บทบาท หน้าที่และการดำเนินงาน...

บทบาท หนาทและการดำาเนนงานบทบาท หนาทและการดำาเนนงานของกระทรวงศกษาธการของกระทรวงศกษาธการ

โดยโดยดรดร..จรวยพร ธรณนทรจรวยพร ธรณนทร

ปลดกระทรวงศกษาธการปลดกระทรวงศกษาธการขอตอนรบคณะนกศกษาขอตอนรบคณะนกศกษา

หลกสตรการปองกนราชอาณาจกรรนหลกสตรการปองกนราชอาณาจกรรนทท5050

และและหลกสตรการปองกนราชอาณาจกรหลกสตรการปองกนราชอาณาจกร

ภาครฐรวมเอกชนรนทภาครฐรวมเอกชนรนท2020วนศกรท วนศกรท 26 26 ตลาคม ตลาคม 2550 2550 เวลา เวลา

- 10451215. .- 10451215. . นน..

ประเดนการนำาประเดนการนำาเสนอเสนอ

1. 1. วสยทศนวสยทศนของกระทรวงศกษาธการของกระทรวงศกษาธการ2. 2. โครงสรางกระทรวงศกษาธการโครงสรางกระทรวงศกษาธการ

และงบประมาณรายจายปงบประมาณ และงบประมาณรายจายปงบประมาณ 255125513. 3. ผลการดำาเนนงานทสำาคญในปทผานมาจนถงผลการดำาเนนงานทสำาคญในปทผานมาจนถง

ปจจบนปจจบน4. 4. ปญหาอปสรรคในการดำาเนนงานและแนวทางปญหาอปสรรคในการดำาเนนงานและแนวทาง

การแกไขการแกไข5. 5. แผนการดำาเนนงานในปงบประมาณ พ แผนการดำาเนนงานในปงบประมาณ พ..ศศ. . 2551 2551 จำาแนกตามจดเนนทสำาคญและผลทจำาแนกตามจดเนนทสำาคญและผลทคาดวาจะไดรบคาดวาจะไดรบ

6. 6. รวมถกแถลงรวมถกแถลง

วสยทศน

กระทรวงศกษาธการเปนองคกรหลกทมงจดและสงเสรมการศกษาใหประชาชนมคณธรรม

นำาความร มคณภาพ มศกยภาพในการพฒนาตนเอง ตามหลก

เศรษฐกจพอเพยง เสรมสรางสงคมคณธรรม พฒนาสงคมฐานความร

และยนหยดในเวทโลกบนพนฐานของความเปนไทย

โครงสรางกระทรวงศกษาธการและงบประมาณรายจายประจำาปงบประมาณ พ.ศ . 2551

จำานวน 3014373748, . ลานบาท

โครงสรางกระทรวงศกษาธการ งบประมาณจำานวน (ลานบาท) สดสวน(100) กระทรวงศกษาธการ ประกอบดวย กระทรวงศกษาธการ ประกอบดวย 5 5 สวนราชการหลก และ สวนราชการหลก และ 6 6 หนวยงานในกำากบฯหนวยงานในกำากบฯ

1. 1. สำานกงานปลดกระทรวง สำานกงานปลดกระทรวง 23,189.778623,189.7786 07.69 07.69 2. 2. สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา สำานกงานเลขาธการสภาการศกษา 238.7230 238.7230

00.0800.083. 3. สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน สำานกงานคณะกรรมการการศกษาขนพนฐาน 189,337.9350 189,337.9350 62.8162.814. 4. สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา สำานกงานคณะกรรมการการอดมศกษา 71,695.0487 71,695.0487 23.7823.78 (( หนวยบรหารกลาง หนวยบรหารกลาง 1 1 หนวย และสถาบนอดมศกษาของรฐ หนวย และสถาบนอดมศกษาของรฐ// ในกำากบของรฐ ในกำากบของรฐ 78 78 แหงแหง))5. 5. สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา 14,784.0147 14,784.0147 04.9104.91

6. 6. หนวยงานในกำากบฯหนวยงานในกำากบฯ// องคการมหาชน องคการมหาชน 2,191.8748 2,191.8748 00.7300.73 (( หนวยงานในกำากบฯ หนวยงานในกำากบฯ 6 6 หนวยงาน ไดแก สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย หนวยงาน ไดแก สถาบนสงเสรมการสอนวทยาศาสตรและเทคโนโลย 1,201.3478 1,201.3478 ลานบาทลานบาท

โรงเรยนมหดลวทยานสรณ โรงเรยนมหดลวทยานสรณ 234.7579 234.7579 ลานบาทลานบาท, , สำานกงานเลขาธการครสภา สำานกงานเลขาธการครสภา 190.0744 190.0744 ลานบาทลานบาท, , สำานกงานสำานกงาน คณะกรรมการ คณะกรรมการ

สงเสรมสวสดการและสวสดภาพครและบคลากรทางการศกษา สงเสรมสวสดการและสวสดภาพครและบคลากรทางการศกษา 138.7888 138.7888 ลานบาทลานบาท, , สถาบนระหวางประเทศเพอการสถาบนระหวางประเทศเพอการคาและคาและ การพฒนา การพฒนา 43.1694 43.1694 ลานบาท และสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต ลานบาท และสถาบนทดสอบทางการศกษาแหงชาต 383.7365 383.7365 ลานบาทลานบาท))

กระทรวงศกษาธการไดเรงดำาเนนการขบเคลอนปฏรปการศกษาอยางตอเนอง

ถงเดก ถงคร ถงสถานศกษา และถงประชาชน

ใน 6 ประเดนนโยบาย คอ

ผลการดำาเนนงานผลการดำาเนนงานทสำาคญในปทผานมาจนถงปจจบนทสำาคญในปทผานมาจนถงปจจบน

1. เรงรดปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมนำาความร 1.1 จดกจกรรมการเรยนรทเนนคณธรรมนำาความร เชน

- จดกจกรรมคายคณธรรม ผานกระบวนการลกเสอ ยวกาชาด 1 แสนคน - คายคณธรรมนำาชวตพอเพยงภาคฤดรอน จำานวนมากกวา 1.25 ลานคน - ทกโรงเรยนและ สถาบนทกระดบ จดกจกรรมคณธรรมนำาความร - พฒนาหลกสตรสอคมอ พฒนาคณาจารย ใหจดการเรยนรคณธรรม

1.2 ขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยงสสถานศกษา เชน - บรณาการเศรษฐกจพอเพยงในหลกสตรทกระดบการศกษา - พฒนารปแบบการจดกระบวนการเรยนรสชมชน

1.3 ผลการตรวจราชการ นโยบายคณธรรมไดรบการตอบรบสงสด


2. ขยายโอกาสทางการศกษา 2.1 จดบรการการศกษาใหแกผเรยนในระบบโรงเรยนได

13,729,723 คน คดเปนรอยละ 93.91 ของทงประเทศ ( ทงประเทศจดได

14,620,659 คน) จดบรการการศกษานอกโรงเรยนได 2,187,599 คน (กศน.

1,839,316 คน และสอศ. 348,283 คน) และจดการศกษาตาม อธยาศยได 4,769,267 คน

2.2 เพมเงนอดหนนคาใชจายตอหวสำาหรบการศกษาขนพนฐานในระบบและนอกระบบ และปรบเพมงบประมาณใหกบโรงเรยนขนาดเลก

2.3 จดเงนอดหนนปจจยพนฐานนกเรยนยากจน 2.4 สนบสนนเดกพการ ผมความสามารถพเศษ และเดกปฐมวย 2.5 เรงผลตบณฑตสาขาขาดแคลน ผลตแพทยพยาบาลเพม และให

บรการวชาการ


3. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา 3.1 ปรบปรงหลกสตรการศกษาขนพนฐาน และหลกสตรรวมกบสถาน

ประกอบการ 3.2 พฒนาการสอนภาษาไทย แกปญหาเดกอานไมออก และใหเดกไทยรก

การอาน 3.3 ยกระดบคณภาพโรงเรยนทไมไดมาตรฐาน พฒนามาตรฐานการ

อาชวศกษาอดมศกษา 3.4 พฒนาคร คณาจารย และบคลากรทางการศกษา แกไขปญหาการ

ขาดแคลนครจดเงนคาวทยฐานะและแกไขปญหาหนสนคร

3.5 แกปญหาคณภาพและมาตรฐานการศกษาโรงเรยนขนาดเลก 3.6 สนบสนนการวจยพฒนาคณภาพการเรยนการสอนทกระดบการศกษา 3.7 3.7 ผลการแขงขนคณตศาสตร วทยาศาสตรโอลมปคระหวางประเทศ ป ผลการแขงขนคณตศาสตร วทยาศาสตรโอลมปคระหวางประเทศ ป

2550 2550 นกเรยนไทยนกเรยนไทย ไดอนดบ ไดอนดบ 1 1 ของโลก ของโลก 1 1 คน รวมไดเหรยญทอง คน รวมไดเหรยญทอง 4 4 คน เหรยญเงน คน เหรยญเงน 7 7 คน คน

เหรยญทองแดง เหรยญทองแดง 2 2 คนคน


4. กระจายอำานาจไปสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา 4.1 ออกกฎกระทรวงกำาหนดหลกเกณฑและวธการกระจายอำานาจการบ

รหารและ จดการศกษา พ.ศ. 2550 4.2 พฒนาผนำาการเปลยนแปลงเพอรองรบการกระจายอำานาจ โดย

อบรมแกนนำาในระดบเขตพนทการศกษาและสถานศกษา 15,158 คน

5. สงเสรมการมสวนรวมของประชาชน ภาคเอกชน และทองถน

5.1 ปรบระบบการอดหนนการศกษาเอกชนและพฒนาโรงเรยนเอกชน 5.2 สงเสรมการมสวนรวมของเอกชน ประชาชน ทองถนในการจดการ

ศกษา


6. พฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต

6.1 จดทำาแผนยทธศาสตรและโครงสรางระบบบรหารจดการ

6.2 พฒนาคณภาพการศกษา กจกรรมสงเสรมการเรยนร ทกระดบการศกษาทกประเภท และสรางความสมานฉนท 6.3 วางมาตรการรกษาความปลอดภยและสรางขวญกำาลง

ใจครบคลากรในการปฏบตงาน 6.4 ใหเยาวชนไดเรยนรภาษาไทยเพอแกปญหาเรอง

ภาษาในการสอสารการเรยนการสอน


111

ผลการตรวจตดตามและประเมนผลการตรวจตดตามและประเมนนโยบายนโยบาย66ขอของรมวขอของรมว..ศธศธ..ในรอบในรอบ66 เดอนตงแตตลาคม เดอนตงแตตลาคม 2549-2549-

มนาคม มนาคม 2550 2550 (1)(1)นโยบายคณธรรมนำาความรนโยบายคณธรรมนำาความรไดรบการไดรบการ

ขานรบมากทสด โรงเรยนสวนใหญพอใจขานรบมากทสด โรงเรยนสวนใหญพอใจและใหความรวมมอในการจดกจกรรมและใหความรวมมอในการจดกจกรรมคณธรรมนำาความรและเศรษฐกจพอเพยง คณธรรมนำาความรและเศรษฐกจพอเพยง

(2)(2)นโยบายขยายโอกาสนโยบายขยายโอกาส ยงตองเขาใหถง ยงตองเขาใหถงกลมเดกดอยโอกาส เดกเรรอน และเดกกลมเดกดอยโอกาส เดกเรรอน และเดกชาวเขา ตองเรงกศนชาวเขา ตองเรงกศน..เกบตกเดกเกบตกเดก””ชายชายขอบขอบ””มากขนมากขน

121

ผลการตรวจตดตามผลผลการตรวจตดตามผลนโยบายของนโยบายของรมวรมว..ศธศธ . . ศศ..วจตร ศรสอานวจตร ศรสอาน 6 6เดอนตลาเดอนตลา -49-49 มคมค5050(3)(3)นโยบายการพฒนาคณภาพนโยบายการพฒนาคณภาพ ครสวนใหญ ครสวนใหญพอใจกบการปรบเทคนคการสอนและสนใจพอใจกบการปรบเทคนคการสอนและสนใจเขารบการฝกอบรมเทคโนโลยคอมพวเตอรเขารบการฝกอบรมเทคโนโลยคอมพวเตอร(4)(4)นโยบายการฝกอบรมเพอรองรบการกระจานโยบายการฝกอบรมเพอรองรบการกระจา

ยอำานาจสเขตพนทยอำานาจสเขตพนท และสถานศกษา และสถานศกษา((รวมรวมโรงเรยนเอกชนโรงเรยนเอกชน)) ฝกแกนนำาได ฝกแกนนำาได 1200,1200,

0 0 คน มเสยงเรยกรองใหขยายรน คน มเสยงเรยกรองใหขยายรน 2 2 ตอไปตอไปอกและขออำานาจการบรหารจดการเพมขนอกและขออำานาจการบรหารจดการเพมขน

131

ผลการตรวจตดตามผลนโยบายผลการตรวจตดตามผลนโยบายของของ

รมวรมว..ศธศธ . . ศศ..วจตร ศรสอานวจตร ศรสอาน 6 6 เดอนเดอนตลาตลา -49-49 มคมค5050(5)(5)นโยบายการมสวนรวมของภาคเอกชนนโยบายการมสวนรวมของภาคเอกชน ใน ใน

สวนของการศกษาเอกชนขอให สพทสวนของการศกษาเอกชนขอให สพท..จดจดโควตารอยละ โควตารอยละ 5 5 ใหโรงเรยนเอกชนไดมโอกาสใหโรงเรยนเอกชนไดมโอกาสพฒนาคขนานไปกบโรงเรยนของรฐ พฒนาคขนานไปกบโรงเรยนของรฐ

(6)(6)นโยบายการศกษาภาคใตนโยบายการศกษาภาคใตเสยงเรยกรองเสยงเรยกรอง 22ประเดนหลกไดแกใหเพมมาตรการรกษาประเดนหลกไดแกใหเพมมาตรการรกษาความปลอดภยความปลอดภยและยกระดบและยกระดบคณภาพการศกษาคณภาพการศกษา

141

ผลตรวจตดตามสำานกงานปลดผลตรวจตดตามสำานกงานปลด..ศธศธ.. 6 6 เดอนตลาเดอนตลา -49-49 มคมค5050

1. 1. การจดสรรทนเดกยากจนการจดสรรทนเดกยากจนและทนพฒนาทองถนและทนพฒนาทองถน ((มความตองการมความตองการสงสง) ) 2.2.กคศกคศ 1)1)การการบรหารงานของเขตพนทบรหารงานของเขตพนท ((ยงไมลงตวตามพยงไมลงตวตามพ..รร..บบ.).) 2)2)การประสานงานบรหารบคคลของการประสานงานบรหารบคคลของครมธยมครมธยมและบคลากร และบคลากร ((ยงยง

เรยกรองเรยกรอง))3 .3 .กศนกศน.1).1)การเขาเรยนการศกษาขนพนฐาน12 ปไมครบถวน ((ยงไมสามารถยงไมสามารถ

เกบตกเกบตก)) 2)2)ยงไมสามารถสรางสงคมแหงการเรยนรและการศกษาตามการศกษาตาม

อธยาศยอธยาศย4.4.การศกษาเอกชนการศกษาเอกชน.1).1)สดสวนการจดการศกษาเอกชนสดสวนการจดการศกษาเอกชน

ลดลงมากลดลงมาก 2)2)ระบบใหมการอดหนนการศกษาเอกชนระบบใหมการอดหนนการศกษาเอกชน

ตองการความชดเจนและทดเทยม ตองการความชดเจนและทดเทยม 33 ))การพฒนาโรงเรยนเอกชนในการพฒนาโรงเรยนเอกชนใน33จงหวดภาคใตจงหวดภาคใต

151

ผลผลตรวจตดตามสวนของตรวจตดตามสวนของสพฐสพฐ. . 6 6เดอนตลาเดอนตลา -49-49 มคมค5050

1.1.การบรหารงานของเขตพนทการบรหารงานของเขตพนท ((การแตงตงการแตงตงผอผอ..สพทสพท.., , การกระจายอำานาจการบรหารการกระจายอำานาจการบรหาร))

2.2.การกระจายอำานาจการจดการศกษาขนการกระจายอำานาจการจดการศกษาขนพนฐานสองคกรปกครองสวนทองถนฯพนฐานสองคกรปกครองสวนทองถนฯ

3.3.การแกปญหาขาดแคลนครการแกปญหาขาดแคลนคร44..ปญหาโครงสรางและงานบรหารบคคลปญหาโครงสรางและงานบรหารบคคล

ของครมธยมและขาราชการกของครมธยมและขาราชการก..พพ.. 5.5.การแกปญหาโรงเรยนขนาดเลกการแกปญหาโรงเรยนขนาดเลก

161

ผลการตรวจตดตามองคกรหลก ผลการตรวจตดตามองคกรหลก 6 6 เดอนเดอนตลาตลา -49-49 มคมค5050

สำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษาสำานกงานคณะกรรมการการอาชวศกษา((สอศสอศ.).)- สดสวนการรบนกเรยนอาชวะลดลง ยงนยมสายสามญสดสวนการรบนกเรยนอาชวะลดลง ยงนยมสายสามญ- แตสาขาอาชวะทกำาลงผลตอยไมตรงตลาดตองการแตสาขาอาชวะทกำาลงผลตอยไมตรงตลาดตองการ สำานกงานคณะกรรมการการสำานกงานคณะกรรมการการ

อดมศกษาอดมศกษา((สกอสกอ.).)1.1.ความไมพอใจการออกนอกระบบของมหาวทยาลยความไมพอใจการออกนอกระบบของมหาวทยาลย2. 2. กองทน กยศกองทน กยศ..และกรอและกรอ..จะใหบรการอยางไรจะใหบรการอยางไร3. 3. ผลตบณฑตสายสงคมผลตบณฑตสายสงคม 80% 80% สายวทยาศาสตร สายวทยาศาสตร 20% 20% ไมตรงตามตลาดตองการไมตรงตามตลาดตองการ4.4.กระบวนการสอบคดเลอกเขาศกษาตอมหาวทยาลยกระบวนการสอบคดเลอกเขาศกษาตอมหาวทยาลยO-O-

Net/A-Net?Net/A-Net?

เรงขบเคลอนปฏรปการศกษาตอเนอง 6 ประเดนนโยบายสำาคญของรฐบาล 1. เรงรดการปฏรปการศกษาโดยยดคณธรรมนำาความร ความสมานฉนท สนต

วธ วถชวตประชาธปไตย ใชปรชญาเศรษฐกจพอเพยง 2. ขยายโอกาสทางการศกษาขนพนฐานของประชาชนใหกวางขวางและทวถง

มคณภาพ 3. พฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษาทกระดบ โดยเฉพาะโรงเรยนขนาด

เลก 4. กระจายอำานาจสเขตพนทการศกษาและสถานศกษา 5. สงเสรมการมสวนรวมของประชาชน ภาคเอกชน และทองถน 6. พฒนาการศกษาในเขตพฒนาพเศษเฉพาะกจจงหวดชายแดนภาคใต

โดยเนนความปลอดภยและคณภาพ

แผนการดำาเนนงานในปงบประมาณ แผนการดำาเนนงานในปงบประมาณ พพ..ศศ . 2551 . 2551

จำาแนกตามจดเนนทสำาคญ และผลทจำาแนกตามจดเนนทสำาคญ และผลทคาดวาจะไดรบคาดวาจะไดรบ

การดำาเนนการตามแนวปรชญาเศรษฐกจพอเพยง กระทรวงศกษาธการ ถอเปนนโยบายสำาคญในการขบเคลอนปรชญาเศรษฐกจพอเพยง สสถานศกษา โดยรวมกบทกฝายพฒนาความรความเขาใจปรชญาของเศรษฐกจพอ

เพยง และใหสถานศกษานำาไปพฒนาผเรยนใหครบทกแหงทวประเทศ เปาหมายในป 2550 กระทรวงศกษาธการรวมกบทกฝาย สรางความร ความเขาใจ และนำาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไปใชในสถานศกษากวา 3,000 แหง เปนแบบอยาง เปาหมายหลงป 2550 ● ระยะท 1 ป 2551 ถง 2552 พฒนาเครอขายสถานศกษาทนำาปรชญาของเศรษฐกจพอเพยงไประยกต ใชในการพฒนาผเรยน จนขยายผลเปนสถานศกษาแบบอยางในทกจงหวดกวา 10,000 แหง ● ระยะท 2 ป 2553- ถง 2554 ขยายจำานวนสถานศกษาทนำาปรชญาเศรษฐกจพอเพยงไปพฒนาผเรยน ครบทกแหงทวประเทศ



สภาพปญหาทคาดวาจะเกดขนจากการดำาเนนการในปงบประมาณ 2551 1. การพฒนาคณภาพและมาตรฐานการศกษา ใช ICT มาแกไขปญหา โดยเฉพาะโรงเรยนขนาดเลก 2 . การขาดแคลนครผสอน ยงเปนปญหามาก และมความจำาเปนเรงดวน

3 . ความปลอดภยในภาคใต ตองอาศยการประสานจากฝายความมนคง จงจะทำาใหการเรงรดพฒนาการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใตประสบความสำาเรจ

4 . คากอสรางปรบปรงซอมแซมอาคารเรยนสงกอสรางประกอบ คาครภณฑการศกษาการเรยนการสอน ยงขาดแคลน และมความจำาเปน



1. การจดการศกษาใหแกผพการและผดอยโอกาส2. การดำาเนนการปฏรปการศกษาทเปนรปธรรมชดเจนในปจจบน3. การแกไขปญหาพฤตกรรมของวยรนไทยในปจจบนทดอยจรยธรรมยดถอวฒนธรรมบรโภคนยมมากขน4. การสงเสรมใหประชาชนไดรบการศกษาและการเรยนรตลอดชวตทมมาตรฐานและคณภาพ5. การจดตงศนยวทยาศาสตรเพอการศกษาจงหวด/ศนยวทยาศาสตรและวฒนธรรมเพอการศกษาประจำาจงหวด

การจดสรรงบประมาณป การจดสรรงบประมาณป 25512551สอดคลองกบขอสงเกตของคณะกรรมาธสอดคลองกบขอสงเกตของคณะกรรมาธ

การฯปการฯป25502550

1. 1. การขบเคลอนคณธรรมนำาความรถงเดก ถงคร การขบเคลอนคณธรรมนำาความรถงเดก ถงคร ถงสถานศกษา ถงประชาชน เดกเปนคนด มความ ถงสถานศกษา ถงประชาชน เดกเปนคนด มความ

ร อยดมสข ร อยดมสข2. 2. เดกทจบการศกษาไปแลวมงานทำา มการศกษา เดกทจบการศกษาไปแลวมงานทำา มการศกษา

ตอ และมคณภาพชวตทดขน ตอ และมคณภาพชวตทดขน3. 3. การศกษาไดรบการยกระดบคณภาพสงขน และ การศกษาไดรบการยกระดบคณภาพสงขน และประชาชนไดรบโอกาสทางการศกษาเพมขนประชาชนไดรบโอกาสทางการศกษาเพมขน4. 4. ประเทศมศกยภาพในการแขงขนเพมขนประเทศมศกยภาพในการแขงขนเพมขน

ผลทคาดวาจะไดรบ

1 22

วสยทศนวสยทศนสำานกงานปลดสำานกงานปลด

กระทรวงศกษาธการ กระทรวงศกษาธการ เปนองคกรทมศกยภาพเปนองคกรทมศกยภาพในการจดประสานการในการจดประสานการปฏบตราชการทมธรปฏบตราชการทมธรรมาภบาล เตมเตมรมาภบาล เตมเตมปญญาแกสงคมใหไดปญญาแกสงคมใหไดมาตรฐานและคณภาพมาตรฐานและคณภาพ

231

พนธกจสปพนธกจสป..ศธศธ.. 1 . มงมน สรางสรรค พฒนาระบบบรหารจดการทมประสทธภาพตามหลกธรรมาภบาล และสรางภาพลกษณทดขององคกร 2. เรงรด พฒนาระบบเทคโนโลยสารสนเทศและเครอขายใหม ประสทธภาพ3. เรงรด สงเสรม สนบสนนและกระตนใหทกสวนมสวนรวมหรอ จดการศกษาในระบบ นอกระบบ และตามอธยาศย4. เรงรด พฒนาขาราชการคร คณาจารย และบคลากรทางการ ศกษาใหไดมาตรฐาน

241

โครงสรางสำานกงานปลดกระทรวงศกษาธการสำานกงานปลดกระทรวง

ศกษาธการสำานกนตการ

สถาบนพฒนาครและบคลากร กศ.

สำานกงาน ก.ค.ศ. สำานกฯ การศกษา

เอกชน สำานกฯ การศกษานอกโรงเรยน

สำานกอำานวยการสำานกนโยบายและ

ยทธศาสตรสำานกความสมพนธตางประเทศศนยเทคโนโลยสาร

สนเทศฯสำานกตรวจราชการและตดตามประเมน

ผลสำานกการลกเสอ ยวกาชาดและกจการ

นกเรยน

251

การพฒนาการศกษาภาคใตในเรองความปลอดภยและคณภาพ

การศกษา ตองอาศยฝายความมนคงมารวมดวย

สรปปญหา อปสรรคการดำาเนนงานและแนวทางแกไข การปรบโครงสรางองคกรของ

กระทรวงศกษาธการใน ปจจบนสงผลกระทบตอการสงเสรมสนบสนนโรงเรยน เอกชนในเขตพนทการศกษา และการ

ปรบปรง ดแล รกษาคายลกเสอ

คาใชจายรายหวในการจดการศกษาขนพนฐานของ กศน .

รวมงบบคลากรไวดวย จงทำาใหเหลองบประมาณในการ จดการศกษาไมมาก

1.2.3.

261

แผนการดำาเนนงานปงบประมาณพ.ศ. 2551

จำาแนกตามจดเนนทสำาคญและผลทคาดวาจะไดรบ • นโยบายสำาคญของรฐบาล

• ดำาเนนการจดทนการศกษาเพอพฒนาทองถน • พฒนาการศกษาในจงหวดชายแดนภาคใต • อดหนนโรงเรยนเอกชนสอนศาสนาอสลามและ สถาบนศกษาปอเนาะ • ดำาเนนการโครงการคณธรรมนำาความร

• ประเมนวทยฐานะคร-อาจารย • จดมหกรรมนกอาน

271


จำาแนกตามจดเนนทสำาคญและผลทคาดวาจะไดรบ

• การดำาเนนการตามปรชญาเศรษฐกจพอเพยง • จดองคความรตามหลกปรชญา

เศรษฐกจพอเพยง • ขบเคลอนเศรษฐกจพอเพยงสโรงเรยน เอกชน และ

ศนยการเรยนชมชน • เสรมสรางและพฒนาศกยภาพในการดำารงชวต อยางพอเพยงใหนกเรยน-นกศกษา • จดวจยเกยวกบเศรษฐกจพอเพยง

281


จำาแนกตามจดเนนทสำาคญและผลทคาดวาจะไดรบ

• สภาพปญหาทคาดวาจะเกดขนจากการดำาเนนงาน ในปงบประมาณ พ.ศ. 2551 • งบประมาณในการดำาเนนงานมจำากด

ยากตอการขบเคลอน ในเชงนโยบาย • รอ พ.ร.บ.เอกชน และ พ.ร.บ . กศน .เพอขบเคลอนได อยางเตมท

291

โรงเรยนขนาดเลก : โจทยขอใหญของสพฐ. กรณตวอยางปญหาทตองการขอเสนอแนะแกไข **

ขนาดโรงเรยน จำานวนโรงเรยน01-21

21-4041-6061-80

81-100101-120

รวม

คนคนคนคนคนคนคน

248 แหง316

1,2962,3382,9802,9852,665

12,828 แหง** ขอมลป2549 ทสพฐ. รายงานตอผบรหารองคกรหลก 16กค2550

301

บคลากร

นกศกษา

สถานศกษา

หลกสตร

พลเรอน 662 คน คร 16,990 คนครจางสอน 9,348 คนลกจางประจำา 4,071 คน ลกจางชวคราว 8,092 คนรวม 39,163 คน

หลกสตรในระบบ 568,581 คนนอกระบบ 650,040 คน

สอศ . (404 แหง)วทยาลยเทคนค 107 แหงวทยาลยอาชวศกษา 40 แหงวทยาลยเกษตรและเทคโนโลย 47 แหงวทยาลยสารพดชาง 54 แหงวทยาลยการอาชพ 144 แหงวทยาลยเฉพาะทาง 12 แหง

9 ประเภทวชา : อตสาหกรรม พณชยกรรม เกษตรกรรม คหกรรม ศลปกรรม ประมง อตสาหกรรมทองเทยว อตสาหกรรมสงทอ เทคโนโลยสารสนเทศและการสอสาร

พลเรอน 662 คน คร 17,802 คนรวม 18,464 คน

อาชวะเอกชน (401/4361 แหง)กทม . 93 แหงภมภาค (อำาเภอเมอง) 285 แหง (ตางอำาเภอ ) 23 แหงสถานศกษานอกระบบกทม . 1764 แหงภมภาค 2597 แหง

หลกสตรในระบบ 380,767 คนนอกระบบ 925,155 คน

อาชวศกษาภาครฐ อาชวศกษาภาคเอกชนการอาชวศกษาปจจบน

การจดการเรยนการสอนรวมกบสถานประกอบการ 11,000 แหง

311

สถานการณดานปรมาณ

ผเขาศกษาในสายอาชพมจำานวนลดลงคน สวนใหญ ใหความสนใจเขาศกษาในสายสามญมากกวาเนองจาก ทศนคตและคานยมในการเรยนอดมศกษา

ผสำาเรจการศกษาระดบ ปวช. มความพรอมทจะทำางาน ในระดบตำาทสด สวนใหญเลอกทจะเรยนตอระดบสงขน เกดการตงตวของกำาลงแรงงาน ระดบ ปวช.

แนวโนมของผสำาเรจ ปวส . นยมเรยนตอปรญญาตร กระทบตอสายการผลตมจำานวนลดลงเรอยๆ จนถงขน ขาดแคลน

ผเขาศกษาในสายอาชพมจำานวนลดลงอยางตอเนอง

321

สถานการณดานคณภาพ ผลตบคลากรไมตรงกบความคาดหวงและความตองการของ ภาคอตสาหกรรมและบรการกลมเปาหมาย

ปญหากำาลงคนเชงคณภาพในระดบพนฐาน ขาดเจตคตทดในการเขาทำางานภาคอตสาหกรรม นกศกษาขาดความรและทกษะ ทกษะพนฐาน (Core Competency) ดานวทยาศาสตรและเทคโนโลย การคด สอสาร ภาษาตางประเทศ ICT การวจย ทกษะธรกจ และการเปน ผประกอบการ การทำางานเปนทม ทกษะเฉพาะ (Technical Competency) ดานทกษะและความรเฉพาะทางโดยเฉพาะดานชาง กำาลงคนทผลตไดเปนผใชเทคโนโลยมากกวาเปนผผลตเทคโนโลย

ขาดการกำาหนดมาตรฐานอาชพและวชาชพทจะนำาไปกำาหนดเปน มาตรฐานทเทยบไดกบระดบสากล ทจะยกระดบขดความสามารถของ แรงงานอยางแทจรง และใชในการยกระดบคาตอบแทนของแรงงาน ระดบกลาง และระดบสง และเปนแรงจงใจใหมการพฒนาตนเองอยาง ตอเนอง

7

331

หลกสตรขาดความสมดลระหวางภาคทฤษฏและภาคปฏบต ความไม สมดลของความรพนฐานในแนวกวางกบความรลกในวชาชพเฉพาะทาง

ขาดความพรอมดานอปกรณการเรยนการสอน เครองมออปกรณ หองปฏบตการลาสมย ขาดแคลน ไมสอดคลองกบเทคโนโลยท เปลยนแปลงไป และมการใชเครองมอและครภณฑไมคมคาใน สถานศกษาบางแหง

ขาดแคลนบคลากรโดยเฉพาะบคลากรผสอนทมความชำานาญเฉพาะทาง บคลากรผสอนในอาชวศกษาเอกชนไมไดรบการพฒนาเทาทควร เนองจากขอจำากดดานจำานวนบคลากร และภาระคาใชจายทผประกอบ การตองรบผดชอบ

สถานการณดานคณภาพ (ตอ)8

341

สถานการณดานการบรหารจดการ

เครอขายความรวมมอและการเชอมโยงการทำางานทก ภาคสวนอยในวงจำากด โดยเฉพาะสถานประกอบการ ระบบการบรหารจดการแบบมสวนรวมยงไมเขมแขง

ไมสามารถคาดคะเนแนวโนมดานปรมาณนกศกษาไดชดเจน

ขาดการวางแผน สงตอและเชอมโยงขอมลรวมกบทกระดบ ภาคสวนอยในวงจำากด

1 35

เปาหมายและกลยทธการอาชวศกษา1. ปรมาณ1.1 ยดหยน...เรยนไดทกสาขา ทกท ทกเวลา1.2 มรายไดระหวางเรยน มงานทำา1.3 เทยบโอนประสบการณผทำางานในสถานประกอบการ1.4 รณรงค ประชาสมพนธ เสรมสรางทศนคต เสนทางอาชพ1.5 ปรบและเพมหลกสตรใหมใหสอดคลองกบโครงสรางเศรษฐกจ1.6 ประสานความรวมมอกบ สพฐ . กศน . สกอ.

3. บรการสงคม3.1 พฒนาอาชพแบบบรณาการเพอแกปญหาความยากจน Fix It Center ถนนอาชพ3.2 เพมวฒเกษตรกร3.3 ตอยอด OTOP3.4 อาชวะสเขยว(สงแวดลอม/พลงงาน)3.5 อาชวะรวมพลง(อาชวะรวมดวยชวยประชาชนซอมสรางโรงเรยนบาน/ ชวยเหลอภยพบต)

4. สรางผประกอบการใหม4.1 สรางเครอขายและพฒนาผประกอบการรนใหม4.2 สรางชองทางการเขาถงแหลงทนและ องคความรทางธรกจ4.3 หนงวทยาลย หนงธรกจ (One College One Company)

2. คณภาพ2.1 สรางภาพลกษณแหงคณภาพการ อาชวศกษา2.2 ปรบวธเรยน เปลยนวธสอน ปฏรปวธสอบ (เรยนร และประเมนในสถานการณจรง)2.3 พฒนามาตรฐานอาชพ ระบบคณวฒวชาชพ มาตรฐานการอาชวศกษา และหลกสตรฐาน สมรรถนะรวมกบสถานประกอบการ2.4 สรางระบบเครอขายและการมสวนรวมในการจด อาชวศกษากบสถานประกอบการ ชมชน ทองถน และเครอขายความรวมมอทงในและตางประเทศ2.5 การจดระบบการจดการความรวชาชพ (Knowledge Management)2.6 ประกนคณภาพผลผลต ผลตภณฑ และงานบรการ อาชวะ2.7 ขยายการจดการเรยนอาชวศกษาระบบทวภาค กบสถานประกอบการและชมชน

ผลผลต/ผลลพธ1.มความรความสามารถ ทกษะวชาชพเฉพาะทาง 2. มทกษะพนฐาน : สอสาร ภาษา ICTวจยแบบงาย (คดเปน ทำาเปน)การจดการธรกจ (Business Plan)3. มคณธรรม จรยธรรม และบคลกภาพ

361

สนองความตองการชมชนทองถน(ชางชมชน)

เปาหมายการผลตกำาลงคนการอาชวศกษา

13 กลมอตสาหกรรมเปาหมาย

นกเรยน นกศกษาอาชวศกษา

สถานประกอบการ

อาชพอสระ

พฒนาคน สงคม และชมชนทมคณภาพ

การแกไขปญหาความยากจน

การเพมขดความสามารถในการแขงขนเพมพนทกษะและคณวฒสงขน

1 37

ผลตกำาลงคนและพฒนาอาชพTop Up Technology เพอเพมขด ความสามารถวจยพฒนาและจดการความรศนยบรการวชาชพชมชนสรางผประกอบการ

สถานศกษาอาชวศกษาสงกดรฐและเอกชน•พฒนาทกษะแกนวชาชพ นกเรยน นกศกษา ระดบประถม มธยม•ปลกฝงทศนคตทดตอ การประกอบอาชพ• แนะนำาเสนทางอาชพ

รวมพฒนาบคลากรรวมวจยพฒนารวมพฒนาองคความรเพมคณวฒแรงงาน

เครอขายในประเทศภาคการผลต & ธรกจและบรการ : โรงงานอตสาหกรรม นคมอตสาหกรรม ผประกอบการองคกรทเกยวของ : สภาอตสาหกรรม สภาหอการคา สมาคมผประกอบการ สมาคมวชาชพ สำานกบรหาร และจดการความรภาคราชการ : สกว . กระทรวงอตสาหกรรม กระทรวงแรงงาน กระทรวงวทยาศาสตรและเทคโนโลย กระทรวงทรพยากรธรรมชาตและสงแวดลอม กระทรวงพลงงาน กระทรวงสาธารณสข สำานกงานคณะกรรมการพฒนาการเศรษฐกจและสงคมแหงชาตเครอขายตางประเทศ : UNESCO-UNEVOC , SEAMEO VOCTECH, etc. มหาวทยาลย/สถาบนการศกษา

Strategic Partners & Stakeholders

ประชาชน ชมชน ทองถน แรงงาน และสถานประกอบการ

สถานศกษาขนพนฐาน สถาบนอดมศกษา

ความเชอมโยงระหวางหนวยงาน

การศกษานอกระบบ (กศน.) การศกษาตามตามอธยาศย (วชช.)

381

ผลตและพฒนากำาลงคนอาชวศกษาใหมปรมาณและคณภาพสอดคลองกบตลาดแรงงาน ตามกลม อตสาหกรรมเปาหมาย และสอดคลองกบความตองการของทองถนและชมชน

•จดหาและพฒนาศกยภาพบคลากรรวมกบสถานประกอบการใน/ตางประเทศ/สกอ.•จางผเชยวชาญ/ผชำานาญงานในและตางประเทศ

พฒนา •สอ นวตกรรม เทคโนโลย • หองปฏบตการ• โรงงานในสถาน ศกษา• สถานศกษาใน โรงงาน• Software House

•พฒนามาตรฐาน อาชพ•ระบบคณวฒ วชาชพ•มาตรฐาน การอาชวศกษา

พฒนาระบบบรหารจดการแบบมสวนรวม(ParticipatoryManagement)กบ Strategic Partners และ Stakeholders

พฒนาภาพลกษณแหงคณภาพอาชวศกษา(VTECH QualityBrand Name)

•พฒนาหลกสตรฐานสมรรถนะ(Competency Base) และ•หลกสตรวชาชพเฉพาะทาง (SpecializedProfessionalCertificate)

เปาหมาย

กระบวนการผลต

บคลากรเพยงพอและมศกยภาพสอดคลองกบการผลตกำาลงคน

ผลผลต สถานศกษามศกยภาพและความพรอมดาน หลกสตร สอ นวตกรรม เทคโนโลย หองปฏบตการ โรงงานในสถานศกษา

สถานศกษาในโรงงาน เพอผลตกำาลงคนทมสมรรถนะในผลตและบรการสอดคลองและตรงกบความตองการตามกลมอตสาหกรรมเปาหมาย

ภาพลกษณแหงคณภาพ การอาชวศกษา มความชดเจน• สถานประกอบ การและสงคม ใหการยอมรบ• การเพมปรมาณ และคณภาพ ของตวปอนเขา สระบบ อาชวศกษา

ความรวมมอระหวางผผลต และผใชในการดำาเนนงานดาน•การทำา Co-operate Plan •การจดการเรยน การสอน• การวจยพฒนา และการจดการ ความร

กำาลงคน กงฝมอ ฝมอ ชางเทคนค และนกเทคโนโลย ทมปรมาณและคณภาพในการผลตและบรการสอดคลองกบความตองการและยทธศาสตรการพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ

กระบวนการแหงการปฏรปการอาชวศกษา

391

1. ปรบเปลยนภาพลกษณอาชวศกษา2 .จดทำา Action Plan รวมกบกลมอตสาหกรรม

ยทธศาสตรการพฒนาขดความสามารถในการแขงขนของประเทศ

3. แกปญหาความขาดแคลนบคลากรดานปรมาณ และคณภาพ4. พฒนาระบบขอมลเพอการจดการอาชวศกษาทง

ระบบ5. ขยายการจดอาชวศกษาระบบทวภาครวมกบชมชน

ทองถน

มมาตรการเรงาตรการเรงดวนดวน

401

โครงสรางสกอและมหาวทยาลยโครงสรางสกอและมหาวทยาลย

1 41

ปจจยสงคมทสงผลกระทบสงตอปจจยสงคมทสงผลกระทบสงตอการอดมศกษาการอดมศกษา

1.1.ความเปลยนแปลงดานประชากร ผสงอายจะเพมความเปลยนแปลงดานประชากร ผสงอายจะเพมขนเทาตว ประชากรวยเดก และวยแรงงานจะลดลง ขนเทาตว ประชากรวยเดก และวยแรงงานจะลดลง สงผลใหผลผลตนอยลง อาหารไมพอกน สถาบนสงผลใหผลผลตนอยลง อาหารไมพอกน สถาบนอดมศกษาตองชวยพฒนาวยแรงงานใหศกยภาพสงอดมศกษาตองชวยพฒนาวยแรงงานใหศกยภาพสงขน และเมอจำานวนเดกนอยลง จะมทวางในขน และเมอจำานวนเดกนอยลง จะมทวางในมหาวทยาลยมากขน ขณะทมหาวทยาลยขยายตวขนมหาวทยาลยมากขน ขณะทมหาวทยาลยขยายตวขนอยางไรแผน จะมหองเรยนวางเพมขนอยางไรแผน จะมหองเรยนวางเพมขน2.2.พลงงาน ซงแตละปนำาเขาสง ทำาใหเกดมลพษ พลงงาน ซงแตละปนำาเขาสง ทำาใหเกดมลพษ 3.3.คนไหลสงาน เมอกอตงประชาคมอาเซยน กจะเกดคนไหลสงาน เมอกอตงประชาคมอาเซยน กจะเกดการไหลเวยนของประชากรอาเซยน การไหลเวยนของประชากรอาเซยน 600 600 ลานคน ทงลานคน ทงเรองสงคม งาน ฯลฯเรองสงคม งาน ฯลฯ

421

ปจจยสงคมทสงผลกระทบสงตอการปจจยสงคมทสงผลกระทบสงตอการอดมศกษาอดมศกษา

4.4.การกระจายอำานาจยงไมเหนจดเชอมโยงทชดเจนของการกระจายอำานาจยงไมเหนจดเชอมโยงทชดเจนของมหาวทยาลย และองคกรปกครองสวนทองถน ฉะนน มหาวทยาลย และองคกรปกครองสวนทองถน ฉะนน มหาวทยาลยจะเกอหนนการกระจายอำานาจอยางไร หรอมหาวทยาลยจะเกอหนนการกระจายอำานาจอยางไร หรอภมปญญาทองถนไหนจะมาสนบสนนการอดมศกษาเพอภมปญญาทองถนไหนจะมาสนบสนนการอดมศกษาเพอการวเคราะหวจยอยางไรการวเคราะหวจยอยางไร

5.5.ความขดแยงและการแกปญหา อดมศกษาควรมสวนความขดแยงและการแกปญหา อดมศกษาควรมสวนรวม โดยเฉพาะใน รวม โดยเฉพาะใน 3 3 จงหวดชายแดนภาคใต จงหวดชายแดนภาคใต 6.6.เยาวชน เยาวชน ถกกระทบโดยตรงจากเทคโนโลย และสอ และ ถกกระทบโดยตรงจากเทคโนโลย และสอ และ

7.7.เศรษฐกจพอเพยง คอนขางใหมสำาหรบอดมศกษา เศรษฐกจพอเพยง คอนขางใหมสำาหรบอดมศกษา บทบาทของอดมศกษาในเรองนเปนอยางไรบทบาทของอดมศกษาในเรองนเปนอยางไร

431

ผลการจดการศกษาทสงผลกระทบผลการจดการศกษาทสงผลกระทบตอการอดมศกษาตอการอดมศกษา

1.1. การแกปญหาคณภาพนกเรยนกอนเขามหาวทยาลย การแกปญหาคณภาพนกเรยนกอนเขามหาวทยาลย โดยเฉพาะวชาหลก วทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษา โดยเฉพาะวชาหลก วทยาศาสตร คณตศาสตร ภาษา

องกฤษ คะแนนป องกฤษ คะแนนป25492549 ตำามาก ตำามาก 2. 2. การเรยนสายอาชวศกษาทลดลงเรอยๆ เพราะมงใบ การเรยนสายอาชวศกษาทลดลงเรอยๆ เพราะมงใบ

ปรญญา สงคมขาดผมทกษะดานอาชวะ ทงทความ ปรญญา สงคมขาดผมทกษะดานอาชวะ ทงทความ ตองการสง ขณะเดยวกนอาชวะกหนไปสอนปรญญาเพม ตองการสง ขณะเดยวกนอาชวะกหนไปสอนปรญญาเพม

ขน มหาวทยาลยอาจตองเปดกวางใหนกศกษาอาชวะเขา ขน มหาวทยาลยอาจตองเปดกวางใหนกศกษาอาชวะเขา เรยนได เรยนได

3. 3. อาจารยจะทำาอยางไรใหมคณภาพ สงทตองปฏรปเปน อาจารยจะทำาอยางไรใหมคณภาพ สงทตองปฏรปเปน อนดบแรกในระบบการศกษาคอ อาจารย ซงหลายคน อนดบแรกในระบบการศกษาคอ อาจารย ซงหลายคน

สรางเดกใหคดนอกกรอบไมได จงไมเกดการสรางสรรค สรางเดกใหคดนอกกรอบไมได จงไมเกดการสรางสรรค นวตกรรมใหมๆ นวตกรรมใหมๆ

441

ปญหาทเกดจากผลการจดการศกษาทปญหาทเกดจากผลการจดการศกษาทกระทบอดมศกษากระทบอดมศกษา

4. 4. การแบงกลมมหาวทยาลยเพอใหแตละสถาบนเขาใจการแบงกลมมหาวทยาลยเพอใหแตละสถาบนเขาใจพนธกจ และแนวทางการจดสรรทรพยากรชดเจนขน พนธกจ และแนวทางการจดสรรทรพยากรชดเจนขน ไมใชใชวธเฉลย ทำาใหไดคณภาพแบบเฉลย ทงน อนาคตไมใชใชวธเฉลย ทำาใหไดคณภาพแบบเฉลย ทงน อนาคตของความรวมมอ จะตองเนนผลตบณฑตทมโอกาสคนของความรวมมอ จะตองเนนผลตบณฑตทมโอกาสคนถน แทนทจะไหลเขาเมองหมด และถน แทนทจะไหลเขาเมองหมด และ

5. 5. ตองเนนการเรยนรตลอดชวตตองเนนการเรยนรตลอดชวต"" 6. 6. สถาบนอดมศกษายงขาดความเชอมโยงกบเครอขายสถาบนอดมศกษายงขาดความเชอมโยงกบเครอขาย

ทองถน โดยตองใหความสำาคญกบการบรการสงคม ทองถน โดยตองใหความสำาคญกบการบรการสงคม ขณะนสถาบนอดมศกษามงการประกอบธรกจมากกวาใหขณะนสถาบนอดมศกษามงการประกอบธรกจมากกวาใหบรการองคความรกบประชาชนบรการองคความรกบประชาชน

451

ขอเสนอทวไปในการจดทำาแผนอดมศกษาขอเสนอทวไปในการจดทำาแผนอดมศกษาระยะยาวระยะยาว((ขอมลขอมล25 25 สงหาคมสงหาคม25502550)) 1.1.ความเปนกลางทางวชาการ สถาบนอดมศกษาตองรตนเองถนดความเปนกลางทางวชาการ สถาบนอดมศกษาตองรตนเองถนด

ดานไหน อยางทคลมเครอ เชน ดานสงแวดลอม มหาวทยาลยถกดงไปดานไหน อยางทคลมเครอ เชน ดานสงแวดลอม มหาวทยาลยถกดงไปเปนทปรกษาในโครงการตางๆ คอไปรบใชในเรองทไมควร ทำาใหไมมเปนทปรกษาในโครงการตางๆ คอไปรบใชในเรองทไมควร ทำาใหไมมความเปนกลางทางวชาการ ทำาใหคณคาของระบบอดมศกษาตำาลง ความเปนกลางทางวชาการ ทำาใหคณคาของระบบอดมศกษาตำาลง

2.2.สรางรายไดใหประเทศ โดยสรางความเปนมออาชพ เพอดงตางสรางรายไดใหประเทศ โดยสรางความเปนมออาชพ เพอดงตางประเทศเขามาเรยน ผลตบณฑต และองคความรประเทศเขามาเรยน ผลตบณฑต และองคความร

3.3.มบทบาทกระตนใหเกดความรบผดชอบตอสงคมสวนรวม เพราะมบทบาทกระตนใหเกดความรบผดชอบตอสงคมสวนรวม เพราะขณะนนกการเมองหลายคนทเรยนในมหาวทยาลยไทย แตไมไดทำางานขณะนนกการเมองหลายคนทเรยนในมหาวทยาลยไทย แตไมไดทำางานเพอสงคม อดมศกษาจงตองสรางความรบผดชอบมากขน โดยผลตเพอสงคม อดมศกษาจงตองสรางความรบผดชอบมากขน โดยผลตบณฑตใหมสภาวะผนำา และบณฑตใหมสภาวะผนำา และ

4.4.เชอมโยงการจดการเรยนการสอน จดองคความรใหมใหทองถนเชอมโยงการจดการเรยนการสอน จดองคความรใหมใหทองถน""

461

สกอสกอ..ตองปรบตวและปรบเปลยนตองปรบตวและปรบเปลยนกระบวนทศนใหมกระบวนทศนใหม

1.1.ใหทกภาคสวนมสวนรวม และตดตามผลเปนระยะๆ ของใหทกภาคสวนมสวนรวม และตดตามผลเปนระยะๆ ของแผนพฒนาอดมศกษาระยะยาวแผนพฒนาอดมศกษาระยะยาว

2.2.มองการลงทนของอดมศกษาเปนคณคา ความคมคา มองการลงทนของอดมศกษาเปนคณคา ความคมคา มากกวามลคามากกวามลคา

3.3.จดพนทสำาหรบเรยนโดยไมตองมหองเรยนจดพนทสำาหรบเรยนโดยไมตองมหองเรยน 4.4.แกกฎหมายทเปนอปสรรคตอการพฒนาอดมศกษาระยะยาวแกกฎหมายทเปนอปสรรคตอการพฒนาอดมศกษาระยะยาว 5.5.พฒนาฐานขอมลเปนเครอขาย และพฒนาฐานขอมลเปนเครอขาย และ 6.6.มดชนชวดในการตดตามแผนพฒนาอดมศกษาระยะยาว มดชนชวดในการตดตามแผนพฒนาอดมศกษาระยะยาว

ชดเจนชดเจน

กระทรวงศกษาธการกระทรวงศกษาธการขอสนบสนนและขอรบการขอสนบสนนและขอรบการ

สนบสนนสนบสนนคณะนกศกษาวปอคณะนกศกษาวปอ..ทกทานทกทาน

บทบาท หน้าที่และการดำเนินงาน...

Documents

Transcript of บทบาท หน้าที่และการดำเนินงาน...