№:1:

ДЕТСКА ГРАДИНА „СЛЪНЧЕВО ДЕТСТВО”4330 гр.Сопот ул. „Ганчо Попниколов” №19 тел: 0885 345131

УТВЪРЖДАВАМ ДИРЕКТОР: РОС

|||[ :

1|!!:1!г СТРАТЕГИЯЗА РАЗВИТИЕ

НА ДЕТСКА ГРАДИНА “СЛЪНЧЕВО ДЕТСТВО”,ГРАД СОПОТ

ЗА ПЕРИОДА 2016 - 2020 година

Настоящата Стратегия е приета с решение на Педагогическия съвет -Протокол № 12/07.09.2016 г.

Утвърдена със заповед на директора № 3/15.09.2016 г.

СТРАТЕГИЯ ЗА РАЗВИТИЕ НА ДЕТСКА ГРАДИНА „СЛЪНЧЕВО ДЕТСТВО" ЗА ПЕРИОДА 2016-2020

ГОДИНА

Стратегията на ДГ „Слънчево детство" определя актуалните цели и перспективи в развитието на детското заведение за периода 2016 - 2020 г., начините за нейното реализиране, както и очакваните резултати. Тя се основава на принципите на Закона за предучилищно и училищно образование /ЗПУО/, в съответствие с Наредба № 5 от 3 юни 2016 г. за предучилищното образование, на приоритетите на МОН и на РУО - Пловдив, на националната стратегия за детето, на стратегия за развитието на образованието в общината, на Национална програма за развитие на училищното образование и предучилищно възпитание и подготовка, чиято основна цел е осигуряване на равен достъп и качествено образование за нашите деца. При разработването й са взети предвид спецификата на детското заведение и наличните ресурси.

ВЪВЕДЕНИЕСтратегията е система от педагогически идеи и поредица от действия, които водят до

нови състояния в зависимост от актуалните и бъдещите потребности на ДГ „Слънчево детство“. Тя се опира на миналия положителен опит, начертава бъдещи действия по посока на очаквания резултат, търси вътрешни ресурси и потенциални възможности. Определя условията и характера на дейностите, очертава вероятните трудности, установява принципите на ръководство.

1. АНАЛИЗ НА СЪСТОЯНИЕТО НА ДЕТСКАТА ГРАДИНА И НА ВЪНШНАТА СРЕДА1.1. ДецаДетската градина функционира с 5 групи, две от които подготвителни групи - 5 и 6

годишни. В ДГ „Слънчево детство" се приемат деца на възраст от 2-7 годишна възраст. Групите се формират по възрастов признак и по желание на родителите.

Силни страни Затрудняващи моменти:•Децата са физически, психически здрави

и правилно развити.•Преместването на деца е само при

промяна на местожителството.1 Осъществена е приемственост детска градина- училище.

• Осигурено е здравно обслужване и здравна профилактика.

• Обхват на деца от малките населени места, намиращи се в близост до Сопот.

• Неблагоприятни социални фактори - безработица, финансова криза, нисък стандарт на живот в малките населени места.• Нарастваща агресивност на децата.

1.2. Кадрови ресурсиА/ Численост:Общата численост на персонала в ЦДГ „Слънчево детство” е 21. Педагогически персонал - 11, от тях:Гдиректор1 главен учител7 старши учители2 учители

Не педагогически персонал - 10Медицински специалист -1, назначен от кмета на община Сопот.

Б/ ВъзрастСредна възраст на педагогическия персонал - 51 години Средна възраст на не педагогическия персонал - 48 години Средна възраст на персонала - 50 години.

В/ Образователен ценз1. Педагогически персонал:

• с висше образование ОКС - магистър - 4, с II ПКС-2, с V ПКС -1;• с висше образование ОКС - бакалавър - 3;

с висше образование ОКС - професионален бакалавър - 4;2. Не педагогически персонал:

• със средно образование - 9• с основно образование -1

Силни страни:|| ШШ . . . . . • .. . . Затрудняващи моменти:

• Колективът е с богат професионален опит и чувство за отговорност.

• Квалифициран педагогически персонал с опит и стаж.

• Утвърдена екипност на различни равнища.

• Много добра вътрешно-методическа квалификация, съдействаща развитието на творчески интереси и отношение.

• Участие в курсове за поддържаща квалификация.

Липса на охрана за двора.Липса на методист ш и психолог. Недостатъчна квалификация на

учителите по отношение интегрирането на деца със специални образователни потребности и корекция на т.нар. „трудни”деца.

Недостатъчна квалификация за приобщаващото образование на децата;• Недостатъчни умения за работа по европейски проекти.• Слаба мотивация за придобиване и повишаване на ПКС.

1.3. Възпитателно-образователен процесВ детската градина възпитателно-образователната работа се осъществява по

програмна система на ДГ „Слънчево детство. С решение на педагогическия съвет подготвителните групи 5 и 6 годишните деца се обучават с учебните помагала на издателство „Слово” и „Булвест 2000”. Планирането е гъвкаво и мобилно, съобразено с държавния образователен стандарт за предучилищно образование, възрастовите особености на децата и индивидуалните им потребности. В процеса на възпитателно- образователната работа се прилагат различни педагогически подходи, които осигуряват емоционален и социален комфорт на децата.

Силни страни: Затрудняващи моменти:

• Създадени са условия за „равен старт” на всички деца.

• Осигуряване на емоционален комфорт за създаване на позитивна мотивация у децата.

• Стимулира активната позиция на детето в процеса на общуването на всички нива.

• Приобщаване на децата към общочовешки ценности и национални традиции.

•Гъвкав дневен режим, осигуряващ трите основни дейности: игра-обучение—труд.

• Популяризиране на художествено­творческите способности у децата, чрез участие в конкурси, концерти и др.

• Наличие на възможности за допълнителни дейности по интереси

•Дефицит на физическа активност през студените месеци;

•Липса на одобрен национаяен инструментариум за диагностика.

1.4. Учебно-техническа и материална база

В ДГ „Слънчево детство” наличната материално-техническа база е в добро състояние и добре поддържана. Направени са основни ремонти на санитарните възли и на покрива на централната сграда.

През 2013г. се реализира проект „Сградите на ЦДГ „Роза”, блок Б ЦДГ „Роза” (ясли), ЦДГ „Слънчево детство”, ОДЗ „Приказен свят” и НУ „Неделя Петкова”, гр. Сопот - с високо ниво на енергийна ефективност - подобрено качество на живот, жизнена и работна среда”, осъществен с финансовата подкрепа на Оперативна програма „Регионално развитие” 2007-2013г„ съфинансирана от Европейския- съюз чрез Европейския фонд за регионално развитие.

Реализирани дейности по проекта:Подмяна на дървената с ПВЦ дограма, четирикамерна с двоен стъклопакет;

^ Направа на топлоизолация по стени - 8 см.;^ Монтаж на водосточни тръби;

Направа на топлоизолация на таван - вътрешна с минерална вата и гипсокартон;

^ Подмяна на котелна инсталация с котел за работа с пелети; г , У Монтаж на нови алуминиеви радиатори;

Извършен е и основен ремонт на умивалните и тоалетните в четири групи в централната сграда. Във всички групи е извършено боядисване на занималните. Подменени са килимите с помощта на родителите, закупени са щори и осветление в занималните с помощта на Настоятелството при детската градина. Обзавеждането в детското заведение е съобразено с възрастовите особености на децата, но мебелировката е стара и амортизирана. Необходимо е гардеробчетата, секционните и дидактични шкафове да бъдат подменени. В занималните на групите са оформени кътове за занимания на децата - кухненски, куклен, природен с природен календар, строителен и други. Образователната среда в групите е разнообразна - табла с цифри, букви и дидактични игри. Учебно-технически средства, подпомагащи педагогическия процес - музикални уредби, касетофони, телевизори и Б У Б . През 2016г. по НП „ИКТ в образованието бе монтирана в занималнята на група „Смехоранчета” интерактивна дъска с мултифункционално устройство. Недостатъчни са компютрите, липсват и лаптопи за презентации на ситуации и добри практики.

Богат библиотечен фонд от специализирания педагогически печат, сборници от конференции, утвърдени помагала и др.В ДГ „Слънчево детство” в спомагателната сграда/барака/ една от занималните е приспособена за физкултурен салон. Той е снабден с уреди и пособия по физическа култура - кегли, конуси, футболни топки, стойки за провиране, въженца, рингове, тояжки, обръчи, баскетболни топки и др. Липсват монтирани шведски стени и други гимнастически уреди, които да улеснят провеждането на физкултурните занимания и спортни игри. Проблем се явява и отоплението му през есенно -зимния сезон, което също е пречка за оптимизиране на двигателния режим на децата. Дидактичната база е добра и се съхранява както по групите, така и в обособения методичен кабинет. Дидактичната база включва - табла, пластмасови и дървени конструктори, литература, картини и др. за нуждите на възпитателно-образователния процес.

В детската градина има костюми и реквизит за провеждане на празници и развлечения. Има наличен гардероб за съхраняване на костюмите в методичния кабинет.

Дворът на ДГ “Слънчево детство”, не е голям, отчасти озеленен и оборудван с уреди и съоръжения за престой на децата на открито - сенници, пясъчници, пързалки, люлки, катерушки, пейки, които са амортизирани и морално остарели. По голямата част е покрита с тротоарни плочи,които са с нарушена цялост и са предпоставка за травми на децата. Средствата предоставени от общината са крайно недостатъчни за предприемане на по-сериозен ремонт и преустройство на цялото дворно пространство.

Неохраняемостта на двора е другата причина за непрекъснатото влошаване на вида и хигиената на двора - замърсяване на площите, унищожаване на растителността и съоръженията за игра от влизащи лица в двора на детската градина.

ДГ „Слънчево детство” се състои от две сгради - централна масивна сграда ,в която се помещават 4 занимални със спални, сервизни помещения, умивалници, санитарни възли, учителска стая, методичен кабинет, кухненски блок, перално, котелно, кабинет на директора, кабинет на касиер-домакина, стая за жената, медицински кабинет, изолатор и паянтова постройка -барака, в която се помещава една група.

Силни страни:■1'

Затрудняващи моменти:

• Обновен сграбен фонд - санирани сгради, подменена дограма, покривна конструкция.• Обособени помещения за всяка група.• Осигурени са необходимите учебно­технически средства.• Д Г разполага с двор и обособени площадки за игра за всяка група и зелени площи.

• Морално остарели уреди и съоръжения на двора.• Нарушена дворна настилка.• Липса на физкултурен салон.• Липса на охрана на двора.• Остаряло обзавеждане в занималните.

1.5.ФинансиранеДетската градина не е на делигиран бюджет. Като общинска детска градина

финансовата обезпеченост се осъществява от Община Сопот, която е първостепенен разпоредител.

Съществуват други алтернативи, допускани от ЗПУО, за финансиране от проекти, дарения и спонсорство.

Силни страни: Затрудняващи моменти:*Директорът е с управленски решения, съобразени с финансовите възможности на детската градина.•Дарения от Училищното настоятелство

* Ограничени финансови средства.

1.6. Външни факториСемейна общност и родителите на децата, функциониращо и действащо

Училищно настоятелство. Общински структури и институции - община Сопот, РУО- Пловдив и др. Връзки с неправителствени организации.

Силни страни: Затрудняващи моменти:• Участие от страна на родителите в живота на ДГ.

• Педагогическият екип работи в тясносътрудничество и партньорство с УН.

• Участия в общински мероприятия.• Активни родителски активи по групи.• Работа с културни и държавни институции.• Установени традиции в приемствеността с

началното учшшще.• Включване на родителите и семейството във

възпитателно-образователния процес.

• Недостатъчно прилагане на разнообразни инициативи за повишаване активността на родителите.• Неефективни са връзките и контактите с неправителствени организации.• Трудност при поддържане на съоръженията за игра в безопасно състояние.

I, ф ъ •.....2.МИСИЯ - детската градина да гарантира професионално подготвено

: пространство за игра, познание, общуване и творчество, в което децата да получават равен достъп до качествено образование,, усвояване на морални ценности и добродетели,

' j :j; ; ij

: етични модели на безопасно поведение на детето в гражданското общество, развитие на ; индивидуалността и стимулиране на творческите заложби.

3.визия - ДГ„Слънчево детство” да се утвърди като детска градина, в която:■S Възпитанието и обучението се осъществява в съответствие с европейските

ценности за личностен просперитет на деца и учители;■S Да се гарантира ефективно взаимодействие между дете, учител и родители като

Дефинира участие и отговорности от всички страни;У Да се изгради конкурентно-образователна среда която подпомага и подкрепя

всяко дете в неговия стремеж към творческо развитие, приемане и оценяване на различието.

4. СТРАТЕГИЧЕСКИ ЦЕЛИ4.1. Повишаване качеството на образование в ДГ „Слънчево детство” и постигане

максимално високи резултати при възпитанието и обучението на децата в съответствие с ДОС и динамичните промени в развиващото се демократично общество.

4.2. Формиране на потребности, интереси и нагласи за обучение и самоусъвършенстване през целия живот както при децата, така и при персонала.

4.3. Развиване на физическото, духовното и нравствено здраве на децата, с цел изграждане на физически и морално здрави и дееспособни личности.

4.4. Развиване на интелектуалните възможности и комуникативните способности на личността, нейната индивидуалност и самостоятелност.

4.5. Партньорство и сътрудничество с други детски градини, културни, обществени и други институции. Създаване на Академия за родители и Училище за партньорство.

4-6. Възпитание в дух на толерантност, уважение към другите и утвърждаване на собствената си идентичност.

4.7. Формиране на национално самосъзнание, възпитаване в родолюбие, обич и уважение към родния край и съпричастност както към местните, така и към глобалните проблеми на човечеството.

4.8. Повишаване мотивацията и удовлетвореността от работата на деца, учители, родители.

I ij ij [ Р|| ’ ; . v | щ5. ПРИОРИТЕТИ И НАМЕРЕНИЯ5.1. Прилагане на образователни технологии с доказана иновативност - работа по

минипроекти със съдържателни и действени характеристики; работа по проект и др.5.2. Творческо развитие на децата, детската игра и познание, позитивна образователна

среда.5.3. Социализация на детската личност в условията на детската градина.14. Сътрудничество за създаване на граждански поведенчески модели у деца и

възрастни за създаване на благоприятна семейна и обществена среда.

СТРАТЕГИЧЕСКИ ПЪТИЩА6.1. Изграждане на хуманна, функционална и оптимална образователна среда.6.2. Професионална компетентност на педагогическите екипи, отговаряща на

образователните изисквания и потребности и европейски компетенции.6.3. Взаимодействие и сътрудничество със семейството и обществеността.6.4. Работа в екип, добра комуникация и споделяне на опит.

| Ü. | .

7. ЕТАПИ В РЕАЛИЗИРАНЕ НА СТРАТЕГИЯТА7.1. Привеждане на стратегията в оперативни понятия.7.2. Ориентиране на организацията към стратегията.7.3. Превръщане на стратегията в задача за всеки.7.4. Превръщане на стратегията в непрекъснат процес.

7.5. Иницииране на многоаспектни взаимодействия.7.6. Анализ на качеството и поглед в бъдещето.Ill 111' i:8. РАЗВИТИЕреализирането на целите в развиващата идейна стратегия довежда до:| [• засилване на обединяващите и позитивно насочените функции на партнирането;

• социално-личностно развитие на децата;• приложение на педагогическото майсторство и енергия в реална форма;• информираност и сътрудничество с родителската общност.

Ik; {ПРИНЦИПИ НА РАЗВИТИЕТОi

1. Ориентиране към личността

Най-важната задача за нас, е успехът на отделната личност.

2. Равен достъп Всяко дете има право да получи качествено образование, което отговаря на нуждите и способностите му.

3. Сътрудничество Успешната образователна и възпитателна политика. Сътрудничество с други институции.

4. Отговорност(1 i fa- j! 1

- ■ 1' *е _ .

Всички членове от персонала, ангажирани в образователната, възпитателната и обслужващата дейност, носят отговорност за постигане на трайни ефекти с дългосрочно въздействие.

5. Гъвкавост

; j f| :>i

I !! itл fj-Mi •

Образователната и възпитателната дейност е ориентирана към многообразните личностни потребности и предоставя възможности за свободен избор на обучаваните.

6. Единство в многообразиетоj \\ T' ■ j |4- ,

I: :jit ;I i i !■i ГД...! i Д

Обучението, подготовката и възпитанието на децата се осъществяват в рамките на единна културно- образователна среда, която създава гаранции за защита и развитие на отделните култури и традиции в рамките на образователната политика на ДГ и общо културно- езиково пространство.

7. Новаторство Административното ръководство и педагогическата колегия демонстрира воля и възможности за възприемане на нови подходи и философии с цел постигане на по-добри резултати.

8. Автономностi f| i,f

;ji t|; ;•:<? ...

ДГ като част от системата на образованието ползва автономия да провежда собствена политика отговаряща на държавните образователни изисквания.

9. Отчетност

f ■ -f A- -'! Г П; : ': i

Всички участници в образователната и възпитателната дейности отговарят и се отчитат за своите действия с цел осигуряване на ефикасност, ефективност и резултатност.

10. Ефективност

Ш

Динамично управление, реализация и обвързване на ресурсите с конкретни резултати, оценка на миналия опит и бъдещото въздействие.

11. Законосъобразност[ J l l , .

Всички цели, приоритети, мерки и конкретни действия съответстват на законите и нормативните актове.

J j p ;;||! i" ' ..

P i i

Ш ■ ■J 4;ГД! <•; f A '1 1; 1 { /1

1I ! ! :1

10, ПРИОРИТЕТНИ НАПРАВЛЕНИЯ В ДЕЙНОСТТА НА ДГ „СЛЪНЧЕВО ДЕТСТВО”

Приоритетно направление I.1| : 1 :!(1

Повишаване на качеството и ефективността на предучилищното възпитание, обучение и подготовка.

Приоритетно направление II. Усъвършенстване системата за квалификация и обучение.

Приоритетно направление

ь

Утвърждаване на Д Г като културно средище със собствени традиции.

Приоритетно направление IV.

| [1 !’| ' ;

Удовлетворяване на специфичните образователни потребности на децата и нарастващата взискателност на родителите. Подобряване на работата с деца със СОП.

Приоритетно направление V.^ 2

Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в детската градина

Приоритетно направление VI. Взаимодействие с родителската общност.Приоритетно направление VII. Подобряване на вътрешната среда и двора на ДГ.Приоритетно направление VIII. Участие в Национални програми и проекти.Приоритетно направление IX. Превенция на преждевременно напускане и

нередовно посещение на детската градина.Приоритетно направление X. Насърчаване и повишаване на грамотността.

11. ПЛАНИРАНЕ И РЕАЛИЗАЦИЯ НА ДЕЙНОСТИ, ПРОИЗТИЧАЩИ ОТ ПРИОРИТЕТИТЕ НА ДГ

Н ! !Приоритетно направлениеI. Повишаване на качеството и ефективността на предучилищното възпитаIще, обучение и подготовка.

я жЩЕЛИ:

1. Осигуряване на качествено и ефективно образование.2. Осигуряване на по-голяма практическа приложимост на обучението и

ориентирането му към конкретни резултати.| 3. По-широко навлизане на новите методи на обучение.

ДЕЙ СТВИ Я:1. Използване на интерактивни методи и форми на взаимодействие.2. Реализиране на системна и целенасочена рекламна стратегия за привличане и

задържане на деца.

: г 3Приоритетно направление1Г|ГУсъвършенстване системата за квалификация и обучение.

ЦЕЛИ:1. Утвърждаване на авторитета на учителите и подпомагане в кариерното им

развитие.2. Изграждане система за квалификация.

" 3. Повишаване на изискванията към работата на учителя.

ДЕЙ СТВИ Я:

1 1 1 ;,;! . . . . .iS I. i l ; . :

4 1. Използване на разнообразни форми на квалификационна работа - пр< блемнагрупа, практикум, тренинг, семинар, лектория, дискусия, участие в научна-прак гическа конференция, информация от библиотека, интернет.

i 2. Създаване на възможност за повишаване на професионално-квалификационна Ствпен на учителите.

3. Обвързване на постигната професионално-квалификационна стенен с допълнително материалното стимулиране предвидени във вътрешните пра и ла за работна заплата.

4. Повишаване ефективността на педагогическия контрол. Повишав ше на изисквания та към работата на учителя чрез засилване на вътрешна контролна дой юст.

5. Обмен на информация и съобщения чрез e-mail.6. Участие във всички форми за квалификация. Пълноценно участие в дейн , гта на

Методическото обединение.7. Разширяване и усъвършенстване на моделите и формите за контрол, чрез

разработване на актуализирани оценъчни карти.8. Участие на учителите в разработване на проекти.

г: лПриоритетно направлениеIII. Утвърждаване на детската градина като к у л т у р н о средище със ' i вени традиции.

ЦЕЛИ:1. Оформяне на кът със символите на детската градина, държавата и Европейския

съюз - герб, знамена, химн на РБ и ДГ и др.2. Реализиране на ефективна рекламна кампания за постиженията на гската

градина с цел привличането на деца.3. Поддържане на страница на детската градина във Фейсбук с възможн юти за

роставяне на въпроси, даване на мнения и предложения, публикуване на нс р: а гивни документи, бланки, съобщения, постижения на учители и деца, галерия със сним: и.

ДЕЙ СТВИ Я:1. Организиране, поощряване и своевременно информиране за участие ) детски

Конкурси от регионален, национален и международен характер.2. Участие в различни изяви.3. Участие в културните празници на районно и градско ниво.4. Разработване на училищни проекти за подпомагане на физическото възпитание и

спорта.j 5. Доставяне на пилон, знамена на Р. България и на Европейския съюз. Изр; тване на знаме на детската градина.

Приоритетно направлениеIV. Удовлетворяване на специфичните образователни потребности на ата инарастващата взискателност на родителите. Подобряване на работата с гл съсш ъ

ЦЕЛИ:1. Развиване ефективността на връзката учител-родител.2. Създаване на условия за изява на всички деца в съответствие с техните пгшя и

възможности.3. Създаване на условия за приемственост между ДГ и училище.4. Създаване на условия за въвеждането на информационните техно, огии в

организирането и провеждането на възпитателно-образователния процес.5. Чрез творческото развитие на децата да се работи активно в посока утвз; сдаване

на ДГ не само като образователен, но и като духовен и културен център.

liffflln'H •

ш,Г к) (<:-|№ 4 И х • * '

1 | г

ДЕЙ СТВИ Я:1. Развиване на достъпа до новите информационни технологии.2. Задоволяване желанията на децата относно личните потребности.

| 3. Развитие на включващото образование за децата със специални образ* лседни потребности.

Приоритетно направлениеV Осигуряване на стабилност, ред и защита на децата в детската градина

ДЕЛ И :1. Осигуряване на безопасна функционална и материална среда.2. Реализиране на конкретни мерки, основаващи се на принципите на пре пгтивен

контрол и дейности за ограничаване и преодоляване на опасностите.3. Създаване на устойчиви механизми и инструменти за гарантиране на сш р костта

и здравето на децата.р А 'ДЕЙ СТВИ Я:

1. Засилен контрол по изпълнение дейностите, свързани с осигуряване бс пасни условия на обучение, дейността на комисиите по безопасност на движението БАКП, противопожарни охрана, гражданска защита.

\ 2. Изпълнение на пропусквателния режим и правила за достъп в ДГ.3. Възпитаване на умения и поведение при кризи и екстремни си уаций.

Периодично, провеждане на практическо обучение - проиграване на евакуап \я при бедствени ситуации (земетресение, наводнение, пожар, производствена : пария, терористичен акт).

• 4. Създаване на подкрепяща среда за деца, склонни към агресия.5. Адекватно здравно обслужване в ДГ.6. Осигуряване на условия за здравословно хранене.7. Възпитаване на устойчиви навици и умения за здравословно хранене.8. Изпълнение на Плана за провеждане на обучението по безопас х т па

движението.£; ; 9. Изпълнение на Плана за обучение на децата за действия при бедствия, п.лрии, катастрофи и пожари.

Приоритетно направлениеVI. Взаимодействие с родителската общност

ДЕЛИ :1 Ь.'. 1. Осъществяване процеса на обучение и възпитание на децата във взаимоде, отвие и

сътрудничество с родителите.2. Развиване на конструктивна комуникация във взаимоотношенията с родил лнте.3. Развиване на ефективна система от действия за преодоляване на прс лема с

безпричинните отсъствия и невъзможността за заплащане на такси.■: I' ;•ДЕЙ СТВИ Я:

1. Развиване на способностите и нагласите за конструктивно решаване на пр клемни ситуации.

2. Повишаване на уменията за работа с родители.3. Създаване на информационна база с данни и координати за връзка с ро; пелите

на .детето.4. Планиране на съвместни дейности с родителите.

Приоритетно направлениеVII. Подобряване на вътрешната среда и двора на ДГ

няшр-тшй

1. Създаване на условия за активна образователно - възпитателна дейност с децата.2. Подобряване състоянието на външната и вътрешната среда.3. Естетизация на околната среда.

ЙСТВИЯ:1. Подобрения във външната среда:

• Изравняване на плочниците на дворните алеи. Поддръжка на уредите за игра в двора. Поддръжка на местата за почивка.:

2. Подобрения във вътрешната среда:• Периодична промяна на облика на занималнята. Всеки учител ще реализира

дейности за подобряване на интериора на работната среда.• Повишаване нивото на технологично развитие.• Обновяване на детските гардеробчета.• Обновяване на секционните и дидактични шкафове във всички занималш:.• Обновяване на подовата настилка в групите.

Приоритетно направлениеУШ.Участие в Национални програми и проекти.

ЦЕЛИ:1. Участие на детската градина със съдействието на Община Сопот във нац юнални

програми обявени от МОН и в проекти покриващи нашите потребности и нужди

ДЕЙ СТВИ Я:1. Участие в национални програми и проекти.

Приоритетно направлениеIX. Превенция на преждевременно напускане и нередовно посещение на , гскатаградинаЦЕЛИ:

1. Обхват и задържане на 5 и 6 годишните деца в детската градина чрез мотивация и създаване на позитивна творческа и материална среда.

2. Превенция за недопускане на безпричинни отсъствия.

ДЕЙ СТВИ Я:1. Повишаване качеството на образованието като предпоставка за развитие на

личността на всяко дете и предотвратяване на отпадането от ДГ.2. Осигуряване на позитивна образователна среда - училищен климат, атмосфера на

взаимоотношения.3. Повишаване участието и ангажираността на родителите- Разяснителна работа с родителите на децата от подготвителните групи,

подлежащи на задължително обучение, за които съгласно ЗПУО се щпуска отсъствие само по уважителни причини, като се подчертае роди слеката

■ ” отговорност за осигуряване присъствието на детето в ДГ- Разчупване стереотипа на провеждане на родителските срещи чрез прилагане на

интерактивни методи и др.- Планиране на дейности в Плана за работа с родителите на подготвителни; с групи,

насочени към идентифициране на деца в риск и към индивидуал) ’»то им консултиране

4. Подпомагане на деца, застрашени от отпадане по финансови причг.щ чрез дарения на дрехи, обувки и т.н. (от БЧК и други семейства от общността).

Приоритетно направлениеX. Насърчаване и повишаване па грамотността

ЦЕПИ: Създаване на благоприятни среда като предпоставка за повишаване ш м о т и в а ц и я т а па децата за формиране на правилни устна реч и навик за речево о въз основа па овладяване на книжовния български език.

ДЕЙСТВИЯ:1. 11ровеждаие на инициатива с родителите ,Л 1одари детска книжка“;2. Провеждане на мероприятия във връзка с Националната седмица на чете всички детски групи ;3. Провеждане на регламентирани ситуации извън детската градина {в д читалището, в метоха) - за подготвителните групи;4. Организиране и провеждане на публични четения „С мама и татко заедно родители те по групи за формиране на ин терес у децата към ли тературата;5. Участие в „Маратон на четенето“ в библиотеката към НЧ „Иван Вазов“ град за под!чггвител11 итс труп 11.

12. ФИНАНСОВО ОСИГУРЯВАНИ НА И Ш ЬЛ П К П И К НА (1ТА 1ТЛ И ЯТ 12.1.Основен източник за финансиране с Община Сопот.12.2. Допълнителни източници:

участие в проекти;сионсорска дейност. . 4

Срокът па изпълнение на тази стратегия е краят на учебната 2019/2020 Стратегията се актуализира в началото па всяка учебна година, както и в сг значителни промени в организацията на работата в детската градина иорматнвпата база в системата на средното образование. На основата на тази с всяка година се изработва Годишен план за дейностите с конкретни ср отговорници. Възпи тателно-образователпия I процес в Детска градина „( детство“ е подчинен на прилагането на Програмни система като част от (' тм развитие на детската градина, която съответства па изискванията на Дт образователен стандарт за предучилищното образование и е приета с реш Педагогическия съвет. Програмната система е основен инструмент за реа. мисията, визията и глобалната цел на Стратегията за развитие на детската гр; представлява цялостна концепция за развитието на детето с подходи и ф педагогическо взаимодействие, подчинени на обща цел.

среса и щуваие

■то във

1узея, в

т-тем“ с

' пот -

година, най на ни на петия Hie и

ънчево :ята за явния не па транс а. Тя

ни на

Със стратегията за развитие на ДГ "Слънчево детство"- гр. Сопот ся пативсички членове на колектива, родителите, РУО на M OI1 - гр.Пловдив и финаи тпщия орган.