神的女兒

目標 女青年會更清楚了解她與天父間特有的關係。

準備事項 1. 準備一張寫著神的女兒四個字的海報。

2. 圖 1 ，父與女，附在課本後面。

3. 為每位女青年準備一份講義，其內含有「天父愛你」那一部分中的兩段引述。

4. 指派一位女青年準備「聖哉天父」（聖詩鞝輯，第 182首）這首聖詩的配樂朗讀。

5. 指派女青年介紹課程中的故事，或讀出經文及引述。

授課建睕 導言穩妳是誰禖

班員介紹 在課程開始時，先作自我介紹，再請女青年一一介紹她自己。鼓勵她們在介紹時

講出在家人朋友間的關係上有何獨特之處。介紹完後，請她們想一想生活中的人

際關係。指出每位女青年的人際關係都不同，並且，因為她是獨特的，她對這些

關係的貢獻也是非常獨特的，但女青年間仍有相似的人際關係，每位女青年都是

女兒，都有父母、祖父母、曾祖父母等。

每位女青年都是神的女兒

圖片及黑板討論 做完自我介紹後，指出並非每位女青年都有相同的人際關係（有人可能沒有姊

妹、表親等等），可是大家都有父母，所以都是女兒的身分。對她們說現在妳要

將重點放在這些關係中的一種；父女關係上。

展示父與女的圖片。

請每位班員想像怎樣是理想的父女關係。請女青年說明父親會做些什麼來增進他

與女兒的關係。把她們的回答寫在黑板上「父親」標題之下，然後帶領討論，至

少要獲得下面的黑板範例的資料。

然後請班員說明女兒應做些什麼來達成理想的父女關係。再次帶領討論，而後把

她們的回答寫在黑板上「女兒」標題之下。

2

第 1 課

黑板範例

教師講介 對班員說她們除了身為塵世之父的女兒這身分外，還有一項特殊的身分，就是天

父的女兒。展示「神的女兒」這張海報。

配樂的朗讀 為幫助女青年了解，她們在靈體上的確是天父的女兒，當「聖哉天父」（聖詩鞝

輯，第 182首）的歌詞被配上音樂讀出來時，請她們想一想身為天父女兒的身分。

（讀這首聖詩的歌詞時，以該首樂曲做為背景音樂，這種朗讀的效果最佳，如果需

要，可把樂曲預先錄音，然而也可以只讀歌詞而不必配合音樂，或只唱出歌詞。）

摘要 參考這首聖詩，向班員指出在前生天父對我們的愛。祂是我們靈體的父親；我們

是祂的孩子。祂養育我們，教導我們，並且非常了我們。

妳在前生和今生都是天父所鍾愛的

討論經文 告訴班員，主提出過一個有趣的問題，是關於約伯的出身。請一位班員唸出約伯

記 38 ： 4-7 。討論這段經文及它與每位女青年的關係，討論時可採用下列問題：

● 在這段經文中所提到的是永恆歷史的什麼時候？

● 為什麼晨星一同歌唱，神的眾子也都歡呼？

● 對於主提出的問題：「你在哪裡呢？」，約伯或妳應怎樣回答？

引述 「起初，天上有一位無限而永恆的神，一位永遠的，榮耀的，超升的神。祂有骨

肉的身體，祂是一位復活了的神聖而完美的人。我們是祂的子女，我們是祂的靈

孩。祂遵行家庭單位的計畫。我們都是祂家庭中的一分子。我們曾在前生和祂一

起生活了一段無限的時間」（Bruce R. McConkie, Making Our Calling and ElectionSure, Brigham Young University Speeches of the Year [Provo, 25 Mar. 1969], p. 5）。

黑板討論 向班員指出，每位女青年在前生都是天父鍾愛的女兒，祂的愛永恆不變，並且現

在一樣鍾愛她們。請班員指出天父因愛她們而賜予哪些祝福，並輪流說出她們從

天父那裡得到了什麼祝福，每人至少要輪到兩次。

然後指出黑板上所列，為了建立良好的父女關係，父親必須達成的事。藉著討論

班員所提出的各種祝福指出天父以哪些方法對她的女兒表明祂的愛。

研讀經文與討論 請女青年讀出下列經文。這些經文顯示，除了女青年已提到的種種祝福外，天父

也應許賜砌我們一些偉大的祝福，以滿足我們的需要。

父親

1. 供砌物資上的需要

2. 傾聽

3. 指引

4. 教導

5. 慈愛

6. 安慰

7. 關係持久不變

女兒

1. 表示感激

2. 信賴父親且與他商量

3. 尊敬

4. 服從

5. 敬愛

6. 服務

7. 關係持久不變

3

約翰福音 14 ： 16-18（安慰）

摩爾門經雅各書 4 ： 10（指引和勸告）

馬太福音 7 ： 7-11（幫助解決問題，了解）

約翰福音 3 ： 16（神愛我們的最大證明）

請班員說明，為什麼明白我們是天父的女兒是一件重要的事。

引述 在班員回答後，把以下兩段引述讀砌班員聽：

「這真理是……人是神的孩子，是胚胎時期的神……

「人類最重要的知識就是知道人是神的孩子」（Marion G. Romney, in ConferenceReport, Apr. 1973, p. 10; or Ensign, Jan. 1974 ,p. 6）。

「你們要一再地對自己說，……『我是神的孩子』，好使你們的生活更接近理想，

並因你清楚了解了自己的身分，而過得更快樂、更充實」（Harold B. Lee , inConference Report, Oct. 1973, p. 10; or Ensign, Jan. 1974, p. 6）。

講義 把包含以上引述的講義發砌每位班員。鼓勵女青年熟背這些話，並經常應用於生

活中。

天父盼望我們更接近祂

教師講介 說明藉著經文和眾先知的話語，我們知道每一個人都是天父的孩子。我們曾與祂

生活在一起，祂愛我們。經文及班員所提的祝福，也讓我們知道天父願意與祂每

一個女兒有良好的關係，祂已賜砌我們明證。

討論 請女青年提出，她們可以做什麼以表示自己願意繼續並改進與天父的關係。

參考黑板上所列出的，身為女兒的在父女關係中可做的事情。提出下列問題，指

出這同樣的特質怎麼適用於發展並維持我們與天父的關係。

● 我們怎樣對天父表示感謝？（藉著服從；藉著感恩。）

● 我們怎樣向天父傾訴並與祂商量事情？（在禱告中。）

說明有時女青年會因禱告未獲答覆而感到氣餒。然而我們天父在祂的智慧中容許

我們與自己的許多問題對抗，而在祂認為適當時少督促及指引我們。

● 我們怎樣從天父那裡學習？（藉著研讀祂在經文中的話語，聆聽先知的話，和

在祈禱中傾聽。）

● 我們怎樣對天父表示我們愛祂？（藉著遵守祂的誡命〔見約翰福音 14 ： 15〕與為人服務〔見馬太福音 25 ： 40 和摩賽亞書 2 ： 17〕。）

結論穩一種神聖的關係

經文 請女青年讀出教義和聖約 88 ： 63 。然後指出天父確實想要全人類去接近祂。

教師講介 提醒女青年她們的確是天父的女兒，天父愛她們。她們的行為和選擇，將決定她

們與祂保持這種關係的程度。祂永遠不會轉離。只要遵行祂的旨意，祈求祂的指

引，她們便會知道生活所應遵循的道路，也可以確信自己確實是天父所鍾愛的女

兒。

4

課程應用

再次參閱講義中所包含的兩段引述，鼓勵女青年把這些資料背起來，並且應用在

生活中。

第 1 課

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