2015 아르떼 인포그래픽 모음집

아르떼 인포그래픽으로 보는문화예술교육

아르떼 인포그래픽으로 보는문화예술교육

삶의 가까운 곳에서만나는 문화예술교육01

04

07

10

05

08

06

09

02 03

예술가가 우리학교에찾아옵니다

힐링을 넘어서는예술치유의 힘

문화예술교육 ODA, 국가 간 교류협력의가치를 높이다

어린이와 청소년을 위한오케스트라 교육

장애인 문화예술교육을 만나다

작은학교,예술의 꽃이 피다

소년원 학교 학생들의웃음을 되찾아준문화예술교육

문화예술교육의10년

움직이는 예술버스즐거움이 두배!

목 차2015

한국문화예술교육진흥원은 문화예술교육 분야의 전문적이고 복합적인 내용을

누구나 쉽고 정확하게 이해할 수 있도록 2012년부터 '문화예술교육 연구서비스화

사업'의 일환으로 '아르떼 인포그래픽'을 기획·제작하고 있습니다.

문화예술교육의 기초데이터부터 연구결과에 이르기까지 시의성 있는

문화예술교육의 역할과 가치를 담은 아르떼 인포그래픽 결과물을 모아

'아르떼 인포그래픽으로 보는 문화예술교육' 제4호를 발간합니다.

* 인포그래픽(Infographic)는 인포메이션(information)과 그래픽(graphic)의

합성어로서 정보, 자료 또는 지식의 시각적 표현한 콘텐츠를 말합니다.

Information Graphic Infographic인포그래픽

=

ODA

삶의 가까운 곳에서 만나는문화예술교육

01편 삶의 가까운 곳에서 만나는 문화예술교육

우리의 주변을 유심히 돌아보면 가깝고 익숙한 장소에서

쉽게 즐길 수 있는 문화예술교육 프로그램이 곳곳에 열려

있습니다. 문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원은

국민 모두가 예술을 쉽게 만나 그 가치를 공유하며 행복한

삶을 영위할 수 있도록 연령별, 지역별, 계층별 다양한 문화

예술교육 프로그램을 지원·운영하고 있습니다.

이번 인포그래픽에서는 모든 가족구성원이 집 주변의

다양한 문화기반시설에서 문화예술교육을 만날 수

있다는 내용을 담고 있습니다.

출처: 한국문화예술교육진흥원www.pinterest.com/arternd담당부서: 정책연구팀

산책 게임인터넷/SNS

51.4% 4.5% 4.0%11.5%

TV 시청20.1% 16.5% 5.5%26.5%

시간 부족해요 비용이 부담스러워요정보가 부족해요

교통이 불편해요

국민들이 가장 많이 한개별 여가활동은?

왜 문화활동을 하지 않을까?

출처: 문화체육관광부 2014 문화향수 실태조사출처: 문화체육관광부 2014 국민여가활동조사

(사례수 10,039)

전국 17개 시도, 만 15세 이상 성인 남녀 10,000명을 대상

시민회관

극장

예술가 창작공간

아파트 단지 마을도서관

어린이집유치원

미술관

예술꽃 씨앗학교

학교(농산어촌)

학교

박물관

모든 가족구성원 가까이에 있는문화예술교육

청소년아들

유치원생막내

가족모두

아버지,어머니

가족 구성원 모두 문화예술을 쉽게 즐길 수 있도록 문화체육관광부와한국문화예술교육진흥원은 다양한 프로그램을 지원하고 있습니다

문화예술!생각보다

가까운 곳에있구나!


꿈다락 토요문화학교 홈페이지(http://www.toyo.or.kr)한국문화예술교육진흥원 연차보고서 2014

출 처

우리 주변의 다양한 곳에서 만날 수 있는 문화예술교육 프로그램을 소개합니다

*지원기관 및 참여인원 수는 2014 기준 수치입니다.

도서관

근로자 대상 문화예술교육지원사업

음악, 미술, 무용 등 다양한 장르의 문화예술교육을통해 유아의 전인적 성장을 돕는 프로그램

유아 문화예술교육 지원사업

산업단지 내 근로자들이 합창, 연주, 사진 등 다양한 문화예술교육을 통해 휴식하고 소통하는 프로그램

지역특성화 문화예술교육 지원사업

지역별 생활권 내에서 지역주민들이 지속적으로 문화예술에

참여할 수 있는 프로그램

17개 시·도 각 지역에서 다양한 소재와 공간을 바탕으로 진행 중

근로자 대상 문화예술교육 지원사업 꿈다락 토요문화학교(가족오케스트라합창)가족이 함께하는 오케스트라, 합창 교육활동 프로그램

인문예술캠프 ‘달빛감성’

인문과 문화예술을 통해 가족 간 소통의 기회를 갖고내면을 성찰해보는 프로그램(강원, 충청)

지역 특성화 문화예술교육 지원사업

지역별 생활권 내에서 지역주민들이 지속적으로문화예술에 참여할 수 있는 프로그램

지역특성화문화예술교육 지원사업

수도권에 비해 문화적으로 소외된 농산어촌에 직접찾아가는 버스에서 회화, 작문 등을 체험하는 프로그램

움직이는 예술정거장

길거리


경로당 마을 사랑방

지역 특성화 문화예술교육지원사업

꿈다락 토요문화학교(미술관 연계)

꿈다락 토요문화학교(도서관 연계)

예술강사 지원사업

문화원

꿈다락 토요문화학교(박물관 연계)

유아문화예술교육지원사업

꿈의 오케스트라에 대해자세히 알아보고 싶다면?

꿈다락 토요문화학교에 대해자세히 알아보고 싶다면?

움직이는 예술정거장에 대해자세히 알아보고 싶다면?

문화예술 명예교사 사업에 대해자세히 알아보고 싶다면?

시민 문화예술교육 지원사업‘시시콜콜’

어르신들을 위해 기획된 무용, 미술, 연극, 음악, 사진총 5개 분야 프로그램

노인복지관

노인 대상 문화예술교육지원사업

소외계층 어린이·청소년이 오케스트라단원이 되어 합주를 통해 건강한 성장을도모하는 프로그램

꿈의 오케스트라


학교 정규과정 속에서 전문적인 예술교육을체험하는 프로그램(국악, 연극, 영화, 무용, 만화애니메이션, 사진, 디자인, 공예 8개 분야)


놀이를 통한 문학체험 및 장르 융합형예술체험 프로그램

협동조합 까페

까페

문화예술 명예교사 사업‘특별한 하루’


아트홀

문화센터

꿈다락 토요문화학교(가족오케스트라합창)

인문예술캠프‘달빛감성’

달빛

감성

인문예술캠프

회사

이모

할아버지,할머니

할아버지, 할머니 이모

유치원생 막내

청소년 아들 아버지, 어머니 가족 모두

*위 내용은 한국문화예술교육진흥원이 지원하고 있는 사업을 중심으로 구성되었으며, 각 프로그램은 보다 다양한 연령층을 대상으로 운영되고 있습니다.

· 참여기관 수 160 참여인원 수 2,412

노인 대상 문화예술교육 지원사업

· 참여시설 수 190 어르신 수 5,353

시민들이 주체가 되어 예술을 통해 사회 이슈를고민해보는 프로그램

시민 문화예술교육 지원사업 ‘시시콜콜’

· 프로그램 수 30

문화예술 명예교사 사업 ‘특별한 하루’

저명한 예술가들이 명예교사가 되어 강의, 창작교실 등을 통해 대중과 만나는 프로그램

· 명예교사 수 125 참여인원 수 5,901

· 참여유치원, 어린이집 수 50 유아 수 1,888

다양한 콘텐츠를 가진 각 박물관별 특성을 살린강의, 체험 및 감상 프로그램


· 참여박물관 수 72 참여인원 수 5,177

예술꽃 씨앗학교(농산어촌)

농산어촌 소규모 학교 전교생이 교육과정 내에서특성화된 문화예술교육을 4년간 체험하는 프로그램음악, 공연, 시각 예술 3개분야 및 장르통합

· 참여학교 수 43 학생 수 6,022


미술관 내 다양한 콘텐츠를 활용한 강의, 체험및 감상 프로그램

· 참여미술관 수 25 참여인원 수 1,955

· 참여학교 수 7,809

· 거점기관 수 35 참여아동 수 1,920

· 참여도서관 수 58 참여인원 수 3,496

· 참여시설 수 20 참여인원 수 1,222· 참여프로그램 수 20 참여인원 수 2,200


산책 게임인터넷/SNS

51.4% 4.5% 4.0%11.5%

TV 시청

20.1% 16.5% 5.5%26.5%

시간 부족해요 비용이 부담스러워요정보가 부족해요

교통이 불편해요

국민들이 가장 많이 한개별 여가활동은?

왜 문화활동을 하지 않을까? (사례수 10,039)

전국 17개 시도, 만 15세 이상 성인 남녀 10,000명을 대상

시민회관

극장

예술가 창작공간

아파트 단지 마을도서관

어린이집유치원

미술관

예술꽃 씨앗학교

학교(농산어촌)

학교

박물관

모든 가족구성원 가까이에 있는문화예술교육

청소년아들

유치원생막내

가족모두

아버지,어머니

가족 구성원 모두 문화예술을 쉽게 즐길 수 있도록 문화체육관광부와한국문화예술교육진흥원은 다양한 프로그램을 지원하고 있습니다

문화예술!생각보다

가까운 곳에있구나!


우리 주변의 다양한 곳에서 만날 수 있는 문화예술교육 프로그램을 소개합니다

*지원기관 및 참여인원 수는 2014 기준 수치입니다.

도서관

근로자 대상 문화예술교육지원사업

음악, 미술, 무용 등 다양한 장르의 문화예술교육을

통해 유아의 전인적 성장을 돕는 프로그램

유아 문화예술교육 지원사업

산업단지 내 근로자들이 합창, 연주, 사진 등 다양한 문화

예술교육을 통해 휴식하고 소통하는 프로그램

지역특성화 문화예술교육 지원사업

지역별 생활권 내에서 지역주민들이 지속적으로 문화

예술에 참여할 수 있는 프로그램


근로자 대상 문화예술교육 지원사업 꿈다락 토요문화학교(가족오케스트라합창)

가족이 함께하는 오케스트라, 합창 교육활동 프로그램

인문예술캠프 ‘달빛감성’

인문과 문화예술을 통해 가족 간 소통의 기회를 갖고

내면을 성찰해보는 프로그램(강원, 충청)

지역 특성화 문화예술교육 지원사업

지역별 생활권 내에서 지역주민들이 지속적으로

문화예술에 참여할 수 있는 프로그램

지역특성화문화예술교육 지원사업

수도권에 비해 문화적으로 소외된 농산어촌에 직접

찾아가는 버스에서 회화, 작문 등을 체험하는 프로그램


길거리


경로당 마을 사랑방

지역 특성화 문화예술교육지원사업




문화원


유아문화예술교육지원사업

꿈의 오케스트라에 대해자세히 알아보고 싶다면?

꿈다락 토요문화학교에 대해자세히 알아보고 싶다면?

움직이는 예술정거장에 대해자세히 알아보고 싶다면?

문화예술 명예교사 사업에 대해자세히 알아보고 싶다면?

시민 문화예술교육 지원사업‘시시콜콜’

어르신들을 위해 기획된 무용, 미술, 연극, 음악, 사진

총 5개 분야 프로그램

노인복지관

노인 대상 문화예술교육지원사업

소외계층 어린이·청소년이 오케스트라

단원이 되어 합주를 통해 건강한 성장을

도모하는 프로그램



학교 정규과정 속에서 전문적인 예술교육을

체험하는 프로그램(국악, 연극, 영화, 무용, 만화

애니메이션, 사진, 디자인, 공예 8개 분야)


놀이를 통한 문학체험 및 장르 융합형

예술체험 프로그램

협동조합 까페

까페

문화예술 명예교사 사업‘특별한 하루’


아트홀

문화센터

꿈다락 토요문화학교(가족오케스트라합창)

인문예술캠프‘달빛감성’

달빛

감성

인문예술캠프

회사

이모

할아버지,할머니

할아버지, 할머니 이모

유치원생 막내

청소년 아들 아버지, 어머니 가족 모두

*위 내용은 한국문화예술교육진흥원이 지원하고 있는 사업을 중심으로 구성되었으며, 각 프로그램은 보다 다양한 연령층을 대상으로 운영되고 있습니다.

· 참여기관 수 160 참여인원 수 2,412

노인 대상 문화예술교육 지원사업

· 참여시설 수 190 어르신 수 5,353

시민들이 주체가 되어 예술을 통해 사회 이슈를

고민해보는 프로그램

시민 문화예술교육 지원사업 ‘시시콜콜’

· 프로그램 수 30

문화예술 명예교사 사업 ‘특별한 하루’

저명한 예술가들이 명예교사가 되어 강의, 창작

교실 등을 통해 대중과 만나는 프로그램

· 명예교사 수 125 참여인원 수 5,901

· 참여유치원, 어린이집 수 50 유아 수 1,888

다양한 콘텐츠를 가진 각 박물관별 특성을 살린

강의, 체험 및 감상 프로그램


· 참여박물관 수 72 참여인원 수 5,177

예술꽃 씨앗학교(농산어촌)

농산어촌 소규모 학교 전교생이 교육과정 내에서

특성화된 문화예술교육을 4년간 체험하는 프로그램

음악, 공연, 시각 예술 3개분야 및 장르통합

· 참여학교 수 43 학생 수 6,022


미술관 내 다양한 콘텐츠를 활용한 강의, 체험

및 감상 프로그램

· 참여미술관 수 25 참여인원 수 1,955

· 참여학교 수 7,809

· 거점기관 수 35 참여아동 수 1,920

· 참여도서관 수 58 참여인원 수 3,496

· 참여시설 수 20 참여인원 수 1,222

· 참여프로그램 수 20 참여인원 수 2,200


어린이와 청소년을 위한오케스트라 교육

02편 함께하는 음악연주! 희망가득한 미래를 열다

소외 아동 및 청소년을 대상으로 하는 오케스트라 교육

‘꿈의 오케스트라’는 참여자의 건강하고 다면적인 성장,

취약 계층의 삶의 질 개선, 지역문화 발전 및 사회 통합 등

다양한 효과를 일구어내는 문화예술교육 프로그램입니다.

이번 인포그래픽에서는 특히 오케스트라 교육 참여자의

'자기 효능감(어떠한 과업을 성공적으로 해낼 수 있다는

신념)'의 향상에 초점을 맞추어, 이를 입증하는 다양한

연구결과를 소개합니다.


소년원학교 학생들의웃음을 되찾아준 문화예술교육

03편 소년원학교 학생들의 웃음을 되찾아준 문화예술교육

소년원학교 학생들에게 문화예술 체험의 기회를 제공하는

‘소년원학교 문화예술교육 지원사업’은 ‘부처 간 협력 문화

예술교육 지원사업’의 일환으로, 문화체육관광부와 법무부가

2005년 업무협약을 맺으며 시작되었습니다.

이번 인포그래픽은 한국문화예술교육진흥원의 「2014 소년원

학교 대상 문화예술교육 효과분석 연구」의 내용을 기반으로

소년원학교 학생들이 누리고 있는 문화예술교육과 이를 통한

다양한 효과를 소개하였습니다.


※ 출처: 한영선, 소년범죄자의 범죄중단에 관한 연구, 이화여자대학교 법학연구소, 2011

학생들의 타액 검증 결과, 스트레스 호르몬의 일종인 코티졸의 농도가문화예술교육을 받았을 때 감소하는 것으로 나타났습니다

0.142

0.191

생리적 변화

문화예술교육 비참여 학생

문화예술교육 비참여 학생

문화예술교육 참여 학생

교육 전 교육 후 교육 전 교육 후

문화예술교육 참여 학생0.156

0.142

코티졸 농도가 감소

문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원은 법무부와 협력하여 문화예술향유가 어려운 소년원학교

학생들을 위해 문화예술교육 프로그램을 제공하고 있습니다. 문화예술교육은 학생들의 즐거움이 될 뿐 아니라

전인적 인격 및 공동체 의식, 사회성 형성에 기여하여 이들의 재범 예방과 재사회화를 위한 밑바탕이 되고 있습니다.

설문을 통해 학생들의 심리 상태를 측정한 결과, 즐거움, 사회성, 자아존중감,문화예술 선호성에서 긍정적인 변화가 나타났습니다.

심리적 변화

3.025

3.461 3.516

3.672

3.394

3.531

3.099

3.461

문화예술교육 경험에 대한 감정적 반응을 의미합니다

자신에 대한 긍정적 태도를 의미합니다

타인에 대한 배려, 공감, 협력과 조망을 의미합니다

문화예술에 대한 흥미와 참여의지를 의미합니다

교육 전 교육 후


즐거움 사회성

자아존중감 문화예술 선호성

소년원학교 문화예술교육의 효과

A학생

그냥 춤추는 게 좋았어요. 처음 해보는 건데, 전 이런 거못할 줄 알았거든요? 그런데 해보니까 자신감도 생기고,힘도 나요.

노래할 때 목에 힘주면서도 몰랐는데 그런 것을알게 된 것 같아요. 다 같이 힘을 모아서해야 된다는 것...

단체로 하는 뮤지컬을 접하면서, 서로 도와주다보니제가 안 친했던 사람들이랑도 또 친해지는 것 같고,협동심과 배려심이 많이 느는 거 같아요.

B학생

C학생

소년분류심사원 소년에 대한 범죄경력 실증분석 결과, 74.1%가 사회 복귀에 성공하였고 적극적인 교정교육이

실시될 경우, 그 비율이 93.3%로 상승할 수 있다고 합니다. 적극적인 교정교육은 더 많은 소년원학교 학생들이

건강한 사회의 구성원이 되는 데 도움을 주기 때문입니다.

사회복귀 성공

93.3%74.1% 적극적인교정교육

※출처: 한국문화예술교육진흥원, 소년원학교 대상 문화예술교육 효과분석 연구, 2014

사회 복귀 및 적응에 도움이 되는 문화예술교육

공동체적가치 습득

삶의 변화에서오는 안도감

자아의 발견및 확신

적극적인태도 변화

스트레스 해소와즐거움

낮은 학교 성적

낮은 자아존중감

비규범적이고낮은 신뢰감

부정적 자아개념

교우관계 문제 소년원학교 학생들의불안정한 모습

정서안정,

재범률 억제

순조로운

사회 적응

사회적

통합 기능

확대

소년원학교 문화예술교육

* 문화체육관광부와 법무부의 ‘부처 간 협력 문화예술교육 지원사업’으로 이루어집니다

문학(시)

뮤지컬 음악(국악, 밴드, 합창, 난타 등)

무용

*‘05-’14 누적집계

92개102개3,227명

교육수혜자

소년원학교 학생들의 회복가능성



소년원학교 학생들의웃음을 되찾아준 문화예술교육

사회와의소통 통로 획득

지원 단체 참여 시설

장애인문화예술교육을 만나다

04편 장애인 문화예술교육을 만나다

장애인 문화예술교육은 예술을 통해 참여자 개인의 삶을

한층 풍요롭게 변화시킬 뿐 아니라, 예술을 매개로 소통함

으로써 사회가 한층 더 통합될 수 있도록 기여합니다.

이번 인포그래픽에서는 장애인 문화예술교육의 가치를

돌아보며, 국내외에서 진행되고 있는 다양한 기관의

프로그램 중 몇 가지를 소개하였습니다. 한국문화예술교육

진흥원과 한국장애인복지관협회의 협력으로 진행되고

있는 ‘장애인복지관 문화예술교육 지원사업’을 비롯하여

국립현대미술관 등의 국내기관과 독일, 스웨덴, 미국의

사례를 소개합니다.


예술가가우리 학교에 찾아옵니다

05편 예술가가 우리 학교에 찾아옵니다

교과서만이 아닌 예술가를 통해 예술교육을 받게 된다면

얼마나 더 생생하게 예술을 배울 수 있을까요?

문화체육관광부와 교육부가 예술현장과 공교육의 연계를

통해 시행하고 있는 학교 예술강사 지원사업은 학생들이

예술을 직접 체험하며 예술의 가치를 배울 수 있도록 돕는

정책 사업입니다. 국악, 연극, 영화, 무용, 만화, 공예, 사진,

디자인 등 총 8개 분야의 전문 예술가들이 전국 초·중·고등학교,

특수학교와 대안학교 학생들에게 직접 찾아가 정규교과수

업과 비교과활동을 통해 문화예술교육 수업을 진행하고 있

습니다.


문화예술교육의10년

06편 문화예술교육의 10년

학교와 사회 전반에 걸쳐 모든 국민이 문화예술에 대한

이해와 체험을 넓힐 수 있도록 「문화예술교육 지원법」을

제정하고, 정책적으로 다양한 문화예술교육 지원사업을

추진해 온지 10년의 시간이 흘렀습니다.

문화예술교육을 향한 노력과 성과를 통해 지난 10년간 무려

2,641만 명(누적집계)이 문화예술교육의 수혜를 받았고

6,195명의 학교․사회 예술강사가 함께했습니다(2014년 기준).

또 교육 수혜계층이 다변화 됐고, 교육내용이 향상되는 등

질적으로도 좋은 성과를 거두었습니다.

문화예술교육은 지금의 시대가 요구하고 있는 ‘삶의 질’을

높이는데 중요한 요인으로 강조되고 있습니다. 보다 행복한

삶을 위해 앞으로의 문화예술교육에도 많은 관심과 참여가

필요한 때입니다.

OECD(2015), How’s life? 2015 : Measuring well-being


힐링을 넘어서는예술치유의 힘

07편 힐링을 넘어서는 예술치유의 힘

최근 심리적, 정신적 고통을 겪은 사람들을 위하여

예술을 통한 치유적 접근이 다방면에서 이루어지고

있습니다. 예술은 우리의 삶을 개선시키고 풍요롭게

만들어주는 중요한 요소입니다. 예술을 통해 우리는

감성, 태도 등을 긍정적으로 변화시킬 수 있으며

정서적인 회복과 함께 건강한 삶을 영위하는데도

도움을 받습니다. 이는 예술이 우리의 정서에 긍정적인

영향을 미치는 ‘치유’의 기능이 있음을 의미합니다.

예술치유 프로그램은 전문적인 상담과 심리학적 이해를

바탕으로 내담자 내면을 읽고 예술을 통해 표현하게

함으로써 마음의 상처를 치유하는데 초점을 맞추고

있습니다.


작은학교,예술의 꽃이 피다

08편 작은학교, 예술의 꽃이 피다

지난 2008년부터 시작된 ‘예술꽃 씨앗학교’는

문화체육관광부와 한국문화예술교육진흥원이

전국 400명 이하 소규모 학교들을 선정하여

전교생을 대상으로 4년간 공연예술, 음악예술,

시각예술 등 다양한 문화예술교육을 지원하는

사업입니다. 전국 누적 73개 학교가 예술꽃

씨앗학교로 선정되었고, 현재 47개 학교가

운영 중입니다. 예술꽃 씨앗학교는 참여 학교와

아이들, 학교 교사와 지역 주민 모두 함께 만족하고

그 필요에 공감하고 있습니다. 4년간의 체계적인

교육지원은 아이들의 잠재된 씨앗을 활짝 꽃

피우고, 학교와 지역사회를 밝게 만드는 데에

기여합니다.


움직이는 예술버스,즐거움이 두 배!

09편 움직이는 예술버스, 즐거움이 두 배!

한국문화예술교육진흥원의 ‘움직이는 예술정거장’은

문화예술을 접할 시설과 인프라가 부족한 지역에 예술가들이

직접 버스, 트럭, 배를 타고 찾아가 지역 주민들과 아이들에게

미술, 공예, 무용 등 다양한 문화예술교육을 체험하게 하는

'이동식 문화예술교육 프로그램' 입니다.

이와 같은 ‘이동식 문화예술체험 프로그램’은 이미 해외에서도

문화예술 사각지대를 해소하기 위한 효과적인 프로그램으로

인식되어 다양하게 추진되고 있습니다.

미국의 ‘더 아트 버스’, ‘존 레논 교육 투어버스’, 홍콩의

‘예술 버스’ 등이 대표적입니다.


문화예술교육 ODA,국가 간 교류협력의 가치를 높이다

10편 문화예술교육 ODA, 국가 간 교류협력의 가치를 높이다

ODA(공적개발원조)는 개발도상국의 경제 발전을 위해

유무상의 도움을 주는 사업으로, 문화예술 영역에도 ODA가

있습니다. 문화영역 ODA는 개발도상국의 문화자원을

활용해서 사회경제적 발전을 유도하는 협력사업입니다.

문화예술의 가치를 공유하며 상호간에 형성된 신뢰를

바탕으로 국가 간 협력체계의 구축이 이루어지며, 개발도상국

문화에 잠재된 가치가 발현될 수 있는 기틀을 제공합니다.

한국문화예술교육진흥원은 문화예술교육 ODA를 통해

2013년부터 베트남 산촌의 소수민족이 살고 있는 라오까이성

지역에 문화예술교육 전문가와 예술가를 파견하고 있습니다.

이번 인포그래픽은 더불어 사는 사회의 가치를 실현하며 예술의

가치 또한 높이는 문화예술교육 ODA를 소개합니다.


인포그래픽 자료 출처

01) 삶의 가까운곳에서 만나는 희망 가득한 미래를 열다

02) 어린이와 청소년을 위한 오케스트라 교육

03) 소년원학교 학생들의 웃음을 되찾아준 문화예술교육

04) 장애인 문화예술교육을 만나다

05) 예술가가 우리 학교에 찾아옵니다

06) 문화예술교육의 10년

꿈다락 토요문화학교 홈페이지(http://www.toyo.or.kr)

한국문화예술교육진흥원 2014 연차보고서

문화체육관광부 2014 국민여가활동조사

문화체육관광부 2014 문화향수 실태조사

성도의 외, 「문화예술교육 프로그램이 아동 · 청소년의 자기효능감에 미치는 영향 연구」, 예술경영연구, 2012

Scottish Government, Evaluation of Big Noise, Sistema Scotland, 2011

Institute of Public Policy, Evaluation of Sistema Aotearoa, 2012

한영선, 소년범죄자의 범죄중단에 관한 연구, 이화여자대학교 법학연구소, 2011

한국문화예술교육진흥원, 소년원학교 대상 문화예술교육 효과분석 연구, 2014

보건복지부(시·도 장애인 등록현황 자료), e-나라지표

보건복지부, 2014년 장애인실태조사, 2014

한국문화예술교육진흥원 10년, 2015

2014 예술강사 지원사업 효과분석 연구, 한국문화예술교육진흥원, 2014

National Science Foundation Components of a Holistic Baccalaureate Education

3만 달러 시대, 잘 놀 줄 알아야 축복(중앙일보 2015.09.02)

문화예술교육 효과와 영향 모음집, 한국문화예술교육진흥원

2012 문화예술교육 효과분석 연구-노인 문화예술교육 지원사업, 한국문화예술교육진흥원

학교문화예술교육 중장기 사업전략 연구, 한국문화예술교육진흥원, 2015

문화예술교육 정책발전전략 연구, 한국문화관광연구원, 2013, 재가공

아르떼365 특집기사 ‘새로운 10년의 출발선에서’ http://www.arte365.kr/?p=43930

한국문화예술교육진흥원, 2014 복지기관 문화예술교육 지원사업 성과평가 질적 연구 (무용,음악,미술,영화,국악,연극교육분야), 2014

07) 힐링을 넘어서는 예술치유의 힘

08) 작은학교, 예술의 꽃이 피다

10) 문화예술교육 ODA, 국가 간 교류협력의 가치를 높이다

09) 움직이는 예술버스, 즐거움이 두 배!

예술치유의 현황과 발전방안연구, 한국예술종합학교, 2014

예술치유 활성화 추진모델 개발 및 사업타당성 연구, 한국문화예술위원회,2013

미국의 판도라스 프로젝트, http://pandys.org

2015 예술꽃 씨앗학교 지원사업 브로슈어

2014 예술꽃 씨앗학교 지원사업 컨설팅 및 평가단 운영 보고서 23p, 26p

2015 예술꽃 씨앗학교 성과 공유회 '예술이 꽃피는 숲' 기획영상

2015 예술꽃 씨앗학교 지원사업 브로슈어

2014 예술꽃 씨앗학교 지원사업 컨설팅 및 평가단 운영 보고서

문화 영역 공적개발원조(ODA) 활성화 방안 연구, 한국문화관광연구원, 2013

한국문화예술교육진흥원 10년(2015), 한국문화예술교육진흥원 내부자료

움직이는 예술정거장 홈페이지 artebus.arte.or.kr

http://artsbusvt.org

http://www.lennonbus.org

https://www.facebook.com/artsbus?ref=ts&fref=ts

성적학대피해 아동 및 청소년의 아트테라피에 대한 확장연구 [미국아트테라피협회 학술지], 23(4), p183, Pre and Post-Test T-Score

발행인

발행처

기 획 김세린 예술교육기반본부장

홍유진 정책연구팀장

박진아 정책연구팀

주성혜

발행일 2015. 12. 31

한국문화예술교육진흥원 디자인 인포크리에이티브

2015 아르떼 인포그래픽으로 보는 문화예술교육

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