المدربمحمد

الموسىMOHAMED AL MOUSA

دعم السلوك اإليحابي

MOHAMED AL MOUSA

التأسيس للتوقعات

-ماذا تريد من بوضوح / اختصار الطالب عند دخولهم الى الصف؟

كرر توقعاتك التي تنتظرها التعزيز - عند بداية كل درس ونشاط تعلمي.

توقعات السلوك و التعلم - السلوك وواجب التعلم يجب أن يكونا

واضحين.

قوانين الصف

!!استخدموها أشيروا إليها عند قيام الطالب

.بسلوكيات غير الئقة اطلبوا من الطالب تذكير بعضهم

البعض. اطلبوا من الطالب شرحها وسبب

.وجودها وجود سببيجب أن يفهم الطالب

القواعد.هذه

يمكن تدريس السلوك

.لقنوا هذه التوقعات لطالبكمحول اسيةقوموا بتصميم حصص در

.القواعدهذه هذه “شكل”يحتاج الطالب لمعرفة

.القواعد ؟قواعد السلوككيف بوسعكم تلقين قاعدة نشاط - اختاروا في مجموعات

و ضعوا خطة درس له القواعدمن هذه مصممة لمستوى دراسي من اختياركم .

التعزيز من خالل اللغة

قواعدك.استخدم لغة:مثال

” يا خالد، هل انت تتصرف بشكل آمن اآلن؟“؟“ عندما تتحدث هكذا”يا محمد، هل طريقة كالمك مهذبة

وتيرة التكرار

عندما أشر إلى القواعد بشكل متكررتقوم بتوضيحها.

يمكنك التقليل من وتيرة تكرار عندما يبدأ اإلشارة إلى القواعد

الطالب معرفة التوقعات المنتظرة منهم.

الدعم البصري

استخدم صور لطالب يفعلون األشياءالصحيحة للمساعدة على تعزيز توقعاتك

المنتظرة. دعم تعتبر من أفضل أنواع الالنمذجة

تنتظره منهم الذي الطالب ما بصري – أرال.عن طريق قيامك به

مثل: إذا أردت أن يتكلم الطالب بطريقةمهذبة فيما بينهم فيجب عليك أن تتكلم

.معهم على نحو مهذب

االستمرارية

منهم تتوقعهلضمان فهم الطالب لما هم بحاجة إلى ثباتك على نمط فإن

محدد. االستمرارية معناها أن الطالب

منهم في القريب المتوقعسيتفهمون العاجل.

اإلقرار/ اإلشادة

التركيز على اإلشادة و التكريم بدال عن.العقاب

شكر الطالب باستمرار عند قيامهم بما. في البداية(ًمنهم )خصوصامتوقع هو

هذه هي أحسن طريقة لتشجيعالطالب على تبني سلوك ما في

.الالحقةالمرات

تذكر

نتعلمه لذلك يمكن شيءالسلوك هو تعليمه.

كن مثابرا - تغير سلوك الطالب يحتاجللوقت.

لتكن لديك صورة عن الكيفية التيتريد أن يكون عليها صفك.

الطالب الذين نتجاهلهم

الذين يقومون أولئكهم بشكل عام .الصحيح بالشيء

علينا أن ينبغي أول الطالب الذين. في المدرسة هم هؤالءنالحظهم

ابحث عن الطالب الذين تستجيب.سلوكياتهم لتوقعاتك

أهم عمل على اإلطالق

وم بتشكيلsعندما تدرس فإنك تق.حياة إنسان

تعامل مع هذه المسؤولية بكل.تقsدير

ينsى يقsلديك قدرة التأثير علالطالب اليافعين فيما يرتبط

بأنفسهم و تعلsمهم.