黄山晨刊·

2015年 11月 30日 星期一 责任编辑 汪 维文峰学校特刊10

基础决定高度，六年影响一生。文峰学校小学部以“引领孩子发展个性，培养特长，赢在起跑线上”的办学定位，多管齐下，注重孩子良好素质的培养，坚定地迈向品质提升的道路，。

一、科技创新，激发创新潜能创新精神是一个国家和民族

发展的不竭动力，也是一个现代人应该具备的素质。科技创新作为创新精神的重要内涵，因此，小学部一直以来都重视科技教育实践，将爱科学、学科学、用科学的的口号变为学生的日常行为，充分利用各种科普教育阵地与渠道，引导孩子们积极参与到科技创新中来。

科学课上，老师大胆放手，让孩子们在“玩”中发现，“玩”中探索；微机课上，教 师 把 握 信 息 技术发展，把新的信息技术知识纳入到课堂教学内容，让学生体会科技的飞速发展和进步；美术课上，教师开展科幻画创作指导，并 且 将 数 码 绘 画 和 电 脑 制 作 作为学生的学习内容；周末，科技老 师 带 领 孩 子 去 往 学 校 周 围 的

田 间 地 头 ，让 孩 子 们 置 身 大 自然，观察大自然。

创校 4 年多来，小学部在科技创新大赛中，硕果颇丰，其获奖作品规格囊括区级、市级、省级和国家级。2012 年 3 月，我校就被评为“安徽省青少年科普工作先进集体”；6月，我校被评为黄山市

“ 科 技 教 育 示 范 学 校 ”；12 月 21日，在黄山市第三届青少年科技创新大赛上，我部报送的小发明作品获得市级一等奖 2 项，科幻画获市一等奖 3 幅；2014 年 4 月，在安徽省青少年科技创新大赛作品评比中，邱倩同学的科幻画《向日葵戒毒中心》荣获省一等奖。至此，小学部的科幻画作品已连续三年荣获安徽省一等奖，连续两 年 荣 获 国 家 二 等 奖 、三 等 奖……

成绩的取得，更坚定了我们“走科技创新之路，育优秀文峰学子”的思路，对于我们而言，科技创新，永远在路上。

二、艺术教育，助力全面发展音乐，欢歌载舞，激情洋溢；

美 术 ，妙 笔 生 花 ，挥 洒 自 如 ；舞蹈，美轮美奂，韵味十足；手工制作 ，匠 心 独 具 ，惟 妙 惟 肖 …… 这就 是 艺 术 特 色 鲜 明 的 小 学 部 教学现场。

在小学阶段，艺术教育能开发智力、陶冶情操，对学生全面发展起着重要的作用。为了更加肥沃艺术这块土壤，催开更多艺术花蕾，我部专门聘请了社会艺术学校的教师任职。

根深才能叶茂，厚积才能薄发 。 文 峰 小 学 部 这 朵 艺 术 的 奇葩，正美丽地绽放着：2015 年 5 月31 日，在第八届安徽省少儿舞蹈汇演暨“小荷风采”全国少儿舞蹈展演节目选拔赛上，小学部编排的少儿舞蹈《翔》荣获一等奖；7月 29日，在第八届“小荷风采”杯全国少儿舞蹈展演活动中，我校小学部排演的少儿舞蹈《翔》参演，18 名小演员被授予“小荷新秀”荣誉称号，我校被授予“小荷之家”荣誉称号。9 月 28 日下午，在徽州区“丰乐杯”首届科普文艺节目汇演中，我部排演的舞台剧《森林奇遇记》

荣获一等奖第一名的佳绩。艺术教育是教育中不可缺少

的组成部分，是实施全面素质教育的重要内容，我部积极运用艺术手段以期达到教育的目的，即通过艺术课教学和艺术活动，来提高学生的艺术修养，促进其身心各方面和谐全面发展。

三、诵读经典，厚实生命底色“弟子规 圣人训 首孝弟

次谨信 ……”琅琅的读书声从教室里传出，这是孩子们在晨诵国学经典《三字经》。让学生从小浸润在诗歌的海洋里，以国学经典润泽孩子们金色童年，这对他们将终身受益。

自建校来，我部就一直重视经 典 诗 文 的 诵 读 ，让 学 生 在 诵读 过 程 中 获 得 经 典 的 熏 陶 和 修养 ，提 高 学 生 诵 读 经 典 美 文 的兴趣。为此，我们成立了“经典诵读课本教材编写组”，编写出校本经典诵读读本《童韵》，全书共分五册，精选《弟子规》《三字经》《论语》《大学》《中庸》等国学精粹，还选取了适合学生诵读的唐诗、宋词和元曲。

不仅如此，我部通过多种途径 开 展 了 广 泛 开 展 经 典 诵 读 活动：每天晨诵经典；每月进行古诗文考级并在学期末颁发相应的古诗文等级证书；每学年举行一次

“诵读经典美文 传承华夏文明”素质汇报演出。

如果说校园是一本书，那么童年则是一页美丽的童话。我们以满园的书香，厚实着孩子们的生命底色，为学生的生命起航时刻努力着。

“沐浴春风百花开，雨露滋润花更艳。”在文峰这片崭新的沃土上，素质教育之花绚丽绽放。我们坚信，文峰品质提升之路将会越走越宽阔，越走越有特色，文峰的明天会更加美好。 ·吴灵峰·

沐浴春风百花开 雨露滋润花更艳——文峰学校小学部办学成果侧记

文峰 秀“星”

快乐秋游快乐秋游

伴着暖暖的秋日阳光走进文峰学校，映入眼帘的是一幅朝气蓬勃的景象:一栋栋楼宇巍然耸立，一颗颗小树茁壮成长，一群群学生翩然其间。篮球场活跃着快乐的身影，过道边张贴着充满激情的横幅，教室里传来朗朗的读书声……整个校园充满希望和浓浓的文化味，洋溢着一种积极向上的气息。

自 2011 年创办以来，在学校领导的支持下，部门主任的领导下，以为学生服务、为家长服务、为社会服务的思想，紧紧围绕管理和教学两手抓，两手都要硬的核心，文峰高中部创造了低起点、高出口的教育奇迹。创办以来高中学业水平测试考试实现 100%通过，高考成绩斐然，赢得了社会的广泛赞誉。

文峰学校高中部的教育宗旨是：一切为了学生，为了学生的一切，为了一切学生。

这是我们高中部教师的对社会的承诺，这也是我们的使命。

我们虽然有很多年轻教师，但思想过硬，为教育事业而来，不计较个人得失，不图名利，将奉献和名誉摆在首位。同时，高中部教师始终保持着吃苦耐劳的、勤奋扎实的工作作风。对工作兢兢业业、一丝不苟。起早贪黑，早上学生没来老师先到教室，晚上督促学生睡下后才休息。参加值班执勤，不辞辛苦，不畏困难、身先士卒。一心扑在工作上、一心扑在管理上。

教育教学秩序井然，领导集体团结协作，教师队伍合作共进，师生互敬互爱——这是文峰学校高中部流淌的和谐之韵。和谐校园的保障首先是刚性的制度，是规范与秩序。为此，高中部有着健 全 的 管 理 制 度 。 在 行 政 管 理上，实行部门和年级组双轨管理模式。各个年级都有部门领导直接负责，既畅通又协调。人人有事做，事事有人管。政教处主抓全体学生的安全、行为规范。教务处主抓教学工作，使每一个人都能明确自己的职责和应承担起的责任。在制度管理上，明确坐班和打卡制度，确保教师能在任何学生需要的时候帮助学生解决问题。在目标管理上，通过成绩分析会明确每个学科以及每个年级所要达到的目标，要求目标细致化、具体化，有可行性，不做表面文章，不搞形式主义，强调实事求是，于“实事”才能“求是”。实则不虚，虚则有假，在虚假前提下的求，当然就不可能求到“是”了。在信息管理上，每周一次部门例会，每月一次月始例会，每学期一次开学会议和期末结束会议，以疏通信息渠道，明确每周每月每学期的工作要求，及时将各种信息及时传达到每位老师手里，促进学校工作。在经济管理上，通过高中部教职工奖惩条例和学校的奖惩方法，使教师责、权、利三者有机统一，使部门内形成一种维护制度、尊重制度、遵守制度的风气，全体教师齐心协力，使部门的工作

进入规范化的发展轨道。教学质量是民办学学校的生

命。所以，教师的积极性提高的同时，还要有科学的教学方法来提高课堂效率。没有高素质的师资队伍，难以有高质量的教育，没有高水平的教师，难以有高效益的课堂教学。可以说，教师是决定教育教学质量的根本因素。建设 一 支 高 素 质 的 中 青 年 教 师 队伍，是文峰学校高中部不懈的追求。对于有能力的教师除了正常的教学任务之外，安排班主任、教研组长、年级组长等。开展各类赛课活动，比如汇报课、公开课、推门课、展示课、同课异构，并及时进行评课，肯定长处的同时也提出问题，以提高课堂教学水平。

教务处定期在学生中展开教师教育教学情况调查，给老师打分，选出最喜欢的老师，并将调查

情况反馈给相关教师，要求有问题的教师要进行改进且对改进情况跟踪记录。每月月底对教师的教案、听课情况以及作业布置、作业批改进行检查，检查结果作为教师业绩考核材料的重要组成部分，以此促进教师对教育教学的重视。为了“让每一个学生都看到希望，让每一个学生都得到发展”，积极推行分层教学的模式。针 对 学 生 的 差 异 性 实 施 分 类 指导、因材施教，并在学习方法上提倡高效学习，积极采用“自主、合作、探究”的学习方式，努力使学生学会学习，利用课余时间安排补缺补差，使成绩暂时落后的学生能够跟上教学进度，进而提高整体教学质量。

文峰学校高中部发展的步伐不会放慢，也不会就此止步，我们将一往无前，鼓足勇气朝已经确立的目标迈进，努力让文峰学校在民办教育领地更加光彩夺目！这是文峰人的决心，也是文峰学校的美好愿景。 ·徐业仓·

一步一脚印 踏实向前进

程子涵程子涵我是小学部 101 班的程子涵，来自文

化深厚、风景美丽的黟县。我热爱学习，兴趣广泛，画画，唱歌，跳舞都是我的爱好。别看我的年纪小，我可是我们班的班长，老师和同学们都很喜欢我，我也喜欢文峰学校，喜欢同学们。

陈蓉蓉我是小学部 201 班的陈蓉蓉，来自江

苏省，今年 7 岁啦！我是一位活泼、开朗、可爱的小女生。我最喜欢看书，画画，老师说我的作文也写得不错呢！作为班长，我可认真负责了，我会和同学们一起快乐学习、健康成长！

董雨亭董雨亭我小 学 部 301 班 的 董 雨 亭 ，来 自 旌

德 县 ，是 一 个 自 信 、开 朗 、友 好 、积 极 向上 的 小 女 孩 。 我 有 着 广 泛 的 兴 趣 爱 好 ：弹 琴 、看 书 、跳 舞 、听 故 事 ，对 主 持 和 表演 也 有 着 浓 厚 的 兴 趣 。 希 望 在 今 后 的学 习 生 活 中 ，能 和 亲 爱 的 老 师 、同 学 们成为最好的朋友！

吴 悠我是 302 班的吴悠，来自风景怡人的

祁门县。积极向上的我有着广泛的兴趣爱好，阅读、画画、电子琴等。我的成绩名列前茅，是同学眼中学习榜样。可我从不骄傲，依然不断提高自己，让自己成为一个让老师和父母骄傲的孩子。

特级教师何国平老师指导青年教师特级教师何国平老师指导青年教师