بقلم عبد الدائم الكحيل kaheel7/ar
-
Upload
cruz-raymond -
Category
Documents
-
view
80 -
download
2
description
Transcript of بقلم عبد الدائم الكحيل kaheel7/ar
بقلم عبد الدائم الكحيل
www.kaheel7.com/ar
الرحمن الله بسمالرحيم
العلم بين البردوالقرآن
بحثها والتي � تعقيدا األكثر الظواهر أحد هو د البر�نجهله مما الكثير هنالك يزل ولم ،� طويال العلماءالقرآن تناول فكيف الجميلة، الظاهرة هذه حول
الظاهرة العلم هذه مع يتطابق وهل ؟؟.... الحديث�ام ��برد في ع��ف ال��دى عواص��دما 2000في إح��اس عن��د الن��ل أح�ت ق,
ة ب�رد بحجم حب�ة التف�اح! وفي ع�ام 3� س�ببت 1981س�قطت علي�ه حب
عاص�فة رعدي�ة ن�زل فيه�ا ال�برد بكمي�ات كب�يرة في الوالي�ات المتح�دة
ملي�ون دوالر. وأك�بر حب�ة ب�رد س�قطت ك�انت في 100خس�ارة أك�ثر من
غراماJ.750 وتزن 1970والية كنساس عام
يتجل3ى تعقي�د ه�ذه الظ�اهرة من خالل العملي�ات بالغ�ة التعقي�د ال�تي
د يتم أثن�اء العواص�ف الرعدي�ة، Vبر�د، ألن تش�كل ال Vبر�تراف�ق تش�كل ال
وال�تي تص�ل فيه�ا س�رعة التي�ار اله�وائي المتج�ه ألعلى الغيم�ة إلى
كيل�و م�تراJ في الس�اعة أو أك�ثر. ويق�وم العلم�اء الي�وم باس�تخدام 160
�ار ��ذلك األقم��راء، وك��عة تحت الحم��ل باألش��تي تعم��رادارات ال�ال
االصطناعية لدراسة أسرار هذه الظاهرة المعقدة.
لق�د ن,س�جت األس�اطير ق�ديماJ ح�ول الظ�واهر الكوني�ة المخيف�ة مث�ل
�اس ��ان للن�د، فك Vبر���اهرة ال��د وظ��برق والرع��مس وال��وف الش�كس
معتق�دات ينس�بون فيه�ا ه�ذه الظ�واهر إلى اآلله�ة، فالكس�وف يع�ني
غض�ب اآلله�ة أو م�وت زعيم عظيم، وال�برق ه�و العص�ا ال�تي يس�تخدمها
بعض اآلله�ة في الح�رب، وغ�ير ذل�ك من األس�اطير ال�تي ال تق�وم على
�ك أي أساس علمي.��ابع الميالدي، وفي ذل��رن الس��رآن العظيم في الق��زل الق��د ن�لق
�الج ��ف ع��ر. ولكن كي��دات البش��اطير تمأل معتق��انت األس��ر ك�العص
الق�رآن ه�ذه الظ�اهرة وم�اذا يق�ول عنه�ا، وه�ل ص�حيح م�ا يد3عي�ه بعض
إن المنط�ق العلمي يف�رض كم�ا في جمي�ع الكتب البش�رية أن المؤل�ف الملحدين أن القرآن من تأليف محمد صلى الله عليه وسلم؟؟!
عن�دما يتح�دث عن ظ�اهرة كوني�ة تج�ده ينق�ل لن�ا األس�اطير ال�تي ت�أثر
به�ا، وتج�د في ذل�ك الكت�اب ثقاف�ة ذل�ك العص�ر. والس�ؤال: ه�ل ت�أثر
الق�رآن فعالJ بثقاف�ة الق�رن الس�ابع الميالدي؟ وه�ل ص�حيح م�ا ين�ادي
ب�ه بعض�هم الي�وم من أن الق�رآن نص ت�اريخي يقب�ل التب�ديل والتغي�ير
بما يتناسب مع علوم كل عصر؟؟
لنطل�ع أوالJ على م�ا يقول�ه علم�اء الق�رن الح�ادي والعش�رين ح�ول
د، وس�وف Vبر�د والعملي�ات الفيزيائي�ة المعق�دة لتط�ور حب�3ة ال Vبر�أس�رار ال
�ذا ��ة في ه��ة المتخصص��ع العالمي��ات من أهم المواق��ل المعلوم�ننق
المج�ال. وبع�د ذل�ك س�وف نطل�ع على م�ا ج�اء في الق�رآن ح�ول تش�كل
د، ونتأم�ل ونتس�اءل: ه�ل يوج�د أي اختالف أو تن�اقض بين العلم Vبر�ال
Jا�والق�رآن؟ ف�إذا ج�اء كالم الق�رآن ح�ول ه�ذه الظ�اهرة الدقيق�ة مطابق
ألح�دث الحق�ائق العلمي�ة اليقيني�ة ك�ان الق�رآن كت�اب الل�ه تع�الى، ألن�ه
�ائق ��دث عن حق��غ من العلم ويتح��ا بل��ل مهم��أتي رج��تحيل أن ي�يس
علمية صحيحة في ذلك العصر. �بة ���ة المناس���كل الغيم���ذا الش��نرى في ه
لتش�كل ال�برد، حيث تب�دأ التي�ارات الهوائي�ة
ب�دفع الغي�وم لألعلى وتجميعه�ا ح�تى تص�بح
على ش�كل ب�رج ترتف�ع ع�دة كيل�و م�ترات. إن
�آلف ��وف تت��وم س��ذه الغي��ة من ه�مجموع
لتشكل الغيوم الركامية.
�ات ��ع معطي��ق م��ادي وال يتف��و كالم ع��رآن ه��دنا كالم الق��ا إذا وج�أم
العلم، أو وج�دنا أدنى اختالف بين العلم والق�رآن، ك�ان ه�ذا دليالJ على
أن الق�رآن ه�و كت�اب من عن�د غ�ير الل�ه! وه�ذا م�ا نج�ده واض�حاJ في
كت�اب الل�ه تع�الى عن�دما أمرن�ا أن نت�دب3ر الق�رآن لنس�تيقن بأن�ه كت�اب
ونV الل�ه، يق�ول تع�الى مخاطب�اJ ك�ل ملح�د وك�ل م�ؤمن: دVب3ر, V�الV يVت VفVأ(
ا( Jير��ا كVث J�ف Vت�ال ي�ه� اخ� د,وا ف� V�ن��د� غVي��ر� الل�3ه� لVوVج ل�Vو� ك�VانV م�ن� ع� Vو VنVآ ر� ,�]النس�اء: ال�ق
82.]
د حسب أحدث الحقائق العلمية Vمراحل تشكل البر
ق�ة في البداي�ة تب�دأ التي�ارات الهوائي�ة ب�دفع وس�وق الغي�وم المتفر�
Jا�د الص�غيرة يتطلب تش�كيلها تي�اراJ هوائي Vبر�باتج�اه األعلى. فحب�ات ال
Jطيا���رعته وس��برد 45س��ات ال��ا حب��اعة، أم��تراJ في الس��و م� كيل
كيل�و م�تراJ في الس�اعة 88المتوس�طة فتتطلب تي�اراJ هوائي�اJ بس�رعة
كيل�و 160تقريب�اJ، حب�ات ال�برد الكب�يرة تتطلب تي�اراJ هوائي�اJ س�رعته
.Jفي الساعة تقريبا Jمترا
ثم تب�دأ ه�ذه الغي�وم ب�التجمع والت�آلف، ثم بع�د ذل�ك ت�تراكم الغي�وم
ف�وق بعض�ها البعض مش�ك�لة م�ا يش�به األب�راج العالي�ة ال�تي تمت�د لع�دة
كيل�و م�ترات في الغالف الج�وي! في ه�ذه الغي�وم س�وف تب�دأ قط�رات
المط�ر بالتش�كل، وك�ل ملي�ون قط�يرة م�اء ب�اردة س�وف تتجم�ع لتش�كل
قطرة مطر واحدة!!
في ه�ذه الغيم�ة نالح�ظ خ�ط الص�فر )الخ�ط
�ة ��ل درج��ذي يمث��ع( وال��ر المتقط�األحم
�دأ ��ط يب��ذا الخ��وق ه��فر، وف��رارة ص�الح
�كل في ��برد ال يتش�د. أي أن ال Vبر���كل ال�تش
أس�فل الغيم�ة إنم�ا في أعاله�ا وأوس�طها.
�ل ���فراء وهي تمث���هم الص���ر األس��وتظه
تي�ارات الري�اح ال�تي تس�وق الس�حب باتج�اه
بع�د تجم�ع الغي�وم تب�دأ مرحل�ة األعلى لتكوين السحاب الركامي.
ت�راكم ه�ذه الغي�وم ف�وق بعض�ها
بفع�ل التي�ارات الهوائي�ة، وه�ذه
�كل ���رورية لتش���ة ض��المرحل
�كل في ��برد يتش��برد، ألن ال�ال
�ة، ���ا من الغيم���زاء العلي��األج
�وم ��ون الغي��ذلك يجب أن تك�ول
مرتفعة كالجبال!
،Jدا�د عن�دما تك�ون درج�ة الح�رارة منخفض�ة ج Vبر�واآلن يب�دأ تش�كل ال
دون الص�فر، حيث تتجم�ع قط�يرات الم�اء الص�غيرة والش�ديدة ال�برودة
د. ويق�ول العلم�اء: إن حب�ة ال�برد الواح�دة Vبر�لتتجم�د وتش�كل حب�ة ال
Jا���كلها زمن��تغرق تش��غيرة يس��ات 10-5والص��اج لمئ��ائق، وتحت� دق
ة ب�رد واح�دة!! 3�الماليين من قط�يرات الم�اء ال�تي تتجم�ع لتش�كيل حب
س�نتمتراJ، وتص�طدم ب�األرض 15وق�د يص�ل أحيان�اJ قط�ر حب�ة ال�برد إلى
كيل�و م�تراJ. يتش�كل ال�برد على ارتفاع�ات عالي�ة تص�ل إلى 180بس�رعة
18.Jكيلو مترا رس�م يمث�ل طريق�ة تش�كل
�ر ��ظ أن المط��برد، ونالح�ال
�زاء ���ع أج���رج من جمي��يخ
د يتش�كل Vبر�الغيم�ة، بينم�ا ال
ض�من منطق�ة مح�ددة تش�بة
الجب�ل )المنطق�ة الخض�راء(
ويخرج من مناطق محددة.
يتش�كل ال�برد ح�ول قط�رات الم�اء المجم�دة، أو ح�ول ذرات الثلج
�ة ��ار واألترب��ه بعض الغب�د في داخل Vبر���وي ال��د يح��غيرة وق�الص
العالق�ة أو الحش�رات الص�غيرة ال�تي س�اقها التي�ار اله�وائي في
الج�و بين الغي�وم. ويؤك�د العلم�اء على أن الغيم�ة األط�ول تمل�ك
د بس�بب مالمس�تها لطبق�ات الج�و Vبر�فرص�ة أك�بر في تش�كل ال
العلي�ا ش�ديدة ال�برودة. والتي�ارات القوي�ة من اله�واء مطلوب�ة
�ة ��وى الجاذبي��ه والتغلب على ق�د، وحمل Vبر���كل ال��أمين تش�لت
د كب�يرة، وه�ذه التي�ارات Vبر�األرض�ية خصوص�اJ إذا ك�انت حب�ات ال
هي م�ا يس�بب تش�كل أب�راج من الغي�وم الركامي�ة كم�ا يق�ول
العلماء!!!
د Vبر�كلم�ا ك�ان التي�ار اله�وائي المتج�ه لألعلى قوي�اJ ك�انت حب�ات ال
د ف�إن Vبر�أك�بر، وعن�دما يعج�ز التي�ار اله�وائي عن حم�ل حب�ات ال
�فين �د إلى نص Vر V��ة الب 3���ع حب��دما نقط��ذلك عن��قط. ل�د سيس Vبر��ال
Jا�نالح�ظ ع�دداJ من الحلق�ات على ش�كل طبق�ات متع�ددة تمام
كحلق�ات البص�لة، وه�ذا يع�ني أن حب�ة ال�برد تتش�كل على مراح�ل
ك�ل مرحل�ة تنم�و فيه�ا حلق�ة. وق�د الح�ظ العلم�اء أن المط�ر ي�نزل
من ك�ل الغيم�ة بينم�ا ال�برد يس�قط فق�ط من مم�رات مح�ددة من
الغيمة وتدعى صفوف البرد.
د مقس�ومة إلى نص�فين ونالح�ظ وج�ود Vر�تظه�ر في ه�ذا الش�كل حب�ات ب
حلق�ات، مم�ا ي�دل على أن ال�برد تش�كل على مراح�ل متعاقب�ة، تتمث�ل
في دوران حب�ة ال�برد دورات متع�ددة بس�بب التي�ارات الهوائي�ة، وفي
كل دورة تتشكل طبقة.طبع�اJ جمي�ع ه�ذه المراح�ل وال�تي تس�بق تش�كل ال�برد ض�رورية وال
يمكن أن يتش�كل ال�برد ب�دونها. يتواج�د ال�برد بش�كل ش�به دائم في
أع�الي الغي�وم وأواس�طها. وعلى ك�ل ح�ال إم�ا أن ت�ذوب حب�ة ال�برد
قب�ل وص�ولها إلى األرض أو تك�ون ص�غيرة الحجم فت�ذوب داخ�ل التي�ار
اله�وائي في الغيم�ة. وق�د ت�بين أن معظم ال�برد المتش�كل في الغيم�ة
%( يذوب قبل وصوله إلى األرض! 70-40)من
وأخ�يراJ يؤك�د العلم�اء أن التي�ارات الهوائي�ة المتجه�ة نح�و األعلى ال
د، ب�ل إنه�ا أيض�اJ مس�ؤولة عن دف�ع Vبر�تقتص�ر مهمته�ا على تش�كيل ال
قمم الغي�وم الركامي�ة عالي�اJ إلى طبق�ة التروبوس�فير، مم�ا ي�ؤدي لخل�ق
البيئة المناسبة لحدوث البرق!د في Vبر�����كل ال���إن تش
�ة من �����زاء العالي����األج
�ة ����وم يهيء البيئ���الغي
المناس�بة لح�دوث ال�برق.
إذن هنال�ك عالق�ة وثيق�ة
�برق ألن ��د وال Vبر���بين ال
�بة �����روف المناس����الظ
�ا ��برد هي ذاته��كل ال�لتش
فن�ا على الحق�ائق العلمي�ة اليقيني�ة ح�ول ظ�اهرة المناسبة لحدوث البرق. واآلن وبع�دما تعر�
د وال�تي هي مح�ل اتف�اق علم�اء الغ�رب، وبع�د أن اس�تمعنا Vبر�تش�كل ال
�ائق-��اب الحق��اذا عن كت��ال، م��ذا المج��افات في ه�إلى أهم االكتش
الق�رآن؟ وكي�ف تن�اول كت�اب الل�ه تع�الى ه�ذه الظ�اهرة وكي�ف وص�فها؟
حقائق علمية من القرآن
د في آي�ة من آيات�ه العظيم�ة، في ه�ذه Vبر�لق�د تح�دث الق�رآن عن ال
اآلي�ة جم�ع الل�ه ك�ل الحق�ائق العلمي�ة ال�تي رأيناه�ا بمنتهى الدق�ة
واإليج�از، وبنفس التسلس�ل العلمي. لق�د ب�دأت اآلي�ة بقول�ه تع�الى:
ابJا( Vح V��ج�ي س ز� ,��هV ي 3��رV أVن3 الل V��VلVم� ت �ور: )أ��ة 43]الن��ا أن عملي��د رأين�[. وق
تش�كل ال�برد تب�دأ ب�دفع التي�ارات الهوائي�ة للغي�وم وتجميعه�ا والت�آلف
ج�ي( تع�ني في اللغ�ة "يس�وق وي�دفع". وه�ذا م�ا ن�راه بينه�ا، وكلم�ة )ي�,ز�
في أول مرحلة من مراحل تشكل البرد.
ه,(، ثم ت�أتي المرحل�ة الثاني�ة بع�د ذل�ك في قول�ه تع�الى: V�ل��ف, بVي�ن Vث,م3 ي,ؤ(
�وم ��دأ الغي��دما تب��ا عن��ة رأيناه��ذه المرحل��ح,ب، وه��ع بين الس�أي يجم
�وم ��وم وهي الغي��كل الغي��يرة لتش��ة األخ��أتي المرحل��التجمع. ثم ت�ب
ا(. الركامي�ة وه�ذه نج�دها في قول�ه تع�الى: J�كVام ه, ر, ,�عVل وكلم�ة )ث,م3 يVج�
" في اللغ�ة تع�ني "ألقى األش�ياء بعض�ها ف�وق بعض"، وه�ذا م�ا VمVك Vر"
�ة ��ارات الهوائي��دفعها التي��ة حيت ت��وم الركامي��اJ في الغي��دث تمام�يح
�دة ��راج ذات القاع��به األب��ال� يش��اه ع��ا باتج��اه األعلى وتجم�عه�باتج
العريض�ة وتض�يق كلم�ا ارتفعن�ا لألعلى وتك�و�ن ش�كالJ يش�به "الجب�ل".
وتأم�ل معي كي�ف يس�تخدم الق�رآن كلم�ة )ركام�اJ( وهي نفس الكلم�ة
التي يستخدمها العلماء اليوم "الغيوم الركامية".
وفي المرحل�ة التالي�ة يب�دأ تش�كل المط�ر ونزول�ه وه�ذا م�ا تخبرن�ا عن�ه
ه�( اآلي�ة بع�د ذل�ك في قول�ه تع�الى: ��ل Vال ج, م�ن� خ� ر, ��وVد�قV يVخ ��ى ال Vر V�ت Vد )ف�وق
ثب,ت أن المط�ر الغزي�ر وه�و )ال�ود�ق( يخ�رج من جمي�ع أج�زاء الغيم�ة
ل�ه�(. Vال وهذا ما أشارت إليه اآلية في عبارة )م�ن� خ�
د عمالق�ة قطره�ا Vر� س�نتميراJ، ه�ذه 15تظه�ر في ه�ذا الش�كل حب�ة ب
�غيرة ��اء الص��يرات الم��رات الباليين من قط��ركبت من عش��ة ت�الحب
تجمعت وت�آلفت وش�كلت ه�ذه الحب�ة!! وتتم عملي�ة تش�كل ه�ذه الحب�ة
د وف�ق ق�وانين دقيق�ة ومحكم�ة بتق�دير من الل�ه تع�الى. وف�ق Vبر�من ال
مراحل تتوافق مئة بالمئة مع ما جاء في القرآن الكريم.
واآلن بع�دما تش�كلت قط�يرات المط�ر أص�بحت إمكاني�ة تش�كل
�يرات من ��اع ماليين القط��ك من خالل اجتم��ة، وذل��برد ممكن�ال
الم�اء ش�ديد ال�برودة لتش�كيل حب�ات ال�برد وال�تي تتجم�ع في
من�اطق مح�ددة في أعلى وأوس�ط الغيم�ة ويب�دأ ن�زول ال�برد من
ل, من�اطق مح�ددة أيض�اJ، وه�ذا م�ا تح�دثنا عن�ه اآلي�ة بع�د ذل�ك: ي,ن�Vز� Vو(
د�(!! VرVا م�ن� ب Vيه بVال� ف� اء� م�ن� ج� Vم م�نV الس3
�اء ��ال( والعلم��ة )جب��تخدم كلم��رآن يس��ظ أن الق��ا نالح�وهن
يس�تخدمون كلم�ة "أب�راج" من الغي�وم، ألنهم وج�دوا أن ش�كل
د يش�به ال�برج. فتأم�ل التق�ارب الش�ديد Vبر�الغي�وم ال�تي تح�وي ال
�ف ��اJ كي��ظ أيض��ة. ونالح��ة العلمي��ة والكلم��ة القرآني�بين الكلم
يراعي القرآن تسلسل المراحل.
ويق�ول العلم�اء أيض�اJ إن ال�برد ال يوج�د في جمي�ع أج�زاء الغيم�ة
Jا�ب�ل في من�اطق مح�ددة فيه�ا، وي�نزل من من�اطق مح�ددة أيض
د، ب�ل Vبر�وليس من الغيم�ة كله�ا، ول�ذلك لم يق�ل تع�الى: وي�نزل ال
د�( أي أن جب�ال الغي�وم الركامي�ة تح�وي ش�يئاJ من Vر V�ق�ال: )م�ن� ب
د. Vالبر
ولكن العلم�اء وج�دوا أن قس�ماJ كب�يراJ من ال�برد المتش�كل ي�ذوب
قب�ل وص�وله إلى األرض، وقس�ماJ آخ�ر ي�ذوب داخ�ل الغيم�ة. وه�ذا
�الى: ��ه تع��رآن بقول��ه الق�ر عن 3���ا عب�اء, م V��ه� مVن� يVش ���يب, ب ���ي,ص Vف(
اء,(. V�ه, عVن� مVن� يVش ر�ف, ��يVص Vبرد من و� إذن الل�ه تع�الى يص�يب به�ذا ال
�ل إلى ��تى تص��دة ح��برد تبقى متجم��ات ال��د أن حب��اء فتج�يش
�اء من خالل ��برد عمن يش��ذا ال��الى ه��ه تع��رف الل�األرض، ويص
ذوبان الجزء األكبر من حبات البرد وعدم وصولها إلى األرض.
�و ��ا وه��ا رأين��اء كم��ه العلم��دثنا عن��يء مهم يح�ولكن بقي ش
موض�وع ال�برق وارتباط�ه ب�البرد. فالبيئ�ة المناس�بة لتش�كل ال�برد
هي ذاته�ا المناس�بة لح�دوث ومض�ة ال�برق، وه�ذا أيض�اJ ح�دثنا عن�ه
ه� ي�Vذ�هVب, الق�رآن في نفس اآلي�ة في قول�ه تع�الى: ��ق نVا بVر� V�)يVك�Vاد, س
ار�( Vب�صV ، فتأمل أخي القارئ هذا التسلسل العجيب!! ب�األ�
حب�ات ب�رد كب�يرة أح�دثت حف�راJ واض�حة على ال�تراب، إن
الخس�ائر االقتص�ادية ال�تي يس�ببها ال�برد ك�ل ع�ام تق�د�ر
بمئات الماليين من الدوالرات.
اإلعجاز العلمي لآلية
�اهرة ��ة لظ��ة الكامل��ة العلمي��رى الحقيق��ة ون��ة كامل�لنكتب اآلن اآلي
ه, تش�كل ال�برد: ,�عVل ه, ث,م3 يVج� V�ف, بVي�ن ��ل Vا ث,م3 ي,ؤJاب Vح V�ج�ي س ز� ,�هV ي 3�رV أVن3 الل V�VلVم� ت )أ
ا V�يه ب�Vال� ف� اء� م�ن� ج� Vم 3�ل, م�نV الس ي,ن�Vز� Vه� و��ل Vال ج, م�ن� خ� ر, ��ى ال��وVد�قV يVخ VرV�ت Vا ف J�كVام ر,
ه� ��ق نVا بVر� V�اد, س V�اء, يVك V�ه, عVن� مVن� يVش ر�ف, ��يVص Vاء, و V�ه� مVن� يVش ��يب, ب ��ي,ص Vد� ف Vر V�م�ن� ب
ار�( Vب�صV [.43]النور: يVذ�هVب, ب�األ�
إن ال�ذي يتأم�ل ه�ذه اآلي�ة الكريم�ة ي�درك مباش�رة التط�ابق والتواف�ق
الكام�ل م�ع معطي�ات العلم الح�ديث، وي�درك أيض�اJ أن�ه ال اختالف وال
تن�اقض بين الحقيق�ة العلمي�ة اليقيني�ة وبين النص الق�رآني. وفي ه�ذا
ال�دليل العلمي على أن الق�رآن إنم�ا ن�زل بعلم الل�ه ع�ز وج�ل، وأن�ه ال
ينبغي لبش�ر وال يس�تطيع أب�دأJ أن يتح�دث عن ه�ذه الظ�اهرة المعق�دة
بكل الدقة العلمية التي رأيناها.
واآلن نلخص إعجاز اآلية من خالل ذكرها لمراحل تشكل البرد:
ابJا- 1 Vح V�ج�ي س VلVم� ت�VرV أVن3 الل�3هV ي�,ز� : إش�ارة إلى التي�ارات الهوائي�ة ال�تي ت�دفع أ
وتسوق السحب باتجاه األعلى.
ه,- 2 V�ف, بVي�ن ��ل Vيرة ث,م3 ي,ؤ�: إش�ارة إلى تجمي�ع الغي�وم لتش�كل تجمع�ات كب
من السحب.
ا- 3 J�كVام عVل�,ه, ر, : إش�ارة إلى تش�كل الغي�وم الركامي�ة، أي الم�تراكم ث,م3 يVج�
بعضها فوق بعض.
ه�- 4 ��ل Vال ج, م�ن� خ� ر, ��وVد�قV يVخ ��ى ال Vر V�ت Vر ف�: إش�ارة إلى تش�كل قط�رات المط
وخروجها من أجزاء الغيمة.
د�- 5 Vر V��ا م�ن� ب V��يه ال� ف� V��ب اء� م�ن� ج� Vم 3��ل, م�نV الس ز� V��ي,ن Vكل و���ارة الش�: إش
الهندس�ي للغي�وم الركامي�ة، حيث تش�به الجب�ال في ش�كلها، وإش�ارة
د في أج�زاء مح�ددة من الغي�وم Vبر�أيض�اJ إلى أم�اكن تش�كل وتجم�ع ال
وليس في كلها.
اء,- 6 V�ه, عVن� مVن� يVش ر�ف, ��يVص Vاء, و V�ه� مVن� يVش ��يب, ب ��ي,ص Vول ف�: إش�ارة إلى وص
�دم �د وع Vبر���ر من ال��زء اآلخ��ان الج�د إلى األرض، وذوب Vبر���زء من ال�ج
وصوله إلى األرض.
ار�- 7 V��Vب�ص ذ�هVب, ب�األ� V��ه� ي ���ق نVا بVر� V��اد, س V���ذهب يVك��برق ي��وء ال��اد ض�: أي يك
باألبص�ار، وفي ه�ذا إش�ارة لح�دوث ال�برق في ه�ذه البيئ�ة ال�تي تش�ك3ل
د. Vفيها البر
هذه المق�اطع الس�بعة تش�كل آي�ة عظيم�ة تح�دث فيه�ا الل�ه تع�الى عن
�ة ��ة البالغ��ات في قم��البرق بكلم��ه ب��ه وعالقت��برد ومراحل��كل ال�تش
�نين من البحث ���رات الس���تغرقوا عش���اء اس���ان، ولكن العلم��والبي
والتج�ارب وبالنتيج�ة وص�لوا إلى الحق�ائق ذاته�ا، والس�ؤال: أليس ه�ذا
إعجازاJ واضحاJ لآلية الكريمة؟
إن ه�ذه الحق�ائق دلي�ل على أن الق�رآن كت�اب الل�ه ول�و أن ه�ذا الق�رآن
�ه ��ا يتجلى قول��يرة، وهن��ات كث��ه اختالف��دنا في��ر لوج��أليف بش�من ت
ا(تعالى: Jث�يرVا ك Jف Vت�ال يه� اخ� د,وا ف� VجVوVي�ر� الل3ه� لVن�د� غ لVو� كVانV م�ن� ع� Vو(.
������������بقلم عبد الدائم الكحيل
www.kaheel7.com/arالمراجع
http://www.islandnet.com/~see/weather/elements/hailform.htm-http://www.mcwar.org/articles/hail.html-http://www.hailstop.qc.ca/en/technical_library/hail_formation.html-http://www.msc-smc.ec.gc.ca/cd/brochures/thunder_e.cfm#3-http://www.srh.weather.gov/srh/jetstream/mesoscale/hail.htm#hail-http://science.nasa.gov/newhome/headlines/essd11jun99_1.htm-