20150425 ニコニコ学会β 空間と凸凹と私
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松村 太郎 コードアカデミー高校 副校長
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松村 太郎コードアカデミー高校 副校長
空間と凸凹と私
寺山 修司(1967)
書を捨てよ 町へ出よう
寺山 修司(1967)
デジタル空間 だけで
ニュートンは 重力を発見できたか？
デジタル空間 だけで
ライト兄弟は 飛行機を飛ばせたか？
フィールドから 学ぶことは
山程ある
フィールドワーク のプロが
フィールドワーク の楽しみ方を
一方的に 弾丸トーク
題して
フィールドワーク 100連発
一人20ネタ ｘ登壇者５名
松村 太郎コードアカデミー高校 副校長
古橋 大地青山学院大学 地球社会共生学部 教授 マップコンシェルジュ株式会社 代表
マップコンシェルジュ一般社団法人オープンストリートマップ・ファンデーション・ジャパン
青山学院大学
@mapconcierge
オープンストリート マップで フィールドワーク
20連発
by @mapconcierge & OSM contributors
オープンストリートマップ
https://vimeo.com/2598878
OSM 2008: A Year of Edits
b y Ta i c h i F U R U H A S H I
みんなでつくる世界地図
flickr
既に、多くの企業が自社サービスで利用中
オープンストリートマップのつくりかた
まち歩き地図の転載 許可を頂く
インターネット上の情報を更新
最短数分 ※で地図が更新！
PCで更新 →
スマホで更新 →
← 紙地図で更新 potlatch2 JOSM
Pushpin OSMTracker
※ サービスによって更新頻度は異なります。
①
③
④
②
iD
http://osm.org
MappingPartyマ ッ ピ ン グ パ ー テ ィ
- 実際にまち歩きをして現地で地図を作るイベント -
オープンストリート マップで フィールドワーク
20連発
だって 地図が好きだから
1. 自動販売機
http://wiki.openstreetmap.org/wiki/JA:Tag:amenity%3Dvending_machine
We love ドクターペッパー!!
2. AED
3. 桜
b y m a p c o n c i e r g e
http://connpass.com/event/5755/
45
46
47
48http://code4japan.org/post/84315321148/4-5-codeforjapa
4. 鉄道(線路)
線路といえば
１本？
線路は １本じゃない！
5. バス
http://www.slideshare.net/kim_upsilon/osm-15970518
そもそも
バス停とは なんぞや？
・道路の中心？ ・バス停看板？ ・バスの扉の位置？
バス停とは なんぞや？
http://www.slideshare.net/kim_upsilon/osm-15970518
そこに 地物があるから
6. 高圧電線
7. 暗渠
http://photozou.jp/photo/show/124201/132712789
http://wiki.osm.org/wiki/JA:Tag:tunnel%3Dculvert
8. ゴルフ場
9. スキー場
http://www.wired.com/2014/02/sochi-maps/
OpenStreetMap Google Maps
10. TDL
フィールドに 持ち歩け！
11. FieldPapers
http://fieldpapers.org/
12. スマホケース
13. クッション
http://monochome.com/
14. スカート
http://monochome.com/
15. ストッキング
フィールドに 持ち歩け！
16. Maps.Me
by @mapconcierge, @Tom_G3X and OSM conctibutors103
おすすめOSMアプリ
maps .me
http://maps.me/en/home
17. Pushpin
http://pushpinosm.org/
18. Wheelmap
https://www.facebook.com/SOZIALHELDEN
http://goo.gl/wcKR04
19. Mapillary
http://www.mapillary.com/map/im/-t-Yv1EMOa-hoyic63gmfg
20. ジオキャッシュ
b y Ta i c h i F U R U H A S H I
宝物の地図がスマホやPCで公開
http://coord.info/GC1KB3P
http://coord.info/GC1KB3P
地図を作ることは
その土地を知ること
そして
その土地を 好きになること
大事なことなので もう一度
書を捨てよ 町へ出よう
寺山 修司(1967)
羽鳥 達也逃げ地図 チームリーダー
羽鳥 達也 HATORI TATSUYA!!
日建設計 設計部 主管!!
NIKKEN SEKKEI LTD!Architect!Associate, Design Section!Architectual Design Department!!
Twitter ID：@_HATORI_!
日建設計とは？
Tokyo Tower
Tokyo Dome
Tokyo Midtown
Tokyo SKYTREE
!
巨大建築を設計する組織!!
↓!!
避難計画の専門家
!
逃げ地図!!
(Evacuation topology and time map)!
逃げ地図 ワークショップ!!
↓!!
人生をフィールドワークに変える
岩手県 陸前高田市 長部地区!Osabe district !
Rikuzentakata-shi, Iwate
Phot by yasutoshi koimizu
未災地での展開!!
Development except the stricken area
神奈川県 鎌倉市 材木座!!
Zaimokuza, !Kamakura-shi, Kanagawa
災害に対する意識や興味はどんどん薄れていく
逃げ地図 ワークショップ!!
↓!!
人生をフィールドワークに変える
人と人、人と地域を結び!It links the person to the person and links the area to the person.
過去と未来を結ぶ。!It connects the future in the past.
人は記憶の街と向き合う。!The person is opposite to a street in the memory.
!
人 生 は フィールドワークだ!!
The life becomes the fieldwork.!
伊能社中NPO法人 伊能社中
自己紹介
192
伊能社中のメンバーその他 6%高校生
4%
研究者 16%
技術者 17%
教員 25%
大学生 31%
教 員：ユーザーであり、社会科教員主体 大学生：教員を目指す学生，技術者を目指す学生 技術者：地理空間情報系の技術者 研究者：地理学，地理情報科学，生態学 高校生：ITに興味のある高校生 その他：NPO，自治体職員など
とにかく若手が中心の団体です。
伊能社中は地図を使った新しい教育を提案
“夢中になる”
将来、中島くんはカツオくんにこういうでしょう。
「おい、磯野！巡検行こうぜ！」
地理教育フィールドワーク20連発
防災教育とﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ
中学生全員にiPadを配布
システム（管理者側）
アプリ(参加者側)
指令
報告報告報告
指令指令
街の全域にて実践
だいだらマップ地域学習とﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ
マッピングチャレンジ地図を使ってアイデアをブレイン・ストーミング
だいだらマップ大きな地図の介したコミュニケーション術
マッピングパーティ地図を使ったフィールド調査と情報収集術
教室とﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ
ほとんどの授業は教室からでれない
いかにワクワクする教材を提供できるか？
そういった教材を誰でも使えるように
デバイス×ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ
教科書の自由の女神ってこんな感じ
ギガパンを使うと
世界貿易センタービルの風景から 自由の女神にフォーカスできる
3Dマウスを使うと
「すげー、ここどこ？」
伊能社中は何がしたいのか？
ﾌｨｰﾙﾄﾞﾜｰｸ教育は夢中にさせた者勝ち
教室の中でも、外でもワクワクするようなコンテンツを届けたい。
石川 初東京スリバチ学会 副会長
石川 初京都府宇治市生まれ 東京農業大学農学部造園学科卒業 建設会社、ランドスケープ設計事務所を経て、 慶應義塾大学 大学院 政策・メディア研究科 GPS地上絵師 !
登録ランドスケープアーキテクト（RLA） 東京大学空間情報科学研究センター協力研究員 日本生活学会理事 日本造園学会、日本地理学会、東京スリバチ学会など
地形データの表現
都市部の地形図の表現
都市部の地形図の表現
都市部の地形図の表現
都市部の地形図の表現
GPS機器の使用法の逸脱段階 現在地の表示と把握： 私の存在を地理的に位置づける（ナビ）移動の記録と解析： 現在地の「変化」の集積としての「移動」（ログ）移動記録の表象： ・面白いログのコレクション ・軌跡を使った「表現」（GPSドローイング）
GPS受信機／ロガー
自宅から職場までのある日のログ
京王線 上り
山手線 現場 山手線 バス京王線 下り
バス
地形の身体的経験
地形の身体的経験
地形の身体的経験
軌跡ログ 2001-
15年間の軌跡ログ：１人称のビッグデータ
ソフトボール・ログ
負け試合ログ
勝ち試合ログ
塁を回っている
上空待機ログ
上空待機ログ
上空待機ログ
富士登山ログ
富士登山ログ
家族スキーログ
家族スキーログ： 2010
家族スキーログ： 2011
家族スキーログ： 2013
家族スキーログ： 2015
軌跡ログ 2000- 15年間の移動軌跡
軌跡ログ 2000- 15年間の移動軌跡
毎日のログ：日常をフィールドワークにする
職場自宅
毎日のログ：日常をフィールドワークにする
渋谷駅井の頭線
地下区間
速度による色分け
0 100km/h
0 500km/h
速度による色分け
0 100km/h
速度による色分け
0 100km/h
速度による色分け
0 100km/h
速度による色分け
0 100km/h
速度による色分け
0 100km/h
←自宅←坂道
バス停→
駐輪場→
←調布駅
0 100km/h
0 24h12
深夜バス ルート
時刻による色分け
0 24h12
時刻による色分け
0 24h12
朝： 最短ルート 夜：徘徊
地下鉄最寄り駅と職場の間：時刻による色分け
日にちによる色分け：移動傾向の歴史
Dec. 2011 April. 2015
日にちによる色分け：移動傾向の歴史
Dec. 2011 April. 2015
10km/h 0km/h
日にちによる色分け、速度による線の太さ
Dec. 2011 Jan. 2014
Dec. 2011 Jan. 2014 10km/h 0km/h
日にちによる色分け、速度による線の太さ
10km/h 0km/h
日にちによる色分け、速度による線の太さ
10km/h 0km/h
日にちによる色分け、速度による線の太さ
GoogleEarthで表示した軌跡ログ
GoogleEarthで表示した軌跡ログ
GoogleEarth-StreetViewで表示した軌跡ログ
GoogleEarth-StreetViewで表示した軌跡ログ
GoogleEarth-StreetViewで表示した軌跡ログ
軌跡ログの取得と保存
• 開始１ヶ月：データのために無目的に歩きまわる
• １年目：旅行や出張など、非日常的なログを重要視する日常的に屋内や地下を避ける：デバイスに支配される
• ３年目：携行が日常化し地図化したデータから思わぬ傾向を読解する（自分の振る舞いが描く地図の発見）軌跡データで表現を試みるようになる（地上絵の着手）
!• ５年目：デジタル地図のテクノロジーが進化して、軌跡データの表現の幅が拡大するデータ取得ができないというデータを記録できるようになる
!• １０年目：周囲に１０年もログ取ってるやつがいない１０年の軌跡を記録する私を観察する
「１人ビッグデータ」から得られるもの： !
・地図の上に自分の日常を マップすること・私の日常の振る舞いが 都市の特徴を描き出すこと !
・「地理」に「わたし」が 参加していること
松村 太郎コードアカデミー高校 副校長
と、その前に
教育xIngress 20連発
http://aplista.iza.ne.jp/f-iphone/219958
http://ingressblog.jp/aogaku-will-open-the-ingress-course/
https://plus.google.com/u/0/+KentoSuga/posts/MbcShvDjE2L
https://twitter.com/mask303/status/585124394437054464
https://twitter.com/sta7ka/status/591466916666945536
https://twitter.com/mazda_h/status/587260108217847808
青学xIngress 10連発
(古橋)
1. 命名
Aoyama + Anomaly = Aomaly
Aomaly オリジナルメダルデザイン
公募中！ #Aomaly
#Aomaly
2. 世界制覇
何カ国の ポータルキーを 集められるか？
3. ポータル間 最長記録
20,000km を目指せ！
4. 想いを描け
5. 防犯パトロール
http://aplista.iza.ne.jp/f-iphone/208879
おじいちゃん達が 寝ている時間帯に エージェントは活動
6. 詰め多重CF
あと１手で 多重CFができます。
さあ、どこでしょう？ (in と out も指摘しなさい)
7. WiFiしばり
GPSをあえて OFFにして
Ingressできるか？
8. 負のIngress
Googleだって 完璧じゃない
http://ingressjpn.blogspot.jp/2015/03/google_29.html
9. 不動産探し
自宅から３ポータルに アクセス可能です
http://pc.mogeringo.com/archives/55617
10. 災害訓練
◯◯◯のポータルに 集合！
今、 ◯◯◯ポータルに を通過しました！
避難所は ◯◯◯ポータル の所です。
青学の学生は
Ingressを ハックして当たり前
Ingressで単位を取ろう！
Ingress for code.ac.jp Taro Matsumura!vice principal, Code Academy High [email protected] / @taromatsumura
コンセプト
ITと教育で社会問題を解決する
2007年、キャスタリア株式会社で立てた!教育とITに関する活動指針
コンセプト
ITと教育で社会問題を解決する
2007年、キャスタリア株式会社で立てた!教育とITに関する活動指針
教育にITが 理解されていな
いという問題
コードアカデミー高等学校❖ 日本で初めてプログラミングを必修とした通信制高等学校。!
❖ 「ギークが活躍できる学舎を作り出す」
❖ 2014年4月開校、現在2年生10名、1年生20名が学んでいる。!
❖ プログラミングの授業以外にも、インターネット、モバイルを活用した授業を積極的に取り入れている。!
❖ 2015年度入学式、来賓祝辞はPepper。
コードアカデミー高等学校❖ 日本で初めてプログラミングを必修とした通信制高等学校。
❖ 「ギークが活躍できる学舎を作り出す」
❖ 2014名が学んでいる。
❖ プログラミングの授業以外にも、インターネット、モバイルを活用した授業を積極的に取り入れている。
❖ 2015
名前の割に、テックで学ぶのは 74単位中、わずか20単位。
ネットやモバイルで「学ぶ」高校
– 5-year Mission for code.ac.jp
“すべての単位を、テックで取得できるようにする”
Ingressで高校の授業を学ぶ
課題の「Ingress提出」をし、!高校卒業を目指す
Ingressで高校の授業を学ぶ
数学国語
英語理科公民
体育
協調作業戦略立案
リーダーシップ芸術
プログラミング
地理歴史 ゲーミフィケーション
体育I：ズルできないウォーキング
❖ 家に引きこもりがちなプログラミングや通信高校での学習から、外で行動する生徒へと生まれ変わる。!
❖ Ingressをプレーし、100kmウォーク（Trekkerのシルバーメダル）を履修期間達成する。
体育II：効率的な新規開拓
❖ 新たなポータルのハックと、ニュートラルのポータルの発見もしくは破壊をした上でのキャプチャーを行う。!
❖ 効率的に、自分の行ったことがない場所を探索する、戦略的な行動ができるようにする。!
❖ EXPLORER、PIONEERのシルバーメダルが条件。
数学A：地上図形描画と計測
❖ Ingressのポータル間を結ぶリンクを使って、地上に図形を描く。!
❖ その面積や角度などを計算の上、詳細な地上図形描画のデータを取る。!
❖ 二等辺三角形、四角形以上の図形描画を行う。
数学I：ポータルを守れる確率
❖ 近くにあるポータルを1つ決め、10日間その動向を定点観察する。!
❖ 陣営の移行や参加者、攻撃者のレベル、ニュートラル化までの感覚などのデータを取る。!
❖ 攻撃される時間帯、強いユーザーが通過する時間帯のパターンを発見し、ポータル維持の確率を導き出す。
地理歴史：住んでいる場所を知る
❖ 住んでいる地域周辺の30のポータルをハック。!
❖ これらのポータル名とその種類を分類し、その地域のポータル化されている場所の特性を知る!
❖ 郷土資料等にもあたり、現代のポータルと歴史との関係についてまとめる
地理歴史：上田フィールドワーク
❖ コードアカデミー高等学校がある長野県上田市で、Ingressをプレー。!
❖ 旧跡ポータルを奈良時代、鎌倉時代、戦国時代、江戸時代以降に分類し、1つの時代を選ぶ!
❖ 選んだ時代のポータルをハックしながら、可能であればリンクし、その時代の上田の市域や特性をまとめる。
芸術：地上絵
❖ ひとり、あるいは複数のプレイヤーと協力し、任意の地域に地上絵を作成!
❖ 完成した地上絵をIntel Mapなどでcaptureし、作品として提出。!
❖ 選んだテーマと地域、その製作過程のログをまとめる。
家庭：エージェント・ハンドクラフト
❖ Ingressをプレーする際、エージェントが安全活便利に活動することができるための「道具」を企画し、手作りする。!
❖ 例えば、バッテリーとケーブルをスマートに収納できるカルビナケースや、自転車等に装着するアタッチメントなど。!
❖ 作品製作と実際の使用、その上での改善等を行い、作品とレポートを提出する
国語：イングレス言語の研究
❖ Ingressのエージェント間での会話やComm内で使われているイングレスで生まれた言葉を発見する!
❖ その意味や用法をまとめる!
❖ 新たなイングレス言語を5つ提案する。
英語・国語：イングレス文学の考察
❖ YouTubeにアップロードされているIngressのバックストーリーを知ることができるビデオを視聴し、そのストーリーについてまとめる!
❖ Ingressをプレーする自分もその世界の住人であると考え、自分の陣営の選択について、また将来像について考察する。!
❖ （入力が英語、出力が日本語）
公民：街おこし
❖ Ingressを活用した自治体の街おこしについて、現在の取り組みを調べる!
❖ 実際街おこしの現場でIngressをプレーし、観察する!
❖ プレーした街を含む利点、問題点、改善点をまとめる。
公民：イングレスで学ぶ地政学
❖ 地域の特性や陣営の人口比から生じるイングレス上でのミクロな地政学を観察する!
❖ 地域や陣営間、あるいは陣営間に存在するジレンマ（例えばリンクの無秩序な作成、モジュールの問題等）を発見する。!
❖ 自分も巻き込まれ、日本で十分に教育が行われていない「地政学」を体験的に学ぶ。
理科：XMを作り出す
❖ 金属や化学反応などの特性から、XM、白・緑・青のポータルカラーを作り出す物質を調べる。!
❖ 具体的な物質を指定した上で、人体への影響や、Ingressの設定との整合性について検討する。!
❖ XMを作り出すことができるか、一体どの様な物質なのかを考察する
プログラミング：Ingressアプリ
❖ IngressのAPIを活用したウェブサービス、アプリを開発する!
❖ 例えば、ポータルタイマーや、効率的にポイントが稼げる周辺のポータルのおすすめなど、プレーに役立つアプリの製作を行う。
❖ アプリの提出によって評価。!
❖ 生徒間での活用も別途評価する。
プログラミング：ポータルライト
❖ IngressのAPIを活用したIoTデバイスを製作する!
❖ 例えば、ArduinoとLEDランプを利用し、特定のポータルの戦況を光の色と強さで表示するデバイス、攻撃に応じて音を鳴らすデバイスなどを製作する!
❖ プロトタイプの製作で評価!
❖ 複数台の製作と他の生徒による利用も評価。
総合的な学習：地域貢献
❖ Ingressの陣営ごと、地域ごとに存在するフィクションコミュニティに参画し、コミュニケーションを取る。!
❖ 地域フィクションの活動に参画し、バーチャルな交流と陣営への貢献を体験する。!
❖ その体験のレポートと、どの様な活動が寄り貢献度合いを高められるのか、考察する。
総合的な学習：ミッションクリエイティブ
❖ 自分の地域にミッションを5つ作成!
❖ それぞれのミッションの目的やストーリーを考える。!
❖ 実際のプレーを通じて、そのストーリーが実現されたか考察する!
❖ 地域の人たちによるプレーの状況をレポートする
特別活動：修学旅行という名の遠征❖ 京都や岩手など、修学旅行を計画する際、裏テーマとしてIngress遠征を仕掛ける。!
❖ 陣営ごとにグループを作り、修学旅行を周りながら、陣営間の攻防を展開する。!
❖ 事前に知らされる日程に沿って、グループごとに戦略を立て、自陣の勢力拡大を最大化するよう立案する。!
❖ 地元のエージェントとの遭遇など、通常の修学旅行にはない交流を図る。
特別活動：Ingressの単位認定を提案する
❖ コードアカデミー高校の学習の中で、Ingressを活用できる単元や教科を見つけ、生徒、教職員に提案する。!
❖ 何を学ぶことができるのか？を自分で考える。!
❖ 実現可能性について検討し、試す。
プログラミング：Ingress単位修得アプリ
❖ 共同開発・アップデートを行うプロジェクト科目。!
❖ コードアカデミー高等学校の授業で、Ingressによる課題提出が認められる科目とその条件を一覧することができるアプリ。!
❖ 毎年のカリキュラム改訂や、Ingressのルール改定、新メダル登場による新たな単位認定の学校への提案などが行える。
Ingressで高校の授業を学ぶ
数学国語
英語理科公民
体育
協調作業戦略立案
リーダーシップ芸術
プログラミング
地理歴史 ゲーミフィケーション
Ingressで高校の授業を学ぶ
Ingressは、実学だ!- 松村太郎
– 松村太郎
“教育をクリエイティブにするには
評価方法をクリエイティブにしなければならない”
松村 太郎コードアカデミー高校 副校長
書を捨てよ 町へ出よう
寺山 修司(1967)
ロガーを持て 軌跡を共有せよ
石川 初(2015)
ジオジオにしがわネットワーク
#GeoGeoWest
