02. 我不是乖學生──《不乖:比標 準答案更重要的事》 ·...

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中興大學「大學國文」閱讀心得作品集 004 第二名 應經系 陳品臻 還記得高中時,侯文詠先生曾到學校演講,那次的講座影響了我。除了侯文 詠的精彩心路歷程以外,更因為演講中有許多關鍵字句引導了我,去懷疑過去的 經驗,引發我去思考自己的人生、身旁重要的人的未來以及整個社會的體制。而 這本書,正指出許多比標準答案更重要的事——不乖。 所謂「乖」指的是:「孩子懂道理而不淘氣。」換句話,「乖」指的是順服。 從小我們就被教育成一個「聽話、懂事」的小孩,這樣才能得到親朋好友及街坊 鄰居的讚美。而所謂的聽話與懂事,好像成了枷鎖,限制我們的思考,僅知道要 盡可能的達成長輩們的要求與期望,去符合整個社會的價值觀,以此得到掌聲。 這就是所謂的——乖。 到了國、高中,逐漸接觸多元的教育,促使我變得「不乖」,好像有種天生 反骨的因子正在甦醒似的⋯⋯我越來越喜歡提出質疑,並且不斷的在內心和自己 對話、提出疑問,從不同的角度切入導出不同的答案。而有時並不能得到答案, 每個問題後藏著許多的問題,或者解不開的謎,常常最後歸納出一個結論 : 「很 多事情沒有絕對。」,感覺可能像是花了許久時間去思考一件事情最後卻得不到 結果,但其實結果就是「我想過了」、「我成長了」,這些都是無形的,也無從 量化的。 我有個小我兩歲的弟弟,他熱愛打籃球,最討厭讀書。對爸媽來說,他是「不 乖」的,因為在台灣的價值觀裡,不會念書的人前途就是堪憂。弟弟國中時向爸 爸爭取去考七賢籃球班,七賢在聯賽中是打甲組的,對爸爸來說,進七賢等於放 棄前途,在那次的深度的談話中,爸爸痛心地告訴我 : 「我真的不知道弟弟以後 可以做什麼,或許讓他國中去體育班耗耗體力也好,至少不會變壞,看開他不會 念書這個事實就好。」但是我是支持弟弟的,因為這就是他熱情所在。 三年過後,弟弟「想過了」覺得一直打籃球不是辦法,決定就讀建教合作 班——汽修類別,因為汽機車是他另一項興趣,可又不愛念書,所以選擇這種半 年工作、半年讀書的方式完成高中學業,可以擁有技術,也可以學到學術。我是 支持的,因為這就是弟弟熱情所在。而爸爸仍舊是搖頭的,總覺得看不見弟弟的 未來在哪裡。難道我念雄女、念國立大學就是前途的保證嗎 ? 如果是,那為何有 02. 我不是乖學生──《不乖:比標 準答案更重要的事》

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Page 1: 02. 我不是乖學生──《不乖:比標 準答案更重要的事》 · 這世界進步得很快,很多的報導真真假假,需要我們去思考、判斷,不是 電視上的就是真的,不是擁有權威的人就是對的,這個世界已經不同於以往,太

中興大學「大學國文」閱讀心得作品集

004

第二名 應經系 陳品臻

還記得高中時,侯文詠先生曾到學校演講,那次的講座影響了我。除了侯文

詠的精彩心路歷程以外,更因為演講中有許多關鍵字句引導了我,去懷疑過去的

經驗,引發我去思考自己的人生、身旁重要的人的未來以及整個社會的體制。而

這本書,正指出許多比標準答案更重要的事——不乖。

所謂「乖」指的是:「孩子懂道理而不淘氣。」換句話,「乖」指的是順服。

從小我們就被教育成一個「聽話、懂事」的小孩,這樣才能得到親朋好友及街坊

鄰居的讚美。而所謂的聽話與懂事,好像成了枷鎖,限制我們的思考,僅知道要

盡可能的達成長輩們的要求與期望,去符合整個社會的價值觀,以此得到掌聲。

這就是所謂的——乖。

到了國、高中,逐漸接觸多元的教育,促使我變得「不乖」,好像有種天生

反骨的因子正在甦醒似的⋯⋯我越來越喜歡提出質疑,並且不斷的在內心和自己

對話、提出疑問,從不同的角度切入導出不同的答案。而有時並不能得到答案,

每個問題後藏著許多的問題,或者解不開的謎,常常最後歸納出一個結論 :「很多事情沒有絕對。」,感覺可能像是花了許久時間去思考一件事情最後卻得不到

結果,但其實結果就是「我想過了」、「我成長了」,這些都是無形的,也無從

量化的。

我有個小我兩歲的弟弟,他熱愛打籃球,最討厭讀書。對爸媽來說,他是「不

乖」的,因為在台灣的價值觀裡,不會念書的人前途就是堪憂。弟弟國中時向爸

爸爭取去考七賢籃球班,七賢在聯賽中是打甲組的,對爸爸來說,進七賢等於放

棄前途,在那次的深度的談話中,爸爸痛心地告訴我 :「我真的不知道弟弟以後可以做什麼,或許讓他國中去體育班耗耗體力也好,至少不會變壞,看開他不會

念書這個事實就好。」但是我是支持弟弟的,因為這就是他熱情所在。

三年過後,弟弟「想過了」覺得一直打籃球不是辦法,決定就讀建教合作

班——汽修類別,因為汽機車是他另一項興趣,可又不愛念書,所以選擇這種半

年工作、半年讀書的方式完成高中學業,可以擁有技術,也可以學到學術。我是

支持的,因為這就是弟弟熱情所在。而爸爸仍舊是搖頭的,總覺得看不見弟弟的

未來在哪裡。難道我念雄女、念國立大學就是前途的保證嗎 ? 如果是,那為何有

02. 我不是乖學生──《不乖:比標準答案更重要的事》

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卷一 

005

許多碩、博士找不到理想工作呢 ? 我想重點在於是否真正獨立思考,並且找到一件自己真正迷戀的東西,堅持的去做吧。但是對父母來說,興趣仍舊不能當飯吃,

這和現今我們的價值觀是衝突的,也因此,弟弟總是覺得有些自卑,至少我感覺

到他對自己夢想的支支吾吾。

雖然開始過著工作及讀書的生活,弟弟再忙也會擠出時間到社區球場打球,

會向球友們切磋球技,也會回國中指導學弟妹,更自主性的組隊去參加各種籃球

比賽。上次回家弟弟還笑得像個小孩的告訴我,他想把家裡頂樓改成重訓室,以

各種可能替代昂貴器材的方式去做,例如運用爬上水塔的梯子搭配什麼動作可以

鍛鍊某塊肌肉的⋯⋯說真的我記不太起來他到底講了哪些方案,但我知道他講的

句句確實,這些準備只為了把身材練好,才能夠在場上好好發揮。他說著他的所

有規劃及想像,或許有些聽起來天馬行空,但是他願意付出時間及體力去嘗試、

去思考、去改變,這就是最難能可貴的。我認為弟弟真的有打球的天賦及熱情,

在球場上的他是非常有自信且迷人的,我感到無比驕傲。有時候,連我都有點羨

慕弟弟這樣的迷戀一項興趣,並且發揮得淋漓盡致⋯⋯。

回過頭來,弟弟打球打得越起勁,爸爸越覺得弟弟「不乖」,因為總認為弟

弟心智不成熟,所以想幫弟弟安排好,或者給予一些「建議」,卻從來沒有達成

共識。這是我們家中很難的課題,卻也是有趣的——這是我的責任與挑戰,我雀

躍不已的接受了,雖然常為這些事情淚流。

其實弟弟不是爸媽眼中的那種「不乖」,只是離另一種「不乖」還有點距

離,我努力扮演著這之間的橋樑,協助弟弟思考更加成熟,在弟弟每次的內心煎

熬時,就是我的最佳出現時機,我會提出許多問題引導弟弟思考自己的責任與熱

情所在,以及各種選擇的影響所及。我也盡可能讓爸爸了解我們的價值觀,因為

總要放手讓孩子去試過,他才會長大,爸爸可不能照顧弟弟一輩子的,如果會跌

倒,跌了幾次就會學會保護自己,現在不跌難道要等以後墜落深谷嗎 ? 這也是書中所強調的,要父母懂得放手,孩子才能真正長大。在孩子熱情所在中協助他思

考且認知人生重要的事情是事半功倍的,因為道理是一樣的,只是應用的地方不

同罷了,何以我們總以為只在特定的地方才能領悟道理?重要的是「思考」。

我很期待,弟弟的「不乖」能夠帶來相當的能力與競爭力,在社會上好好運

用及闖蕩一番,可是在那之前,我必須努力讓父母一起支持弟弟。

這世界進步得很快,很多的報導真真假假,需要我們去思考、判斷,不是

電視上的就是真的,不是擁有權威的人就是對的,這個世界已經不同於以往,太

「乖」的人未必最後能得到自己想要的舒適度,反而錯過人生中精采的風景,你

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中興大學「大學國文」閱讀心得作品集

006

以為的成功可能伴隨著不知道錯過什麼美麗的遺憾。就像一路很乖的念書最後擔

任公職就一定穩定嗎 ? 美國政府都可以關門了,難道台灣政府不會倒嗎 ? 當高牆有一天倒下了,我想我們都必須有能力撐起另一片天。

我也是個不乖的人,我的不乖在於,我相信我的判斷,遵從內心的熱情,去

做我想做的事情,但在那之前,我會設法讓身邊的人相信且肯定我有這個能力可

以自主、可以勇敢、可以獨立思考、可以解決問題。我的不乖也在於,去挑起身

邊的人「不乖」的因子—在大家體內不乖因子蠢蠢欲動卻又不敢跨出那舒適圈的

時候,我就是那個「惡魔」。

我想有一天,這個「惡魔」會是個「天使」,因為「不乖」會是一趟很值得

的旅程。