ПрезентацияУрока по развитию речи.

Тема: сочинение по картине Аркадия Александровича

Пластова «Первый снег»

Учитель ГОУ СОШ №324 Диева Светлана Петровна (высшая категория)

План урока1.Организационный момент.2.Подготовка к восприятию картины (чтение текстов стихотворений и прозы писателей о зиме).3.Рассматривание картины А.А.Пластова «Первый снег».4.Речевая подготовка к сочинению (опорные слова).5.Пробуем смотреть глазами художника.6.Выбираем вариант сочинения.7.Письмо сочинений. Самопроверка.8.Итог урока.

Ход урока1.Организационный момент2.Подготовка к восприятию картины:

Первый ПоследнийКакие чувства вызывают у вас эти слова?С каким воспоминанием ассоциируется слово первый? (класс, снег, дождь)

Послушаем как воспринимают первый снег русские писатели и поэты.

Стихотворение Бальмонта «Светло-пушистая»

Светло-пушистаяСнежинка белая.Какая чистая, какая смелая!

Дорогой бурноюЛегко проносится.Не в высь лазурную,На землю просится.В лучах блистающихСкользит, умелая,Средь хлопьев танцующихСохранно-белая.

Но вот кончается дорога дальняя,Земли касается звезда кристальная,Лежит пушистая Снежинка смелая.Какая чистая,Какая белая!

Василий Песков

«Я видел, как приходит зима.Сижу у огня. Слышу, идет зима,Большая, белая, тихая.Я поглядел вверх. Тяжелая туча,Как корабль, наехала на высокую сосну.И полетели из тучи белые перья.А снег идет и идет.Все вокруг словно в белом молоке.Падает, падает снег…Вот так и приходит зима.»

И. Бунин «Первый снег»«Зимним холодом пахнулоНа поля и на леса.Ночью буря бушевала,А с рассветом на село,На пруды, на сад пушистыйПервым снегом понесло»

Константин Паустовский«Снег сыпался как стеклянный дождь, падающий с ёлки. Земля была нарядная, похожая на застенчивую невесту…»

•Как относятся писатели к первому снегу?•А ваше отношение?

•Что чувствуете, когда его видите?

Сочинение по картине Аркадия Пластова

«Первый снег»

Рассмотрим картину А.А.Пластова «Первый снег»

«Художник написал эту картину в 1946 году. Это одно из самых очаровательных лирических произведений А.А.Пластова. Он передал своё ощущение свежего зимнего дня и того особого состояния природы, которое бывает в час снегопада.»

•Какое время суток изображено?•Как догадались? (Снег выпал ночью, а сейчас утро, дети второпях выбежали на крыльцо)•Почему второпях?•Опишите внешний вид.•Что можно сказать, глядя на их лица?

На карточках выберите слова – названия чувств, которые помогут вам передать настроение детей:

РадостьУдивлениеИспугВосторгВосхищениеГрустьВолнениеБеспокойствоИнтерес

•Почему их удивляет первый снег?•Что еще показал художник на первом плане?•Здесь есть ещё один герой – ворона.•А она что переживает?

Художник на картине подчеркивает единство живой и неживой природы•В чем это проявляется?•Обратите внимание на фон картины•Какой он? (темный или светлый)•Какой цвет главный? Почему?

Главный – розовый. Он везучий: на земле, в небе, на веточках деревьев.

земля

снег

небо

дети

ворона

берёза

Выберите несколько опорных слов, которые помогут в описании картины:

снег

как стеклянный дождь

очень к лицу земле

лебяжий пух

робкий и тихий

пушистый и мохнатый

укрыл землю

порошил

щекотал лицо

кружился

порхал

опускался хлопьями

танцевал

земля

покрылась пушистым ковром

принарядилась

посветлела

неборозовеет

воронабредет по снегу

берёза

протянула ветви навстречу

дети

широко раскрыли глаза

радостно подставили лица снежинкам

полуодетые

на босу ногу

радостное настроение

Попробуйте смотреть глазами художника:•При подборе слов будьте более чуткими, внимательными, наблюдательными.•Какие чувства и настроения вызывает у вас картина? (обращаемся к выбранным карточкам)•Как бы вы закончили? (Дети побегут домой, оденутся и пойдут лепить снежки, бабу и т.д.) (выбираем лучший вариант)

Варианты написания сочинения:

от лица мальчика

от лица девочки

от лица детей

от имени вороны

от своего имени, как человека, любующегося картиной