Построение единого информационного Построение единого информационного образовательного пространства высшей образовательного пространства высшей

школы на основе электронных информотек. школы на основе электронных информотек. Проблемы и пути их решения.Проблемы и пути их решения.

В.И. Котиков, В.М. Котиков

Казань20-22 апреля 2010 г.

Московский государственный технический университет гражданской авиации

e-mail: kotikov@mstuca.ru

ПроблемыПроблемы Создание информационной контентной базы Создание информационной контентной базы

образовательных ресурсов по единой образовательных ресурсов по единой технологии с использованием Интернет.технологии с использованием Интернет.

Формирование заинтересованности у Формирование заинтересованности у преподавателей к размещению их преподавателей к размещению их интеллектуальной собственности в ЭИ ЭУМК интеллектуальной собственности в ЭИ ЭУМК дисциплин вуза.дисциплин вуза.

Построение статистического блока анализа Построение статистического блока анализа по формированию базы электронной по формированию базы электронной информотеки ЭУМК дисциплин и синтез на информотеки ЭУМК дисциплин и синтез на этой основе эффективных управленческих этой основе эффективных управленческих решений. решений.

Информационная открытость вуза для всех Информационная открытость вуза для всех категорий пользователей: абитуриентов, категорий пользователей: абитуриентов, студентов, преподавателей и работодателей. студентов, преподавателей и работодателей.

Базовые компоненты подготовки Базовые компоненты подготовки специалистаспециалиста

Материально-техническое обеспечение

Кадровое обеспечение

Информационное обеспечение

Создание специалиста

Иерархическая структура Иерархическая структура построения базы ЭУМКпостроения базы ЭУМК

Специальность 1

Специальность 18

Дисциплина 1

Дисциплина N

Дисциплина M

Дисциплина 1

Категория 1

Категория 12

Категория 1

Категория 12

1.Базовая характеристика по ЭУМК2.Вопросы по дисциплине3.Контрольные задания по дисциплине4.Курсовые работы5.Лабораторные работы6.Мультимедийный комплекс7.Практические занятия8.Презентация по дисциплине9.Программное обеспечение10.Рабочая программа11.Тесты по дисциплине12.Учебники и учебные пособия

Перечень классификационных единиц обеспеченности электронными УМКД

Классификационный куб информационной Классификационный куб информационной обеспеченности образовательного процесса вузаобеспеченности образовательного процесса вуза

(Для МГТУ ГА - 6684 классификационные единицы)(Для МГТУ ГА - 6684 классификационные единицы)

Реализованный информационный контент в МГТУ ГА

Количество требуемых классификационных единиц для Количество требуемых классификационных единиц для размещения в ЭИ ЭУМК образовательных электронных размещения в ЭИ ЭУМК образовательных электронных

ресурсов в различных вузахресурсов в различных вузах

ВУЗ

Количествоспециальностей

Числокатегорий для

однойдисциплины

Максимальное количество категорий для ЭИ ЭУМК,

тыс. ед

МГТУ ГА 18 12 6,9

МГУПечати 20 12 6,8

МГТУ им. Баумана

76 12 45,6

Динамические характеристики наполняемости базы Динамические характеристики наполняемости базы ЭИ ЭУМК дисциплинЭИ ЭУМК дисциплин

tTпр

Ниооп

Ннеобх.

Прогнозная (2)

Реальная (3)

Идеальная (1)

Эволюционный путь формирования ЭУМК

Область принятия управленческих решений

t0

Структурная схема статистического Структурная схема статистического блока анализа формирования базы блока анализа формирования базы

ЭИ ЭУМК вузаЭИ ЭУМК вуза

ЭИ ЭУМКБлок

построения ККИО ОП

Трехмерное изображение

ККИО ОП

Блок формирования

классификационной энтропии ЭУМК ЭИ

Генераторпрогнозной

характеристики Нпрог.(t)

Устройство сравнения

Источник порогового

уровня

Z пор.

Z упр.

Si

Изменение классификационной энтропии ИООП Изменение классификационной энтропии ИООП (http://elibrary.mstuca.ru/graphics/new/graph.php?mode=entrop&spec=)(http://elibrary.mstuca.ru/graphics/new/graph.php?mode=entrop&spec=)

Категорийные характеристики Категорийные характеристики наполняемости ККИООП вуза наполняемости ККИООП вуза

Реализованная характеристика

наполняемости ККИООП с учетом внешнего

управляющего воздействия

Реализованная характеристика

наполняемости ККИООП при отсутсвии внешнего

управляющего воздействия

Пример наполняемости базы образовательными Пример наполняемости базы образовательными ресурсами по специальности ВМКССресурсами по специальности ВМКСС

Динамика заполняемости категорий и Динамика заполняемости категорий и публикациями ЭИ ЭУМК на июнь 2009 годапубликациями ЭИ ЭУМК на июнь 2009 года

Динамика роста категорий и Динамика роста категорий и публикаций в ЭУМК на июнь 2009 годапубликаций в ЭУМК на июнь 2009 года

Формирование метаданных об электронной публикации

Структура номера публикации в ЭИ ЭУМК: SSS XXXXXXX YYY ZZZZ QQQQ

SSS – код страны XXXXXXX – код города YYY – номер информотеки в городе ZZZZ – год публикации учебного

ресурса QQQQQQQ – порядковый номер

опубликованного в ЭИ электронного документа, отражающего образовательный процесс вузе

ЗаключениеЗаключение Разработанная автоматизированная система Разработанная автоматизированная система

и технология формирования электронного и технология формирования электронного образовательного контента вуза позволяет образовательного контента вуза позволяет решить проблему реализации единого обра-решить проблему реализации единого обра-зовательного пространства с проведением зовательного пространства с проведением сравнительного анализа обеспеченности сравнительного анализа обеспеченности образовательного процесса как на уровне образовательного процесса как на уровне кафедр, деканатов, так и на уровне всех кафедр, деканатов, так и на уровне всех вузов нашей страны, делая их тем самым вузов нашей страны, делая их тем самым открытыми как для абитуриентов, так и открытыми как для абитуриентов, так и работодателей. работодателей.

Усиливается значимость преподавательского Усиливается значимость преподавательского корпуса при подготовке специалистов для корпуса при подготовке специалистов для различных областей науки, культуры и различных областей науки, культуры и производства.производства.

Благодарю Благодарю за за

внимание!внимание!