Анализ работы с Анализ работы с педагогическими педагогическими

кадрамикадрами

Качественный состав Качественный состав педагогических кадров (в %)педагогических кадров (в %) Всего

учителей ВКК ПКК Вторая КК

01.06.08 168 54,3 26,5 8,6

01.06.09 173 56 28 8

По району

2792 48,4 26,6 8

Правительственные и Правительственные и другие наградыдругие награды

Годы Всего Заслуженный

учитель РФ

Медаль 300-лет

СПб

Другие награды

Отличник просвещения

Почетный работник

Грамота

МО РФ

Знак губернатора «За гуманизацию»

2007 53 2 9 7 10 11 11 3

2008 55 2 9 7 10 11 13 3

2009 54 1 9 6 10 11 15 2

Возрастной состав Возрастной состав педагогических кадров (в%)педагогических кадров (в%)

Всего До 30лет 30-40 лет

41-50 лет

51-60 лет

Свыше 60

01.06.08 168 17 24,4 25,5 18,4 14

01.06.09 173 15,3 27,1 24,86 19,66 12,7

район 2792 14,1 24,6 25,3 24,9 13

Система методической Система методической работыработы

Обучение кадровОбучение кадров

Методическая работаМетодическая работа

Инновационная деятельностьИнновационная деятельность

Обучение кадровОбучение кадров

В течение учебного года 52 педагога прошли курсовую подготовку на базе АППО, НМЦ, РЦОК и ИТ, городских и районных ресурсных центров, ДТЮ «На Ленской»;

16 учителей прошли обучение как эксперты ЕГЭ 11 класса;

Обучение кадровОбучение кадров

за последние пять лет 90% педагогов прошли курсы повышения квалификаци;

выявилась группа учителей, для которых выявилась группа учителей, для которых прохождение курсов является прохождение курсов является актуальным в ближайшее времяактуальным в ближайшее время

Методическая работаМетодическая работа

как внутренняя форма повышения квалификации без отрыва от практической деятельности,

как условие творческой активности, как важнейший фактор, оказывающий

влияние в целом на повышение качества образования.

Методическая работаМетодическая работа

количество методических объединений в лицее не изменилось и составило 10;

коллектив лицея завершил работу над методической темой «Использование в образовательном процессе технологий развивающего обучения как условие повышения качества образования».

Направления Направления методической работы:методической работы:

Работа педагогического совета как коллективная методическая деятельность

Работа методического совета – коллективная методическая деятельность творческой группы учителей

Работа методических объединений как показатель состояния горизонтальной системы повышения квалификации педагогов

Проведение лицейского конкурса педагогических достижений

Результаты методической Результаты методической работыработы

обобщен накопленный материал и методики, направленные на поиск путей повышения учебной мотивации учащихся;

индивидуальная работа учителей по темам

самообразования была представлена на педсовете «Ярмарка педагогических достижений»;

Результаты методической Результаты методической работыработы

в рамках методического месячника было проведено 33 открытых урока;

лауреатами конкурса педагогических достижений в шести номинациях стали 67 педагогов.

На завершающем этапе работы На завершающем этапе работы над методической темой над методической темой

проводилась диагностическая проводилась диагностическая работа работа

Использование приемов и методов технологии развивающего обучения

Стили педагогического общения Использование ИКТ в образовательном процессе Уровень комфортности учителей в

образовательном учреждении

Использование приемов и Использование приемов и методов технологии методов технологии

развивающего обученияразвивающего обученияПриемы и методы организации учебного процесса Элементы урока

1 2 3

проблемное обучение + + +

проектные методы обучения + +

технологию развития «критического мышления» + +

использование исследовательского метода в обучении + + +

технология модульного и блочно-модульного обучения +

технологию использования в обучении игровых методов: ролевых, деловых и другие видов обучающих игр

+ +

обучение в сотрудничестве (командная, групповая работа) + +

информационно-коммуникационные технологии + + +

разноуровневое обучение + + +

«мозговой штурм» + +

Стили педагогического взаимодействия(анализ анкет учителей)

0

10

20

30

40

50

60

70

80

Уровень комфортности Уровень комфортности учителей в образовательном учителей в образовательном учрежденииучреждении

позитивно оценивают обстановку в лицее, удовлетворены условиями работы, взаимоотношениями с коллегами и

администрацией, считают, что у педагогов лицея есть чувство

ответственности, учителя испытывают уважение и доверие друг к

другу, умеют заметить заслуги коллеги, видят свою значимость для успешной работы

всего коллектива.

Задачи на новый учебный Задачи на новый учебный годгод

работа над новой методической темой «Формирование ключевых компетентностей учащихся через технологии развивающего обучения»;

поддержка и развитие инновационной деятельности педагогов;

подготовка новой Программы развития лицея; новый инновационный статус лицея.