20122012 江苏高考物理江苏高考物理试卷阅卷分析试卷阅卷分析

丁玉莉 丁玉莉 2012.8.132012.8.13

丁玉莉 丁玉莉 2012.8.132012.8.13

2012 年高考物理试卷知识点分布：试卷必考模块所考查的知识，涵盖了《 2012 年江苏省高考说明》中近 30 个考点：其力学占 43 分，占分值的 36% ：必修一、必修二中知识点考查了 13 个，覆盖率 50% ，其中二级考点考查了 8 个，覆盖率 54% ；电学占 53 分，占总分值的 44% ：选修 3-1 、选修 3-2 中知识点考查了 16 个，覆盖率52% ，二级考点考查了 9 个，覆盖率 70% ；整个必修模块知识点覆盖率为 63% ，二级考点覆盖率71% ；选修 3-3 知识点考查了 6 个，覆盖率为 50% ；选修 3-4 知识点考查了 3 个，覆盖率为 20% ；选修 3-5 知识点考查了 7 个，覆盖率为 47% ；整体覆盖率为 38% 。

常见错误：第（ 1 ）问：部分错选 B ，极少数错选 C第（ 2 ）问：汉字写错第（ 3 ）问：电路图错误率高：

正确电路图： 错误一

错误二

错误三

批改心得：

本题的考察分三个层次，第一问是从基本操作的角度，考察学生对基本仪器的使用；第二问从操作中试触的角度，间接考察学生对万用表的基本原理掌握；第三问黑箱问题，考察电学原件的特性和串并联电路的特点，对学生发散思维及推理能力要求较高。可谓层层递进。这次综合欧姆表考查黑箱问题的要求对学生来说还是较高的。

选修 3-1

常见错误：第（ 1 ）问：将桌面上垫一个东西或将桌面磨得不光滑或改变 O 点、 Q 点的位置第（ 2 ）问：描出点后不用直线描出，坐标没有第（ 3 ）问： μ=0.6 Mgh= μmg(s+h)

批改心得：1. 有关实验题的教学应该从实验目的和原理入手，注重从目的出发，结合实验原理解题 , 审题要仔细2. 应该注重作图题的规范性要求，描点法是实验的基本方法。3. 对于多过程问题，慎用能量求解，要注意过程中是否有能量损失等等。

实验习题化： 2011 年高考题 14 题第（ 2 ）问

教学建议：

不让学生动笔做实验——只知道“结果”要让学生动手做实验——要知道“过程”

实验教学和复习要摆脱纸上实验的现状，还实验室给学生，让学生亲自动手实验，熟悉基本仪器的使用，在动手过程中真正理解和掌握基本实验的实验目的、原理、方法和误差分析，熟悉实验器材和实验步骤，这样对于考试中新情境、开放性的实验问题，也能做到以不变应万变了。

常见错误：第（ 1 ）问 3 分： A 、 B 选项漏选第（ 2 ）问 4 分：速度、速率、动能、内能、剧烈程度等等第（ 3 ）问 5 分：主要有下列四种错误：第一种情况较多① W=P(VB-VA)=200J ， ΔU=Q+W=700+200=900J 。热力学第一定律正负号用错，但中间过程又未算出W 的数值结果。②等压变化 VA/TA=VB/TB ， VB=8×10-3m3 对外做的功W=PVB=8×102J， ΔU=Q+W ，解得 ΔU=1.5×103J。③等压变化 VA/TA=VB/TB ， VB=8×10-3m3 对外做的功W=PVB=8×102J，U=Q-W=700-800=-100J④W=0 ， ΔU=Q=7.0×102J。

选修 3-3

常见错误：第（ 1 ）问 3 分：主要错误是错选 B ，其次是 D 第（ 2 ）问 4 分：主要三种错误：一是填使 AB 和CD平行，二是填C 也一个像，三是填把D 放到AB透过玻璃砖的折射线上 第（ 3 ）问 5 分：错误很多，在于记错公式：如，

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，

，

常见错误：第（ 1 ）问 3 分，少数错误在 D第（ 2 ）问 4 分，核反应方程错误较多 ,Q/3

第（ 3 ）问 5 分，逸出功得分高一点，改的时候不看过程，只见结果，只见 2:1就给分，错误率高的是用来计算动量之比： 把宏观和光子搞混淆了，其实本质还是死记公式，不会应用。

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选修 3-5

教学建议：回归课本 （ 1 ）要回归课本落实考点，不要深挖，加

强对课本的阅读，知道每一张图的含义； （ 2 ）尤其应对基本概念、规律和重要结

论要烂熟于胸，而且会推导，会应用 ； （ 3 ）研究现行教材中的例题、习题，也可

以是改编题，许多考题都能在课本上找到“原型”。

常见错误：

批改心得：第 13 题着重考查了交流电中的电流最大值、安培力、有效值等知识点，但是又不是完全照搬，不是考查正弦式交流电，而是考查了大小不变，方向改变的交流电，这个交流电不是持续有的，而是间隔型的，所以模型跟正弦式交流电的模型不一样，但是计算方法是一样的，所以学生要知道这些值的来源和求法。实际上讲完交流电的知识，我们可以将电流表引入其中，观察电流表的内部构造，也是线圈在磁场中转动，线圈平面和磁场时刻平行，模型跟此考题有些相似。

常见错误：

批改心得：轻质模型应该引起高中教师的足够重视．该题利用“轻质弹簧与轻杆”的轻质模型巧妙设计了缓冲装置的理想模型，考查了胡克定律、弹性势能、动能定理、功能关系，对考生综合分析问题的能力提出了很高的要求．对于轻质模型，“在合力为零的情况下，轻质物体（如轻杆）可以以任意有限的加速度运动”，这种处理问题的思想，教师在平时教学过程中对学生应进行适度的渗透．

轻杆：由于轻杆滑动时，滑动摩擦力为恒力，轻杆的质量为零．根据牛顿第二定律，当轻杆以任意加速度运动时，轻杆受到的合力为零，弹簧对轻杆的弹力在轻杆滑动时保持不变．所以从轻杆开始移动直到停止的过程中，弹簧的形变量为定值，弹性势能保持不变．

劲度系数足够大的轻质弹簧 ：弹簧的劲度系数足够大能够保证轻杆的滑动停止后，小车反弹的速度以及动能足够小．

常见错误：

批改心得：对于平常已构成的模型，一定要很熟悉其中的物理过程和物理规律，这样在题目中出现熟悉的模型，就会容易找到切入点，找到相关的表达式进行求解。

教学建议：

2 、强化训练 提高建模能力进一步强化基础，同时要加强学生对于物理模型的建构，计算题中最为核心的就是其运动过程的构建，如果学生能够快速准确的建立物理模型，由物理规律和数学知识就可以求出。

1 、知其然要知其所以然不能只记结论，而要知道推导过程，掌握一些所谓结论的来源，方法更重要。

复习建议： 1 、狠抓基础 2 、重视课本 3 、训练选修 4 、动手实验 5 、强化能力

审题一定要清楚，书写一定要规范，

画图一定要清晰，原始表达式一定要写