المسموعه التعلم مصادر تعريف

السمعية المواد تعريفعلى تقوم ، التقليدية غير المعلومات أوعية من فئات هي

الطرق بإحدى ً معا هما أو المتحركة الصورة أو الصوت تسجيل ، متفاوتة وسرعات بمقاسات وتصنع ، المالئمة التكنولوجية

والقرص الشريط أشهرها ، متنوعة أشكال في وتظهر. الترفيه ومجاالت البحث أغراض في وتستخدم ، واألسطوانةفي السمع حاسة على تعتمد التي وهي السمعية المواد

والتسجيالت واالسطوانات األشرطة مثل استقبالهاالمختلفة الصوتية

التعلم نقل فى المنطوقه الكلمت على اساسا تعتمدكافة : " عن عبارة بأنها والبصرية السمعية للمواد الثاني التعريف

التعامل في تستخدم قد التي واألجهزة واألوعية والوسائل الموادالسمع على رئيس بشكل وتعتمد ، المعلومات عن والتعبير

المعلومة . هذه إدراك في ً معا كليهما أو والبصر

السمعية : المواد أنواعومن • ، أنواع إلى السمعية المواد تقسيم في طرق عدة تتُبع

التي للحواس ً تبعا تقسيمها على يعتمد ما الطرق هذهعلى يعتمد وما ، رسالتها واستيعاب بها االتصال في تستخدم

على يعتمد وما ، منها المستفيدين ألعداد ً تبعا تقسيمها . بها أنتجت التي أو بها أعدت التي الطريقة أساس

الحواس :• حسب التقسيمأنواع • ثالثة إلى الحواس حسب السمعية المواد قسمت إذ

هي : الصوتية :• االسطوانات

عام • بدأت على 1877وقد الصوت تسجيل بها ويقصد ، مأخذت وقد ، البالستيك مادة من مصنوعة اسطوانة أو قرصكانت وقد ، سماكة أقل إلى سميكة اسطوانة من بالتطور

فونوجراف ) ( اسمه جهاز على تعملالصوتية· : • األشرطة

أهم • وتعد ، الصوتية المعلومات مصادر من الثاني النوع هيوثائقية سمعية معلومات تحمل كونها االسطوانات، من

، واإلعالميون والمؤرخون الباحثون إليها يرجع ، أساسيةوتقسم . والتاريخ والتراجم والسير باألحداث يتعلق ما خاصة

أقسام : عدة إلى المضمون حيث من الصوتية األشرطةوالموسيقى. : 1• األغاني الفنية الصوتية األشرطة

الخ ... . والبرامج والمسرحياتوالمناهج. : 2• اللغات كتعليم التعليمية الصوتية األشرطة

المختلفة . التعليميةبالمكفوفين. . 3• الخاصة األشرطةواألحاديث. : 4• الكريم القرآن الدينية الصوتية األشرطة

والخطب . والتفاسير النبويةكالمقابالت. : 5• والصحفية واإلعالمية الصوتية األشرطة

الصحفية . واللقاءاتواالحتفاالت. 6• والمناسبات لألحداث الصوتية األشرطة

بأنواعها .والخطب. 7• كالتصريحات الرسمية الصوتية األشرطة

، والحكام والمسئولين الدولة لرجال واألحاديث والكلماتالبارزة . السياسية الشخصيات وكافة

بالندوات. : 8• الخاصة الثقافية الصوتية األشرطةالخ ... . الثقافية والحلقات والمؤتمرات

والقصص. : 9• كاألغاني باألطفال الخاصة الصوتية األشرطةالصوتية . األشرطة وهناك لألطفال الموجهة والحكايات

وهو ، الشفهي بالتاريخ يعرف ما أشهرها ومن ، الوثائقيةبأصوات التاريخية والحقائق والمآثر للحكايات تسجيل

ذات أحداث في المساهمة أو ، لألحداث معاصرة شخصيات . تاريخية أهمية

األفالم- ب•مصادر • في متوافران الثابتة الصورة و الصوت فعنصر

أضاف قد الحركة عنصر أن إال المرئية و الصوتية المعلوماتفاألفالم . لذا الحياة تمثل فالحركة لألفالم مهما بعدا

تقوم و تفاصيله، بكل للواقع تجسيدا و تعبيرا تعد المتحركةو النبات و اإلنسان حركة و صورة و بعرضصوت األفالم

األشياء . و الحيوانقياسها : • حسب أقسام ثالثة إلى األفالم تقسم وو 35أفالم- • الروائية و السينمائية الطويلة األفالم هي و مم

لدور تستخدم أو المتفرجين من كبير عدد يشاهدها التيالتلفزيون .

أو 16أفالم- • الوثائقية أو التعليمية باألفالم تعرف و مممن معينة مجموعة يشاهدها و العلمية أو التثقيفية

و الجامعات و المدارس في انتشارا أكثر هي و ، المتفرجينالمعاهد . و المكتبات

علبة 8أفالم- • داخل المحفوظة الكارترج أفالم كذلك و مماالعتيادية األفالم على أخرى مميزات تضيف التي بالستيكية

استخدامها سهولة و ممكنة فترة ألطول عليها كالمحافظةالموضوع : • حيث من األفالم أنواع

تصور • التي التسجيلية األفالم من تكون ما عادة هي والمناسبات كذلك تمثل و وقوعها حال الواقعية األحداث

، المشاريع افتتاح و الندوات و المؤتمرات وقائع و الوطنية

أو تغيير بدون هي كما هامة أحداث أية تصور و تسجل كماتعديل .

التعليمية :• األفالم

معرفتهم • زيادة أجل من الطلبة فئات إلى موجهة تكون وموضوعات األفالم هذه تعالج و الموضوع التخصص مجال

لمختلف الدراسية المقررات و بالمناهج وثيقة صلة ذاتتوضيح إلى األفالم هذه تهدف و التعليمية المراحل

التغلب و التعلم أفق توسيع و االنتباه تركيز و الحركــاتالتذكر . مدة إطالة و المسافــات و األزمنة حدود على

الثقافية : • األفالمفئات • لكافة الثقافية القاعدة توسيع إلى األفالم هذه تهدف و

و الشعوب حضارات تعرض التي األفالم منها و المجتمعالنبات و الحيوان عالم و التقاليد و العادات و التراث و اآلثارالعلوم و اآلداب و الفنون إلى إضافة ، السياحة و الرحالت و

يفهمه عام و شامل و مشوق بأسلوب و االستكشاف والجميع .

العلمية : • األفالم

المعلومات • و التجارب تعرض التي المتخصصة العلمية منهاو كالطب العلمية الموضوعات في الدقيقة التفصيليةالباحثين تهم التي و غيرها و الجيولوجيـا و الفلك و الهندسة

و المبسط العــام النوع من تكون أو فقط المتخصصين والتكنولوجيا . و العلم محبي و للمهتمين الموجه

الفيديو • شرائط

الفيديو :• تسجيالتعبارة • وهي بصرية السمع المواد من الثاني النوع هي و

أوعية على المرئية و الصوتية المعلومات تسجيل عنإلى تقسم أن يمكن و األقراص و األشرطة مثل ممغنطة

البكرة- : • ذو الفيديو شريط

والثقافية • واإلعالمية العلمية الحقول في يستخدم وفي فيديو شريط وهو كاسيت الفيديو يتاح حيث ، والتعليمية

استخداما األكثر هو و عليه للمحافظة بالستيك غالففي العلمية و التعليميــة و اإلعالميــة و الترفيهية لألغراض

البيوت . و المؤسسات و المدارس و الجامعات و المعاهدالفيديو • أقراصأيضا • ارتبطت و الفيديوية األشرطة عن متقدمة تقنية تعد و

الفيديو والقرص األقراص لتكنولوجيا الحديثة االتجاهات معمن تعتبر والتي الهامة االلكترونية المصادر من الرقمي

المستقبل . في المعلومات تخزين وسائط:Magentic Tapes الممغنطـة ج- الشـرائط

مــواد تعليميــة لهــا المقــدرة على االحتفــاظ Tapes الشـرائط الممغنطـة والتخزين للرسائل التعليمية الصوتية بتسجيلها بعد تحويلهــا إلى مجــاالتــوع من مغناطيسية مطبوعة فوق هذه الشرائط الممغنطة، ويعتبر هذا الن

، وفى المقابل يوجد نوع آخر أعلى(Analogic) القياسى التسجيل بالنوع بعـــــــد تحويلـــــــه (Digital) فى الجـــــــودة يتم بالتســـــــجياللرقمى

ــطة ــور بواس ــات الرقمية (CPU) ميكروبرسيس ــك النبض ،(Digital)إلى تلــوع ــبه الن ــير ويش ــة على اآلخ ــات الكمبيوتري ــظ البيان ــجيل حف من التس

 الشرائط الممغنطة، وتوجد:Phonograph البالسـتيكية االسطوانات• بعــد الصــوتى د االســطوانة البالســتيكية يمكنهــا تخــزين المحتــوى•

تحويله إلى مسارات الخارج إلى مركزها، وتختلف فى عمقهــا على تمــر (Play) سطح القــرص بــاختالف شـــدة الصــوت، وعنــد اإلعــادة

ــه، الحاكى إبرة ــيره وإذاعت فى هذه المسارات محدثة صوت يتم تكبــا فى ــة( بجودته ــلبة والمرن ــتيكية )الص ــطوانة البالس ــيز االس وتتم تســجيل وإعــادة الــترددات المختلفــة للصــوت، إال أنهــا تســجل فى

التســجيل عليهــا أو مســحها، واليمكن المعامــل المتخصصــة فقــط،عرضة للخدوش وتأخذ حيزاً كبيراً فى تخزينها وتداولها. انها كما

مالحظة أن الرسالة الصوتية على هــذه األقــراص عبــارة عن ويجب•.(Analogic) مسارات مختلفة العمق تناظر شدة الصوت قياسياً

:Compact Disc المندمجـة  أقراص الليزره-•)  ســم12 اليتعــدى قطرهــا (CD) أقراص الليزر المندمجة•

ــكل4.72 ــ ــطحها بش ــ ــتزن على س ــ ــة(، تخ ــ )رقمى  بوصDigital) ــبيوتر ــطة كمـ ــفرات من داخلى بواسـ ) - أى شـ

ــدمج من ثالث طبقــات ) (0,1 ( من2ويتكــون القــرص المنــفل إلى أعلى كالتــالى: طبقــة من بالســتيك صــلب أس

شــــــــــــــــــــــــــــفافة تحمــــــــــــــــــــــــــــل على الرقمىللصــوت، ثم طبقــة من التســجيل العلــوى سطحها

العــاكس )مثــل المــرآة(، ثم طبقــة األلومــنيوم الفضــة أو

ــيرة من ــة أخـ ــك علويـ ــة األكريلـ Acrylic) الراتنجىللحمايـResin) بيانــات مطبوعــة عن العلــوى تحمل على سطحها

القرص المندمج. وعنــد التســجيل يتم تعــريض ســطح الطبقــة البالســتيكية•

لشـــعاع لـــيزر قـــوى يحـــدث العـــوى الصـــلبة الشـــفافة وغيــاب (I) ينــاظر وحــدة الشــفرة (Pit) أثرميكروســكوبى

يتم قــراءة(Play) ، وعنــد االســتماع(0) األثر يعنى الشفرةــيزر منخفض اســقاط هــذه الشــفرات بواســطة شــعاع ل

الشفاف )أسفل القرص( البالستيكى القوة على السطح )الطبقة الثانية( حامالً معــه الفضى لينعكس على السطح

فى مشغل ثم يتم تحويله بالكمبيوترالداخلى (0, 1) النمطــراص ــذه األقـ ــكل (CD-Player) هـ ــى إلى الشـ ) القياسـ

Analogic) باألمبليفـــــــاير للصـــــــوت يتم تكبـــــــيره (Amplifier) إلى السماعات الخارجية (Speakers).

•

للتعلم • كمصادر المسموعه والوسائط المواد تتميز: التالية واإلمكانيات بالخصائص

هى- • فقط واحدة حاسة على استقبالها فى تعتمد وسائطالسـمع

- تستخدم المواد والوسائط الصوتية فى جميع أنماط • تجميع التالميذ وأساليب التدريس المستخدمة