הרנסאנס תקופתפרויקט שכבת כיתות ח'

'

הפרויקט יעדי ותלמידים התנסות , מורים ( , פרויקט חלופיות הוראה בשיטות

) , חלופית והערכת צוות עבודת עצמאית למידה בסיסיות חקר מיומנויות צוות, הקניית עבודת על דגש תוך

ויצירתיות השכבה האם, גיבוש כיתת למסגרת מעבר קשרים יצירת ועידוד מסגרת השכבה יצירת מחנכי בין תחומי רב פעולה לשיתוף

המקצועיים משותף והמורים מרכזי נושא סביב

זמנים ולוח הפרויקט מבנה

בכיתות כללי ומטרותיו הסבר הפרויקט על המחנכים ידי על הפרויקט תחילת לפני טיזרים מספר סקרנות יצירת לעורר כדי

והתלהבות היסטוריה הרנסאנס בשיעורי תקופת על לימוד

סוכות אחרי מיד

זמנים ולוח הפרויקט מבנה – פתיחה נובמבר אירוע של השני בשבוע - תחומיים רב מבוא בנובמבר שיעורי שבועיים החקר לעבודת נושא המורה, בחירת והתאמת הצוותים בניית

נובמבר המנחה. סוף נושאים. : לקראת רשימתאדריכלות ותזונה אוכל העבדים סחר הנזירים מסדרי

רפואה האוניברסיטאות אסטרונומיה הדפוס מהפכת

אופנה שירה עולם מגלי הסחר חברות

אלכימיה ספרות מוסיקה הרפורמציה

ומסחר בנקאות תיאטרון אמריקה ילידי צבאית טכנולוגיה

האבירים מסדרי מחול מיסיונריות בידור

זמנים ולוח הפרויקט מבנה , ( . ההנחיה על פרטים עבודה הגשת ובסיומה מונחית צוות עבודת

) עמי – העבודה מבנה בדצמבר 4על שבועות המנחה ידי על העבודה שיפורסם בדיקת למחוון בהתאם , , , , משחק – הצגה מודל פרזנטציה תוצרים של והגשה הכנה

ינואר ציור,..... של ראשונה מחצית – שיא העבודות יום של פרזנטציות יציגו תלמידים

עבודות של תערוכהבחצר רנסנס ביריד דוכן

ינואר – של שניה מחצית השכבה הורי יוזמנו השיא ליום

ולמורים לתלמידים יוצא מה" מהפרויקט? שונה ה הל בדרך התנסות

גיבוש אתגר) שרלוונטי ) למי הפרטניות בשעות להשתמש אחרת דרך – ) לתלמיד ) לתעודה גבוה ציון – החינוכית היוזמה על העירייה מטעם פרס ואולי

החדשנית

הפרויקט ולהצלחת חיובית לחוויהוהתלמידים המורים מצד התלהבות

והתגייסות פעולה שיתוף