Барчук Еріка

МихайлівнаВихователь НВК “Чепівська ЗОШ І-ІІІ ст.-дошкільний навчальний заклад ”

Життєве кредо: “З родини йде життя людини”

Будьмо знайоміБарчук Еріка Михайлівна1976 року народженняОсвіта – середня спеціальна, закінчила Чернівецьке педагогічне училище ім. О. Маковея за спеціальністю “Дошкільне виховання” у 1997 році..

Загальний стаж роботи – 23 роки.На посаді вихователя – 22 роки

«У дитячому віці гра – це норма,І дитина повинна завжди гратися,Навіть коли робить серйозну справу.» А.С.Макаренко

Моє педагогічне кредо

Працюю за програмою “Впевнений старт”

Програма “ВПЕВНЕ-

НИЙ СТАРТ”Фізичний

розвитокМовленнє

-вий розвиток

Ходожньо-

естетичний

розвиток

Пізнаваль-ний

розвиток

Ігрова діяльніст

ь

Готую досвід з теми:Сюжетно – рольова гра як засіб

розвитку емоційної сфери дітей дошкільників

“Лікарня”

Cюжетно-рольова гра – провідна діяльність дошкільників, яка задовольняє вікові потреби дітей та допомагає оволодіти знаннями і вміннями. У грі починається моральний та розумовий розвиток дитини, а головне – становлення особистості. К.Д. Ушинський стверджував, що в грі діти шукають не тільки насолодження, але й прагнуть до самоствердження через цікаве й важливе для них заняття. У грі дитина прагне жити, відчувати та діяти. Гра – вид діяльності, який надає дитині ключі до розуміння свого „Я”, а також є першим етапом до здійснення індивідуального підходу до виховання дитини.

“Перукарня”

 Свідома мета • Зосередитися, запам'я-тати щось, стримати імпульсивний рух –раніше й легше всього виділяється дитиною в грі. Гра впливає на розумовий розвиток дошкільника. Діючи із предме-тами - замінниками, дитина починає оперу-вати в уявному, умовному просторі.

“Будівельники”

Сюжет гри - це та частина дійсності, що відтворюється дітьми в грі (лікарня, родина, війна, магазин тощо). Сюжети ігор

відтворюють конкретні умови життя дитини. Вони змінюються залежно від цих конкретних умов разом із розширенням кругозору дитини та її знайомством з навколишнім. Основним джерелом рольових ігор є знайомство дитини із життям і діяльністю дорослих.

“Зелена планета”Керівництво вихователя грою: - знати психологічні та вікові

особливості дітей дошкільного віку, індивідуальні

– кожної дитини; - завойовувати довіру у вихованців, розуміти ігрові задуми дітей, їх переживання, вміти встановлювати з ними дружні контакти;

Патріотичне виховання

Виховання юного громадянина – це насамперед допомагати дитині усвідомити свою приналежність до рідного народу, його історії, культури, традиції. Ознайомлення з народними та державними символами України – важливе формування у неї національної свідомості. Розширювати уявлення дітей про національні символи України. Розширити вміння декламувати вірші, пам’ять, увагу. Виховувати патріотизм, бажання вивчати народні звичаї, обереги, традиції.

Без верби і калини нема України

Золота осінь

Новий рік

Мамине свято

Дякую за увагу