Вчитель біології та географії

Кудлай Лариса Борисівна

Використання інтерактивних технологій на уроках біології та географії

1.Ділова гра.Мозкова атака “Акваріум”.2.Ділова гра.Мозкова атака “Карусель”3.Проективна методика.4.Ділова гра “Діамант”5.Рольова гра

це людина, яка вміє висувати нові ідеї,

зосереджувати думки.Які засоби природничих наук сприяють

формуванню творчої особистості учня? Залучення до роботи

всіх учнів, участь кожного з них у

парних, групових та колективних формах

роботи

Систематичне розв’язання творчих

завдань, використання різних засобів, підходів до

учнівРозв’язування більшої

кількості нових проблем, порівняння та зіставлення

явищ, застосування набутих вмінь

Визначено кілька варіантів моделювання навчальних тем на основі дискусії:

Побудова вивчення теми як підготовки до дискусії за всім матеріалом, яка відбувається на останньому уроці;

Включення дискусійного компонента в окремі уроки теми на етапах перевірки домашнього завдання і закріплення вивченого матеріалу;

Побудова навчання як самостійної або групової роботи учнів з обговоренням її результатів.

Інтерактивні технології

Особистісно-орієнтовані технології

Кооперативне

навчанняКолективно-

груповеДиференціа

ція

Адаптивна

технологія

Комунікативно-

особистіс-не

навчанняСитуативне

навчання,опрацювання дискусійних питань, розвиток критичного

мислення, ігрові технології

Можливість розвивати

комунікативні здібності

Це співнавчання, взаємонавчання,

де і учень, і учитель є рівноправними, розуміють, що вони роблять, що вони

знають, вміють і здійснюють.

Колективне , групове, навчання

у співпраці