МБДОУ Детский сад № 43 комбинированного вида

Проект Тема «Город, в котором я живу»

Подготовительная группа комбинированной направленности «Радуга»

Подготовил: воспитатель Боброва Е.А.

д. Малые Колпаны, сентябрь, 2019 г.

Проект «Город, в котором я живу»

Вид проекта: познавательно-исследовательский, творческий, краткосрочный (1 неделя, сроки: 16.09 – 22.09.19).

Участники проекта: воспитатель, дети подготовительной группы, родители.

Форма организации: образовательные ситуации и занятия, экскурсии, праздники, развлечения, беседы, познавательная викторина.

Цель   проекта : систематизировать и обобщить представления детей старшего дошкольного возраста о родном городе: об истории возникновения и развитии, улицах, инфраструктуре, достопримечательностях г. Гатчины.

Задачи:1. Расширить и углубить представления детей о родном городе, о

достопримечательностях города Гатчины, об их истории;2. Развивать нравственно-патриотические качества: гордость, гуманизм,

желание сохранять и приумножать богатства города;3. Воспитывать любовь к родному городу, краю, умение видеть прекрасное,

гордиться им.

Материалы:• Наборы для художественных работ: картон, цветная бумага, альбомы,

фломастеры, ножницы, клей и др.• Литература: исторические факты (история создания архитектурных

сооружений и монументальных скульптур, улиц.• Иллюстрации и фотографии с изображением города Гатчины.

Актуальность   проекта : Каждый человек имеет свою малую родину, где ему все дорого и близко,

куда хочется возвращаться снова и снова; куда, несмотря на расстояния «рвутся сердце и душа». Чаще всего любимым местом, родиной (городом, поселком, деревней и пр.) является то место, где человек родился и вырос, место, с которым связаны самые яркие воспоминания, мгновения и впечатления.

Но, для того чтобы эти воспоминания имели не только эмоциональную окраску, но и были подкреплены знаниями, фактами, вызывающими чувство гордости за свою малую родину, для формирования у детей основ гражданской культуры, социально - нравственного развития личности, необходимо получение детьми знаний об их родном городе.

Не имея достаточного количества знаний, трудно сформировать у ребёнка уважительное отношение к малой родине. Детские воспоминания самые яркие и волнительные. Чем больше ребёнок с детства будет знать о родных местах, родном городе, тем ближе и роднее будет становиться ему родина в широком ее понимании – Отчизны, Родной страны.

Этапы работы:

1 этап. Подготовительный .

Сбор информации о родной стране (России), малой родине - городе Гатчина.Подбор иллюстративного материала.Отбор художественной литературы, художественного материала.

2 этап. Реализация основного содержания проекта. 1. Рассказ воспитателя и учителя логопеда о стране, в которой мы живем

(символы, столица, президент), об истории развития города Гатчины (место зарождения, история возникновения, символика, достопримечательности и пр.)

2. Рассматривание фотографий и беседа на тему «Любимый город Гатчина».

3. Просмотр слайдов и видеоматериалов.4. Беседа на тему «Гордимся тобой, наш город родной», «Мои любимые

места».5. Составление творческих рассказов «Как я люблю отдыхать», «Моя

улица», «Город, в котором я живу».6. Целевые прогулки родителей с детьми по городу Гатчина (фотоотчет).7. Аппликация, рисование «Улицы, нашего города».8. Д/и «Разрезные картинки «Достопримечательности г. Гатчины», «Откуда

фрагмент?»; речевые игры: «Узнай по описанию», «Что лишнее?», «Загадки о городе», «Дополни предложение», «Скажи наоборот», «Составление описательных рассказов по фотографиям «Достопримечательности г. Гатчины» и пр.

Пальчиковая гимнастика «Есть в городе моем…»Подвижная игра с мячом «Опиши» («Какой, какое, какая»), «Я был в…».СРИ «Прогулка по городу с семьей», «Занятие в деском саду» и пр.9. Чтение художественной литературы по теме.

3 этап. Итоговый творческий.

1. Фото - выставка «Достопримечательности города Гатчина» («Прогулка по любимому городу» (см. Приложение 1)

2. Викторина «Как хорошо мы знаем свой город» (Приложение 2)

Работа с родителями: - д/з: беседы с детьми на темы: «Моя страна Россия»,

«Достопримечательности города Гатчины»;- чтение художественной литературы по теме;- участие в фотовыставке «Прогулка по любимым местам родного

города». Итог. Проведенная нами серия мероприятий была направлена на формирование

представлений о родном городе, понимание и осознание значений понятий «Малая родина», «Родная страна», «Отчизна» и т.д. у детей 6-7 лет средствами интеграции образовательных областей. Были подобраны различные

виды мероприятий для детей. В ходе мероприятия на всех ее этапах дети проявляли активность, творческую и

познавательную инициативу, с большим интересом подходили к каждому мероприятию, старались быть не только зрителями, но и непосредственными участниками.

Для успешного осуществления работы по формированию представлений детей о родном городе использовали различные формы совместной организации работы педагога с детьми, взаимодействия с родителями.

В течение года в данной группе планируется дальнейшая работа по данной теме.

Конспект занятия по речевому развитию в подготовительной группе Тема «Мой город».

Цель: уточнить и обобщить представления у детей о городе Гатчина. 

Задачи.Обучающие: - пополнять, уточнять, активизировать словарь детей по теме «Мой город»; -упражнять в подборе прилагательных – определений к существительному, в

образовании форм множественного числа существительных в именительном и родительном падежах, в составлении распространенных предложений; 

- закреплять правильное употребление предлогов в речи. Образование сравнительной степени прилагательных.

Развивающие: - развивать связную речь, познавательные интересы, выражающиеся в

самостоятельном поиске интересующей информации, фантазию детей, их творческие способности. развивать внимание, память, мышление, общую и мелкую моторику.

Воспитательные:   - воспитывать любовь к родному городу, желание увидеть его красивым,

экологически чистым.

Словарная работа: государство, город, герб, улица, река, дорога, достопримечательности.Предварительная работа: Беседы: «Я и моя семья», «Мой город».Рассматривание иллюстраций о городе, карты, рассматривание государственных символов: герб и флаг города Гатчины. Слушание песен о нашем городе. Рисунки детей на тему: «Мой город», экскурсии по городу, разучивание стихов.

Материалы и оборудование: доска, магнитики, камешки, компьютер, фото города, аудиозапись «Река», «Шум города», презентация о г. Гатчина, карта России Ход занятия.Воспитатель: предлагает встать полукругом.Вступительная часть «Приглашаем в город наш» На поляне дом стоит (руки над головой крышей)Ну, а к дому путь закрыт (пальцы рук смыкаются перед грудью)Мы ворота открываем (разводит ладони рук в стороны)В этот домик приглашаем (пригласительный жест руками)

Чтение стихотворения на фоне шума «Город» Утром рано мы встаем, город видим за окном.

 Он проснулся, он живет, нас на улицу зовет. Дома бывают разные: высокие и низкие, Зеленые и красные, далекие и близкие. Панельные, кирпичные, вроде бы обычные. Полезные, прекрасные – дома бывают разные.

Воспитатель. Ребята, вы любите путешествовать? Я вам сегодня предлагаю отправиться в путешествие по нашему городу. А на чем можно путешествовать? Дидактическое упражнение «Чего нет у автобуса?»-  В путешествие мы отправимся на автобусе? Но вот незадача автобус сломался, что с ним случилось?- Правильно, у автобуса нет колёс, а без них мы не уедем, поэтому ищете колёса по моему заданию. Запоминайте, где вы нашли колесо.- Макар, твоё колесо лежит под столом.- Соня, ты найдёшь колесо на стуле.- Глеб, твое колесо укатилось за диванчик.- Лиза, твое колесо упало в корзинку- А сейчас, скажите, где были ваши колеса. А поедем мы с вами длинными улицами и короткими, широкими и узкими Как называются улицы узкие и короткие? (переулки). Широкие и длинные? (Проспект)Дети отвечают – длинные и широкие улицы – проспекты, узкие и короткие – переулки.

Воспитатель: - Как называется страна, в которой мы живем? (Россия). (Демонстрация карты России). Россия – большое государство. Как называется столица нашей страны? В нашей стране много городов, рек, лесов, полезных ископаемых. Мы городимся нашей великой Родиной. Но у каждого из нас есть малая Родина – тот уголок земли, где мы родились, где находиться наш родной дом. Наша малая Родина – город, в котором мы живём. Как называется город, в котором мы живем? (Гатчина). Как назвать жителей нашего города? Мы с вами…(гатчинцы). Кто из вас вспомнит, как называется улица, на которой находится наш детский сад?Ребята, любите ли вы гулять по Гатчине? Расскажите, где же вы бывали в нашем городе?В Гатчине много зданий, домов и улиц и каждая улица имеет свое название. Назовите, на какой улице вы живете?

Игра с мячом «Назови улицу, на которой ты живешь». (Дети встают у стульчиков, называют свою улицу и передают мяч дальше).

Воспитатель. Ребята, вы знаете, сколько вам лет? А сколько лет вашим мамам? Папам? Бабушкам? Как вы думаете, есть ли возраст у городов или им всем одинаковое количество лет? Сколько лет нашему городу? (Ответы детей.) Все города одинаковые или чем-то отличаются друг от друга? Как отличить один город от другого? А по каким достопримечательностям вы бы узнали свой родной город? (Ответы детей)

Презентация фильма о Гатчине.

ФизкультминуткаЯ по городу хожу Ходьба на месте Я про город расскажуПоликлиника, аптека Руки в стороны по очередиМагазин, библиотека Руки перед собой по очередиМного здесь жилых домов Разводят широко рукамиИ деревьев, и цветов Потянулись, приселиЗемлю роет экскаватор, Имитируют движение ковша экскаватора

Строят здесь кинотеатр Руки над головой «домиком»Школа, ресторан, музей НаклоныГород нужен для людей Ритмические хлопки

Воспитатель: отдохнули? Поехали дальше.

Ребята, многие улицы можно узнать по запаху и сказать, что там находится.- Если на улице пахнет булочкой, значит на ней находится…. (булочная).- Если на улице пахнет конфетами, шоколадом, то…. (кондитерская фабрика).- Если на улице пахнет рыбой, значит рядом... (рыбный магазин, рынок)- Если на улице пахнет колбасой, значит где-то недалеко… (мясная лавка)- Если видим много овощей, значит здесь…. (овощной магазин)- Если на улице пахнет бензином, то…. (бензоколонка, много машин).-Если пахнет дымом, гарью или чем-то неприятным, значит улица больна, на ней находится завод или фабрика, которые выбрасывают вредные вещества в воздух. Такую улицу нужно срочно лечить. (Рассуждения детей о том, как это можно сделать).Нужно ставить на трубы специальные фильтры, которые бы улавливали вредные запахи. Воздух в городе должен быть чистым, как легко дышится там, где много деревьев, цветов.

Воспитатель. Ребята, сегодня мне пришло сообщение от детей другого северного города, и они пишут: «Мы любим наш город, он самый красивый».- Да, то место, где человек живет, ему кажется самым красивым и родным. А нам кажется, что наш город еще красивее. Я зажигаю первую искорку, как символ моей любви к городу (прикрепляю искорку над фотографией города), а вы продолжите.

Воспитатель зачитывает первую часть предложения, дети по очереди называют вторую часть с прилагательным сравнительной степени и прикрепляют на доску над городом звездочку:- Они пишут: в нашем городе деревья высокие, а в нашем еще выше.В нашем городе улицы длинные, а в нашем еще длиннее.В нашем городе дома большие, …В нашем городе люди добрые, …В нашем городе парки красивые, …В нашем городе фонари яркие, …В нашем городе праздники веселые, …В нашем городе дороги чистые, …

Воспитатель. Посмотрите. какой красивый и светлый город Гатчина. Наш родной город.

Пальчиковая гимнастика с элементами литотерапии «Прогулка по городу» Очень любим мы гулять, (перекатывают камешки в ладонях) Все на улице считать: Детский сад – это раз! (каждый палец массируют камнем) Магазин – это два! Три – театр и музей, Проходите поскорей! На четыре – у ДК Ёлка очень высока! Пять – по улице знакомой Возвращаемся назад

Чтение и заучивание стихотворения с детьми:Есть уголок в России,

А в этом уголкеГород стоит красивыйНа маленькой реке.Здесь воздух чистый, как роса,И солнца яркий свет.Родней и ближе уголкаНа свете больше нет.И время пусть оставит след,Изменит город сей,Но будет вечно жить любовь в Гатчине моей!

Подведение итогов: вот и закончилось наше путешествие. Расскажите, что нового вы сегодня узнали на занятии, что вам особенно запомнилось?

«Загадочная викторина «Мой город»

Отгадайте – ка ребятки,Вы о городе загадки.Я начну стихи читать, Вам придется продолжать

1.Бегут повсюду электропоезда,И едут люди кто куда.Кто ждет прибытий поездов,Того мы приглашаем в зал, Что называется (вокзал)

4. Это что за чудный дом?Сто детишек в доме том,Дом детишкам очень рад.Что же это? (детский сад)

7.В час пик по ней обильныйПоток автомобильный,И в тот же час на нейПолным-полно людей (Улица)

2.В нем есть картины удивительные,Картины редкие и восхитительные.Но покупать их не позволят.Не потому, что много стоят.Ведь-это клад страны моей,Не магазин здесь, а (музей)

5.Если холодильник пуст,Кушать если нечего,Нет ни хлеба, ни капусты,Масла нет и гречки.Ты сюда входи скорей И бери корзину,Покупай, что повкуснееВ нашем (магазине)

8.Люди в белом, не скучают,Не сидят без дела,Курс лечения назначаютЭти люди в белом.Если кто-то заболелВсе идут лечитьсяВ городскую, областную,Детскую (больницу)

3. Здесь можно опустить письмо,Отправить телеграмму.Ты можешь здесь купить конвертПослать посылку срочно.Всем передать привет большойВедь это здание (почта)

6.Вот жилище горожан:В кухне есть плита и кран,Ванна есть и туалет,Мебель в комнате, паркет.Заходи в нее, живи,Только слово назови. (квартира)

9.В ней книжек видимо-невидимо,А что невидимо, то выдано(Библиотека)

Проектная деятельность. Фотоотчет «Прогулки по любимому городу Гатчина»

Приложение 2«Викторина «Что я знаю о родном городе?»