2012 公務國外硏修 報告書캄보디아 베트남 태국- , , -

【캄보디아 Mukneak Primary School】

大邱廣域市議會

( )敎育委員會

- 1 -

目 次

.Ⅰ 硏修 槪要 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 2

연수목1. ------------------------------ 3

연수동 및 배경2. ------------------------------ 3

연수국 및 도시3. ------------------------------ 3

연수 일4. ------------------------------ 4

연수 참가자5. ------------------------------ 5

.Ⅱ 硏修 內容 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 6

캄보디아 교육 도1. ------------------------------ 7

베트남 교육 도2. ------------------------------ 11

태국 교육 도3. ------------------------------ 16

.Ⅲ 硏修平價 및 提 ••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••••• 21

- 2 -

.Ⅰ 硏修 槪要

- 3 -

1 연수목

캄보 아 베트남 태 동남아시아 다 권 가 에 장, , ( )

연 를 통 여 우리나라 다 안 탐색

도 를 탐 체험 벌 마인드 양

2 연수동 및 배경

근 다 가 증 에 라 들에 른,

통 사회통 가 요 과 고 있

므 동남아시아 다 권 가에 장 연 를 통 여 우,

리나라 다 가 생들에 람직 그램 운

안 모색

3 연수국 및 도시

캄보 아 씨엠립 베트남 노 베 태 타야( ), ( , ), ( , )

- 4 -

4 연수 일

일자 부 일 고

목1.26( )

일1부산 공 출 씨엠립 공 도(10:30)• ⇒

1.27( )

일2• Mukneak Primary School 캄보 아

토1.28( )

일3

International School of Siem Reap•

• 씨엠립 출 노 공 도⇒

• 베 동

캄보 아

일1.29( )

일4Truong thcs & thpt Nguyen Binh School• 베트남

월1.30( )

일5

베 출 노 도• ⇒

• Honoi Korea School

• 노 공 출 공 도⇒

베트남

1.31( )

일6Tantrarak School• 태

2.1( )

일7

• 타야 출 도⇒

공 출 노 공 도• ⇒태

목2.2( )

일8

노 공 출 부산행(00:55)•

도 후 귀가•

- 5 -

5 연수 참가자

분 소 속 직 명 고

회

원회

원 장

부 원장

원

〃

〃

〃

〃

〃

장 식

규

송 달

동

병 욱

남 달

경 식

단 장

사 처원

직 원

식

진

- 6 -

.Ⅱ 硏修 內容

- 7 -

1 캄보디아 교육 도

캄보디아 교육제도 일반1.

가.

통 인 법 사원 나 고다에 스님들에 었 재는1)

랑스 과 과 슷 등 고등 있다 를· . 6 12∼

상 실시 고 있 등 고등6 , 3 , 3

루어진다 사 폴포트 통 간 동안 히 었. 1975-1979

체 재건 사회 경 었고 후 상당히 개1980

고 있 나 양질 사 부 산 부 등 체 개 늦어지

고 있다 시 사 매체가 모 부 러 상 도인 놈. , ,

펜 경우는 그나마 본 를 지 고 있 나 지 경우는 매우 열악 다.

캄보 아 살펴보 첫째 사 실 과 그에2) ,

른 동 결 째 열악 시 과 경 째 사 낮 과 사, , , ,

명감 부재 째 도시 농 간 불균 다 째 남여간 회 불균등, , , ,․

여 째 경 어 움 부모 낮 열 등 나타나 재 외 자본, ,

업 자 사회 시 축 고 있 나 에(SOC) ,․

자가 행 어야 것 다.

나.

캄보 아 는 우리나라 슷 다 원 등1) . 1 , 6 , 3 ,

고등 나 어 있 다3 , 2~4 .

등 고 등 입 높 나 등 입2) 6 , ,

격히 떨어지고 있다 가 과 과 를. ,

보 고 있 가별 평가는 등 과 후에는 실시 지 않고,

과 후 고등 과 후에 실시 다 가 별도.

시험 없 검 고시를 통 진 다, .

- 8 -

과정 유치원 초등학 중학 고등학 대학

수업연한 1 6 3 3 4

학년 Year 1-6 Year 7-9 Year 10-12 Year 13-16

등■

캄보 아에 는 등 과 마 를 주고 졸업시험 주6 Certificate ,•

별 시험 출 게 다(Province) .

고등■ ․

• 생들 진 여 과 졸업시험 본다 시험, 3 .

부에 출 시험에 통과 를 주고 고등 에 진 다, Certificate , .

• 고등 과 부에 출 는 시험 통 우3

가진 생 를 택 여 장 게 다 격자들 를. Diploma

고 시험에 떨어진 생들 졸업 지만 를 지 못 다, Diploma .

■

• 사과 에 인 과 를 공 는 생들 를 드시 공부Art( ) Khmer Literature

야 고 자연과 를 공 는 생들 를 드시 야 다, Science( ) Math .

캄보디아 방문기관2.

가. Mukneak Primary School

소개■

1) 니어 등 는 월에1991 2

립 어 명 사들, 67 1 ~

지 개 여명6 51 2,700

생들 가 고 있다 실.

과 낡 걸상만 어 있고․

명시 없 경,

극도 열악 여 보건실 도 등 아볼 없다, .

학 정 앞에 학생들과 함께

- 9 -

2) 담임 생님 업 첫날 생들에게 과

미 그 외 다른 본 과 업자료를

나 어주고 생들 재를 양 상태,

지 임 진다 만약 과 를 분실. ,

게 과 상 야 고,

손상 경우 그 용 부담 게 다.

업■

종일 월요일 요일: ~ 07:00-11:00

그리고 월요일 요일 목요일, ,

후 13:00 - 17:00

과■

학년1~3 학년4 학년5~6

과 목 시수 과 목 시수 과목 시수

크메르어 13 크메르어 10 크메르어 8

수학 7 수학 6 수학 6

과학과 사회

미술포함( )3

과학 3 과학 4

사회 미술포함( ) 4 사회 미술포함( ) 5

체육과 건강 2 체육과 건강 스포츠( ) 2 체육과 건강 스포츠( ) 2

합 계 25 합 계 25 합 계 25

주 당 업시 업 당 분( 40 )※

학생 격려용 기 품 증정

생님과 함께

- 10 -

나. International School of Siem Reap

소개■

1) 씨엠립 는 월에 립 어 지역공동체뿐만 아니라 지역 생들2001 2 ,

에게 스를 공 고 있다.

언어는 어 다 씨엠립 도시.

용 지역에 고 있 ,

원 등과 공 다, .․

놈펜 같 목 를2)

추 고 있다 모든 과목에 있어.

고 균 있는 통

추 고 있 모든 생들 미래,

고등 있도 도

다 생 본인 과 사회 여 생들 재능.

있도 는 목 있다.

업■

원 일 종일 가 있다1) : , .

일 월요일부 요일 지- : 08:00 - 11:30

종일 월요일부 요일 지- : 08:00 - 11:30

그리고 월요일 요일 목요일 후, , 14:00 - 16:00

심시간 동안 에 를 있어 부모는 종일 를 다, .※

2) ․

종일 월요일부 요일 지- : 08:00 - 12:00

그리고 월요일 요일 목요일 후, , 14:00 - 16:00

생 요일과 요일 후에 업 는 경우도 있다- .

과■

씨엠립 자연 인 경 공 과 동시에 엄격 식 다1) .

과 지식 어 과 도안 보 외, , , , , , ,

어 역사 지리 악 미 체 분야에 생들 요 는 개 인, , , , ,

씨엠립 제학 전경

- 11 -

내용들 개 있게 다 에 는 외 어를 랑스어 어.

택 있도 다.

생들 등 과 에 취도 스트를 는다2) 2 6 .

2 베트남 교육 도

베트남 교육제도 일반1.

가.

사회주 가인 베트남 직장 여 많 에 아원 원 도가 잘1) ,

어 있다 아원 원 식 낮 취 지 있다 출근 시간인 아. , .

시에 아 를 다 주고 퇴근 시간인 시쯤 집 리고 다 등7 5 .

에 는 약 생들 식과 에 다20% .

베트남 모든 과 남 공 다 그리고 고등 생 드시 복2) . ․ ․

입어야 다 등 생 란 지에 간 러를 른다 고. , . ․

등 생 복 러를 지 않고 지 림 다 그러나 여 생들.

고등 생 베트남 통 복장인 색 아 자 를 입는다 특히(Ao dai) .

아 자 를 입고 자 거 등 는 생들 모습 인상 다.

생님들 원 생 체벌 지 어 있다 생 냉 게 업에3) .

쫓아낸다 처 주 번째는 므리고 걸상 에 놓는 벌 주. ,

고 번째는 실에 쫓아버린다 과 달리 장 감 생님들도 모. ,

업 다 시험 만 낙 다 에 끼엠짜. 10 5 . (Kiem

라는 임시 시험 번 티 라는 본시험 말에 번 있다tra) 2-3 , (Thi) .

에는 상 생들 인 사인 는 곳 있다 시작 월. 9 ,

다 월 에 난다 그리고 달 고 주 후 월 에1 . 1 (2 ) 2

- 12 -

를 시작 다 그리고 월말 지 업 과 난다 진. 6 1 .

략 고등 는 도 민시 노 등 진 상37%, 28% ,

높다 민시 경우 고등.( 65%, 38%, 1%)

베트남도 과 마 가지 입시가 있다 입시는 별 실시4) .

개 같 계열 같 날짜에 시험 른다 생들 원.

출 가능 내신과 본고사 도 다 베트남 민들 열50:50 .

매우 높 부모들 사 를 부담 별도 시키는 경우도 많고, , ,

입시 경쟁 도 열 고 졸업 에는 체 입시공부에 몰 고 있다 경.

변 께 근 분야에도 개 실시 특히 고등, ,

에 있어 과 실용 보 직업훈 등에 고 있다 베트.

남 도는 앙 부 산 각 주 마다 청(Bo giao duc) (Province)

고등 를 리 다 는 앙 부가 직(Phong giao duc) .․ ․

리 는 태 다.　　　

가.

베트남 는 종 랑스 부 독립 등 겪 변 를 거1) 2 ,

듭 다 재 등 고등 나 어 있12 5 , 4 , 3

다, 3~4 .

등 다 등 입 아 아동 상 는2) 5 .

개월 아를 아원 아를 원3 ~3 , 3~6 ,

아원과 원 쳐진 태인 아 가 있다 베트남에 는 직장에 다니는.

여 들 많 에 아원과 원 잘 달 어 있는 편 다.

나이 만( ) 학 제

1~5 유아원유치원Nhatre & Maugiao ( )․

6~10 초등학TR tieu hoc( )

11~14 중학TR PT co so cap hai ( )

15~17 고등학 기술학TR PT trung hoc cap ba/Truong hoc Ky huat( , )

18~ 전문대학 대학Trung hoc day nghe / TR Dai hoc ( , )

- 13 -

아원 원,■

베트남 에 포 지 않는 취 태 다 만 에 지. 1 5•

아동 상 말 노래부 놀 범 등 가 다, , , , .

등■

과 가에 주 는 졸업시험에 격 야 졸업 가능 우열5 ,•

등 있어 경쟁 열 다.

고등■ ․

는 과 외 어 우 를 시작 는 단계 상 진 원4 ,•

경우 우 에 격 경쟁 열 진 지 않는 생,

에 직업 후 사회 진출 다.

고등 는 과 일 고등 는 별도 에 약 여 개 특3 200•

가 있 자연과 사회과 과 등 나 집 인 실시, , ,

다 에 고등 개 직업. (Truong hoc Ky huat) 270 ,

개 직업훈 개가 있 과 마 생 취업 거나242 , 200 , 2~2.5

과 과 는 과 에 진 있 졸4 ,

업 시 사 자격증 취득 다‘ ’ .

■

베트남에 는 일 가 있 종 는 노 종,•

민 종 자연과 공 분야 는 노 과 건축 분야에 는, , , ,

노 건축 료분야에는 사 공 과 가 명 다 남 생들에게 가장 인, .

있는 과는 건축 과 여자들에게는 과 다 근에는 컴퓨 에, .

심 높아짐에 라 보 과도 인 를 고 있다.

- 14 -

베트남 방문기관2.

가. Truong thcs & thpt Nguyen Binh School

소개■

1) 우웬 고등 는 1985 Nguyen․

립 사립 능 지 용맹,

훈 생 통 계속 고

있 명 사들 여명, 45 1,500

생들 가 고 있다 는 개. 20

실과 개 트실ICT 2 ,

도 실험실 사회 실 등 사, ,

생들 인 시 갖추어

있고 내 경 도 잘 어,

쾌 경 생들 업에

도움 주고 있다.

사들 고 열 었 특히2) ,

인상 인 부분 습

향상 나

사들 리자를 맡고 있다는

것 다 우리나라 는.

시스 어 있는 것 다.

업■

월요일 요일~ 07:00-12:00

그리고 후 업, 13:00-18:00

우웬빙 학 앞에

학 본 동 건

- 15 -

과■

분 중 학 시수( ) 고등학 시수( )

학 년 6 7 8 9 10 11 12

수 학 140 140 140 140 140 140 140

역 사 35 70 52 52 52 35 52

지 리 35 70 52 52 52 35 52

미 술 35 35 35 18 - - -

음 악 35 35 35 18 - - -

체 육 70 70 70 70 70 70 70

물 리 35 35 35 70 70 70 70

생 물 70 70 70 70 35 52 52

기술 육 70 70 52 35 52 52 35

외 어 105 105 105 70 105 105 105

공민 육 35 35 35 35 35 35 35

문 학 140 140 140 125 105 123 105

야외활동 24 24 24 24 24 24 24

화 학 - - 70 70 70 70 70

정 과학 70 70 70 - 70 52 52

베트남어 도 등 과 에만 포 어 있※

외 어 우리나라 다른 어 랑스어 어 일본어 러시아어가 외, , , ,※

어 외 어 분 없 동등 나 외 어 재 생들 나를 택/ 2 ,

강

나. Honoi Korean School

소개■

노 는 베트남 노 에1)

거주 는 민들 자 여

에 립 었 우자2006 , ‘

뜻 나 자 사랑 자 실’, ‘ ’, ‘ ’

훈 여 생들 업에400

고 있었다.

민 가 과 과 불어2) 하 한 학 전경

- 16 -

특 외 어 과 운 생들 미래 벌 사회 주역

장 도 그램 어 있었 다 실천 통 애,

심과 벌 마인드 양에 모든 맞추어 운 고 있다.

시■

자 체 립 꿈 키워가는 진 인 Self Leader 시,

민 에티 히 다 체험 회 강 Global Manne 독 토r, ․

사 동행 독 향상, Catching up & Co-Teaching

외 어 상용 라는 개 역 어 있다4 .

과■

노 는 등 등과 분 여 등과 에 는 우리나라1)

등 업 원어민에 어 베트남어 업 루어지고

있 등과 우리나라 고등 과 운 고 부, ,

를 어 어 일본어 베트남어 업 집 실시 고 있다, , .

특히 어는 경우 매일 시간 매일 시간 원어민2) , 1~2 1 , 3~6 2

어 사 업 실시 다.

3 태국 교육 도

태국 교육제도 일반1.

가.

태 도부 도를 개 여 원래 등 상1) 1978 ( 4 , 3 ),

등 상 고등 원 양 직업 과 경( 3 , 2 ), ( , , ,

계 도를 고 도 꾸었다) 6, 3 ,3 .․ ․

- 17 -

취 등 가 상 는 지만 부가 등2) 90% , 20%~40%

에 여 등 에 힘 싣고 있 에( 9 )

후 취 높아지고 있다 후 등 단계에 취직. ,

도 고 있다.

생 는 약 만명 도 다 태 행 부가 내용3) 3 . ,

법 등 등 사립 를 포 소 립사립 부( ) ,․ ․

가 소 고 있다 태 는 월 에 월 지가. 2 , 5 10 1

월부 월 지가 다 월 부 시작, 11 3 2 . 6 , 3

월 부 월 지는 여름 다5 .

나.

태 는 우리나라 슷 다 등 고등1) . 6 , 3 ,

나 어 있 다3 , 2~4 .

등 에 지 등 입 등2) 9 , 93%,

입 낮아지고 가 과 가지고 있 당 내용74% ,

과 어 있다.

과정 초등학 중학 고등학 대학

수업연한 6 3 3 4

학년 Year 6-11 Year 12-14 Year 15-17 Year 13-16

아원 원,■

• 태 도는 원 도가 미 본 어 있 원,

아 원 자체에 심 높아 라 보다는 아내 남편 모 직장 다

니는 맞벌 부부가 많아 부모 출근 시간 에 부 퇴근 시간 지 아 들 돌

주는 탁아소 역 부담 는 요 에 라 탄 있게 운 고 있다.

등■

과 취 연 아동 약 가 입 다6 , 94% .•

- 18 -

고등■ ․

는 과 등 인 약 가 진3 , 40% ,•

고등 는 과 일 고등 나 어지고 고등 연3

인 약 가 진 다26% .

고 과 각각 들여야만 는 규 외에도 고 졸업3 ,• ․ ․

장 손쉽게 있는 여러 가지 열 있다 주간에는 일.

야간 업 는 주말 업 도 공부 나 고등 졸업장2

얻 있는 규과 많 규 에 병 어 있

에 만 시간 내 졸업 있다 게 공부 있는 건 에.

공부를 시작 지 못 고 도 자 보다 늦어진 사람들 상2-3

다 것 규과 에 훨씬 못 미 는 업 시간과 습량 에 고등. ․

과 료 는 과 같 검 고시를 러야 다.

■

태 과 일 과 있 립 심체2 4 ,•

산 부분 가 재 충당 고 생부담 극히 미미 다.

립 개 립개 개 사범 개 등 있다 편 공14 , 2 , 36 . ,

부는 고 싶 나 가 편 뒷 지 않 사람들 에는 지

에도 곳곳에 개 개 어 고등 졸업장만 있 든 공부를 시

작 있다 가 여 등 과 재 입 를 포 여 당.

달러 도 므 공부를 고 생들 에 몰 든다 졸업25-30 .

어 워 개 나 사회에 그 능 인 일 있다.

- 19 -

태국 방문기관2.

가. Tantrarak School

소개■

1) 탄트라락 월 일 립 사립1974 5 1

원에 부 고등 지,

과 운 고 있 명 사, 97

들 간 사 행 직원 포 여명( ) 1,100

생들 가 고 있다.

경 도 컴퓨 실 실험실 회 실, , ,

등 생들 업에 집 있도

시 갖추고 있었 특히 가장,

놀라운 내에 장 다목 장, ,

페 리아 병원 등 사 생,

복지시 잘 축 어 신체 ․

달 게 룰 있는

시스 축 어 있다.

생들 불 리를 지2)

다양 사회단체 계를 통

업 진행 고 있었 를 통,

자만 취를 아니라,

사회 체를 고 통 있는

인 고 있었다 사들 생들 심신 단 미래사회.

가 요 는 인재 열 가지고 맡 임 실히

행 고 있었다.

업■

월요일부 요일 지 08:00 - 16:00

학생 격려용 기 품 증정

초등학 수업시간 모습

- 20 -

과■

원에 는 아 들 우고1)

즐 있는 회 공

다양 신체 사회․ ․

개 장 는 것 목 상,

를 통 사람들과 행복 게 공

있도 태 어 부모 종,

주 에 경과 감사 태,

등 다.

등 에 는 생들 능 에 라 는 있 나 태 어 사회 보건2) , , , ,

체 과 악 다, .

고등 과 당 개3) 8․

심과목 태 어 과 사회과( , , , ,

보건 체 과 악 외 어, , , )

어 운 고 있 특히 고,

등 생들 개 과목 택 있1~2

다 그 과 그램과 어 언.

어 그램 가장 인 가 높다.

현지 민학생과 화

내 치 수 시

- 21 -

및.Ⅲ 硏修平價 提

- 22 -

연수평가1.

도 외연 상 캄보 아 베트남 태 여 연 를 실시2012 ,

다 막연히 각종 자료 만 알고 있는 동남아시아 개 직 얻. 3

경험 에 어떻게 목시킬 것인지에 고민 연

다 번 연 에 는 특히 근 우리나라 다 가 증 에 라. , ,

들에 른 통 사회통 가 요 과

고 있 므 동남아시아 다 권 가에 장 연 를 통 여 우리나라 다,

가 생들에 람직 개 에 많 도움 것 본다.

지 를 고 계자들과 간담회를 통 그들 나마,

인식 있는 뜻 시간 가 다 동남아시아 개 에 아 들 공부. 3 ,

를 통 들과 지 다양 동 회 동 통 공동체 삶 경험 여,

미래 삶에 도움 는 민주시민 향상에 근거를 고 있었다. ,

부모 역 도 생 소질과 능 에 맞게 공부시키고 아 들 좋아 는 역,

진출 는 안내자 도움 주는 후견인 역 에 그쳐야 는 것 보았다.

우리 경우는 아 들 일거 일 에 간 어떻게든 공부 잘,

는 모범생 키워 명 에 진 도 그런 명 격 잠재, ,

계 고 통 좋 계맺 보다 경쟁에 승자가 도

는 맞추고 있다.

런 상 간 다름 에 고른 시 가진 식 가질 있도' ‘

본 인 태도 변 께 지향 는 가 단 히 취 주

에 가 어야 것 다.

지 지 다 가 생에 궁극 목 일상생 과

습 포 생 원 게 있도 어 지원 는 안 모

색 는 있었다 부 는 일 인 어 보다는 자 어나 자 를,

는 등 언어 실시 여 그들 각 가별 지역 인,

- 23 -

가경쟁 고 있 것 다.

요컨 다 가 자 에 자는 그들만 것 아니라 우리사회 미,

래를 보장 는 우리 라는 인식 가지고 개 야 것 다, .

다 사회는 없는 명 다가 만큼 변 뿐만,

아니라 주민들 부모 평생 그램 강 여 개인 역량 사,

회 역량 키우는 회를 공 졸 상 가진 다 가,

부모를 상 언어 요원 양 과 운 여 과 자가 다‘ ’ ,

거 등에 과후강사 동 있도 우 다,

가 부모 인 자원 용 고 다 가 생 자 심 높 는 안,

극 도입 여야 것 다.

제 언2.

, 다 가 생 격 소를 습단계별 상별 특 에 른, ․

맞춤 강 나가야 것 다. 를 간 역 분담 고,

지역 간 연계를 강 야 다 께 다 실행 는.

지원청 동 행 고 다 가 지원 연 소 민, , ,․

간단체 등 지역 내 다 인 라를 용 여 장 요에 맞는, NGO ,

동 추진 가도 도 야 것 다.

번째 , 소 자 다 일 미 주 등 계 각, ,

에 시행 고 있는 극 별 실시 여야 것 다. 다양

인종과 민 가에 주 고용 역에 시행 는 것 ,

에 도 소외계 생과 불어 다 가 생에 과후 실 등에 있어

일부 도입시행 고 있 나 재 실시 고 있는 내용 어 과 습,․

보충 등에 어 있어 실질 인 도움 주는 는 부 있어 를

여야 것 다.

- 24 -

마지막 재 입 도 별도 원 농어 생 생 보 상자, ,

등에 특 입 자 시행 고 있 감안 , 사회 를

자 특 입 시행 가 없 것 본다.