Εκτιμώντας Όλες τις Γλώσσες για την πρόοδο στην Ευρώπη - VALUE

2015-2017

ΔΗΜΙΟΥΡΓΗΣΤΕ ΤΗΝ ΔΙΚΗ ΣΑΣ ΠΟΛΥΓΛΩΣΣΙΚΗ ΕΚΘΕΣΗ

Περιεχόμενα Σχετικά με την Πολυγλωσσική Έκθεση ................................................................................ 2

Πρώτη Διαδρομή. Γλώσσες του Κόσμου ................................................................................ 3

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: ................................... 3

ΥΛΙΚΑ: ......................................................................................................................................... 4

Δεύτερη Διαδρομή. Λέξεις Ευγένειας ...................................................................................... 5

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: .................................. 5

ΥΛΙΚΑ: ......................................................................................................................................... 5

Τρίτη Διαδρομή. Αριθμοί και Αρίθμηση ................................................................................. 6

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: .................................. 6

Οι Αριθμοί στην Ευρώπη ..................................................................................................... 6

Οι αριθμοί ανά το παγκόσμιο ............................................................................................ 7

ΥΛΙΚΑ: ......................................................................................................................................... 8

Τέταρτη Διαδρομή. Πολυγλωσσικές Αφηγήσεις ................................................................ 9

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:Error! Bookmark not defined.

ΥΛΙΚΑ: ...................................................................................................................................... 10

Πέμπτη Διαδρομή. Γλωσσολογικές Μολύνσεις ................................................................ 11

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: ............................... 11

ΥΛΙΚΑ: ...................................................................................................................................... 11

Έκτη Διαδρομή. Αφήγηση Ιστοριών ..................................................................................... 12

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΙΣΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ .................................................................................................. 13

Δημιουργήστε την δική σας Πολυγλωσσική Έκθεση

Σχετικά με την Πολυγλωσσική Έκθεση Η επεξηγηματική-γνωστική πολυγλωσσική δομή στα διαδραστικά πολυμέσα/ στις τοποθετήσεις/ στους χώρους πολλών αισθήσεων αποσκοπεί στην πρόταση μιας προσέγγισης στην γλώσσα και την πολυγλωσσία, ενθαρρύνοντας την συναισθηματική συμμετοχή, το κοινό βίωμα, την αμοιβαία αφήγηση και την εμπάθεια. Η ποικιλία των υλικών της παρουσίασης στην έκθεση πρέπει να δίνει χώρο και στήριξη, να είναι ένα είδος γνωστικής/πληροφοριακής προσέγγισης ή μια αφηγηματική και συναισθηματική προσέγγιση (νους και καρδιά). Η κάθε τοποθέτηση/διαδρομή πρέπει να είναι μια σημαντική γνωστική εμπειρία˙ με άλλα λόγια, πρέπει:

Να τροφοδοτεί και να ενισχύει τις γνώσεις σε ένα ευρύ φάσμα γλωσσολογίας και πολυγλωσσίας, δίνοντας προσοχή στο κοινό της νεολαίας το οποίο η έκθεση αποσκοπεί να ενημερώσει (μαθητές από 6 μέχρι 14 ετών) αλλά επίσης και σε ενήλικες (ανέκδοτο υλικό και πληροφορίες, ειδήσεις και περιέργεια, διαφοροποιημένα διδακτικά παραδείγματα βάσει της ηλικίας των νεαρότερων επισκεπτών)

Να ενθαρρύνει την εξέταση και τον πολυγλωσσικό μετα-στοχασμό

Να δημιουργεί μια διασκεδαστική εμπειρία και «δυνατά» κίνητρα

Να χρησιμοποιεί ένα ευρύ φάσμα επικοινωνιακών κωδικών των αισθήσεων (για οπτικό, ακουστικό, προφορικό, απτικό ερεθισμό κτλ.)

Η Έκθεση περιέχει 6 διαδρομές:

1. Γλώσσες του Κόσμου 2. Λέξεις Ευγένειας 3. Αριθμοί και Αρίθμηση 4. Πολυγλωσσικές Αφηγήσεις 5. Γλωσσολογικές Μολύνσεις 6. Αφήγηση Ιστοριών

Πρώτη Διαδρομή. Γλώσσες του Κόσμου

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: 1. Φτιάξτε ένα γλωσσικό δέντρο της Ευρώπης για να δείξετε πώς οι γλώσσες της

Ευρώπης εξελίχθηκαν με τον καιρό. Υπάρχουν πολλά παραδείγματα σε διάφορες γλώσσες για αυτό στο διαδίκτυο (βλ. φωτογραφίες). Μπορείτε να το εκτυπώσετε σε μεγάλη κλίμακα ή να το κατασκευάσετε μαζί με τους μαθητές σε χαρτόνι και με μπογιά. Μπορείτε επίσης να εκτυπώσετε/να αγοράσετε ένα χάρτη χωρίς χρώματα και να χρωματίσετε τις χώρες μαζί με τα παιδιά με βάση την πιο ομιλούμενη γλώσσα εκεί (όλες οι χώρες με την αγγλική, αραβική, ισπανική, γαλλική ως πρώτη/επίσημη γλώσσα) και ούτω καθεξής.

2. Ζητήστε από τους μαθητές να φέρουν μια μικρή φωτογραφία τους στην τάξη και ένα γραπτό κείμενο όπως: Γεια σας το Όνομά μου είναι ... και η/οι μητρική/ές μου γλώσσα/ες είναι. Τοποθετήστε αυτές τις φωτογραφίες και τα κείμενα στον χάρτη ή στο δέντρο των γλωσσών για να δημιουργήσετε μια ωραία επισκόπηση για το που προέρχονται όλοι οι μαθητές της τάξης σας και από που έχουν τις γλωσσικές τους ρίζες.

3. Εάν θέλετε να δημιουργήσετε τη δραστηριότητα με εργαλεία ψηφιακών μέσων αντί να κάνετε κάποια εργασία χειροτεχνίας, μπορείτε να δοκιμάσετε τα εξής: δημιουργήστε έναν ηλεκτρονικό χάρτη της Ευρώπης ή ολόκληρου του κόσμου και προσθέστε φωτογραφίες/σημειώσεις/ήχο στις χώρες από όπου προέρχονται οι μαθητές σας. Οι επισκέπτες μπορούν να κάνουν κλικ στο χάρτη για να δουν και να ακούσουν τους μαθητές σας και να μάθουν από πού κατάγονται (δείτε υλικό για προγράμματα ανοιχτού κώδικα για να δημιουργήσετε χάρτες όπως αυτούς)

Γλωσσολογικό δέντρο:

Παγκόσμιος Γλωσσολογικός Χάρτης:

ΥΛΙΚΑ:

Πρόγραμμα ανοιχτού κώδικα για διαδραστικούς χάρτες: https://www.scribblemaps.com

Φορητός Υπολογιστής/υπολογιστής/τάμπλετ με ηχεία

Χαρτόνι, φωτογραφίες, μπογιά, μαρκαδόροι κτλ.

Δεύτερη Διαδρομή. Λέξεις Ευγένειας

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: 1. Δημιουργήστε μια Γλωσσολογική Αφίσα με την βοήθεια των μαθητών. Να

παρέχει την δυνατότητα τοποθέτησης εικονιδίων που να γράφουν τις παρακάτω λέξεις ευγένειας:

Γεια σας

Με συγχωρείτε, Συγγνώμη

Ευχαριστώ

Παρακαλώ

Ναι

Όχι

Καλημέρα

Πώς είστε;

Πολύ Καλά

Δίπλα σε κάθε λέξη ευγένειας τοποθετήστε την απάντηση σε τουλάχιστον 10 γλώσσες (συμπεριλαμβανομένων της αγγλικής και της ιταλικής).

2. Κατασκευάστε έναν Παγκόσμιο Χάρτη με διάφορα πλεκτά (βλ. παρακάτω φωτο.)

3. Ηχογραφήστε κόσμο να λέει Γεια σας σε 10 διαφορετικές γλώσσες.

ΥΛΙΚΑ: Αφίσες, χαρτί, μαρκαδόρος, διάφορα είδη πλεκτών (προτιμότερα τα ανακυκλώσιμα), iPad ή synthesizer και μικρό ηχητικό μίξερ όπου μπορείτε να ηχογραφείτε τη φωνή σας.

Τρίτη Διαδρομή. Αριθμοί και Αρίθμηση

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

Οι Αριθμοί στην Ευρώπη 1. Ρωτήστε τους μαθητές σε ποιες ευρωπαϊκές γλώσσες μπορούν να μετρήσουν

μέχρι το 10. Στη συνέχεια, προσπαθήστε μαζί να εξασκηθείτε στο μέτρημα σε

διάφορες ευρωπαϊκές γλώσσες, π.χ. Αγγλικά, Γαλλικά, Ισπανικά, Πολωνικά

(μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τα βίντεο που προτείνονται στην ενότητα:

ΦΩΤΟΓΡΑΦΙΕΣ, ΒΙΝΤΕΟ, ΓΡΑΦΙΚΑ)

2. Προετοιμάστε και αναλύστε με τους μαθητές σας μια αφίσα ή ένα

πληροφοριακό γράφημα. Θα πρέπει να συνοψίζει τα ονόματα των αριθμών

σε επιλεγμένες ευρωπαϊκές γλώσσες. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε τους

πίνακες που προτείνονται στην ενότητα με τα υλικά ως παράδειγμα ή να

κάνετε εντελώς διαφορετικά με τους μαθητές. Στη συνέχεια, σκεφτείτε μαζί

τα ακόλουθα θέματα:

• Σε ποιες χώρες η προφορά των αριθμών είναι παρόμοια και σε ποιες είναι

πολύ διαφορετική;

• Ποιοι είναι οι λόγοι για αυτές τις ομοιότητες και τις διαφορές;

Οι αριθμοί ανά το παγκόσμιο Διαχωρίστε την τάξη σε 4 ομάδες. Προτείνετε ότι η κάθε ομάδα θα πρέπει να

προετοιμάσει πληροφορίες και υλικά για τα 4 αριθμητικά συστήματα:

• Ανατολικοί Αραβικοί αριθμοί

• Ελληνικοί αριθμοί

• Κινέζικοι αριθμοί

• Εβραϊκοί αριθμοί

Οι πληροφορίες που συλλέγονται από τους μαθητές πρέπει να περιλαμβάνουν:

• Την προέλευση και ένα σύντομο ιστορικό του αριθμητικού συστήματος

• Περιοχές του κόσμου όπου χρησιμοποιείται το σύστημα

• Γραφική γραφή και προφορά των αριθμών σε ένα δεδομένο σύστημα από το 0 έως

το 12

Ενθαρρύνετε τους μαθητές να παρουσιάσουν τις πληροφορίες που συλλέγονται από

τις ομάδες χρησιμοποιώντας ένα χάρτη και προετοιμασμένα

υλικά/αφίσες/εικονογραφήσεις. Στη συνέχεια, δώστε προσοχή στο γεγονός ότι αν και

τα διαφορετικά συστήματα αριθμών χρησιμοποιούν διαφορετικά σύμβολα, η χρήση

τους σε όλο τον κόσμο είναι η ίδια. Ένα παράδειγμα είναι η πρόσοψη του ρολογιού,

το οποίο μπορεί πάντα να φαίνεται το ίδιο, παρά το γεγονός ότι λειτουργεί με

διαφορετικούς αριθμούς στον δείκτη.

Ζητήστε από κάθε ομάδα να ετοιμάσει ένα σκίτσο ή σχέδιο μιας πρόσοψης ενός

ρολογιού με επιλεγμένο σύστημα αριθμών, χρησιμοποιώντας χαρτί, μαρκαδόρους

και μπογιές ή ένα οποιοδήποτε επιλεγμένο πρόγραμμα υπολογιστή. Τα έργα που θα

προετοιμάσουν οι μαθητές πρέπει να παρουσιαστούν στην έκθεση.

Μπορείτε επίσης να δείξετε στους μαθητές παραδείγματα ρολογιών από

διαφορετικά μέρη του κόσμου, χρησιμοποιώντας τις εικόνες που προτείνονται

παρακάτω. Οι μαθητές μπορούν να συγκρίνουν τη δουλειά τους με το σύνολο των

παρουσιαζόμενων παραδειγμάτων.

ΥΛΙΚΑ:

Μεγάλα χαρτόνια, μαρκαδόροι, παστέλ, μπογιά

Οποιοδήποτε απλό πρόγραμμα γραφικών, εάν οι μαθητές επιλέξουν να ετοιμάσουν τη δουλειά τους σε ηλεκτρονική μορφή

Τέταρτη Διαδρομή. Πολυγλωσσικές Αφηγήσεις Πείτε σύντομα παραμύθια, νηπιακά ποιηματάκια, ομοιοκαταληξίες, και κόμικς σε διάφορες γλώσσες ή διαλέκτους.

ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ: 1. Επιλέξτε το κείμενο με τους μαθητές σας. Μπορείτε να χρησιμοποιήσετε ένα

δημοφιλές παραμύθι όπως τις ιστορίες των Γκριμ, κάποιο τραγούδι ή μια ομοιοκαταληξία γνωστή στους μαθητές που να είναι διαθέσιμα σε διάφορες γλώσσες. Ως εναλλακτική λύση, μπορείτε να αποφασίσετε να γράψετε μια ιστορία με τη συνεργασία τους, ανάλογα με το χρόνο που έχετε στη διάθεσή σας για την ανάπτυξη της δραστηριότητας.

2. Προετοιμάστε μια αφίσα με το εικονογραφημένο σενάριο και τοποθετήστε την σε ένα τοίχο στην τάξη. Το αποτέλεσμα θα είναι σαν ένα κόμικ της ιστορίας σας, που αποτελείται από μια σειρά απεικονίσεων που εμφανίζονται σε σειρά. Θα βοηθήσει τα παιδιά να προ-απεικονίσουν την αφήγηση. Εκτός από την κάθε εικόνα θα γράψουν το κείμενο των διαλόγων μεταξύ των χαρακτήρων ή την περιγραφή της σκηνής. Σε αυτό το σημείο θα πρέπει να αποφασίσουν τις γλώσσες που ομιλούνται από τους διαφορετικούς χαρακτήρες, ώστε να εισαχθεί το πολυγλωσσικό στοιχείο στη δραστηριότητα.

3. Αποφασίστε με τους μαθητές πώς θα πείτε την ιστορία. Έχετε διαφορετικές επιλογές.

4. Ακολουθούν μερικές ιδέες: o Παιχνίδι ρόλων. Οι μαθητές παίζουν τους ρόλους των χαρακτήρων. Η παράσταση γράφεται σε βίντεο από τον δάσκαλο. o Kamishibai. Ένα χάρτινο θέατρο είναι το σύνολο των καρτών της ιστορίας με ελκυστικά σχέδια σε μια πλευρά. Στο πίσω μέρος, το κείμενο της ιστορίας είναι γραμμένο σε διάφορες γλώσσες. Ένας αφηγητής ή οι καλλιτέχνες ερμηνεύουν ή αφηγούνται την ιστορία ενώ οι θεατές βλέπουν τα σχέδια. Η παράσταση γράφεται σε βίντεο από τον δάσκαλο. o Εικονογραφημένα σενάρια, κόμικς ή κινούμενα σχέδια. Υπάρχουν πολλά εργαλεία Web 2.0 για την αφήγηση ιστοριών. Τα αποτελέσματα μπορούν να κοινοποιηθούν εύκολα στο Internet.

5. Καθορίστε ένα μέρος στο τέλος της δραστηριότητας για την αξιολόγηση. Ακόμη και αν η αξιολόγηση πραγματοποιείται καθ' όλη τη διάρκεια της διαδικασίας και χρησιμεύει για την ενημέρωση της προόδου και των δυσκολιών που συναντώνται, οργανώστε μια τελική συζήτηση με τους μαθητές για να μιλήσετε για το τι έχουν μάθει και για να το ενισχύσετε.

Μπορείτε να επισκεφτείτε τα ακόλουθα:

Το Μαγικό Λιβάδι: https://storybird.com/books/the-magic-meadow-3/

Πώς να δημιουργήσετε μια επισκόπηση κόμικ: https://www.pixton.com/es/schools/overview

Χρήση Kamishibai: http://www.kamishibai.com/ www.kamishibai.com/PDF/CreatingUsingKamishibai.pdf

ΥΛΙΚΑ:

Υπολογιστής, τάμπλετ ή smartphone.

Διαδραστικός πίνακας ή παραδοσιακός με προβολέα.

Βιβλία, ήχους, τραγούδια.

Αφίσα, χαρτί και μολύβια.

Εργαλεία Web 2.0 όπως: Pixton (εικονογραφημένο σενάριο και κόμικ), Powtoon (παρουσιάσεις κινουμένων εικόνων), Storybird ή Twinery (οπτική αφήγηση και διαδραστικές, μη ευθύγραμμες ιστορίες)

Πέμπτη Διαδρομή. Γλωσσολογικές Μολύνσεις ΕΠΑΝΑΛΑΒΕΤΕ ΜΙΑ Ή ΠΕΡΙΣΣΟΤΕΡΕΣ ΔΡΑΣΤΗΡΙΟΤΗΤΕΣ:

1. Καταγράψτε τη φωνή σας να λέει την ιστορία διαφορετικών Τροφίμων. Μπορείτε να παρουσιάσετε μια σειρά μαγειρικών ειδών και προϊόντων (φρούτα, λαχανικά και τρόφιμα) από τα οποία οι ταξινομήσεις σήμερα παρουσιάζονται στο λεξιλόγιο των διαφορετικών γλωσσών των χωρών. Όπως και επίσης, αντιθέτως, λέξεις για ψώνια όπου η κατάλληλη γλώσσα μεταφέρεται σε άλλες γλώσσες. Μερικά παραδείγματα για την ιταλική γλώσσα:

o Διαφορετικές σημαντικές λέξεις της ιταλικής γλώσσας που προέρχονται από την αραβική, την ισπανική, την γαλλική, την αγγλική ... σκέφτεστε το κρουασάν, την ομελέτα, την μπαγκέτα, το χάμπουργκερ κτλ. (βλέπετε κάτω για αραβικά) Αλλά και μερικές λέξεις που έκαναν το αντίθετο ταξίδι (από την Ιταλία προς τη Λατινική Αμερική, την Αιθιοπία ...) σκέφτεστε την Πίτσα, τα Ζυμαρικά, κτλ.

2. Δημιουργήστε μια αφίσα όπου οι μαθητές θα μπορούν να σχεδιάσουν διάφορα τρόφιμα και γράψτε πάνω το ιστορικό τους

ΥΛΙΚΑ: Ipad ή συνθεσάιζερ και μικρό ηχητικό μίξερ όπου μπορείτε να ηχογραφήσετε την ιστορία διαφόρων τροφίμων, χαρτί, μαρκαδόρος.

Έκτη Διαδρομή. Αφήγηση Ιστοριών

Δημιουργήστε ένα βίντεο όπου διεκπεραιώνετε μια αναγνωστική δραστηριότητα για την πολυγλωσσία και μεταδίδετε μια προστατευμένη διαδρομή. Προκειμένου να απεικονίσετε το ενδεδειγμένο μονοπάτι, σας εισηγούμαστε να προβλέψετε την παρουσία ενός αφηγητή ιστοριών που θα παρακολουθεί τους ανθρώπους μέσα από τα δικά τους μάτια. Η εισαγωγή να είναι σύντομη και το τέλος περιληπτικό. (Παράδειγμα)

ΕΠΙΚΟΙΝΩΝΕΙΣΤΕ ΜΑΖΙ ΜΑΣ Ιστοσελίδα Έργου: www.valuemultilingualism.org Email: info@valuemultilingualism.org Σελίδα στο Facebook: https://www.facebook.com/valueerasmusproject/