ארבעת הבנים...

מבט אומנותי מתוך לקט הגדות של פסח

– חדר אומנות.3מגישים, צוות מס'

מי הם ארבעת הבנים? נבון, פיקח, בעל שכל, רב מוח, אינטליגנט, חכם-

שנון, מחוכם; למדן, בקיא, ידען, משכיל, מומחה, מלומד

רע, לא טוב, אכזר, מרושע, שטני, זדוני, רשע- קשה-לב, מושחת, שלילי; אשם, נושא באשמה

נאיבי, טיפש, שוטה, כסיל, פתי; פשטני, לא תם- ממולח, חסר ערמומיות, חסר תחכום; שלם, תמים,

ישר, טהור, זכאי, נקי

מי שאינו יודע: שאינו יודע לשאול- להציג שאלה, לבקש תשובה, לרצות לדעת, לברר,

להתעניין, לחקור, לתחקר

חישבו: מה הקשר בין ארבעת הבנים להגדה של פסח?

פעילויות ויצירה קבוצתית:

ציור יכין תלמיד כלהבנים ארבעת של

בארבעה. נפרדים כרטיסים

נרכז התמונות אתתמונות לאלבום

.משפחתי. הבנים" לתמונות תבנית ב מצ

חכם רשע

תםיודע שאינו

לשאול

משפחת המהגרים

1879שיקגו

. שולחן ליד בניו ארבעת עם יושב אבא? בן לכל האב יתייחם כיצד

? הבנים ארבעת בין השונות מתבטא במה

הכי- 1 בן איזהאוהבים ?

אוהבים- 2 בן איזהפחות ?

אנו- 3 בן איזה עםמזדהים?

3 , התנהגותם- את הבנים את ,הציגו

תבליט- ) 4 מסיכה הכינוהבנים( אחד של מחימר

איתו או אוהבים הכי שאתםמזדהים אתם

לפניכם גלריית תמונות של

"ארבעת הבנים"כפי שהן מופיעות בהגדות פסח שונות

הבנים- 1 ארבעת של במגוון התבוננויצירות- 2 בשתי בחרוהבנים- 3 בין והשוני השווה את מצאוהבנים- 4 על דעתכם את שכתבתם אחרי

הכיתתי לאתר מסקנותיכם את הכניסו

: ל התייחסועל- 1 %צ$יב#תם י

צורת ) הקרקעהעמידה(

הגוף- 2 שפתנלווים- 3 לאביזריםהבנים- 4 של ללבושם

המידע" מקורות י עפ. לתמונות הנלווים

הגדת פראג 1526

הגדת אמסטרדם 1695אברהם בן יעקב

1923יעקב שטיינהרדט

אוטו 1927גיסמר

ארתור שיק1939פולין

? הבנים את לייצג נבחרו דמויות אילו לזהות תוכלו האים

זיגמונד פורסט

ב" 1955ארה

= שנבחרו הדמויות הם מי אתגר משימת ? התם ואת הרשע את לייצג כדי

? = הבנים את לייצג נבחרו דמויות אילו לזהות תוכלו האים אתגר משימת

לארבעת אותם ותייחס אלו סמלים של התכונות את נמקהבנים

שימו לב לשקופיות הבאות !

האומן בחר בסמלים תומכים על מנת להמחיש את

תכונותיהם הבסיסיות של הבנים.

1988הגדת השואה דוד וונדר ישראל

פול פרימן 1960

– אלבום תמונות משפחתי "ארבעת הבנים"

הכן אלבום תמונות לארבעת הבנים, עפ"י התיאור שניתן מתחת לכל תמונה.

את הבנים ניתן לעשות במבחר צורות, ציור, גזירה והדבקה מעיתונים, להמציא סמל שונה

לכל בן, וכמו כן לסמנם בעזרת צבעים אופייניים ועוד.

כל ילד יכול לבחור לעצמו דרך ביטוי משלו.

, אותם מכל מורכב מאיתנו אחד שכל היא האמת , . מחפשים כולנו מסוימת במידה בנים ארבעה

.' החכם, ' כמו ממש ובודקים חוקרים משמעותבדיחה כאל לחיים מתייחסים אנו לעתים אך

.' צריכים, ' אנו לעתים הרשע כמו ומורדיםכדי סובלים אנשים לראות או בשקיעה לצפות .' ' , ויש, תם ל בדומה ונשתנה נחשוב שנתעורר

, והולכים אדישות חשים אנו בהן פעמים...' לשאול ' יודע ושאינו כמו עצומות בעיניים

" " הבנים ארבעת ש מסבירות אחרות דעות "= יודע ושאינו אדם הבן של לגיל מתייחסיםלא" , עבר לכל הבוהק התינוק הוא לשאול

" ", שכל הילד הוא תם ו שואל לא ולכן מדבר "? ללמד " וצריך זה מה שואל הזמן

=" שמתמרד," המתבגר הוא רשע אותו =" מהחיים" ולומד שלמד המבוגר הוא חכם . וה