1

های ضمن آموزشتحقیق آیین نامه آموزشی

العالمیه المصطفی هجامع

0931 بهار

2

شناسه آیین نامه:

العالمیة المصطفیه جامع های ضمن آموزشتحقیقآیین نامه آموزشی عنوان:

32/23/2231: به شورای آموزش المصطفیكارگروه بازنگری و اصلاح مقررات آموزشی وابسته تاریخ تصویب در

31/2/2211العالمیه: محترم جامعه المصطفیتاریخ ابلاغ توسط ریاست

ندارد مدت ابلاغ:

شماره نامه ابلاغ:

اداره تحصیلات تکمیلی اداره کل امور تحصیلی تنظیم و تدوین نهایی:

3

نتیجه اش یک جا ایستادن، در اگر ژرف یابی و پژوهش نباشد؛

جا زدن و با دنیای پیرامون خود به تدریج بیگانه تر شدن است.

عنصررر تیقیو و پژوهش در ه ه جا به رررور یک ار در

ارهررا بررایررد مررورد ترروجرره رررار گرریرررد.مرجرر رروعرره

4

فهرست

5 ........... مقدمه .......................................................................................................................

6 .................................. ..................................................................مقررات عمومیفصل اول:

3 .............................................................................های ضمن آموزشانواع تحقیق: دوم فصل

1 ........................................................................های ضمن آموزشارزیابی تحقیقوم: سفصل

22 ..............................................استاد های ضمن آموزشمقررات انضباطی تحقیق: چهارمصل ف

23 ..................................................................................الزحمه اساتیدمحاسبه حق م:پنجفصل

22 ............................................................................................................................پیوست ها

5

مقدمه:

العالمیه به در ارتقاي سطح کمی و کیفی تعلیم و تربیت سرنوشت ساز است لذا جامعة المصطفی« پژوهش»

آموزشِ »اي منظور نموده و در سیاست کلان ابلاغی خود عنوان يکی از مراکز آموزشی، براي اين امر جايگاه ويژه

هاي بارز پژوهش محوريِ را در دستور کار قرار داده است. روشن است يکی از نمادها و شاخص« پژوهش محور

ح کارشناسی( و پايان نامه )در سطح کارشناسی ارشد( و رسالة آموزش، امر تدوين و دفاع از تحقیق پايانی )در سط

( است. که محل بروز و ظهور و اجراي اين رويکرد مهم )آموزش پژوهش محور( 5و4علمی )در دوره دکتري و سطح

« شتحقیق ضمن آموز»واحدهاي آموزشی است و تحقق و اجراي دقیق و مناسب آن نیز مستلزم لوازمی بسیار است که

ا بهاي ضمن آموزش با هماهنگی جامع و فراگیر مله و بلکه از مهمترين آن است. بر اين اساس آيین نامه تحقیقاز ج

تدوين گرديد.اهداف ذيل

ي علمی.نامه و رسالهي پژوهش و تدوين تحقیق پايانی، پايان. زمینه سازي ورود طلاب به عرصه1

پژوهش.. افزايش و تقويت مهارت در انجام تحقیق و 2

. توسعه و تعمیق آموزه هاي دريافتی. 3

. تثبیت و نشر معلومات از طريق کتابت و نگارش.4

ي نشاط، انگیزه و مشارکت در ارائه و دريافت معلومات.. ايجاد و افزايش روحیه5

،واحدها پژوهشیهاي نامه در ايجاد هماهنگی فعالیتامیدوار است اين آيین المصطفیمعاونت آموزشی

ها ويدگاهگمان دبیسهم تعیین کننده داشته باشد. آن ارتقاي کیفیت آموزش و رفع مشکلات مربوط به مقررات

تواند در تجديد نظرهاينامه مینتايج حاصل از اجراي اين آيیني بارهامور آموزشی در متصدياننظرات مجريان و

در کانون استفاده و استناد قرار گیرد.بعدي

واحدهاي »و از « المصططططفی»به به اختصططار « العالمیه جامعة المصطططفی»، از عنوان نامهآيیندر اين

شود.تعبیر می« واحد آموزشی»به « تربیتیآموزشی

معاونت آموزشی

العالمیه المصطفیجامعه

6

عمومی فصل اول: مقررات

ي کارشناسی و بالاتر، هاي مختلف تحصطیلی اعم از دورههاي ضطمن آموزش در دورهتمامی تحقیق (2ماده

انجام شود.« فردي يا گروهی» تواند به تشخیص استاد به صورت می

گذرانند، موظف به ارائه تحقیق هاي داراي تحقیق را به صططورت غیر حرططوري میطلابی که درس ( 3ماده

آموزش هستند.ضمن

شططوند که طلبه، تحقیق آنرا تدوين نموده و حداقل هاي داراي تحقیق، در صططورتی پذيرفته میدرس( 2دهما

درصد نمره آنرا کسب کرده باشد. 55

شود:هاي تحصیلی بر اساس جدول زير انجام میهاي ضمن آموزش متناسب با دورهتحقیق (4ماده

دوره يقتعداد صفحات هر تحق تعداد تحقيق در كل دوره

نمره هر تحقيق حداقل تحقيق درهر نيمسال حداكثر حداقل حداكثر حداقل

5 5 55 5 6 4 كارشناسي

6 5 15 51 51 8 كارشناسي ارشد

51تا 8 - 01 55 تمام دروس تخصصي دكتري

51تا 8 - 01 55 درصد دروس تخصصي 41 4سطح

- درهرسالتحقيق5 551 81 تمام واحدهاي درسي 5سطح

هاي علمی تربیتی موظفند طبق جدول زمانبندي، دروسی را که داراي تحقیق هستند، مشخص گروه (5ماده

نمايند.

روش »از زمان شططروع درس يکارشططناسططی)سطططح دو( هاي ضططمن آموزش متناسططب با دورهتحقیق (6ماده

شود .آغاز می -ترم پنجم يا ششم -« تحقیق

ي ديگر به امتحان کتبی اختصطططا نمره 15نمره بوده و 15« روش تحقیق»ي تحقیق درس نمره (7مااده

طلاب اختصا دهد « فعالیت کلاسی»نمره تحقیق اين درس را به 15نمره از 3تواند استاد مربوط می ،يابدمی

ي دکتري تمامی دروس تخصصی، پژوهش محور و داراي تحقیق است .در دوره (3ماده

درصد دروس تخصصی داراي تحقیق است . 45ي سطح چهار حداقل در دوره (1اده م

7

توانند بر اساس دستورالعمل ابلاغی معاونت آموزش، به ي دکتري و سططح چهار اساتید میدر دروه (21ماده

جاي امتحان کتبی، تحقیق جامعی از طلاب اين سطوح خواسته و کل نمرات درس را به آن اختصا دهند .

هاي فقه و اصول( با توجه به ي سطح چهار تقريرهاي علمی درس خارج طلاب )در درسدر دوره (22اده م

شود .رعايت شرايط محتوايی و اتقان علمی ، معادل يك تحقیق ضمن آموزش طلبه ، محاسبه می

شی پژوهنامه مربوط( تخصصی بوده وبه صورت تمامی واحدهاي درسی سطح پنج )طبق آئین (23ماده

ي علمیشطود و طلاب اين دوره ملزم هستند تا در هر سال يك تحقیق علمی در راستاي موضوع رسالهارائه می

خود تدوين و از آن دفاع نمايند.

8

های ضمن آموزشانواع تحقیقفصل دوم:

هاي زير تواند به يکی از روشهاي ضططمن آموزش متناسططب با سطططح تحصططیلی طلاب، میتحقیق (22ماده

انجام شود:

. مقاله و تحقیق علمی مرتبط با درس، زير نظر استاد با موضوع انتخابی طلبه.1

هاي تحقیقی مطرح شده از سوي اساتید.. ارائه پاسخ2

. ترجمه.3

درسی.. تلخیص کتاب يا خلاصه نويسی 4

. نقد و بررسی يك مقاله.5

. کنفرانس علمی.6

کنفرانس علمی براي دوره کارشطناسی ارشد و بالاتر بايستی همراه با ارائه مکتوب تحقیق با رعايت تبصاره:

استانداردهاي شکلی و محتوايی باشد.

. تقرير درسی.7

و تحقیق باشد. ايستی همراه بررسیتقرير درسی براي دوره سطح چهار و دکتري ب تبصره:

نقد نظرات و آراء به صورت مکتوب.. مطالعه تطبیقی و 8

مطالعه تطبیقی براي دوره سططح چهار و دکتري بايسطتی همراه نقد نظرات و به صورت مکتوب با تبصاره:

رعايت استانداردهاي شکلی و محتوايی باشد.

9

های ضمن آموزشارزیابی تحقیقفصل سوم:

الف( معیارهای مشترك :

ی به شرح ذيل مهاي ضمن آموزش براي تمامی سطوح تحصیلی ارزيابی تحقیق معیارهاي مشترك (24ماده

باشد:

. رعايت استانداردهاي محتوايی و شکلی تحقیق )متناسب با سطح تحصیلی(.1

. متناسب بودن موضوع تحقیق با موضوع درسی.2

. ارائه تحقیق در زمان مقرر.3

ب( معیارهای اختصاصی:

به ي کارشطناسی )سطح دو( دورههاي ضطمن آموزش براي ارزيابی تحقیقاختصطاصطی معیارهاي (25ماده

شرح جدول ذيل می باشد:

امتیاز معیار رديف

25 ارتباط منطقی، انسجام مطالب و تناسب تحقیق با موضوع 1

25 رعايت مراحل اساسی تحقیق 2

15 متعدد و معتبر استفاده از منابع 3

15 نقل صحیح و اتقان مطالب 4

15 شیوايی، رسايی و روانی متن 5

15 بکارگیري مفاهیم و اصطلاحات علمی درخصو موضوع 6

15 رعايت اصول و قواعد نگارش و ارجاع دهی 7

155 جمع امتیازات

11

(سه)سطح ارشد ي کارشناسیدورههاي ضمن آموزش براي ارزيابی تحقیقاختصطاصی معیارهاي (26ماده

به شرح جدول ذيل می باشد:

امتیاز معیار رديف

15 قوت استدلال و اتقان مطالب 1

15 علمیشیوهاساسبرمطالبي ارائهخلاقیت و نوآوري درنحوه 2

15 تبعی(واصلی،فرعیعناوينمطالب)بینوانسجام بینمنطقیپیوند 3

15 روانی متنرعايت اصول نگارش و 4

15 رعايت مراحل اساسی روش تحقیق )چکیده، مقدمه و ...( 5

15 استفاده از منابع اصلی، معتبر و متعدد 6

15 نقل صحیح اقوال و ارجاع دهی، نقد و بررسی آن 7

155 جمع امتیازات

به شرحدکتري و سطح چهار ي دورههاي ضمن آموزش براي ارزيابی تحقیقاختصاصی معیارهاي (27ماده

جدول ذيل می باشد:

امتیاز معیار رديف

35 بیان اقوال ، نقد ، بررسی و اظهار نظر 1

25 قوت استدلال و اتقان مطالب 2

15 خلاقیت و نوآوري در ارائه مطالب 3

15 استفاده از منابع اصلی و معتبر 4

15 ...(رعايت مراحل اساسی روش تحقیق )چکیده، مقدمه و 5

15 رعايت اصول نگارش و روانی متن 6

5 ي پیشنهادهاي مربوط به موضوع تحقیقارائه 7

155 جمع امتیازات

تحقیق هاي ضطمن آموزش بر اساس معیارهاي ارزيابی، براي تمامی سطوح یکاربرگ هاي ارزياب( 23ماده

به اساتید ارائه خواهد شد.تحصیلی تهیه و

باشند.هاي ارزيابی میها و تکمیل کاربرگاساتید ملزم به بررسی دقیق تحقیقتمامی ( 21ماده

هاي کلاسی را با ثبت نقاط ضعف و قوت تحقیق جهت اطلاع واحد آموزشطی موظف اسطت تحقیق تبصاره:

طلاب به آنها عودت دهد.

11

های ضمن آموزشات انضباطی تحقیقمقررفصل چهارم:

الف( طلاب

در صططورت ارايه تحقیق درسططی با ت،خیر، پذيرش يا عدم پذيرش تحقیق تا ده روز قبل از صططدور (31ماده

ي استاد مربوط است . کارنامه )حسب عذر موجه يا غیرموجه طلبه( بر عهده

تحقیق درسططی بايد کار پژوهشططی جديد باشططد، لذا ارائه تحقیق تکراري يا تحقیق ديگري تخل ف (32ماده

شود .محسوب می

باشد.مرجع رسیدگی به تخلفات، کمیته انرباطی واحد آموزشی می تبصره:

ن تواند آدر صطورت مشروط شدن طلبه از درسی که براي آن درس تحقیق نوشته است ، طلبه می (33ماده

سال تحصیلی بعدي، در صورت اخذ واحد ارائه نمايد .قیق قابل قبول را در همان عنوان درسی و درنیمتح

شططود، اسططتاد مربوط بايد در سطططح چهار و دکتري که تحقیق کلاسططی به جاي امتحان پذيرفته می (32ماده

توسط طلبه را احراز نمايد. تدوين تحقیق

ب( اساتید:

هايمعاونت آموزش، موارد عدم رعايت ضططوابط و مقررات توسططط اسططاتید در خصططو تحقیق (34ماده

دهد و گروه مربوط پس از رسطططیدگی، نتیجه را به تربیتی مربوط اطلاع هاي علمیضطططمن آموزش را بطه گروه

نمايد .آموزش منعکس

ونت آموزشی هاي معار ارزيابیضطمن آموزش د هايمیزان همکاري اسطاتید در انجام امور تحقیق (35ماده

،ثیر هاي تحصیلی آينده تتربیتی از استاد ، لحاظ شده و در دعوت از استاد براي تدريس در ترمهاي علمی وگروه

دارد .

12

الزحمه اساتیدفصل پنجم: محاسبه حق

داخت حق الزحمطه اسطططاتیطد، بطه ازاي هر چهطار واحد درسِ داراي تحقیق، معادل يك واحد پر (36مااده

گردد.می

رج نقاط ضعف و قوت در فرم مربوط ها بر اسطاس وظايف مقرر اساتید ) ددر صطورتی که تحقیقتبصاره :

«صفن»تکمیل فرم و توزيع نمرات بر اساس محورهاي فرم و ....(بررسی نگردد پرداخت حق الزحمه اساتید به

میزان تعیین شده تقلیل می يابد.

کارگروه بازنگري و اصططلاح مقررات آموزشططی در 13/12/1381تبصططره در تاريخ 6ماده و 26نامه در اين آيین

توسط 21/15/1315در تاريخ مورد بررسطی نهايی صورت گرفت و به شطوراي آموزشطی المصططفی وابسطته

. ابلاغ شده است لمصطفییس اري

13

پیوست ها

14

عزه(................................ )زيد ....................................... معاونت محترم آموزشی مدرسه

سلام علیکم

.... ................................... داراي کطد تحصیلی .......................................... / خانمبا احتطرام؛ تحقیطق ضمن آموزش آقطاي

................................................................ در درس ........................................ باعنطوان ..........................................

.مطورد ارزيطابی اينجانب ........................................................ قرار گرفت و نتايج آن به شرح زير اعلام می گردد

شطاخطص هطا رديف نطمطره

تطوضیحطات کسب شده سقف

نقاط قوت: 25 منطقی، انسجام مطالب و تناسب تحقیق با موضوعارتباط 1

25 رعايت مراحل اساسی تحقیق 2

15 استفاده از منابع متعدد و معتبر 3

15 نقل صحیح و اتقان مطالب 4

نقاط ضعف: 15 شیوايی، رسايی و روانی متن 5

15 بکارگیري مفاهیم و اصطلاحات علمی درخصو موضوع 6

15 رعايت اصول و قواعد نگارش و ارجاع دهی 7

155 جمع امتیازات

موارد پیشنهادی و جمع بندی نهایی استاد:

امضاء

...............................: تاریخ .............................. شماره : ............................: پیوست

1

«ي کارشناسی )سطح دو(کاربرگ ارزشیابی تحقیقات ضمن آموزش دوره »

15

................................... )زيد عزه(.................... معاونت محترم آموزشی مدرسه

سلام علیکم

............. داراي کطد تحصیلی......................... ................................../خانم............با احتطرام؛ تحقیطق ضمن آموزش آقطاي

.................. ..........................................................................................باعنطوان .............در درس ............................

................... قرار گرفت و نتايج آن به شرح زير اعلام می گردد.....................مطورد ارزيطابی اينجانب .......................

طاشطاخطص ه رديف نطمطره

تطوضیحطات کسب شده سقف

15 قوت استدلال و اتقان مطالب 1

نقاط قوت: 15 علمیشیوهاساسبرمطالبي ارائهخلاقیت و نوآوري درنحوه 2

15 تبعی(واصلی،فرعیعناوينمطالب)بینوانسجام بینمنطقیپیوند 3

15 رعايت اصول نگارش و روانی متن 4

15 مراحل اساسی روش تحقیق )چکیده، مقدمه و ...( رعايت 5

نقاط ضعف: 15 استفاده از منابع اصلی، معتبر و متعدد 6

15 نقل صحیح اقوال و ارجاع دهی، نقد و بررسی آن 7

155 جمع امتیازات

موارد پیشنهادی و جمع بندی نهایی استاد:

امضاء

2

«(هس)سطح ارشد ي کارشناسیکاربرگ ارزشیابی تحقیقات ضمن آموزش دوره »

...............................: تاریخ .............................. شماره : ............................: پیوست

16

................................... )زيد عزه(.................... معاونت محترم آموزشی مدرسه

سلام علیکم

............. داراي کطد تحصیلی......................... ................................../خانم............با احتطرام؛ تحقیطق ضمن آموزش آقطاي

.................. ....................باعنطوان ...................................................................................در درس ............................

................... قرار گرفت و نتايج آن به شرح زير اعلام می گردد.................................مطورد ارزيطابی اينجانب ...........

شطاخطص هطا رديف نطمطره

تطوضیحطات کسب شده سقف

نقاط قوت: 35 بیان اقوال ، نقد ، بررسی و اظهار نظر 1

25 قوت استدلال و اتقان مطالب 2

15 در ارائه مطالبخلاقیت و نوآوري 3

15 استفاده از منابع اصلی و معتبر 4

نقاط ضعف: 15 رعايت مراحل اساسی روش تحقیق )چکیده، مقدمه و ...( 5

15 رعايت اصول نگارش و روانی متن 6

5 ي پیشنهادهاي مربوط به موضوع تحقیقارائه 7

155 جمع امتیازات

3

...............................: تاریخ .............................. شماره : ............................: پیوست

«چهارسطح دکتري و ي کاربرگ ارزشیابی تحقیقات ضمن آموزش دوره »

بندی نهایی استاد:موارد پیشنهادی و جمع

امضاء