1. CIGANSKI PLES

Mentorica: Mojca Šemnički, OŠ HAJDINA

Delavnica je namenjena: učencem od 6. do 9. razreda

Maksimalno število udeležencev: 10

Pripomočki, ki jih prinesete sabo: trikotna ruta (ruta, ki se lahko zloži v trikotnik),

športna oblačila in obutev, daljše široko krilo (neobvezno), ruta za trebušni ples

(neobvezno)

Opis:

Ciganska kultura je zelo pestra in raznolika. Gre za kulturo, ki se je razvijala skozi

stoletja ob potovanju iz države v državo. Pomemben del ciganske kulture je tudi ples.

Preko njega lahko spoznamo človeško raznolikost, energičnost in čutnost.

Če rad plešeš in spoznavaš nove kulture je ta delavnica kot nalašč zate. V njej boš

spoznal kako lahko z enostavnimi gibi, oblikuješ ples v katerem je pomembno samo to,

da se ob njem zabavaš in uživaš.

2. FILATELISTIČNA ŠOLA

mentorica Karmen Jerenko, OŠ Hajdina

DATUM: 7. 3.2015, OŠ Kidričevo

Število učencev: do 15, od 2. do 9. Razreda

PRIPOROČLJIVA JE UDELEŽBA MENTORJEV FILATELISTIČNEGA KROŽKA ŠOL;

KJER KROŽEK ŽE DELUJE ALI UČITELJA, KI BI NA ŠOLI VODIL FILATELISTIČNI

KROŽEK, DA BI DELO LAHKO NADALJEVALI.

CILJI DELAVNICE

-učenci se naučijo osnov filatelije, ki pomeni zbiranje, shranjevanje

in preučevanje poštnih oziroma pisemskih znamk,

-učijo se sestavljanja filatelistične zgodbe,

-razvijajo pozitivne stike in medsebojne odnose

Materiali in pripomočki, ki se bodo uporabljali:

-znamke, pisemske ovojnice, razglednice,

-albumi za zbiranje znamk, DZ za filatelijo

- povečevalno steklo, pincete,

-lepilo, škarje, šeleshamer

-posode za vodo za odlepljanje znamk,

-papirnate brisačke…

Šola naj pripravi material: risalni list, voščenke

Potrebščine, ki jih morajo prinesti učenci Če bo med udeleženci že kdo, ki je filatelist, naj

prinese album, priporočljivo je lepilo in peresnica.

Potek dela:

Uvodna predstavitev in teoretične osnove filatelije

Praktično delo - odlepljanje znamk in sušenje

Urejanje albuma za posamezno šolo

Izdelava in izbira predloga za prvo znamko, ki bo povezovala

vse udeležene šole

KVIZ - kaj smo se naučili

PREDSTAVITEV ZA OSTALE UDELEŽENCE

Mentor: Andreja Novak, OŠ HAJDINA

Ciljna skupina učencev(razred): 6. - 9. r.

Število učencev v skupini( 5 – 10)

Cilji:

- Učenci spoznajo osnovne dele programa - Učenci znajo napisati enostaven program - Učenci se naučijo uporabljati Scratch za reševanje določenih nalog - Učenci spznajo 3D programiranje v virtualnem okolju

Kratek opis: Ko govorimo o računalniškem opismenjevanju naših otrok in mladostnikov, ne mislimo le na uporabo interneta in nekaj osnovnih računalniških programov, temveč tudi o načinu algoritmičnega razmišljanja – načinu reševanja problemov po korakih. Po mnenju večine tistih, ki znajo programirati, je treba osnovna znanja in prve programerske prijeme usvojiti čim bolj zgodaj. Starost otrok v tretji triadi bi bila za uvajanje programiranja ravno pravšnja. Problem programskih jezikov za pisanje programske kode je ta, da so zelo strogi glede sintakse in se marsikomu zamerijo, še preden spozna vso lepoto in čare programiranja. Pri tem nam sedaj v precejšnji meri pomaga program Scratch, pri katerem so vsi elementi oblikovani kot grafični gradniki, ki se jih le sestavlja skupaj in tako nastane program. V delavnici pa si bomo ogledali tudi primer, kako lahko Scratch uporabimo tudi virtualnem okolju (3D objektno programiranje).

Materiali in pripomočki, ki se bodo uporabljali(priskrbi jih mentor šole, ki izvaja dejavnost)

Seznam potrebščin, ki jih prinesejo s seboj učenci: kdor želi, lahko prinese s seboj svoj

prenosnik, tablico…

4. Ples z Mambo šolo

Kdaj: 7. 3. 2015

Komu: Delavnica je namenjena učencem od 7. do 9. razreda.

Potrebuješ:

dobro voljo,

vodo,

brisačo,

udobna oblačila in čista obutev.

Cilji:

usvojitev koreografije na moderno glasbo,

povečanje telesne aktivnosti,

učenje raznolikih gibalnih vzorcev,

razvijanje vztrajnosti in notranje motivacije,

večanje socialne integracije,

spodbujanje ritmičnosti,

razvijanje motorike,

uživanje v glasbi in plesu.

Mentor: plesna šola Mambo, v sodelovanju z OŠ Cirkovce in OŠ Breg

Veselimo se srečanja z vami!

5. TELO KOT ORODJE ZA IZRAŽANJE

ČUSTEV

Mentorica: Božena Krivec

Cilji:

Spoznati funkcioniranje telesa na treh nivojih.

Uporaba lastne gibalne osnove.

Izražanje čustev.

Uporaba rekvizitov in scenskega materiala.

Spoznati zakonitosti odrskega nastopanja.

Vabljeni: učenci od 7. do 9. razreda

Oprema: copati, udobno oblačilo in veliko dobre volje

6. USTVARJALNOST BREZ MEJA

Kratka predstavitev delavnice:

Na ustvarjalni delavnici se bomo predvsem zabavali, igrali, se čudili neizmerni domišljiji in

občudovali našo ustvarjalnost, domišljijo in naše stvaritve... Izdelovali bomo različne izdelke,

uporabljali zelo različne materiale, se naučili kratko koreografijo plesa, naredili lepe obrazne

poslikave in še kaj čisto nepredvidljivega...saj seveda sodelujete nadarjeni ustvarjalci in kdo

ve, kaj vse bomo skupaj ustvarili?

Vsebina ustvarjalnic:

1.METULJA KRILCA - izdelovanje kril, koreografija plesa, obrazne poslikave

2.KOLEDAR - ustvarjanje s Sizzix strojčkom, kviling tehniko, izseki, perlami...

3.LETEČE KOŠARICE- ustvarjanje (helij baloni)

4.ZMAJ IN KRALJIČNA - ustvarjalnica z dramatizacijo pravljice

5. USTVARJALNOST, USTVARJALNOST, USTVARJALNOST...po navdihu

ustvarjalcev!

Kdo: vsi, ki vas veseli ustvarjalnost!

Cilji ustvarjalnic:

- razvijati domišljijo in kreativnost

- razvijati pozitiven odnos do ustvarjalnega izražanja otrok

- zaveda se pomena ustvarjalnega izražanja

- razvijati glasbene sposobnosti, odnos do glasbene kulture in smisel

za spodbujanje aktivne glasbene ustvarjalnosti

- razvijati ustrezen odnos do likovne kulture in se zavedati njene

vloge v življenju posameznika in skupnosti

- bogatiti gibalne izkušnje, razvijati plesno izraznost in ustvarjalnost

- razvijati zmožnost sporazumevanja, poslušanja in branja različnih

besedil ter ustnega in pisnega izražanja v materinem jeziku

- zavedati se pestrih ustvarjalnih možnosti za komunikacijsko in

ustvarjalno izražanje

- razvijati zavest, da vztrajnost in vaja izboljšata rezultate

- zaupati v lastne zmožnosti, a biti hkrati kritičen do svojih stvaritev

- razvijati lastno kreativnost, iskati izvirne rešitve, razvijati

samostojnost in iznajdljivost

-razvijati pozitiven odnos do ustvarjalnega preživljanja prostega

časa, graditi samozavest, se sproščati in osebnostno bogatiti

- razvijati občutek za lepo,

-razvija estetski čut in loči umetnost od kiča

- s svojimi stvaritvami se vključevati v kulturne dejavnosti šole in v

druge prireditve

- analizirati in vrednoti lastno delo,

- razvijati in spodbujati razvoj estetske senzibilnosti

- razvijati pozitiven, odgovoren in spoštljiv odnos do narave,

sveta...vsega kar nas obdaja

- razvijate sposobnosti vsestranske uporabe različnih predmetov,

materialov, izdelkov...jih reciklirati, uporabili večnamensko

Kaj potrebuješ: DOBRO VOLJO IN DOMIŠLJIJO

MENTORICA IN IZVAJALKA DELAVNICE: VESNA KAMENŠEK

Delavnico pomagajo izvajati:

MARKO KOLARIČ, PETRA KOLARIČ

LIDIJA HORVAT in DEBORAH KRTALIĆ

7. PRED 100 LETI

PRIDRUŽI SE NAM NA

ZGODOVINSKO-USTVARJALNI DELAVNICI

Vsebina:

- terensko delo: voden ogled po zgodovinsko-turistični poti »Po poti

zgodovine«

- ogled dokumentarnega filma »Sterntal mesto barak«

- ustvarjanje s svinčnikom in tušem na temo zgodovinske točke v

Sterntalu (vojaške bolnice, dvorec Sterntal, sakralni objekti …)

Mentorice:

Renata Debeljak, OŠ Olge Meglič Ptuj

Klavdija Murko OŠ Borisa Kidriča Kidričevo

Vabljeni učenci od 7. do 9. razreda!

Kreativna delavnica

8. IZDELOVANJE LASNIH SPONK IN

OBROČEV

Mentorica: Mateja Šalamun (OŠ Breg)

Starost učencev: 4. do 9. razred

Bi želela obogatiti svojo zbirko modnih

dodatkov?

Ima tvoja prijateljica rojstni dan pa ne veš kaj

podariti?

Že od nekdaj velja, da lastnoročno darilo nosi

največjo vrednost:)

Potrebni material za izdelavo:

- Različni trakovi ostankov blaga, čipke…

- Gumbi, drobne perlice, bleščice…

- Lasne sponke, osnovni obroč za lase

- Pištola za lepljenje

- Škarje

- Filc

Kaj prinesete učenci:?

Karkoli od zgoraj naštetega, kar imate doma.

9. NASLOV DELAVNICE: Zgodbe in igre v angleščini

MENTORICA: Ankica Pikula

Kaj imata skupnega tiger in pikapolonica? Nič ali pa

zanemarljivo malo. Lahko pa ob branju zgodb o njima

nadgrajujemo in utrjujemo svoje znanje angleščine. Pa še

zabavno je!

Vabim četrtošolce in petošolce, da se pridružite delavnici in

skupaj se bomo ob učenju tudi zabavali.

Cilj delavnice je učenje ob zabavi in sproščeno ustvarjanje.

Potrebujete samo svojo peresnico z barvicami, če ste nanje

ravno navezani, ni pa nujno. Vse potrebne pripomočke boste

dobili na delavnici.

Izkustvena delavnica o medosebnih odnosih in spretnostih sporazumevanja:

10. SVET KONJ – USTVARJALNI PROSTOR MEDSEBOJNEGA SPOZNAVANJA

Ime mentorja: Metka Demšar Goljevšček

Opis delavnice:

Ogledali si boste hlev in posestvo Konjeniškega parka Starošince ter spoznavali konjski vsakdan. Sprehodili se boste po prostranih pašnikih in imeli priložnost, da se s konji srečate tudi »na štiri oči« ter tako spoznate osnovna načela komunikacije s konji. Primerjali boste neverbalno komunikacijo med konji in ljudmi in odkrivali, česa vse se lahko o sodelovanju, medosebnih odnosih in komunikaciji naučimo prav od konjev.

Cilji delavnice:

- spoznavanje dejavnikov, ki vplivajo in oblikujejo medosebne odnose - spoznavanje pomena neverbalne komunikacije pri sporazumevanju - vaje za izboljšanje spretnosti sporazumevanja in ohranjanja dobrih medosebnih

odnosov

Starost otrok, razred in maksimalno število otrok:

- učenci 7. - 9. razreda, maksimalno 16 učencev - opomba: prednost pri prijavi imajo učenci OŠ CIRKOVCE in OŠ KIDRIČEVO, ki so

vključeni v projekt Popestrimo šolo 2014/2015

Potreben material, ki ga učenci prinesejo s seboj:

- vremenskim razmeram prilagojena udobna športna oprema in dobra obutev (močni športni copati)

- fotoaparat, videokamera

Naslov delavnice:

11. GRADNJA BIVALIŠČ

Področje: ZGODOVINA

Učenci: od 4 – 9 razreda

Mentorji: JANA JERENEC, JANEZ ŠKAFAR

Material:

- Razni material, ki ga učenci prinesejo s seboj (plastika, les, odpadni material)

- 3D makete (kupljene)

- Pisala, barvice, flomastri, škarje

Učenci bodo razdeljeni v skupine. Najprej bodo s pomočjo knjig ter interneta spoznali

bivališča iz posameznega zgodovinskega obdobja. Nato bo vsaka skupina izdelovala bivališče

iz posameznega zgodovinskega obdobja (prazgodovina, stari vek, srednji vek, novi vek in

sodobnost). Naredili bodo maketo bivališča oz mesta iz materialov (les, ciprese, odpadni

material). Na koncu bodo še iz 3D makete iz trdega papirja (Eifflov stolp, Kitajski zid,

Sydneyjska opera,..) zgradili bivališče oz stavbo. V primeru lepega vremena bomo en primer

bivališča naredili tudi na prostem (v gozdu).

12. Zanimivi Psihološki Eksperimenti

Kar mislimo, da vidimo, ni zmeraj tisto, kar je res pred nami.

V delavnici se boste postavili v vlogo znanstvenikov, sodelovali v različnih poskusih in

spoznali, kako prelisičiti naše možgane.

Delavnica je primerna za učence 7., 8. in 9. razredov. Učenci s seboj prinesejo pisalo.

Pri delu bomo uporabljali tudi računalnik, projektor in štoparice.

Mentorica: Sanja Metličar, OŠ Kidričevo

13. PLES : PLESNE IGRE, DRUŽABNI PLESI, SKUPINSKI PLES...

STAROSTNA SKUPINA: 6., 7. RAZRED

ŠTEVILO UČENCEV: 16

PROSTOR: PLESNA DVORANA

ŠPORTNA OPREMA JE OBVEZNA

Športna pedagoginja:

Sonja Liber, OŠ Kidričevo

14. KAŠIRAN IZRAZ IZ

ALUMINIJA

Mentorica: Irena Tušek

Starost: 6. - 9. Razred

Število učencev: 15

V DELAVNICI BOMO:

Izdelovali bomo obraz (kaširali in ga oblekli z aluminijasto folijo)

S SEBOJ PRINESI NAVDIH IN

USTVARJALNOST

15. PERFORMANCE

TEATRALNA DELAVNICA

MENTORJI: Nika Kopajnik, Anja Lampret, Patrik

Komljenović

STAROST: 6. – 9. Razred

ŠTEVILO UČENCEV: do 10

Delavnica bo v stilu gledališča. Sestavili bomo

»performance« (gledališki izdelek bo vseboval petje,

gib in gledališko igranje)

Pridite v temnih oblačilih.

16

SPOZNAVANJE ROMŠČINE IN ROMSKE KULTURE

Mentorica: Martina Veren, OŠ Breg Učenci: 4. – 9. razred

V tej delavnici bomo sobotne dopoldanske

urice posvetili jeziku, ki nam je nekoliko bolj

oddaljen - romščini. Izvedeli bomo nekaj

osnovnih zanimivosti o Romih: domovina,

zastava, himna, jezik … Naučili se bomo

brati, spoznali bomo števila do 10, uro, barve,

dneve v tednu, vreme, družinske člane ter

raziskovali človeško telo. Da pa se ne bomo

samo učili, se bomo v drugem delu delavnice

sprostili ob romski glasbi in plesu, katerega

koreografijo nas bosta naučili dve učenki iz OŠ

Kuzma.

Do snidenja lep pozdrav oziroma »DEVLEHA!«

Gelem, gelem, lungo dromensa

Maladilem bahtale Romensa

A Romale katar tumen aven,

E tsarensa bahtale dromensa?

A Romale, A Chavale

Vi man sas jek bari familiá,

Murdadas la e kali legiya

Aven mansa sa lumniake Roma,

Kai putaile e romane droma

Ake vriama, usti Rom akana,

Men khutasa misto kai kerasa

A Romale, A Chavale

Izvajalka delavnice: Martina Veren

17.

DELAVNICA USTVARJALNEGA

PISANJA

Si se kdaj vprašal, kaj bi se zgodilo,

če bi Rdečo kapico spremenil v ljubezensko zgodbo sodobnega časa,

če bi Janko in Metka nastopila v napeti kriminalki,

če bi se Pepelka zoperstavila svoji mačehi in postala uporna mladostnica …

Na vsa vprašanja je mogoče pritrdilno odgovoriti.

Ne verjameš?

V delavnici ustvarjalnega pisanja se lahko zgodi marsikaj.

Vabljeni ste učenci 7.-9. razreda.

S seboj prinesi zvezek (zagotovo je na dnu predala tvoje

pisalne mize kakšen nepopisan ali mogoče tisti s srčki na

zadnji strani), pisalo, tri polne vreče idej, pet kovčkov

barvite domišljije … in ne

pozabi –

vse bo popolno, ko to na

papir se izlije.

Mentorica: Helga Mihel

. ZDRUŽENI DELAVNICI:

18. IZDELOVANJE NAKITA

19. ŠKATLICE ZA NAKIT

Mentorice: Romana Kiseljak, Ivanka Vidovič, Mareja Grbavac, Dragica

Lončarič OŠ Breg

Starost učencev: 4. do 9. razred

18. Izdelovanje nakita:

Nakit je skupno ime za predmete iz kristalov, plemenitih kovin ali drugih

materialov, namenjene okraševanju telesa. Oblikovno je nakit odvisen od

časa v katerem je nastal in veščine izdelovalcev. Če imaš tudi sam/a rad/a

nakit, se nam pridruži v delavnici, kjer bomo iz modelirne mase - Fimo

mase, izdelovali nakit (prstane, obeske za ogrlice).

FIMO masa je preprosta za uporabo (delo z njo je podobno delu

s plastelinom) in se lahko utrdi v vsaki domači kuhinjski pečici pri

temperaturi 130° C. Čas utrjevanja je približno 30 minut. Utrjeni izdelki so

popolnoma obstojni in vodoodporni – podobni so izdelkom iz

kakovostne plastične mase.

Cilji delavnice:

- Razvijanje lastne kreativnosti.

- Krepitev ustvarjalnosti.

- Razvijanje ročnih spretnosti.

- Oblikovanje in razvijanje smisla za estetiko.

Potrebni material za izdelavo nakita:

- FIMO – soft ( bel, črn, rdeč, zelen, moder)

- Akrilne barve ( srebrna, zlata, črna, bela, rdeča,rumena, modra)

- Okrasna vrvica za ogrlice ( tanjša črna)

- Nastavki za prstane

- Tanki čopiči

- Lesene palčke za ražnjiče

19. Izdelovanje škatlic za nakit:

Če bo nakit služil kot darilo nekomu, je primerno, da ga podariš v lepi darilni

škatlici, ki jo lahko izdelaš pri tej delavnici.

Lahko si izdelaš tudi škatlico za shranjevanje nakita.

Potrebni material za izdelovanje škatlic:

karton

trši raznobarvni papir

mehkejši raznobarvni in pisan papir

raznobarvni trakovi, ostanki tekstila, čipk

lepilo

škarje

20. PIŠTOLA NA GUMICE

MENTOR: mag. Oliver Buček

Starost učencev: 4. do 9. razred

Intelektualno delo zahteva vedno

več kreativnosti in v svetu, kjer

naj bi fizično delo izginjalo,

nadomeščalo pa naj bi ga

intelektualno, kreativnost pridobiva

na pomenu.

Kreativnost oz. ustvarjalnost definiramo kot sposobnost produciranja idej in dela, ki je tako

novo (originalno in nepričakovano), kot primerno (uporabno, prilagodljivo). Inovacija pa je

proces razvoja, implementacije in uporabe nove ideje. Proces inovacije brez kreativnih idej ne

bi mogel producirati vedno novih produktov, konceptov, potekov itd., vendar pa tudi

kreativnost ne bi mogla delovati brez omejitev procesa inovacije, kot so omejitve tehnologije,

mišljenja ipd.

Cilji delavnice:

• spodbujanje inovativnosti, ustvarjalnosti in raziskovanja

• razvijanje naravoslovno-tehniške logike in konstruktorstva

• odkrivanje in podpiranje razvoja nadarjenih

• spodbujanje razvoja sposobnosti mladih v šoli in zunaj nje

• prispevek h kvalitetni in k učinkoviti tehnični vzgoji

• populariziranje ljubiteljske dejavnosti na različnih področjih tehnike

POTREBUJEMO:

3 plastične ščipalke za perilo (malo večje) 2 leseni ščipalki za perilo

3 lesene palčke za nabodala Pištola za lepljenje

Gumice

Olfa nož

21.

KDO SEM JAZ IN KAKO

SODELUJEM

1. Mentorica: Milena Stojadinović Starost: 6 - 8. razred

V posameznih delavnicah bomo

spoznavali sebe, se pogovorili o svojih pričakovanjih, željah in tudi strahovih,

se sprostili,

ugotavljali, da smo dobri, tudi če nismo popolni,

delali v timu.

Kaj prinesem s seboj?

Dobro voljo

Škarje

Lepilo

Revije

Pisala

22 .

POTOVANJE PO FRANCIJI IN FRANCOŠČINI

Eifflov stolp, Pariz

Cilji:

- spoznati Francijo in osnovne značilnosti dežele

- naučiti se pozdraviti in predstaviti v francoskem jeziku

- naučiti se šteti v francoskem jeziku

- primerjati francoske besede s slovenskimi in angleškimi

- izdelati plakat na izbrano temo

VABLJENI UČENCI, KI VAS ZANIMA FRANCOSKI JEZIK

Vsebina:

V obliki kviza bomo potovali po Franciji, spoznavali njene glavne znamenitosti, simbole,

znane osebnosti in okusne jedi in se pri tem naučili nekaj francoskih besed. Izdelali

bomo plakate na temo, ki si jo bodo učenci sami izbrali: števila, barve, hrana, besede ali

znamenitosti Francije.

Pripomočki:

Pisala, barvice, flomastri, lepilo in radovednost

Mentor: Tatjana Gašparič