คู่มือ การเรียนรู้สำหรับผู้ ......จ ดการเร ยนการสอนแบบแบ งกล มผ เร ยนเป
บทท 9...
-
Upload
nfern-white-choc -
Category
Documents
-
view
22 -
download
0
Transcript of บทท 9...
![Page 1: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/1.jpg)
การเลอกใชสอและวธการจดการเรยนร
CHAPTER 9
![Page 2: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/2.jpg)
สถานการณปญหา
ครพลกต เปนครทพงมาบรรจใหมหลงจากทรายงานตวตอสานกงานเขตพนท
การศกษาประจาจงหวดทสงกดแลวกไปรายงานตวตอโรงเรยนซงเปนโรงเรยนประจาจงหวด
ผ อานวยการโรงเรยนมอบหมายใหครพลกตสอนในระดบชนมธยมศกษาปท 5 และเปนหองเดก
เกงดวย ยงทาใหครพลกตรสกไมมนใจในการสอนวาตนเองจะสามารถทาไดดหรอไมและ
นกเรยนจะสนกหรอสนใจในวธการสอนของตนเองหรอไม ทสาคญคอนกเรยนหองนมลกษณะท
ชอบคนควา หาความร กจกรรมทเนนใหปฏบตไดลงมอกระทา ฝกคดหรอททาทายการทางาน
นกเรยนจะชอบมาก อกทงยงเรยนพเศษแบบเขมขนเนอหาในหนงสอเรยนสวนใหญนกเรยนจะ
รและทาความเขาใจอยางลกซงมากอนแลว แตทสงเกตไดชดคอนกเรยนจะแขงกนเรยน ทางาน
กลมไมคอยประสบความสาเรจเทาทควร ซงผ อานวยการโรงเรยนฝากความหวงไวทครพลกต
เพอชวยพฒนาและแกปญหาการเรยนรของนกเรยนในชนมธยมศกษาปท 5 หองนใหได
![Page 3: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/3.jpg)
ภารกจ
1) ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการ
เรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร
2) ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใดจงจะ
สอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทกาหนดให
![Page 4: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/4.jpg)
ภารกจท 1
1) ครพลกตจะมหลกในการเตรยมความพรอมเพอใหสามารถจดการ
เรยนรใหมประสทธภาพไดอยางไร
![Page 5: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/5.jpg)
ครพลกตจะตองเตรยมความพรอมของสอใหมความสอดคลองกบกระบวนการจดการ
เรยนรตามแผนทไดออกแบบไว ในขนตอนการเตรยมความพรอมของสอจะเรมตงแตการคดเลอก
สอทตอบสนองวธการเรยนรเพอใชในการนาเสนอความร การพฒนาหรอปรบปรงสอเพอให
สามารถใชงานได ตลอดจนการออกแบบและพฒนาสอการเรยนรขนมาใหมทมความสอดคลองกบ
การเสาะแสวงหาความรและเปาหมายของรายวชา ในการใชสอนนผสอนอาจแบงออกเปน 3 ชวง
คอ กอนการจดการเรยนร ระหวางการจดการเรยนรและหลงการจดการเรยนรและครพลกตควร
ศกษาการสอนจนเกดความพรอมเตรยมการสอนอยางเตมท ฝกการสอนจนเกดความชานาญ
และควรจดการเรยนในหองเรยนใหเปนแบบรวมมอ เนองจากทผานมานกเรยนไมคอยชอบทางาน
กลมและทางานกลมไมคอยประสบผลสาเรจทาใหภายภาคหนาอาจมปญหาในการทางานรวมกบ
ผอนได แตกควรจะสอดแทรกสงทนกเรยนกลมนชอบกคอการแขงขน การคนหาขอมลททาทาย
ความรของนกเรยนและจะตองเปนขอมลทรวมมอกนทาจงจะประสบผลสาเรจ เชน การใหนกเรยน
คดวธการหาคาตอบทแตกตางกนและนามาบรณาการรวมกนในกลมและควรจะมการใชสอ
มลตมเดยและโปรแกรมคอมพวเตอรประยกตเพอการคนควาหาขอมล
ดงนนการเรยนแบบรวมมอแบบ TGT (Team Games Tournament) เปนรปแบบท
คลายกบ STAD แตเปนการจงใจในการเรยนเพมขน โดยการใชการแขงขนเกมแทนการทดสอบ
ยอย จงจะเหมาะกบนกเรยนม.5กลมน
![Page 6: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/6.jpg)
ภารกจท 2
2) ใหวเคราะหวาจะเลอกใชสอหรอวธการจดการเรยนรแบบใดจงจะ
สอดคลองกบลกษณะการเรยนรของผเรยนตามสถานการณทกาหนดให
![Page 7: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/7.jpg)
เลอกใชวธการจดการเรยนรแบบรวมมอ เนองจากนกเรยนในหองทม
ลกษณะคนควาหาความรและชอบหากมกจกรรมทไดลงมอปฏบต ฝกคดหรอม
ความทาทายในการทางาน ซงตรงกบการเรยนแบบรวมมอทใหนกเรยนเรยน
โดยการทากจกรรมในการสบคน (Explore) อภปราย (Discuss) อธบาย
(Explain) สอบสวนแนวความคดและแกปญหา และเปนการฝกใหนกเรยน
คอยๆยอมรบและชอบทจะทางานเปนกลม ซงเปนการสนบสนนใหนกเรยน
ทางานเปนกลม เพราะการเรยนแบบรวมมอจะเปนการเรยนทใหนกเรยนทางาน
เปนกลมเลก แบบคละความสามารถ ใหทางานรวมกน ชวยเหลอกนในการ
ผสมผสานความรทมอยเดมกบความรใหม เพอบรรลจดมงหมายรวมกน การ
เรยนแบบรวมมอยงมรปแบบกจกรรมทหลากหลายทเปนการสนบสนนการ
ทางานเปนกลมเพราะตองอาศยซงกนและกนในการบรรลจดมงหมาย อยางเชน
STAD (Student Teams -Achievement Division) เปนรปแบบการ
เรยนรมเปาหมายเพอพฒนาการสมฤทธผลของการเรยนและทกษะทางสงคม
เปนสาคญ
![Page 8: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/8.jpg)
Co – op Co – op ซงมลกษณะสาคญคอ สมาชกแตละคน
ในกลมยอยจะไดรบมอบหมายใหศกษาเนอหา หรอ ทากจกรรมท
ตางกน ทาเสรจแลวนาผลงานมารวมกนเปนกลมรวมกนแกไข
ทบทวนแลวนามาเสนอตอชนเรยน อยางการจดการเรยนการสอน
แบบรวมมอตามวธการน นกเรยนตองรวมมอกนในการทางาน
เพราะไมเชนนนจะไมสามารถบรรลจดมงหมายได
มมสนทนา (Corners) เรมตนจากการใหผเรยนกลมยอยแต
ละกลมเขาไปนงตามมมหรอจดตางๆของหองเรยน และชวยกนหา
คาตอบสาหรบโจทยปญหาตางๆ ทครยกขนมา และเปดโอกาสให
ผเรยนอธบายเรองราวทตนศกษาใหเพอนกลมอนฟง การจดการ
เรยนตามรปแบบนเดกกจะไดเรยนรในสงทตนเองสนใจ และได
พดคยกบเพอนทมความสนใจในเรองเดยวกน
![Page 9: บทท 9 การเล_กใช_ส__อแล_ว_ธ_การจ_ดการเร_ยนร__](https://reader034.fdocument.pub/reader034/viewer/2022052700/55a19d2c1a28ab315c8b457f/html5/thumbnails/9.jpg)
สมาชกนางสาวพรพมล จนทรสวาง 563050111-3
นางสาวรตยากร คชา 563050126-0
นางสาวศนารกษ สขโต 563050140-6
นางสาวนดาวรรณ เพยสพรรณ 563050370-9