за 2015-2016 навчальний рік

Учитель має право вчити й

виховувати до тих пір, поки сам

учиться й удосконалюється

В. Сухомлинський

1

ЗМІСТ

РОЗДІЛ І. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ТА ЗАВДАННЯ РНМЦ У 2015-2016 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ …………………...

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ ПЕДАГОГІВ

1. Методичний супровід дошкільної освіти …………………………………………………………………..

2. Надання методичної допомоги педпрацівникам ЗНЗ у міжкурсовий період ……………………………

3. Організація практичної допомоги керівним та педагогічним кадрам з питань атестації, проходження курсової перепідготовки. Вивчення педагогічного досвіду педагогів району ………………………...

4. Методичний супровід участі педагогічних працівників у конкурсах професійної майстерності ……..

РОЗДІЛ ІІІ. РОБОТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ РАЙОНУ ………………………………………………………….

РОЗДІЛ ІV. МЕТОДИЧНИЙ СУПРОВІД РОБОТИ З ОБДАРОВАНОЮ МОЛОДДЮ ………………………………..

РОЗДІЛ V. ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Координація дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського та регіонального рівнів ………….

2. Організаційно-методичний супровід інклюзивної освіти ………………………………………………...

3. Організаційно-методичний супровід міжнародного співробітництва …………………………………...

РОЗДІЛ VІ. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ РАЙОНУ

1. Рік англійської мови в Україні. Організація роботи літніх мовних таборів ………………………………

2. Методичний супровід фізкультурно-спортивної роботи …………………………………………………..

3. Методичний супровід військово-патріотичного виховання учнівської молоді ………………………….

4. Надання методичної допомоги у виховній роботі. Учнівське самоврядування ………………………….

РОЗДІЛ VІІ. МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ

1. Розробка та проведення моніторингових досліджень в ЗНЗ Дніпровського району …………………….

2. Методичний супровід моніторингових досліджень ………………………………………………………...

3. Організаційно-методичний супровід зовнішнього незалежного оцінювання учнів ……………………..

РОЗДІЛ VІІІ. ФОРМУВАННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

1. Комп'ютеризація та впровадження інформаційних технологій ……………………………………………

2. Супровід системи електронного запису до дошкільних навчальних закладів ……………………………

3. Забезпечення навчальною та методичною літературою ……………………………………………………

4. Методичний супровід бібліотечної справи ………………………………………………………………….

2

6

16

27

29

31

32

42

49

51

56

60

63

66

69

70

71

74

75

76

77

2

РОЗДІЛ І. ОСНОВНІ НАПРЯМИ ТА ЗАВДАННЯ РНМЦ У 2015-2016 НАВЧАЛЬНОМУ РОЦІ

В умовах модернізації освіти пріоритетним завданням методичної служби є створення сприятливих умов для розвитку

педагогів, врахування їх інтересів, мотивів діяльності та потреб соціального та інтелектуального розвитку.

У 2015-2016 навчальному році діяльність районного науково-методичного центру управління освіти, загальноосвітніх,

дошкільних і позашкільних навчальних закладів району була спрямована на реалізацію проблеми «Компетентнісно

зорієнтований підхід як концептуальний орієнтир розвитку якості освіти в навчальних закладах району» та вирішення таких

пріоритетних завдань:

забезпечення створення належних умов для якісної освіти у всіх типах навчальних закладів;

спрямування роботи педагогічних колективів загальноосвітніх, дошкільних і позашкільних навчальних закладів на виконання державних стандартів освіти на всіх рівнях діяльності навчально-виховного процесу, виконання

законодавчих, нормативних та інструктивно-методичних документів;

удосконалення змісту науково-методичної роботи, забезпечення її національної спрямованості відповідно до

економічних, політичних, соціокультурних умов розбудови й оновлення української загальноосвітньої школи.

Сприяння інтеграції всіх ланок освіти (дошкільної, середньої, позашкільної) з метою створення єдиного освітнього

простору;

створення умов для зростання рівня педагогічної майстерності працівників, розвитку їх творчого потенціалу, участі в інноваційних проектах. Організація дослідницької роботи зі створення авторських програм, навчально-методичних

посібників. Популяризація досвіду роботи педагогічних працівників у методичних виданнях;

продовження творчої співпраці з Київським університетом імені Бориса Грінченка, вищими навчальними закладами міста Києва щодо удосконалення змісту науково-методичної роботи з педагогічними кадрами;

створення системи впровадження інноваційних технологій у навчальній діяльності з використанням Інтернет-простору;

здійснення інформаційного та методичного забезпечення виховного процесу з метою впровадження нових технологій, форм і методів виховання дітей, поширення перспективного педагогічного досвіду в рамках реалізації Програми

«Основні орієнтири виховання учнів 1-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів України»;

забезпечення участі працівників психологічної служби щодо залучення дітей з особливими освітніми потребами до дошкільних, загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладів.

Для забезпечення подальшого інноваційного розвитку освіти району у 2015/2016 навчальному році було визначено

основні напрями діяльності районного науково-методичного центру:

3

1. Здійснення науково-методичного забезпечення діяльності системи загальної середньої та дошкільної освіти району,

спрямованої на:

- подальшу реалізацію нових Державних стандартів початкової, базової та повної загальної середньої освіти, які

ґрунтуються на засадах особистісно-орієнтованого і компетентнісного навчання;

- запровадження в практику роботи Базового компоненту дошкільної освіти, забезпечення якісної та доступної освіти,

виховання здорової, компетентної особистості.

2. Запровадження в повсякденну роботу РНМЦ інформаційно-комунікаційних технологій. Широке використання

перспективних інноваційних педагогічних методик і сучасних технологій у проведенні науково-методичної роботи з

педагогічними працівниками навчальних закладів району.

3. Підтримка роботи навчальних закладів району щодо навчання і розвитку талановитих дітей та обдарованої учнівської

молоді. Удосконалення системи морального і матеріального заохочення дітей, вихованців, учнів, а також педагогічних,

наукових, творчих працівників за їх особистий внесок у справу навчання і виховання обдарованих учнів.

4. Удосконалення подальшої співпраці і професійних зв’язків з вищими навчальними закладами і науковими

установами.

5. Створення умов для ефективного функціонування системи післядипломної освіти педагогічних працівників із метою

їх безперервного фахового та особистісного вдосконалення.

6. Продовження роботи щодо формування перспективних планів інноваційного розвитку загальноосвітніх навчальних

закладів.

Відповідно до мети й завдань, які стають перед навчальними закладами району, визначена структура науково-

методичної роботи районного науково-методичного центру, в центрі якої методисти та науково-методична рада району, що

здійснюють:

методичну підготовку вчителів (районні методичні об’єднання педагогічних працівників, школи молодих педагогів,

творчі групи, школа передового педагогічного досвіду);

наукову підготовку вчителів (дослідно-експериментальна робота закладів освіти, науково-методичні семінари,

конференції, участь в інноваційних проектах, апробація навчально-методичного забезпечення);

психологічну освіту вчителя (психологічні тренінги, семінари, індивідуальна робота, консультації);

інформаційно-довідникове забезпечення;

основні методичні заходи (майстер-класи, семінари, предметні декади, виставки педагогічних технологій).

4

Структура науково-методичної роботи

Дніпровського району

Електронна пошта Методичні посібники,

рекомендації Консультації Веб-сайт Електронна черга до ДНЗ

Семінари Конференції Майстер-класи Виставки педагогічних

технологій Предметні декади,

тематичні дні, тижні

Методисти РНМЦ

Дослідно-експериментальна робота

Інноваційні проекти Апробація навчально-

методичного забезпечення

Районні методичні об’єднання

Творчі групи Школа молодих педагогів Школа передового

педагогічного досвіду Консультативний центр

Психологічні тренінги Семінари Індивідуальна робота Консультації

5

Методисти районного науково-методичного центру організовують та проводять конференції, семінари, круглі столи,

тренінги; надають методичні рекомендації педагогічним працівникам ЗНЗ щодо участі у проектах, програмах, дослідженнях

міського, всеукраїнського та міжнародного рівнів; організовують та проводять районний етап Всеукраїнських учнівських

олімпіад з базових дисциплін, районний етап Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів

МАН, інших учнівських конкурсів та змагань, районний етап конкурсу «Вчитель року», надають методичні рекомендації

щодо підготовки до міського та всеукраїнського етапів конкурсів; здійснюють моніторинг педагогічної діяльності

працівників, що атестуються на встановлення та підтвердження вищої кваліфікаційної категорії та педагогічних звань;

організовують роботу предметних методичних об`єднань, творчих груп, шкіл педагогічної майстерності, надають методичну

допомогу молодим спеціалістам; налагоджують співпрацю з науковими установами, ВНЗ з метою залучення науковців до

проведення конференцій, семінарів тощо.

Усі ці напрямки діяльності здійснюють

керівництво та методисти РНМЦ Дніпровського

району. Директором науково-методичного центру є

Кучменко Н.В. (спеціаліст вищої категорії, вчитель-

методист, Відмінник освіти України), її заступником

– Сидоренко Н.А. (спеціаліст вищої категорії,

вчитель-методист). У Центрі працюють 18

методистів, серед них 5 мають педагогічне звання

«старший вчитель», 5 – «учитель-методист», 1 –

«практичний психолог - методист», 15 методистів

мають педагогічний стаж понад 15 років. Усі

методисти мають високий рівень кваліфікації.

Спільно з методистами у НМЦ працюють 3

спеціалісти, які здійснюють інформаційно-технічне

забезпечення.

6

РОЗДІЛ ІІ. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ РОЗВИТКУ ПЕДАГОГІЧНОЇ КОМПЕТЕНТНОСТІ

ПЕДАГОГІВ

Організація методичної роботи з педагогічними кадрами забезпечує координацію діяльності РНМЦ з роботою закладів

освіти, своєчасне інформування освітян про міські методичні заходи, їх зміст і форми проведення та забезпечення

добровільної участі в них. При проведенні методичних заходів ефективно використовується багата палітра інтерактивних

форм, методів, вправ.

Основна увага звертається на:

- осмислення інноваційних змін у системі освіти;

- інформаційно-методичне забезпечення організації навчального процесу;

- формування професійної компетентності педагогів;

- організацію роботи з молодими педагогами;

- розвиток творчої активності педагогічних працівників;

- залучення педагогів до дослідної, експериментальної діяльності;

- вивчення, узагальнення та поширення передового педагогічного досвіду.

1. Методичний супровід дошкільної освіти

Діяльність методистів з питань дошкільної освіти в 2015-2016 навчальному році була спрямована на забезпечення

якісної дошкільної освіти, впровадження в практику цілісного підходу до розвитку особистості, формування життєздатної,

свідомої, всебічно розвиненої, компетентної та здорової особистості, впровадження сучасних моделей освітнього процесу.

Головними пріоритетами у методичній роботі були:

забезпечення цілеспрямованого, безперервного, особистісно-орієнтованого підвищення професійної компетентності

педагога;

науково-методичний супровід освоєння ефективних форм, методів, технологій освіти,

активізація інноваційного потенціалу педагогічних колективів;

інформатизація методичної роботи.

Ключовим документом, що визначає зміст дошкільної освіти, є Базовий компонент дошкільної освіти та програми, які

відповідають світовим тенденціям, дозволяють реалізувати цілісний підхід до розвитку особистості дошкільника. Такими

програмами для педагогів Дніпровського району стали: освітня програма для дітей від 2 до 7 років «Дитина», комплексна

7

альтернативна освітня програма для дошкільних навчальних закладів, що працюють за вальдорфською педагогікою

«Стежина» та додаткові парціальні програми для поглибленої освітньої роботи за певними профілями.

В умовах соціальних реформ перед системою дошкільної освіти як одне з найважливіших завдань постає підвищення

ефективності та якості професійного рівня педагогічних працівників і розвитку їхньої творчої ініціативи, впровадження

новітніх освітніх технологій. Професійному зростанню педагогів сприяла різноманітність форм методичної роботи,

спрямованої на виявлення, вивчення, поширення інноваційного досвіду через методичні об’єднання, школи передового

педагогічного досвіду, постійно діючі проблемні семінари, конференції, семінари тощо.

Чільне місце у структурі методичної роботи займають районні методичні об'єднання вихователів груп раннього віку,

молодших, середніх, старших, спеціальних груп, музичних керівників, вчителів-логопедів, вчителів-дефектологів,

інструкторів з фізкультури, школи передового педагогічного досвіду, постійнодіючі проблемні семінари. Протягом

навчального року проведено: 44 засідання районних методичних об'єднань педагогів дошкільних навчальних закладів, 16

засідань шкіл передового педагогічного досвіду, 20 постійно діючих проблемних семінарів. Зміст засідань спрямований на

знаходження неординарних шляхів удосконалення якості педагогічного процесу, на задоволення вимог сьогодення та запитів

батьків на якісну дошкільну освіту, впровадження освітніх інноваційних технологій.

8

На усіх засіданнях методичних об’єднань та шкіл передового педагогічного досвіду теоретичні питання підкріплювались

практичним показом занять, майстер-класами, роботою педагогічних майстерень з опанування новітніх методик,

застосування інтеграції навчання, спрямованих на розвиток сучасного стилю педагогічного мислення педагога і його

готовність до професійного самовдосконалення. Запроваджені форми методичної роботи створювали умови для безперервної

освіти педкадрів, надали їм наукову і методичну допомогу у фаховому вдосконаленні; дозволяли апробувати та

впроваджувати нові педагогічні технології, забезпечувати дошкільні навчальні заклади інформацією з цих питань.

Дієвою, ефективною роботою з педагогічними кадрами в 2015-2016 навчальному році стали проведені семінари для

керівників та вихователів-методистів, а саме:

Методичні об’єднання Семінари

для керівників ДНЗ Системний підхід у формуванні здорового способу

життя та фізичних якостей дитини – дошкільника.

Забезпечення впровадження елементів сучасних

освітніх технологій для оптимізації трудового виховання

дошкільників.

Єдині вимоги до документування управлінської

інформації та організації роботи з документами у ДНЗ.

для вихователів-

методистів

Упровадження компетентнісного підходу до організації

навчально-виховного процесу та управлінської діяльності в

умовах оновлення національної освіти.

Формування духовно-моральних якостей, патріотичної

свідомості вихованців у процесі ознайомлення з природою

рідного краю.

Продуктивні освітні технології в сучасному

дошкільному навчальному закладі.

Компетентнісний підхід у формуванні базових якостей

особистості дошкільника та становлення особистісної

зрілості

Управління процесом педагогічної творчості при

впровадженні інноваційних підходів в практику роботи

ДНЗ.

Формування екологічного світорозуміння і

екологічної вихованості як складової гармонійного

розвитку сучасного довкілля

Модернізація системи роботи щодо збереження

психофізичного здоров’я дітей в умовах дошкільного

навчального закладу

Їх результативність була високою і сприяла підвищенню освітньо-професійного рівня та психолого-методичної

компетентності педагогічних працівників.

Ефективність цих форм методичної роботи підсилювалася впровадженням у них інтерактивних видів роботи: елементів

дискусії, ділової гри, тренінгів, проблемних обговорень тощо.

9

До заходів долучалися наукові співробітники Київського університету

імені Бориса Грінченка, Інституту корекційної педагогіки Національної

Академії педагогічних наук України, Інституту психології ім. Г.С. Костюка,

представників редакції журналу «Практика управління дошкільним

закладом» МЦФР України, працівники Міністерства освіти і науки України.

Методистами з питань дошкільної освіти організовано методичне

консультування для різних категорій керівних та педагогічних кадрів

дошкільних закладів району щодо вдосконалення їх професійної та фахової

майстерності, одержання компетентної методичної допомоги.

З метою вивчення та вдосконалення стану організації методичної

роботи, підвищення професійного рівня педагогічних працівників,

забезпечення інформаційно-методичного супроводу та консультування

педагогічних працівників з проблем сучасного розвитку освіти, надання

методичної допомоги педагогічним працівникам проведено методичні дні

в ДНЗ №№ 446, 474, 675, 577, 703, НВК «Берегиня». Методичний день - це комплекс методичних заходів, спрямованих на

удосконалення навчально-виховної роботи педагогічних працівників, корекції форм, методів і прийомів їх педагогічної

діяльності, надання індивідуальної методичної допомоги молодому

вихователю-методисту чи керівнику та інформування їх про найновіші

методичні інновації у системі освіти.

Вдало зорганізоване навчання починаючих педагогів у школі молодого

вихователя-методиста «Педагогічні інновації в методичній роботі з

кадрами» і клубі молодого вихователя «Паросток майстерності» дало

можливість навчитися особливостям організації методичної роботи у ДНЗ,

різним активним та ефективним формам, методам, прийомам організації

життєдіяльності дошкільників, спрямованих на розвиток особистості кожної

дитини. У рамках роботи школи молодого вихователя-методиста та клубу

молодого вихователя стали ширше використовуватися такі форми роботи, як

моделювання занять, їх фрагментів, розробка творчих завдань, обговорення

проблемних ситуацій, хвилини спілкування, тренінги, творчі звіти, інформації

тощо.

10

Життя сьогодні висуває надзвичайно актуальну проблему оперативного впровадження наукових досягнень у

практичну роботу з дітьми. Змінився стиль роботи дошкільних закладів через оновлення змісту та форм навчально-виховного процесу,

впровадження розвивальних освітніх технологій. Характерною рисою педагогічної діяльності в системі дошкільної освіти

нашого району є достатньо високий рівень особистісної та професійної активності вихователів, вихователів-методистів,

керівників, який свідчить про їх намагання змістовно й технологічно удосконалювати рівень дошкільної освіти.

ДНЗ №№ 412, 474 є експериментальними майданчиками

всеукраїнського рівня з проблеми «Створення дидактико-методичної

системи розвитку дитячої творчості у межах навчально-виховного

процесу дошкільного та загальноосвітнього навчального закладу».

У дошкільному навчальному закладі № 688 (завідувач

Сидоришина Л.С.) діє регіональний дослідно-експериментальний

майданчик «Виховуємо киянина», що орієнтує педагогів до

ефективного залучення соціокультурних, природних, історичних

особливостей столичного регіону до освітнього процесу дошкільного

навчального закладу задля створення умов для повноцінного

особистісного буття дошкільників, виховання любові та почуття

причетності до життя свого міста.

Дошкільний навчальний заклад № 444 (завідувач Матвєєва Л.П.)

має статус експериментального навчального закладу

регіонального рівня та включений в експериментальне дослідження

за темою «Музейна педагогіка як фактор активізації взаємодії

педагогічного, дитячого та батьківських колективів».

Одним із основних інструментів забезпечення якісної освіти є впровадження у діяльність дошкільних навчальних

закладів інноваційних технологій, що дає можливість покращити результативність управління та результати навчально-

виховного процесу. Спостерігається тенденція збільшення кількості дошкільних закладів, що впроваджують інновації.

Успішно практикується використання в освітніх закладах гуманістичних ідей С. Русової (ДНЗ № 409). У дошкільних

навчальних закладах №№ 319, 444, 409, 568, 583, 655 широкого застосування набули авторська система фізичного

виховання М. Єфименка, теорія розв’язання винахідницьких завдань у ДНЗ № 471, 672, елементи педагогічної системи М.

Монтессорі в НВК «Монтессорі», вальдорфської педагогіки - в ШДС «Софія». Педагоги ДНЗ №№ 319, 404, 473, 481, 535,

11

583, 801 активно розвивають творчі здібності дітей, ставлять за мету поглиблення художньо-естетичного розвитку

вихованців. Для формування художніх здібностей дітей вихователі використовують засоби різноманітних нетрадиційних

технік.

В освітній процес дошкільних навчальних закладів № 568, 633. 655 активно впроваджуються проектна технологія, як

засіб оптимізації навчально-виховного процесу, розвитку у дошкільників пізнавальної активності, творчості, самостійного

пошуку розв'язання проблеми,

Як результат реалізації системи методичної роботи району педагогічні колективи дошкільних навчальних

закладів продемонстрували високий творчий потенціал, залучаючись до різних всеукраїнських та міських фахових

конкурсів, фестивалів.

На Всеукраїнський фестиваль-огляд

«Калейдоскоп педагогічних ідей з екологічного

виховання дошкільників» у режимі он-лайн

було представлено систему роботи з організації

пошуково-дослідницької діяльності з дітьми

старшого дошкільного віку (робота гуртка

«Звичайне диво») дошкільного навчального

закладу № 568 (завідувач Лиска Н.К.). Досвід

роботи посів перше місце серед 600 учасників.

У рамках реалізації ініціативи Президента

України щодо проголошення 2016 року роком

англійської мови в Україні в режимі он-лайн

проходить Всеукраїнський фестиваль-огляд

кращого досвіду роботи з навчання англійської

мови «Hello, English». Дніпровський район

представляв дошкільний навчальний заклад № 583

(завідувач Зарезіна І.М.). Досвід роботи гуртка з

вивчення англійської мови посів І місце серед ДНЗ

міста Києва та ІV місце по Україні серед 210

учасників.

12

У рамках програми благодійного фонду ЛЕГО Фаундейшн «Сприяння освіті» дошкільні навчальні заклади № 568

(керівник Лиска Н.К.) та ДНЗ№ 655 (керівник Іваницька Г.В.), ДНЗ№ 633 (керівник Васильчук Л.І.), НВК «Монтессорі»

залучені до впровадження інноваційної технології різнобічного розвитку дошкільників - LEGO технології. У травні 2016

року в рамках VІІI Всеукраїнського фестивалю роботехніки «ROBOTICA 2016» у Палаці спорту на Дитячому

архітектурному конкурсі «Тематичні парки» представили свої творчі проекти LEGO- будівництва вихованці ДНЗ № 568 –

проект «Парк популярних досліджень і винаходів», ДНЗ № 655 – проект «Дива фей для допитливих дітей». Дошкільні

навчальні заклади Дніпровського району відзначені дипломами за перемогу в номінаціях: «Найяскравіша дизайнерська

концепція» (ДНЗ № 655), «Найзмістовніший проект» (ДНЗ № 568).

З метою популяризації педагогічного досвіду

та фахових здобутків, кращих педагогічних ідей

національно-патріотичного виховання дітей

дошкільного віку, розширення можливостей

професійного співробітництва педагогів дошкільних

навчальних закладів міста Києва відбувся Вернісаж

педагогічних ідей та знахідок з національно-

патріотичного виховання «Моя вулиця, місто,

країна». Секційне засідання Вернісажу для

спеціалістів районних управлінь освіти, керівників

ДНЗ Дніпровського та Солом’янського районів

відбулося на базі НВК 209 «Сузір’я». Керівники

дошкільних навчальних закладів оглянули виставкові

експозиції з національно-патріотичного виховання,

де були презентовані кращі творчі педагогічні

здобутки педагогів, брали участь у роботі майстер-

класів, які підготували педагоги ДНЗ № 166, 361, 444,

503, 655, 801. Досвідом роботи з формування основ

патріотичного виховання дошкільників поділились

керівники ДНЗ № 409 Лук’яненко Н.О., ДНЗ № 444

Матвєєва Л.П., ДНЗ № 568 Лиски Н.К. Спілкуючись з

13

колегами кожен керівник знайшов для себе нові, неповторні, оригінальні ідеї для того, щоб допомогти дітям вирости

творчими, інтелектуально розвиненими, духовно багатими і патріотично налаштованими особистостями.

Науково-методичний супровід творчо працюючих педагогів забезпечувався шляхом проведення професійних

конкурсів, виставок, тематичних тижнів, фестивалів.

Пошуку педагогічних ідей щодо оновлення та вдосконалення форм і методів організації дитячої діяльності, виявленню

кращого педагогічного досвіду, ефективного впровадження креативних, особистісно орієнтованих освітніх технологій сприяв

Вернісаж креативності, проведений в рамках Тижня педагогічної майстерності. Найкращі здобутки продемонстрували

педагоги дошкільних навчальних закладів №№ 247, 274, 303, 319. 361, 368, 381, 443, 481, 501, 505, 576, 582, 591, 801, ШДС

«Березняки». Заняття, що проведені у форматі

пошуково-дослідницької та проектної

діяльності, розвивали креативні здібності,

підтримували самостійність, кмітливість,

активізували ініціативність дітей.

З метою активізації роботи з

впровадження інноваційних технологій в

екологічному вихованні в районі проведений

конкурс авторських розробок «Інноваційні

технології в екологічному вихованні

дошкільників». Переможцями конкурсу стали

проекти ДНЗ № 568, 583, 675.

У квітні 2016 року відбувся традиційний

фестиваль дитячої творчості «Співанкова

райдуга дитинства», який дарує багато

позитивних емоцій і глядачам, і учасникам.

Особливо вдалими були виступи вихованців

ДНЗ №№ 274, 311, 381, 409, 412, 447, 471, 481,

576, 583, 616, 619, 675, 691.

14

Формування особистості дитини, розвиток її творчих здібностей, виховання любові до рідного краю, шанобливе

ставлення до родини, повага до народних традицій і звичаїв, національних цінностей українського народу – одне з основних

завдань дошкільних навчальних закладів. Саме з цією метою була організована виставка дитячих творчих робіт

«Прекрасний мій район Дніпровський». Виставка яскраво продемонструвала своєрідність дитячої творчості, любов дітей

до місця, в якому вони живуть, його історії, культури, сучасного життя, їх вміння бачити прекрасне в житті та передавати

його в своїх творчих роботах. сприяла формуванню інноваційної діяльності педагога, здатного забезпечувати розвиток

творчої особистості в системі дошкільної освіти.

З метою реалізації цілісного підходу до залучення

дошкільнят до самобутньої культури свого народу,

вивчення і поширення сучасних технологій виховання у

дітей патріотизму та любові до рідного міста в режимі он-

лайн проведено виставку-фотоконкурс «Моє місто і я в

ньому». Оригінальністю композиційного рішення,

ексклюзивністю фотографій відзначилися фотоматеріали

дошкільних навчальних закладів №№ 274, 361, 404, 438,

441, 444, 461, 473, 481, 568, 583, 619, 655, 670, 671, 672,

700.

З метою патріотичного, правового виховання дітей,

формування у них моральних цінностей, соціальної

активності та громадянської відповідальності в

дошкільних навчальних закладах проведено Тиждень

правової освіти. Педагогами дошкільних навчальних

закладів вдало використовуються різні форми, методи та

прийоми роботи з дітьми з певним морально-правовим

змістом. Проведені заходи стали початком великої

і складної освітньо-виховної роботи із соціалізації

дошкільника, складовою частиною якої є правова освіта.

15

Активізувалась роботи ДНЗ із забезпечення взаємодії дошкільного закладу і сім’ї, пошуку ефективних підходів

підвищення рівня загальної та педагогічної культури батьків. З цією метою проведено Тиждень сім’ї. Педагоги ДНЗ

використали різноманітні сучасні форми взаємодії з родинами вихованців. Батьки мали можливість ознайомитись із життям

кожного дошкільного навчального закладу та долучитись до освітнього процесу з питань виховання та навчання дітей вдома.

Зберегти здоров'я юного покоління, прищепити дітям навички здорового способу життя - сьогодні це завдання актуальне

як, мабуть, ніколи раніше. Саме тому збереження та зміцнення здоров'я кожної дитини є одним з основних завдань кожного

дошкільного навчального закладу. З метою підвищення якості навчально-виховної роботи з фізичного розвитку, активізації

фізкультурно-оздоровчої та спортивно-масової роботи з дітьми старшого дошкільного віку в дошкільних навчальних

закладах району проведено фізкультурно-спортивні змагання «Перші кроки», «Веселі старти». До дня захисту дітей

присвячено районне спортивне свято «Спорт для всіх». Цей захід, який вже став традиційним, має благородну мету:

залучення малюків до занять фізичною культурою та спортом і є чудовою пропагандою здорового способу життя.

Одним із ключових напрямків роботи є проведення моніторингового вивчення якості реалізації завдань Базового

компонента дошкільної освіти в дошкільних навчальних закладах №№ 192, 244, 274, 361, 577, 671, ШДС «Дивосвіт».

Експертиза засвоєння знань, умінь, навичок дітьми відповідно до Базового компонента дошкільної освіти показала достатній

рівень. За результатами моніторингового вивчення визначено чинники, які сприяють покращенню виконання освітніх

програм в дошкільних навчальних закладах та надано методичні рекомендації стосовно визначення шляхів покращення

якості виховного процесу.

Сучасному суспільству потрібні вільні, ініціативні, творчі особистості із високим рівнем розвитку духовності та

інтелекту. Саме тому наша головна стратегічна мета: надання дітям обов’язкової дошкільної освіти із забезпеченням

емоційного благополуччя, фізичного, психічного, інтелектуального розвитку дитини, здатної до творчого мислення в умовах

комфортного предметно-розвиваючого середовища, створеного висококваліфікованими спеціалістами.

16

2. Надання методичної допомоги педпрацівникам ЗНЗ у міжкурсовий період

Основною формою роботи з учителями є методичні об’єднання. Методисти координують роботу районних предметних

методичних об’єднань та беруть в них активну участь.

Основними напрямками діяльності районних методичних об`єднань є:

опрацювання Державних стандартів освіти, Концепції профільного навчання в старшій школі, нормативно-

інформаційних документів Міністерства освіти і науки України, методичних рекомендацій, навчальних посібників з питань

удосконалення змісту і методики навчально-виховної роботи;

забезпечення засвоєння й використання найбільш раціональних методів і прийомів навчання та виховання школярів;

підвищення рівня дидактичної й методичної підготовки педагогів до організації та здійснення навчально-виховного

процесу;

проведення обміну досвідом успішної педагогічної діяльності;

забезпечення наступності на всіх рівнях шкільного навчання, адаптації дитини до навчання в основній школі, виявлення проблем адаптаційного періоду та їх усунення;

підвищення ролі самоосвіти в удосконаленні професійної майстерності педагогів;

вивчення, апробація, впровадження досягнень психолого-педагогічної науки й перспективного педагогічного досвіду.

Методисти, керівники районних методичних об'єднань та шкільних предметних методичних комісій звертають

особливу увагу на надання методичної допомоги молодим спеціалістам в організації навчально-виховного процесу, сприяють

росту їхньої професійної майстерності, залученню до активної участі в роботі методичних формувань.

Ефективною формою методичної роботи в районі є семінари-практикуми вчителів кожного фаху. Основна мета їх

проведення – вдосконалення, оновлення, поповнення теоретичних знань педагогів в умовах модернізації освіти; розвиток

умінь творчого мислення, навичок аналізу й узагальнення власних напрацювань практичної діяльності. Актуальність

тематики семінарів визначається на основі вивчення і впровадження запитів і побажань слухачів. Досить широко

використовуються дискусії, круглі столи.

Однією з поширених форм методичної роботи з учителями-предметниками є групові та індивідуальні консультації.

Так, працівниками Центру були проведені за потребою вчителів індивідуальні консультації: оформлення предметних

сторінок класних журналів, підготовка календарних планів відповідно до методичних рекомендацій, індивідуальні та групові

форми навчання, організація та проведення державної підсумкової атестації та ін.

17

Методист з питань викладання іноземних мов Богдан Л.А.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Ан

гл

ійсь

ка,

нім

ець

ка,

фр

ан

цу

зьк

а,

ісп

ан

ськ

а м

ов

и т

а і

вр

ит

- Інструктивно-методична нарада «Вивчення іноземної мови в ЗНЗ у 2015-2016

навчальному році»;

- Семінар «Підвищення пізнавальної активності учнів шляхом залучення їх до участі

у конкурсі-захисті МАН та Міжнародному конкурсі з іноземних мов – «Грінвіч»,

«Орлятко», «Галлус»;

- Семінар «Організація та проведення ІІ етапу Всеукраїнських олімпіад з іноземних

мов у 2015-2016 навчальному році. Методичні рекомендації щодо проведення І

(шкільного) етапу;

- Нарада «Підведення підсумків роботи РМО учителів іноземної мови за 2015-2016

навчальний рік та планування роботи на наступний навчальний рік»;

- Засідання творчої групи з питання розробки критеріїв оцінювання олімпіадних

завдань з іноземної мови;

- Засідання творчої групи з підготовки контрольної роботи з англійської, німецької.

французької мов для І (районного) етапу конкурсу-захисту МАН;

- Засідання творчих груп з підготовки контрольних (моніторингу) зрізів знань з

англійської мови для проведення їх під час атестації навчальних закладів (СЗШ №330

«Русанівка», СЗШ № 42, СЗШ № 195, Технічного ліцею, СЗШ № 4);

- Нарада «Літні мовні табори - 2016. Методичні рекомендації до проведення»;

- Серія майстер-класів для вчителів іноземних мов «Викладання іноземних мов в

початковій школі»;

- Серія майстер-класів для вчителів іноземних мов «Викладання іноземних мов в

середні та старшій школі»

- Серпнева науково-методична конференція

«Вивчення іноземних мов в ЗНЗ у 2015-2016

навчальному році»;

- Інструктивно-методичні наради кафедри

іноземних мов університету імені Бориса

Грінченка для методистів РНМЦ та голів МК;

- Відвідування семінарів для учителів та учнів

із циклу «Школа молодого педагога»;

- Участь учителів у проведенні циклу семінарів

для учителів, які викладають в класах з

поглибленим вивченням іноземних мов;

- Участь учителів у серії тренінгів з підготовки

учнів до ДПА;

- Конференція «Організація науково-

дослідницької роботи колективних членів

Київської Малої академії наук учнівської

молоді»;

- Участь учителів в серії тренінгів із

ефективних методів та підходів підготовки до

міжнародних мовних іспитів;

- Участь учителів в серії тренінгів для вчителів

англійської мови «Викладання англійської мови

в початковій школі»

18

Методист з питань початкової освіти Васильєва Н.В.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Пр

едм

ети

по

чатк

ов

ої

шк

ол

и

- Науково-практична конференція «НВР у початковій школі у 2015-2016 н.р.»

Особливості роботи з першокласниками

- Науково-практична конференція «Перспективи розвитку початкової освіти»

- Семінар «Методичний апарат сучасного вчителя. Організація фахових

конкурсів.»

- Семінар «Психологічні особливості розвитку мотивації учнів до навчання»

- Семінар «Форми і методи роботи на ГПД»

- Круглий стіл «Методичні засади впровадження здоров’язбережувальних

технологій у навчальні заклади освіти, як показник професійного зростання

педагогічних працівників»

- Круглий стіл «Організація роботи у 4 класах»

- Круглий стіл «Організація роботи у 2 класах»

- Круглий стіл Організація роботи у 3 класах»

- Тренінг «Класний журнал. Тренінг з питань оформлення шкільної документації.»

- Тренінг зі складання завдань до конкурсу з української мови, читання,

математики.

- Тренінг зі складання завдань до підсумкових контрольних робіт

- Засідання творчої групи з питання розробки завдань до організації тренінгів;

- Засідання творчої групи із складання завдань до проведення конкурсу з

української мови ім. П. Яцика;

- Засідання творчої групи з питань надання методичних рекомендацій з проблем

адаптації першокласників, ДПА

- Серпнева науково-методична конференція

«Початкова освіта»;

- Інструктивно-методичні наради кафедри

початкової школи університету імені Бориса

Грінченка для методистів РНМЦ та учителів

початкових класів;

- Відвідування семінарів для вчителів та учнів із

циклу «Культура добросусідства»;

- Організація педагогічної практики для слухачів

курсів підвищення кваліфікації ІППО КУ імені

Бориса Грінченка та з питань інспекторсько-

методичної практики;

- Участь у семінарах із питань інклюзивної освіти;

- Участь учителів у проведенні циклу семінарів

для учителів, які викладають за розвивальним

навчанням Ельконіна-Давидова;

- Участь у роботі круглого столу «Реформування

початкової освіти: переваги та ризики», який

проходив у Київському будинку вчителя;

- День «Початкової освіти» із відвідуванням

майстер-класів;

- Участь у Всеукраїнському науково-практичному

семінарі «Бібліотечна справа в Україні»

19

Методист з питань роботи психологічної служби Громова Т.В.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Пси

хо

ло

гія

- Інcтруктивно-методична нарада «Головні завдання та

напрямки діяльності психологічної служби в новому

навчальному році»;

- Нарада з питань організації та проведення

олімпіади з психології і педагогіки та захисту

учнівських науково-дослідницьких робіт

МАН;

- Про звітність практичних психологів за

перший семестр 2015-2016 навчального року;

- Аналіз діяльності психологічної служби за

навчальний рік і планування діяльності

практичних психологів на наступний навчальний

рік;

- Семінар-практикум «Психологічний супровід

процесу переходу учнів від однієї ланки навчання

до іншої»;

- Семінар-практикум «Принципи і методи

патопсихологічних досліджень в роботі з дітьми»;

- Семінар-практикум «Хвиля креативності». Невербальні форми

психокорекції в роботі з психологічно травмованою дитиною;

- Семінар-практикум «Робота працівників психологічної служби з подолання негативних явищ

в учнівському середовищі»;

- Семінар-практикум «Планування роботи психологічної служби ДНЗ. Ведення службової

документації»;

- Організація тренінгів для психологів району: «Планування роботи психологічної служби

ДНЗ. Ведення службової документації»; «Правопівкульне малювання в роботі психолога

Григоренко О.П.»; «Робота з глиною як засіб розвитку емоційної сфери дитини»;

- Виступ на Всеукраїнській інтернет-конференції «Обґрунтування вибору методик для

діагностики психологічної культури вихователів дошкільних навчальних закладів»

- Семінар-тренінг з медіаграмотності

«Інформаційне суспільство і

особистість: як не потонути в

інформаційному «дощі»?»;

- Семінар-тренінг з 19едіа грамотності

«Інформаційне суспільство і

особистість: як не потонути в

інформаційному «дощі»?»;

- Участь у Всеукраїнській інтернет-

конференції ;

- Семінар-практикум «Робота

психологічної служби навчального

закладу з внутрішньо переміщеними

особами»;

- Семінар-практикум «Організація

роботи з підвищення психологічної

культури учасників навчально-

виховного процесу»;

- Засідання творчої майстерні

«Педагогічна творчість у діяльності

соціального педагога: інновації,

технології, досвід»;

- Круглий стіл «Професійна орієнтація

в школі: виклики часу, тенденції,

підходи»;

- Конференція «Психологічній службі

України – 25 років»

20

Методист з питань викладання предметів природного-математичного циклу та технологій Завірюха І.П.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Ма

тем

ати

ка

- Методичний семінар «Шкільна математична освіта у 2015-2016 навчальному році»;

- Інформаційно-методична нарада «Організація учнівських математичних змагань у

2015-2016 навчальному році»;

- Науково-методичний семінар «Актуальні питання організації, підготовки,

написання і захисту науково-дослідницьких робіт у Київській Малій академії наук

учнівської молоді. Відділення математики, фізики та астрономії»;

- Методичний семінар «Особливості проведення ДПА з математики у 2016 році»;

- Науково-методичний семінар «Особливості підготовки учнів старшої школи до

ЗНО-2016 з математики. Науково-методичне забезпечення викладання математики»;

- Інструктивно-методична нарада «Аналіз результатів та підведення підсумків ІІ

етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з математики»;

- Нарада «Підведення підсумків роботи РМО учителів математики за 2015-2016

навчальний рік та планування роботи на наступний навчальний рік»;

- Засідання творчої групи з питання розробки критеріїв оцінювання олімпіадних

завдань;

- Засідання творчої групи з підготовки контрольної роботи з математики для І

(районного) етапу конкурсу-захисту МАН;

- Майстер-класи для учителів з підготовки учнів до олімпіади з математики:

- Засідання творчих груп з підготовки завдань для проведення моніторингу знань

учнів 9-х класів з алгебри під час державної атестаційної експертизи навчальних

закладів (СЗШ № 195, Технічний ліцей, СЗШ № 4, СЗШ № 42)

- Серпнева науково-методична конференція

«Шкільний курс математики у 2015-2016

навчальному році»;

- Інструктивно-методичні наради кафедри

природничо-математичних дисциплін

університету імені Бориса Грінченка для

методистів РНМЦ та учителів математики;

- Відвідування семінарів для учителів та учнів

із циклу «Емоційна геометрія»;

- Участь учителів у проведенні циклу семінарів

для учителів, які викладають в класах з

поглибленим вивченням математики;

- Конференція «Організація науково-

дослідницької роботи колективних членів

Київської Малої академії наук учнівської

молоді»;

- Робота учителів району у складі фахового

журі з перевірки робіт ЗНО з математики

21

Фіз

ик

а т

а а

стр

он

ом

ія

- Семінар «Викладання фізики та астрономії в загальноосвітніх навчальних закладах

у 2015-2016 навчальному році»;

- Інформаційно-методична нарада «Організація учнівських змагань з фізики та

астрономії у 2015-2016 навчальному році»;

- Семінар «Підготовка учнів 5-х та 6-х класів до вивчення фізики та астрономії в

старшій школі»;

- Інструктивно-методична нарада «Аналіз результатів та підведення підсумків ІІ

етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад із фізики та астрономії»;

- Методичний семінар «Особливості проведення ДПА з фізики у 2016 році»;

- Нарада «Підведення підсумків роботи РМО учителів фізики за 2015-2016

навчальний рік та планування роботи на наступний навчальний рік»

- Засідання творчої групи з підготовки контрольної роботи з фізики для І (районного)

етапу конкурсу-захисту учнівських робіт МАН;

- Майстер-класи для учителів із підготовки учнів до олімпіади з фізики;

- Засідання робочої групи по затвердженню методичних рекомендацій щодо

забезпечення кабінетів фізики ЗНЗ засобами навчання та обладнання;

- Засідання творчої груп з підготовки завдань для проведення моніторингу знань

учнів 8-х класів з фізики під час державної атестаційної експертизи Технічного ліцею

- Серпнева методична конференція

«Методичний супровід фізико-астрономічної

освіти в 2015-2016 навчальному році»;

- Інструктивно-методичні наради, семінари,

«круглі столи» кафедри природничо-

математичних дисциплін університету імені

Бориса Грінченка для методистів РНМЦ та

учителів фізики;

- Відвідування курсу лекцій провідних

викладачів та наукових працівників фізичного

факультету Київського національного

університету імені Тараса Шевченка для

учителів фізики та учнів ЗНЗ

Тр

удо

ве

на

вч

ан

ня

та

тех

нол

огі

ї

- Семінар «Особливості викладання технологій та трудового навчання в

загальноосвітніх навчальних закладах у 2015-2016 навчальному році»;

- Семінар «Робота з обдарованими дітьми в процесі вивчення технологій та

трудового навчання»;

- Нарада з питань організації участі в акції до Дня Святого Миколая (подарунки для

дітей, які проживають у дитячих будинках);

- Круглий стіл з питань організації та участі вчителів району у виставці професійної

майстерності та педагогічної творчості вчителів трудового навчання міста Києва;

- Майстер-клас для учителів «Таємниці народної ляльки»;

- Майстер-клас для учителів трудового навчання «Технологія «перевернутого класу»;

- Круглий стіл із питань організації та участі у виставці творчих робіт учнів

загальноосвітніх навчальних закладів «Кожен наш поступ – тобі, Україно!»;

- Методичний семінар «Навчально-методичний та інформаційний супровід

викладання трудового навчання у 8-х класах (за новим Державним стандартом

освіти»;

- Нарада «Підведення підсумків роботи РМО учителів трудового навчання за 2015-

2016 навчальний рік та планування роботи на наступний навчальний рік»

- Серпнева методична конференція «Шкільна

технологічна освіта в 2015-2016 навчальному

році і методи навчання»;

- Семінар «Використання сучасних

інформаційних технологій для формування

професійних компетентностей учителів

трудового навчання засобами ІКТ»;

- Інструктивно-методичні наради з технологій

кафедри природничо-математичних дисциплін

університету імені Бориса Грінченка для

методистів РНМЦ та учителів;

- Майстер-класи для голів РМО учителів

трудового навчання;

- Науково-практичний семінар для молодих

учителів трудового навчання «Інноваційна

діяльність вчителя трудового навчання у

процесі його професійного становлення»

22

Методист з питань викладання предметів філологічного циклу Климова Д.П.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Ук

раїн

ськ

а м

ов

а т

а л

ітер

ату

ра

.

Ук

раїн

озн

ав

ств

о

- Інструктивно-методична нарада «Методичне забезпечення навчально-

виховного процесу з предмету українська мова та література на 2015-2016

н.р.»;

- Інструктивно-методична нарада «Особливості організації та проведення ХVІ

Міжнародного конкурсу з української мови імені Петра Яцика» ІІ (районний)

етап;

- Методична нарада «Особливості організації та проведення Всеукраїнської

учнівської олімпіади з української мови та літератури ІІ(районного) етапу»;

- Інструктивно-методичний семінар «Організація та проведення ІІ(районного)

етапу VІ Міжнародного мовно-літературного конкурсу учнівської та

студентської молоді імені Т.Г.Шевченка;

- Методичний семінар «Особливості підготовки учнів до участі у ІІ (міському)

етапі Всеукраїнського конкурсу захисту учнівських робіт МАН» (для вчителів-

філологів);

- Інструктивно-методичний семінар «Організація та проведення ІІ(районного) етапу конкурсу з українознавства;

- Нарада з питань організації та проведення І(шкільного) та ІІ(районного)

етапів заходів до Шевченківських днів;

- Засідання голів МК учителів української мови та літератури. Підведення

підсумків роботи, узагальнення роботи за 2015-2016 н. р. Складання

перспективного плану на 2016-2017 н.р.;

- Методичний семінар «Система роботи вчителя-філолога та класного

керівника»;

- Засідання творчої групи «Підготовка завдань для контрольного зрізу знань з

української мови для 11 класу» під час ДАЕ ЗНЗ;

- Круглий стіл «Особливості викладання української мови та літератури в 7-х

класах за новою програмою»;

- Майстер-клас «Вдосконалення культури мовлення учнів та підготовка до

написання науково-дослідницьких робіт»

- Участь у педагогічній майстерні «Класний колектив

як осередок формування ціннісних орієнтирів

особистості»;

- Участь у заходах, присвячених 80-річчю від дня

народження Бориса Олійника;

- Круглий стіл «Методика підготовки до написання

твору-роздуму»;

- Участь у розробці заходів, присвячених

ушануванню пам’яті Івана Франка;

- Участь у семінарі «Формування основ науково-

дослідної діяльності, підготовка до олімпіад,

конкурсів, турнірів, учнівських науково-практичних

конференцій»;

- Участь у семінарі на тему «Методичні підходи до

вивчення нововведених творів до програми

інтегрованого курсу «Література»;

- Нарада щодо підсумків державної підсумкової

атестації з української мови у формі зовнішнього

незалежного оцінювання з української мови і

літератури;

- Методична конференція «Шкільне українознавство

в освітньо-культурному просторі: відповіді на

сучасні суспільні виклики»;

- Круглий стіл «Українознавче наповнення змісту

навчання в системі освіти: проблеми і перспективи»

23

За

руб

іжн

а л

ітер

ал

і те

та

ро

сій

ськ

а м

ов

а

- Інструктивно-методична нарада «Методичне забезпечення навчально-

виховного процесу з предмету зарубіжна література та російська мова на 2015-

2016 н.р.»;

- Інструктивно-методична нарада «Особливості організації та проведення

Всеукраїнської учнівської олімпіади з російської мови та літератури

ІІ(районного) етапу»;

- Інструктивно-методична нарада «Особливості організації та проведення

Всеукраїнської учнівської олімпіади зі світової літератури ІІ(районного)

етапу»;

- Майстер-клас «Використання ІКТ на уроках зарубіжної літератури та

російської мови»;

- Майстер-клас для вчителів російської мови «Використання проектних

технологій у процесі навчання російської мови»;

- Засідання голів МК учителів зарубіжної літератури та російської мови.

Підведення підсумків роботи, узагальнення роботи за 2015-2016 н. р.

Складання перспективного плану на 2016-2017 н.р.

- Семінар для вчителів російської мови

«Упровадження педагогічних технологій у процесі

роботи з підручниками російської мови для учнів 6-х

класів»;

- Участь у тренінгу для вчителів зарубіжної

літератури «Використання стратегій критичного

мислення на уроках літератури»;

- Участь у круглому столі на тему «Російська мова в

поліетнічному просторі: моделі організації

навчання»;

- Участь у конкурсі читців сонетів Вільяма Шекспіра

«У вірші правда – над усе»;

- Участь у подіумній дискусії для вчителів

зарубіжної літератури;

- Участь у круглому столі для вчителів зарубіжної

літератури «Вивчення творів сучасної літератури у 6-

му класі. На прикладі творчості М. Енде, К.

Нестлінгер

24

Методист з питань викладання предметів природничого циклу Кондратьєва Н.В.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Біо

ло

гія

, ек

ол

огі

я, х

імія

, гео

гр

аф

ія, ек

он

ом

іка

,

пр

ир

од

озн

ав

ств

о, о

снов

и з

до

ро

в’я

- Інструктивно-медодичні наради «Методичне забезпечення навчально-

виховного процесу (з біології та екології, хімії, географії та економіки, основ

здоров’я та природознавства) на 2015-2016 н.р. Особливості викладання

предметів відповідно до нових програм»;

- Методичний семінар для керівників шкільних наукових товариств та учнів.

Зустріч з керівниками кураторами секцій КМАН;

- Науково-практичний семінар «Використання картографічного матеріалу при

виконанні науково дослідницьких робіт»;

- Майстер-класи:«Як надихати та мотивувати учнів на уроках хімії?», «Як

залучити учнів до написання наукових міні-проектів?», «Формування інтелекту

успіху»;

- Методично-практичний семінар «Сучасні освітні технології та їх

використання на уроках хімії»;

- Семінар «Участь школи в практичних заходах із охорони навколишнього

середовища»;

- Засідання творчої групи вчителів хімії та біології «Творча роль вчителя при

роботі з обдарованими учнями на уроках хімії та біології»;

- Тренінг-практикум для вчителів природничих дисциплін «Презентація та

захист екологічного проекту»;

- Інструктивно - методичні наради «Особливості організації та проведення

ІІ(районного) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади»;

- Засідання творчих груп вчителів. Підготовка контрольних завдань для

проведення І етапу Всеукраїнського конкурсу-захисту робіт МАН,

- Науково-практичний семінар «Формування компетентностей самоосвіти та

саморозвитку вчителів біології.»;

- Засідання творчої групи. «Використання результатів туристсько – краєзнавчої

роботи в навчально – виховному процесі»;

- Засідання голів шкільних методичних комісій вчителів біології, хімії,

географії. Підведення підсумків та результативності роботи МК вчителів

природничих дисциплін . Про планування методичної роботи на 2016-2017

навчальний рік.

- Серпневі конференції ( з біології, хімії, географії,

економіки) «Навчально-методичне забезпечення

навчання предметів природничого циклу в основній

школі в 2015-2016 навчальному році»;

- Установчі сесії відділень Київської Малої академії

наук учнівської молоді відділення «Науки про

Землю»; «Хімії та біології», «Екології та аграрних

наук»;

- Інструктивно-методичні наради для методистів

РНМЦ та голів РМО природничих дисциплін

«Організація та проведення ІІ та ІІІ етапів

Всеукраїнських учнівських олімпіад з предметів

природничого циклу в 2015-2016 н.р.»;

- Майстер-клас для вчителів основ здоров’я

«Особливості вивчення теми «Краса і здоров’я» в

основній школі»;

- Засідання міського клубу вчителів географії «ГЕЯ»

на базі Київського міського будинку вчителя;

- Засідання міського клубу вчителів основ здоров’я

«Валеологія» на базі Київського міського будинку

вчителя;

- Семінар для вчителів біології «Використання

інформаційних технологій у викладанні біології»;

- Круглий стіл «Особливості викладання біології в 7-

х класах у 2015/2016 навчальному році»;

- Екологічний семінар «Морально екологічні задачі,

як засіб екологізації навчально-виховного процесу»;

- Семінар «Звички і стереотипи повсякденної

екологічної поведінки з елементами тренінгу»

25

Методист з питань викладання інформатики та інформаційних технологій Польовий О.Г.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Інф

ор

ма

ти

ка

,

інф

ор

ма

цій

ні

тех

но

ло

гії

- Семінар «Шкільна інформаційна освіта у 2015-2016 навчальному році»;

- Інформаційно-методична нарада «Організація роботи адміністраторів шкільних

сторінок на офіційному сайті управління освіти у 2015-2016 навчальному році»;

- Засідання методичної ради вчителів інформатики з приводу обговорення завдань

для проведення олімпіад з комп’ютерної графіки та комп’ютерної анімації;

- Майстер-класи для учителів з підготовки учнів до олімпіад з інформатики та

інформаційних технологій;

- Засідання творчої групи з підготовки контрольної роботи з математики для І

(районного) етапу конкурсу-захисту МАН;

- Засідання методичної ради вчителів інформатики Дніпровського району з приводу

підготовки команд для виступу на міському етапі олімпіад з інформатики та

інформаційних технологій;

- Семінар-практикум «Сучасний навчальний заклад. Застосування інформаційних

технологій у навчально-виховному процесі»;

- Засідання методичної ради вчителів інформатики Дніпровського району з приводу

підведення підсумків участі команди району на міських олімпіадах з інформатики

та інформаційних технологій

- Серпневі конференції до 2016-2017 навчального

року;

- Відвідування міських семінарів для учителів та

учнів із циклу «Сучасний навчальний заклад.

Застосування інформаційних технологій у

навчально-виховному процесі»;

- Відвідування сьомої Міжнародної виставки

«Сучасні заклади освіти – 2016»;

- Всеукраїнської конференції асоційованих шкіл

ЮНЕСКО в Україні на базі НВК №141 «ОРТ» м.

Києва «Українсько-європейські ініціативи в

освітньому просторі: ціннісна парадигма»;

- Участь у фестивалі «KIEV MAKER FAIRE

2916»;

- Участь у засіданні робочої групи по

забезпеченню шкіл м. Києва сучасним

комп’ютерним обладнанням

26

Методисти з питань викладання предмету Фізична культура Шпиг М.Б. і Масюк Л.П.

Предмет Організовано та проведено Забезпечена участь

Фіз

ич

на

кул

ьту

ра

- Інформаційно-методична нарада «Особливості організації навчально-виховного

процесу з предмета «Фізична культура» у 2015/2016 н.р:»;

- Семінар «Основні заходи щодо проведення фізкультурно-оздоровчої, спортивно-

масової роботи з учнівською молоддю у 2015/2016 н.р»;

- Семінар «Основні напрями реалізації змісту олімпійської освіти у навчально-

виховному процесі загальноосвітніх навчальних закладів»;

- Семінар-практикум «Використання інтерактивних технологій на уроках фізичної

культури»;

- Методичний семінар «Гімнастична термінологія на заняттях з фізичної культури»;

- Засідання творчої групи з питань надання методичної допомоги переможцю

районного етапу конкурсу Всеукраїнського конкурсу «Інноваційний урок фізичної

культури та урок фізичної культури з елементами футболу» щодо підготовки до участі

в змаганнях міського рівня;

- Майстер-класи «Загальна фізична підготовка. Вправи з набивними м’ячами»;

- Нарада «Підведення підсумків роботи РМО учителів фізичної культури за 2015-2016

навчальний рік та планування роботи на наступний навчальний рік»

- Серпнева методична конференція для

методистів РНМЦ та голів РМО вчителів

фізичної культури «Реалізація змісту

навчальної програми предмета «Фізична

культура» у 4-х, 7-х класах»;

- Міжнародна науково-практична конференція

«Фізична культура, спорт та здоров’я людини

в системі сучасної освіти України: досвід,

проблеми, рішення» (у циклі Анохінських

читань);

- Всеукраїнський семінар «Розвиток масового

футболу» та фінал Всеукраїнського конкурсу

на кращий урок футболу;

- Відвідування майстер-класу, який проходи за

програмою всесвітнього навчального проекту

«Дитяча легка атлетика ІААФ»;

Методист з питань викладання предмета «Захист Вітчизни» Логін В.Л.

Захи

ст В

ітч

изн

и

- Семінар «Рекомендації щодо підвищення рівня організації військово-патріотичного

виховання у 2015-2016 навчальному році»;

- Інформаційно-методична нарада «Організація військо-прикладних змагань у 2015-

2016 навчальному році»;

- Засідання творчої групи з питань обміну досвідом та надання допомоги молодим

вчителям предмета «Захист Вітчизни»;

- Семінар «Особливості підготовки та проведення шкільних (районних, міських)

змагань гри «Сокіл» («Джура»);

- Семінар-нарада «Організація та підготовка навчальних закладів району до «Дня

цивільного захисту» та «Тижня безпеки дитини»;

- Підведення підсумків роботи РМО вчителів предмета «Захист Вітчизни» за 2015-

2016 навчальний рік та планування роботи на наступний навчальний рік

- Вереснева науково-методична нарада щодо

викладання предмету «Захист Вітчизни» у

2015-2016 навчальному році»;

- Інструктивно-методична нарада щодо

організації районних змагань: «Снайпер

Столиці», військове семиборство;

- Відвідування семінарів для вчителів предмета

з питань військово-патріотичного виховання у

навчальних закладах;

- Участь учителів у проведенні циклу семінарів

щодо матеріально-технічного забезпечення

викладання предмета «Захист Вітчизни» у

навчальних закладах

27

3. Організація практичної допомоги керівним та педагогічним кадрам з питань атестації,

проходження курсової перепідготовки. Вивчення педагогічного досвіду педагогів району

Атестація педагогічних кадрів – одне з важливих питань методичної роботи в районному науково-методичному центрі.

Методисти РНМЦ розглядають атестацію педпрацівників як засіб підвищення фахового рівня та педагогічної

майстерності. Із цього питання вироблена певна система, знайдені дійові підходи до її реалізації.

Особлива увага приділяється своєчасному проходженню курсів підвищення кваліфікації педагогами району.

У 2015-2016 навчальному році підвищення кваліфікації пройшли 689 педагогічних працівників району та 53 керівники

ЗНЗ і завідувачі ДНЗ.

У 2016 році на рівні атестаційної комісії ІІ рівня було проатестовано:

Атестовано на відповідність кількість Присвоєно кількість

раніше присвоєній

вищій кваліфікаційній категорії 303 вищу кваліфікаційну категорію 153

раніше присвоєному

педагогічному званню: педагогічне звання:

«учитель-методист» 85 «учитель-методист» 26

«старший учитель» 73 «старший учитель» 58

«вихователь-методист» 18 «вихователь-методист» 21

«старший вихователь» 1 «старший вихователь» 52

«керівник гуртка-методист» 2 «керівник гуртка-методист» 1

«практичний психолог-методист» 2

28

Одним із аспектів роботи РНМЦ з питань атестації є здійснення комплексної оцінки професійної діяльності педагогів,

визначення їх відповідності займаній посаді, рівню кваліфікації. Для якісного проведення атестації, об’єктивного оцінювання

діяльності педагога, його загальнокультурного рівня створюється районна атестаційна комісія, до роботи якої додатково

залучаються методисти та найбільш компетентні, висококваліфіковані педагоги, що мають вищу кваліфікаційну категорію та

звання «вчитель-методист». Члени атестаційної комісії дотримуються основних принципів атестації: відкритості,

колегіальності, індивідуалізації, диференціації. Вони оцінюють роботу педагогів на основі аналізу відвіданих уроків,

виховних заходів, вивчення шкільної документації (класних журналів, учнівських зошитів, матеріалів тематичних та

підсумкових атестацій, календарних та поурочних планів), враховують думку шкільних та районних методичних комісій,

вивчають професійні якості учителя.

На сучасному етапі розвитку освіти першочергового значення набуває проблема розвитку творчого потенціалу

педагогів; запровадження інноваційних технологій навчання та виховання; удосконалення змісту загальної освіти; ви-

явлення, вивчення, узагальнення, схвалення й поширення передового педагогічного досвіду; створення у педагогічних

колективах сприятливого соціально-психологічного мікроклімату, атмосфери творчості й відповідальності. На досягненнях

психолого-педагогічної науки й передовому педагогічному досвіді базується науково-методична робота (цілісна система

діяльності педагогів), що забезпечує зростання рівня кваліфікації, майстерності учителя, розвиток творчого потенціалу

педагогічного колективу навчального закладу, поліпшення якості освіти.

Створення чіткої, керованої, гнучкої системи виявлення, узагальнення, схвалення, поширення передового педагогічного

досвіду є одним із пріоритетів змісту методичної роботи. Досвід конкретного вчителя як педагогічна модель заслуговує на

пильну увагу з боку методистів та керівників навчальних закладів. Тому виявлення, вивчення, узагальнення, схвалення,

поширення передового педагогічного досвіду є систематичним, послідовним і цілісним.

У 2015-2016 навчальному році вивчено, узагальнено та схвалено методичною радою РНМЦ Дніпровського району та

подано на розгляд вченої ради Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського університету імені Бориса Грінченка

30 досвідів роботи вчителів, вчителів-логопедів, вихователів та практичних психологів навчальних закладів району.

У 2016 році на відповідність займаній посаді було атестовано 4 методистів РНМЦ, з них 1 – на відповідність раніше

присвоєній кваліфікаційній категорії «спеціаліст вищої категорії», 3 – на присвоєння кваліфікаційної категорії «спеціаліст

вищої категорії».

29

4. Методичний супровід участі педагогічних працівників у конкурсах професійної майстерності

Районний тур Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016»

У грудні 2015 року районним науково-методичним центром був проведений

районний тур Всеукраїнського конкурсу «Учитель року – 2016» у номінаціях

«Англійська мова», «Захист Вітчизни», «Історія», «Математика». Від

загальноосвітніх шкіл до районного оргкомітету конкурсу було подано 21 заяву на

участь педагогів у змаганнях за номінаціями: «Англійська мова» – 9, «Захист

Вітчизни» – 5, «Історія» – 3, «Математика» – 4. Заяви на участь у конкурсі подали

педагоги із 13 шкіл району: НВК № 30 «ЕкоНад», СШ № 65, СЗШ № 66, СШ № 98,

гімназія № 136, СЗШ № 158, СЗШ № 184, СШ № 188, ліцею № 208, НВК № 209

«Сузір`я», СШ № 327, НВК «Домінанта», Технічного ліцею.

Цього року вперше проходив конкурс у номінації «Захист Вітчизни», в якому

брали участь вчителі НВК № 30 «ЕкоНад», СЗШ № 66, СШ № 98, ліцею № 208 та НВК № 209 «Сузір`я».

За результатами проведення районного туру Всеукраїнського

конкурсу «Учитель року – 2016» у номінаціях «Англійська мова»,

«Захист Вітчизни», «Історія», «Математика» та районних

конкурсів «Класний керівник року», «Керівник гуртка» у лютому

2016 року було проведено свято – «Церемонія нагородження

переможців районних конкурсів педагогічної майстерності». Відзначаючи професіоналізм та педагогічну майстерність у

викладанні навчальних предметів та вихованні учнів було

відзначено педагогічних працівників району, які взяли участь

у цих конкурсах. Найкращі з них здобули призові місця і

у міському турі конкурсу:

у номінації «Англійська мова» – Величко Неля Вікторівна,

учитель англійської мови НВК «Домінанта» (І місце на районному,

ІІІ – на міському турі);

у номінації «Математика» – Даніленко Алла Степанівна,

учитель математики Технічного ліцею (І місце на районному,

30

І – на міському, ІІ – на фінальному турі всеукраїнського конкурсу);

у номінації «Історія» – Тарасюк Тамара Дмитрівна, учитель історії гімназії № 136 (І місце на районному, І – на

міському турі);

у номінації «Захист Вітчизни» – Малець Станіслав Дмитрович, учитель предмету «Захист Вітчизни» НВК № 209

«Сузір’я» (І місце на районному, ІІІ – на міському турі).

Всеукраїнський конкурс «Інноваційний урок фізичної культури

та урок фізичної культури з елементами футболу»

У березні 2016 року відбувся ІІ (міський) тур Всеукраїнського

конкурсу «Інноваційний урок фізичної культури та урок фізичної

культури з елементами футболу», абсолютним переможцем якого за

найбільшою кількістю набраних балів став Балась Максим Сергійович,

учитель фізичної культури спеціалізованої школи І-ІІІ ступенів № 265

Дніпровського району.

31

Міська виставка педагогічної майстерності робіт учителів

трудового навчання

В серпні 2015 року в ІППО імені Бориса Грінченка відбулася

традиційна виставка педагогічної майстерності робіт учителів трудового

навчання столичних загальноосвітніх навчальних закладів. Дніпровський

район представив 18 робіт учителів трудового навчання: Бондаренко Т.В.

(СЗШ № 81), Черненко Л.М. (СШ № 129), Ткаченко Т.Г. (СЗШ № 66),

Балути Л.Л. (СШ № 234), Соболєвої Т.О. (СШ № 98), Мартинко О.А. (СШ

№ 98), Сєдової О.Ю. (СШ № 98). Члени журі відзначили високий рівень

майстерності та творчості учителів, якість експонованих робіт, високий

рівень оформлення експозиції.

РОЗДІЛ ІІІ. РОБОТА ПСИХОЛОГІЧНОЇ СЛУЖБИ РАЙОНУ

Особливістю діяльності психологічної служби Дніпровського району в 2015-2016 навчальному році було зосередження

уваги загальноосвітніх навчальних закладів різних типів на забезпеченні оптимальних соціально-психологічних умов для

розвитку особистості учнів, вихованців, на сприянні вихованню відповідальної особистості, здатної до самоосвіти та

саморозвитку, на користуванні набутими знаннями, на вмінні критично мислити, відповідально ставитися до життя та

здоров'я.

Психологічна служба є складовою частиною державної системи охорони фізичного і психічного здоров'я молодих

громадян України. Мета її діяльності – створення оптимальних соціально-психологічних умов розвитку особистості.

Професійна діяльність працівників психологічної служби передбачає:

- своєчасне і систематичне вивчення психофізичного розвитку дитини, мотивів її поведінки і діяльності з урахуванням

вікових, інтелектуальних, фізичних та інших індивідуальних особливостей;

- створення психологічних умов саморозвитку та самовиховання дитини;

- сприяння розв’язанню освітніх і виховних завдань навчальними закладами.

Психологічна служба району налічує в своєму складі 106 психологів ЗНЗ і ДНЗ, а також 44 соціальних педагоги. Серед

психологів вищу кваліфікаційну категорію мають 12 (з них мають звання «практичний психолог-методист» 4 психологи),

І категорію – 20, ІІ категорію – 16. Серед соціальних педагогів І категорію мають 4, ІІ категорію – 10.

32

З метою підвищення кваліфікаційного рівня спеціалістів систематично проводяться заходи, спрямовані на покращення

якості соціально-психологічного супроводу навчально-виховного процесу. Формами навчально-методичного забезпечення

практичних психологів і соціальних педагогів є проведення семінарів, семінарів-практикумів, круглих столів, нарад, творчих

груп, консультування, забезпечення методичними матеріалами за напрямками роботи; ознайомлення з діяльністю

спеціалістів у закладах освіти та надання методичної допомоги.

Так, протягом 2015-2016 навчального року були проведені семінари-

практикуми «Принципи і методи патопсихологічних досліджень в роботі

з дітьми», «Хвиля креативності. Невербальні форми психокорекції в роботі

з психологічно травмованою дитиною», «Робота працівників психологічної

служби з подолання негативних явищ в учнівському середовищі»,

«Планування роботи психологічної служби ДНЗ. Ведення службової

документації»; тренінги «Використання правопівкульного малювання в

розвивальній роботі з дітьми» (тренер Григоренко О.П., психолог СЗШ

№ 258), «Робота з глиною як засіб розвитку емоційної сфери дитини» (тренер

Завгородня М.О., канд.психологічних наук, психолог НВК «ОРТ»), семінар-

тренінг з медіаграмотності: «Інформаційне суспільство і особистість: як не потонути в інформаційному «дощі», майстер-клас

«Піскова анімація як метод артотерапії», XІІІ міжнародна міждисциплінарна науково-практична конференція «Простір арт-

терапії»: «Палітра емоцій» (м. Київ, 25-27 лютого 2016 р., Чекстере О.Ю., ДНЗ № 303). Протягом навчального року

працювала школа молодого працівника психологічної служби.

РОЗДІЛ ІV. РОБОТА З ОБДАРОВАНОЮ МОЛОДДЮ

Районний науково-методичний центр (РНМЦ) приділяє особливу увагу роботі з обдарованою молоддю.

Всеукраїнські учнівські олімпіади та

Всеукраїнський конкурс-захист науково науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН

У листопаді – грудні 2015 року серед учнів 6-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів методистами РНМЦ було

проведено районний етап Всеукраїнських учнівських олімпіад з 27 предметів, у якому взяли участь 4998 учнів. Найбільшою

популярністю серед школярів користуються олімпіади з англійської мови (699 учнів, 14 % всіх учасників), математики (606

учнів, 12 %) та української мови та літератури (455 учнів, 9 %).

33

34

Щорічно працівниками Центру проводиться аналіз якості участі

учнів ЗНЗ в предметних олімпіадах. Слід зазначити, що завдяки

спільним зусиллям методистів та вчителів підвищується активність та

результативність участі в предметних олімпіадах талановитої молоді.

У 2014-2015 навчальному році призерами ІІ етапу Всеукраїнських

учнівських олімпіад стали 2047 учнів, що становить 41 % від загальної

кількості учасників, в тому числі 415 – із спеціалізованих, 280 – із

середніх загальноосвітніх шкіл, 1352 – із гімназій, ліцеїв, навчально-

виховних комплексів. Найбільшу кількість призерів ІІ етапу

Всеукраїнських предметних олімпіад підготували педагогічні колективи закладів освіти району: гімназії № 191 імені П.Г.

Тичини (283 призерів), Русанівського ліцею (196), ліцею № 208 (176), Технічного ліцею (160), НВК «Домінанта» (119), НВК

№ 167 (112), що є свідченням системної роботи з обдарованими та здібними учнями. До 10 кращих шкіл району за кількістю

призерів районного етапу олімпіад увійшли також гімназія № 136 (82 призери), НВК № 141 «ОРТ» (67), Український колеж

ім. В.О. Сухомлинського (62) та СШ № 125 (59). Серед середніх загальноосвітніх шкіл найбільшу кількість призерів мають

СЗШ № 184 (35) та СЗШ № 128 (33).

Найвищих результатів у командному заліку досягли учні закладів освіти:

За кількістю переможців

- серед спеціалізованих шкіл: Український колеж імені В.О. Сухомлинського (СШ № 272), СШ №№ 125, 98;

- серед ліцеїв, гімназій, НВК: гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини, Русанівський ліцей, ліцей № 208;

- серед середніх загальноосвітніх шкіл – СЗШ №№ 184, 128, 158.

За якісним показником (співвідношення між кількістю переможців та кількістю учасників: ліцей № 208, гімназія № 191

імені П.Г.Тичини, Технічний ліцей, Русанівський ліцей.

У 2015-2016 н.р. покращили свої результати у командному заліку (за кількістю переможців ІІ етапу олімпіад у 2013-

2014, 2014-2015, 2015-2016 н.рр.) СШ №№ 98, 125, 137, 234, НВК № 167, гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини, Русанівський ліцей,

Технічний ліцей, НВК «Домінанта», СЗШ №№ 66, 99, 126, 128, 184, 195, 201, 224, 228, 258, школа-інтернат № 14.

4747 учасників

1723 призери

4998 учасників

2047 призерів

2014-2015 н.р.

2015-2016 н.р.

35

38

15

47

9

57

2321

9

6

32

43

25

66

12

47

10

54

17

41

36

21

68

32

22

16

56

2

40

26

55

18

59

34

22

8

4

3537

14

62

1

0

10

20

30

40

50

60

70

Порівняльний аналіз переможців ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіадиз навчальних предметів (серед спеціалізованих шкіл)

2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р. 2015-2016 н.р.

36

71

87

104

26

53

270

190

38

170

71

95

6 6

6067

90

24

34

263

143

28

175

91 93

2 5

46

82

67

112

27

51

283

176

26

196

160

119

3 4

0

50

100

150

200

250

300

Порівняльний аналіз переможців ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіадиз навчальних предметів (серед ліцеїв, гімназій, НВК)

2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р. 2015-2016 н.р.

37

8

12

4

9

15

6

9

6

16

6

28

12

30

22

5

1

56

7

2

4

13

3

10

14

6 6

4

32

7

26

17

7

21

65

3

5

12

8

5

11

6

13

1516

6

11

33

6

24

17

10

35

7

17

7

13

19

9

0

5

10

15

20

25

30

35

40

Порівняльний аналіз переможців ІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіадиз навчальних предметів (серед середніх загальноосвітніх шкіл)

2013-2014 н.р. 2014-2015 н.р. 2015-2016 н.р.

38

39

У січні-квітні 2016 року вихованці закладів освіти району брали участь у міському, республіканському етапах

Всеукраїнської учнівської олімпіади та Всеукраїнського конкурсу-захисту науково науково-дослідницьких робіт учнів-членів

МАН. У червні 2016 р. методистами РНМЦ було проведено моніторинг результатів цих змагань.

На ІІІ (міському) етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад учні закладів освіти Дніпровського району вибороли 445

призових місць. Найкращі результати: гімназія № 191 ім. П. Тичини – 85 переможців; Русанівський ліцей – 81.

Переможці міського етапу Всеукраїнських учнівських олімпіад

На міському етапі Всеукраїнського конкурсу-захисту науково-

дослідницьких робіт учнів-членів МАН учні закладів освіти Дніпровського

району вибороли 155 призових місць, що на 14 більше, ніж минулого року.

На республіканському етапі Всеукраїнських учнівських олімпіад учні

закладів освіти №№ 191, 208, 167, 176, Русанівського ліцею вибороли 10

призових місць з географії, математики, німецької мови, історії, іспанської

мови, фізики, астрономії, інформатики. На заключному етапі Всеукраїнського

конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН учні закладів

освіти №№ 183, 191, 136, 176, 201, Русанівського ліцею Дніпровського району

вибороли 8 призових місць у відділеннях: «Іноземна філологія та зарубіжна

література», «Екологія та аграрні науки», «Математика», «Українська філологія

та мистецтвознавство». Найбільше перемог на цих змаганнях здобули учні

Русанівського ліцею – 5.

0

100

200

300

400

500

286

359

435 435 480

445 2011

2012

2013

2014

2015

2016

40

Учень ліцею № 208 Скибицький Микита став срібним призером 57-ої Міжнародної математичної олімпіади, що

відбулася з 5 по 15 липня 2016 р. у Гонконгу (Китайська Народна Республіка).

Талановитий учень 11-го класу СЗШ № 201 Головань Денис посів ІІ місце на заключному етапі Всеукраїнського

конкурсу-захисту науково-дослідницьких робіт учнів-членів МАН України у відділені «Екологія та аграрні науки», ІІ місце у

Міжнародному конкурсі науково-технічної творчості в Пекіні, ІІ місце у Всеукраїнському конкурсі наукових робіт IntelЕко

Україна, І місце у Всеукраїнському конкурсі «Мирний космос», здобув звання Лауреата та був нагороджений медаллю

Міжнародного науково-технічного конкурсу молодих науковців Intel ISEF 2016 та відзнакою Національного Тайванського

науково-освітнього товариства.

Конкурси, інтелектуальні змагання

Учні закладів освіти району протягом навчального року також брали активну участь у Всеукраїнській українознавчій

грі «Соняшник», Міжнародному математичному конкурсі «Кенгуру-2016», VІ Всеукраїнській грі «Гринвіч», Міжнародному

дистанційному конкурсі з англійської мови для учнів 1-11 класів «Олімпіс 2016», V Всеукраїнській олімпіаді з французької

мови «Галлус», V Всеукраїнській олімпіаді з німецької мови «Орлятко».

Протягом навчального року були проведені різноманітні заходи до Дня рідної мови, до Шевченківських днів, до Дня

української писемності. Учні району брали активну участь у різноманітних районних та міських конкурсах. Наші діти

щорічно виборюють призові місця на міських та республіканських конкурсах. На ІІІ Міжнародному мовно-літературному

конкурсі учнівської та студентської молоді в 2015-2016 році учні Дніпровського району вибороли 10 призових місць.

Протягом грудня був проведений ХV Всеукраїнський конкурс учнівської творчості, присвячений Шевченківським дням. У

конкурсі брали участь 43 учні із 11 навчальних закладів району, 22 учні стали переможцями районного етапу конкурсу, їх

роботи були відправлені на ІІІ (міський) етап, перемогу на якому в номінації «Література» вибороли 5 учнів.

Уже 16 років поспіль в районі проходить конкурс з української мови ім. Петра Яцика.

У листопаді 2015 р. в районі стартував шкільний та районний етапи ХVІ Міжнародного конкурсу з української мови ім.

П. Яцика, у якому брали участь учні 3-11 класів. 49 учнів стали переможцями міського етапу конкурсу і два учні

республіканського.

У березні 2016 року було проведено ІІ (районний) етап міського конкурсу з українознавства, в якому взяли участь 27

учнів із 6 закладів освіти. 13 учнів-переможців районного етапу учнівського конкурсу з українознавства брали участь у

заключному міському етапі, 3 з них вибороли призові місця (з СШ № 148 та Русанівського ліцею).

41

У Русанівському ліцеї 9-10 квітня 2016 року проходив традиційний «Квітень-фест»:

ХХІ відкрита олімпіада з математики зустріла 295 учасників з Києва, Київської області та Чернігова. Учні 5-7 класів

проявили свої здібності в індивідуальній усній олімпіаді, 8 класів — у письмовій, 9-10 — командна першість. ХІ відкрита

олімпіада з головоломок, автором якої є випускник Русанівського ліцею Карлюченко Олексій, зібрала всіх тих, хто не шукає

легких шляхів у навчанні – 22 команди, 212 учасників індивідуального заліку з різних закладів міста Києва та Чернігова.

У лютому місяці представники із 12 учбових закладів освіти

Дніпровського району (СЗШ № 11, СЗШ № 42, СЗШ № 66, СЗШ № 81,

СЗШ № 128, СШ № 129, гімназії № 136, НВК № 209 «Сузір’я», СЗШ №

228, СШ № 246, НВК «Домінанта», школи-інтернату № 14) брали

участь у виставці творчих робіт учнів загальноосвітніх навчальних

закладів міста Києва «Кожен наш поступ - тобі, Україно», яка відбулася

в приміщенні ІППО імені Бориса Грінченка. Навчальні заклади

експонували найкращі творчі роботи своїх учнів. Фахове журі

відзначило, що з кожним роком майстерність учнів зростає,

урізноманітнюються використані матеріали, технології, конструкції

виробів. Команда Дніпровського району посіла ІІІ місце на виставці

творчих робіт учнів ІІІ етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з

трудового навчання у номінації «За стиль оформлення виставки».

42

РОЗДІЛ V. ОРГАНІЗАЦІЯ ІННОВАЦІЙНОЇ ДІЯЛЬНОСТІ

1. Координація дослідно-експериментальної роботи всеукраїнського та регіонального рівнів

Значне місце у роботі з педагогічними кадрами займає також науково-методичний супровід інноваційної діяльності. За

координації та методичній підтримці РНМЦ у 2015-2016 навчальному році 34 загальноосвітніх та 4 дошкільних

навчальних заклади району реалізовують 16 експериментальних програм регіонального рівня та 8 – всеукраїнського рівня,

17 загальноосвітніх навчальних закладів вдало впроваджують в навчально-виховний процес результати

10 експериментальних програм. Школи району працюють також за всеукраїнськими науково-педагогічними проектами

«Росток», «Інтелект України», «Фінансова грамотність».

Експериментальні заклади району займають активну позицію в поширенні досвіду інноваційної діяльності,

організовуючи спільно з районним науково-методичним центром науково-практичні конференції, методичні семінари,

тренінги.

16 лютого 2016 року в НВК № 176 відбувся науково-методичний семінар для заступників директорів з навчально-

виховної роботи «Компетентнісно орієнтоване навчання іноземних мов у сучасному загальноосвітньому навчальному

закладі: стан, виклики, перспективи» за участю науковців Інституту педагогіки НАПН України.

17 лютого 2016 року в НВК № 141 «ОРТ» м. Києва відбувся методичний

семінар-практикум для керівників загальноосвітніх навчальних закладів

«Сучасний навчальний заклад. Застосування інформаційних технологій у

навчально-виховному процесі». Робота семінару склалася з теоретичного та

практичного модулів. Під час теоретичної частини учасники семінару

ознайомилися з основними ІТ-трендами в сучасній освіті, дізналися про ключові

аспекти STEM-освіти та її місце в загальноосвітньому навчальному закладі.

Питання ІТ-трендів у сучасній освіті розкрила Наталія Вікторівна Морзе,

проректор Київського університету імені Бориса Грінченка. Тетяна Нанаєва,

директор Intel з корпоративних справ та зв’язків з урядовими установами в

Україні та СНД, розповіла про місце STEM-освіти у структурі навчального закладу. Директор НВК № 141 «ОРТ» Кіньков

Ю.Г. та його заступник Дзюба С.М. ознайомили учасників семінару з використанням ІКТ в освітньому середовищі ЗНЗ та

запросили їх на презентацію роботи моделей роботів, підготовлену учнями навчального закладу. Під час практичної частини

семінару (навчальний тренінг), слухачі опановували основні навички роботи при застосуванні Google Apps for Education.

43

Експериментальні дослідження Всеукраїнського рівня

№ Експериментальна база Тема

дослідно-експериментальної роботи

Науковий керівник Наказ МОН,

термін

1. НВК № 141 «ОРТ»

http://www.ortlyceum.kiev.ua

Створення та апробація моделі ЗНЗ ІІ-ІІІ

ступенів з інформаційно-технологічним

профілем

Дорошенко Ю.О. – доктор технічних наук,

професор

від 14.07.2005 № 415,

з 2005 р. - діючий

2. НВК № 141 «ОРТ»

http://www.ortlyceum.kiev.ua

Створення та апробація методичної системи

навчання основам робототехніки як

складової STEM-освіти»

Морзе Н.В., проректор Київського університету

імені Бориса Грінченка, доктор педагогічних

наук, професор, член-кореспондент НАПН

України

від 04.07.2016 № 759,

2016 – 2021

3.

СШ І ступеня № 327

http://school327.kiev.ua/

Науково-методичні основи використання

ІКТ у навчально-виховному процесі в

середовищі «1 учень – 1 комп`ютер» на базі

шкільних нетбуків

Пушкарьова Т. О., начальник відділу

менеджменту освіти та вивчення педагогічного

досвіду Інституту інноваційних технологій і

змісту освіти Міністерства освіти і науки

України, кандидат педагогічних наук

від 02.02.2009 № 54;

з 2009 р. - діючий

4. СШ № 31,

http://school31.edukit.kiev.ua

НВК № 209 «Сузір`я»

http://school209.org/,

ДНЗ №№ 412, 474

Дидактико-методична система розвитку

дитячої творчості у межах навчально-

виховного процесу дошкільного та

загальноосвітнього навчального закладу

Митник О.Я., кандидат психологічних наук,

доцент кафедри дошкільної і початкової освіти

Київського університету імені Бориса Грінченка

від 27.07.2012 № 843,

2012 – 2017

5. СЗШ № 195

ім. В.І. Кудряшова

Формування цілісного освітнього

середовища загальноосвітнього навчального

закладу засобами вальдорфської педагогіки

Удод Олександр Андрійович, директор Інституту

інноваційних технологій і змісту освіти

Міністерства освіти і науки, молоді та спорту

України, доктор історичних наук, професор,

член-кореспондент

від 24.12.2012 № 1479,

2012 – 2019 рр.

6. НВК № 176

http://www.school176.at.ua

Дидактичне забезпечення варіативного

компонента змісту навчання іноземних мов

в основній і старшій школі.

Редько В.Г., завідувач лабораторії навчання

іноземних мов Інституту педагогіки НАПН

України, кандидат педагогічних наук

від 17.01.2015 № 24

2015-2020 рр.

7. СЗШ № 182

www.sch182.com.ua

Всеукраїнський науково-педагогічний

проект «Фінансова грамотність»

Удод Олександр Андрійович, директор Інституту

інноваційних технологій і змісту освіти

Міністерства освіти і науки, молоді та спорту

України, доктор історичних наук, професор,

член-кореспондент

від 19.07.2012 № 828

2012-2019 рр.

8. Український колеж ім. В.О.

Сухомлинського

(СШ № 272)

http://ukrcollege.com.ua/

Розвиток творчого потенціалу суб`єктів

навчально-виховного процесу на засадах

педагогіки добротворення

Хайруліна В.М., член-кореспондент НАПН

України, кандидат педагогічних наук,

заслужений працівник освіти України, директор

Українського колежу імені В.О. Сухомлинського

Від 22.06.2015 № 666

2015-2020 рр.

44

9. СШ № 148

ім. Івана Багряного

Формування позитивної громадської думки

щодо освітніх інновацій у навчальних

закладах різного рівня

Фролов Павло Дмитрович, кандидат

психологічних наук, старший науковий

співробітник, завідувач лабораторії соціально-

психологічних технологій Інституту соціальної

та політичної психології НАПН України

2015-2020 рр.

10. Русанівський ліцей

http://www.rl.kiev.ua/

Тьюторська технологія як засіб реалізації

принципу індивідуалізації в освіті

Ветров С.В., кандидат технічний наук, президент

Тьюторської асоціації України (ТАУ),

міжнародний експерт з тьюторства)

2016-2020 рр.

(подано заявку)

Експериментальні дослідження регіонального рівня

№ Назва експериментальної програми Науковий керівник Нормативний документ,

який регламентує

впровадження

Заклад освіти Термін проведення

1. Українська модель початкової школи

Монтессорі

Жебровський Б.М.,

кандидат педагогічних наук

Наказ ДОНМС

від 19.12.2014 № 635

НВК Монтессорі

Впровадження в

навчальний процес

2. Психолого-педагогічний супровід дітей з

особливими потребами (вадами мовлення)

через упровадження інклюзивної освіти в

загальноосвітній школі

Жук В.В., завідувач лабораторії

сурдопедагогіки Інституту спеціальної

педагогіки АПН України

Наказ ДОНМС

від 07.12.2015 № 738

НВК № 141 «ОРТ»

СЗШ № 184

Впровадження в

навчальний процес

3. Вплив баламетрики на психофізичний

розвиток дітей з особливими потребами у

навчально-корекційному процесі

Кочерга О.В., заступник директора

Інституту післядипломної педагогічної

освіти Київського університету імені

Бориса Грінченка, кандидат

психологічних наук, доцент.

Наказ ДОНМС

від 23.04.2015 № 239

Спеціальна школа-

інтернат № 26

Впровадження в

навчальний процес

4. Педагогічні умови формування самоповаги

старших підлітків у школі-інтернаті

Канішевська Л.В., доктор педагогічних

наук, старший науковий співробітник

Інституту проблем виховання НАПН

України

Наказ ДОНМС

від 10.07.2015 № 445

Школа-інтернат

№ 14

Впровадження в

навчальний процес

5. Школа повного року навчання Хоружа Л.Л., проректор з наукової

роботи Київського університету імені

Бориса Грінченка, доктор педагогічних

наук, професор

Наказ ДОНМС

від 25.12.2013 № 928

СШ № 120 Впровадження в

навчальний процес

6. Школа повного дня Хоружа Л.Л., проректор з наукової

роботи Київського університету імені

Бориса Грінченка, доктор педагогічних

наук, професор

Наказ ГУОН

від 02.04.2010 № 78

СШ № 98 Впровадження в

навчальний процес

45

7. Творча обдарованість Мартиненко С.М., доктор педагогічних

наук

Наказ ГУОН

від 27.05.2010 № 113

СШ І ступеня № 327 Впровадження в

навчальний процес

8. Християнська етика в українській культурі Журавський В.С., доктор політичних

наук, доктор юридичних наук,

професор, академік Української

Академії політичних наук, академік

Академії правових наук України

Наказ ГУОН

від 27.05.2010 № 113

СЗШ № 99,

СШ № 129,

СЗШ № 146

СШ № 234

СШ І ступеня № 327

НВК «Домінанта»

СШІ № 14

Впровадження в

навчальний процес

9. Профільне навчання на основі

індивідуального вибору учнем траєкторії

свого розвитку

Павленко О.П., начальник відділу

науки, міжнародних та регіональних

зв`язків ДОНМС м. Києва, кандидат

педагогічних наук.

Наказ ДОНМС від

21.11.2014 № 601

Гімназія № 191

ім. П.Г. Тичини

Впровадження в

навчальний процес

10. Новітні інформаційні засоби, методики та

технології їх застосування у навчально-

виховному процесі середньої

загальноосвітньої 12-річної школи

Волинський В.П., кандидат

педагогічних наук, доцент

Наказ ГУОН

від 27.08.2010

№ 149

НВК № 167

Гімназія № 191

ім. П.Г. Тичини

Гуманітарна гімназія

«Гармонія»

Впровадження в

навчальний процес

11. Інтеграція дітей із синдромом Дауна в спеціальне освітнє середовище

Макарчук Н.О., завідувач лабораторії

олігофренопедагогіки Інституту

спеціальної педагогіки НАПН України,

кандидат психологічних наук

Наказ ДОНМС від

16.06.2016 № 547

Спеціальна

школа-інтернат

№ 26

Впровадження в

навчальний процес

12. Упровадження елементів дистанційного навчання школярів середніх

загальноосвітніх навчальних закладів

м. Києва

Ковальчук В.І., доктор педагогічних

наук, доцент Наказ ДОНМС

від 05.02.2016

№ 84

гімназія № 191

ім. П.Г. Тичини

Впровадження в

навчальний процес

13. Упровадження моделі громадсько-

активної школи в загальноосвітньому

навчальному закладі

Ковальчук В.І., доктор педагогічних

наук, доцент Наказ ДОНМС

від 27.04.2016

№ 375

НВК № 30 «ЕкоНад»,

СШ № 129,

СШ № 234

СШ № 120

Впровадження в

навчальний процес

14. Формування інноваційного освітнього

простору моделі початкової школи

Монтессорі

Жебровський Б.М., кандидат

педагогічних наук

Наказ ДОНМС від

20.01.2015 № 09

НВК «Монтессорі»

2015 – 2020

15. Вплив інтегративно-діяльнісного підходу

на розвиток обдарованості дитини за

науково-педагогічним проектом «Росток»

Пушкарьова Т.О., кандидат

педагогічних наук

Наказ ГУОН

від 20.05.2011

№ 141

СЗШ № 99

2011 – 2016

46

16. Упровадження мультипрофільного

навчання в середній загальноосвітній

школі

Якунін Я.Ю., кандидат хімічних наук,

завідувач кафедри методики

природничо-математичної освіти і

технологій Інституту післядипломної

педагогічної освіти Київського

університету імені Бориса Грінченка.

Наказ ГУОН

від 02.04.2012 № 113,

Наказ ГУОН

від 14.06.2012 № 180

Наказ ДОНМС

від 17.06.2013 № 533

Наказ ДОНМС від

22.04.2014 № 272

СЗШ № 66,

СЗШ № 184

НВК № 167

СЗШ № 158,

СШ № 265

гімназія № 191

ім. П.Г. Тичини

2012 – 2017

2012 – 2017

2013 – 2018

2014 – 2019

17. Упровадження елементів дистанційного

навчання школярів середніх

загальноосвітніх навчальних закладів

м. Києва

Ковальчук В.І., доктор педагогічних

наук, доцент

Наказ ГУОН

від 03.09.2012 № 211

гімназія № 191

ім. П.Г. Тичини

2012 – 2015

(звіт у січні 2016

року)

18. Упровадження моделі громадсько-

активної школи в загальноосвітньому

навчальному закладі

Ковальчук В.І., доктор педагогічних

наук, доцент

Наказ ДОНМС

від 21.11.2014 № 601

СЗШ № 103

НВК № 167

2014-2017

19. Допрофесійна та до профільна підготовка

учнів в медичних профільних класах та

класах з поглибленим вивченням

природничих наук в умовах співпраці

загальноосвітнього навчального закладу,

вищого навчального закладу та закладу

охорони здоров`я

Редько С.І., заступник директора

Інституту суспільства Київського

університету імені Бориса Грінченка,

кандидат психологічних наук

Наказ ДОНМС

від 13.02.2013 № 113

СЗШ № 201

2012 – 2017

20. Розвиток проектної компетентності учнів

засобами інтерактивного навчання

Ковальчук В.І., доктор педагогічних

наук, доцент

Наказ ДОНМС

від 17.06.2013 № 533

CШ № 98

2013 – 2017

21. Формування навичок ХХІ століття як

основа самовизначення та самореалізації

особистості учня

Павленко О.П., начальник відділу

науки, міжнародних та регіональних

зв`язків ДОНМС м. Києва, кандидат

педагогічних наук

Наказ ДОНМС

від 20.06.2014 № 380

гімназія № 191

ім. П.Г. Тичини

2014 – 2019

22. Морально-духовний розвиток учнів 5-9

класів на основі впровадження курсу

«Християнська етика в українській

культурі»

Бех І.Д., доктор психологічних наук,

професор, дійсний член НАПН

України, Заслужений діяч науки і

техніки України, директор Інституту

проблем виховання НАПН України

Наказ ДОНМС

від 01.09.2014 № 473

СЗШ №№ 42, 99,

146, 180,

СШ № 234,

СШІ № 14

2014 – 2019

23. Модель столичного центру відкритої

освіти в умовах розвитку інформаційного

суспільства

Морзе Н.В., проректор з

інформатизації навчально-наукової та

управлінської діяльності, доктор

педагогічних наук, професор, член-

кореспондент НАПН України

Наказ ДОНМС

від 10.10.2014 № 537

СЗШ № 81 2014 – 2021

47

24. Упровадження елементів музейної

педагогіки у навчально-виховну роботу

сучасного ДНЗ

Дудар О.В., кандидат історичних наук,

старший викладач кафедри методики

суспільно-гуманітарної освіти та

виховання

Наказ ДОНМС

від 21.11.2014

№ 601

ДНЗ № 444 2014 – 2018

25. Програма розвитку професійної

компетентності педагогічного персоналу

навчального закладу

Войцехівський М.Ф., директор ІППО

Київського університету імені Бориса

Грінченка, кандидат педагогічних наук,

доцент

Наказ ДОНМС

від 05.02.2016

№ 84

СШ № 98

СЗШ № 258

2016-2020

26. «Виховуємо киянина» на основі впровадження програми розвитку дітей

старшого дошкільного віку «Я – киянин»

Гончаренко А.М., доцент кафедри

методики та психології дошкільної і

початкової освіти ІППО Київського

університету імені Бориса Грінченка,

кандидат педагогічних наук, доцент

Наказ ДОНМС

від 05.02.2016

№ 84

ДНЗ № 688 2016-2017

Всеукраїнські науково-педагогічні проекти та педагогічні технології

№ Назва проекту Заклад освіти

1. Всеукраїнський науково-педагогічний проект

«Росток»

СШ № 31, СЗШ № 99, СЗШ № 201, СЗШ № 258,

СЗШ № 42, СЗШ № 182, НВК № 209 «Сузір`я»,

ЗНЗ І ступеня «Академія Сучасної Освіти»

2. Всеукраїнський науково-педагогічний проект

«Інтелект України»

Український колеж ім.В.О.Сухомлинського (СШ № 272), СШ № 234,

Гуманітарна гімназія «Гармонія»,

НВК «Домінанта»,

ЗНЗ І ступеня «Академія Сучасної Освіти»

3. Всеукраїнський науково-педагогічний проект

«Розвивальне навчання»

СШ № 31

4. Всеукраїнський науково-педагогічний проект

«Освіта для сталого розвитку»

СЗШ № 146

Для забезпечення наукової та методологічної бази проведення районних семінарів, конференцій, конкурсів та з метою

наукової підтримки виконання завдань, визначених програмами педагогічних дослідно-експериментальних досліджень

районний науково-методичний центр управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації

співпрацює з науковими установами, вищими навчальними закладами, громадськими організаціями тощо.

48

До серпневої конференції педагогічних працівників у 2015 році було підготовлено 2-й випуск

інформаційно-методичного збірника, у якому презентовано досвід дослідно-експериментальної

діяльності педагогічних працівників Дніпровського району міста Києва на Всеукраїнському та

регіональному рівні. Збірник «Інноваційний пошук освітян Дніпровського району: від теорії до

успіху» (упорядник: Сидоренко Н.А., заступник директора РНМЦ, рецензент: Ковальчук В.І., доктор

педагогічних наук, доцент) містить методичні та психологічні поради в умовах роботи

експериментального навчального закладу, а також розробки фрагментів уроків в експериментальних

класах, які ілюструють особливості організації навчально-виховного процесу в умовах використання

різноманітних інноваційних технологій.

Керівники експериментальних навчальних закладів Дніпровського району

постійно беруть участь у роботі міської експертної комісії з дослідно-

експериментальної роботи з метою представлення звіту про хід і результати

дослідно-експериментальної роботи в НЗ. У 2015-2016 навчальному році рішенням

експертної комісії, засідання якої проходило 02.12.2015, 27.01.2016, 20.04.2016,

15.06.2016 в Інституті післядипломної педагогічної освіти Київського університету

імені Бориса Грінченка було затверджено заявки і програми на проведення дослідно-

експериментальної роботи за темами: «Програма розвитку професійної

компетентності педагогічного персоналу навчального закладу» (СШ № 98, СЗШ № 258), «Виховуємо киянина» на основі

впровадження програми розвитку дітей старшого дошкільного віку «Я – киянин» (ДНЗ № 688), «Упровадження

мультипрофільного навчання в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва» (СЗШ № 180). Члени

експертної комісії (від Дніпровського району до складу комісії входить заступник директора РНМЦ Сидоренко Н.А.)

затвердили звіти про перебіг та результати дослідно-експериментальної роботи за темами «Допрофесійна та допрофільна

підготовка учнів в медичних профільних класах та класах з поглибленим вивченням природничих наук в умовах співпраці

загальноосвітнього навчального закладу, вищого навчального закладу та закладу охорони здоров`я» (СЗШ № 201) та

«Упровадження мультипрофільного навчання в старших класах загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва» (у СЗШ

№ 66, НВК № 167 та СЗШ № 184), було затверджено звіти та завершено дослідно-експериментальні дослідження з

упровадженням в навчально-виховний процес закладів освіти Дніпровського району: «Психолого-педагогічний супровід

дітей з особливими потребами (порушеннями мовлення) через упровадження інклюзивної освіти» (НВК № 141 «ОРТ», СЗШ

№ 184), «Упровадження моделі громадсько-активної школи в загальноосвітньому навчальному закладі» (СШ №№ 120, 129,

49

234, НВК № 30 «ЕкоНад») та «Упровадження елементів дистанційного навчання

школярів у ЗНЗ м. Києва» (гімназія № 191 ім. П.Г. Тичини), «Інтеграція дітей із

синдромом Дауна в спеціальне освітнє середовище» (школа-інтернат № 26),

«Розвиток творчого потенціалу дитини з урахуванням її індивідуальних

можливостей та нахилів за науково-педагогічним проектом «Росток» (СЗШ № 201).

Також рішенням комісії відповідно до поданих клопотань навчальних закладів було

припинено дослідно-експериментальну роботу регіонального рівня в СЗШ №№ 42,

99, 146 та СШ № 234 за темою «Морально-духовний розвиток учнів 5-9 класів на

основі впровадження курсу «Християнська етика в українській культурі».

2. Організаційно-методичний супровід інклюзивної освіти

Науково-методичним центром спільно з психолого-медико-педагогічною

консультацією здійснюється системний кваліфікований методичний та

консультативний супровід інклюзивної освіти в районі. Для дошкільників з

особливими потребами організовано роботу інклюзивної групи у ШДС «Березняки».

Інклюзивне навчання для дітей з порушенням мовлення організовано в 1-7 класах

НВК № 141 «ОРТ» та СЗШ № 184 (завершена дослідно-експериментальна робота за

темою «Соціальна адаптація та інтеграція в суспільство дітей з особливими

потребами (вадами мовлення) шляхом організації інклюзивного навчання та

виховання в загальноосвітніх навчальних закладах» з впровадженням в навчально-

виховний процес). У яких у 2015-2016 навчальному році в цих закладах

функціонувало 16 класів із інклюзивним навчанням, в яких налічувалось 39 дітей з

особливими освітніми потребами, з них 37 з тяжкими порушеннями мовлення, 2 – із

зниженим слухом, 1 – з затримкою психічного розвитку, 5 – із розладами аутичного

спектру. У штатних розписах ДНЗ, ЗНЗ було передбачено 1 ставка асистента

вихователя та 8 ставок асистентів вчителів.

50

Інклюзивні класи в ЗНЗ Дніпровського району ЗНЗ Кількість

інклюзивних класів

Кількість учнів

з особливими освітніми

потребами

в інклюзивних класах

Кількість ставок

асистентів вчителів у

штатних розписах ЗНЗ

з інклюзивними

класами

2013-

2014

н.р.

2014-

2015

н.р.

2015-

2016

н.р.

2013-

2014

н.р.

2014-

2015

н.р.

2015-

2016

н.р.

2013-

2014

н.р.

2014-

2015

н.р.

2015-

2016

н.р.

Дніпровський район 12 14 16 25 35 39 6 7 8

НВК № 141 «ОРТ» 4 5 5 12 12 12 2 2,5 2,5

СЗШ № 184 8 9 11 13 23 27 4 4,5 5,5

Заступники директорів, вчителі загальноосвітніх навчальних закладів Дніпровського району, що впроваджують

інклюзивну форму навчання, щомісяця беруть участь у роботі постійно діючого семінару з питань інклюзивної освіти для

педагогічної спільноти міста Києва НМЦ інклюзивної освіти Інституту післядипломної педагогічної освіти Київського

університету імені Бориса Грінченка. ЗНЗ №№ 141, 184 співпрацюють з Київським міським медичним центром «СУВАГ»,

кафедрою клінічної психології КНУ ім. Т.Шевченка, інститутом спеціальної педагогіки НАПН України, Всеукраїнським

благодійним фондом «Крок за кроком».

23 травня в рамках соціальної програми Голови Благодійного Фонду Порошенка, Дружини Президента України

Марини Порошенко пройшов спеціалізований тренінг «Інклюзивна освіта – рівень свідомості нації. Досвід. Перспективи.

Результати» для 250 освітян Київської та Черкаської областей, а також Києва і Харкова. У роботі тренінгу взяли участь і

освітяни Дніпровського району: представники управління освіти, РНМЦ та директори шкіл, які вже у новому навчальному

році відкриють інклюзивні класи для дітей з особливими освітніми потребами (НВК № 141 «ОРТ», СЗШ № 184, СЗШ №

224). Навчання проводили освітяни-практики та представники громадських організацій, які активно займаються розвитком

інклюзивної освіти в Україні та мають успішний досвід роботи щодо соціалізації дітей з особливими потребами.

У ЗНЗ району запроваджено системний кваліфікований психолого-педагогічний супровід дітей, які перебувають на

індивідуальному навчанні, дітей-інвалідів та їх батьків. Враховуючи індивідуальні особливості навчально-пізнавальної

діяльності дітей з особливими освітніми потребами, учням надається додаткова корекційна допомога, здійснюється

психолого-педагогічне супроводження психологами, логопедами, соціальними педагогами. До роботи з дітьми з особливими

51

освітніми потребами, які навчаються в інклюзивних класах СЗШ № 184, залучаються волонтери з громадських організації

«АСЕТ», «Нова надія». Учні з особливими освітніми потребами постійно залучаються до позакласної роботи: відвідують

майстер-класи, музеї, екскурсії, беруть участь у художній самодіяльності.

У червні 2015 року за сприяння Всеукраїнського фонду «Крок за кроком» було надруковано практично-методичний

посібник «Особливі діти в умовах загальноосвітньої школи (досвід закладів освіти Дніпровського району м. Києва)»

(упорядник Сидоренко Н.А.). У посібнику представлено статті педагогів СЗШ №№ 141, 184 та шкіл-інтернатів №№ 18, 26

Дніпровського району м. Києва з досвіду організації роботи з дітьми з особливими освітніми потребами в умовах

інклюзивних та спеціальних навчальних закладів, методичні та психологічні поради, а також подано добірку фрагментів

уроків та логопедичних занять в інклюзивних та спеціальних класах.

3. Організаційно-методичний супровід міжнародного співробітництва

Педагогічні колективи закладів освіти Дніпровського району міста Києва беруть активну участь в активізації

міжнародних зв’язків у галузі освіти. У 2015-2016 навчальному році школи району брали участь у міжнародних проектах та

програмах (FLEX, “Talking Cultures”, AIESEC, DSD-шкіл, eTwinning та ін. – всього майже 50 програм), співпрацюють з:

59 зарубіжними навчальними закладами 18 країн ближнього та дальнього зарубіжжя,

58 міжнародними громадськими організаціями та дипломатичними представництвами,

українською діаспорою 3 країн світу. З метою сприяння процесам європейської інтеграції України та інформування дітей і молоді про ЄС, виховання

школярів у дусі спільних європейських цінностей, встановлення партнерських стосунків із європейськими молодіжними

організаціями у 21 закладі освіти діють євро клуби та осередки дружби.

Важливим напрямком співпраці в галузі освіти є програми обміну школярами, підвищення кваліфікації та професійних

обмінів вчителів, що сприяє обміну ідеями, досвідом, інформацією та навчальними матеріалами, налагодження контактів,

надання допомоги в розширенні кругозору та збагаченні професійних знань.

Шість шкіл району – НВК № 141 «ОРТ», НВК № 30 «ЕкоНад», гімназія № 191 ім. П.Г.Тичини, Гуманітарна гімназія

«Гармонія», НВК «Монтессорі», НВК № 176 – беруть участь в міжнародних освітніх проектах як Асоційовані школи

ЮНЕСКО (ПАШ).

З метою посилення роботи в напрямку регіонального співробітництва забезпечено участь навчальних закладів у

міжкультурних, міжнаціональних, міжнародних освітньо-виховних проектах, зокрема: в міжнародному освітньому

проекті «Пізнаємо Європу разом», метою якого є ознайомлення учнів з історичними, духовними та культурними надбаннями

52

дружньої нам держави Польщі (СШ № 325, гімназія № 136), проектах «Математика без кордонів» (Русанівський ліцей),

«Партнерство в навчанні (Microsoft)» (НВК № 141 «ОРТ»), «Світ без кордонів» міжнародної організації AIESEC (СШ № 125,

СЗШ № 158, НВК № 209 «Сузір`я», НВК № 167), «Освіта без кордонів» Центральноєвропейської Академії Навчань і

Сертифікації Польщі, метою якого є профорієнтаційна робота, налагодження науково-методичної співпраці (Український

колеж ім. В. О. Сухомлинського, НВК № 183 «Фортуна», СШ № 265), міжнародних проектах iJet блогів (International Jewish

Education Technology), організованого Всесвітнім ОРТом та «Теумот» («Близнюки») в співпраці з Посольством Ізраїлю (НВК

№ 141 «ОРТ» м. Києва).

З метою надання можливості реалізації спільних проектів з європейськими школами забезпечено участь учнів та

вчителів гімназії № 191 ім. П.Г. Тичини та НВК № 167 у програмі E-Twinning.

У грудні 2015 року, в рамках програми «Німецькомовний диплом», в НВК № 167 традиційно відбулися іспити на

отримання мовного диплому DSD (рівні В-2/С-1), організовані Управлінням у справах освіти за кордоном Міністерства

освіти Німеччини. Німецькомовний диплом II ступеня свідчить про високий рівень знань з німецької мови та є передумовою

навчання в університетах Німеччини.

Щороку восени (жовтень-грудень) в рамках співпраці з Київським міжнародним

університетом на базі СШ № 125 та Українського колежу ім. В.О. Сухомлинського

проводиться районна інтелектуальна гра «Mr. Know-All».

16-17 жовтня в НВК № 167 м. Києва відбулась науково-практична конференція

Модель ООН-2015 під гаслом «Розумна співпраця – наше майбутнє», присвячена 70-тій

річниці створення Організації Об’єднаних Націй. У роботі конференції взяли участь 15

команд учнів ЗНЗ м. Києва.

Відповідно до Указу Президента України «Про оголошення 2016 року Роком

англійської мови в Україні», в рамках реалізації співпраці з Co-Serve International у НВК №

209 «Сузір’я» 17 листопада 2015 року відбулася педагогічна конференція «Стратегії

вдосконалення викладання іноземних мов у контексті євроінтеграції».

Протягом року багато заходів проводив колектив НВК № 176 з поглибленим вивченням іспанської мови. 16 грудня

2015 року в НВК пройшло традиційне свято «Різдвяні зустрічі», на яке завітало багато гостей: представники Посольств

Мексики, Аргентини, Куби, Іспанії, Дніпровської районної державної адміністрації, управління освіти, науково-методичного

центру, Академії педагогічних наук України, Київського університету імені Бориса Грінченка, провідний науковий редактор

журналу «Всесвітня література в школах України», віце-президент Асоціації іспаністів України, Київської Малої академії

53

наук, координатор проекту ПАШ ЮНЕСКО від Міністерства освіти України, а також директори, заступники директорів шкіл

міста Києва, представники громадських організацій і волонтери.

10 лютого 2016 р. в НВК № 176, відбувся

захід, присвячений Дню народження видатного

кубинського діяча Хосе Марті. З нагоди свята

до НВК № 176 завітали Ернесто Антоніо Сенті

Даріас, посол Республіки Куба в Україні, Оскар

Сантана Леон, радник посла Республіки Куба в

Україні, представники Асоціації «Україна-

Куба», СШ № 85, гімназії "Оболонь" м. Києва,

РНМЦ Дніпровського району.

Традиційно наприкінці квітня учні та вчителі НВК № 176 проводять Міжнародні читання роману Мігеля де Сервантеса

Сааведри «Дон Кіхот». Цього року читання відбулися 27 квітня і були присвячені 400-річчю від дня смерті видатного

іспанського письменника. У онлайн-читаннях взяли участь Надзвичайний і Повноважний Посол Королівства Іспанії в

Україні пан Херардо Анхель Бугайо Оттоне, Надзвичайний і Повноважний Посол Республіки Куба пан Ернесто Антоніо

Сенті Даріас, Консул Королівства Іспанії в Грузії пан Віктор Мурсія Гарсон, Уповноважена з консульських питань

посольства Республіки Куба пані Маргарита Эмеліна Вайе Каміно, Радник, заступник

голови місії посольства Республіки Куба пан Оскар Сантана Леон. Активними

учасниками онлайн-читань стали школи-партнери з м. Уфа (Башкортостан), м. Тбілісі

(Грузія), а також українські школи – з Київа, Львова і Херсона. Учні читали фрагменти

роману українською, іспанською, англійською, італійською, російською та

білоруською мовами.

Юні актори НВК № 176 здобули перемогу в IV Всеукраїнському конкурсі

шкільних театрів іспанською мовою, який відбувся 15 квітня 2016 року за участю

школярів зі Львову, Херсону, Черкас та Києва. Цього року учні НВК № 176 показали в

оригіналі (іспанською мовою) твір «Ласарільо з Тормеса» (1554 р.) та були

безперечними фаворитами фестивалю.

54

З нагоди відзначення Дня Європи в Дніпровському районі щорічно проводиться районний етап загальноміського

конкурсу-фестивалю «Діалог держав: партнерство в освіті». Цього року він відбувся 17 березня 2016 року на базі СШ №

246 під гаслом «Я – Українець, Я – Європеєць». Команди-учасниці фестивалю презентували сценічні виступи, які

продемонстрували знання учнями історії й культурних традицій України та країн-партнерів Швеції, Великобританії,

Німеччини, Франції, Ізраїлю, Чехії, Італії. Переможці фестивалю – команда НВК № 209 – взяли участь у ХІІІ

загальноміському конкурсі-фестивалі «Діалог держав: партнерство в освіті», який проходив у квітні 2016 р. та здобули

почесне І місце.

У Дніпровському районі стартував проект «Крокуємо Європою», приурочений до Дня Європи в Україні. Цього року

гру-квест було проведено 14 квітня в Українському колежі ім. В.О. Сухомлинського за сприяння Науково-методичного

центру Дніпровського району та Київського Міжнародного університету. Школярі виявляли знання з історії та географії

Європейського Союзу, виконували тематичний реп, познайомили учасників з іграми європейських країн, продемонстрували

володіння англійською мовою та неабияку креативність.

55

Пошукам справжніх вершин та ціннісних

орієнтирів в освітньому просторі школи була

присвячена XVIІ Всеукраїнська конференція

учнів асоційованих шкіл ЮНЕСКО

«Українсько-європейські ініціативи в освітньому

просторі: ціннісна парадигма», яку було

організовано та проведено 29–30 березня 2016

року Гуманітарною гімназією «Гармонія» на базі

навчально-виховного комплексу № 141 «ОРТ»

під патронатом Національної комісії України у справах ЮНЕСКО. Мета конференції – залучити учнів асоційованих шкіл

ЮНЕСКО в Україні до конструктивної дискусії щодо шляхів формування стійкої ціннісної парадигми, яка є універсальною

як для українського, так і для європейського світу. Більше 50 навчальних закладів України отримали можливість

презентувати свій досвід з окресленої проблематики та запропонувати власні шляхи прискорення євроінтеграційних

процесів.

У роботі конференції взяли участь:

заступник міністра освіти і науки

України Хобзей П.К., керівник

Проекту Ради Європи «Підтримка

освіти прав людини та демократичного

громадянства у країнах східного

партнерства» Оксана Овчарук,

Національний координатор проекту

ПАШ ЮНЕСКО в Україні

Міністерства освіти і науки України

Глоба М.К., науковці Київського

міжнародного університету,

Національного науково-дослідного

інституту українознавства МОН

України та ін.

56

РОЗДІЛ VІ. МЕТОДИЧНЕ ЗАБЕЗПЕЧЕННЯ СИСТЕМИ ВИХОВНОЇ РОБОТИ РАЙОНУ

1. Рік англійської мови в Україні. Організація роботи літніх мовних таборів

Заходи до Року англійської мови в Україні

На виконання Указу Президента України від 16 листопада 2015 року №641/2015 «Про оголошення 2016 року Роком

англійської мови в Україні», наказу Департаменту освіти і науки від 17.12.2015 року №442 «Про затвердження Плану заходів

на виконання Указу Президента України «Про оголошення 2016 року Роком англійської мови в Україні» та з метою сприяння

в оволодінні англійської мови як мови міжнародного спілкування, формування в учнів комунікативної компетенції,

підвищення можливостей самореалізації в житті, інтелектуального розвитку школярів та популяризації англійської мови у

всіх ЗНЗ Дніпровського району міста проведені відповідні тематичні заходи. Мета заходів – підвищення попиту на вивчення

англійської мови, доступ до глобальних знань, інформації, загальноєвропейських цінностей. Учні шкіл постійно беруть

участь у Всеукраїнському конкурсі з англійської мови «Грінвіч», Всеукраїнській грі «Puzzle», Міжнародній програмі

«FLEX», проекті Європейського Союзу «E Twinning Plus».

Протягом навчального року для вчителів району були проведені

майстер-класи, а саме

для вчителів початкової школи :

- «Методологія навчання граматики англійської мови у І-ІІ класах»;

- «Ефективний розвиток навичок письма у початковій школі»;

- «Методичні вимоги, послідовність та специфіка планування різних типів

уроку іноземної мови»;

- «Ігрові технології як засіб формування та розвитку комунікативної

та соціокультурної компетенції учнів початкової школи»;

для вчителів середньої та старшої школи:

- «Ефективне навчання лексиці у середній школі»;

- «Реалізація особистісно - орієнтовного підходу на уроках англійської»;

- «Особливості навчання писемного мовлення учнів старших класів у підготовці до ЗНО»;

- Вебінар: «Педагогічна майстерня «Мовні табори 2016, рекомендації та методичні матеріали».

57

В підготовці до майстер-класів та їх проведенні були залучені методисти: Міжнародного освітньо-методичного центру

PERSON-Dinternal – Міходуй Олена та Сиченко Марина, Представництва «Оксфорд Юніверсити Пресс» - Ірина Богаєвська.

Всім учасникам майстер - класу був виданий сертифікат про участь.

Вчителі з іноземних мов також відвідували та брали участь в міських семінарах, організованими з носіями мови та

авторами підручників представництв: «British Consul», «Oxford University Press», «Person Education Limited», «Macmillan

Education», «Hueber»; представництвом ТСП, з представниками газети «Шкільний світ», ІППО ім. Бориса Грінченка,

інформаційно-освітнього центру BIZ в Україні. На міських семінарах вчителі мали змогу придбати посібники та методичну

літературу, ознайомитися з інформаційними технологіями навчання як теоретично так і практично.

Відповідно до листа Міністерства Освіти і науки у 2016 році завершено відбір

учителів англійської мови ЗНЗ для участі у проекті Міністерства. Британської Ради в

Україні та громадської ініціативи Go Global «Вчителі англійської мови – агенти змін».

Програму було спрямовано на покращення якості викладання англійської мови в Україні

та підготовку вчителів-тренерів з англійської мови, які надаватимуть методичну

допомогу вчителям англійської мови ЗНЗ, в яких вони працюють. Заняття-тренінги

пройшли з такими вчителями району: Лук`янець О. гімназія № 191 ім. П. Тичини,

Давиденко О. СЗШ № 228, Бушковська Н. гімназія «Столиця», Огаркова В. СШ № 209

«Сузір’я», Мельниченко О. СШ № 246, Романець В. СШ № 98, Мельницька Ю.

Український колеж ім. В. О. Сухомлинського. По закінченню тренінгів всі учасники отримали сертифікати.

Учні загальноосвітніх навчальних закладів району брали активну участь в олімпіадах, конкурсах, працювали в секціях

Малої Академії Наук України і посіли призові місця навіть на Всеукраїнському рівні.

Також окремі учні 4, 9, 11 класів ЗНЗ отримали міжнародні сертифікати YLE, PET, FCE, що свідчить про високий

рівень знань учнів з іноземної мови.

Широким спектром позакласних заходів з іноземної мови охоплені ЗНЗ району. Це - англійський театр, фестивалі,

різноманітні свята, до проведення яких активно долучаються батьки учнів, що свідчить про їх зацікавленість.

З метою методичної підтримки учителів, розвитку творчого потенціалу, розширення міжнародного співробітництва

серед ЗНЗ у царині іншомовної освіти в районі проводиться системна робота з учителями іноземної мови:

- співпраця з міжнародними лінгвістичними та методичними центрами, де до навчального процесу залучаються фахівці

іноземних держав як носії мови;

58

- участь у різноманітних програмах та проектах (як приклад «Steps to Success» - навчання молодих спеціалістів

англійської мови, участь у Програмі «Вчителі англійської мови-агенти змін у рамках національної компанії «Україна

Speaking» тощо);

- участь у фахових конкурсах, зокрема у конкурсі «Учитель року-2016»,

в номінації «Англійська мова»;

- отримання Міжнародних сертифікатів: TKT, DELTA, CELTA, що

свідчить про їх високий рівень знання мови і методики її викладання;

- створення вчителями іноземної мови особистих сайтів і блогів з

метою популяризації свого предмету.

В загальноосвітніх навчальних закладах Дніпровського району

створені всі умови для якісного вивчення іноземної мови. Функціонує

потужна мережа спеціалізованих шкіл з поглибленим вивченням іноземної

мови з 1-го класу; в ліцеях, гімназіях працюють класи, в яких іноземна мова

вивчається поглиблено району. Для кращого вивчення іноземної мови в

загальноосвітніх навчальних закладах вивчаються профільні спецкурси,

курси за вибором, факультативи, викладається цикл предметів іноземною мовою. В загальноосвітніх навчальних закладах

району, де англійська мова не вивчається поглиблено, на виконання наказу Міністерства освіти і науки України (№855 від

07.08.2015), з метою забезпечення умов для якісного оволодіння учнями іноземною мовою збільшено кількість годин на

вивчення англійської мови в 7-11 класах.

Літні мовні табори

Великий загальнонаціональний проект літніх мовних таборів стартував у 2015 році за ініціативи Міністерства освіти і

науки України (наказ № 1379 від 29.12.2015 «Про здійснення заходів щодо організації літніх мовних таборів»).

У травні було проведено методичний вебінар для вчителів іноземних мов, задіяних у роботі літніх мовних таборів на

місцях, щодо особливостей організації системи роботи, що передбачає відпрацювання усіх видів мовленнєвої діяльності у

цікавій ігровій формі, розрахованій на різні рівні мовної компетенції від А1 до В1. Проекти розроблені за матеріалами

видавництва British Counsil, Oxford University Press, Pearson-Dinternal, Macmillan Education, Cambridge University Press,

Goethe-Institut, Express-publishing, Hueber, Корпусу Миру, сайту ІППО ім. Бориса Грінченка та з досвіду інших таборів.

59

У результаті проведеної роботи було визначено 26 базових

навчальних закладів, в яких були відкриті літні мовні табори за

окремими програмами:

1-а програма на базі ЗНЗ, тривалість 1-2 тижні, харчування не

передбачене, заняття проводять вчителі ЗНЗ, студенти, волонтери:

НВК № 30 «ЕкоНад», СЗШ № 42, СЗШ № 103, Гімназія № 136, СЗШ

№ 146, СШ № 148, СЗШ № 158, НВК № 176, СЗШ № 184, Гімназія

№ 191, НВК № 209 «Сузір’я» СЗШ № 327, НВК «Щастя».

2-а програма на базі ЗНЗ, тривалість 1-2 тижні, харчування за

рахунок джерел не заборонених законодавством (спонсорських

надходжень, місцевих бюджетів, батьківських коштів), заняття

проводять вчителі ЗНЗ, студенти, волонтери: СШ № 137, СШ № 246,

СЗШ № 258, Гуманітарна гімназія «Гармонія»;

3-я програма на базі оздоровчих літніх таборів, тривалість 2-3

тижні, харчування за рахунок джерел не заборонених

законодавством (спонсорських надходжень, місцевих бюджетів, батьківських коштів), заняття проводять вчителі ЗНЗ,

студенти, волонтери: СШ № 65, СЗШ № 66, СШ № 120, СЗШ № 128, СЗШ № 180, СЗШ № 224, СЗШ № 228, НВК

«Домінанта».

Окрім того, адміністрації СШ № 98 та СШ № 125 організували мовні табори за межами міста Києва на базах

оздоровчих комплексів Закарпатської та Львівської областей за 2-ю програмою, тривалість 2 тижня, харчування за рахунок

джерел не заборонених законодавством (спонсорських надходжень, місцевих бюджетів, батьківських коштів), заняття

проводять вчителі ЗНЗ.

Створення літніх мовних таборів не є обов’язковим для кожної школи, адже важлива не кількість, а якість проведення.

У роботі таборів задіяно приблизно 193 вчителя іноземних мов загальноосвітніх навчальних закладів району, 5 волонтерів,

серед яких є носії мови, старшокласники та випускники, психологи, вчителі інших предметів. 1792 учні мають можливість

спілкуватися іноземною мовою з однолітками, вчителями, волонтерами у невимушеній дружній атмосфері.

Мета проекту «Літні мовні табори 2016» – підвищити рівень володіння іноземними мовами учнів, створити умови для

спілкування. Діти мають можливість спілкуватися іноземною мовою та застосовувати її у різних мовленнєвих ситуаціях

(інтерактивні заняття з інтелектуальними іграми, розвагами, екскурсіями, творчими завданнями, спортивними змаганнями,

театральними виставами, поєднувати навчання із захопленим відпочинком).

60

Завдання літніх мовних таборів зацікавити дітей у вивченні іноземних мов за допомогою занять, проведених у

нестандартній формі з використанням інноваційних технологій, методів і прийомів навчання.

Учителі переслідують такі цілі:

поглиблення знань учнів з іноземної мови в ігровій формі;

розвиток допитливості та пізнавальної діяльності;

фізичне виховання;

естетичне виховання;

розвиток дитячої творчості.

Найбільшою популярністю користуються табори з вивчення англійської мови, французької, німецької, польської,

іспанської та івриту. Деякі школи вивчають декілька мов одночасно (СШ № 137, Гімназія № 191, НВК № 209 «Сузір’я», СЗШ

№ 224).

Тематичний напрямок навчальні заклади обирали за власним бажанням. Великою популярністю користуються табори

лінгвістично-культурно-спортивного спрямування.

Управлінням освіти спільно з навчальними закладами проводиться робота з організації та методичної допомоги в

роботі літніх мовних таборів.

2. Методичний супровід фізкультурно-спортивної роботи

З метою підвищення ефективності навчальної та позаурочної роботи з

фізичної культури і спорту серед учнів закладів освіти у районі працює методичне

об'єднання вчителів фізичної культури, що проводить навчальну та методичну

роботу серед навчальних закладів освіти району, а також серед 146 вчителів

фізичної культури, з яких: 11 мають звання "Учитель-методист", 34 – "Старший

вчитель", 4 – відмінник освіти України.

Робота районного методичного об'єднання вчителів фізичної культури

проводиться згідно з затвердженим планом, який складається на кожен навчальний

рік. Засідання районного методичного об'єднання проводились кожної третьої середи місяця на базі загальноосвітніх

шкіл, де розглядаються питання з організації та проведення навчально-виховної та позаурочної фізкультурно-оздоровчої

роботи серед учнівської молоді, підвищення ефективності занять з фізичної культури у школі і оцінювання знань та вмінь

61

учнів, а також питання вдосконалення роботи з фізичного виховання і впровадження фізкультурно – оздоровчого

патріотичного комплексу школярів України «Козацький гарт», перегляд відкритих уроків за розділами програми тощо.

Методичне об’єднання координує роботу загальноосвітніх навчальних закладів незалежно від їх підпорядкування і

форм власності з питань фізичної культури та спорту; забезпечує організацію в навчальних закладах роботи з фізичного

виховання, фізкультурно-оздоровчої та спортивної роботи; розробляє положення про змагання, організовує та проводить

районні змагання, комплектує склад збірних команд району за видами спорту, забезпечує організацію підготовки та участь

спортсменів у змаганнях усіх рівнів.

У районі сформовано необхідна інфраструктура фізкультурно-оздоровчої та

спортивно-масової роботи за місцем навчання.

Крім уроків в усіх навчальних закладах широко використовуються

різноманітні форми фізичного виховання: фізкультурно-оздоровчі заняття в режимі

дня, позакласні та позашкільні заходи, заняття з лікувальної фізичної культури та

фізичної реабілітації і рекреації, що позитивно відбивається на обсязі рухової

активності дітей і, як наслідок, на рівні їх фізичної підготовленості і загальному

стані здоров’я.

З метою створення умов для залучення учнів загальноосвітніх навчальних

закладів до занять спортом була виділена – 91 ставка керівника спортивного гуртка

(секції). У навчальних закладах району функціонувало 235 шкільних гуртків та

секцій фізкультурно-спортивного та фізкультурно-оздоровчого напрямків, в яких займались 7913 дітей (що становить

близько 25 % від загальної кількості дітей шкільного віку). 29 видів спорту культивується. Найбільшим попитом

користуються гуртки: футболу, настільного тенісу, волейболу, баскетболу, туризму, легкої атлетики, гуртки загальної фізичної

підготовки та бойових мистецтв. Серед спортивних секцій є гуртки інтелектуального виду спорту – гуртки шахів, які

працюють на базі ЗНЗ №№ 98, 120, 125, 167, 208, Русанівського ліцею та НВК «Домінанта».

Вже стало доброю традицією проведення Олімпійського уроку в усіх навчальних закладах району. Співпраця з міським

відділення НОК України, з органами управління з реалізації державної політики у сфері фізичної культури і спорту, освіти та

іншими зацікавленими організаціями здійснює помітний позитивний вклад по залученню все більшої кількості школярів до

участі у Олімпійському уроці. У рамках Олімпійського тижня в районі щорічно проводяться спортивні змагання, конкурси,

вікторини, зустрічі за участю відомих спортсменів, ветеранів спорту, тренерів, юних вихованців дитячо-юнацьких

спортивних шкіл, спортивної громадськості.

62

З метою впровадження фізичної культури і спорту в повсякденний

побут учнівської молоді, зміцнення здоров’я, виявлення кращих

спортсменів і команд з видів спорту у районі проводяться багатоступеневі

спортивно-масові змагання в рамках районної Спартакіади школярів

серед загальноосвітніх шкіл району з охопленням всіх вікових груп.

Спартакіада школярів включає різні види спорту: змагання з

футболу, баскетболу, шахів, настільного тенісу, легкоатлетичні естафети,

спортивно-масовий захід серед дітей «Олімпійське лелеченя», дитячі

спортивні ігри «Старти надій», фестиваль школярів «Козацький гарт».

У травні 2016 року проведено урочисте нагородження переможців та

призерів Спартакіади серед учнів загальноосвітніх шкіл Дніпровського

району міста Києва 2015-2016 навчального року.

Переможці районних змагань з окремих видів спорту брали участь у міських змаганнях де вибороли:

НВК «Домінанта» – ІІІ місце в змаганнях з футболу "Шкільна футбольна ліга"; ІV місце в змаганнях "Олімпійське

лелеченя";

СЗШ № 103 – ІІ місце в змаганнях з футболу на приз клубу "Шкіряний м’яч" (серед учнів 2004 р.н. );

СШ № 31 – І місце в змаганнях з баскетболу 3х3 серед дівчат;

СШ № 129 – ІІІ місце в змаганнях з баскетболу 3х3 серед хлопців:

Дворніцька Олена (Русанівський ліцей), Сліпчук Євген (ліцей №208) чемпіони

міста Києва з шахів на Кубок Київського міського голови «Кришталева тура»;

Команди СШ № 31 та СШ № 129 з баскетболу 3х3 брали участь у фіналі

першості України.

У лютому вперше відбулась першість Дніпровського району на Кубок

Київського міського голови з шахів «Кришталева тура». В фінальних змаганнях

брали участь 97 учнів із 28 навчальних закладів. Учасники змагань мали

можливість проявити свою кмітливість, розумову вправність і, звичайно,

поборотися за призові місця. Переможцями стали справді найдостойніші, які уже

у травні представляли наш район на міському етапі.

63

Представники Дніпровського району кожного року є призерами міського етапу олімпіади з фізичної культури. Це є

свідчення того, що в школах району проводиться цілеспрямована, систематична, кропітка робота з обдарованими дітьми. У

квітні 2016 року відбувся ІІІ (міський) етап Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізичної культури для учнів 11-х класів.

Призерами ІІІ (міського) етапу Всеукраїнської учнівської олімпіади з фізичної культури 2016 року є учні ЗНЗ Дніпровського

району: І місце - Сахацька Анастасія (Русанівський ліцей); ІІ місце - Василюк Василь (СШ № 265).

У навчальних закладах освіти Дніпровського району працює ціла мережа

спортивних об'єктів, а саме:

- 123 спортивних майданчиків, з яких 18 зі штучним покриттям;

- 14 футбольних полів; - 19 стрілецьких критих тирів; - 52 спортивні зали; - 22 майданчики з тренажерним обладнанням; - 56 приміщень для фізкультурно-оздоровчих занять;

- 1 стадіон «Дніпровець»; - 1 басейн.

3. Методичний супровід військово-патріотичного виховання учнівської молоді

Військово-патріотичне виховання учнівської молоді району проводилось викладачами предмету «Захист Вітчизни» у

формі позакласної роботи відповідно до Програми гуртків, яку схвалено комісією із захисту Вітчизни науково-методичної

Ради з питань освіти Міністерства освіти і науки, молоді та спорту України (лист Інституту інноваційних технологій і змісту

освіти від 06.03.2012 № 14.1/12-Г-70). Навчальна програма гуртків побудована на основі інтеграції знань, вмінь і навичок,

необхідних майбутньому захиснику Вітчизни та свідомого ставлення до особистої та громадської безпеки.

Заходи з військово-патріотичного виховання учнівської молоді в районі проводяться щороку відповідно до єдиного

календарного плану, що дозволяє максимально ефективно відпрацювати на шкільному рівні єдині підходи та практичні

рекомендації для заступників директорів з виховної роботи, фахівців системи позашкільної освіти, вчителів та керівників

гуртків.

64

Військово-шефська робота проводилась у взаємодії з районним Товариством сприяння обороні України, районним

військовим комісаріатом, районним комітетом ветеранів Великої Вітчизняної війни, районним комітетом партизанів Великої

Вітчизняної війни, районним відділом у справах сім’ї, молоді та спорту, районним Палацом підводного спорту та співпрацею

з шкільними музеями і музеєм Збройних Сил України. Навчальними закладами району проводились заходи щодо надання

допомоги військовим формуванням, сім’ям загиблих та пораненим із зони АТО.

В рамках місячника оборонно-масової роботи, з нагоди Дня Захисника Вітчизни та Дня Збройних Сил України в

навчальних закладах району були проведені важливі інформативні та навчально-виховні заходи: наради, семінари, навчальні

екскурсії, конкурси, тощо.

Згідно з планом місячника обороно-масової роботи проведена

районна спартакіада допризовної молоді загальноосвітніх навчальних

закладів з військово-прикладних видів спорту.

Районна спартакіада була проведена в три етапи. На першому етапі з

6.10.2015 по 6.11.2015 року були проведені шкільні змагання, під час яких

визначались кращі спортсмени, формувались збірні команди навчальних

закладів для участі в районній спартакіаді. В період з 6.11.2015 по 6.12.2015

року були проведені районні змагання з вогневої підготовки «Снайпер столиці»,

команди навчальних закладів зайняли: І місце – НВК № 30 «ЕкоНад»; ІІ місце –

СШ № 137; ІІІ місце – НВК № 167. Переможцям і призерам змагань у

командному та особистому заліку вручені кубки, медалі та грамоти районного

Товариства сприяння обороні України.

На другому етапі з 16.02.2016 по 29.03. 2016 року на базі НЗ №№ 30, 148,

246 проводились районні змагання військово-спортивного семиборства:

підтягування на перекладені, кидання гранати, біг на 100м, біг на 3000м, стрільба з

пневматичної гвинтівки, плавання, смуга перешкод.

За результатами семи видів змагань команди навчальних закладів району

посіли наступні місця:

I місце – НВК № 183 «Фортуна»;

II місце – СЗШ № 258;

III місце – НВК № 30 «ЕкоНад».

65

Підведення підсумків, яке відбулося 07.04.2016 року в СЗШ № 146 підтвердило правильний напрямок діяльності у

військово-патріотичному та спортивно-масовому вихованні учнівської молоді району, який проводиться спільно управлінням

освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації, відділом у справах сім’ї, молоді і спорту Дніпровської

районної в місті Києві державної адміністрації, Палацом підводного спорту району та районною організацією Товариства

сприяння обороні України.

20-22 квітня 2016 року збірна команди Дніпровського району (№№ 98, 30, 128, 183, 258, Русанівський ліцей) брала

участь у міських змаганнях з військово-спортивного семиборства м. Києва та за результатами трьох днів змагань здобула ІІ

місце.

У збірну команди юнаків м. Києва ввійшли представники Дніпровського району, які розпочнуть підготовку в

Генеральному штабі ЗС України до участі у фінальному етапі Всеукраїнської спартакіади допризовної учнівської молоді з

військово-спортивного семиборства, яка відбудеться 26-30 вересня 2016 року у м. Львові.

На третьому етапі 11.05.2016 та 12.05.2016 року на Лісному масиві та СЗШ

№ 66 серед учнів навчальних закладів Дніпровського району було проведено

районний етап Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри

"Сокіл" ("Джура"): "Лава на лаву", "Ватра", "Впоряд", "Смуга перешкод",

"Стрільба", "Перетягування линви", «Плавун», «Рятівник», «Добре діло»,

«Таборування».

20-22 травня в смт. Кла вдієво-Тара сове Бородянського району Київської

області на базі оздоровчого табору “Зміна” відбувся ІІ (міський) етап

Всеукраїнської дитячо-юнацької військово-патріотичної гри «Сокіл» («Джура»).

У грі брали участь 10 найкращих роїв міста Києва – переможців районних етапів

гри. Дніпровський район представляв переможець районного етапу гри-рій

“Дніпро” з Технічного ліцею. Ліцеїсти вибороли І місце в “Перетягуванні линви”

та “Краєзнавчому квесті”, ІІ місце у “Козацькій смузі перешкод” та ІІІ місце

у “Таборуванні”, посівши в загальному заліку гри п'яте місце.

Військово-спортивні змагання показали, що у більшості керівників навчальних закладів району, викладачів предмету

«Захист Вітчизни», вчителів фізкультури підвищується відповідальність за проведення змагань, а також до підготовки

збірних команд до міських Спартакіад. Слід відзначити рівень підготовки команд навчальних закладів №№: 30, 98, 128, 136,

137, 167, 183, 258, 265, Русанівського ліцею. Керівників та викладачів предмету «Захист Вітчизни» навчальних закладів

66

району за сумлінне відношення до виконання службових обов’язків при підготовці та проведенні спартакіади нагороджено

грамотами Товариства сприяння оборони України Дніпровського району міста Києва.

Предмет «Захист Вітчизни» є складовою частиною державної системи підготовки учнівської молоді до служби в

Збройних Силах України, яка передбачає навчання та військово-патріотичне виховання і має на меті дати юнакам початкові

знання з військової справи, медико-санітарної підготовки, цивільного захисту, здійснення психологічної та фізичної

підготовки шкільної молоді, забезпечення її військово-патріотичного виховання та безпеки життєдіяльності. Предмет

«Захист Вітчизни» в 2015-2016 навчальному році викладався протягом трьох періодів – у 10 і 11 класах та під час навчально-

польових зборів. У кожному періоді предмет вивчався юнаками та дівчатами окремо (відповідно до листа-роз’яснення

Міністерства освіти і науки України від 09.10.2002 № 1/9-444) та наказу МОН України № 826 від 30.07.2015 року «Про

внесення змін до навчальної програми Захист Вітчизни для 10-11 класів загальноосвітніх навчальних закладів». Поділ класу

на групи здійснювався згідно наказу Міністерства освіти і науки України від 20.02.2002 р. № 128.

Практичне закріплення теоретичного матеріалу з розділу «Основи цивільного захисту» передбачено під час

проведення «Дня цивільного захисту» в навчальних закладах району. На виконання наказу Департаменту освіти і науки,

молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) від 24 лютого 2016

року № 132 «Про підготовку та проведення «Дня цивільного захисту» й «Тижня безпеки дитини» в навчальних закладах

міста Києва» та наказу начальника цивільного захисту управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної

адміністрації від 01 березня 2016 року № 118 в період з 18 по 22 квітня 2016 року в загальноосвітніх навчальних закладах

району проведено «День цивільного захисту», а з 16 по 20 травня 2016 року у дошкільних навчальних закладах проведено

«Тиждень безпеки дитини». У загальноосвітніх навчальних закладах району були проведені виховні години за програмою

цивільного захисту, тести за темою «Основи поведінки у надзвичайних ситуаціях». Учні закладів освіти отримали

практичний досвід дій в умовах надзвичайної ситуації та за сигналами цивільного захисту діяли грамотно і чітко.

4. Надання методичної допомоги у виховній роботі. Учнівське самоврядування

З метою виявлення інноваційних підходів до системи правової освіти і виховання, новітніх моделей правовиховних

систем, популяризації кращих зразків педагогічного досвіду з профілактики правопорушень серед неповнолітніх у 2015-2016

навчальному році було проведено методичні заходи:

- засідання методичного об’єднання для заступників директорів з виховної роботи «Превентивне виховання на засадах

інтеграції змісту освіти» (25.04.2016, середня загальноосвітня школа І-ІІІ ступенів № 4 м. Києва);

- спільна нарада-семінар заступників директорів з виховної роботи та громадської організації «Фундація «Гармонізоване

суспільство» на тему: «Організація роботи освітніх установ у протидії торгівлі людьми» в рамках проекту «Поширення

67

Національного механізму взаємодії суб'єктів, які здійснюють заходи у сфері протидії торгівлі людьми, в Україні» (04

квітня 2016).

Учнівське самоврядування

Робота із представниками шкільного самоврядування посіла значне місце в діяльності закладів освіти району.

Демократизація і гуманізація сучасного суспільства, гуманізація шкільного життя, повернення до особистості дитини, її

потреб, інтересів, запитів вимагають від вчителів серйозного ставлення до дитячих і юнацьких організацій, об’єднань, рухів.

Виховний потенціал учнівського самоврядування у загальноосвітніх навчальних закладах району надзвичайно потужний: він

вводить особистість у світ лідерства, формує соціальні можливості, розвиває самодіяльність та ініціативу дітей, забезпечує

можливість самостійно приймати рішення, культивує в учнівської молоді позицію, за якої вона є господарем власних дій.

У 2016 році районне об’єднання старшокласників

«ДНІПРО» об’єднало понад 50 лідерів учнівських рад, комітетів

та інших структур учнівського самоврядування. Координували

діяльність лідерів учнівського самоврядування методист з питань

виховної роботи Дубровський В.А., президент Єремчік Кристина

та рада РОС «Дніпро», яка є ініціатором нових проектів,

конкурсів, акцій.

Учнівське самоврядування працює за програмою «Лідер»,

що реалізується через проекти: «Навчально-оздоровчі збори

«Лідер», «Школа управлінської майстерності», «Бюро захисту

прав особистості», «Шкільна преса», «Добро починається з

тебе», «Дозвілля. Інтелектуальні та творчі конкурси школярів»,

«Довкілля. Спорт. Здоровий спосіб життя».

Свою роботу лідерська команда у 2015-2016 навчальному

році будувала за напрямами, що реалізовувалися через їхню

участь у різноманітних заходах.

Ініційовано та організовано:

- «Діти – дітям», під час акції лідери зібрали та передали через відділення «Нова пошта» до Слав’янська коробки з теплими

речами та канцтоварами (січень);

- акції по виготовленню хірургічних серветок для Центрального військового госпіталю (листопад-березень);

68

- святкове привітання управління освіти з Міжнародним днем жіночої солідарності «Ми вдячні Вам за вашу працю»

(березень);

- круглий стіл «Жінки, які творять історію України» (березень);

- тематичний вечір до Міжнародного дня жіночої солідарності та миру «Милим подругам з дарунками!»;

- міський турнір з боулінгу серед лідерів районів міста Києва (березень);

- семінар-тренінг «ВІЛ та толерантне відношення до підлітків, що живуть з ВІЛ» (березень);

- практичне заняття з надання першої домедичної допомоги на базі ліцею № 208 (квітень);

- підсумкова лідерська конференція «Україна починається з тебе!» на базі спеціалізованої школи № 125 м. Києва (травень);

- суботник на території управління освіти, здійснено догляд за «Алеєю лідерів» (березень-квітень);

- виготовлення вітального відеоролика до «Дня жіночої солідарності і миру» (березень);

- виготовлення відеороліку та підтримка проекту «Жінки, які творять історію» (лютий-березень);

- спільний захід з ГО «Свої серед друзів» на підтримку дітей з тимчасово окупованої території (лютий-травень);

- районний лідерський випускний «З лідерством у серці назавжди» (червень).

Забезпечено участь у міських, всеукраїнських заходах:

національно-патріотичний Форум «Україна – це ми!» лідерів учнівського самоврядування навчальних закладів міста

Києва (березень);

форум лідерів учнівського самоврядування «Чорнобиль не має минулого часу!» (квітень); прес-толоці дитячо-юнацьких ЗМІ та юних журналістів агентства «ЮН-ПРЕС», що відбувалася в Київському палаці дітей

та юнацтва. За підсумками прес-толоки лідери РОС «ДНІПРО» отримали ІІІ місце у журналістському марафоні (квітень);

форум молодіжних ініціатив лідерів учнівського самоврядування на базі університету «КРОК» (квітень); Всеукраїнському форумі представників шкільної преси «Прес весна на дніпрових схилах» (травень); у районному суботнику в парку «Гідропарк» «Чисто-фест»;

Всеукраїнському дитячому форумі «Діти змінюють світ» (червень); Міському спортивному лідерському вихідному на території Міжнародної тенісної академії (червень).

Лідери районного об’єднання старшокласників «ДНІПРО» не тільки реалізують проекти але і самовдосконалюються у

своїх ораторських та комунікативних якостях. Так, лідери взяли участь у проведенні міського етапу «Олімпійського лелеченя

2016 року» та «Діалог держав, партнерство в освіти» у якості ведучих.

На підсумковому концерті-нагородженні «Крила натхнення» шість лідерів отримали дипломи у номінації «Лідер року».

69

РОЗДІЛ VІІ. МОНІТОРИНГ ЯКОСТІ ОСВІТИ

1. Розробка та проведення моніторингових досліджень в ЗНЗ Дніпровського району

З метою аналізу якісних показників навчальних досягнень учнів під час державної атестації загальноосвітніх

навчальних закладів методисти РНМЦ проводять моніторингові дослідження якості знань учнів. Методисти фахових

предметів розробляють завдання, які відповідають чинним шкільним програмам. Аналіз результатів моніторингових

досліджень є основою для корекції освітньої діяльності шляхом надання методичних рекомендацій та прийняття

управлінських рішень. Створена інформаційна база сприяє здійсненню зворотного зв’язку з усіма ланками освітньої

системи, прогнозуванню тенденцій і напрямів розвитку освітньої галузі району.

У 2015-2016 навчальному році методисти розробили завдання, провели моніторингові дослідження якості знань учнів

під державної експертизи СШ № 98, Школи № 330 «Русанівка», СЗШ № 42, СЗШ № 195, Технічного ліцею, СЗШ № 4 та

опрацювали результати цих досліджень:

ЗНЗ предмет класи кількість

учнів

Розподіл за рівнями навчальних досягнень (%)

початковий середній достатній високий

СШ № 98 Математика 4-А, 4-Б, 4-В, 4-Г 107 - 7 56 37

Англійська мова 4-А, 4-Б, 4-В, 4-Г 106 - 7.7 53,8 38,5

Англійська мова 11-А, 11-Б 51 - 3,9 25,5 70,6

Алгебра 9-А, 9-Б, 9-В 85 4 43 32 21

Українська мова (переказ) 11-А, 11-Б 51 - 8 69 23

Школа № 330

«Русанівка»

Математика 4-А, 4-Б 50 - 2 44 54

Англійська мова 4-А, 4-Б 48 - 2 25 73

СЗШ № 42 Математика 4-А, 4-Б, 4-В 69 2 4 45 49

Англійська мова 4-А, 4-Б, 4-В 70 - 16 40 44

Алгебра 9-А, 9-Б 38 - 66 31 3

Англійська мова 11-А 22 5 45 50 -

Українська мова (переказ) 11-А 20 10 45 40 5

СЗШ № 195 Математика 4-А, 4-Б, 4-В 70 3 37 49 11

Українська мова 4-А, 4-Б, 4-В 72 5 31 50 14

Біологія 9-А, 9-Б 44 - 18 57 25

70

Англійська мова 11-А 16 - 6 31 63

Українська мова (переказ) 11-А 16 - 13 81 6

Технічний ліцей Фізика 8-А, 8-Б, 8-В 80 4 36 40 20

Біологія 8-Г 24 0 17 66 17

Математика 9 81 6 49 26 19

Англійська мова 11 88 4,5 6 44 45,5

СЗШ № 4 Математика 4-А, 4-Б 51 - 8 29 63

Біологія 9 30 - 23 60 17

Українська мова (диктант) 9 30 - 20 50 30

Українська мова (переказ) 10 29 - 14 69 17

Англійська мова 10 28 - 4 82 14

З результатами проведених моніторингових досліджень педагогічним колективам було надано методичні

рекомендації щодо корекції педагогічної діяльності з метою підвищення якості знань учнів.

2. Методичний супровід моніторингових досліджень

На виконання Планів педагогічних, психолого-педагогічних та соціологічних досліджень на 2015 та 2016 рік,

погоджених Департаментом освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської

державної адміністрації) методисти РНМЦ Дніпровського району здійснювали методичний супровід моніторингових

досліджень, що проводились за матеріалами, наданими КП «Центр науково-освітніх інновацій та моніторингу». У 2015-2016

навчальному році були проведені наступні дослідження:

Педагогічні (якість навчальних досягнень) Дата

проведення

Назва дослідження Навчальні заклади Кількість

респондентів

Респонденти

1 06.04.2016 Оцінка рівня готовності учнів 11-х класів

м. Києва до зовнішнього незалежного

оцінювання

СЗШ № 158, Технічний ліцей,

Український колеж ім.

В.О.Сухомлинського

146 Учні 11-х класів

2 16.12.2015 Комунікативні уміння й навички з

української мови учнів 4-х класів ЗНЗ

м. Києва

ЗНЗ №№ 4, 30, 42, 66, 98, 125, 126,

148, 182, 183, 228, 234, 246

334 Учні 4-х класів

71

Соціологічні, психолого-педагогічні Дата

проведення

Назва дослідження Навчальні заклади Респонденти

1 11.11.2015 Стан громадянської освіти учнівської

молоді в умовах сучасної школи

ЗНЗ №№ 4, 11, 66, 99, 120, 125, 183, 191,

208, 246, 265, Український колеж ім.

В.О.Сухомлинського, Технічний ліцей

Учні 8- та 10-х класів

2 16.03.2016 Стан позашкільної та позакласної роботи в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Києва (І етап)

ЗНЗ Батьки ЗНЗ, учні 4-х, 6-х, 10-х класів

3 27.04.2016 Забезпечення рівного доступу до якісної освіти в місті Києві

ЗНЗ №№ 65, 66, 98, 99, 120, 136, 184, 258, Технічний ліцей

Батьки учнів початково,

середньої, старшої ланки школи

4 18.05.2016 Стан позашкільної та позакласної роботи в загальноосвітніх та позашкільних навчальних закладах м. Києва (ІІ етап)

ПНЗ Батьки, учні

На виконання наказу Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради

(Київської міської державної адміністрації) від 30.09.2015 № 583 «Про формування бази даних загальноосвітніх навчальних

закладів м. Києва на 2015 – 2016 навчальний рік для проведення освітнього моніторингу» та з метою формування бази даних

загальноосвітніх навчальних закладів м. Києва на 2015 – 2016 навчальний рік для проведення освітнього моніторингу у

жовтні 2015 року було сформовано базу даних загальноосвітніх навчальних закладів Дніпровського району м. Києва. У

квітні 2016 року було оновлено інформацію про кількість учнів загальноосвітніх шкіл на електронному ресурсі

http://school.monitoring.in.ua (КП «Центр науково-освітніх інновацій та моніторингу»).

3. Організаційно-методичний супровід зовнішнього незалежного

оцінювання учнів

Із метою забезпечення належної організації зовнішнього незалежного

оцінювання у Дніпровському районі м. Києва було призначено відповідальними за

організацію та проведення ЗНО заступника директора РНМЦ Сидоренко Н.А. та

методиста РНМЦ Чубук Л.А. Була затверджена мережа пунктів проведення

зовнішнього незалежного оцінювання на базі 12 загальноосвітніх навчальних закладів

Дніпровського району: СШ № 31, СШ № 98, СЗШ № 99, СШ № 125, СЗШ № 126,

72

НВК № 176, НВК № 183 «Фортуна», СЗШ № 184, СШ № 188, НВК № 209 «Сузір`я», СШ № 234, СЗШ № 258, для роботи на

яких районним науково-методичним центром спільно з Київським регіональним центром оцінювання якості освіти було

залучено майже 700 педагогічних працівників. Для цих педагогічних працівників було проведено відповідне навчання.

У лютому та квітні 2016 року було забезпечено участь одинадцятикласників

навчальних закладів району в апробації тестових завдань зовнішнього незалежного

оцінювання з хімії (СШ № 31) та математики (СЗШ №№ 66, 184, СШ № 31, НВК

№ 167, ліцей № 208).

16 квітня відбулося апробаційне зовнішнє незалежне оцінювання результатів

навчання, здобутих на основі повної загальної середньої освіти з англійської,

іспанської, німецької та французької мов. Апробаційне тестування проводилося з

метою відбору якісних завдань для майбутніх тестів. Окрім завдань, що

передбачають перевірку таких комунікативних умінь як читання та письмо, апробувалися також завдання нового формату,

спрямовані на перевірку ще одного виду мовленнєвої діяльності – розуміння мови на слух (аудіювання). У Дніпровському

районі було забезпечено участь в апробаційному ЗНО з іноземних мов учнів 11-х класів НВК № 30 "ЕкоНад" (англійська

мова, рівень В1), НВК № 167 (німецька мова, рівень В2), НВК № 176 (іспанська мова, рівень В2), гімназії № 191

ім. П.Г. Тичини (англійська мова, рівень В2). 16 квітня у районі працювали пункти тестування, створені на базі НВК № 167

та НВК № 176.

Для організованого проведення пробного ЗНО-2016 у Дніпровському районі було створено 2 пункти тестування:

2 квітня на базі СШ № 31 (пробне зовнішнє незалежне оцінювання з української мови та літератури) та 9 квітня на базі

СЗШ № 184 (пробне зовнішнє незалежне оцінювання з математики, історії України, англійської, німецької, іспанської,

французької, російської мов, біології, географії, фізики, хімії).

З метою дослідження якості знань випускників загальноосвітніх навчальних закладів науково-методичним центром

управління освіти Дніпровської районної в місті Києві державної адміністрації було здійснено моніторинг, який передбачав

проведення аналізу результатів державної підсумкової атестації у формі зовнішнього незалежного оцінювання та

результатів річного оцінювання з української мови, математики та історії України випускників 2016 року, які складали ДПА

у формі ЗНО:

з української мови – 1698 випускників;

з математики – 749;

з історії України – 944.

73

Було опрацьовано результати випускників 47 навчальних закладів району, серед яких 3 ліцеї, 4 гімназії (в т.ч. 2 –

приватної форми власності), 13 спеціалізованих шкіл, 7 навчально-виховних комплексів, 19 загальноосвітніх шкіл, 1 вечірня

школа.

Порівняння результатів

річного оцінювання з результатами ДПА у формі ЗНО (%)

Українська мова

Історія України

Математика

0

10

20

30

40

50

60

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Низький рівень

29,5

50,8

17,8

1,9

37,8 38,9

20

3,3

Річні оцінки

ДПА у формі ЗНО

0

5

10

15

20

25

30

35

40

45

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Низький рівень

37,2

41,7

20,4

0,7

33,1

38,7

25

3,2

Річні оцінки

ДПА у формі ЗНО

0

10

20

30

40

50

Високий рівень

Достатній рівень

Середній рівень

Низький рівень

33,1

42,1

22,2

2,6

17,6

33,1

47

2,3

Річні оцінки

ДПА у формі ЗНО

74

Якісний показник підтвердження результатів оцінювання учнів (%)

РОЗДІЛ VІІІ. ФОРМУВАННЯ ЄДИНОГО ІНФОРМАЦІЙНОГО ПРОСТОРУ

1. Комп'ютеризація та впровадження інформаційних технологій

Працівники РНМЦ надають великого значення використанню інформаційних

технологій для удосконалення методичної роботи, навчально-виховного процесу та для

підвищення кваліфікаційного рівня вчителів, їх інформаційної культури.

Пріоритетними напрямками застосування інформаційних технологій в діяльності

Центру є:

- впорядкування обліку та обробки, вдосконалення системи ведення документації;

- підготовка педагогічних кадрів до використання інформаційних технологій в

навчально-виховному процесі;

- організація дистанційного навчання педагогів;

0

10

20

30

40

50

60

Підтвердили рівень нвчальних досягнень, %

Підвищили рівень навчальних досягнень, %

Знизили рівень навчальних досягнень, %

56,8

25,7

17,5

50,6

16,8

32,6

45,9

9,7

45,9

Українська мова

Математика

Історія України

75

- створення інформаційних баз даних;

- інтеграція в міжнародний освітній простір.

Підвищення ефективності співпраці Центру з педагогічними колективами навчальних закладів міста щодо обміну

інформацією з навчальними закладами стало можливим завдяки використанню електронної пошти.

РНМЦ забезпечує наповнення та роботу сайту управління

освіти (http://uosvitydnr.gov.ua), де розміщуються в розділі

«Районний науково-методичний центр» матеріали діяльності

Центру, статистична інформація, методичні рекомендації з

питань організації навчально-виховного процесу, наукові статті

та інше. Методисти та педагоги навчальних закладів району є

активними його користувачами та розміщують свої

напрацювання.

Загальноосвітні навчальні заклади району оснащені

навчальними комп’ютерами у кількості 2517 шт., з яких НКК –

122 шт; ноутбуків – 123; безпосередньо в комп'ютерних

навчальних класах (каб. Інформатики) – 1598; в шкільних

бібліотеках – 62; в управлінсько-господарській діяльності –

322; з них придбаних більш як 5 років назад – 1342, працюючих – 1882. Всього інтерактивних дошок – 132, мультимедійних

проекторів – 155. Всі навчальні заклади підключені до мережі Internet та мають доступ до інформаційних джерел.

2. Супровід системи електронного запису до дошкільних навчальних закладів

Згідно наказу Департаменту освіти і науки, молоді та спорту виконавчого органу Київської міської ради (Київської міської державної адміністрації) в Дніпровському районі проводиться електронний запис дітей до дошкільних навчальних

закладів за адресою: проспект Миру, 10, кабінет 201. Супровід проводить методист науково-методичного центру Гетьман Л.М., яка співпрацює з координаційним центром

Департаменту освіти і науки, молоді та спорту, здійснює роботу з питань надання консультацій та проведення електронного запису дітей до дошкільних навчальних закладів комунальної власності територіальної громади міста Києва:

надає консультативні послуги працівникам дошкільних навчальних закладів та батькам; здійснює постійний взаємозв’язок з дошкільними навчальними закладами;

76

відповідає на електронні, телефонні та особисті звернення громадян. Для покращення та вдосконалення роботи з електронною чергою дітей до дошкільних навчальних закладів були

призначені відповідальні особи згідно наказу по дошкільному навчальному закладі, з якими був проведений інструктаж. Створено графік надання консультативної допомоги. Ведеться моніторинг черги в дошкільні навчальні заклади на виявлення задвоєних анкет та своєчасне виведення дітей з електронної черги згідно поданих батьками документів до дошкільних навчальних закладів.

3. Забезпечення навчальною та методичною літературою

З метою формування фондів навчальною та методичною

літературою протягом 2015-2016 навчального року було РНМЦ

отримано 41160 примірників навчальної літератури для учнів 4 та

7 класів загальноосвітніх навчальних закладів району та спеціальних

шкіл інтернатів, що була закуплена за кошти Державного бюджету

України. Вся отримана література вчасно розподілялась методистом

з бібліотечних фондів та шкільних підручників Петровською Л.І. та

доставлялась до всіх навчальних закладів району разом із супровідними

документами відповідно до «Інструкції про порядок комплектування та

облік підручників і навчальних посібників у бібліотечних фондах

загальноосвітніх, професійно-технічних навчальних закладів та вищих

навчальних закладів І-ІІ рівнів акредитації». Станом на 01 січня 2016

року вся отримана література була поставлена на баланс

загальноосвітніх навчальних закладів району відповідно до рознарядок

Департаменту освіти і науки, молоді та спорту.

У зв’язку із збільшенням контингенту учнів 1-го класу та із змінами перехідних контингентів учнів 2-х – 11-х класів

було здійснено перерозподіл підручників та навчальних посібників між загальноосвітніми закладами району. Для

ефективного розподілу підручників між навчальними закладами в РНМЦ ведеться картотека отриманих підручників району.

Відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 05.02.2016 № 78 «Про проведення конкурсного відбору

проектів підручників для учнів 8 класу загальноосвітніх навчальних закладів» на платформі електронного Репозитарію

навчального контенту вчителі загальноосвітніх навчальних закладів Дніпровського району взяли участь у конкурсному

77

відборі електронних проектів підручників для учнів 8 класу. Кожен вчитель мав змогу самостійно переглянути оригінал-

макети підручників з кожного навчального предмета та обрати для свого закладу саме ті підручники, які вони вважають

найкращими. Результати вибору вчителів було узагальнено та відповідно до листа Міністерства освіти і науки України від

26.05.2016 № 1/9-265 «Про державне замовлення на підручники для учнів 8 класу ЗНЗ» було сформовано державне

замовлення на підручники для учнів 8 класу, які загальноосвітні навчальні заклади району отримають на початку 2016-2017

навчального року. Загалом вчителями було обрано 112 назв підручників з усіх предметів для учнів 8 класу.

Крім цього було сформовано потребу додруку підручників для учнів 4 та 7 класів, які будуть закуповуватися за кошти

місцевих бюджетів та доставлені до загальноосвітніх навчальних закладів до початку нового навчального 2016-2017 року.

Станом на 01.06.2016 року учні 4 та 7 класів забезпечені підручниками за новою програмою на 50% у зв’язку із затримкою

фінансування на придбання та доставку підручників.

4. Методичний супровід бібліотечної справи

Районним науково-методичним центром, з метою привернення уваги до проблеми патріотичного виховання у нашій

державі, розкриття виховної функції шкільної бібліотеки, об’єднання зусиль педагогічного колективу і бібліотеки щодо

розвитку патріотизму зростаючої особистості, було залучено шкільні бібліотеки району до проведення другого

Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек, що у 2015-2016 навчальному році проходив під гаслом «Виховуємо

громадянина – патріота України» (відповідно до наказу Міністерства освіти і науки України від 12.08.2014 № 931

«Про проведення щорічного Всеукраїнського місячника шкільних бібліотек»). Протягом місячника в шкільних бібліотеках

було проведено зустрічі з учасниками бойових дій на Сході України, зустрічі з діячами культури, мистецтва, науки, спорту,

які виявляють активну громадянську і патріотичну позицію, благодійну акцію «Бібліотечка для захисників Вітчизни», години

спілкування, вікторини, конкурси авторських патріотичних віршів, книжкові виставки, що популяризують українську

історію, боротьбу українського народу за незалежність, мову та культуру, бесіди, спрямовані на виховання поваги до

Конституції держави, законодавства, державних символів – Герба, Прапора, Гімну.

Із метою поширення інформації про Всеукраїнський місячник шкільних бібліотек до головного координаційного

науково-методичного центру мережі освітянських бібліотек Державної науково-педагогічної бібліотеки України імені

В.О. Сухомлинського було направлено інформацію про проведені заходи в шкільних бібліотеках району, авторську

патріотичну поезію завідувача бібліотеки СШ № 148 ім. І.Багряного Бортник Н.В.

Протягом року в рамках атестаційної експертизи навчальних закладів було вивчено та надано довідки про роботу

шкільних бібліотек СЗШ № 4, СЗШ № 42, СЗШ № 195, СЗШ № 330, Технічного ліцею.

78

Для нових працівників шкільних бібліотек надавалась методична допомога в організації роботи шкільної бібліотеки,

проводились консультації з ведення бібліотечної документації, списанню підручників та художньої літератури.

Забезпечено участь шкільних бібліотекарів у Всеукраїнському вебінарі: «Виховуємо громадянина – патріота України»,

на який бібліотекарі гімназії № 191 ім. П. Тичини представили свою розробку – Абетку патріота.

Протягом року шкільні бібліотеки долучилися до відзначення Всесвітнього дня читання вголос, який проводився

спільно з районними бібліотеками, Тижня дитячої та юнацької книги, під час якого в СЗШ № 126 було проведено свято

«Я книжка! Я – ваш вірний друг».

На засіданнях районного методичного об`єднання бібліотекарів та нарадах, які проводили протягом року,

обговорювали питання забезпечення учнів підручниками, правила списання навчальної літератури, створення сторінки

шкільної бібліотеки на сайті навчального закладу, використання архіву передплачених електронних періодичних видань в

бібліотеці, ресурси мережі Інтернет на допомогу проведення масових заходів в бібліотеці, методи роботи по збереженню

підручників.