A tisztaság fél egészség BER_4_1

1

BER_4_1

A TISZTASÁG FÉL EGÉSZSÉG!

A modul felhasználási területe: 3. évfolyam

A tisztaság fél egészség BER_4_1

MODULTÉRKÉP

A modul kiemelt és általános céljai: A emberi test főbb részeinek megismerése. A helyes tisztálkodási szokások megismerése. A testi és környezeti tisztaság fontosságának megismerése. Környezettudatosság erősítése.Tartalmi fókusz: Tanítási-tanulási folyamathoz köthető tevékenységek. Heterogén csoportban ismeretek bővítése, a már meglévő ismeretek mélyítése.Fejlesztési fókuszok: Környezettudatos magatartás alakítása. Kommunikációs készségek fejlesztése. Felelősségvállalási képesség fejlesztése. A tisztaság egészségmegőrző szerepének felismerése.A modul kapcsolódik a következő modulokhoz Téma: Egészséges életmód

Évfolyam: 1–4.oA megvalósításához szükséges szakmai kompetenciák Kreativitás és jó kézügyesség. A környezet védelméért

tenni akaró pedagógus.1. részmodul címeA helyes tisztálkodás

2. részmodul címeKörnyezetünk tisztán tartása

Célok:Az emberi test részeinek megismerése. A tisztaság az egészség fő része. Helyes fogápolás fontosságának megismerése.

Célok:A környezet tisztán tartásának megismerése. Szelektív hulladékgyűjtés fontosságának megismerése. Környezettudatos magatartás erősítése

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Önismerettel összefüggő kompetenciák:önállóság (egészségvédő

képesség .A szociális kompetenciákhoz szükséges kognitív készségek: információfeldolgozás . Társas kompetenciák: együttműködés, véleményalkotás

A részmodulban fejlesztendő kompetenciák: Szociális kompetenciák ( felelősségvállalás). Társas kompetenciák, kommunikációs készségek.

Tartalmi egységek bemutatása Tartalmi egységek bemutatása

2

A tisztaság fél egészség BER_4_1

Az emberi test bemutatása Helyes tisztálkodási szokások megismerése Fogápolás fontossága

Otthonunk és iskolánk tisztán tartása Szelektív hulladékgyűjtés fontossága Semmiből valamit. Újrahasznosítás

1. részmodul időkerete: 4 óra 2. részmodul időkerete: 3 óra

A modul összóraszáma: 7 óra

A modul megvalósításához szükséges eszközök/megoldások:

Becsült költségekUtazás, szervezés, partnerek bevonása stb.Iskolafogászat orvosaTárgyi eszközökfogkefe, fogkrém, pohár, szappan, laptop,projektor,feladatlapokAnyagigényolaj, őrölt szegfűszeg, tejfölös pohár, alufólia, zsineg, tempera,ragasztó, rajzeszközök

Egyéb, speciális igényMODULLEÍRÁS

3

A tisztaság fél egészség BER_4_1

1. RÉSZMODUL: A HELYES TISZTÁLKODÁS

Tevékenység Munkaforma Eszköz Idő1. óra Az emberi test részei

I. RáhangolódásKépkirakó- páros munkaVálassz egy párt magadnak! Rakjátok össze a képet! Minden pár kap egy borítékot melyben egy emberi testet ábrázoló kép van feldarabolva. Mit ábrázol a kép? Tudsz valamit róla?

páros páronként egy kép borítékban

60 perc

10 perc

II. Az emberi test részeinek megismerése

1. Fordulj a pároddal szembe! Mutasd meg a társadon a hallott testrészt! A tanító sorolja a testrészeket, a gyerekek pedig egymáson megmutatják: fej, nyak, törzs, karok, lábak2. Most mindenki saját magán mutassa meg a hallott testrészt: váll, könyök, térd, boka, talp, tenyer, ujjak stb.3. Feladatlap: Nevezd meg az ember testrészeit!4. Készítsünk gyurmából emberalakot! Mindenki vegye elő a gyurmáját! Készítsetek egy álló és egy mozgást végző emberi alakot!Egyéni produktum: gyurmafigurák2.óraTisztálkodási szokások megismerése

páros munka

egyéni munka

egyéni munkaegyéni munka gyurma,

gyurmatábla, feladatlap

10 perc

5 perc

10 perc25 perc

60 perc

4

A tisztaság fél egészség BER_4_1

I. RáhangolódásTaláld ki! játékMire gondoltam? A tanító felolvassa a meghatározásokat.„Csúszik, mint a csiga bőre, tiszta lesz a kezed tőle. Hogyha vizes, nagyon habos, minden holmit tisztára mos.” (szappan)„Reggel hidegen felfrissít, este melegen tisztít. Nyáron felüdít. Egyszer locsog, máskor csobog, te vödörben hordod.” (víz)Mi jut eszedbe ezekről a dolgokról? (tisztálkodás, fürdés, mosás)

10 perc

II. Beszélgető körMi lehet tiszta? Hogyan lehet tisztán tartani valamit?Hogyan tarthatjuk tisztán a testünket? Mely testrészünket kell tisztán tartani? Miért fontos, hogy tisztán tartsuk a testünket? Miért jobb, ha zuhanyozunk fürdés helyett? Milyen eszközöket használhatunk a tisztálkodáskor?Hogyan tisztíthatjuk a ruháinkat? Miért fontos, hogy tiszta ruhában járjunk? Mikor kell tiszta ruhát venni? Melyik ruhadarabot cseréljük le naponta?

10 perc

III. Helyes kézmosás lépéseinek megismeréseMiért mosunk kezet?Mikor mosunk kezet? Ételkészítés előtt és közben. WC-használat után. Iskolában és iskolából hazatérve Állatok simogatása után. Ha piszkos a kezünk.Hogyan mosunk kezet?

10 perc

5

A tisztaság fél egészség BER_4_1

A helyes kézmosás lépései:

1. Nedvesítsd be a kezed meleg vízzel!2. Szappanozd be a kezed!3. Dörzsöld be a kezedbe, és habosítsd fel a szappant!4. Jobb kezeddel a bal kéz ujjai közt is alaposan mosd meg!5. Fordítva is ugyanígy a jobb kéz ujjai között is tisztítsd meg bal kezeddel!6. Hajlítsd be ujjaid, majd „összekapaszkodva” mosd meg a körmeidnél is!7. Hüvelykujjaid környékén is gondosan szappanozd be!8. Tenyered ujjbegyével figyelmesen dörzsöld át!9. Folyó vízzel alaposan mosd le a szappant a kezedről!10. Töröld teljesen szárazra a kezed papírtörlővel vagy törölközővel!11. A kézfertőtlenítőket is ezen lépésekkel használjuk, míg meg nem szárad kezünkön.Szegfűszeges kézmosásNégy csoportot alakítunk. A gyerekekkel készítsük el a szegfűszeges keveréket. Az őrölt szegfűszeget olajjal keverjük el. A mosdóban „piszkolják össze „a kezüket a keverékkel. Majd mindegyik csoport a megadott módon mosson kezet. Minden csoportból egy gyereket kijelölünk, ő fogja mérni a kézmosás idejét.

1. csoport: Hideg vízzel mosson kezet!2. csoport: Hideg vízzel és szappannal mosson kezet!

csoport munka

őrölt szegfűszeg, olaj, szappan

15 perc

6

A tisztaság fél egészség BER_4_1

3. csoport: Meleg vízzel mosson kezet!4. csoport: Meleg vízzel és szappannal mosson kezet!(A 4. csoport tudja legkevesebb idő alatt tisztára mosni a kezét, mert a szappan és a meleg víz viszi le a legjobban a piszkot.)IV. Tisztálkodási eszközök válogatásaA kézmosáson kívül milyen tisztálkodási szokásokat ismertek még? (zuhanyozás, fürdés, hajmosás, fogmosás, fültisztítás)Milyen tisztálkodási szokást végzel te egyedül? Miben segítenek a szüleid? Melyik a kedvenc szokásod? Van olyan, amit nem szeretsz? Mikor szoktál fürödni? Mikor szoktál fogat mosni? Mikor kell körmöt vágni? Miért fontos a hajmosás?

15 perc

Feladatlap megoldása:1. Melyik tárgy melyik cselekvéshez tartozik? Kösd össze az összetartozókat!2. Mit-mikor-játék: Mikor végezzük az alábbi cselekvéseket?

1. melléklet2. mellékletfeladatlapok

3.óraA fogápolás fontosságaLátogatás egy fogorvosi rendelőbeIskolafogászat keretében ellátogatunk a fogorvoshoz, ahol mindenki fogát ellenőrzik. A fogorvos segítségével a gyerekek megismerhetik a rendelő felszereléseit, néhány egyszerű eszközt. A fogorvos néhány mondatban összefoglalja a fogápolás fontosságát, mikéntjét. Az esetleges félelmek oldását segíti a feltett kérdések megválaszolásával.

60 perc

4.óraA fogmosás helyes technikálának elsajátítása / /

60 perc

7

A tisztaság fél egészség BER_4_1

1. Videó megtekintése:A fogkefe használata, a fogmosás helyes technikájának megismerése (youtube.com: A helyes fogmosás)

2. BeszélgetőkörMiért kell minden étkezés után fogat mosni? Mit tehetünk akkor, ha nincs módunk fogat mosni? (Almaevés, rágógumizás.) Ezek a tevékenységek nem pótolhatják a rendszeres fogmosást! Mit láttál a videón? Hogyan kell mosni a fogat? Milyen irányokból kell tisztítani a fogat? Mennyi ideig kell mosni a fogat? Milyen fogkefét kell választani a fogmosáshoz? Milyen időközönként kell cserélni a fogkefét?

3. Feladatlap:A fogmosás lépéseinek sorrendbe

frontális munka

csoport munka 3. melléklet

10 perc

5 perc

10 perc4. Fogmosás saját fogmosó felszerelésselMilyen eszközök kellenek a fogmosáshoz? Milyen a jó fogkefe? Hogyan készül a fogkefe?Videó megtekintése: Hogyan készült? A fogkefe. youtube.comMilyen időközönként kell cserélni a fogkefét? Mennyi ideig tartson a fogmosás? (Legalább 3 percig tartson!)Most mindenki a saját felszerelésével mossa meg a fogát a mosdóban! A tanító ismételje a lépéseket, hogy jól rögzüljön a gyerekekben.Eszközök:

egyéni munka fogkefe, fogkrém, pohár

10 perc

5. Plakát tervezése: Óvd a fogaidat! csoport rajzeszközök, 25 perc

8

A tisztaság fél egészség BER_4_1

Mitől lehet szomorú egy fog? Hogy néz ki egy szomorú, beteg fog? Milyen egy egészséges fog? Mitől marad egészséges a fogad?Minden csoport tervezzen egy plakátot, mely a fogak védelmére hívja fel a figyelmet!Tetszőleges technikával dolgozhattok.Csoportos produktum: Plakátok

munka csomagolópapír

9

A tisztaság fél egészség BER_4_1

2. RÉSZMODULTevékenység Munkaforma Eszköz Idő1.óra Környezetünk tisztán tartása

BeszélgetőkörMit nevezhetünk a környezetünknek? (Ahol élünk: otthon, iskolában, játszótéren stb.) Fontos-e, hogy tisztaságban éljünk? Hogyan érhető ez el? Milyen következményei lehetnek, ha koszos, rendetlen környezetben él valaki?

60 perc

5 perc

I. Otthoni környezet tisztaságaBeszélgetőkörHogyan tarthatjuk tisztán a lakást? Ki szokott nálatok takarítani? Ki szokott ebben segíteni a szüleinek? Milyen takarítási munkát végzel otthon? Mi az, amit nem végezhet egy gyerek egyedül? (Fertőtlenítő szerek használata, elektromos gépek használata…)Szókártyák csoportosításaMelyik eszközzel melyik munkát végezzük?Portörlés: porrongy, bútorápolóPorszívózás: porszívóFelmosás: vödör, víz, csavaros felmosó tisztítószerFürdőszoba tisztítása: fertőtlenítő, súrolószer, szivacsAblakok tisztítása: üvegtisztító, papír vagy textília

4. melléklet

5 perc

5 perc

II. Az iskolai környezet tisztán tartásaMit tehetünk mi, iskolások a tiszta, szép környezetért? Hogyan tarthatjuk tisztán az iskolánkat és környezetét? Miért fontos a tiszta környezet? Vajon miért dobja

10

A tisztaság fél egészség BER_4_1

el néhány gyerek a szemetet? Miért nem a kukába teszi?Szituációs játékAz egyik gyerek előtted megy a folyosón, és eldobja a csokis papírt. Mit tennél?Az udvaron fociztok a barátaiddal. Véletlenül eltaláljátok a focival a kukát, amiből kiborul a szemét a földre. Mit tennél?

10 perc

Poszter tervezése„Beteg” az én iskolám!Egészséges az én iskolám!Produktum: Poszterek

csoportmunka 20 perc

Tisztasági őrjárat szervezése:Az utolsó tanítási óra után az udvar rendbe tétele. (Sepregetés, szemétszedés, padok letörlése…)

feladatlap, rajzeszközök, csomagolópapír

15 perc

2 óra Szelektív hulladékgyűjtésRáhangolódás – gondolatindítóEgy kosár szemetet hoztam nektek? Kinek milyen gondolatok jutnak eszébe? (szemét, haszontalan, kuka, újrahasznosítás…)Ebben a kosárban hogy gyűjtöttem össze a szemetet. Hogyan kellene gyűjtenem inkább? (Válogatva)Kik gyűjtik otthon közületek válogatva a hulladékot? Ki az, aki csak egy fajtát gyűjt külön? (Pl. a műanyag flakonokat)Miért fontos a szelektív hulladékgyűjtés? (Mert így újra lehet hasznosítani a hulladékot, valami készülhet belőle.)

60 perc

5 perc

1. Hulladékok szétválogatásaCsak elkülönítetten gyűjtött hulladékfajtákat lehet újrahasznosítani. A vegyesen

csoportmunka 20 perc

11

A tisztaság fél egészség BER_4_1

gyűjtött szemetet senki sem válogatja ki.Hogyan szállítják el a válogatva gyűjtött hulladékot? Vagy többrekeszes jármű viszi el, vagy hagyományos kukáskocsi, de úgy, hogy egy adott napon csak bizonyos fajta hulladékokat szállít. Tudod-e, hogy milyen színű kukába milyen hulladék gyűjthető?Felkerülnek a táblára a színes feliratok: Műanyag (sárgával írva) Színes üveg (zölddel írva) Papír (kékkel írva) Fém (szürkével írva) Fehér üveg (fehéren hagyva a háttér)

Megbeszéljük, hogy mi hova dobható, és mit nem lehet szelektíven gyűjteni.

Anyagfajta Szelektíven gyűjthető Nem gyűjthető szelektíven

MŰANYAG - ásványvizes és üdítős PET palackok (LAPÍTVA!)- öblített tejfölös és joghurtos poharak,- műanyag zacskók, reklámtáskák műanyag fóliák,- PP és HDPE jelzésű

- vegyszeres, zsíros flakonok,- fogkefe,- műanyag játékok,- videó-, és magnókazetta, CD/DVD lemez

12

A tisztaság fél egészség BER_4_1

  

kozmetikai szeres flakonok- hungarocell- italos karton (vidéken)

PAPÍR - újságpapír,- kartondobozok összehajtva,- tiszta csomagolópapírok,- irodai papírhulladékok, telefonkönyv,- szórólapok és reklámkiadványok- italos karton (Budapesten)

- zsíros, szennyezett papírok, műanyag borító,- indigó, faxpapír- használt egészségügyi papírok- pelenka

FEHÉR ÜVEG

 

- befőttes üvegek,- ásványvizes üvegpalackok, röviditalok üvegpalackjai

- ablaküveg (hulladékudvar),- tükör (hulladékudvar),- villanykörte,- hőálló üvegtál,- szemüveg,- neoncső,- orvosságos üvegek

SZÍNES - borosüvegek, sörösüvegek - porcelán,

13

A tisztaság fél egészség BER_4_1

ÜVEG

   

- kerámia, - orvosságos üvegek

FÉM

  

- alumínium italdobozok, - alufólia, - fém konzervdobozok, - fém zárókupakok

- ételmaradékkal szennyezett konzervdoboz

Műanyag (sárgával írva) Színes üveg (zölddel írva) Papír (kékkel írva) Fém (szürkével írva) Fehér üveg (fehéren hagyva a háttér)1. feladatA csoportok megkapják a szelektív gyűjtők képeit. (műanyag, papír, üveg, fém)

csoportmunka

szelektív gyűjtő képei

15 perc

14

A tisztaság fél egészség BER_4_1

Mit tennétek az egyes kukákba? Rajzoljátok bele a képét!A kész munkákat ellenőrzés után kitesszük a táblára!Értékelés: Melyik csoport dolgozott a legkevesebb hibával? Melyik csoport tudott többféle dolgot lerajzolni?2. feladatA csoportok most megtöltött kukák képeit kapják. Keressétek meg, és húzzátok le az oda nem illő hulladékokat!

5. melléklet 10 perc

3. feladatIgaz vagy hamis?A csoportok feladatlapot kapnak. El kell dönteni az állításokról, hogy igazak-e vagy hamisak.

6. mellékletfeladatlapok

10 perc

3.óraSemmiből valamit – Újrahasznosítás kreatívan

BeszélgetőkörA múlt órán a szelektív hulladékgyűjtésről beszélgettünk. (Néhány gondolatban felelevenítjük az előzőleg tanultakat.)Tudjátok-e, hová kerül az általunk szelektíven összegyűjtött hulladék? (Válogató üzemekbe.)Mi történik ott a hulladékkal? (Csoportosítják az újrahasznosítás igényeinek megfelelően. Pl. A műanyag flakonokat szín szerint is különválogatják.)A válogatás után kicsi tömbökké nyomják, és elszállítják az újrahasznosítás helyére: papírgyárakba, műanyag-feldolgozó üzembe, fémolvasztókba.

10 perc

15

A tisztaság fél egészség BER_4_1

Mit jelent az újrahasznosítás?Az újrahasznosítás a gyűjtőneve mindazon tevékenységeknek, amelyek célja, hogy az ember által készített, tartós, nem természetes, főleg hulladékká váló

anyagokat nyersanyaggá alakítsa át, és olyan másodlagos, újrahasznosítható anyagokat állítson elő, amelyek segítik

a természetes anyagok felhasználásának csökkentését.Miért fontos tevékenység ez?Az újrahasznosítás célja a Föld erőforrásainak kímélése, például, hogy kevesebb fát kelljen kivágni papírgyártás céljára, vagy kevesebb vasércet kibányászni acélgyártásra (pl. autógyártáshoz). Emellett fontos cél, hogy a természetbe kerülő hulladék mennyisége is csökkenjen

Előzetes feladat volt, hogy mindenki gyűjtsön tejfölös poharat és műanyag flakont. A mai órán ezekből a tárgyakból készítünk valami mást, valami szép és használható dolgot! Ti mit tudnátok készíteni ezekből? Néhány ötlet:Műanyag flakonokból: madáretető műanyag flakon alja levágva, kifestve: mécsestartó vagy karácsonyfadísz szélcsengő: flakon alja levágva, kifestve, damilra felfűzve egy ágra kitűző vagy csat: virágszirmok kivágva, középen összetűzve, festéssel díszítve gyertyatartó

16

A tisztaság fél egészség BER_4_1

WC-papír gurigából: szalvétagyűrű, mikulásfigura, ceruzatartó tejfölös pohárból karácsonyi csengő kidobott befőttesüvegből mécsestartóÜdítős doboz fém nyitójából karkötő

Munkadarab készítése:Három munkahelyet alakítunk ki padok összetolásával. Mindenki kedve szerint választhat a tevékenységek közül. Többfélét is készíthetnek.1. csoport: tejfölös pohárból karácsonyi csengőt2. csoport: karácsonyfadíszt3. csoport: gyertyatartót

50 perc

1. Munkamenet ismertetése: karácsonyi csengőA tejfölös poharat bevonjuk alufóliával. A tetején ejtünk egy bemetszést. Átfűzünk rajta egy zsineget, melynek egyik végére egy alufólia golyót erősítünk. Ez lesz a nyelve, a másik végére hurkot kötünk. Ez lesz az akasztója.

2. Munkamenet ismertetése: karácsonyfadíszA műanyag flakon alsó részét levágjuk. Formára igazítjuk. Ejtünk rajta egy bemetszést, ahová befűzzük az akasztónak szánt zsineget. Kötünk a zsinegre egy hurkot. Ezután sűrű temperával kifestjük. Hagyjuk megszáradni.

3. Munkamenet ismertetése: gyertyatartóVágjuk le a palackok nyakát kb. ott, ahol már nem szélesednek tovább. Dolgozzuk el a széleket, hogy egyenesek legyenek, majd a szájuknál ragasszuk

tejfölös pohár, alufólia, zsineg,műanyag flakon, kés, tempera, ragasztó, gyertya

17

A tisztaság fél egészség BER_4_1

egymáshoz a két darabot. Hagyjuk megszáradni, és fessük le olyan színűre, ami nekünk tetszik. Szúrjunk bele egy szálas gyertyát.Produktumok: gyurmafigurák, plakátok, poszterek, gyertyatartó, karácsonyi csengő, karácsonyfadíszAZ ÉTÉKELÉS SZEMPONTJAI: Hogyan sajátította el a tanuló a modul során megismert tényeket, fogalmakat? Mennyire ismeri a dolgok, folyamatok, események hasonlóságait? Milyen mértékben sajátította el az egészséges életmód kialakításához szükséges ismereteket? Érti-e a feltárt ok-okozati összefüggéseket? Látja-e az életviteli szokásrendszer és az egészség kapcsolatát? A tanult ismereteket tudja-e a mindennapokban hasznosítani? Felismeri-e az egészségét veszélyeztető szokásokat? Felismeri-e a rendszeres tisztálkodás jelentőségét? Folyamatosan tudja-e a saját egészségkultúráját fejleszteni?

A modul várható eredménye:

A tanulók felismerik az emberi test részeit. Megismerik az alapvető tisztálkodási szokásokat. Tudják alkalmazni a helyes kézmosás lépéseit. Tudják helyesen használni a fogkefét. Megértik a tiszta környezet fontosságát. Felismerik a szelektív hulladékgyűjtő edények fajtáit. Képesek lesznek hulladékból hasznos tárgyat készíteni. Formálódik a szeméthez való viszonyuk. Felismerik a környezettudatosság lényegét.

Felhasznált irodalom:1. Dr. Mester Miklósné: A mi világunk 3.-4. osztály

18

A tisztaság fél egészség BER_4_1

2. Dr. Spencer Kagan: Kooperatív tanulás3. Panem: Varázslatos emberi test4. Bándi Gyula: Hulladékgazdálkodási kézikönyvMELLÉKLETEK

1. melléklet

Melyik tárgy melyik cselekvéshez tartozik? Kösd össze!

zuhanyozás samponfürdés tusfürdőhajmosás szivacsfogmosás ollókörömvágás fogkefe

2. melléklet

Mikor végezzük az alábbi cselekvéseket? Kösd a megfelelő helyre!

reggel délben este

hajmosás fogmosás mosakodás fürdés zuhanyozás

19

A tisztaság fél egészség BER_4_1

3. melléklet

Számozással állítsd sorrendbe a fogmosás lépéseit! Írd a számokat a mondat elé!

__ A fogmosás utolsó lépése a száj kiöblítése.__ A fogmosást a fogak rágófelszínének megtisztításával kezdjük. __ Öblítés előtt érdemes a nyelvünket is megmosni.__ A rágófelszín után a fogak külső oldalával folytassuk a szájápolást.__ Ezután jöhetnek a fogak belső oldalai. Kezdjük az alsó fogsorral: óvatos mozdulatokkal tisztítsuk meg alsó fogaink belső felszínét

is. __ Következő lépésként a felső fogsor belső felszíne következik

Megoldás:1. A fogmosást a fogak rágófelszínének megtisztításával kezdjük.2. A rágófelszín után a fogak külső oldalával folytassuk a szájápolást. 3. Ezután jöhetnek a fogak belső oldalai. Kezdjük az alsó fogsorral: óvatos mozdulatokkal tisztítsuk meg alsó fogaink belső felszínét is. 4. Következő lépésként a felső fogsor belső felszíne következik.5. Öblítés előtt érdemes a nyelvünket is megmosni. 6. A fogmosás utolsó lépése a száj kiöblítése.

20

A tisztaság fél egészség BER_4_1

4. melléklet

Melyik munkához melyik eszközre van szükség?

Portörlés: porrongy, bútorápoló Porszívózás: porszívó Felmosás: vödör, víz, csavaros felmosó tisztítószer Fürdöszoba tisztítása: fertőtlenítő, súrolószer, szivacsAblakok tisztítása: üvegtisztító, papír vagy textília

5.melléklet

FÉM MŰANYAG ÜVEG PAPÍR

üdítősdoboz képeslap szivacs újságceruza ásványvizes flakon befőttesüveg kartonlemez kisautó pohár asztalterítőírólap szappan tusfürdő rajzlapkulcs tojás hús répa

21

A tisztaság fél egészség BER_4_1

6. melléklet

Döntsd el, hogy igaz vagy hamis az állítás! Írd a H vagy I betűt a mondat után!

Az üveg újrahasznosítható anyag. ________A papírt ismét fel lehet használni. ________Kétféle anyagot gyűjthetünk szelektíven. ________Az iskolában szelektíven gyűjtjük a hulladékot. ________Ha nincs szemetes az utcán, akkor eldobom a szemetet. ________Az anyagok újrahasznosítása fontos. ________

22