2012年2月28日

�活動名稱: 合作拒水畫 - 魔法房子

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� 作品名稱：我幻想中的……

� 技巧：搓紙球、空間感及創作力

� K2K2K2K2班美藝活動班美藝活動班美藝活動班美藝活動：《：《：《：《創意石膏像創意石膏像創意石膏像創意石膏像--------我幻想中的我幻想中的我幻想中的我幻想中的……………………》》》》

� 設計思路設計思路設計思路設計思路 ????� ----引用廢棄物引用廢棄物引用廢棄物引用廢棄物----雜誌紙進行設計雜誌紙進行設計雜誌紙進行設計雜誌紙進行設計�

� 目標目標目標目標 ????� ----提升精細動作能力及空間概念提升精細動作能力及空間概念提升精細動作能力及空間概念提升精細動作能力及空間概念﹑﹑﹑﹑激發創作力及想像力激發創作力及想像力激發創作力及想像力激發創作力及想像力，，，，嘗嘗嘗嘗試不同物料試不同物料試不同物料試不同物料----石膏像創作石膏像創作石膏像創作石膏像創作

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� 活動的重活動的重活動的重活動的重、、、、難點難點難點難點 ????----通過不同想像創作石膏像通過不同想像創作石膏像通過不同想像創作石膏像通過不同想像創作石膏像----難點難點難點難點: : : : 基本模型基本模型基本模型基本模型 ((((水的份量水的份量水的份量水的份量))))

� 教師的教學反思教師的教學反思教師的教學反思教師的教學反思 ????� ----幼兒可大膽創作幼兒可大膽創作幼兒可大膽創作幼兒可大膽創作� ----提升幼兒的創作及思考力提升幼兒的創作及思考力提升幼兒的創作及思考力提升幼兒的創作及思考力� ----清潔習慣清潔習慣清潔習慣清潔習慣

圖工名稱圖工名稱圖工名稱圖工名稱：：：：有趣的表情有趣的表情有趣的表情有趣的表情

城市夜景城市夜景城市夜景城市夜景

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� 設計思路設計思路設計思路設計思路� ----「「「「東方之珠東方之珠東方之珠東方之珠」」」」美譽美譽美譽美譽� ----黑色畫紙創作夜景黑色畫紙創作夜景黑色畫紙創作夜景黑色畫紙創作夜景� ----繪畫建築物繪畫建築物繪畫建築物繪畫建築物�

� 教師的教學反思教師的教學反思教師的教學反思教師的教學反思� ----幼兒在運用金粉膠水筆出現少許困難幼兒在運用金粉膠水筆出現少許困難幼兒在運用金粉膠水筆出現少許困難幼兒在運用金粉膠水筆出現少許困難� ----老師可提示建築物不是單一排列老師可提示建築物不是單一排列老師可提示建築物不是單一排列老師可提示建築物不是單一排列� ----往後活動可多運用多媒體往後活動可多運用多媒體往後活動可多運用多媒體往後活動可多運用多媒體�

� 交流活動後老師在推行活動的改變交流活動後老師在推行活動的改變交流活動後老師在推行活動的改變交流活動後老師在推行活動的改變：：：：� ----先有計劃地設計具啟發性的教案先有計劃地設計具啟發性的教案先有計劃地設計具啟發性的教案先有計劃地設計具啟發性的教案� ----活動前多引用不用方法作引起動機活動前多引用不用方法作引起動機活動前多引用不用方法作引起動機活動前多引用不用方法作引起動機� ----老師適當時提供不同的範例老師適當時提供不同的範例老師適當時提供不同的範例老師適當時提供不同的範例�

� 幼兒方面的改變幼兒方面的改變幼兒方面的改變幼兒方面的改變：：：：� 提升幼兒對美藝活動的興趣提升幼兒對美藝活動的興趣提升幼兒對美藝活動的興趣提升幼兒對美藝活動的興趣、、、、積極性積極性積極性積極性� 提升幼兒掌握基礎技巧提升幼兒掌握基礎技巧提升幼兒掌握基礎技巧提升幼兒掌握基礎技巧� 提升幼兒的創作技巧提升幼兒的創作技巧提升幼兒的創作技巧提升幼兒的創作技巧

多謝參與多謝參與多謝參與多謝參與

� 感想與實行感想與實行感想與實行感想與實行：：：： 林天恩老師林天恩老師林天恩老師林天恩老師(K2)(K2)(K2)(K2)

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� 在這教育不斷改革的時代中，教師對自己工作不斷的反思及同儕之間的經驗分享是最有效提升校內教師

專業能量的重要因素。

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� 在今年度我因應幼兒的身體發展、小肌肉活動能力、生活經驗及其興趣而訂定美勞題材和範疇。我繼續

透過故事、兒歌或謎語等來引起動機及幼兒的興趣，然後再讓幼兒自由選取物料及顏色來進行美勞創作。

我在教學前進行試驗，了解進行的過程，並作出改善，讓教學活動得以流暢。

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� 今年我再次與幼兒進行這個〈創意石膏像—我幻想中的……〉的活動時，我利用了一個〈環保〉的故事

作引起動機，鼓勵幼兒減少製造垃圾，將有用的資源循環再用 (雜誌紙)。隨後，我讓幼兒欣賞上年度幼兒

的作品作範例與傳統的美藝作品進行比較，引導幼兒進行觀察分析這兩種美藝作品之不同，從而激發幼兒

創作的興趣。

� 今次，我請幼兒利用雜誌紙搓一個比上年較小的紙球貼在底板上，讓幼兒有更大的空間進行創作。因我

有上年度的經驗及在教學前進行了試驗，故與幼兒在製作石膏漿及石膏模的過程中就更加容易掌握。當幼

兒進行填色前，我已提醒幼兒在不平的石膏模上均衡填色的技巧，並鋪上枱墊，培養幼兒衛生的好習慣。

當完成作品後，請幼兒逐一介紹他們所想像及設計的圖畫內容，集體評價自己最喜歡的作品。

� 在整個操作過程中，我能體會到各幼兒的探究興趣、大膽嘗試、獨立性及其創作的成功感。

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� K1K1K1K1作品作品作品作品分享內容分享內容分享內容分享內容�

� 活動前的準備：在每次設計活動後，老師會按內容先嘗試，在過程中找出幼兒會遇到的難點及修正內容，如:所選物料是否合適?步驟是

� 否需要修 正…等?而每次活動時，老師也會使用不同的教材來引發幼兒的學習興趣，如:影片、故事、環境佈置…等，務求設計最切合幼

� 兒的美藝活動。

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� 1. 活動名稱：< 水中的生物 >

� 目的 : 幼兒能用粉彩在輪廓線內著色。

� 幼兒能欣賞水中的生物 ( 作品 ) 在自製大魚缸內的美態。

� 為使幼兒容易投入活動中，老師事前用硬紙皮製作了一個大型魚缸，再用藍色玻璃紙、紙球、彩麗膠來佈置魚缸，營造水底世界的視覺效果。

� 由於這次活動的難點是在輪廓線內著色及著色技巧:

� ~ 在每格輪廓線內填上不同顏色 ~ 向同一方向地塗色 ~ 活動過程中可展示不同的範例作品，讓幼兒作參考

� 當老師展示幼兒的作品在魚缸內，不但吸引幼兒主動走近欣賞。在放學時間，幼兒亦雀躍地帶領家長前往欣賞，同時與家長分享自己

的製作過程和感受。

� 活動後，老師深深感受到引起動機及與幼兒生活相關的重要性，由於幼兒多從圖片和影片中觀察水底世界，所以當他們看到一個立體

的大魚缸活現眼前時，他們的表現十分驚訝，促使他們對接下來的活動更感興趣。

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� 2. 活動名稱：< 熊貓樂園 >

� 目的：幼兒能認識熊貓的外形特徵。

� 幼兒能撕開雙面膠紙背面的底紙。

� 開始進行活動時，老師出示一隻範例熊貓，模擬它在自己玩耍感到孤單，邀請幼兒替它找朋友。由於這次活動的難點是在於按熊貓的外形特徵來黏貼及撕開雙面膠紙背面的底紙。因此老師會示範撕開雙面膠紙的方法，並會在黏貼時展示範例熊貓，讓幼兒作參考。

�

� 過程中，老師由上至下，按熊貓身體各部份的位置和特徵，逐一與幼兒黏貼。幼兒會按自己的喜好替熊貓貼上不同的表情和身體動作。最後，當幼兒完成了整個熊貓後，他們會溫柔地把著熊貓在懷中，輕輕地跟它說話，有些幼兒更會親親熊貓的臉頰，可見幼兒對親手製作的熊貓充滿感情。因此，在完成後作品後若能即時讓幼兒操弄，對他們來說作品會更有意思。幼兒十分享受製作過程及活動後帶來的成功感。反思到幼兒作品與其生活及情感是息息相關。

� K2K2K2K2班美藝發佈會的作品介紹班美藝發佈會的作品介紹班美藝發佈會的作品介紹班美藝發佈會的作品介紹：：：：

1. 太空漫遊：

� 活動是在主題〈交通〉而聯想出來。首先老師播放了太空人在太空中活動的情況，讓幼兒了解太空的情景，讓幼兒聯想在

� 太空中會看見甚麼東西。接著， 老師在網上播放了一些太空人的圖片、不同星球的圖片及星星的圖片，讓幼兒觀察各種物

� 件的圖樣及外形後，以水筆在黑色圖畫紙上自由創作及繪畫太空的情景。完成後，老師教導幼兒利用粉彩，以點彩法、揉

� 刷法及漸變的方法將圖畫填上顏色。

� 從活動中，幼兒學習到不同的美勞技巧 (點彩法、揉刷法及漸變方法)，並學習到空間感的概念。過程中，幼兒樂於參與創

� 作，享受繪畫及創作的樂趣。

� 整個活動完成後，老師反思到如要進行漸變法，須要有比較大的圖形才能明顯看得出漸變的效果，而且黃老師提醒我有關

� 漸變的方法不是在中間繪畫一條中間線，然後進行混合，而是自然地將兩種顏色混合在一起，才是正確的漸變方法。

� 2. 我的小盤栽：

� 活動是在主題〈春天〉而聯想出來。首先老師利用故事書〈春天來了〉介紹春天已來臨，並從圖片及故事中，讓幼兒知道

� 大自然萬象更新的情景及不同植物的外形特徵。

� 首先老師請幼兒觀察老師的範例圖畫，並請幼兒猜猜每張印畫的圖案是怎樣印出來。然後，請幼兒選擇他們自己喜歡的植

� 物，嘗試用老師範例圖畫的印製方法，將心目中的植物印在圖畫紙上。完成後，利用手工紙剪成一個盤的形狀，並貼在植

� 物的下面，便成為一盤小 盤栽。最後，利用粉彩在植物上加上枝幹、葉及刺等，並利用不同的圖工材料在盤上加上裝飾。

� 從活動中，幼兒認知到手不同的部份也能進行〈印畫〉活動，並有不同的效果，他們透過日常的生活經驗及之前所欣賞的

印畫作品中，學懂利用手指頭、手掌、手指及手握拳頭來進行印畫及創作，享受印畫、繪畫及創作的樂趣。

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� 在反思過程中，黃老師提醒我須注意幼兒裝飾的要求，明白怎樣裝飾會更好 看，如：進行排列的裝飾或用同一種美勞物料

� 作裝飾，而不應任意而又無目的去進行裝飾，因這樣會令圖畫變得很雜亂，不好看。

� N1 兒童作品� 老師反思:� 魔法房子:� -由於老師以白畫紙包裹房子後才在上面畫上圖案，以致力度不足，宜先在紙上繪畫，

� 再貼於房子上。� -宜使用一種工具，並向幼兒重點講解其握法﹑方向等。� -由於此乃第一次進行這個活動，可降低難度，把立體改為平� 面。�

� 美麗的煙花:� -可用大小不同的豆子作印模，以使煙花有不同的大小。� -但由於過大及過多的豆子會增加印模的重量，故老師會改用大小不同的發泡膠粒，減

� 輕其重量。

� 美藝活動名稱美藝活動名稱美藝活動名稱美藝活動名稱：：：：城市夜景城市夜景城市夜景城市夜景�

� 設計思路設計思路設計思路設計思路

� 香港夜景的美是世界聞名的，她有著「東方之珠」之美譽，不少幼兒也曾有與家人欣賞夜景的經驗，他們對此話題都紛紛提出意見。

� 在主題的實施過程中，我班幼兒在過往的繪畫活動也曾運用粉彩進行創作，他們已掌握其應用的方法和技巧。因此，老師請幼兒稍微改

� 變化一下，嘗試在黑色的畫紙進行創作。

� 與此同時，高班幼兒的觀察力很強，對於繪畫建築物已有一定掌握，為此次活動提供了基礎，通過老師的引導，讓幼兒在原有的基礎上

� 有所提升，並藉著活動引導幼兒觀察及欣賞我們所在的地方—香港，還可培養他們「愛香港」的情操。

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� 教師的教學反思教師的教學反思教師的教學反思教師的教學反思

� 在是次美藝活動中，老師提供與以往不同的操作材料，鼓勵幼兒利用選用色彩鮮豔的粉彩筆勾畫建築物輪廓，並用金粉筆進行燈光的渲

� 染，加強幼兒創作的積極性。

� 老師與幼兒在網上欣賞「幻彩詠香江」表演時，可說明幼兒的位置所在，如從尖沙嘴方向望向前方的中環、灣仔等，讓幼兒知道維港兩

� 岸的景色是有所不同的。

� 在技巧方面，幼兒已完全運用粉彩的方法和技巧，包括重塗和輕塗的技巧。惟幼兒在運用金粉膠水筆出現少許困難，建議老師可重點說

� 明它的用法，或直接在圖畫上灑上金粉會較好。

� 在構圖方面，老師可提示幼兒繪畫建築物不是單一排列的，後方也會有其他建築物的，建議他們可在建築物後方加入其他的在創作。

� 是次活動整體來說是成功的，幼兒在活動中表現投入，且能掌握當中的技巧。而是次活動設計較之前豐富，往後的活動也可多運用多媒

� 體協助推行活動，以引起幼兒創作的動機。

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� 此活動在內地老師美藝交流日進行，當天老師都給予很多寶貴的意見，其中有老師提出範例圖畫會否影響幼兒的創作？他們會否因模仿

� 老師的範例圖畫而減低幼兒的創作力？

� 其實幼兒的學習不是憑空變換出來的，在美藝活上也是相同的，老師的範例圖畫正能幫助幼兒建立基礎，讓他們知道圖畫的構圖、線條

� 及顏色的運用等，在原先的基礎上加上自己的創作，這樣就不會抹殺幼兒的創意思維！就以這次活動為例子，老師除提供範例圖畫外，

� 也可以示範繪畫不同外型建築物的特徵，並提供不同外型建築物的圖片，老師也會引導幼兒加上不同的背景，這樣也不會出現仿畫的情

� 況。

� 交流活動後老師在推行活動的改變交流活動後老師在推行活動的改變交流活動後老師在推行活動的改變交流活動後老師在推行活動的改變：：：：�

� 老師在推行美藝活動前，老師會有計劃地設計具啟發性的教案，當中會考慮幼兒的已有知識、生活經驗、能力和興趣，並提供不同類型的物料，也找出幼兒的難點及解決方法，以激發幼兒探索物料及培養他們學習掌握運用不同的技巧來表達思維。

� 老師在活動推行前應作充份的準備，可透過說故事、兒歌、猜謎語、圖片、多媒體視訊作引起動機，誘導幼兒聯想、增強他們的觀察力及激發他們的創作意欲。

� 老師會擔任技巧示範者，正確和具體地示範如何運用工具和技巧，也提供不同的範例圖畫供幼兒參考。

� 在推行的過程中，老師會充份引導幼兒想像，讓他們自由創作。�

� 幼兒方面的改變幼兒方面的改變幼兒方面的改變幼兒方面的改變：：：：

� 提升幼兒對美藝活動的興趣、積極性

� 提升幼兒掌握基礎技巧

� 提升幼兒的創作技巧

� K3K3K3K3兒童作品選兒童作品選兒童作品選兒童作品選：：：：

� 有趣的表情有趣的表情有趣的表情有趣的表情

� 設計思路：

� 活動配合學習主題「食物」而衍生出來，食物是容易令幼兒產生興趣的話題，也是成長的基本要素，他們已掌握

� 很多與食物相關的知識。老師在日常活動中發現幼兒對食物的味道很感興趣，能因應各種味道做出各種趣怪的表

� 情，於是老師以此為題材，並因應幼兒的能力來計劃此次的美藝活動。

� 活動是較大範圍的創作，結合粉彩畫和線描畫的作品，在運用粉彩方面會著重「重塗」和「輕塗」的技巧。

� 教學反思：

� 幼兒學會運用黑色水筆畫出表情的輪廓線，但老師需關注幼兒運筆的流暢性。此外，他們運用粉彩沿著人物的周

� 邊位置填色，有助提升其手眼協調及小肌肉控制能力。

� 讓幼兒學會利用線條分割與經營畫面，透過觀察畫出不同的表情，有助提升他們的觀察力和創作力。建議提供更

� 多有趣的表情圖片，讓幼兒觀察及繪畫，增強其創作能力。

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� 創意面譜創意面譜創意面譜創意面譜

� 設計思路：

� 活動配合學習主題「我是中國人」而衍生出來，幼兒觀察京劇臉譜後進行臨摹，並決定創作新的臉譜，從而感受

� 戲劇人物臉譜上的花紋和色彩，並喜愛這古老而獨特的藝術。

� 活動是結合粉彩畫、水彩畫和線描畫的作品，也著重對稱的概念。

� 教學反思：

� 老師需留意畫紙的大小，宜與幼兒面部大小相近，活動完結後下供幼兒進行戲劇活動/遊戲之用。

� 粉彩宜有24色，讓幼兒有更多選擇，並豐富作品的色彩。

� 塗水彩後，水彩會聚合在粉彩畫部份，老師可請幼兒用抹手紙擦去多餘的水彩，提升作品的美感。

� K2K2K2K2班美藝活動班美藝活動班美藝活動班美藝活動：《：《：《：《創意石膏像創意石膏像創意石膏像創意石膏像--------我幻想中的我幻想中的我幻想中的我幻想中的……………………》》》》林天恩老師林天恩老師林天恩老師林天恩老師

� 設計思路設計思路設計思路設計思路：：：：

� 在現今世代，環境污染問題對日常生活有很大的影響，老師認為從小培養環保的意識是十分重要。故老師每天也會在報紙中分享一些環保的新聞，鼓勵幼兒減少製造垃圾，將有用的資源循環再用及進行分類回收，提升幼兒的環保意識。

� 在是次活動中，老師利用一些日常的廢棄物品 (雜誌紙) 來進行設計，並嘗試引入新的創作物料----石膏粉，來激發幼兒創作的興趣，發揮幼兒的想像力及創新能力。

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� 活動目標：

� 1、學習搓紙球、倒石膏漿製作石膏作品，提升精細動作能力以及空間概念。

� 2、嘗試通過不同的想像，創作石膏像，激發創作力及想像力。

� 3、喜歡參與石膏像創作活動，有良好的操作習慣。

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� 活動的重、難點：：：：

� 1、活動重點是通過不同的想像創作石膏像。

� 2、活動的難點是製作石膏像的基本模型，因為幼兒將石膏粉及水混合時的技巧比較難掌握，因水份的多少是很重要，會影響石膏漿的稀稠度。此外在塗色上也有操作上的困難，因石膏模的表面是不平，幼兒難以將石膏模均衡地填上顏色。

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� 教師的教學反思：：：：

� 在是次設計中，幼兒在整個過程十分投入及開心。而且他們很有興趣和大膽地

� 去嘗試

� 觸摸新的美勞材料 (石膏粉) 來設計及製作美勞，大家都能樂在其中。

� 在創作方面，幼兒各自有自己的意見及思考。大家所創作的內容也不一樣，這

� 代表了幼兒的創作力及思維能力也很高，能達到預期的目的。

� 老師忘記了在幼兒製作石膏模及創作時，鋪上枱墊，使枱面十分污穢。故老師

� 會在日後的美勞課前佈上枱墊，培養幼兒衛生的好習慣。�