大學入學甄試面試技巧秘笈

洪雯柔副教授國立暨南國際大學

國際文教與比較教育學系

面試目的與題型• 面試主要在瞭解學生的下述面向• 觀察著重於此類面向• 提問題型對應設計：• （一）人格特質• （二）個人能力與未來發展• （三）個人態度• （四）系所相關• （五）備審資料相關

（一）人格特質：人格特質、價值觀

• 一分鐘自我介紹： 人格特質 價值觀 人格特質與報考系所的扣合性• 人格特質與系所所需特質有所出入，因應

之道

• 系所各有其目標學生的人格特質要求• E.g. 教育相關系所• 關懷• 和善• 熱誠• 細心• 耐心

• 可能問題：• 本校地處偏遠、小鎮生活簡單樸素，你如

何自處？• 影響你最深的人、事、物為何？對你的人

生有何影響？• 你有何人格特質適合就讀本科系？

（二）個人能力與未來發展• 溝通表達能力： 口齒清晰 發音清楚 中英文表達能力 反問，試圖清楚掌握問題，切忌不懂裝懂 清晰表達想法、回應問題 簡潔扼要，切勿長篇大論 自然地說出重點，而不是「背稿」或「唸稿」

• 思考能力 vs. 學習能力： 確認問題與重點 問題理解與回應 思維邏輯清楚且扣緊問題 思考深度、廣度與多元性 回答問題時，可以將問題所問聚焦、集中、縮小範圍• 獨立自主的能力

• 專業相關能力： 個人能力 vs. 報考系所關鍵能力與基本素養 相關經驗 尚未具備相關能力之因應之道• 其他經驗與能力• 未來發展 未來發展方向與所需能力 未來發展方向與報考系所之扣合性 達成未來發展目標的規劃

• 系所各有其目標學生的能力要求• E.g. 教育相關系所• 語言表達• 溝通• 觀察• 思考邏輯

• 可能問題：• 你曾參加哪些社團，或校內外活動？為什

麼？有什麼收穫或學習？有什麼挫折？如何因應？

（三）個人態度• 一般態度 應對進退 自信 儀態與常規 尊重與欣賞• 學習態度

應對進退• 敲門• 微笑• 直視：抬頭挺胸、注視主考官（的鼻子）、放輕鬆且表現出自信的樣子

• 問候• 稱謂• 清楚報明自己的單位名稱與姓名• 等待邀請才入座

• 儀態端正 坐姿端正 切勿翹腳或雙腿伸直交叉 頭手腳姿勢與擺動• 避免手插褲子的口袋，也不要交叉在胸前• 專注聆聽，且輪流注視口委• 語氣溫和有禮• 適中的音量• 自信的態度

地雷不能踩• 火星文• 幼稚的言語• 批評的言語• 否定的言語• 誇張陳述的言語• 虛偽不實的言論

地雷行為• 面試場外等待時，臭臉相待或不禮貌的行為• 只在面試時保持笑容，結束後馬上變臉• 團體面試時，對別人的應答表現出事不關己

的態度• 面試時，只看地上、遠方，或只看前方一人• 可以親切，但勿攀親帶故、過度裝熟

學習態度• 開放的態度• 積極主動的態度，願意磨練 /改變 /檢視自

我• 強烈的學習動機，願意自我學習• 強調自己的優勢• 誠實回答• 瞭解自己的弱勢，且有積極的解決態度與

方式• 對領域的探究熱誠

• 可能問題：• 高中三年學習生活的心得感想是什麼？為

何有此感想？• 高中學科中，最喜歡或最不喜歡的科目？

為什麼？• 你認為大學生應該如何學習？例如，你必須撰寫一份主題非常艱深的報告，你會如何進行？

（四）系所相關• 對系所之瞭解（課程與師資專長、所需能

力、所培養之能力、相關活動與意義）• 對系所之興趣與相關經驗• 對系所之認同• 系所學習內容與未來規劃的扣合• 專業知識• 專業相關時事新聞

• 可能問題：• 你為什麼會選擇本校系？是否對本系有相

關瞭解？有哪些瞭解？瞭解的管道為何？• 如果你申請的學校全上了，你會如何選擇？原因為何？

• 你所報考的系所非常多元，為什麼？你認為自己最適合唸什麼？最有興趣唸什麼？為什麼？

（五）備審資料相關• 讀書計畫的重點宜能確實可行• 讀書計畫與未來發展的重點宜能扣合報考

系所，突顯特色• 讀書計畫規劃宜能參考系所課程規劃邏輯• 備審資料宜針對不同報考系所而設計

• 可能問題：• 你的自傳或讀書計畫中提到對未來修課的

規劃，為何如此規劃？請說明

服裝儀容建議

• 服裝：簡單、樸素、整齊、清潔為佳 針對藝術相關系所，可適時表達個人特色• 儀容–頭髮：整齊，勿過度吹整，以符合年齡為宜–衣服：素色為佳，以符合年齡為宜–絲襪：膚色為佳–鞋子：簡單、素色、稍微正式為佳

面試準備• 中、英文自我介紹• 重點介紹：自己的特質、能力、興趣、未

來、報考原因• 熟悉自我的備審資料• 一般面試問題參閱• 該系所面試考古題參閱• 透過系所互動專區，向學長姐請益• 做好功課、保持清醒

• 報考領域之專業知識• 報考領域之時事新聞• 先構思可能被詢問的題目• 事前演練的幫助• 情境問題與回應方式• 在學期間試著讓自己經驗更加豐富– 國際視野、國際觀–課外活動– 社團活動

國際文教與比較教育學系Department of International and Comparative Education

學生的發展願景• 駐外單位文教人才（ vs.海外實習）• 外國教育 / 文化中心專案經理人（ vs. 多國交換生）

• 跨國文教交流、國際組織、非政府組織專案經理人（ vs. 國際志工）

• 駐外文教記者• 外語人才• 各國文教學術工作者

核心能力與基本素養核心能力 基本素養

學士1.外語之聽說讀寫能力2.基礎教育知識的理解與應用

能力3.比較教育基礎文獻之蒐集與整理能力4.國際文教知識的理解與應用

能力5.特定國家或地區文教現況及議題之理解與初步比較的能力

1.國際視野2.團隊合作3.樂業精神4.多元文化的理解

與關懷

面試問題與加分• 外語能力加分（檢附相關證明）• 教育相關時事、專業知識• 國外文化與教育相關時事、專業知識• 國際觀與開放態度• 多元文化關懷與態度• 團隊合作、溝通協調經驗與態度

情境問題範例• 海外實習或國際志工的情境題，以瞭解問

題解決能力、適應能力、態度• 題目：出國參與國際志工服務或海外實習

是你的志願，但出國機會有限，若你今年不幸落選，你會如何處理與面對？

• 答案一：算了，沒關係。• 判斷：情緒管理佳，參與動機弱，學習態

度較不積極。• 答案二：安慰自己，以「還有其他機會」鼓勵自己。

• 判斷：情緒管理佳，態度稍微積極。• 答案三：安慰自己，參與相關課程，提升

能力，明年再試一次• 判斷：情緒管理佳，參與動機強，態度積極，具問題解決能力

• 答案四：安慰自己，瞭解自己的問題，參與相關課程，提升不足的能力，明年再試一次

• 答案五：安慰自己，瞭解自己的問題，參與相關課程，提升不足的能力，明年再試一次。而且，在這一年中，會參加其他團體（具體列舉）舉辦的類似活動，累積自己的實力與經驗

• 判斷：情緒管理佳，參與動機強，態度積極，問題解決能力佳，有相關背景知識

謝謝聆聽歡迎提問與指教