照学校规定组织教学研讨活

动，学院三个领导分别负责三个专业，按时

参会，从学院层面和老师沟通交流，对教学

中存在的问题及时解决，加强教风建设。


按照学校《关于全面深化改革提高人才

培养质量的决定》的文件精神及开展期中教

学检查工作的要求，我院组织举行了“提升

学院教风学风、加强教学质量监控、规范教

学管理”的师生座谈会。参加会议的学生有

广播电视编导、播音主持艺术、表演三个专

业 2013 级、2014 级、2015 级的优秀学生代

表和各班班委。会上，同学们积极反映了学

习中遇到的各项问题，就艺术学院表演教室、

形体房借用申请，实验室设备借用，学生活

动，高水平专家讲座，三个专业的课程整合，

师生课后交流，课程设置，教师课堂教学，

综合测评，教学设施更新，晨练，专业竞赛，

社会实习、就业等多方面的问题提出了意见

和建议。焦道利副院长就会上同学们提出的

问题做了详细记录，并针对同学们提出的比

较突出和共性的问题进行一一解答。学院将


—第 109 版—

针对收集到的问题逐一调研解决，为学生提

供更好的学习平台和环境，更好地调动学生

学习的热情，使学院的教学工作提升一个新

台阶，更好的适应学生的全面发展。

学院各专业，也定期举行不同规模与范围

的师生座谈会，会议内容涵盖解读学校相关教

学文件要求，交流学习方法，督促学风建设，

外出比赛及实践经验总结，毕业论文（设计）

进度跟踪等环节。效果较好，反馈积极。

4、2016 年春季开学教学检查问题整改落实情

况。

在本学期的教学检查中，学院因兼职教

师较多，住处均离学校较远，有因大雾高速

不通导致行课迟到 5 分钟（赵勇老师）的现

象，学生也只有 7 人准时出勤。有部分教师

进行了调课。如谢娟老师因修读博士课程有

过调停课，王炜老师由于外出参加学术会议、

指导比赛出现过两次调停课现象，李醒岚老

师因病调停课，李民老师因病调停课，张婷

老师因私事调停课等。

学院教学检查小组和各教研室负责人也

与任课教师通过各种渠道进行沟通，强化教

学管理，提出教学建议，保证教学进行。各

专业教研室也通过召开学生座谈会，进一步

督促学风建设，强化学生课堂秩序的自主管

理意识的同时加强课堂组织管理力度。


艺术学院所有课程均已按照教务要求归

档，资料齐全。


通过本学期期中教学检查，主要发现以

下问题：

鉴于部分课程的特殊性，如广播电视节

目策划与主持人、形体训练等需要保持完整

性，无法正常上下课，需要占用课间时间，

部分老师有提前下课现象。

出勤情况存在因课程、老师等情况而参差

不齐现象，专业课到课率高，公共课到课率低；

抽查时到课率高，不抽查到课率低；老师要求

严格时到课率高，不严格到课率就低；

理论课程讲解多，互动少，示范少，练

习多，但是缺少有针对性的纠正指导等。

部分兼职教师由于本单位事情，调课频

率较高，联系不及时，甚至出现上课前临时

联系调课的情况。

针对问题，学院将进一步从以下几个方

面加强管理和建设：

1、教学检查经常化，常态化。把学校检

查、领导检查、同行听评课等常规教学检查

作为一项日常工作，并逐渐使其常态化。

2、加强对专兼职教师的培训沟通，尤其

是新近教师和兼职教师，及时沟通交流，按

照学校规定完成考试及归档工作。

3、加强制度建设，对出现问题的老师和

班级不仅要及时处理，还要有制度依据，有

反馈，有改进。

4、要加强教材建设，编写符合本专业教

学规范的具有前言知识的教材。

5、要进一步加强实践教学改革，突出学

生的能力培养，让学生在能力提升中掌握专

业知识和技能。

6、规范教学管理，做到说的要做好，做

的要有记录，有过程有依据。

7、要进一步加强师资队伍建设，特别是

高学历高水平的教师队伍建设。

8、加强教学科研队伍的规划建设，促进

艺术学科的发展。

艺术学院

2016 年 5 月 20 日


—第 110 版—

学生工作部心理健康教研室

2016 年春季学期中期教学检查自查自评工作总结

学生工作部现开设有《大学生心理健康

教育》必修课程，主要面向所有大一 6000 余

名学生，本学期以来，在 2015 年秋季学期的

教学改革基础上<由以前的 32 课内学时，改

为 16 学时课时课内（理论讲解）+16 学时课

外（网络平台、实践体验）>，我们不断总结

完善。按照教务处《关于 2016 年春季学期期

中教学检查工作安排的通知》（教务字

[2016]41 号）要求，部门及时、认真地开展

了自查自评工作，现将情况汇报如下：

一、总体情况

成立了以学工部副部长陈俐宏为组长，

教研室主任、2 名主管教学工作的专职教师

为成员的教学检查工作小组，制定了《学生

工作部2016年春季学期中期教学自查自评实

施方案》，严格按照学校要求进行教学等相关

工作检查。

在 4 月 29 日——5 月13 日自查自评期间，

小组成员在陈俐宏副部长的带领下，深入课

堂，听取任课老师的教学情况。因本学期课程

分前半段和后半段行课，故此期间只有 9 名教

师教学，其中，专职教师 7 名，兼职教师 2

名（其中 1 名为返聘教师）。经统计，共计听

课 16 人次，较全面地掌握了任课教师的教学

情况以及学生对此课程的学习状态等情况。

检查自评的总体情况：教师都能提前到

教室，课前做好准备，包括多媒体准备,和学

生的提前沟通等；教师教学过程与学生互动

较多，学生课堂参与度高，互动积极，教学

效果良好。同时，在检查过程中，也发现一

些需要提高和完善的地方，一是个别老师因

“五一”假期，冲掉了一次课后，教学内容

没有及时调整，与教案进度不一致；二是在

教学时间的把握、板书的规范方面还需要进

一步提高；三是个别教师没有按照要求进行

较好的教学设计，导致个别教学班抬头率不

高；四是课堂讲解与网络平台的深度融合有

待进一步探索和加强：在随堂听课中，我们

发现按照大纲要求，学生应紧跟课堂讲解，

在网络教学平台跟进线上内容，由老师在课

堂进行反馈和总结，但个别老师却仍然直接

讲解，忽略了与线上平台学生自学内容的结

合。针对上述检查发现的问题，我们将制定

持续改进的措施并跟进落实。



1. 学院师资队伍结构、本学期教师任课

情况检查




0 3 10 2 15 15 1 93

目前任课教师普遍较年轻，在职称方面

仅有 3 名教师是副教授，大部分是讲师。在

排课方面，我们偏重于职称较高和中心专职

教师上课，人数较多的班级也均安排了专职


—第 111 版—

老师行课，以确保教学质量和效果。 2．本学期教授、副教授上课情况




总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

0 0 0 3 3 64 0

3. 近两年新进教师培养及任课情况



教师数

学院领导、同行听课

及指导次数

听课

次数



5 4 15 9 3 12 5 10

心健中心自 2014 年新进专职教师 2 人；

2015 年秋季学期新进成熟教师 2 名（从辅导

员队伍调入有心理学背景的教师）；2014 年新

入职的辅导员 1 名，系心理学专业硕士，从

2015 年秋季开始讲授必修课《大学生心理健

康教育》。

对于新教师的培养，我们采取了四项措

施，一是紧跟规划处新教师过关要求，参加

相应培训和讲座，录制教学视频等；第二，

与中心老教师进行“一对一”结对子，对口

指导；第三，在第一年不排课，由新教师到

其他任课老师班上随堂听课，学习教学经验；

第四，在 2015 年、2016 年集体备课中，着重

新教师的亮相讲课，通过大家反馈，帮助新

教师快速成长。


序

号

教师

姓名主讲课程


教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 樊玉骋 1、《大学生心理健康教育》 √ √ √ √ ╳ √ √

2 张笑非 1、《大学生心理健康教育》 √ √ √ √ ╳ √ √

3 余强 1、《大学生心理健康教育》 √ √ √ √ ╳ √ √

4 翟玮炜 1、《大学生心理健康教育》 √ √ √ √ ╳ √ √

注：2014 年 9 月以来，新进专兼职教师一共 5 名，其中有一名新教师本学期未承担教学

任务。

从学生的反馈情况来看，新教师的教学评

价一致较好，从 2015 年秋季网络评教分值来

看，其评教分数分别为 94.79，94.6，94.49，

94.12，93.4，60%教师高于该课程总体评教分

值 94.38，另两名年轻教师因多种原因分数偏

低，在后续的工作中将继续推进内部教学交流

和随堂听课，以期提升教师的整体教学水平。

值得一提的是，经过初选和复选，2014


—第 112 版—

年新进教师樊玉骋被推选参加2016年校青年

教师教学竞赛，并获得了二等奖，这不得不

说是新教师培养的一个成功案例。

4. 教学秩序检查情况

从检查的情况来看，总体秩序良好。各

位老师都能提前 10 分钟到达教室做好上课

前的各项准备工作，教学态度端正，教学过

程认真负责、精神饱满；绝大多数学生都能

按时上课、学习热情高涨，互动积极，教学

效果良好。但仍有个别学生学习积极主动性

不高，上课时坐在教室后排，在上课期间玩

手机等情况。针对这一现象，教研室专门召

开教研会通报情况，讨论对策：如下课后与

这些学生进行交流，帮助其查找学习热情不

高、动力不足的原因；上课时任课教师多向

教室后排走动、互动，提醒和调动后排学生

的学习积极性，以及增加课堂互动等。

5. 教学文案资料检查情况

（1）本学期开学之初，检查了各教师的

教案情况，教案规范有序，教学计划紧紧围

绕大纲开展；（2）教材仍然选用的 2012 出版

的，32 学时课内教学，故我们在抓紧时间修

订教学改革后所需要的教材；（3）参考书目

在网络教学平台每一章都会涉及，我们在

2015 年 6 月给校图书馆提供过书目清单，学

校购买了部分书籍。根据学生反馈的情况，

我们会在今年 6 月会再次提供给校图书馆心

理学相关书目，让学生能够通过自学，更好

地实现知识消化，达到心理自助。

6. 课后作业及课后延伸情况

（1）在课后作业方面，我们主要通过超

星网络教学平台进行设置，由此可以很好地

批改、查重、存档；（2）网络平台也可以让

教师和学生，学生和学生之间有更好地交流、

互动，老师可以随时掌握学生对教学的意见

和建议，同时对学生提出的疑问也能及时解

答；（3）平时作业布置有 2-3 次，根据检查，

教师都能及时批改，并在课堂反馈，保证了

学生作业的意义，提升了学生完成作业的积

极性和质量。


情况

根据《马克思主义学院教师课堂教学质

量考核实施方案》，着手开始制定《<大学生

心理健康教育>课堂教学质量评价细则》，经

过组织学习讨论《马克思主义学院教师课堂

教学质量考核实施方案》，结合《大学生心理

健康教育》课程特点，拟从以下四个方面制

定评价细则：

1. 专家（同行）评价。考查教师的课前准

备、课堂讲授、课后延伸以及课堂考核等影响

课堂教学质量的关键环节，包括随堂听课评

价、教学文档规范与教学效果评价两部分。

2. 学生评价。从教师的授课，课后实践

开展情况、作业评阅等方面评价教师的课堂

教学。采取学生网上评教（结果由教务处提

供）或学生网上评教与现场评教（学院组织）

相结合的方式（权重比例为 1:1）进行。

3. 工作量评价。根据教师完成课堂教学

学时、咨询工作小时数、行政工作量 3 个方

面进行评价。

4. 其他评价。包括教师参与教学研讨活动

积极性、教学改革与质量工程情况参与度、参

与日常教研室工作情况、参与中心活动情况等。


根据教务处建议，结合《大学生心理健

康教育》课程实际，着重考查学生实际运用

能力，因此由以前的闭卷考试改为考核，并


—第 113 版—

由网络平台提交。评阅方面，要求各任课教

师要结合学生理论联系实际能力的展示，进

一步严格成绩比例，规范批卷标准，总体把

握好学生的优、良、中、差等级。

教师在课程结业后及时归档，归档内容

完全按照教务要求，平时成绩、期末成绩（网

络平台），原始分，按比例折算后的分值都清

楚、明了。


《大学生心理健康教育》自本学期开始

16 学时课外中有 4 学时是团体辅导，并有参

观，体验式活动等。从第 4-6 周的团体辅导

来看，学生反响强烈，都表示该课程教学方

式生动，学生能更好地认识朋友，打开心扉，

增强大一学生的适应性。

参观中心的体验活动，也让学生知道了

心理咨询的地点，打消了学生对心理咨询的

误区和神秘感。

（五）处级领导干部听课情况



1 2

本学期此课程分为前后 2 批次授课，第

一批于第 8 周结束，第二批于第 10 周开始，

部门领导将持续听课，及时与任课教师交流，

以促进教学质量的提升。听课情况已总结在

前面相关内容中。


学生评教满意度 94.38%，高出学校教学

评教（94.16）0.22 分。学生总体反映教学生

动有趣，老师认真负责，PPT 制作精美，最

重要的是所学与生活能联系到一起，这门课

程是非常有现实意义的。


展情况




0 0 1 20000 20000 100% 0 3 良好

立足于该项目，我们开展了如下工作：

1. 完成了对大一 2000 余名学生的《心理

资本》现状调查，并撰写了 3 篇论文，已发表。

2. 根据项目的思路和理念，推进心理健康

课程改革，增强教学的实效性。尤其本学期以

来，将团体心理辅导和体验式活动设置为课外

实践环节，并全面推行，教学成效明显。

3. 在 2015 年秋季学期的教学改革基础

上，为了使教学更具体要求实效性，通过和

教务处的协调沟通，使教学班尽量控制在 80

个人以内，本学期老师教学的效果明显较上

学期增强，能有更多时间和学生互动，及时

反馈学生作业。

4. 通过 2015 年对任课教师和同学对网

络教学平台的意见反馈，一是将任务点由 39

个改为了 31 个，内容更具可行性。二是将视

频资源进行了调整，增加了学生更喜欢看的

如动画一类的视频，同时调换了时间更新的

教学视频，受到学生好评。


1. 组织开展教研活动情况

本学期坚持每周四上午的教研活动，重点

是教材修订和教学交流。老师们根据教学进

度，及时交流不同内容在面对不同专业学生的


—第 114 版—

教学经验和感受，互通有无，取长补短。特别

要指出的，在开学之初和第一轮课程结束后的

2 次教研会议上，老师们都收获颇多。2 月 26

日，中心的 4 名专职教师进行了内部讲课交流，

邀请了四川省心理专委会副主任以及校内 3 名

督导专家和 2014 年全国青年教师教学竞赛三

等奖获得者担当评委。通过讲课、点评、研讨，

搭建了教师相互学习交流的平台，激发了教师

们钻研教学的热情；在 4 月 21 日召开的教学会

议交流会上，与会老师从科研、到实践，进行

了多层面的沟通，使所有任课教师对教学的理

念更加清晰，教学措施更加具体，有效地保证

了课程教学的深度和实效上到一个新台阶。

2. 2016 年春季开学教学检查问题整改落

实情况

针对春季开学教学检查中少数教师教学

设计中，实行案例教学法，内容离学生太远，

无法抓住学生注意力等情况，督促相应老师

做出调整，使学生认识到心理健康这门课和

自己息息相关，在主观上更加重视本门课程。

3. 2015 年秋季学期课程试卷复查归档情况

由于2015年秋季学期是第一次使用网络

教学平台，占总成绩 60%的成绩都由网络平

台提供，具体分值信息均在网络平台。结合

每年都会有专业认证，为了更加规范成绩归

档，要求各任课教师补充网络平台的具体分

值到归档材料当中。但由网络教学平台的服

务器迁移等诸多原因，我们现在无法调出

2015 年秋季学期的教学资料，经与教务处协

调，目前尚未解决。


《大学生心理健康教育》课程自 2015 年秋

季学期由课内 32 学时，改为 16 学时课内+16

学时课外后，教学内容和形式有了较大变化。

同时，结合专业认证，课程内容应对应学生的

培养目标，我们应该如何做一些量化和考评工

作，是我们需要持续改进的方面。针对这些情

况，我们拟定了以下工作措施和计划：

第一，教材的修订。教研室于 2015 年暑

假开始筹划对 2012年出版的教材进行重新修

订。2016 年寒假，中心专职老师利用假期时

间着手新教材的修订和编写。前后经过 5 次

大的教学会议进行研讨，并在每周的教研室

交流会上进行交流，修改，目前教材内容已

具雏形，预定于今年暑假出版，2016 级新生

能用上更贴合课堂的新教材。

第二，教学大纲的修改。以前的教学是

分为 10 章，32 学时的讲解，为适应教学改革

后的实际需要，将内容分为了 8 个部分，每

个部分都分为 2 学时课内知识点讲解+2 学时

课外网络平台（测试、视频观看、体验任务

等）。因此，大纲按照新的教学内容实际，进

行相应的修改。同时，教研室将根据新教材

内容适时对教学大纲进行修改和完善。

第三，网络教学平台的进一步规范。根

据 2015 级秋季学期学生的教学反馈情况，考

虑到课外体验部分任务的可行性，视频资源

的生动性，因而将部分内容进行了调整，更

贴合大学生实际，更有意义和深度，也更能

使此门课程寓教于乐。

第四，进一步规范学生课堂作业。统一

印制了学生作业纸，使作业更加严肃，也便

于教师批阅和存档。

第五，16 学时课外，包括 4 学时团体辅

导，我们如何更好地考核该部分内容，教师

在此环节的专业程度，学生的感受效果，这

将是我们下一步着手开展工作的重要内容。

学工部心理健康教研室

2016 年 5 月 16 日


—第 115 版—

武装部军事教研室


一、总体情况

根据教务处的安排与要求，武装部及时

成立了以白仁福为组长的检查领导小组，对

2016 年春季学期教学及相关工作进行了全面

认真的自查。自第 1 周开课以来，每位教师

严格按照新教学大纲和学时要求认真行课，

目前教学进度均符合大纲要求，教学秩序井

然，教学效果良好，无任何教学事故，学生

学习积极性较高，作业布置和辅导答疑坚持

按要求执行。



1、师资队伍结构、本学期教师任课情况

检查。

本学期师资队伍及教师任课情况统计表（含兼职教师）



2 2 3 2 9 9 2 40 142

2016 年春季学期，军事教研室共有 9 位

教师给 2015 级大一学生上军事理论课程，其

中朱兆平为全校学生开设《军事地形学》任

选课程。



教授开课情况副教授开课情况未授课教授、副教

授名单总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时总人数

独立授课

总门数

独立授课

总学时

2 2 64 2 11 352 无

在今年秋季教学任务的安排中，均为正

副教授安排了军事理论课，以保证优质师资

能站在一线为学生授课，促进教学质量与效

果的提高。


（无）


本学期军事理论教学从 1 周开始到 17 周

结束，分成两个阶段。其中第一阶段 1——8

周已经结束，现在正在开展第二阶段教学。在

本次检查中第二阶段军事理论教学已进行了

两周多时间，从运行情况看，教学秩序良好，

教师没有迟到和提前下课现象，目前没有随意

停调课问题。学生学习积极性普遍较高。


教研室在本期开学之后就对春季学期教

学工作作了全面安排与落实。首先，结合 2015

级人才培养方案改革的要求，教研室制定了


—第 116 版—

本学期教学计划、教研活动计划，根据修改

后的教学大纲，印发了 2015 级学生 16+16 学

时课外活动方案。其次，安排部署任课教师

按照最新军改的要求，及时更新准备教案及

课件。最后，教研室对本学期任课教师教案

进行了全面检查。检查情况表明，每位教师

都能结合新课改的要求开展教学。课件完美，

教案详实，内容丰富，既结合了教材，又体

现了新大纲的要求，同时又丰富了学生所要

掌握和了解的国防知识，能较好地实现教学

目的。

为了拓宽学生的知识结构与知识面，教

研室向学生推荐了《大国崛起》、、《盛世狼

烟》、《走向海洋》、《大国武器》、《海洋争霸》、

《中日甲午海战》、《朝鲜战争》等相关书籍。


本学期根据新的教学大纲和教学要求，

布置了 8 次课外学习任务及作业，现在学生

正按照老师部署的要求自行完成其中 6 次分

散学习和两次团队活动的任务。同时，任课

教师利用课程中心网站组织了一些网络讨

论。目前，老师们正在对第一阶段学生课外

学习情况进行批阅和打分。


情况

为促进军事课堂教学质量的提高，依据

《西南石油大学教师本科课堂教学质量考核

评价与奖励办法》（西南石大教[2016]56 号）

精神，结合军事教研室的实际，特制定《军

事教师课堂教学质量考核评价办法》。课堂教

学质量考核评价采取专家（同行）评价、学

生评价等方式进行，主要是对教师的师德师

风、教学内容、教学态度、教学方法、教学

工作量、教学效果等进行综合评价，实行百

分制。并拟订了“武装部（军事教研室）课

堂教学质量考核评价指标体系”。


从 2015 年秋期开始，军事理论课程由闭

卷考试改成课程考核。为此军事教研室在修

订教学大纲时加大了对学生平时课堂表现及

课外学习的考核力度，比重达到 70%，提高

了课程结业论文的难度，比重为 30%。为此，

教研室要求教师认真批阅学生课外学习情

况，并做好各种记录，对课程结业论文，凡

有论文抄袭严重者，一律以零分计并判课程

学习不合格。

（四）实验（实践）环节教学情况（无）




3 6

三位处领导挤出时间到教研室检查与指

导工作，参加教研活动。深入课堂听每位教

师上课情况，指导年青教师上好课。


从教师综合评教值看来，2015 年秋军事

教师的学生评教平均分为 94.15 分，略高于

2015 年春（94.10），与学校其他课程教学评

价平均分基本持平。由此表明，在课改后军

事教师课堂教学的学生认可度呈正常情况。

教研室利用教研活动向全体教师通报了本次

学生评教的总体情况，请告知大家上网查阅

相关情况，并对照学生评教结果查找差距，

明确努力方向。


展情况

2014 年“连队式课堂教学管理模式的研


—第 117 版—

究与实践”获得校级教改项目立项（项目编

号：X15021301096）。从目前的运行和反应来

看，效果良好。并发表论文一篇“国防教育

课创新连队式教学管理模式初探”《教育教学

论坛》，2016.02，第五期。目前，正按结题要

求，撰写相关结题材料。



军事教研室严格按照学校教务处两周一

次教研活动的要求，到目前已进行了 6 次教

研活动。主要进行了 16+16 教学内容的调整

与改革，新军改的相关内容的讲解，以及连

队式课堂教学模式的研讨等等内容研讨。


本学期在教风方面，注重强调教师的责

任心，避免出现职业倦怠和工作消极等思想。

3、组织教师和学生座谈会情况

组织教师对2015 年秋期评教情况的教研

活动一次。


实情况。

目前军事教研室在检查中还没有发现问

题，我们将加大检查力度，杜绝任何教学问

题的发生。


况；

教研室在本次检查中对 2015 年秋季学课

程结业论文归档作了全面认真检查与核查，

对检查中发现的资料不齐等问题及时作出了

整改。


1. 加强教学管理和教学创新，进一步提

高新时期军事教育实效。

2. 连队式课堂教学管理还有待进一步

创新。虽然各专职教师都推行了连队式课堂

教学管理模式开展教学，但如何创新连队式

课堂教学管理，最大限度提升军事课堂育人

效应，还需进一步探索。

今后，教研室将在武装部的领导下，在

学校相关职能部门的指导下，继续坚持开展

好各项工作，既要抓好日常教学管理，更好

抓好教学科研水平和能力建设。

2016 年 5 月 18 日

2016 年 6 月《教学工作简报》第 3 期（总第 88 期）

—第 118 版—

招就处大学生职业规划与就业指导中心


一、总体情况

根据教务处期中教学检查的相关要求

和教学安排的实际情况（职业规划与就业指

导类必修课都集中在秋季学期开设），本次

检查主要针全校任选课程《大学生职业核心

能力培养》开展：主要通过听课督导、学习

交流等方式，搜集了教学相关情况。课程的

教学内容、教学进度、教学方式等与课程教

学大纲的要求保持一致，课堂教学情况总体

良好，课堂教学的效果有待学生评估和不断

提升。



检查。




0 0 0 2 2 2 1 1 32




教师数


指导次数

听课

次数



18 2 20 18 0 0 18 18


序

号

教师

姓名主讲课程


教案

编写

教学

辅导

课程

答疑

作业

批改

实验

指导

实习

指导

课程

试讲

1 兰冰芯大学生职业核心能力培养 √ ╳ √ √ ╳ ╳ √

2 赵江玉大学生职业核心能力培养 √ ╳ √ √ ╳ ╳ √

3、中层干部听课情况



1 1

注：李德海处长参加省委组织部组织的封闭式

干部学习，情况已报备教务处；

4、教学情况总结分析

第一，课程师资基本情况，本门课程两

位任课教师均来自学生教育一线的辅导员教

师，都通过了试讲环节；

第二，通过学院领导同行听课、现场指

第 3 期（总第 88 期）《教学工作简报》 2016 年 6 月

—第 119 版—

导、外送培训、网络课堂学习、教学沙龙、

同行交流等形式进行培养；

第三，选用了教育部相关部门编制的专

业教材作为新开课教学大纲、教学内容的参

用教材；

第四，目前，1 位教师已完成课堂教学，

正在开展阅卷及归档工作；

第五，2015 年秋季学期课程试卷已全部

归档；


1、因《大学生职业核心能力》是新开选

修课，课程的内容需要不断完善，教学效果

不断提升。准备结合学生对本课程的评教结

果，即客观评分和主观评教，开展有针对性

的分析，找到可改进的问题和措施。

2、因职业生涯教育类课程师资的特殊

性，即主要是各学院的书记、副书记、辅导

员作为兼职人员进行教学活动，任课教师主

岗在各学院，变动性较大，针对这些特点，

将加强对新进教师的督导，通过对其他教师

的助教工作和新教师之间的团体互动，一方

面提升新进教师的教学水平，另一方面，不

断增强师资队伍的专业性、成就感，从而不

断增强师资队伍的稳定性。

招就处大学生职业规划与就业指导中心

2016 年 5 月 19 日


—第 120 版—

图书馆文献检索教研室

2016 年春季学期中期教学检查自评自查报告

一、总体情况

根据《2016 年春季学期期中教学检查工

作安排的通知》（教务字[2016]41 号）要求，

图书馆成立了以主管教学副馆长为组长，教

研室正副主任及教学指导委员会部分专家为

成员的中期检查工作小组，负责对图书馆本

学期以来的教学工作进行检查，检查内容主

要为本学期教学运行情况、教学指导委员会

专家听课情况、2015 年秋季学期考试材料归

档情况等，整体运行情况良好。现将本次期

中教学检查工作总结如下：


（一）本学期教学运行情况

1、图书馆师资队伍结构、本学期教师任

课情况检查。

本学期师资队伍及教师任课情况统计表（目前均是兼职)



0 1 9 2 12 8 1 11 28

我馆现有兼职教师 12 名，其中担任了《文

献检索与利用》的任课教师 8 名，另外安排有

2 名 2015 年 7 月入职的新教师当助教，所占比

例为 83.3%。参与《文献检索与利用》课程教

学的 11 名教师全是中级及以下职称，且这些任

课教师都是图书馆的业务骨干，日常工作任务

重，教师队伍普遍年轻，且未经过专业培训，

这些都是现状，也是自身条件上的缺陷。


在对青年教师的培养上，图书馆领导及

教研室都高度重视。我馆于 2015 年 7 月引进

2 名硕士研究生，从事技术业务工作的同时，

作为兼职任课教师进行培养。要求新进教师

认真参加规划评估处组织的网上课堂学习，

提高教师的基本素质和能力；在 2015 年秋季

学期、2016 年春季学期均安排两位新教师去

听成熟教师上课，通过教学辅导对他们的教

学能力、师德师风和基本教学规范等进行培

养。并要求新教师逐步加大教学参与力度，

对本学期后半学期的课程，要求新教师在主

讲教师的指导下直接参与课堂讲授，进行实

战训练。图书馆已分别于上学期和本学期组

织专题教研活动，让两位青年教师试讲，进

行帮扶和考查。第一次是摸底性质的，第二

次是考查性质的。经认真考查，认为两名年

轻新教师已经具备主讲教师的基本能力。



教师数


指导次数

听课

次数



2 0 20 50 2 2 2 4

第 3 期（总第 88 期）《教学工作简报》 2016 年 6 月

—第 121 版—


图书馆采取以开学教学检查、中期教学

检查和随机教学检查相结合的方式，强化教

学过程管理和监控，对课堂教学运行、教学

实践、批改作业等进行检查。

按照学校开学教学检查的部署，图书馆

成立由主管教学的副馆长牵头，教研室主任

及教学督导成员组成巡查小组，负责完成文

献检索教研室第一周所有教学任务的教学巡

查工作。从巡查情况来看，绝大部分任课教

师均提前 15 分钟到达上课教室，提前做好上

课准备，上课时精神面貌良好；学生上课出

勤率高，大部分学生都提前 5 分钟进入教室。

对于期中教学检查，图书馆教学检查工

作小组成员深入课堂随堂听课。检查发现，

整体教学秩序正常，绝大多数教师都能坚持

提前 10 分钟到达教室开始进行教学准备活

动或与学生进行交流，按照教学大纲和课程

教学进度进行授课，讲稿内容充实。但也存

在一些问题，如个别教师存在对课堂管理不

到位的现象；教研室缺少负责年轻教师教学

传、帮、带的老教师，从而存在多数教师教

学经验不足，整体教学水平有待提高等现象。


图书馆根据学校下发的期中教学检查要

求，对授课教师的教学资料进行自查。《文献

检索与利用》近些年均采用由王良超、高丽

主编的“十二五规划”教材，符合我校学生

专业特点和要求，且所有任课教师都有准备

授课教案，根据教学大纲和教学计划进行授

课，教师教学态度良好。


任课教师按学校要求布置作业和批改作

业，根据课时多少确定作业次数，一般不少于

3 次。大部分老师在课前课后积极为学生答疑

解惑，也有部分老师加入班级 QQ 群，随时为

学生提供在线答疑，取得了良好的效果。

（二）考试管理情况

开学至今图书馆所开课程有部分已经结

课，并按照《文献检索与利用》课程相关规

定进行了考试。考题（结业综述论文）由任

课教师阅卷，等阅卷工作结束之后由任课教

师登记成绩并在教务系统中提交。

归档时所有教师将每一个教学班的试卷

装进试卷袋中，并都装有“试卷归档材料附

件袋”，试卷袋表面标注试卷信息包括：考试

科目、时间、课程号、任课教师、试卷份数。

每个教学班的成绩登记表、考试分析等资料

都在教研室办公室保存。

（三）开展评教情况

图书馆领导工作任务繁重，但每个领导

都十分重视教学，成立了由馆领导牵头的教

学指导委员会，指导委员会专家不定期到教

室听课并进行评教，有针对性地对青年教师

的教学进行指导，帮助青年教师提高课堂教

学质量。从以往学生评教和同行专家的评教

中看到个别教师的教学过程存在一些问题，

具体表现在：

（1）个别教师的 PPT 制作效果差，学生

看起来费劲。个别教师过多的依靠 PPT，重

点不突出。

（2）个别教师教学方法单一，上课枯燥，没

有激情。

（3）个别教师讲课速度太快，学生很难消化

相关内容。

（4）由于业务工作多，少数教师备课不充分，

授课知识没有及时更新。

针对学生评教、专家、同行评教结果，

图书馆对每位任课教师提出了相应的教学要

求。并帮助个别评教较差的教师查找分析原


—第 122 版—

因，找到提升教学效果的具体方法。

（三）专题活动


图书馆文献检索教研室按照开学初制定

的教学研讨活动计划正常开展教研活动。教

研室活动记录内容详实、齐全。图书馆领导

班子多次深入教研室参加教研活动。通过教

研活动不断规范教学过程的各个环节、不断

提高教师的教学水平、不断提升课程建设等

教学研究能力、不断完善师德师风建设。


实情况。

对开学教学检查中发现的问题，图书馆

严格按整改方案要求进行，要求所有教师加

强课堂管理，加强教学各个环节的标准化、

规范化，同时加强对青年教师的帮扶工作。

针对部分高年级教学班级出现上课缺席

现象及学生上课做与课堂无关的事，要求任

课教师加强课堂管理，清点到课学生人数。

另外针对 2015 级《文献检索与利用》实行

16+16 模式后，根据教学内容需要在行课中

间插入实践环节（包括上机及答辩等），该实

践环节的行课地点可能不在教室进行，为了

避免其它情况发生，由教研室在开课前一周

统计好每位教师的实践教学时间向教务处一

并申请。


在此次中期教学检查中，图书馆按照学

校试卷归档要点，检查了 2015 年春季学期课

程试卷复查归档情况，包括试卷、评分标准、

学生成绩及试卷分析等。主要存在的问题是

班级成绩分布比较集中，中高分段比例太高，

班级成绩不合乎正态分布规律。部分学生的

试卷成绩与平时作业登记成绩反差较大，存

在作业抄袭现象。针对这些现象，本学期的

教研室会议讨论通过了调整平时成绩与期末

成绩比重，并将在下次教研室会议中讨论评

分标准内容，使班级成绩分布合理化。


图书馆领导班子和教研室高度重视文献

检索课的教学工作，反复研究文献检索课教

学工作的现状和所面临的实际困难，我们所

面临的核心问题是：1、未来教学工作量爆发

式增长对教学师资力量提出的挑战；2、目前

教师的教学水平，难以满足学校建设高水平

大学对教师教学水平和教学质量的高要求。

根据这些核心问题，我们制定了相应的切实

可行的办法和措施，旨在解决教师教学水平

不断提高的问题，让所开课程能有效支撑学

校改革发展大局。具体办法有：

（1）多举措培养中青年教师。成立教学

指导委员会，帮扶中青年老师提高教学水平、

建设师德师风、进行教学评价等。要求新教

师逐步加大教学参与力度，对本学期后半学

期的课程，要求新教师在主讲教师的指导下

直接参与课堂讲授，进行实战训练。

（2）通过教师相互听课、上公开课、教

指委听课、及课后互提建议、取长补短等方

式，不断提高教师教学水平和教学热情。

（3）通过向兄弟高校学习、调研，教学

改革立项研究等手段，不断提高教学及教学

管理水平。

（5）针对《文献检索与利用》任课教师

师资紧缺的情况，图书馆采取了引进与培养

并重的措施，在引进新教师的同时，加大新

教师的培养力度，使新教师能尽快成长并胜

任教学工作。

（4）教学检查系统化、常态化。

图书馆

2016 年 5 月 16 日

第 3 期（总第 88 期）《教学工作简报》 2016 年 6 月

—第 123 版—

现代教育技术中心


为了更好地了解和总结本学期开学以来

中心教师授课教学情况，进一步提高教学质

量。按照教务处《关于 2016 年春季学期期中

教学检查工作安排的通知》（教务字[2015]41

号）精神的要求，中心进行了期中教学检查。

本次检查以课堂教学、课程考试作为重点，

具体检查我中心目前各项教学规范执行情

况、教学效果，针对存在的不足和问题及时

提出整改意见，强化管理，不断提高教学质

量和管理服务水平。根据学校总体要求，结

合我中心实际情况特拟定检查计划，并按计

划认真执行，现将其总结如下：

一、成立期中教学检查工作领导小组

为加强领导，充分调动教师、学生两方

面积极性，把期中教学检查工作落到实处，

中心决定成立期中教学检查小组和课堂教学

检查小组。

组长：蒲和平肖晓华

成员：郭静刘彬张桂力

二、检查内容

1、课堂教学

为加强课堂教学规范、教学纪律、教学

大纲及进度执行和网络教学平台使用情况等

检查；督导组成员要认真听课，组织教师相

互听课，检查相关教学文件。所有教师必须

完成一次听课，组织一次公开课。可结合校

级精品课程建设组织完成。该两项活动结合

课堂教学比赛进行。

2、课程考试

组织好教师所开设课程的考试和阅卷、

成绩评定、成绩录入、材料归档等工作。课

程考试试卷质量实行责任制。

3、师生意见反馈

组织教师座谈会和学生座谈会，广泛听

取各方面意见，对师生反映的问题与任课教

师本人及时交流，帮助其分析原因，制定切

实有效的整改方案。

4、教研活动

进行教研活动开展和记录情况检查，保

证间周一次开展教研活动。

三、检查总结

中心期中教学检查工作领导小组高度重

视本次期中教学检查，通过深入课堂听课、

召开师生座谈会听取学生意见、抽查教学日

志、检查教案等形式，加强了教学信息反馈，

有力地推动了教学工作，取得了预期的效果。

具体来说，有以下两个特点：一是领导重视。

在开展检查之前，中心专门召开了教学例会，

中心主任亲自部署，并对检查形式、检查内

容等提出了具体要求。二是重点突出。围绕

此次检查的三个重点，即：教研活动的开展、

课堂教学质量、多媒体课件制作等，做了重

点的安排落实。如中心领导听了部分任课教

师的课，并召开会议进行评议和交流反溃。

根据此次检查情况，领导小组认为我中

心教学工作运转正常，教学秩序稳定，各位

任课教师教学环节到位。具体体现在以下几

方面：

1、教学秩序正常

本学期开学以来，我中心承担课程的教


—第 124 版—

学秩序保持稳定，未发生教学事故，教师能

提前到位，按时下课；绝大部分老师上课时

精神饱满，状态良好。

2、课堂教学情况良好，教学水平有所提高

本学期是我中心全面实施教学质量工程

的关键阶段，要想切实提高教学质量，课堂教

学是非常重要的一个环节。开学以来，中心加

强了对课堂教学的管理力度。从这次期中教学

检查反馈的情况来看，中心大部分教师上课认

真负责，内容新颖充实，教学方法得当，注意

与学生互动，能充分调动学生学习的积极性，

严格要求学生，教学水平普遍有所提高。

3、其他教学环节落实基本到位

备、教、改、辅是教学的四个基本环节，

除了上课，我们还对其他教学环节进行了检

查，发现我中心绝大部分教师能认真书写教

案、精心批改作业、细致进行辅导。

4、对课程考核提出了改革方案

着力抓好课程考试改革，是全面加强学

生素质和能力培养、提高教学质量的一个重

要举措。根据教育活动安排，中心教研室组

织了专门的讨论，课程考试上体现了闭卷与

开卷、理论与实践、笔试与面试、校内与校

外四结合的原则。

5、教研活动形式多样、内容丰富

教研活动的开展，对教师教学及学术交

流提供了良好的平台。教研室本学期安排了

形式多样、内容丰富的教研活动。包括教学

内容、教学方法、多媒体教学、教学平台使

用、考试方式改革等内容。

四、教学工作中存在的主要问题

1、教学秩序有待加强

驾驶课考试、自学考试、合唱比赛和篮

球比赛等社团活动的举行，导致学生在此期

间到课率有所下降，对教学秩序的正常运行

造成了一定的影响。

2、教学环节需进一步落实

从检查情况来看，各教学环节的落实还

存在以下一些问题。一是中心教研室教研活

动的组织虽较以前有所加强，但仍有欠缺，

教研活动的记录较少。二是作业的布置与批

改，存在布置的次数少、题量少、布置后未

批改等情况。三是课后辅导情况，由于受教

师不住校等客观原因限制，大部分教师只是

利用课间休息时间进行简单的答疑，而有针

对性的辅导情况不理想。四是课堂教学方面，

教学内容陈旧、教学方法单调、对课堂纪律

疏于管理、坐着授课等情况依然存在。

3、硬件设施需要更新

多媒体教学是现代化教学的必要手段，我

校有许多课程是多媒体上课形式。但由于部分

多媒体教室设备老化，无法实现对新型教学模

式的支持，导致上课未能达到理想的效果。

五、下一步整改措施

1、进一步规范课堂教学行为。教师上课，

应严谨治学，精心施教，加强对课堂纪律和出

勤率的管理；教师应调整好休息时间，以饱满

的精神状态面对教学工作，不得坐着授课。

2、加强各教学环节的具体落实。一是加

强集体备课。严格按照《西南石油大学教案

格式要求》中的要求与标准备写教案，对已

发现的问题要限期整改；二是督促落实作业

的布置、批改及课后的辅导工作。

3、加强对青年教师的培养力度。中心领

导应经常深入课堂听课，多进行面对面的指

导交流，以促进老师教学水平的提高。

现代教育技术中心

2016 年 5 月 11 日

第 3 期（总第 88 期）《教学工作简报》 2016 年 6 月

—第 125 版—

工程训练中心


根据《2016 年春季学期期中教学检查工

作安排的通知》要求，工程训练中心成立了

以中心主任赖天华为组长的检查工作小组，

制定了实施方案，在 4 月 29 日-5 月 13 日对

中心教学运行、教学规范等方面进行了认真

自查，总结如下：

一、总体情况

1、组织机构

组长：赖天华

成员：许亚平、崔飞、刘德明、郄麟、

程亮、孙茜、黄建明

2、实施方案

序号负责人项目完成日期

1 崔飞负责组织教学团队完成工程认知实践的教学工作，尤

其是周末上课出勤率的检查。 4 月 29 日-5 月 15 日

2 刘德明负责组织教学团队完成机械制造综合实训大纲、教案、

报告、题库、讲稿的编订 5 月 19 日

3 崔飞做好近期教学秩序检查、听课安排 4 月 29 日-5 月 13 日

4 刘德明组织完成开放实验项目验收答辩工作 5 月 19 日

5 崔飞组织完成资源勘查专业认证相关工作 5 月 16 日

3、检查自评的总体情况

教学秩序运行正常，比较规范；本学期

机械制造实训进行了大幅度的教改，更加注

重课堂教学质量的考核和教学效果的评价，

指导教师的投入程度明显加强。但在行课期

间，仍有个别女生不戴帽子，个别学生将工

装放在旁边，个别学生操作不规范指导老师

没有及时指出。工程认知实践本学期主要集

中在石工院、材料院、计科院、土建院的学

生，在周末上课，运动会、合唱比赛和考试

安全给上课带来了一些麻烦，通过沟通对课

程进修了一些微调，保障了上课出勤率，基

本上保持在 90%以上，对请假没有上课的后

期都安排了时间给予补课。在理论课堂上有

玩手机，看其他书籍现象，同学们对实践教

学过程比较感兴趣。机械制造综合实训已经

开展了几期，仍然没有固定的教材、教案、

大纲等，本学期 15 周开始上课，从上学期末

就开始着手编订教材、大纲、教案、报告和

讲稿，已经形成了初步的文稿，并上报教材

科备案，本学期先胶印一部分进行试用。



1、师资队伍结构

工程训练中心现有教职工 33 人，其中管

理人员 6 人，教师兼指导教师 9 人（其中实

训车间主任 3 名、实验室主任 1 名），井场负

责岗 1 人，指导教师 17 人。

2、本学期开设课程

目前开设课程有工程认知实践、机械制

造实训、机械制造综合实训、电子工艺实训、

机械零件拆装测绘实验。


—第 126 版—

3、近两年新进教师任课情况


序号姓名课程名称教学班人·周数

1 郭艳工程认知实践：电子工艺实训模块 3 400

电子工艺实训 1 60


①机械制造综合实训（15-18 周）

基本环节：教师动员、学生组队选题、

教师题目解读和启发、CAD 绘图培训、技能

恢复提升训练、三维绘图培训、学生分组讨

论、方案论证、加工制作、项目验收、作品

展示和完成实训报告。教材、教学大纲等材

料本学期初步形成，即将投入试用阶段。

②机械制造实训（1-14 周）

面向工科专业学生的技能训练，实行 2

周“9+1”的机械制造实训，其中，9 天分别

到 9 个工种进行基础技能训练，1 天由学生

选择一个最感兴趣的工种进行提升训练，并

设计制作个性化作品带走。让学生学习机械

制造基础知识、初步掌握实训设备的操作技

能，培养学生“严谨、求实、务实、创新”

的工作作风。本学期共有 7 批次 1312 名学生

实习 2 周，已经结束了 5 个批次，整体教学

秩序良好，指导教师和学生都能够遵守纪律，

没有出现教学事故和安全事故。

③工程认知实践（8-17 周）

本学期共有 3000 名学生，从第 3 周开

始分散在周末进行，包含电子工艺实训、慧

鱼创意组合模型实验、创新与创业认知、石

油工程认知、机械结构认知、工程控制认知

和机械制造实训 7 个模块，根据是否来工程

训练中心参加机械制造实训分为两种类型

进行模块组合。其中电子工艺实训、慧鱼创

意组合模型实验、创新与创业认知、石油工

程认知为每个学生必修模块，类型 1 选修机

械结构认知、工程控制认知，类型 2 选修机

械制造实训中车削加工、钳工加工、铸造实

训、焊接实训、数铣实训和特种加工之中的

1 个工种进行 1 天的学习。由基础实训部组

织安排，开课前统计好每个班级负责人的电

话，进行动员，组织培训学生在实验教学系

统进行模块选择。每周一会下载好当周的上

课名单，在工程训练中心网站进行公布，并

将名单发给任课老师，发送短信给每名负责

人，提醒同学们上课时间和地点。由于在周

末集中进行，组织难度较大，但从上课情况

来看，无论是出勤率还是课堂秩序，整体情

况良好。


本学期对机械制造实训、工程认知实践

课程教学大纲、教案、实习报告、题库和讲

稿进行了检查。对机械制造综合实训教材、

教学大纲等教学资料进行了反复论证。

（二）考试管理情况

机械制造实训采用网络随机考试，与课

堂成绩各占期末总成绩的 50%。考试题库导

入、导出、更新等由基础实训部负责完成。

监考老师和学生考试具体时间、地点安排由

负责该批次的任课老师负责落实。考试结束

后由基础实训部负责将学生理论考试成绩发

给任课老师。

第 3 期（总第 88 期）《教学工作简报》 2016 年 6 月

—第 127 版—

（三）重视学生反馈

工程训练中心非常重视过程管理、学生

反馈和质量监控，每批学生实习结束后都会

通过网络评教系统评选出最受欢迎的指导老

师和最喜欢的工种，在工程训练中心大厅进

行公示，并在内部网公布。

（四）重视过程管理和效果评价

本学期工程训练中心按照学校要求，制

定了课堂教学质量考核体系，注重年度考核

评价和教学团队评价结果，将团队竞争与个

人竞争相结合，定量评价与定性评教相结合，

注重量化考核，减少主观判断和定性评价，

注重团队合作精神、持续改进和教学效果的

评价，建立内部运行激励机制，巩固和提升

教改成果。考核包括三部分，学生对教学团

队综合评价（学生对教学团队的满意度及教

学效果评价）、学生对教学人员个人满意度评

价和考核小组满意度综合评价，权重为 5:3:2。


1、加大过程管理、质量监控、学生反馈

和效果评价的力度；

2、加强课堂教学管理、进一步规范课堂

教学秩序，重视学生理论考试成绩的提高；

3、规范和统一每门课程的成绩体系，平

时成绩按照统一字段进行量化，细化考核内

容，加大抽查力度；

4、加强对教学大纲、教案、实习报告、

题库和讲稿执行情况的检查落实。

工程训练中心

2016 年 5 月 19 日

主编：张华春编辑：郑家武

2016 年1月 6期（总第 85 期）教学工作简报 · 2016年1月《教学工作简报》...

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2016 年1月 6期（总第 85 期） 教学工作简报 · 2016年1月 《教学工作简报》...

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