Как создатьсистему образования,

которая будет эффективно решать

задачи НТИ

Система образования России - «чемодан без ручки» или «лампа Алладина»?

«Гена, давай я понесу чемодан, а ты понесешь меня»

«Вот мы строили, строили - и, наконец, построили…»

«Хотели как лучше, а получилось, как всегда»

«Ломать – не строить…»

«А вы не были на Таити?.. Таити, Таити… Не нужен нам никакой Таити, нас и

здесь неплохо кормят!»

А что же там, за пределами «тройной спирали»?

Национальная открытая инновационная система (NOIS)

•сетецентрическая модель, основанная на изучении процессов взаимодействий уже непосредственно участвующих в этих процессах людей - основа для создания сетевых обучающих и исследовательских систем.

•отслеживание возникновения в «коллективном сознании» новых страхов и потребностей, которые возникнут при внедрении новых технологий.

•система образования, «нащупывающая», на стыке каких разработок появятся «зародыши» новых рынков, на которых и надо будет работать ее выпускникам.

За пределами «тройной спирали» - «голубой океан»

подобная система образования сможет:•учить преодолевать ограниченную рациональность и оппортунистическое поведение

•повышать степень сотрудничества и доверия всех участников процессов образования друг к другу, а значит и степень их договороспособности

•В идеале получим систему образования, которая будет способна сформировать новое поколение специалистов, умеющих сотрудничать в условиях конкуренции.

«Понедельник начинается в субботу», «Основание» начинается сейчас

•способность к опережающей подготовке специалистов с навыками, которые позволят им работать в областях знания и компетенций, которые еще только появятся к моменту их выпуска

•преподаватели - «создатели обучающих пазлов», а не поставщики материалов для написания дипломов

•студенты - элементы коллективного человеко-машинного интеллекта

Я не извозчик - я водитель кобылы

•создание мотивации обучения профессиям, необходимым для поддержания работоспособности и безопасного выведения из эксплуатации объектов инфраструктуры, которые стремительно устаревают морально, но имеют значительные сроки амортизации

•за счет каких мер можно «заманить» молодежь обучаться профессии, которая принципиально не даст возможности сделать карьеру?

•Решения стратегической сессии «Форсайт HR» 2015: «Технологическая гармония» и «НООС – новая отраслевая образовательная среда» - формирование системы образования с учетом жизненного цикла производства в отрасли и разработка программ глубокой переподготовки кадров

«Матрица», «тринадцатый этаж» или... или же все таки Ноосфера

предлагается создать в России специальную научно-образовательную сетевую платформу (среду), которая реализует подход NOIS. При этом важно, чтобы она:•содержала элементы автоматической защиты и учета

приоритетов и прав авторов идей.

•реализовала принципы Social Enterprise, когда высказанные даже дворником идеи менеджмента могут стать механизмами управления больших корпораций

•позволяла оценивать суть высказанных идей, а не только горластость и нахрапистость их авторов

ИЗБРАННЫХ НЕ ИЩУТ - ИХ СОЗДАЮТ!

такая система позволит:•понимать, сумеем ли привлечь потребителей к нашим продуктам или услугам, не создавая их самих. Динамическое психопрофилирование потребителей + многоагентные алгоритмы = моделирующий выбор искусственный коллективный разум

•смоделировать т.н. минимальный рабочий продукт будет можно непосредственно внутри сети, создав там его информационно-ценностную модель. Что позволит своевременно определять направления РЕАЛЬНО ВОСТРЕБОВАННЫХ инноваций

•создать «коллективного арбитра» - вся совокупность участников системы позволит каждому из них заключать с любым другим (или несколькими) т.н. неоклассический контракт

•СПАСИБО ЗА ВНИМАНИЕ!• эксперт Фонда «Центр стратегических разработок» (ЦСР) К. В. Утолин

• utolinkv@gmail.com