快樂說日文（暫定）日三 B 　陳怡安

主旨• 每人每次小組聚會要準備 4 分鐘的發表，內容以求職用自介為主。藉由實際口語表達、自己自評、他人互評，訓練難以自我練習的面試自介。• 每周更換不同主題，每主題皆與求職面試有關，故參加者須先清楚自身的求職動機、弱點與長處、性格分析，以利日後集體討論能發揮最大效果。

目的• 以面試場景為中心，提昇同學的日語臨場反應能力及口說表達。• 促進各組員之間的交流。

時間分配（初聚會及終聚會以外）每次聚會由 1205~1325 ，共 80 分鐘。• 自由分享　 10 分鐘• 日語發表　 9 人 *4 分鐘 =36 分鐘• 當日反思　 5 分鐘• 下周預習　 15 分鐘• 小計 　 66 分鐘* 剩下的其餘時間 (14 分鐘 ) 做機動調整。

自由分享• 以兩人一組的方式，以 10 分鐘為限，將自己的心得以及相關資訊整理成重點，在當天的發表開始前提醒各組員。• 原則上以一上級者 + 一下級者的方式。• 分享內容以切合當天發表主題為原則。• 語言及形式不限，以明確傳遞重點為主。• 分享負責人在聚會後將內容上傳至臉書。

日語發表• 每人以 4 分鐘的時間為限，針對當日主題做口頭上的自我發表。• 主題每週皆會更換，但以面試用自介為主，比方說選擇唸XX 系的理由、自己的弱點。

• 組員可以選擇在發表前 1 分鐘將自己可能利用到的進階單字片語句型寫在白板上，並且在回家後負責記錄在臉書上，供大家日後學習參考。• 所有主題皆會在第一周公開公佈。

當日反思• 由小組長帶領，針對當日所有組員的表現，請大家共同思考當日表現的優點、缺點、應注意事項、解決對策。• 請記錄的組員將反思內容上載臉書。

下周預習　小組長提醒• 小組長以簡報的方式，提醒同學下周主題，並且依自身經驗及參考書及提示同學下周發表時應注意的事項。• 比方說自我介紹時最好圍繞在同一主題，不要同時講興趣、夢想、個性。 ( 自身經驗參考 )

下周預習　集體討論• 由小組長帶領，假設組員各位為面試官，會希望聽到什麼樣的回答。• 將組員回答內容整理在白板上，並且以此為下周發表的大方向，提醒同學注意。• 請記錄的組員將討論結果上載臉書。

回饋機制　評語表　• 每組組員在聚會開始時皆會拿到一張評語表，在聽過發表後以一句話的方式簡短寫下評語。• 內容須包含：優點與缺點。• 不記名方式。• 發表結束後以剪貼的方式將同一組員的 9 片評語集中釘在學習單上面。

評語表範例

回饋機制　學習單• 每人在發表前一周會拿到一張學習單，內容包含：• A 　內容構想在發表前完成，以關鍵字句的方式簡短記錄預定發表內容。• B 　發表後自評自己的發表結束後客觀地對自己的發表寫下感想，需改進的地方。• C 　他人評語蒐集各組員的評語，貼在自己的學習單上。＊學習單除第一周及最後一周以外皆不公開，並且都會交予本人供日後參考。

學習單範例

回饋機制　活動影片• 每次聚會發表時皆會錄影，向語言教學中心外借攝影機，由負責攝影的同學操作。• 影片內容除了第一周及最後一周會做成成果發表公開以外，其餘所有影片皆不公開。• 所有影片皆會剪接後交給各組組員，以期日後做為正式面試參考之用。• 可能還要同時外借錄音器，因為怕收不到聲音。

回饋機制　照片紀錄　• 指定負責拍照攝影同學，將每日的活動過程以相片方式記錄下來。• 重點式攝影，每次活動約拍１０張左右。• 負責同學將照片上傳臉書。• 挑選精美照片作為期末成果發表用。

問題對策• 小組組員程度不均採個人輔導的方式，指定自願私下輔導其程度較不佳的日語上級者，協助其完成每周的發表。若還是無法勝任，可以請程度較不佳者進行旁聽角色，不做口語發表，但針對他人發表進行評語。• 人員流失及時間分配問題若是參加者太少，時間太多的話，可在每人發表後加入及時問答、及時評語回饋、討論該發表者的發表問題並探討解決方向等。• 聽不懂彼此的日文在各組員發表過後以討論並確認的方式解決，並且勉勵各位口條清晰，速度放慢，音量放大。

初次聚會• 初次聚會的流程：小組長點名。簡報介紹小組目標及學習機制（此簡報）。播放日語面試範例影片，詢問同學心得。詢問組員想法。公佈小組學期日程表。公開自由分享的分組名單。發放組員個人檔案。各組員以３句日文簡短地介紹自己（小組長做示範）。公佈工作分配。＊尋求上級者志工課後輔導低年級生。進入下周預習的部分，發放學習單。

組員個人檔案• 初次聚會時發放並完成，內容涵括：• Ａ　美麗近照可補交電子檔。• Ｂ　將來希望進入的職種或業界別並且希望以此為日後自介主要參考。• Ｃ　姓名與系級• Ｄ　希望在這５個月之中獲得的能力與進步＊組員個人檔案將會在聚會後統一收齊，並且由小組長留存，日後展示在成果展上。

組員個人檔案範例

最終聚會　模擬面試• 以角色扮演的方式，輪流扮演數人的面試官及應徵者。面試流程以應徵者的自我介紹開始，然後面試官再針對其內容進行問答式的模擬面試。• 當天也需完成學習單，只是ａ部分改為預想會遇到的問題／回答。• 若為可行，希望組員能夠以整齊服裝出席。• 最後小組長針對整學期各組員的參與做出感謝與勉勵，結束本次自學活動。

期中 /期末聚餐機制• 目的：促進組員間的情感交流。• 依組員繁忙狀況及熟稔程度決定是否舉辦。

需要工具及器材• 剪刀• 釘書機• 攝影機、錄音機• 電腦及投影機

使用教材• 自學室日語相關教材。

臉書分享• 以交流學習紀錄為目的，採自由上傳與閱讀，不做強制規範。• 內容涵括：每周自由分享個人進階單字片語句型每周反思每周的下周預習每周的活動相片每周聚會提醒

工作分配• 活動司儀• 影片攝影• 相片拍攝與上傳• 反思記錄與上傳• 預習記錄與上傳• 評語表剪貼• 影片剪輯與分送• 上級者志工（數人）

小組成品• 主軸：以學習軌跡的方式，記錄並檢視各組員的進步。故內容須包含：• Ａ　組員個人檔案（初次聚會完成）包含組員美麗近照、將來希望進入的職種或業界別、姓名與系級、希望在這５個月之中獲得的能力與進步。• Ｂ　首次發表的影片及學習單• Ｃ　最終發表的影片及學習單• 組員９００字心得（依組員程度決定選用語言為中文或日文）

組員的責任• 身為這一組的一份子，你需要做到1 不遲到不早退2 請假要事先報備3 每周準備個人發表4輪流與 partner 準備自由分享5從工作分配挑一個工作做

期望• 邀請日本人學生擔任日語顧問，大幅提升各組員的日語能力。

END感謝您的聆聽！