защита опыта
Transcript of защита опыта
Муниципальное автономное дошкольное образовательное учреждение
Тюменского муниципального района Ушаковский детский сад комбинированного вида
«Золотая рыбка»
Инструктор по физической культуре Кислова Надежда Ивановна
І Международный Интернет-конкурс«Воспитатель года
«Планеты Детства — 2014»
ОПТИМИЗАЦИЯ ПОЗНАВАТЕЛЬНЫХ
ПРОЦЕССОВ ДОШКОЛЬНИКОВ В
УСЛОВИЯХ ФИЗКУЛЬТУРНОЙ
ДЕЯТЕЛЬНОСТИ КАК ФУНДАМЕНТ ДЛЯ ВСЕСТОРОННЕГО
РАЗВИТИЯ, ОБУЧЕНИЯ И ОЗДОРОВЛЕНИЯ РЕБЁНКА
,
«...если хотите развивать ум Вашего воспитанника, развивайте его силы, которыми ум должен управлять. Упражняйте непрерывно его тело; сделайте его крепким и здоровым, чтобы сделать мудрым и рассудительным»
Ж.Ж. Руссо
,
Объект исследования: психические познавательные процессы ребёнка во время занятий физической культурой
Предмет исследования: интеллектуальное развитие дошкольника
,
Проблема - высокие требования к школьному образованию, опережающие темпы развития
головного мозга ребёнка. В связи с этим 40 % детей имеют различные отклонения в созревании и
функционировании нервной системы в силу резко сниженной двигательной активности.
Гипотеза - систематическая интеграция физической культуры и игровых приёмов,
направленных на развитие отделов головного мозга, отвечающих за познавательные процессы ребёнка,
оптимизирует умственное развитие детей дошкольного возраста без ущерба для их здоровья
Цель: изучить методы, приёмы, направленные на развитие
познавательных процессов дошкольников (память, внимание, мышление,
восприятие, воображение) и внедрить их в воспитательно-образовательный процесс посредством физических
упражнений.
Задачи: а) теоретико-моделирующие: изучить и проанализировать литературу по теме; б) диагностические: выявить уровень познавательных процессов у детей разных возрастных групп; в) преобразовательные: разработать приёмы проведения интегрированных занятий для развития познавательных процессов, проверить их эффективность, разработать и предложить методические рекомендации изучить методы, приёмы, направленные на развитие познавательных процессов дошкольников (память, внимание, мышление, восприятие, воображение) и внедрить их в воспитательно-образовательный процесс посредством физических упражнений.
.
Дошкольное образование – развитие …
формированиепредпосылок
учебной деятельности
физических качеств
нравственных качеств
интеллектуальных качеств
эстетических качеств
общей культуры
.
Выступление
на областном
конкурсе
.
Победа в X областном конкурсе «Мастер педагогического труда по внеучебным формам
физкультурной и спортивно-оздоровительной работы»
.
дети родители
воспит
атель
инструк
тор по ф.к.
админис
трация
Большинство родителей и некоторые педагоги, считая здоровье наиболее важным
фактором для достижения успеха в жизни, тем не менее, не осознают его значимость в деле всестороннего формирования личности
дошкольника.
.
Игра делает процесс обучения интересным,
эмоциональным, действенным,
побуждая ребёнка быть внимательным,
запоминать, сравнивать,
классифицировать, уточнять свои знания в
непринуждённой форме.
.
.
.
Картотека подвижных
дидактических игр на развитие познавательных
процессов
.
Сотрудничество коллектива и родителей воспитанников
.
.
Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»
(начало 2012-2013 учебного года)№ Фамилия, имя, отчество
ребёнкаВосприятие Память Мышление Воображение Внимание
1 Б. Лев С С В В Н2 Б. Филипп С С С Н С3 Б. Антон С В С С В4 Е. Вероника В С В В В5 З. Илья С С В С С6 К. Максим С С Н С Н7 М. Екатерина С С С С С8 М. Павел С С С С С9 М. Арина С В В В С
10 П. Матвей Н Н С С Н11 П. Дмитрий Н Н С Н С12 Р. Арина С В В С В13 Р. Сергей Н Н С Н С14 С. Никита Н Н Н С Н15 С. Ксения С В В С В16 Т. Андрей С С С Н С17 Ю. Мадина Н Н С Н Н
.
Сводная таблица «Развитие познавательных процессов детей старшей группы «Почемучки»
(конец 2012-2013 учебного года)№ Фамилия, имя, отчество
ребёнкаВосприятие Память Мышление Воображение Внимание
1 Б. Лев В С В В С2 Б. Филипп В С С Н В3 Б. Антон С В С В В4 Е. Вероника В С В В В5 З. Илья С В В С С6 К. Максим В С С С С7 М. Екатерина В С С В С8 М. Павел С В С С В9 М. Арина С В В В В
10 П. Матвей С С С С С11 П. Дмитрий С Н С С С12 Р. Арина С В В В В13 Р. Сергей С С В С В14 С. Никита С С С В С15 С. Ксения В В В С В16 Т. Андрей С В С С С17 Ю. Мадина С С С С С
.
Сравнительный анализ диагностики «Развитие познавательных процессов детей старшей группы
«Почемучки»
восп
риятие
память
мышление
воображ
ение
вниман
ие 0
0.51
1.52
2.53
Катя
восп
риятие
память
мышление
воображ
ение
вниман
ие 0
0.40.81.21.6
2
начало годаконец года
Мадина
«При воспитании нужно постоянно иметь в виду, что все органы, без исключения, а также и головной мозг можно укрепить и развить упражнением; оставаясь в бездействии, они лишаются способности реагировать, теряют жизненность и атрофируются»
Е.Н. Водовозова