1 สภาพการดําเนินงาน ...€¦ ·...

1

เครื่องมือติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาตามระบบประกันคุณภาพภายในสถานศกึษา สํานักงานเขตพื้นท่ีการศึกษาประถมศึกษากาฬสินธุ เขต 1โรงเรียน............................................................................................................................ ...........

องคประกอบท่ี 1 การกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาประเด็นการติดตาม

ตรวจสอบสภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน

ระดับคุณภาพแหลงขอมูล

1.1 ศึกษาวิเคราะหมาตรฐานและตัวบงช้ีวาดวยการประกันคณุภาพภายในของสถานศึกษาตามท่ีกระทรวงศึกษาประกาศใช

□ 1. มีการศึกษา มาตรฐานการศึกษาและตัวบงช้ีเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการอยางครบถวน□ 2. วิเคราะห มาตรฐานการศึกษาและตัวบงช้ีเพ่ือการประกันคณุภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการอยางครบถวน□ 3. กําหนดผูรับผิดชอบ□ 4. เปดโอกาสใหผูมสีวนเก่ียวของทุกฝายมีสวนรวมทุกกระบวนการ□ 5. มีข้ันตอนกระบวนการทํางานอยางชัดเจน

□ ระดับ 5ดําเนินการครบ 5 ขอ□ ระดับ 4ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3

ดําเนินการ 3 ขอ□ ระดับ 2ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1ดําเนินการ 1 ขอ

□คําสั่งโรงเรยีน□หนังสือเชิญประชุม□บันทึกการประชุม□สัมภาษณผูบริหาร ครู ผูเก่ียวของ□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

1.2 พิจารณาสาระสําคัญท่ีจะกําหนดในมาตรฐานตัวบงช้ีท่ีสะทอน อัตลักษณและมาตรการสงเสรมิของสถานศึกษา

□ 1. มีการกําหนดมาตรฐานการศึกษาและตัวบงช้ีเพ่ือการประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาตามประกาศกระทรวงศึกษาธิการท่ีประกาศใช□ 2. เปดโอกาสใหผูมสีวนเก่ียวของทุกฝายมีสวนรวมในการกําหนดจุดเนน จดุเดน□ 3. สะทอนอัตลักษณและมาตรการสงเสรมิของสถานศึกษา□ 4. ไดรับการเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษา□ 5. ไดรับการเห็นชอบจากหนวยงานตนสังกัด



□ประกาศโรงเรียน□ มาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

2

ประเด็นการติดตามตรวจสอบ

สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมินระดับคุณภาพ

แหลงขอมูล

1.3 กําหนดคาเปาหมายความสําเร็จของแตละมาตรฐานและ ตัวบงช้ี

□ 1. มีการกําหนดคาเปาหมายความสําเร็จ□ 2. มีการกําหนดคาเปาหมายทุกมาตรฐาน□ 3. มีการกําหนดคาเปาหมายทุกตัวบงช้ี□ 4. สอดคลองกับความตองการและเหมาะสม กับบริบทของสถานศึกษา□ 5. ไดรับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน



□ประกาศคาเปาหมายความสําเรจ็ของมาตรฐานและตัวบงช้ี□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

1.4 การประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตัวบงช้ีวาดวยการประกันคณุภาพภายในของสถานศึกษาใหกลุมผูเก่ียวของท้ังภายในและภายนอกรับทราบ

□ 1. จัดทําประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตัวบงช้ีเพ่ือการประกันคณุภาพภายในของสถานศึกษา□ 2. ไดรับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน□ 3. มีการประชาสัมพันธใหผูเก่ียวของภายในไดรับทราบ□ 4. มีการประชาสัมพันธใหผูเก่ียวของภายนอกสถานศึกษาไดรับทราบ□ 5. ดวยวิธีการหลากหลาย



□ประกาศคาเปาหมายความสําเรจ็ของมาตรฐานและตัวบงช้ี□หลักฐานการประชาสัมพันธ□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

3




1.5 ประกาศประชาสัมพันธ และแจงมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหผูเก่ียวของทราบ

□ 1. มีการกําหนดคาเปาหมายความสําเร็จ□ 2. มีการกําหนดคาเปาหมายทุกมาตรฐาน□ 3. มีการกําหนดคาเปาหมายทุกตัวบงช้ี□ 4. สอดคลองกับความตองการและเหมาะสม กับบริบทของสถานศึกษา□ 5. ไดรับความเห็นชอบจากคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน

□ ระดับ 5 ดําเนินการครบ 5 ขอ□ ระดับ 4 ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3 ดําเนนิการ 3 ขอ□ ระดับ 2 ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1 ดําเนินการ 1 ขอ

□ประกาศคาเปาหมายความสําเรจ็ของมาตรฐานและตัวบงช้ี□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

1.6 กําหนดคาเปาหมายความสําเร็จของแตละมาตรฐานและตัวบงชี้


□ ระดับ 5 ดําเนินการครบ 5 ขอ□ ระดับ 4 ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3 ดําเนินการ 3 ขอ□ ระดับ 2 ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1 ดําเนินการ 1 ขอ


1.7 ประกาศคาเปาหมายแตละมาตรฐานและตัวบงช้ีวาดวยการประกันคณุภาพภายในของสถานศึกษาใหกลุมผูเก่ียวของท้ังภายในและภายนอกรับทราบ


□ ระดับ 5 ดําเนินการครบ 5ขอ□ ระดับ 4 ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3 ดําเนินการ 3ขอ□ ระดับ 2 ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1 ดําเนินการ 1 ขอ


หมายเหตุ : ประเด็นการติดตามตรวจสอบ ขอ 1.5 / 1.6 / 1.7 เปนการประเมินซํ้ากับขอ 1.3 / 1.4สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 1 การกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (1.1+ 1.2 +1.3+ 1.4+1.5+1.6+1.7) ÷ 7 =…………………….□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

4

องคประกอบท่ี 2 การจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุงเนนคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาประเด็นการติดตาม

ตรวจสอบสภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


2.1 ศึกษาวิเคราะหสภาพปญหาและความตองการจําเปนของสถานศึกษาอยางเปนระบบโดย ใชขอมูลตามสภาพจริง

□ 1. มีการศึกษา วิเคราะหสภาพปญหา และความตองการจําเปนของสถานศึกษา□ 2. มีการทํางานอยางเปนระบบ□ 3. ใชเทคนิควิธีท่ีหลากหลาย□ 4. มีการใชขอมูลสารสนเทศท่ีถูกตองครบถวนทันสมัย ท้ังจากแหลงขอมลู เอกสาร□5. มีการใชขอมูลสารสนเทศท่ีถูกตองครบถวนทันสมัย จากผูมสีวนเก่ียวของทุกฝาย



□คําสั่งมอบหมายงานของโรงเรียน□บันทึกการประชุมของโรงเรยีน□เอกสารหลักฐานการSWOT หรือเทคนิคอ่ืนๆ□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

2.2 กําหนดวิสัยทัศนพันธกิจและเปาหมายดานตางๆโดยมุงเนนท่ีคณุภาพผูเรยีนท่ีสะทอนคณุภาพความสําเร็จอยางชัดเจนและเปนรูปธรรมโดยทุกฝายมีสวนรวม

□ 1. กําหนดวิสัยทัศน พันธกิจ เปาหมายดานตางๆ โดยใชขอมูลสารสนเทศของสถานศึกษาท่ีถูกตอง□ 2. มีขอมูลสารสนเทศครบถวนและทันสมัย□ 3. มุงเนนการพัฒนาคณุภาพผูเรียน□ 4. สะทอนคุณภาพความสําเร็จอยางชัดเจนและเปนรูปธรรม□ 5. ทุกฝายมสีวนรวม



□ วิสัยทัศนของสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

5




2.3 กําหนดวิธีการดําเนินงานกิจกรรมโครงการท่ีสอดคลองกับมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยใชกระบวนการวิจัยหรือผลการวิจัยหรือขอมูลท่ีอางอิงไดใหครบคลุมการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจดัประสบการณการเรียนรูกระบวนการเรียนรูการสงเสริมการเรียนรูและการวัดและประเมินผลการพัฒนาบุคลากรและการบริหารจดัการเพ่ือใหบรรลุเปาหมายตามมาตรฐานท่ีกําหนดไว

□ 1. มีการกําหนดวิธีการดําเนินงาน ทุกกิจกรรม โครงการ□ 2. สอดคลองกับทุกมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา□ 3. ใชกระบวนการวิจัยหรือผลการวิจัยหรือขอมลูท่ีอางอิงได ครอบคลมุการพัฒนาหลักสูตรสถานศึกษาการจัดประสบการณการเรียนรูกระบวนการเรยีนรูและการสงเสริมการเรียนรู□ 4. มีการวัดและประเมินผลการพัฒนาบุคลากรและการบริหารจัดการ□ 5. บรรลเุปาหมายตามมาตรฐานท่ีกําหนดไว



□แผนพัฒนาการจัดการศึกษา□เอกสารงานวิจัยของสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

6




2.4 กําหนดแหลงเรียนรูและภูมิปญญาทองถ่ินจาก

ภายนอกที่ใหการสนับสนุนทางวิชาการ

□ 1. มีการสํารวจแหลงเรียนรูภายในสถานศึกษา□ 2. มีการสํารวจแหลงเรียนรูภายนอกสถานศึกษา□ 3. มีการสํารวจแหลงเรียนรูภูมิปญญาทองถ่ิน□ 4. จัดทําขอมูลและสารสนเทศอยางเปนระบบ□ 5. วางแผนเพ่ือเตรียมการและใชประโยชนในการจัดการศึกษาใหกับผูเรียน

□ ระดับ 5ดําเนินการครบ 5 ขอ□ ระดับ 4ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3ดําเนินการ 3 ขอ□ ระดับ 2ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1ดําเนินการ 1 ขอ

□ขอมูลภูมิปญญาทองถ่ินและแหลงเรียนรูทัง้ในและนอกสถานศึกษา□ อื่น ๆ ระบุ...............

2.5 กําหนดบทบาทหนาท่ีอยางชัดเจนใหบุคลากรของสถานศึกษาและผูเรียนรวมรับผิดชอบและดําเนินงานตามท่ีกําหนดไวอยางมีประสิทธิภาพ

□ 1. กําหนดบทบาทหนาท่ีอยางชัดเจน ครอบคลุม โครงสรางการบริหารงานบุคคลของสถานศึกษา□ 2. ผูเรยีนรวมรับผดิชอบเปนไปตามระเบียบกฎหมายหมายและแนวปฏิบัติของสถานศึกษา□ 3. มีการดําเนินงานบรรลุตามวัตถุประสงคและเปนไปตามปฏิทินท่ีกําหนด□ 4. ใชงบประมาณอยางคุมคา□ 5. ผูเก่ียวของทุกฝายมคีวามพึงพอใจ



□คําสั่งมอบหมายงานของโรงเรียน□คูมือการปฏิบัติงานของโรงเรียน□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

7




2.6 กําหนดบทบาทหนาท่ีและแนวทางการมสีวนรวมของบิดามารดาผูปกครององคกร หนวยงาน ชุมชนและทองถ่ิน

□ 1. มีการกําหนดบทบาทหนาท่ีในการมีสวนรวมของบิดามารดาและผูปกครอง□ 2. มีการกําหนดบทบาทหนาท่ีในการมีสวนรวมขององคกร หนวยงาน ชุมชนและทองถ่ิน□ 3. มีการกําหนดแนวทางในการมีสวนรวมของบิดามารดาและผูปกครอง□ 4. มีการกําหนดแนวทางในการมีสวนรวมของ องคกร หนวยงาน ชุมชนและทองถ่ิน□ 5. บริหารจดัการศึกษาท้ังดานวิชาการ ดานงบประมาณ ดานบรหิารบุคคล และดานบริหารท่ัวไปอยางชัดเจน



□คําสั่งมอบหมายงานของโรงเรียน□บันทึกการประชุมของโรงเรยีน□คูมือการปฏิบัติงานของโรงเรียน□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

2.7 กําหนดการใชงบประมาณและทรัพยากรอยางมีประสิทธิภาพใหสอดคลองกับกิจกรรมโครงการ

□ 1. มีการกําหนดการใชงบประมาณ ดานบคุลากร อยางประหยัดและคุมคา□ 2. มีการกําหนดการใชงบประมาณ ดานวัสดุอุปกรณเครื่องมืออยางประหยดัและคุมคา□ 3. มีการกําหนดการใชงบประมาณ เปนไปตามเง่ือนไขเวลาท่ีกําหนด□ 4. บรรลตุามวัตถุประสงคและเปาหมายของทุกโครงการและกิจกรรม□ 5. มีสรุปการใชงบประมาณท่ีชัดเจน



□บันทึกการประชุมของโรงเรยีน□แผนการใชจายงบประมาณ□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

8




2.8 เสนอแผนพัฒนาการจัดการศึกษาตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหความเห็นชอบ

□ 1. มีการเสนอแผนพัฒนาการจดัการศึกษาตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน□ 2. คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหความเห็นชอบ□ 3. ผูมีสวนเก่ียวของรับรูรวมกันอยางกวางขวาง□ 4. มีระบบการทํางานและข้ันตอนท่ีชัดเจน□ 5. แจงใหหนวยงานตนสังกัดทราบ



□บันทึกการประชุมของโรงเรยีน□เอกสารการใหความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

2.9 จัดทําแผนทําแผนปฏิบัติการประจําปท่ีสอดคลองกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา

□ 1. มีการจัดทําแผนปฏิบตัิการประจําป□ 2. สอดคลองกับแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา□ 3. ทุกแผนงานโครงการ กิจกรรมครอบคลุมตามภารกิจในแผนพัฒนาการจัดการศึกษา□ 4. โครงการ/กิจกรรมสอดคลองกับนโยบายท่ีสําคญั□ 5. โครงการ/กิจกรรมสอดคลองกับความตองการจําเปนของสถานศึกษาและหนวยงานตนสังกัด



□แผนปฏิบัติการประจําป□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

9




2.10 กําหนดปฏิทินการนําแผนปฏิบัติการประจําปสูการปฏิบัติท่ีชัดเจน

□ 1. มีการกําหนดผูรบัผิดชอบชัดเจน□ 2. มีการกําหนดปฏิทินการทํางาน□ 3. มีแผนกํากับตดิตามการดําเนินงานของแผนปฏิบัติการประจําป□ 4. มีการกํากับตดิตามการดาํเนินงานครบถวนในทุกโครงการ/กิจกรรม□ 5. ทุกฝายมสีวนรวม



□ปฏิทินการปฏิบัติงานของโรงเรยีน□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

2.11 เสนอแผนปฏิบัติการประจําปตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหความเห็นชอบ

□ 1. มีการเสนอแผนปฏิบัติการประจําปตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐาน□ 2. คณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหความเห็นชอบ□ 3. ผูมีสวนเก่ียวของทุกฝายรับรูรวมกันอยางกวางขวาง□ 4. มีระบบและข้ันตอนการทํางานท่ีชัดเจน□ 5. แจงใหหนวยงานตนสังกัดทราบ



□เอกสารการใหความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

10

สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 2 การจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุงเนนคุณภาพตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาคะแนนเฉลี่ย (2.1+ 2.2 +2.3+ 2.4+2.5+2.6 +2.7+2.8+2.9+ 2.10 +2.11+) ÷ 11 =………………………………….□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

11

องคประกอบท่ี 3 การจัดระบบบริหารและสารสนเทศประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


3.1 จัดโครงสรางหรือระบบการบริหารของสถานศึกษาท่ีเอ้ือตอการพัฒนาระบบการประกันคณุภาพภายในสถานศึกษา

□ 1. จัดโครงสรางการบริหารของสถานศึกษาครอบคลุม 4 ดาน วิชาการงบประมาณ บุคคล และบริหารงานท่ัวไป□ 2. จัดระบบ/รูปแบบการบริหารของสถานศึกษาครอบคลุม ๔ ดานวิชาการ งบประมาณ บุคคล และบริหารงานท่ัวไป□ 3. ผูมีสวนเก่ียวของทุกฝายมสีวนรวมในการจัดโครงสรางหรือระบบการบรหิารของสถานศกึษา□ 4. กําหนดผูรับผดิชอบชัดเจน□ 5. เอ้ือตอการพัฒนาระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา



□คําสั่งมอบหมายงาน□บันทึกการประชุม□โครงสรางการบริหารงาน□ระบบ/รูปแบบการบริหารงาน□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

3.2 กําหนดผูรับผิดชอบและจัดระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหมูครอบคลุมเปนปจจุบันสะดวกตอการเขาถึงและการใหบริการหรือการเช่ือมโยงเครือขายกับหนวยงานตนสังกัด

□ 1. กําหนดผูรับผดิชอบ□ 2. จัดทําระบบสารสนเทศใหเปนหมวดหมู□ 3. ครบถวน ครอบคลมุถูกตองเปนปจจุบัน□ 4. มีความสะดวกตอการเขาถึงและใหบริการ□ 5. สามารถเช่ือมโยงเครือขายกับหนวยงานตนสังกัด หรือหนวยงานอ่ืน



□คําสั่งมอบหมายงาน□เว็บไซตของโรงเรียน□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

12

ประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมินระดับคุณภาพ


3.3 นําขอมูลสารสนเทศไปใชประโยชนในการบริหาร จัดการศึกษาและพัฒนาการเรียนการสอน

□ 1. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา□ 2. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา ในดานการวางแผน□ 3. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา ดําเนินการติดตาม และประเมินผล□ 4. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา การบริหารจัดการและการพัฒนาการเรียนการสอน□ 5. ผูมีสวนเก่ียวของทุกฝายมสีวนรวมและนําขอมูลสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา



□รองรอยการเขาถึงการใชขอมูล□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

3.4 นําขอมูลสารสนเทศไปใชในการบริหารจัดการศึกษาและการพัฒนาการเรียนการสอน

□ 1. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา□ 2. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา ในดานการวางแผน□ 3. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา ดําเนินการติดตาม และประเมินผล□ 4. มีการนําขอมลูสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา การบริหารจัดการและการพัฒนาการเรียนการสอน□ 5. ผูมีสวนเก่ียวของทุกฝายมสีวนรวมและนําขอมูลสารสนเทศไปใชเพ่ือปรับปรุงและพัฒนา



□รองรอยการเขาถึงการใชขอมูล□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 3 การจัดระบบบริหารและสารสนเทศ คะแนนเฉลี่ย (3.1+ 3.2 +3.3+3.4 ) ÷ 4 =………………………………….□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

13

องคประกอบท่ี 4 การดําเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


4.1 นําแผนปฏิบัติการประจําปแตละปสูการปฏิบัติตามกรอบระยะเวลาและกิจกรรมโครงการท่ีกําหนด

□ 5. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไวรอยละ 80 ขึ้นไปของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 4. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไวรอยละ 70 -79 ของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 3. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไวรอยละ 60 -69 ของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 2. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไวรอยละ 50 - 59 ของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 1. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาท่ีกําหนดไวนอยกวา รอยละ 50 ของจํานวนโครงการกิจกรรม



□ปฏิทินการปฏิบัติงานตามแผน□ อื่น ๆ ระบุ...............

4.2 ผูรับผิดชอบและผูเกี่ยวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาท่ีและความรับผิดชอบตามท่ีไดกําหนดอยางมีประสิทธิภาพและเกิดประสิทธิผลสูงสุด

□ 5. ผูรับผิดชอบและผูเกี่ยวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาท่ีและความรับผิดชอบตามท่ีกําหนด โดยรอยละ 80 ขึ้นไปของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค มีการใชงบประมาณและทรัพยากรอยางคุมคา และผูเกี่ยวของรอยละ 80 ขึ้นไปพึงพอใจการดําเนินงาน□ 4. ผูรับผิดชอบและผูเกี่ยวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาท่ีและความรับผิดชอบตามท่ีกําหนด โดยรอยละ 70 - 79 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค มีการใชงบประมาณและทรัพยากรอยางคุมคา และผูเกี่ยวของรอยละ 70 - 79 พึงพอใจการดําเนินงาน□ 3. ผูรับผิดชอบและผูเกี่ยวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาท่ีและความรับผิดชอบตามท่ีกําหนด โดยรอยละ 60 - 69 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค มีการใชงบประมาณและทรัพยากรอยางคุมคา และผูเกี่ยวของรอยละ 60 - 69 พึงพอใจการดําเนินงาน



□รายงานผลการปฏิบัติงาน□ อื่น ๆ ระบุ...............

14

ประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานที่มุงหวัง เกณฑการประเมินระดับคุณภาพ


□2. ผูรับผิดชอบและผูเก่ียวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบตามที่กําหนด โดยรอยละ 50 - 59 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค และผูเก่ียวของรอยละ 50 - 59 พึงพอใจการดําเนินงาน□ 1.ผูรับผิดชอบและผูเก่ียวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบตามที่กําหนด โดยนอยกวารอยละ 50 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค และผูเก่ียวของนอยกวารอยละ 50พึงพอใจการดําเนินงาน

4.3 จัดทํารายงานผลการดําเนินงานตามแผนปฏิบัติการประจําปอยางเปนระบบ

□ 5. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาที่กําหนดไวรอยละ 80 ข้ึนไปของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 4. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาที่กําหนดไวรอยละ 70 -79ของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 3. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาที่กําหนดไวรอยละ 60 -69ของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 2. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาที่กําหนดไวรอยละ 50 -59 ของจํานวนโครงการกิจกรรม□ 1. มีการปฏิบัติตามแผนประจําปตามกรอบระยะเวลาที่กําหนดไวนอยกวารอยละ 50 ของจํานวนโครงการกิจกรรม

□ ระดับ 5 ดําเนินการครบ 5ขอ□ ระดับ 4 ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3 ดําเนินการ 3 ขอ□ ระดับ 2 ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1 ดําเนินการ 1 ขอ

□ปฏิทินการปฏิบัติงานตามแผน□ อ่ืน ๆ ระบ.ุ..............

4.4 จัดประเมินความพึงพอใจของผูมสีวนเก่ียวของในการจัดการศึกษาเมื่อสิ้นปการศึกษา

□2. ผูรับผิดชอบและผูเก่ียวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบตามที่กําหนด โดยรอยละ 50 - 59 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค และผูเก่ียวของรอยละ 50 - 59 พึงพอใจการดําเนินงาน□ 1.ผูรับผิดชอบและผูเก่ียวของทุกฝายปฏิบัติตามบทบาทหนาที่และความรับผิดชอบตามที่กําหนด โดยนอยกวารอยละ 50 ของโครงการกิจกรรมบรรลุตามวัตถุประสงค และผูเก่ียวของนอยกวารอยละ 50พึงพอใจการดําเนินงาน

□ ระดับ 5 ดําเนินการครบ 5ขอ□ ระดับ 4 ดําเนินการ 4 ขอ□ ระดับ 3 ดําเนินการ 3 ขอ□ ระดับ 2 ดําเนินการ 2 ขอ□ ระดับ 1 ดําเนินการ 1 ขอ

□ปฏิทินการปฏิบัติงานตามแผน□ อื่น ๆ ระบุ...............

สรุปผลการประเมิน องคประกอบที่ 4 การดําเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉล่ีย (4.1+ 4.2+4.3+4.4 ) ÷ 4 =…………………………□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

15

องคประกอบท่ี 5 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


5.1 กําหนดผูรับผิดชอบในการตดิตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาระดบัสถานศึกษา

□ 1. มีผูรับผิดชอบในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษา□ 2. มีกระบวนการสรางความเขาใจในการติดตามตรวจสอบ□ 3. มีการมอบหมายงานตามความรูความสามารถ□ 4. รวมกันวางแผนกําหนดภารกิจและปฏิทินการตดิตามตรวจสอบ□ 5. มีการประสานงานกันอยางเปนระบบ



□คําสั่งแตงตั้งคณะกรรมการ□บันทึกการประชุม□แผนการติดตามตรวจสอบ□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

5.2 ติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาท้ังระดับบุคคลและระดับสถานศึกษาอยางนอยภาคเรยีนละ 1 ครั้ง

□ 1. มีการตดิตามตรวจสอบคณุภาพการศึกษา ท้ังระดับบุคคลและระดับสถานศึกษา□ 2. แสดงผลการบรรลุวัตถุประสงคของกิจกรรมโครงการ□ 3. มีวิธีการและเครื่องมือท่ีหลากหลาย□ 4. เปดโอกาสใหผูมสีวนเก่ียวของทุกฝายมีสวนรวม□ 5. มีการตดิตามตรวจสอบคณุภาพการศึกษา อยางนอยภาคเรยีนละ 1 ครั้ง



□เครื่องมือติดตามตรวจสอบ□บันทึกภาพถาย วีดิทัศน□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

16



5.3 รายงานและนําผลการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาไปใชประโยชนในการปรับปรุงพัฒนา

□ 1. สถานศึกษามีการจัดทํารายงานเสนอตอผูเก่ียวของ□ 2. ดวยรูปแบบท่ีหลากหลาย□ 3. นําผลการตดิตามตรวจสอบไปใชวางแผนดําเนินงานปรับปรุงพัฒนาการบริหารจัดการ□ 4. นําผลการตดิตามตรวจสอบไปใชวางแผนดําเนินงานปรับปรุงและการจดัการเรียนการสอน□ 5.นําผลการตดิตามตรวจสอบไปใชประโยชนในการพัฒนาคณุภาพการศึกษา



□สรุปผลการติดตามตรวจสอบคณุภาพฯ□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

5.4 เตรียมการและใหความรวมมอืในการติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาจากหนวยงานตนสังกัด

1. สถานศึกษามีการเตรยีมการอยางเปนระบบ2. มีขอมูลเอกสารหลักฐานรองรอยการดําเนินงานตาง ๆ3. แสดงขอมูลไดครบถวน ชัดเจน สมบูรณ ทุกมาตรฐาน/ตัวบงช้ี4. ผูมีสวนเก่ียวของทุกคนใหความรวมมือในการติดตาม5. ไดรับการตรวจสอบคณุภาพการศึกษาจากหนวยงานตนสังกัด



□บันทึกการประชุม□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 5 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (5.1+ 5.2 +5.3+ 5.4) ÷ 4 =……………………………□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

17

องคประกอบท่ี 6 การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


6.1 ใหมีคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายในอยางนอย 3 คน ท่ีประกอบดวยผูทรงคุณวุฒิภายนอกท่ีหนวยงานตนสังกัดขึ้นทะเบียนไวอยางนอย 1 คน เขามามีสวนรวมในกระบวนการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาอยางนอยปละ 1ครั้ง

□ 1. แตงต้ังคณะกรรมการประเมินคุณภาพภายใน อยางนอย 3 คน□ 2.มีผูทรงคุณวุฒิท่ีไดรับการขึ้นทะเบียนจากหนวยงานตนสังกัดอยางนอย 1คน□ 3. มีการกําหนดบทบาทหนาท่ีของคณะกรรมการอยางชัดเจน□ 4. ดําเนินการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาอยางนอยปละ 1 ครั้ง□ 5. ไดรับความรวมมือจากผูบริหารสถานศึกษา คณะกรรมการสถานศึกษาขั้นพ้ืนฐาน ครู และผูเกี่ยวของ



□คําส่ังแตงต้ังคณะกรรมการ□บันทึกการประชุม□แผนการประเมินคุณภาพ□ อื่น ๆ ระบุ...............

6.2 ดําเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาโดยใชวิธีการและเครื่องมือท่ีหลากหลายและเหมาะสม

1. มีการกําหนดกรอบแนวทางการประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษา2. มีการวางแผนการประเมินคุณภาพภายในท่ีชัดเจน3. มีเครื่องมือประเมินคุณภาพภายในท่ีครอบคลุมมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา4. ดําเนินการประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษา5. ใชวิธีการท่ีหลากหลาย และเหมาะสม



□บันทึกการประชุม□เครื่องมือการประเมินคุณภาพ□ อื่น ๆ ระบุ...............

สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 6 การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา คะแนนเฉลี่ย (6.1+ 6.2 ) ÷ 2 =……………….□ ระดับ 5 ดีเยี่ยม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

18

องคประกอบท่ี 7 การจัดทํารายงานประจําปท่ีเปนรายงานประเมินคุณภาพภายในประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


7.1 สรุปและจัดทํารายงานประจําปท่ีเปนรายงานประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาท่ีสะทอนคณุภาพผูเรยีนและผลสําเร็จของการบริหารจัดการศกึษาตามรูปแบบท่ีหนวยงานตนสังกัดกําหนด

□ 1. สรุปและจดัทํารายงานประจําปท่ีเปนรายงานประเมินคณุภาพภายในของสถานศึกษา□ 2. สะทอนคุณภาพผูเรียนและผลสําเร็จของการบริหารจัดการศกึษา□ 3. ชัดเจน ครอบคลุมตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษา□ 4. ตามรูปแบบท่ีหนวยงานตนสังกัดกําหนด□ 5. ผูมีสวนเก่ียวของกับการพัฒนาคุณภาพการศึกษาเขามามสีวนรวมในการดําเนินงานทุกฝาย



□รายงานการประเมินคณุภาพภายในสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

7.2 นําเสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหความเหน็ชอบ

□ 1. มีการตรวจสอบคณุภาพของรายงาน□ 2.รายงานมีความชัดเจนและสมบูรณ□ 3. เสนอรายงานตอคณะกรรมการสถานศึกษาข้ันพ้ืนฐานใหความเห็นชอบ□ 4. เปนระบบ□ 5. ตามชวงเวลาท่ีกําหนด (ภายในเดือนเมษายน)



□ เอกสารหลักฐานการใหความเห็นชอบของคณะกรรมการสถานศึกษา□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

19



7.3 เผยแพรรายงานตอสาธารณชนหนวยงานตนสังกัดและหนวยงานท่ีเก่ียวของ

□ 1. มีการเผยแพรรายงานประเมินคุณภาพภายในสถานศึกษาตอหนวยงานท่ีเก่ียวของและสาธารณชน□ 2. ใชวิธีการท่ีหลากหลาย□ 3. เสนอตอหนวยงานตนสังกัด□ 4. รวบรวมขอคิดเห็น ขอเสนอแนะจากผูไดรับการเผยแพรเพ่ือนําไปใชสําหรับการพัฒนาการจดัการศึกษา□ 5.นําขอคิดเห็น ขอแสนอแนะไปพัฒนาสถานศึกษาอยางตอเน่ือง



□เอกสาร เว็บไซต เอกสารหรือสือ่ตาง ๆ ท่ีสรุปเพ่ือเผยแพรการประเมินคุณภาพภายใน□บันทึกความคิดเห็นและขอเสนอแนะจากผูไดรับการเผยแพร□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 7 การจัดทํารายงานประจําปท่ีเปนรายงานประเมินคุณภาพภายใน คะแนนเฉลี่ย (7.1+ 7.2+7.3) ÷ 3 =……………….□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

20

องคประกอบท่ี 8 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่องประเด็นการติดตามตรวจสอบ สภาพการดําเนินงานท่ีมุงหวัง เกณฑการประเมิน


8.1 สงเสริมแนวคดิเรื่องการประกันคุณภาพการศึกษา ท่ีมุงการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเน่ือง ใหเกิดข้ึนกับครูและบคุลากรทุกคนในสถานศึกษาและพัฒนาสถานศึกษาใหเปนองคกรแหงการเรียนรู จนเปนวัฒนธรรมในการทํางานปกติของสถานศึกษา

□ 1. สงเสริม สนับสนุนใหครูและบุคลากรทุกคนในสถานศึกษามีความรูความเขาใจ□ 2. ครูและบุคลากรมีความตระหนักในความสําคญัของการประกันคุณภาพการศึกษา□ 3. มุงการพัฒนาคุณภาพการศกึษาอยางตอเน่ือง□ 4. พัฒนาสถานศึกษาใหเปนองคกรแหงการเรียนรู□ 5. มีระบบการประกันคุณภาพเปนวัฒนธรรมในการทํางานปกติของสถานศึกษา



□บันทึกการประชุม□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

8.2 นําผลการประเมินคุณภาพภายในของสถานศึกษาจากการประเมินตนเองหรือหนวยงานท่ีเก่ียวของมาวิเคราะหสังเคราะห และเลือกสรรขอมลูสารสนเทศเพ่ือนําไปใชประโยชนตอการพัฒนาการบริหารและการเรียนการสอนอยางตอเน่ือง

□ 1. นําผลการประเมินคณุภาพภายในของสถานศึกษาและหนวยงานท่ีเก่ียวของตาง ๆ มาวิเคราะห□ 2. สังเคราะหเลือกสรรขอมูลสารสนเทศ□ 3. ผูมีสวนเก่ียวของทุกฝายมสีวนรวม□ 4. นําไปใชใหเปนประโยชนตอการพัฒนาการบรหิารอยางตอเน่ือง□ 5. นําไปใชใหเปนประโยชนตอการพัฒนาการบรหิารและการเรยีนการสอนอยางตอเน่ือง



□บันทึกการประชุม□แผนการดําเนินงานโครงการ/กิจกรรมในปการศึกษาถัดไป□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

21



8.3 เผยแพรผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาและแลกเปลี่ยนเรียนรูเพ่ือใหเกิดการพัฒนา

□ 1. มีการเผยแพรผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดวยวิธีการใดวิธีการหนึ่ง□ 2. มีการเผยแพรผลการพัฒนาคุณภาพการศึกษาดวยวิธีการท่ีหลากหลายเหมาะสม□ 3. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูท่ีเหมาะสม□ 4. มีการแลกเปลี่ยนเรียนรูท่ีหลากหลายเหมาะสม□ 5. นําผลไปใชในการพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง



□เอกสารการประชาสัมพันธ□สื่อสิ่งพิมพ□สื่ออิเล็กทรอนิกส□บันทึกการประชุม□ภาพถาย□ อ่ืน ๆ ระบุ...............

สรุปผลการประเมิน องคประกอบท่ี 8 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง คะแนนเฉลี่ย (8.1+ 8.2+8.3) ÷ 3 =……………….□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

22

สรุปผลการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาโรงเรียน............................................................................................................................. ......สังกัด สพป.กาฬสินธุ เขต 1

องคประกอบประเด็นการติดตามตรวจสอบ คะแนนเฉลี่ย ระดับคุณภาพ แปลความหมายองคประกอบท่ี 1 การกําหนดมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาองคประกอบท่ี 2 การจัดทําแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาท่ีมุงเนนคุณภาพตามมาตรฐาน

การศึกษาของสถานศึกษาองคประกอบท่ี 3 การจัดระบบบริหารและสารสนเทศองคประกอบท่ี 4 การดําเนินงานตามแผนพัฒนาการจัดการศึกษาของสถานศึกษาองคประกอบท่ี 5 การติดตามตรวจสอบคุณภาพการศึกษาของสถานศึกษาองคประกอบท่ี 6 การประเมินคุณภาพภายในตามมาตรฐานการศึกษาของสถานศึกษาองคประกอบท่ี 7 การจัดทํารายงานประจําปท่ีเปนรายงานประเมินคุณภาพภายในองคประกอบท่ี 8 การพัฒนาคุณภาพการศึกษาอยางตอเนื่อง

ผลการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษาคะแนนเฉลี่ยรวม (1+2+3+4+5+6+7+8) ÷ 8

สรุปผลการติดตามตรวจสอบระบบประกันคุณภาพภายในของสถานศึกษา ของโรงเรียน.................................................มีคะแนนเฉลี่ยรวม...........ระดับคุณภาพ...............□ ระดับ 5 ดีเย่ียม (4.50-5.00) □ ระดับ 4 ดีมาก (3.75-4.49) □ ระดับ 3 ดี (3.00-3.74) □ ระดับ 2 พอใช (2.50-2.99) □ ระดับ 1 ปรับปรุง (0.00-2.49)

ลงชื่อ...........................................ประธานกรรมการ ลงชื่อ..........................................กรรมการ ลงชื่อ....................................................กรรมการและเลขานุการ(.................................................) (.................................................) (.....................................................)

1 สภาพการดําเนินงาน ...€¦ ·...

Documents

Transcript of 1 สภาพการดําเนินงาน ...€¦ ·...