김중훈좋은교사운동����������� ������������������  배움찬찬이����������� ������������������  연구모임

학습장애,공부를����������� ������������������  못하는����������� ������������������  천재들

세바시 T E A C H E R S교 육 특 집 강 연 회

공통점은 무엇일까요?

학습장애

(Learning Disabilities)

지능은 정상이나 특정 학습에 현저한 어려움 - 난독(읽기), 난서(쓰기), 난산(수학)

전체 학생의 6.1%~5.2% 6,600,000명

특수교육 약 40%에 해당

-미국 연방정부 교육부, 2009-

20명 중에 1명 (미국 기준)

10명 중에 1명 (유럽 기준)

한국, 단, 0.04% 학습장애 2,831명

- 2013, 교육부, 국회 강은희 의원실 제출 -

“외국과 출현율 유사함”- 김동일, 이대식, 신종호 등 다수 전문가 -

“주입식 한국교육아이들의 고통

상상할 수조차 없다”

<안나의 집> 김하종 신부

학습장애, 그 아픔은 무엇일까?

난독 (읽기곤란, dyslexia) : 최근 연구에서는 음운(음소) 인식의 문제

“소리 내어 읽지만 문장 내용 이해의 문제”

난산 (math disabilities): 대충의 수량을 파악하지 못하는 것이 원인

“특히 수학점수가

현저히 낮은 현상”

예일대학교 Sally Shaywitz

터프츠대학교 Maryanne Wolf

부모의격려-신뢰- 보호

조기발견(초3학년 이전)

잠재력 발견 자신의 학습법(소리 내어 읽으면서 공부)

모든 국민은 능력에 따라 균등하게 교육을 받을 권리를 가진다

- 헌법 31조 1항 -