1 7 brs

БАЛЛЬНО-РЕЙТИНГОВАЯ СИСТЕМА

ОЦЕНКИ ДОСТИЖЕНИЙ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ ОБУЧАЮЩИХСЯ


Учебные вопросы 1. Понятие балльно-рейтинговой системы

оценки достижений учебной деятельности обучающихся (БРС).

Цели, задачи и условия реализации БРС.

2. Организация учебно-воспитательного процесса с использованием балльно-рейтинговой системы обучения.

3. Порядок определения рейтинговой оценки по дисциплине.

4. Порядок определения рейтинговых оценок по результатам семестра и по результатам освоения образовательной программы.


Балльно-рейтинговая система обучения – система организации процесса освоения основной образовательной программы по направлению (специальности) высшего профессионального образования, основанная на блочно-балльном построении учебного процесса.

При этом осуществляется структурирование содержания каждой учебной дисциплины на дисциплинарные модули и проводится регулярная оценка знаний и умений обучающихся с помощью контроля результатов обучения по каждому модулю и дисциплине в целом.


Балльно-рейтинговая система оценки достижений учебной деятельности обучающихся – это комплекс мероприятий, обеспеченный учебно-методическими и контрольно-измерительными материалами, направленный на регулярный контроль и оценивание результатов обучения каждого курсанта (студента, слушателя) на основе учета накапливаемых баллов за выполнение текущих учебных достижений и за промежуточную аттестацию.


Цель балльно-рейтинговой системы - получение комплексной, объективной и достоверной оценки качества работы курсантов (слушателей, студентов) в процессе изучения ими отдельных учебных дисциплин и основной образовательной программы в целом, повышение мотивации обучающихся к систематической работе по изучению дисциплин в течение семестра; повышение уровня организации учебного процесса в вузе.


Предусматривает решение следующих задач:

повышении мотивации обучающихся к качественному освоению образовательных программ

использование более широкой шкалы оценки знаний;

повышение объективности оценки знаний;

стимулирование систематической самостоятельной работы студентов на протяжении семестра;

внедрение здоровой конкуренции в обучении.


Для эффективного функционирования балльно-рейтинговой системы обучения необходимо

наличие: нормативных и инструктивно-методических

документов; современного комплексного учебно-методического

обеспечения; материально-технической базы, обеспечивающей

реализацию в учебном процессе современных педагогических технологий и информатизацию всех процессов в функционировании балльно-рейтинговой системы обучения.


0

10

20

30

40

50

60

70

80

90

100

Иванов Петров Сидоров Кузнецов Смирнов

Балльно-рейтинговая оценка знанийМодульная структуракурса

М 1

М 2

М 3


Рейтинговая система основывается на интегральной оценке результатов всех видов учебной деятельности курсантов

(слушателей, обучающихся), предусмотренных учебными планами, в

течение определенного промежутка времени.


Рейтинговая оценка каждому обучающемуся выставляется:

- по модулю; - по каждой учебной дисциплине; - по результатам освоения

образовательной программы за семестр; - по результатам освоения

образовательной программы в целом за все завершившиеся семестры обучения.


Планирующая:

рабочий учебный план на учебный год технологическая карта дисциплины сводный график контрольных мероприятий расписание учебных занятий.

Учетная:

журнал учета и контроля всех видов учебной работы обучающихся (журнал учета рейтинга) экзаменационно-зачетная ведомость

Отчетная:

рейтинговый лист по дисциплине (за семестр) сводный рейтинговый лист по всем дисциплинам учебного года (за семестр, год).

ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

Наименованиемодулей

Виды работ, Формы контроля Баллы

Модуль 1.

ИТОГО за модуль 1. 20

Модуль 2.


Модуль 3.


ИТОГО 60Экзамен 40ИТОГО ЗА СЕМЕСТР 100

ОПТИМАЛЬНОСТЬ МОДЕЛИ МОДУЛЬНО-РЕЙТИНГОВОЙ СИСТЕМЫ

Рациональное распределение баллов

между видами учебной деятельности

Самостоят. работа

Аудиторная работа

Контрольные мероприятия

ОЦЕНКА ВИДОВ УЧЕБНОЙ ДЕЯТЕЛЬНОСТИ№ модуля Виды работ Форма контроля БАЛЛЫ

Минимум Максимум

Модуль 1. Аудиторная работа: 4 8

Лекции (2) проверка конспектов 1 2

Практические занятия (2) решение задач 2 4

Семинары (1) выступления, доклады 1 2

Самостоятельная работа: 4 8

Изучение и конспектирование нормативных правовых актов

конспект, собеседование 1 2

Составление терминологического словаря словарь 1 2

Анализ материалов судебной практики выступление на семинаре

2 4

Контрольные мероприятия: 2 4

- контрольная работа письм. ауд. работа 2 4

ИТОГО за модуль 1 10 20

Премиальные баллы по модулю 1: подготовка мультимедийной презентации по теме семинара

3

ИТОГО 30 60

Экзамен 20 40

ИТОГО ЗА СЕМЕСТР 50 100

ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ

Модуль(раздел)

№ауд.

Номер учебной недели

Модуль 1 ВК т

Модуль 2 кпр

Модуль 3 т

Итоговый контроль

э

ЭКЗАМЕНАЦИОННО-ЗАЧЕТНАЯ ВЕДОМОСТЬ

(Итоговый контроль – экзамен; 60 /40)

ФИО курсанта Баллы текущей, рубежной аттестации

Баллы итоговой

аттестации(экз./зачет)

Суммарная рейтинговая

оценка(за семестр)

Оценка по 4-х балльной

шкале

Иванов 42 38 80 хорошо

Петров 54 37 91 отлично

Сидоров 33 26 59 удовл.

Кузнецов

Смирнов

РАСПРЕДЕЛЕНИЕ БАЛЛОВ РЕЙТИНГОВОЙ ОЦЕНКИ

Формаитоговогоконтроля

Количество баллов

Текущий ирубежный контроль

Итоговый контроль

Сумма баллов

Экзамен

Зачет

60 40 100

80 20 100

Экзамен / Дифференцированный зачет86 – 100 «отлично»70 – 85 «хорошо»50 – 69 «удовлетворительно»0 – 49 «неудовлетворительно»

Зачет50 – 100 «зачтено»0 – 49 «не зачтено»

ПЕРЕВОД РЕЙТИНГОВЫХ БАЛЛОВ В ОЦЕНКИ

Европейские оценки ECTS

Соответствие оценок:

A Отлично

BХорошо

C

DУдовлетворительно

E

FX / F Неудовлетворительно

Выставление оценок при обучении за рубежом

A – 10 % потока Отлично

B – 25 % потока Очень хорошо

C – 30 % потока Хорошо

D – 25 % потока Удовлетворительно

E – 10 % потока Посредственно

FХ Неудовлетворительно

СЕМЕСТРОВЫЙ РЕЙТИНГ

RЛ·KЛ + RФ·KФ + RК·KК + RРЯ·KРЯ + RПЭ·KПЭ + RКСЕ·K КСЕ

∑ K i

Ri – рейтинговая оценка по дисциплинеKi – коэффициент трудоемкости дисциплины

Расчет коэффициента трудоемкости дисциплины:

36 академических часов = 1 ЗЕ

Экзамен = 1 ЗЕ

СЕМЕСТРОВЫЙ РЕЙТИНГ(образец)

(80·2 + 91·1 + 59·3 +73·5 +87·1 + 89·2) :14 = 75,6

Интегральная рейтинговая оценка курсанта за все завершившиеся семестры.

ИНТЕГРАЛЬНАЯ РЕЙТИНГОВАЯ ОЦЕНКА КУРСАНТА

(за все завершившиеся семестры обучения)

R ∑ = ∑ RС : m

R ∑ – интегральная рейтинговая оценка

∑ RС – сумма семестровых рейтинговых оценок

m – количество семестров, за которые выставлена семестровая рейтинговая оценка Пример:

(75,6 + 77,2 + 83,4 + 82,0 ) : 4 = 79,5

1. ГРАФИК ПОНЕДЕЛЬНОГО ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

2. ГРАФИК ПОСЛЕДОВАТЕЛЬНОСТИ ПРОХОЖДЕНИЯ ДИСЦИПЛИНЫ

3. ТЕХНОЛОГИЧЕСКАЯ КАРТА ДИСЦИПЛИНЫ

4. ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНЕ

5. ЖУРНАЛ УЧЕТА РЕЙТИНГА (РАБОЧАЯ ВЕДОМОСТЬ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ)

6. РЕЙТИНГОВЫЙ ЛИСТ (ПО ДИСЦИПЛИНЕ)

ДОКУМЕНТАЦИЯ ПРЕПОДАВАТЕЛЯ

1. СБОРНИК ТЕХНОЛОГИЧЕСКИХ КАРТ ДИСЦИПЛИН

(НА СЕМЕСТР)

2. СВОДНЫЙ ГРАФИК КОНТРОЛЬНЫХ МЕРОПРИЯТИЙ ПО ДИСЦИПЛИНАМ (НА СЕМЕСТР)

3. РЕЙТИНГОВЫЙ ЛИСТ (ПО ДИСЦИПЛИНЕ и СВОДНЫЙ – иметь возможность ознакомиться)

МАТЕРИАЛЫ ДЛЯ КУРСАНТА

1 7 brs

Documents

Transcript of 1 7 brs