СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

Информационная газета ИИЦ

Со дружество

Тал антов

Вот и наступил новый 2014/2015 учебный год.

И вновь гимназия встретила всех замечательной новостью:

мы вошли в 400 лучших школ Москвы, заняв 85 место!

Наши учащиеся и учителя продемонстрировали свои высокие результаты, благо-

даря которым мы поднялись на 3 ступеньки (в 2013/2014 уч. году было 88 место).

На повышение рейтинга гимназии повлияли высокие образовательные результаты

диагностических работ МЦКО, сдачи ОГЭ и ЕГЭ, победы учащихся во Всероссий-

ской и Московской олимпиаде школьников.

Мы с гордостью можем назвать имена призеров регионально-

го этапа Всероссийской олимпиады школьников – это Миши-

на Елизавета, призер по биологии, учитель Федоськина Е.А.

и

Кузнецов Олег, призер по ОБЖ, учитель Батяева Т.А.

Хочется отметить участие гимназистов и в Московской олим-

пиаде школьников. Их число и результативность увеличились

в прошедшем учебном году:

1 победитель и 3 призера –

Чистякова Дарья, победитель олимпиады по основам пред-

принимательства, учитель Позднякова Е.В.;

Стрелец Татьяна, призер по ИЗО, учитель Сафина Э.Х.;

Сурков Михаил, призер по экономике, учитель Зайцева Т.В.;

Кобзев Антон, призер по физике, учитель Пальчиковская С.А.

Благодарим всех, кто приложил свои усилия для достижения столь высокого результата.

А еще хочется поздравить всех с новым учебным годом!

Пусть воплотятся ваши планы и исполнятся все мечты!

Пусть сохранится все хорошее, что достигнуто; прибавятся новые традиции и победы!

Пусть исполнится все, что задумано.

ВСЕМ ТВОРЧЕСКИХ УСПЕХОВ!

СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

Вот уже скоро закончится сентябрь. Мягкими шагами по России прой-

дет осень, за ней зима, после весна, а затем и лето. Все это в порядке ве-

щей. Порой мы даже не замечаем, как пролетают дни, недели, не ценим

время, которого становится все меньше и меньше…

Вот так же случилось и со мной. Четыре года в замечательной гимназии

прошли так незаметно, что я не то, что оглянуться – я моргнуть не успе-

ла! Пересматривая старые фотографии, кажется, что то время так далеко, осталось где-то поза-

ди, где-то там, в бездне прошлого. Но главный плюс прошлого – это ведь то, что оно прошлое;)

Сейчас все по-другому. Мы другие, другое окружение, другие правила, другие порядки. Дума-

ем мы теперь о другом, мыслим не так, как раньше… Девятый класс – это уже определенный

шаг в мир, это одна из первых ступенек в жизнь!

Но, о да, в девятом-то классе и без проблем?! Смешно! Но кто говорил, что будет легко? Все

мы изменились, похорошели, поумнели, поэтому новый год начался довольно-таки успешно.

Но это ОГЭ… Конечно, это несомненно очень пригодится нам в будущем, но уже сейчас боль-

шинство сильно переживает… Что же делать? Ну я, к примеру, решила усиленно готовиться,

мои ровесники так же стараются большую часть времени посвящать учебе. Но, ребят, это всего

лишь маленькая проверка себя, и если мы сейчас постараемся, приложим усилия, и вообще

выложим всего себя – у нас несомненно все получится, а дальнейший успех гарантирован на

все сто!

В заключение хочу сказать лишь пару слов о том, что не стоит падать в обмороки от одного

слово «ОГЭ», ведь нашим милым одиннадцатиклассникам повезло куда меньше;D

СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

Здравствуйте, Елена Викторовна!

Надеюсь, Вы хорошо провели лето.

У меня скоро начинается учебный год, и в

оставшееся свободное время, я решила вам

написать «отчет» о новой школе.

Итак, прошлый год был в новой школе

ознакомительным, так что я просто сидела на

уроках, пыталась понять, что к чему и травила

байки о России и русской школе. Американ-

ские дети были под большим впечатлением.

Начало занятий у всех учащихся происходит в различное время, обычно это период с 20-х чисел

августа до 1-го сентября. Школы делятся на 3 типа – младшая, средняя и старшая. Первый день в

школе всегда ознакомительный. Ученики, как правило, выпускных классов, проводят экскурсии для

новых студентов. Здания школ тоже разные, не такие однотипные, как в России. Младшие школы (как

правило до 5 класса) довольно маленькие, там учатся около 500-600 детей. Средние школы (до 9 клас-

са) чуть побольше, до 700-1000 детей. А вот старшие школы самые большие, их, как правило, около 2

-3 на весь городок. Не удивительно, что туда ходит до 5000 детей.

Различий между нашими школами очень много. Во-первых, в самих зданиях. Здание новой шко-

лы ОГРОМНОЕ. Если наши 4 этажа "разложить" на земле как один, то он займет место примерно

равное холлу моей новой школы.

Второе, в учителях: если в нашей школе большинство преподавателей женщины 45+, то сейчас

ВСЕ мои преподаватели мужчины не старше 40-ка.

Третье, в программах: о как же ошибочно мнение о том, что американцы тупые. На прошлой не-

деле я писала вступительный тест по алгебре, в нем было более сотни заданий и далеко не все по тем

темам, что мы проходили. НО я получила за него А, что означает 5. Так что я с заданием справилась.

Как вы поняли, алгебра на уровне, чего, например, не скажешь о физике и химии, которые начинают-

ся только в 10-м классе. Хотя зависит от уровня программы, который ты берешь. У меня углубленная

математика, биология, химия и физика. И если по физике и по химии материал легкий и давно прой-

денный, то алгебра и биология действительно заставляют задуматься.

Четвертое, уроки и классы. Уроки длятся как в университете по полтора часа, ОООЧЕНЬ много

практики: лабораторные чуть ли не каждую неделю, в кабинете по биологии огромное количество

микроскопов и другого оборудования, то же самое и по химии и физике.

В школах нет таких понятий, как "класс" и "классный руководитель". Вместо классного руково-

дителя есть Counselor, то бишь куратор. Этот человек имеет под своим "крылом" до 1000 детей и обя-

зан как-то их контролировать. Но, на самом деле, пинать приходится от силы человек 50 раздолбаев,

остальные батрачат в поте лица, что бы заработать как можно больше "кредитов" (эквивалент оце-

нок). В конце каждого года ученики сами выбирают предметы, которые они хотят изучать. Есть опре-

деленные предметы, например, география, обществознание или ИКТ, которые

ученик обязан взять всего на полгода, а дальнейшее изучение этих предметов не

обязательно. Ученики сами выбирают сложность. Самый сложные

уровни это АР и IB. Логика очень проста - чем сложнее предмет, тем

больше кредитов, чем больше кредитов, тем больше шансов получить

скаларшипы (деньги на обучение в университете).

СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

Пятое, ученики: нет классов, зато есть огромная масса учеников с индивидуальным расписанием, у

всех очень популярна библиотека, причем используется она непосредственно по назначению. С нашей

просто сравнивать нельзя: новые и очень полезные книги, огромное количество научной литературы,

компьютеров, общая площадь, примерно как 2 этажа нашей гимназии.

Отдельную часть посвящаю биологии. Биологию у меня ведет очень забавный мужичок, он посто-

янно шутит, пьет чаек со студентами и ведет себя скорее аки брат старший, а не препод строгий. При

этом к предмету относится очень серьезно. Как только я к нему пришла на "вступительную" консульта-

цию, он сразу сказал мне нарисовать решетку Пенета, прямо сходу. После этого вручил мне талмуд

формата А4 и толщиной сантиметров 5, тетрадочку рабочую под стать учебнику и отдельный блокнот

для лабораторных занятий

Программа на первый взгляд не очень отличается от нашей, но на второй понимаешь, что она глубже,

чем наша, и более детально изучает предмет. На самом деле я счастлива такому обстоятельству, на уро-

ки хожу, как на праздник.

Школа бесплатная, государственная. Название школы – Колумбайна, что- то типа нашего номера

Практически у всех старшеклассников есть машина. Водить тут можно с 16-и. Машина - основной

вид транспорта, не знаю почему. С общественным транспортом очень туго, мне, например, до школы

придется ходить пешком, ибо мой дом вне зоны действия школьного автобуса, а общественного просто

нет. Но это мелочи, 5 километров ходьбы пешком - это приятно и полезно.

В школе действительно много внимания уделяется спорту, но не как части учебной программы, а

как дополнительным занятиям. В Колумбайне 8-10 спортивных секций в зависимости от времени года.

При школе 2 стадиона для игры в бейсбол и американский футбол, 4 теннисных корта и еще 2 баскет-

больных поля. Если есть желание можно записаться в любую секцию.

Насчет школьной формы: ЕЕ НЕТ! ДЕСЯТЬ ЛЕТ ДРЕССКОДА, А ТЕПЕРЬ МОЖНО НОСИТЬ

ВСЕ, ЧТО ЗАХОЧЕШЬ! Но, на самом деле, все, что захочешь, носить не получится. Есть 4 нет: There

is no bared breast, navels, waists and bums, но если вы нормальный человек и не склонны к эксгибицио-

низму, то эти ограничения никак не скажутся на вас.

Насчет расписания: в прошлом году здесь были немало удивлены большим количеством часов гео-

графии, ИКТ, обществознания и т.д. В Колумбайне эти предметы обязательны к изучению до 9 класса,

дальше идет полная ориентация на то, кем ребенок хочет быть в будущем, и что ему для этого понадо-

бится из школьных предметов. Здесь огромное количество всяких крутых элективов: от готовки до

селф-менеджмента, от резьбы по дереву до журналистики. Так что выбирать довольно трудно.

В сходствах речь в основном пойдет про учеников. Хоть их и реально больше (раз в 5 примерно),

как и везде есть тут и хорошие люди, есть и плохие. Мне много помогают с ориентированием по школе

и пониманием того что говорит учитель.

Ждите новых «отчетов».

Littleton, Denver,

state Colorado. Мое расписание в

"Серебряные дни" выглядит так: 7:25-8:55 Мат. анализ 9:05-10:40 Испанский 10:50-12:20 US Goverment (что-то типа нашего права и об-ществознания вместе взятых) 12:30-13:00 обед 13:10-14:40 Английский

Мое расписание в "Голубые

дни" выглядит примерно так:

7:25-8:55 История Америки

9:05-10:40 IB Химия 10:50-12:20 AP Физика

12:30-13:00 обед 13:10-14:40 АР Биология

СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

О происхождении названия Казани существует несколько версий и легенд:

Согласно наиболее общепринятой версии, колдун посоветовал булгарам построить город там,

где без всякого огня будет кипеть врытый в землю котёл с водой. В результате подобное место

было найдено на берегу озера Кабан.

Поскольку изначально Казань основывалась как крепость для обороны границ Булгарского хан-

ства, местоположение для неё выбиралось в первую очередь из военно-тактических соображе-

ний. Было подобрано место на высоком холме, окружённом с трёх сторон болотами, а с четвёр-

той — рекой. Сравнивая легко обороняемое расположение крепости с котлом, её назвали Казан

(котёл для плова).

Алтынбек, старший сын булгарского хана Габдуллы, как-то решил разбить стоянку на берегу не-

известной реки. Он послал слугу за водой с золотым котлом. Из-за того, что берег был крутой и

зачерпывать воду было неудобно, слуга уронил котёл в воду. Этот случай и дал название реке Казанке,

а впоследствии и городу на её берегу.

Российский историк, археолог, доктор исторических наук Вадим Егоров предлагает гипотезу о

том, что город назван в честь своего основателя — булгарского князя Хасана.

СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

«Людмила Ивановна!» - слышится в новом учебном году со всех сторон. 11

«В» вернулся в стены родной школы и среди вопросов, коими заваливал класс

своего любимого руководителя, кроме вечных «когда каникулы?» и «сколько

стоит питание?» явно слышался чей-то звонкий «поедем ли куда-нибудь в

этом году?». Дружным гулом 27 человек поддержали возглас, с нетерпением

ожидая ответа от Людмилы Ивановны. С чем связан столь живой интерес?

Просто впечатления от предыдущей поездки остались настолько яркие, что и

11 «В» и вся остальная параллель требуют новую, как можно скорее и как

можно длиннее. Чем же нас так «зацепила» Казань? Давайте вспомним…

…Май, солнце, жара, ожидание лета. У всех прекрасное настроение, искрен-

ние улыбки; звонкий смех слышится со всех сторон – уже завтра поезд унесет

десятые классы гимназии № 1538 в небольшое, но очень-очень долгожданное

путешествие. Кто-то активно интересуется предстоящей программой, кто-то

закупается едой, а кто-то просто находится в предвкушении увлекательной по-

ездки! Потрясающие и приятные эмоции.

И вот – день Х, детей рассаживают по вагонам. Рассадка вышла специфиче-

ской, туда мы ехали в трех вагонах, сообщение между которыми контролировали педагоги, мешающие детям

мигрировать друг к другу. Несмотря на эту небольшую проблему, дорога не была скучной, что могут доказать

случайные попутчики школьников, не спавшие очень долго. Впрочем, всем было бы лучше, если бы парал-

лель занимала один вагон. Будем надеяться, что в следующий раз подобного конфуза не случится.

Прибытие. Все с нетерпением высовываются в окна автобуса, предоставленного нам. Впереди два дня экскурсий и

ночь в отеле. Конечно, очень и очень мало времени, ведь на «взятие» Казани все отправлялись невыспавшимися по-

сле плацкарта, а домой – после двух. Но о Москве еще нет и мыслей – все наслаждаются поездкой.

Мечети, соборы, музеи – программа не оригинальная, но насыщенная. Было много сделано как живописных, так и

просто веселых, живых фотографий, которые до сих пор приятно пересматривать. Нам предоставили возможность

познакомиться с чужой культурой, с городом, который расположен в тысяче километров от родной столицы. Разве

нужно уточнять, насколько был счастлив 10 «В»? Если спрашивать очевидцев, которые щедро поделились с челове-

ком, печатающим эту статью, своими эмоциями, то станет понятно – люди больше всего запомнили атмосферу, ца-

рящую в этом городе, вечерние прогулки, когда спадала жара, и все могли побродить по улицам города, на которых

звучала музыка и веселились местные жители. А так же меня попросили написать, что было очень-очень много

вкусной еды и жаркая погода.

В заключении хотелось бы сказать, что каждая поездка - эта куча новых и ярких впечатлений, возможность обще-

ния с прекрасными людьми, тысячи добрых фотографий и обязательное желание повторить. Сейчас мы выпускной

класс, девушки и парни, которым предстоит нелегкий год, которым очень скоро пред-

стоит войти в новою жизнь. Поэтому шанс вновь отправиться на встречу приключениям

воспринимается как самый лучший подарок.

СоТал №20 Гимназия 1538 СЗАО г. Москва

Солнце медленно поднималось над городом, люди начинали выходить на улицу.

И вот, среди серой толпы медленно вырастает фигура его: строгого, но доброго,

мудрого и умного, сильного и величавого.… Наверное, вы подумали о супергерое

в красном плаще, но нет, перед вами человек, о котором мы помним всю жизнь,

человек, который передает каждому из нас частичку себя, человек, который учит

нас жить и выживать в этом мире. Мы зовем его гордым и старинным словом:

«учитель»! Но каково это быть примером, соответствовать общепризнанным нор-

мам и просто передавать все, что знаешь маленькому чаду? Порой, мы, учени-

ки, не задумываемся, как тяжело и кропотливо быть вторыми родителями, тер-

петь и учить непослушных детишек, но сегодня, накануне великого праздника,

мы постараемся разобраться «Каково же это - быть учителем?».

Каждый день, приходя в школу, мы примерно знаем, что ждет нас в этот обыден-

ный школьный денек. Мы думаем о том, как сильно мы устали, как нам нужны

каникулы, и о том, что все-таки нам задают слишком много домашнего задания.

Но думаем ли мы все о том, что учителю в разы сложнее?! Что наши проблемы с

домашним заданием – это ничего по сравнению с обычной учительской долей

«гора непроверенных тетрадей, незаполненный журнал или отставание от про-

граммы».

Мы эгоисты. Да-да, мы ведь обижаемся на двойки, спорим из-за оценок, специ-

ально не делаем домашнее задание или попросту вредничаем. А учитель? А что

может сделать этот человек со всеми нами, с кучкой непослушных ребят, которые

вечно хотят есть, спать и сидеть всю жизнь в социальных сетях? Конечно, учи-

тель терпит, учитель объясняет, учитель ругает, учитель наказывает, но всем

сердцем любит и дорожит каждым из нас!

Поверьте, от лица всех учеников (даже самых вредных) мы очень-очень любим

вас, вы очень нужны нам, и вы всегда будете для нас самыми-самыми! А в этот

торжественный день мы желаем оставаться вам такими же понимающими, муд-

рыми и всегда готовыми прийти нам на помощь!

Искренне, ваши ученики, дорогие наши учителя.