梁 燕 唐和川 梁 燕 唐和川

题目阐释：题目阐释：

三个结合：三个结合：• 将减负提质工作与特色学校建设结合起来；

• 将减负提质工作与师资队伍建设结合起来；

• 将减负提质工作与提高学生综合素质结合起来 。

一、严格纪律，强势推进减负工作一、严格纪律，强势推进减负工作““三大纪律、八项注意”三大纪律、八项注意”

1 、严守“义务教育阶段课程计划”铁律2 、严守“减轻学生过重课业负担”铁律3 、严守“减负不减质”铁律

““三大纪律、八项注意”三大纪律、八项注意” 1 、注意严控学生在校学习的时间2 、注意严控教辅材料购买和使用3 、注意严控违规补课和有偿家教4 、注意严控学生考试次数和难度5 、注意对社会进行“减负”宣传6 、注意对家长进行“减负”沟通7 、注意对教师进行“减负”督导8 、注意对学生进行“减负”监测

二、创新思路，大力增强提质效果二、创新思路，大力增强提质效果““三大行动、八大举措”三大行动、八大举措”

（一）架设课堂改革之桥，建构靓美课堂行动举措一举措一：以评价为先导，从理论上初构靓美课堂指标四力：课程标准的理解力、课程资源的整合力， 教学过程的呈现力、教学语言的表达力四小：小脸红红、小眼亮亮、小手直举、小嘴常开举措二举措二：以课例为载体，从实践中验证靓美课堂评价体系

（二）架设教师发展之桥，实施靓美教师“ 4S4S” 行动（ Study 学习、 Sports 运动、 Speech 演讲、 Smile微笑）

举措三举措三：创造学习机会，让教师更睿智 举措四举措四：搭建演讲平台，让教师更自信 举措五举措五：倡导运动理念，让教师更阳光 举措六举措六：营造微笑氛围，让教师更幸福

““ 三大行动、八大举措”三大行动、八大举措”

（三）架设孩子成长之桥，开展“桥娃”成长行动

举措七举措七：开展“阳光桥娃”活动，培养孩子的兴趣特长

举措八举措八：开展丰富多彩的德育活动，陶冶孩子的品德情操

““ 三大行动、八大举措三大行动、八大举措””

三、反躬自省，深入挖掘问题困难三、反躬自省，深入挖掘问题困难

（一）教学时间紧张，影响减负进程

（二）教师缺编严重，影响提质效果