中西文化与软件工程第一周：概述

汪雄夫

2009.11.21

教师背景 姓名：汪雄夫（ Robert Wang ） 经历：

1697 年：出生于中国台湾 1979 年 ~2005 年：赴美国求学工作 2006 年 ~ 目前：来北京创建公司

任职：华美宏大 COO ；美国宏道集团 CIO 专长：全球化软件项目及 IT 管理 教职

北京交通大学软件学院客座教授 中科院计算所培训中心客座教授

教育 加州大学伯克莱分校电机工程及计算机科学博士 加州州立大学圣荷西分校 MBA

联系方式 邮箱： robert.wang@broadvision.com 手机： +86-13522273215 网站： http://wangxiongfu.mingxigu.com（请注册）

21 世纪管理人才是什么？

哲学家？（因为思想很重要）

文学家？（因为文化很重要）

史学家？（因为过去很重要）

数学家？（因为成本很重要）

理学家？（因为方法很重要）

工程师？（因为做完最重要）

议程

介绍（ 5 ）

源起：国际化软件工程人才培养（ 6 ）

理论：“西学为体、中学为用”（ 18 ）

实践：体验式学习、训导式总结（ 5 ）

总结（ 3 ）

为什么课程改名？

旧名：“西方文化概述”

新名：“中西文化与软件工程”

理由 第一：咱们是软件学院 - 》软件工程 第二：软件工程起源于西方 - 》西方文化 第三：软件工程使用在中方 - 》中方文化

课程内容

课程是什么（西学为体、中学为用） 软件工程是西方文化产物、应用于中方文化社会 西方文化如何影响软件工程（技术 + 过程）发展 中方文化如何理解软件工程（技术 + 过程）实施

课程不是什么（大讲堂） 软件系统概述 - 》如： J2EE 、数据库、 ERP 软件过程概述 - 》如：需求、分析、设计、测试 西方文化概述 - 》如：西方通史、文化史、哲学

史 中方文化概述 - 》如：中国通史、文化史、哲学

史

源起：国际化软件工程人才培养

国际化（中西文化融合）

国际化 = 全球化 + 本地化

全球化：全球的企业走进来 经济学：比较优势、自由贸易 管理学：“到全球找最好的人才”

本地化：咱们的企业走出去 经济学：刺激内需、满足外需 管理学：人尽其才、物尽其用

软件工程（中西文化融合）

软件工程 = 软件系统 + 软件过程 软件系统

组件： Java 、 MySQL 、 Struts 、 ERP 、 CRM 架构： J2EE 、 MVC 、 Design Patterns 、 SOA 西方文化：理论性、全面性（航母）、审美观（精致） 中方文化：务实性、可用性（炮艇）、安全性（放心）

软件过程 步骤：需求分析、设计、实现、测试（确认）、 集成、维护 过程： Waterfall 、 CMM 、 RUP 、 XP 、 SCRUM 西方文化：制度化：审计（ CMM ） - 》协作（配对编程） 中方文化：人性化：组织结构（？） - 》责任机制（？）

人才培养（中西文化融合）

人才培养 = 职业生涯规划 + 人力资源管理 职业生涯规划

西方文化：两条线（技术线、管理线） 技术线：工程师 - 》架构师 - 》总工程师 管理线：工程师 - 》项目经理 - 》项目总监 中方文化：一条线（管理线）

人力资源管理（选育用留） 西方文化：制度化：审计（ SOX ） - 》考核（ BSC 、 KPI ） SOX-404 ：美国审计标准（出问题 CEO 、 CFO负责） BSC 、 KPI ：平衡记分卡、关键绩效指标（利益导向） 中方文化：人性化：组织结构（？） - 》责任机制（？）

总结：国际化软件工程人才培养

国际化 要具备全球化视野、然后能本地化实施

软件工程 要充分理解西方文化对软件工程的影响 做微调让中方文化接受软件工程的实施

人才培养 理解西方个人职业生涯的尊重及制度化管理的经验 支持中方对人性化管理的要求

理论：“西学为体、中学为用”

“西学为体、中学为用”

黄任宇：“大历史不会萎缩” 讲的是历史观（历史的“科学发展观”） 适用于任何科学化思想

基本精神：中西文化、各擅胜场 充分借重西方在制度化管理上的经验 充分满足中方在人性化管理上的需要

课程体系

第一周（ 11/21) ：文化概述；理解中西文化差异点 第二周（ 11/28 ）：文化分析：寻找中西文化融合点 第三周（ 12/5 ）：软件系统文化分析（企业 1.0 vs.

2.0 ） 第四周（ 12/12 ）：瀑布过程文化分析（ SDLC ） 第五周（ 12/19 ）：规范过程文化分析

（ CMMI 、 RUP ） 第六周（ 12/26 ）：敏捷过程文化分析

（ XP 、 SCRUM ） 期末报告提交（ 12/31） 第七周（ 1/2 ）：软件工程文化分析（期末报告答辩）

第八周（ 1/9 ）：软件工程文化分析（期末报告答辩）

第一周：文化概述

源起：理解中西文化差异点

理论：“西部牛仔” vs. “官僚体系” “西部牛仔”：个人主义 “官僚体系”：责任机制

实践：“牛仔官僚” “牛仔”：满足个人主义（“小孩开心”） “官僚”：落实责任机制（“大人放心”）

第二周：文化分析

源起：寻找中西文化融合点 理论：软件工程文化分析三大问题

这个工作组织在乎吗？（不是虚功） 这个工作领导在乎吗？（责任机制） 这个工作我在乎吗？（满足个人）

实践：软件工程文化分析框架 系统案例：如何制定企业信息化战略？ 过程案例：如何标准化企业软件过程？

第三周：软件系统文化分析

源起：中国企业信息化之路

理论：中国企业家的三大信念 节俭：不干虚功、免费至上 灵活：只干大事、不拘小节 务实：保持距离、以策安全

实践：软件系统文化分析方法论 案例：企业 1.0 vs. 企业 2.0

第四周：瀑布过程文化分析（ SDLC ）

源起：瀑布过程风险控制 瀑布过程：软件过程的“八股文”

理论：软件工程师的三大风险 组织风险：干不出来组织会怎样？ 项目风险：干不出来领导会怎样？ 个人风险：干不出来我会怎样？

实践：软件过程文化分析方法论 瀑布八股：规划、需求、分析、设计、编程、测试、上线、维护

1950~1990 ：瀑布式（一次到位）

1990~ 目前：迭代式（一期、二期等） 1990~2005 ：规范性迭代（ CMMI 、 RUP等）

2005~ 目前：敏捷性迭代（ XP 、 SCRUM等）

软件过程管理进化论

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/瀑布模型

规划（负责人：项目经理）

需求（负责人：分析师 / 产品经理）

分析（负责人：分析师 / 产品经理）

设计（负责人：架构师）

实现（负责人：工程师）

测试（确认）（负责人：质量保证工程师）

集成（负责人：项目部）

维护（负责人：客服部）

1950~1990 ：瀑布式

第五周：规范过程文化分析（ CMMI 、 RUP ）

源起：规范过程风险控制 CMMI ：审计标准（“审计八股”） RUP ：迭代瀑布（“迭代八股”）

理论：软件工程师的三大风险 组织风险：干不出来组织会怎样？ 项目风险：干不出来领导会怎样？ 个人风险：干不出来我会怎样？

实践：软件过程文化分析方法论 CMMI八股：初始级（ Initial ）、管理级（ Managed ）、定义级（ Defined ）、量化级（ Measured ）、优化级（ Optimized ）

RUP八股：构思（ Inception ）、细化（ Refinement ）、构建（ Construction ）、移交（ Transition ）

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/CMMI 老实说： CMMI 是个从 TQM变出来的审计标准 正常人都知道：审计是用来做年检，不是用来管理

CMMI 认证结果分成 5级 1 ：初始级（ Initial ） 2 ：管理级（ Managed ） 3 ：定义级（ Defined ） 4 ：量化管理级（ Measured ） 5 ：最佳化（ Optimized ）

1990~2000 ： CMMI

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/CMMI 1 、初始级（ 0 ） 2 、管理级（ 7 ） 包含的流程領域：

REQM ：需求管理 PPQA ：流程、產品品質保證 SAM ：供應商合同管理 PMC ：專案監控和管控 PP ：專案計畫 CM ：建構管理 MA ：度量和分析

3 、定義级（ 11 ） 包含的流程領域： OT ：組織培訓 OPD ：組織流程定義 OPF ：組織流程焦點 IPM

：整合型專案管理 RSKM ：風險管理 RD ：需求發展 TS ：技術解决方案 PI ：產品整合 VER ：驗證 VAL ：確認 DAR ：决策分析和解决

4 、量化管理級（ 2 ） 包含的流程領域： QPM ：量化專案管理 OPP ：組織流程品質

5 、最佳化（ 2 ） 包含的流程領域： OID ：組織創新和實施 CAR ：原因分析和解决

CMMI ： 5级认证审核内容

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Rational统一过程 产品生命周期中的指导方针和模版

迭代式开发 管理需求 使用基于构件的体系架构 软件的可视化建模 验证软件质量 控制软件的变更

老实说：就是 N多个小瀑布 4个阶段：构思（ Inception ）、细化（ Refinement ）、构

建（ Construction ）、移交（ Transition ） 每个阶段就是个小瀑布，必须有从需求分析 - 》设计 - 》实

现 - 》测试 - 》集成等过程，每个瀑布都有模型和交付物

2000~2005 ：RUP （ Rational 统一过程）

第六周：敏捷过程文化分析（ XP 、 SCRUM ）

源起：敏捷过程风险控制 XP ：月 / 周 /日 /时（“周八股”） SCRUM ：“鸡猪同笼”（“月八股”）

理论：软件工程师的三大风险 组织风险：干不出来组织会怎样？ 项目风险：干不出来领导会怎样？ 个人风险：干不出来我会怎样？

实践：软件过程文化分析方法论 CMMI八股：初始级（ Initial ）、管理级（ Managed ）、定义级（ Defined ）、量化级（ Measured ）、优化级（ Optimized ）

RUP八股：构思（ Inception ）、细化（ Refinement ）、构建（ Construction ）、移交（ Transition ）

2005~ 目前： XP （极限编程）

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/极限编程 软件工程师的最爱！（尤其是喜欢极限运动的） 月：版本计划 周：迭代计划、验收测试 日：“站立日会” 小时：配对协调 分钟：配对编程、单项测试

2005~ 目前：SCRUM （橄榄球：冲刺）

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Scrum 橄榄球迷的最爱！（尤其是喜欢锻炼的工程师）

SCRUM ：“鸡猪同笼”

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Scrum "猪 "角色

猪 是全身投入项目和 Scrum 过程的人； they are the ones with "their bacon on the line."

产品负责人 产品负责人编写 用户故事，排出优先级，并放入产品订单。

Scrum主管（或促进者） Scrum主管促进  Scrum 过程，他的主要工作是去除那些影响团队交付冲刺目标的障碍。

开发团队 负责交付产品的团队。由 5至 9 名具有跨职能技能的人（设计者，开发者等）组成的小

团队 "鸡 "角色

鸡角色并不是实际 Scrum 过程的一部分，但是必须考虑他们。 用户

软件是为了某些人而创建！ 利益所有者（客户，提供商）

影响项目成功的人，但只直接参与冲刺评审过程。 经理

为产品开发团体架起环境的那个人

SCRUM每日及冲刺回顾会议

http://zh.wikipedia.org/zh-cn/Scrum “scrum”或“每日站立会议”。每日站立会议有一些具体的指导原则：

会议准时开始。对于迟到者团队常常会制定惩罚措施（例如罚款，做俯卧撑，在脖子上挂橡胶鸡玩具）

欢迎所有人参加，但只有 "猪 " 可以发言。 不论团队规模大小，会议被限制在 15 分钟。 所有出席者都应站立。（有助于保持会议简短） 会议应在固定地点和每天的同一时间举行。

在会议上，每个团队成员需要回答三个问题： 今天你完成了那些工作？ 明天你打算做什么？ 完成你的目标是否存在什么障碍？（ Scrum主管需要记下这些障碍）

冲刺回顾会议 在会议上所有团队成员都要反思这个冲刺 进行持续过程改进；会议的时间限制在 4小时

实践：“体验式学习、训导式总结”

考核方法

60% ：每周小考（ 6*10% ）

20% ：期末报告内容

20% ：期末报告答辩

每周小考（ 60%=6*10% ） 第一周：在“汪老师互动网”注册

同学请加入“中西文化与软件工程社区” 每周结尾：汪老师公布三个问题

同学可以任选一题作答 下周课前：同学提交博客

汪老师阅读博客给分 评分标准

A+ ： 10 分（经典之作） A ： 9 分（精辟分析） B ： 8 分（颇多想法） C ： 7 分（有些想法） D ： 1 分 ~6 分（欠缺想法） F ： 0 分（走题）

期末报告内容（ 20% ） 第一周：在“汪老师互动网”注册

每小组五位同学，共享成败 选一位组长，创建并维护团队社区（“软件工程文化分析第 N 组”）

每周课前：项目进程汇报（每周不准时汇报就扣 1 分） 小组组长请添加项目进程讨论（“ N月 N日项目进程汇报”） 第二周：成立小组，选拔组长，创建社区并成员自我介绍（“我的简介”） 第三周：选定系统文化分析项目并确定分工 第四周：敲定系统文化分析大纲并开始编写 第五周：选定过程文化分析项目并确定分工 第六周：敲定过程文化分析大纲并开始编写 12/31: 上传 PPT并挂出视频

评分标准 A+ ： 20 分（经典之作） A ： 18 分（精辟分析） B ： 16 分（颇多想法） C ： 14 分（有些想法） D ： 1 分 ~13 分（欠缺想法） F ： 0 分（走题）

期末报告答辩（ 20% ） 答辩内容

12/31: 上传 PPT并挂出视频 答辩分工

每周 10个团队；每小时 3个团队 宣讲（ 10 分钟 = 每人 2 分钟 *5 人） 问答（ 5 分钟；汪老师问；你们答）

评分标准 A+ ： 20 分（有效分工、经典之作） A ： 18 分（有效分工、精辟分析） B ： 16 分（分工还行、颇多想法） C ： 14 分（分工薄弱、有些想法） D ： 1 分 ~13 分（分工太次、欠缺想法） F ： 0 分（走题）

总结

总结

介绍（ 3 ）

源起：国际化软件工程人才培养

理论：“西学为体、中学为用”

实践：体验式学习、训导式总结

总结（ 3 ）