Необъектные модели предметной области (Максим Цепков, CUSTIS, ADD-2011)
Урок обобщения и систематизации в предметной области...
-
Upload
caitlin-kerwick -
Category
Documents
-
view
64 -
download
8
description
Transcript of Урок обобщения и систематизации в предметной области...
![Page 1: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/1.jpg)
Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС)
(начальная ступень)
Подготовил:
Учитель начальных классов
МБОУ «Гимназия № 8»
Свистунова Мария Анатольевна
![Page 2: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/2.jpg)
Одной из важных задач учителя является обеспечение мотивации деятельности учащихся на каждом этапе усвоения знаний: перспективная мотивация темы раздела, всего курса; мотивация на этапе усвоения знаний – получение новой информации на конкретном уроке; на этапе отработки знаний, умений – повторение, обобщение, закрепление и т.д. на этапе контроля. Учитель должен целенаправленно управлять деятельностью учеников, посвящая большую часть урока организованной самостоятельной деятельности учащихся с учетом их психофизиологических особенностей и специфики содержания учебного предмета.
![Page 3: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/3.jpg)
В процессе обучения физике важным и необходимым условием для глубокого и осознанного усвоения учебного материала является систематизация и обобщение знаний учащихся. Систематизация и обобщение способствуют формированию прочных и систематичных знаний, а также таких приёмов мышления, как: анализ, синтез, сравнение, аналогия, обобщение, конкретизация.
![Page 4: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/4.jpg)
Необходимо отметить, что урок систематизации и обобщения знания является сравнительно молодым типом урока, и зачастую педагоги проводят его, используя традиционные методы обучения. В настоящее время необходимо осуществлять переход от информационно – объяснительных методов обучения к деятельностным, развивающим методам. Формирование и развитие личности в процессе обучения должно происходить через организацию его деятельности, а в центре обучения должен находиться сам обучающийся – его мотивы, цели и способности.
•
![Page 5: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/5.jpg)
Современные методы обучения должны предполагать переход от типичной для традиционного обучения схемы «услышал – запомнил - пересказал» к схеме «познал путем поиска вместе с педагогом и одноклассниками – осмыслил – запомнил – оформил свою мысль – применил полученные знания в жизни».
![Page 6: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/6.jpg)
Сравним традиционный тип урока повторения-обобщения с современным
уроком обобщения и систематизации знаний по некоторым признакам:
1. Традиционный урок повторения 2.Современный урок
обобщения и систематизации знаний (ФГОС)
![Page 7: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/7.jpg)
Учебные цели урока
1) Традиционный урок- повторить и закрепить пройденный материал;
- обобщить учебный материал в том или ином систематизированном виде.
![Page 8: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/8.jpg)
Учебные цели урока
2. Современный урок систематизации и обобщения знаний (ФГОС)
-актуализировать знания учащихся;-углубить полученные знания;
-обобщить знания;-систематизировать прикладные и
фундаментальные знания.
![Page 9: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/9.jpg)
Развивающие цели урока
1. Традиционный урок-группировать математические объекты; -выделять сходства и различия между ними;-приводить знания в систему.
![Page 10: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/10.jpg)
Развивающие цели урока2. Современный урок обобщения и систематизации знаний (ФГОС)-устанавливать связи внутри математических
понятий, теорий, законов;-выделять существенные признаки
изучаемых понятий;-устанавливать связи между ними.
![Page 11: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/11.jpg)
В основе систематизации (современный урок ФГОС)
- Изучение учебного материала с последующим заполнением таблиц и составлением схем.
- Решение задач и анализ полученных результатов, выраженный в виде классификации и выводов.
![Page 12: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/12.jpg)
Форма обучения
1. Традиционный урок-Информационно-объяснительное обучение.
2. Современный урок обобщения и систематизации знаний (ФГОС)-Деятельностное, развивающее обучение
![Page 13: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/13.jpg)
Время организации урока
1. Традиционный урок-В конце изучения темы или раздела курса.
2. Современный урок систематизации и обобщения знаний (ФГОС)
-На любом этапе изучения темы.
![Page 14: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/14.jpg)
Организация современного урока систематизации и обобщения требует тщательной и трудоёмкой подготовки учителя. Для того чтобы на уроке систематизации и обобщения знаний достичь высоких результатов и повысить эффективность работы учащихся, урок необходимо построить технологично.
![Page 15: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/15.jpg)
Структура урока систематизации и обобщения знаний и умений ФГОС
1) Организационный этап. Постановка цели и задач урока. 2)Актуализация знаний. Мотивация учебной деятельности учащихся.3) Обобщение и систематизация знаний -Подготовка учащихся к обобщенной деятельности -Воспроизведение на новом уровне (переформулированные вопросы).
-Применение знаний и умений в новой ситуации - Контроль усвоения, обсуждение допущенных ошибок и их коррекция.
4) Рефлексия (подведение итогов занятия). 5)Анализ и содержание итогов работы, формирование
выводов по изученному материалу.
![Page 16: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/16.jpg)
Урок математики в 3 классе.
Тема: «Решение текстовых задач разными способами»
Тип: урок обобщения и систематизации знаний
![Page 17: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/17.jpg)
Планируемые результаты. ЛичностныеРазвитие мотивов деятельности и формирование смысла учения, смыслообразование («…что я знаю, что я не знаю, что могу узнать…»)
Метапредметные Умение использовать операции сравнения, анализа, синтеза, обобщений, установлений аналогий. Способность принимать и сохранять цель; умение планировать деятельность, контролировать и корректировать её; умение сотрудничать с учителем и одноклассниками.
Предметные Умение применять опорные знания при решении текстовых задач
![Page 18: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/18.jpg)
Рефлексивные карточки
Дают возможность отследить эмоциональный фон обучающихся, самооценку каждого ребенка, умение
адекватно (завышено, занижено) оценивать собственные знания.
![Page 19: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/19.jpg)
Математика всегда считалась одним из самых трудных предметов в школе. Действительно, нельзя усвоить знания по этому предмету без серьезных интеллектуальных усилий, нужно понимать и запоминать правила, держать эти знания в активной памяти на протяжении всего обучения в школе. Я понимаю объективные трудности моих учеников. Поэтому стремлюськ большей наглядности, доступности в изложении материала, стараюсь разнообразить уроки, например, рассказами из истории математики и цитатами великих ученых.
![Page 20: Урок обобщения и систематизации в предметной области «Математика» (ФГОС) (начальная ступень)](https://reader036.fdocument.pub/reader036/viewer/2022062300/56812a5e550346895d8dcce7/html5/thumbnails/20.jpg)
Спасибо за внимание!