Методическое объединение “Математика и информатика” ГБОУ СОШ №1149 г. Зеленограда
Городское методическое объединение
-
Upload
maxine-mckay -
Category
Documents
-
view
57 -
download
0
description
Transcript of Городское методическое объединение
L/O/G/O
Городское методическое объединениеТема: «Формы планирования и проектирования воспитательно- образовательной деятельности в соответствии с новой моделью образовательного процесса»
Тематический проект
ВЫПОЛНИЛА
ВОСПИТАТЕЛЬ II
КВАЛИФИКАЦИОННОЙ КАТЕГОРИИ МБДОУ
«ДЕТСКИЙ САД №143» МОСКВИНА Н.В.
ДЗЕРЖИНСК 2012 ГОД
ФГТ Мет
од проектов
Тематическ
ий проек
т
Комплексно-
тематический
принципа
образовательно
го процесс
а
Модель воспитательно-образовательного процесса в
ДОУ
Что мы знаем?
Что мы хотим узнать
?
Что узнали?
Тема – ограниченная область знаний, выделяемая на основе наблюдения познавательных потребностей и интересов детей и реализуемая в проектах .Тематический проект отвечает на вопросы
Ребёнок и его семья
Темы:«Мой город», «Моя семья»,
«Моя родословная
»
Ребёнок и природа
Темы:«Насекомые»
«Наша планета-Земля»
«Загадочный космос»«Вода»
Ребёнок и рукотворн
ый мирТемы:
«Транспорт»,«Я и
рукотворный мир»
«Любимые игрушки»
Ребёнок, общество
и культурн
ые ценности
Темы:«Мой город»,
«Моя страна»,«Сказки»
Работа над темой – познавательная и предметная деятельность, инициируемая детьми, координируемая педагогом и реализуемая в тематических проектах.
Программа «Детство»
• Позволяет использовать его (метод проектов) в качестве основной формы организации образовательного процесса, в реализация проектов на различные темы.
Всемирный день детской книги
1 неделя апреля
Воспитание желания и потребности «читать» книги, бережного отношения к книге.
Создание групповых детских книг и «книги семейных сказок» (совместно с родителями).
День космонавтики
2 неделя апреля
Формирование первичных представлений о выдающихся людях и достижениях России, интереса и чувства гордости за успехи страны и отдельных людей.
Выставка детских работ на тему «Космос».
День Земли и водных ресурсов
3 неделя апреля
Воспитание осознанного, бережного отношения к земле и воде как источникам жизни и здоровья человека.
Конкурс рисунков «Пожелания Земле».
Годовое тематическое планирование (фрагмент)
«Этот загадочный космос»
Тематический проект
Цель проекта – последовательное введение ребенка в мир элементарных научных знаний о планете Земля, о космосе, о Вселенной.
Задачи:
формировать развитие элементарных естественнонаучных представлений
формировать элементарные представления о техническом прогрессе
развивать познавательно-исследовательскую деятельность;
раскрыть творческий потенциал детей;
развивать коммуникативные навыки;
вовлечь родителей в образовательный процесс;
Участники проекта:• дети старшего дошкольного возраста МДОУ «Детского сада №143»• воспитатель старшей группы;• родители детей.
Подготовительный этап
Тематическая матрица
- выявление первоначальных знаний детей о космосе;
привлечение детей и их родителей к участию в проектеобъяснение цели проекта детям;
подбор познавательной и художественной литературы, фотографий и иллюстраций о космосе;
разработка тематической матрицы, системы познавательно-эстетических занятий;
Планеты и звёзды
Космические путешествия
Земля и её соседи
Наблюдаем звездное небо
Загадочны
й космо
с
Перспективный план проекта «Этот загадочный космос»
Образовательная область
Содержание Задача
Познавательно-речевое развитиеПознание «Земля и её соседи»;
«Ракета летит к звездам»;«Путь к звёздам».
Развитие творческого потенциала детей и становление субъективно-оценочного отношения к окружающей действительности по данной теме.
Коммуникация Беседы:«Зачем нужно изучать космос»;«Планеты и звезды»;«Какие бывают космические корабли»;«Составление рассказов по картинкамРазмышления на тему «На чём люди летают в космос?»
Развитие умения понимать словесную инструкцию, подчиняться определённым правилам, участвовать в коллективных действиях, общаться.
Чтение художественной литературы
Чтение произведений по теме; разучивание считалок, речёвок, загадок; Н.Носов «Незнайка на Луне»;«Небесный олень»;«Почему у месяца нет платья»;«Как Солнце и Луна друг другу в гости ходили»;
В процессе ознакомления с литературой формировать у детей целостную картину мира, развивать способность творчески воспринимать реальную действительность и особенности ее отражения в художественном произведении, приобщать к социально-нравственным ценностям.
Физическое развитие
Художественно-эстетическое
развитие
Социально-
личностное
развитие
Познавательн
о-речевое развит
ие
Деятельностный этап
Понедельник
Совместная деятельность с педагогом (СД) СДД ВС(ОД) (ОДРМ) Изготовление
телескопов, биноклей из разного материала.Рассматривание альбомов, энциклопедий.
Анкетирование родителей«Что вы знаете о космосе?»
1.Познание Просмотр и обсуждение презентации «Мир космоса»2.Физическая культура«Космонавты смелые и ловкие»
Беседы «Зачем нужно изучать космос»Д/И: «Звездный путь»; «Разрезные картинки»Наблюдение за весенним солнцем.Решение проблемной ситуации: «Что будет, если…Земля приблизится к Солнцу», «Что будет, если…Земля очень отдалится от Солнца» П\И«Солнышко светит раз…», «Звездочет»; «Посчитаем звезды», «Найди свое место в космическом корабле» Чтение с продолжением: Н.Носов «Незнайка на Луне»;
Вторник
1.ФЭМП«Планета геометрических фигур»2.Художественное творчество: Лепка: «Жители других планет»
Ситуативный разговор «Планеты и звезды», проблемная ситуация «Безопасный космический корабль»Утренняя гимнастика «Разминка будущих космонавтов»II половина дня Д\И «Разрезные картинки», «Моделирование солнечной системы»,«Путешествие в космос», «Составь правильно», «Назови созвездие»Наблюдение за весенним солнцем.Решение проблемной ситуации: «Что будет если … Солнце скроется насовсем?»
Конструирование «Луноход» (по схеме) из подручного материала;- изготовление скафандров для выхода в космическое пространство из подручных материалов;
Презентация папки – передвижки «Этот загадочный космос»Оформление рубрики «Дети говорят о космосе»
Календарное планирование проекта «Загадочный космос»
Образовательная деятельность в ходе режимных моментов
Рассказы детям об интересных фактах и событиях;
Опыты, игры-экспериментирования, исследования.
Решение проблемных ситуаций, занимательных задач; отгадывание и создание загадок, ребусов.
Дидактические, развивающие интеллектуальные игры.
Просмотр и обсуждение презентаций
Чтение, рассматривание и обсуждение познавательных книг
Социализация
Сюжетно-ролевые игры:- «Исследователи космоса»;- «Полёт в
космос».- Д\И: «Собери
картинкку»
Опыты и эксперименты:
«Солнце – горячий шар»;
«Вращение планет вокруг Солнца»;
«Звёзды светят постоянно».
Наблюдения:
за солнцем в разные части суток;
- за небом и звёздами в тёмное время суток;
За Луной и Солнцем наблюдали
и макет Солнечной системы создали
Познание
Коммуникация
Непосредственная образовательная деятельность
«Зачем нужно изучать космос»;«Планеты и звезды»;«Какие бывают космические корабли»;«Земля – наш дом во Вселенной»;
Художественное творчество
Самостоятельная деятельность детей
Центр сюжетно-ролевой игры
Центр науки
Центр математики
Центр искусства
Работа с родителями
Анкетирование «Что вы знаете о космосе»Организация выставки совместных с детьми поделок и рисунков «Домашние зарисовки о космосе» к Дню космонавтики. Оформление папки-раскладушки «День космонавтики»
Коллективный коллаж «Земля и
ее соседи»
Заключительный этап
«Космическое приключение»
Формирование понятий и представлений о: планетах,
звёздах, космических аппаратах, космонавтах и т.
д;
Умеют предложить свой собственный замысел и воплотить его в рисунке,
постройке и т.д.
Овладевают средствами общения и способами
взаимодействия со взрослыми и сверстниками
РЕЗУЛЬТАТЫ
L/O/G/O
Спасибо!