研習題目：生活藝術科的創立目的、教學範疇、用途、沙崇人認為生活藝術科的優劣之處及建議組別名稱：向望組 員：歐陽穎兒（ 3 ）、葉泳霞（ 13 ）、廖俊承（ 28 ）、 曾楚霞（ 35 ）、楊可儀（ 41 ）顧問老師：黃啟思老師

引言 　　• 為了令同學多了解老師在籌備生活藝術科時付出的心血和努力 ，我們決心了解生活藝術科的創立目的、教學範疇及用途• 探究同學認為生活藝術科的優劣之處及建議去對此科作出改善• 藉此喚起同學對生活藝術科的熱誠• 更好地達到學校對學生栽培的目的

背景資料• 沙田崇真中學生活藝術科於二零零二年九月創立 • 由美術與設計、家政及音樂三科所結合而成 • 創立目的︰ i)    培養創意及想像力 ii)    發展藝術創作的技能與過程 iii)   培養評賞藝術的能力 iv) 認識藝術的情境

研究方法 一 . 問卷調查的目的 :

1. 同學對生活藝術科創立目的的了解程度2. 同學對生活藝術科教學範疇的了解程度與滿意程度 3. 同學運用生活藝術科技巧的情況 4. 同學對生活藝術科優、劣之評價 5. 同學對於生活藝術科授課老師教學素質的意見。

派發問卷的資料 ：日期 19-2-08

受訪同學級別 中一至中三級地點 沙田崇真中學 派出數目 60份 收回數目 55份 回收百份比 91.6%

問卷作廢數目 5 問卷作廢原因 把單選選項的全部選項都剔了

二 . 訪談目的 :

1. 詢問生活藝術科的創立目的、教學範疇、用途、生活藝術 科的優劣之處跟建議

2. 受訪對象： 陳圓覺老師、曾玉美老師、李思珍老師、 雷鳳瑤老師

研究結果 1.你是否清楚生活藝術科的創立目的

51%49% 是

否

(作答人數︰５１人。）

1 ．受訪者對於是否清楚生活藝術科的創立目的的意見接近。

2a.你認為生活藝術科的創立目的是甚麼？

0%20%40%60%80%

100%

為求創新

教授同學更多非

學術性的知識

增加學校知名度

培養學生在藝術

方面的興趣

令同學有全能發

展

(作答人數︰２６人。）

2 ａ．認為生活藝術科的創立目的是培養學生在藝術方面的興趣的受訪者較多，反之，認為要增加學校知名度的較少。

2b.是什麼原因令你清楚設立目的

0%10%20%30%40%50%60%70%80%

/

教師提及解釋

於學校網頁得知

詢問同學

其他

（作答人數︰２６人。）

２ｂ．受訪者從教師提及而清楚生活藝術科設立目的的較多，而受訪者從詢問同學而清楚生活藝術科創立目的較少。

3.是什麼原因令你不清楚設立目的？

0%10%20%30%40%50%60%70%

/教師沒有提及

解釋

沒途徑知道

不想知道

（作答人數︰２５人。）

3 ．受訪者對於不清楚生活藝術科設立目的的原因意見不一。

4.你清楚生活藝術科的教學範疇嗎？

73%

27%清楚

不清楚

(作答人數︰５１人。）

4 ．受訪者清楚生活藝術科教學範疇的佔大多數。

5. (AIL)你對生活藝術科 的教學範疇是否感到?(1 5 )滿意 最不滿意； 最滿意

10%10%

43%

33%4% 1

2345

(作答人數︰５１人。）

5 ．滿意生活藝術科教學範疇的受訪者較不滿意的略多。

6.你曾應用哪些在生活藝術科教授的技巧在日常生活中？

0%10%20%30%40%50%60%

舞台設計

話劇訓練

烹飪

電腦美術設計

MV設計

蔬果雕刻

美術

其他

（作答人數︰５１人。）

6 ．受訪者多在生活中應用到美術和烹飪。

7. (1 5 )你經常應用以上技巧嗎？ 極少用到； 經常用到

27%

37%

27%

9% 0%12345

(作答人數︰５１人。）

7 ．沒有受訪者經常用到生活藝術科所教授的技巧，可見受訪者很少應用生活藝術科所學的技巧。

8.你認為生活藝術科有何優點？

0%20%40%60%80%

內容有趣

技巧實用

功課量適中

沒有考試壓力

節數合適

課室設施完善其他

（作答人數︰５１人。）

8 ．大多受訪者認為生活藝術科的優點是沒有考試壓力。

9.你認為生活藝術科有何缺點？

0%10%20%30%40%50%

內容沈悶

技巧不實用

功課繁多

缺乏教材

節數太多

上課設施不完善

其他

（作答人數︰５１人。）

9 ．最多受訪者認為生活藝術科的缺點是技巧不實用。

10a.你認為生活藝術科的老師教學質素如何？

67%

33%好

不好

(作答人數︰５１人。）

10 ａ．大部份受訪者認為生活藝術科的老師教學質素好。

10b.你為何認為生活藝術科老師教學質素良好？

0%20%40%60%80%

老師風趣幽默

老師照顧學生

老師講述清楚

老師用心教導

其他

（作答人數︰３４人。）

10 ｂ．認為老師教學質素良好的受訪者是因老師講述清楚及老師用心教導，各佔過半數。

10c.你為何認為生活藝術科老師教學質素差劣？

0%10%20%30%40%50%

授課不清晰

課堂無聊

無心上課

其他

（作答人數︰１７人。）

10 ｃ．大部份認為生活藝術科老師教學素質差劣的受訪者是因授課不清晰及課堂無聊。

10d. ?你認為以下哪些改善方法可行

0%10%20%30%40%50%

更換授課老師

讓授課老師進

修

與其他學校交

流授課方法 其他

（作答人數︰１７人。）

10 ｄ．較多認為生活藝術科老師教學質素差劣的受訪者認為讓授課老師進修是可行的改善方法。

訪談 1.生活藝術科的創立目的：

陳圓覺老師 融合不同的藝術，令同學能在多方面發揮 ，不會有局限性，亦讓同學有一個與人合作的機會曾玉美老師 深化學生藝術的素質，傳統或科技的課程令學生可以有不同方面的發揮李思珍老師 擴闊學生的視野和向不同方面發展

雷鳳瑤老師 同學能夠透過多種不同的藝術形式，把所有元素放在一起

2.生活藝術科的教學範疇：陳圓覺老師 美術、音樂、表演、MV拍攝、化妝等很多不同的元素曾玉美老師 音樂，科技與視覺藝術，例如舞台化妝、家居設計、形象設計及飲食文化藝術等等

李思珍老師 平面設計和一些色彩的運用等多樣化的課程雷鳳瑤老師 多種不同的藝術形式，例如音樂、家政、美術

3.生活藝術科所學技巧在現實中的用途： 陳圓覺 老師 打扮、衣著都可以想一下配色

曾玉美 老師 訓練學生設身處地的思考能力

李思珍 老師 平時其他科目也要畫一些簡單的圖形，這些在日常生活中都可以用到 雷鳳瑤 老師 學習了怎樣拿相機，怎樣取景，怎樣去拍一張相片來作資料搜集。這些都是運用了美術和電腦的知識在他的功課上

4.老師認為生活藝術科的優點和缺點： 陳圓覺 老師 我認為在缺點方面就是同學在比較後的時間才能完成整個專題，令時間上十分緊迫 曾玉美 老師 缺點就是現在進行的模式是要學生全組一起的。全組一起的會令質素較難控制；優點則是令人生活提高，人也會開心點 李思珍 老師 優點就是可以接觸多樣化的課程，而不好處就是範圍太闊，學生可以學習的只是很表面的東西 雷鳳瑤 老師 不足之處是很難兼顧各同學的興趣，優點是同學經過一天繁重的課堂，學習一些比較實用的技能，上課的模式沒其他科那樣死板

5.老師如何改善生活藝術科：陳圓覺 老師 讓同學反省或討論哪個同學做得最好，哪個同學沒怎工作，讓他們加以改善曾玉美 老師 金錢方面能申請多些津貼等令資金增加，但學生方面則較難控制李思珍 老師 在現在的制度底下都很難去改善，因為時間表已經是很充實了雷鳳瑤 老師 我們各位老師會再討論同學哪樣興趣會較大，我們的課程也會隨之修改

總結及建議 生活藝術科的創立目的搜集所得的資料

• 受訪同學認為創立生活藝術科的目的是培養學生在藝術方面的興趣• 但在老師的訪問與二手資料中，則沒有提及創立目的是為了培養藝術方面的興趣，只有分別提及培養藝術技能及創意 我組的意見• 學校比較著重培養技能多於顧及學生的興趣• 建議老師考慮額外教授對某項藝術技巧特別有興趣的學生• 給予學生一些資訊，讓學生可以參加校外一些課程來滿足學生對該藝術技能的興趣。

生活藝術科的教學範疇根據搜集所得的資料

• 受訪同學對於生活藝術科的教學範疇滿意程度不一• 因為上課時間不足，受訪老師不認為生活藝術科的教學範疇有增加的可能

我組的意見• 比較可行的辦法是刪除一些不必要的範疇而加入一些既能提升藝術能力，又令同學滿意的範疇

生活藝術科所教授的技巧根據搜集所得的資料

• 大部份受訪同學認為生活藝術科所學的技巧不實用• 受訪老師認為有些受訪同學因為未能把自己所作的與所學的作聯繫，以致認為生活藝術科不實用

我組的意見• 受訪同學應多留意生活中所作的事是否與生活藝術科所教的技巧有聯繫以及嘗試運用生活藝術科上所學的技巧在生活上

生活藝術科的優、劣之處根據搜集所得的資料

• 最多受訪同學認為生活藝術科的優點是沒有考試壓力，而缺點是技巧不實用• 受訪老師認為生活藝術科的優點是可接觸多樣化的課程，而缺點是學生只能學很表面的東西，並沒有時間學深入的東西

我組的意見• 生活藝術科上課時間始終有限，只能在學習比較多的技巧與深入學習中作取捨，學校亦可開設一些比較多同學想深入學習的技巧的課程以補學習不夠深入之處• 我們並不認同受訪同學認為生活藝術科的缺點是技巧不實用一點，因在訪談中，老師有舉例如何應用在生活藝術科所學的技巧於生活上，如穿衣服時顏色的配搭等

對授課老師教學質素的意見與建議根據搜集所得的資料

• 有三成多同學認為生活藝術科授課老師的素質不夠好• 其中四成多受訪同學覺得讓授課老師進修可以改善生活藝術科的教學質素• 但二手資料中已提及生活藝術科的老師已經為接連準備新課程而自我增值

我組的意見• 老師已經做得頗充足了，但同學似乎不察覺她們所下的功夫所以同學應該留意多一點，老師是否已經進修充足