언어학습의기초인듣기를통한4 역균형학습

1. 개인별 전문 어학 시설 구비

1인 1어학기시스템을도입하여학습자의듣기능력을최 한향상시키고, 개인별수준에맞는교재로학습이진행됨으로써 어에 한자신감을심어줍니다.

2. 1:1 듣기∙말하기 집중훈련 System

강화된Lab시스템도입과 1:1 개인별, 수준별맞춤진도를통해듣기∙말하기를집중적으로훈련합니다.

3. 주 5일학습으로 어입력량극 화부족한학교 어수업시간을보완하여매일 어듣기를통해 어의입력량을극 화하 습니다.

4. 정확한 발음 훈련과 듣기 능력 강화다양한학습형태를집중반복청취함으로써발음과듣기실력이놀라운속도로향상됩니다.

5. 4 역 균형학습언어의기본인듣기를바탕으로읽기∙쓰기∙말하기 역까지확장합니다.

수많은부모님들이변함없이GGE 어전문학원을고집하는이유!

능력에맞는 1:1개별진도학습을한다

수십명의아이들과같은진도를따라간다

주5일, 매일다니며 어를습관화한다

한주에한두번, 한꺼번에공부한다

듣기, 말하기위주의 어를한다

읽기, 쓰기중심의주입식 어를한다

동화나챈트로놀이하듯재미있게익힌다

어려운문법으로지루하고힘들게배운다

전통과신뢰의출판사교재로배운다

효과가검증되지않은교재를사용한다

“아래의체크리스트로다른 어학원과

비교해보시면바로알수있습니다.”

짧은시간에끝내는단기완성파닉스

기초문법과정 스토리입문과정

전치사�관사명사�be동사

중학교수준의스토리교재리딩

파닉스단기과정

먼저 시험 잘 본 걸 축하해요, 시험이 쉬웠다고 말하고 싶을 때에는“The test was

a piece of cake”라고 말하면 되요. 우리 속담 중에 어떤 일이 매우 쉬울 때‘누워

서떡먹기’라는표현이있는것처럼 어에서는‘a piece of cake’, 즉쉽고즐거

운 일에 해 케이크 한 조각이라고 표현한답니다. 달콤한 케이크 한 조각처럼 행복한

여름방학보내세요! Happy summer vacation!

1학기를마무리하는기말고사를마치고신나는여름방학을누리고있습니다. 시험을잘봐서더즐거운것같은데요. “그시험은정말쉬웠어.”라고말하려면어떻게해야할까요?

A

Q1. I am long and skinny. I crawl around. I have no feet. Who am I?

2. I climb trees very well. I have a long, curly tail. I like bananas. Who am I?

3. I have stripes on my body. I run very well. I am white and black. Who am I?

Answer)Snake / Monkey / Zebra

Contents

확 되는원어민강사수업,

미리미리준비해야효과적

1234

제`36호｜발행일∙2008년 8월 10일｜발행∙최용준｜편집∙이지혜｜디자인∙천재교육 디자인 개발실｜153-801 서울시 금천구 백년길 52｜전화 02-3282-1668｜www.ggenglish.co.kr

최근 교육과학기술부는 초등학생에게방학 중 원어민 어집중 프로그램을 운 한다고 밝혔다.

이처럼 의사소통 중심으로 어 교육의 방향이 바뀌면서 사교육은 물론 공교육현장에도 원어민 강사가

진행하는수업비중이증가하고있다. 어공교육강화방안이후내년 2학기까지전체초∙중학교에원

어민 강사를 배치하기로 한 서울시교육청에 따르면“ 어공교육 강화 방안이후 원어민 강사에 한 학교

와 학부모들의 수요가 커졌다”라고 밝히고 있다. 또한 최근 한 형 어학원에서 학부모 상으로 실시한

설문조사 결과에 따르면‘초등 어 학습에서 가장 효과적인 학습방법’을 물었을 때 이에 해학부모의

77%가 원어민과의 수업을 신뢰하고 있다고 답했다. 이처럼 원어민 강사가 진행하는 수업이 열풍인

가운데우리아이들이어떻게원어민 어수업을준비해야효과적인 어학습이이루어질수있을까?

★GGE 칼럼★

여름방학, 자녀를위해어떤계획을

갖고 계십니까? 이번 여름 방학에

아이의 잘못된 습관을 바로 잡아 주

는 것은 어떨까요? 자녀의 나쁜 습

관을 고칠 수 있는 몇 가지 방법을

알려드립니다.

첫번째방법. 물리도록만들기

고기를 아무리 좋아하는 사람이라도 몇 날 며칠, 세끼 식

사를모두고기만먹는다면고기에싫증을느낄것입니다.

물리도록 만드는 방법은“포만의 원리”라고도 하는데 아

이가 나쁜 습관에 싫증이 나서 지겨워질 때 까지 그 행동

을 계속하게 하는 것입니다. 이 방법을 사용하기 가장 좋

은 경우는 편식입니다. 피자, 햄버거, 라면을 좋아하는 아

이라면 다른 음식은 주지 않고 3, 4일 정도 그 음식만 먹

게 하는 것입니다. 이 때 피자, 햄버거, 라면을 바꿔 가면

서 주면 효과가 떨어지므로 한 가지 음식만(예를 들어, 피

자만) 계속먹게하고, 아이가지칠때까지옆에지켜앉아

서 먹는 것을 강요하는 것이 중요 포인트입니다. 단, 위협

적거이나협박하는말투로말해서는안됩니다. 주의할점

은 불장난 같이 위험하거나 아이나 다른 사람에게 피해가

갈수있는행동에이방법을적용해서는안됩니다.

두번째방법. 모른척하기

혼이나는데도나쁜버릇이없어지지않을때가있습니다.

부모의 꾸지람이나 잔소리도 관심으로 여기는 아이의 경

우입니다. 아이가 신경질을 부릴 때, 울며 떼를 쓸 때, 원

하는 것을 사달라고 고집을 부릴 때 모른 척하는 방법을

쓰실 수 있습니다. 단 이전과는 달리 울고 떼쓰는 행동에

부모가모른척을하면부모의관심을끌기위해일시적으

로 울고 떼쓰는 행동이 더 심해질 수 있습니다. 그러나 이

고비를 넘기면 아이는 울고 떼를 쓰는 것이 더 이상 부모

의 관심을 끌지 못한다는 것을 알게 되고 스스로 그 방법

을포기하게됩니다. 중요한것은엄마뿐만아니라가족이

함께일관되게이방법을사용해야합니다.

세번째방법.

나쁜습관과반 되는행동을칭찬하기

나쁜 습관을 고치는 또 다른 방법은 아이가 좋은 습관을

보 을 때 이를 칭찬해주는 것입니다. 이를 잘 닦지 않는

아이가 혼자서 이를 닦았다면 이 때 바로 칭찬을 많이 해

주십시오. 이를 닦지 않았을 때 혼내는 것보다 훨씬 효과

적입니다. 동생과자주싸우는것이문제가된다면하루에

3-4번 정도 동생과 싸우지 않고 놀고 있을 때“동생과 사

이좋게 잘 놀고 있구나, 참 착하구나”라고 칭찬을 해주십

시오. 잘못된행동을꾸짖고나무라는것보다올바른행동

을 했을 때 칭찬을 해주면 착한 행동이 점차 늘어나게 되

면서그결과나쁜습관은자연스럽게줄어들게됩니다.

아이의나쁜습관을고치는방법

양윤란(심리전문가)

우선 원어민 강사로부터 직접 배우는 어교육은

이다. 인위적으로 그런

조건을 만들어준다고 해서 저절로 어 수준이 높아지

지 않는다. 일반적으로 원어민 강사와 함께하는 어 수

업에서 적극적으로 참여하지 않는 학생은 시간이 지나

도 거의 참여하지 않는다. 그런 수업에 계속 학생을 보내

는 것은 효과가 전혀 없다. 그러므로 우선 아이의 눈높이

에 맞는 어를 해야 한다. 아이의 수준에 맞는 교재 또

는 프로그램을 통해 듣기와 말하기 능력을 기본적으로

다진 후에 원어민과 화할 수 있는 환경을 만들었을 때

아이들이자신감있게수업에참여할수있다.

원어민을 활용한 어 학습은 무엇보다

를 볼 수 있다. 원어민 강

사에 한 수요가 늘면서 일부 자격없는 강사가 수업을

하는 경우가 종종 보도되기도 했다. 우리 아이를 가르치

는 강사가 적합한 지 확인해보는 것이 중요하지만, 강사

에 한 자질을 알아보기에는 어려움이 많기에 외국인

강사를 통해 자녀에게 어를 가르치는 학부모라면 반

드시중간중간학습과정을살피는것이좋다.

요컨 무조건 원어민과의 수업을 찾기보다는 우선, 아

이가 원어민과 의사소통을 할 수 있는 기본 실력을 갖추

었는지, 학부모와 원어민 강사간의 의사소통을 할 수 있

는 창구가 잘 되어 있는지, 원어민 강사 수업의 커리큘럼

은 잘 갖추어져 있는지 등을 꼼꼼히 보고 부족한 면 등은

적극적으로요구하는자세가필요하다.

외국인과 공부한다고 해서 무조건 실력이 느는 것이 아

니라 사전에 잘 준비해야 실력이 는다. 외국인은 개인적

훈련을 끝낸 후 실전 상 로 활용해야지 외국인과 하는

시간에 뭘 배운다고 하면 실력을 늘리기 힘든 것이 사실

이다. 외국인에 한 환상을 버리고 열심히 공부한 후

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재미있고다정한배움터, 애플스쿨GGE 학생들의잠재능력을끌어내는곳이되고자오늘도노력

인터뷰 플러스(+)

1. 누구나부담없이즐겁게공부할수있는GGE 시스템

경력 6년 차의 남유순 선생은 GGE 시스템의 장점으로 3 가지

를꼽는다. “개별적인특화교육은강의실수업에서놓칠수있

는 부분을 가르칠 수 있고, 학습 레벨이 다양해서 누구나 부담

없이 시작할 수 있으며, 노래(Chant) 등으로 꾸며진 스토리북

은 초등학생들이 좋아할 수밖에 없어요.”특히나 랩으로 배우

는 파닉스(Phonics, 발음)는 서너 달만 집중하면 어 귀가 생

긴다는 것이다. “중∙고등학생한테는 선생의 카리스마가 교육

에 도움이 되는 반면 초등학생에게는 사랑과 관심이 필요합니다.”라며, 남 선생은 부

모의 교육 강박증이 자녀들을 쉽게 지치게 한다고 경고한다. " 어를 비롯한 외국어

공부의성과는결코단기간에이뤄질수없는일이기에꾸준히인내심을갖고지켜봐

주는태도가중요합니다."라며학부모님들의지속적인관심과애정을부탁했다.

2. 공부할 때 재미있고 부담 적은 GGE 교재, 정말 좋아요!

GGE 교재는재밌고공부할때부담이적어읽고외우기에좋다며이구동성으로말

하는 학생들. GGE 학원에 1년 째 다니고 있는 경민이는 과목마다 평균 20~30점이

올랐다고 한다. 세희는 꾸준히 90점 를 유지하고, 세연이는 어에서 만점을 받는

다고한다. 세연이가GGE 학원에다닌지는불과석달이고, 다른학생들도1년정도

밖에 안된다. 각기 다른 모습처럼 각양각색의 꿈을 가진 아이들. 경민이의 꿈은 가수

이고, 세연이는 아이들과 함께 있는 자신의 모습을 그리며 선생님이 되고 싶어 한다.

세희는유명한통역사로이름을날리고싶다고웃으며말한다.

이들은개성있는꿈만큼친구들에게해주고싶은얘기도제각각이지만종합해보면

“난너희들이내상 가안될정도로천재적이니까나처럼되고싶으면GGE 학원열

심히다녀!”초등학생다운패기가여름하늘을뜨겁게달군다.남유순선생님

최경민 ( 서초, 4년),

오세연 (구로남초, 3년)

여세희 (동구로초, 5년),

서 원장은 중∙ 형 학원에서 5년간 강사 경력을 쌓고,

2006년 10월 애플스쿨 GGE 학원의 문을 열었다. 근처에

서초, 동구로초, 구로남초, 일초등학교가 집한 곳이

라 일찍이 여러 학원이 선점하고 있는 학원 과 도 지역이

었기에 처음 시작할 때는 쉽지 않았다고 한다. “개원 직후

막막한 기분도 들었지만 틈나는 로 전단지, 티슈, 게시판

등을 이용한 다양한 광고를 했어요. 최근 들어 이곳 주민들

이애플스쿨의존재감을느끼기시작했어요. 입소문이나기

시작한 거죠.”서 원장은 출혈경쟁까지 하면서 학생모집에

나서는것은사교육이라도용납할수없는일이라고말한다.

비록 경쟁양상이 제로섬 게임처럼 치열한 지역일지라도 결

국 판가름 내는 힘은 학원의 질에 있다고 서 원장은 거듭 강

조한다.

애플안에녹아있는비전

Ablity - 능력있고

Professional - 전문성있는선생님이

Passion - 열정과

Love - 사랑으로

Education - 교육하는제2의학교, 애플스쿨

인테리어 등을 포함한 공부할 수 있는 분위기를 학원의 하

드웨어로 볼 때 애플스쿨의 하드 파워는 A+이다. 현 적인

인테리어에 청결함은 기본이고, 한 학기에 두 번 꼴로 학생

들을 상 로 화감상회를 여는 등의 문화이벤트로 학생들

이즐겁게공부할수있는환경을만들어주고있다.

서지현 원장이 이보다 더욱 강조하는 것은 교사의 실력이

다. 교사가 바로 서지 않으면 학원은 제 로 설 수 없기에,

그런 의미에서 교사의 실력은 학원의 소프트 파워라고 할

수 있다. 일반적으로 학원을 찾아오는 아이들의 실력차가

심하기에, 기존의 일 다(一對多) 형식의 강의식 수업은 이

제 무용지물에 가깝다는 것이 서 원장의 판단. 그런 의미에

서 GGE 시스템의 1 1 수업방식은 큰 강점이다. 그러나 시

스템이 전부가 아니라 그 바탕 위에서 가르치는 교사의 자

질이 결합되어야 학생들이 자율적으로 공부할 수 있는 능력

이길러진다.

요즘 아이들은 서구화된 식생활과 인터넷 등의 정보통신

의 발달로 초등학생 시절부터 사춘기를 겪는 경우가 많다.

사춘기를 겪으며 친구들과 갈등하고, 반항하는 아이들은 감

정 기복이 심하고 기분이 나쁠 때 절제가 안 된다. 이러한 집

중력 부족은 결국 학습 능력 저하로 직결된다. 이를 모르는

학부모는 그저 자녀들을 혼내는데 이는 결코 좋은 방식이 아

니기에 서 원장은 아이에 해 긍정적인 관점에서 냉정하고

정확하게 부모에게 이야기해준다. 이러한 애정어린 조언에

일부 학부모들은 거부감을 보이기도 한다고 한다. 그러나 학

부모와의 신뢰 형성이 학생의 실력에 얼마나 향을 주는 지

알기에 서 원장은 포기하지 않는다. 실제로 알파벳부터 배우

기시작해서8개월만에펠트쥬니어(PELT Jr) 시험2급까지

딴 학생을 예로 들면서 학부모와의 신뢰 관계는 교육의 기본

임을명심해야한다고말하는서원장.

신뢰관계를 바탕으로 한 학생들은 GGE의 랩(Lab)을 통해

꾸준히 정확한 발음을 따라하고, 스토리북을 공부하면 집에

서 따로 복습하지 않아도 저학년은 4개월, 고학년은 3개월

정도면 기본을 갖추게 된다. 이는 믿을 수 있는 GGE 시스템

과 어를 마스터하려면 학문으로서가 아니라 생활로 접근

해야 한다는 서 원장의 교육방식이 최상으로 결합했기에 가

능하다. 서 원장은 요즘 어회와 및 특강 등 다채로운 프로

그램의기획안을짜는데열중하고있다.

, 취재김성경 (객원기자)

과다경쟁으로 치열한 사교육 시장의 중

심에서 학원의 본래 취지를 강조하며 기

본으로 돌아가자고 말하는 교육자가 있

다. 학교 수업을 감당하지 못할 정도로 실

력이 부족하거나 좀 더 깊이 있게 공부하

고 싶은 학생들에게 저렴한 비용으로 학

습 만족감을 주는 곳이 사교육의 존립 이유

라고 강조하는 애플스쿨의 서지현 원장. 공교육의 위기 가운데

사교육 현장에서 학생들을 가르치는 이들의 힘과 지혜가 더욱

절실하게 필요해진 요즈음, 서 원장의 교육철학에 귀 기울여

보자.

서지현원장

● 서울애플스쿨GGE 편(서울구로구구로동313-14 4층 / 02-866-0909)

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어책도 잘 읽는 우리아이, 독해 부분 시험 점수가 낮은데...

왜? 어떻게 해야 하나요? 김지혜선생님( 어교육전문가/

미국rock 초등학교교사)

우리 큰 아이는 올해 중학교에 입학했고, 작은

아이는 내년에 입학을 합니다. 어렸을 때부터

어 공부를 꾸준히 해서 큰 문제 없이 잘 지냈습니다. 그

래도 아이들 어 실력이 궁금해서 아이들에게 초등학생용

어 평가시험이나 어린이 모의 토플을 보게 하고 있습니

다. 그런데, 제가 생각했던 아이들의 어 실력보다 너무

낮은 평가 성적때문에 충격을 받았습니다. 특히 아이들이

어로 책도 잘 읽고 실력이 뛰어나다고 생각했었는데 독

해 부분의 점수가 형편없었습니다. 어로 아주 간단한 의

사 표현 정도도 할 줄 아는 아이들인데 왜 점수가 그렇게

낮게 나오는 것일까요? 한 두 번의 시험 결과가 그런 것이

아니라, 여러 번 시험을 보았는데도 항상 결과는 비슷합니

다. 독해 부분의 시험을 잘 보게 하려면 어떻게 학습을 보

충시켜줘야 할 지 궁금합니다.

Reading이라고 하면 보통 두 가지 역으로

나뉩니다. 하나는 일반적인 독서이고, 다른 하

나는독해, 즉Reading Comprehension(읽고이해하기)

라고 해야 더욱 정확한 의미가 되겠지만, 부부

Reading이라고 하면 독해로 해석될 때가 많습니다.

어의 한 단어에서 비롯된 두 의미인지라 별로 큰 차이는

없어 보이지만, 학습자의 입장에서 독서를 하는 것과 독

해를하는것은큰차이점이있습니다.

일단 학습자의 입장에서 독서를 하는 것은 읽고 그

의 내용의 흐름을 파악하며 책의 내용을 즐기는 것이라

고 하면, 독해는 책을 정확하게 읽고 중요 요소를 찾아내

고 기억하여 학습 확인 문제에 답하는 것이라고 할 수 있

습니다. 독서는독해를잘하기위한기초단계라고볼수

있습니다. 그렇지만, 독서를 잘하고 많이 하여도 독해를

하는 훈련이 부족하면 어려움을 겪을 수 있습니다. 그렇

기때문에

해낼수있을것입니다.

무엇보다

아이가 어를배우기시작할때에는단지 어

문장을 하나하나 읽고 그 내용과 어휘를 이해하는데 만

족했다면, 이제는 초급 단계에서의 어휘력과 문장력을

바탕으로 다음 목표를 향해가도록 해야 합니다. 보통의

학부모들은 자녀가 책을 읽을 줄 알게 되면 '우리 아이가

어를 배운 보람이 있구나!', 혹은 ' 우리 아이도 이제

어를 잘하는구나!' 하고 안심을 하게 됩니다. 그리고 학

교나 학원 시험 또는 어 실력검증 때에 독해 점수가 잘

안 나오면 실력이 있는데도 불구하고, '시험이 어려웠구

나', '아이가 긴장했었구나!' 라고 생각하기 쉽습니다. 이

럴땐자녀의독서실력만을믿지마시고, 독해실력이어

느 수준인지 파악해 보는 것이 중요합니다. 자녀의 독서

실력이 어느 정도 문장을 읽고 이해할 실력이 되었다면

그것은 이미 다음 목표를 달성할 준비가 되었다는 증거

입니다. 이를 바탕으로 좀 더 도전적인 학습을 주어도 충

분히소화해낼수있을것입니다.

초급단계에서 독서 할 실력을 갖추었다면 이제는

를 두는 것이

바람직합니다. 예를 들어, 에 나오지 않은 것도 생각해

보고 이야기의 결말을 유추해 보는 등의 훈련이 필요합

니다. 짧은 을읽고, 주인공이하고싶어했던것은무엇

일까? 주인공이 왜 그것을 하고 싶어하는 것일까? 등의

질문을던지면서 논리적사고를키워가는 것이중요합니

다.

이렇게 독서 훈련을 하고 자녀가 어느 정도 에 한

분석력과통찰력을갖추게되면서독해실력이향상되기

시작할 때에는 더 높은 학습 목표가 필요합니다. 즉,

입니다. 예를 들면, 보통의 어 실력 검증 시험에

서는 상당한 수준의 지문이 나오는 것이 당연하지만, 그

보다 더 요구되는 것은 많은 배경 지식입니다. 가끔 토플

에 나오는 미국의 지리, 인디언의 역사 등에 관한 지문을

시험에서 처음 읽었을 때와 책에서 읽고 시험에서 읽었

을 때는 엄청난 결과 차이를 가져옵니다. 시험에 자주 나

올 수 있는 사회과학이나 자연과학, 역사나 문화 등과 관

련된 주제의 들을 많이 읽어 다양한 배경지식을 쌓으

면 고난도 수준의 독해도 어려움이 없을 것입니다. 어

로 전문적인 지식 획득이 어려울 경우에는 한국어로 먼

저읽어보는것도하나의방법입니다.

A

Q