كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

229

Transcript of كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Page 1: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 2: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 3: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 4: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

شربيانات الن

. دسوقىوليد محمد عبد الحميد: المؤلف

.الصور التعليمية المولدة بالحاسوب: عنوان الكتاب

م٢٠١٤/ ١٩٤٣٩: رقم اإليداع

1 – 2120 - 90 - 977 - 978: يالترقيم الدول

©جميع حقوق الطبع محفوظة للمؤلف

Page 5: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 6: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 7: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

õa‡çg@ @@¶góicë@óßc@ @

@MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM@ @Þb�bi@óöýߌë@óm‰mb�c@¶g@ @@MMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMMM@ @

áÜÈÛa@Šìäi@óÔí‹ @Šbãc@åß@Ý×@¶g@ @@ @@ @@ @

Page 8: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 9: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

أ

قائمة المحتويات

الفصل األول

الصور المولدة بالحاسوبماهية ٧ ..................................................................................................................... مقدمة � ٨ ................................................................................... .الصور المولدة بالحاسوبتعريف � ٨ ........................................................................................ . ثالثية األبعادرسوم الحاسوب � ٨ ............................................................................................ .الصور المولدة بالحاسوب � ٨ ................................................................................. . المولدة بالحاسوب التعليميةلصورا � ٩ .......................... على وضوح تفاصيل الصورةاوتأثير كال منهمVoxel والــ Pixel الفرق بين الـ � ٩ ............................................................. .Pixel لوحدة البنائية للصورة الرقمية ثنائية األبعادا � ٩ .................................... .Voxel الوحدة البنائية للصورة الرقمية ثالثية األبعاد المولدة بالحاسوب � ١١ ............................................................... . المولدة بالحاسوبدوافع استخدام الصور التعليمية � ١٤ .................................................................................. .الصور المولدة بالحاسوبمميزات � ١٦ ............................................... .الحاسوبالفروق بين الصور الرقمية التقليدية والصور المولدة ب �

الفصل الثانى

CGI مراحل إنتاج الصور المولدة بالحاسوب ٢١ ..................................................................... CGIمراحل إنتاج الصورة المولدة بالحاسوب � ٢٢ ......................................................................... .Sketch الرسم التخطيطى األوليمرحلة � ٢٣ ......................................................................................... .Modelingالنمذجة مرحلة � ٢٤ .................................................................. .Textures إكساء المجسمات بالخاماتمرحلة � ٢٦ ........................................................................... .Lighting المشهدإضاءةمرحلة تعيين � ٢٧ ............................................................................... .Camerasالكاميرات مرحلة تجهيز � ٢٨ ............................................................................... .Rendering تصيير المشهد مرحلة �

الفصل الثالث البرامج التى تقوم بإنتاج الصور المولدة بالحاسوب

٣٣ ............................................................................. .برامج إنتاج الصور المولدة بالحاسوب � ٣٣ ................................ ........................3D Studio Max)" (ثرى دى أستوديو ماكس"برنامج � ٣٤ ............................................................................................... .Maya)" (مايا "برنامج � ٣٥ ........................................................................... .Cinema 4D)" (سينما فوردى "برنامج � ٣٨ ......................................................................... .Vue xstream)" (يو أكستريمڤ "برنامج � ٣٩ ............................................................................. .)Light wave" (اليت ويف "برنامج � ٤٠ ..................................................................................... .Z-brush)" (زى برش"برنامج � ٤٢ ................................................................................. .)(Mud box "مود بوكس"برنامج � ٤٢ .………………………………………………………… .Blender)" (بليندر "برنامج �

Page 10: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

ب

٤٤ …………………………………………….………..(Soft Image)" سوفت ايمدج "برنامج � ٤٥ ………………………………………………..………...……Rhino) ("رينو "برنامج � ٤٦ …………………………………………………...…(SketchUp)" سكتش أب"برنامج � ٤٧ .……………………………….…….(Revit Architecture)" ريفيت أرشيتكتور "برنامج �CATIA) "كاتيا"برنامج � )………………………………………………………….. ٤٨ ٤٩ …………………………………………… .)(Electric Image" إلكتريك إيمدج"برنامج � ٥١ ………………………………… .(Renderers)الصور المولدة بالحاسوب مصيراتبرامج � ٥١ ……………………………………………………… .)Maxwell( "ماكسويل"مصير � ٥٢ ……………………………………………………(Mental Ray)" منتال راي "مصير � ٥٢ V-Ray)..……………………………………………………………….." يرا-في"مصير � ٥٤ ……………………………ملخص عام ألشهر البرامج التى تقوم بإنتاج الصور المولدة بالحاسوب �

الفصل الرابع

Design The التصميم ٥٩ ..………………….…………………….…………………………. تعريف التصميم � ٥٩ …………………….………………………. أسباب تصميم الصور التعليمية المولدة بالحاسوب � ٥٩ ..……………….……………….…………….……………………. السبب الوظيفى � ٦٠ ………..……………………………………………………………. السبب الشكلى � ٦٠ …………………………………………………….………………. السبب المادى � ٦٠ ..…………….………………………….…………………………. السبب التكنيكى � ٦٠ .……………….…………………………………. ومدلوالتها اإلدراكيةالتصميمعناصر � ٦١ ………………………………………………………………………...Dot النقطة � ٦٢ …………………………………………………….…………………………. Lineالخط � ٦٦ Shape ………………..……………………………………………………………الشكل � ٦٧ ..……………......……….…………………………………………Masses الكتل � ٦٨ ..…...…………………………………………………..………Planes المسطحات � ٦٩ Space ……….……………………………………………………………..الفراغ �

الفصل الخامس وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهما الملمساللون و

٧٣ ………………………………………………………………Color Theاللون : أوال � ٧٤ ………………………………………………………………………………)C.I.E(نظام � ٧٥ ..………..…………………………………(Color Temperature)درجة الحرارة اللونية � ٧٧ ………………………….…………………………………. دالالت األلوان وتأثيراتها النفسية � ٧٨ .…………………………………………………………The Texture الملمس: ثانيا � ٨٠ ..……………………………...…………………………نسيج الخامة وداللتها اإلدراكية � ٨١ ..………………………………………………………The Lightingاإلضاءة : ثالثا �

Page 11: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

ج

٨١ ..………………….…………………………Lighting Contrastتباين إضاءة المشهد � ٨١ .……………………………………………………Subject Contrastتباين األجسام � ٨٢ ..…….……………………………………Scene Contrastتباين المشهد المصور ككل � ٨٢ ……………………Characteristic light source Contrast ر اإلضاءة المستخدمتباين مصد � ٨٢ .………..…..……………………… .العوامل التى تؤثر فى تباين مصدر اإلضاءة المستخدم � ٨٣ ..………………………………………….……The Family of Angles عائلة الزوايا �

الفصل السادس Composition rulesقواعد التكوين

٩٥ ..…………………….……………………Golden Section rules طع الذهبىقواعد الق � ٩٧ Simplicity.……………………………………………………………….البساطة � ٩٨ Contrast..………………………………………………….………………التباين � ٩٨ ..……………………………………..……………………………Balanceاإلتزان � ٩٩ .……….…………………………………………………………Framing التأطير � ١٠٠ The Angle Of View.………………………………………………….رؤية زاوية ال � ١٠١ ……………………………………………………Direction of movement الحركة هتجاا � ١٠٢ Diagonal..…………………………………………………………قطرية الخطوط ال �

الفصل السابع

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات ١٠٥ .……………………….……………………………………. العتبارات التربويةا: أوال � ١٠٦ ...………..………………………………………………...…. االعتبارات الفنية: ثانيا � ١٠٧ ……………………….……………………………………………. تقنيةاالعتبارات ال: لثاثا � ١١٠ ...………..……………..…. مراحل إنتاج بعض الصور التعليمية المولدة بالحاسوباستعراض ل � ١٢١ …………………………………….……………………..…………. قائمة المراجع �

ملحق Cinema 4D تعلم برنامج

١٣١ ..........…………………………………………………………..…………. مقدمة � ١٣١ ………………………………..………… .ختيارها وأسباب Cinema 4Dمميزات برنامج � ١٣٣ ………………………………….…… .Cinema 4Dالتعرف على برنامج : الدرس األول � ١٣٤ ………………………………………...………………………… .شريط القوائم -١ � ١٣٤ ………………………………………...……………..………… .األدوات شريط -٢ � ١٣٩ …..………………...……………..………… . العملفضاء مساحةأو نافذة التصميم -٣ � ١٣٩ ……..……………………………………….…… .نافذة إدارة المجسمات والعناصر -٤ � ١٤٠ ……………………...………………… . والعناصرسمات عرض خصائص المجنافذة -٥ � ١٤١ ………………….………………………….……… .نافذة عرض أبعاد المجسمات -٦ � ١٤١ .......……………………………………………….……… .نافذة عرض الخامات -٧ �

Page 12: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

د

١٤٢ .………………………………………………….……… .أدوات تحرير العناصر -٨ � ١٤٥ ………………………………… .)أنماط عرض األدوات(التنقل بين مجموعات األدوات -٩ � ١٤٥ ……………………...………….……… .)فضاء العمل(مقابض التحكم في العرض - ١٠ � ١٤٨ ………...………………………………..…………….……… .الشريط الزمني - ١١ � ١٤٩ ………………………..………………….……… .Modelingالنمذجة : الدرس الثانى � ١٤٩ ………………..……..………………….……… Primitive . األولية المجسمات:أوال � ١٥٩ ...……………………..………………….……… .Splineاألشكال ثنائية األبعاد : ثانيا � ١٦٧ …………………….…………………….……… .Generators التجسيمأداوت : ثالثا � ١٧٣ ......……………………..………………….……… .Modelingأدوات النمذجة : رابعا � ١٧٧ ....……………………..………………….……… .Deformerقائمة المؤثرات : خامسا � ١٨١ ……………………..…………..…………………….……… . الهيكلةأدوات: سادسا � ١٨٦ ….…..…………………….……… .Textures المجسمات بالخاماتكساءإ: الدرس الثالث � ١٨٦ …….…………..…………..…………………….……… .جلب الخامات الجاهزة: أوال � ١٨٨ …………………..…..…..…………………….……… .إنشاء الخامات الخاصة: ثانيا � ١٩٧ ………..…..…………………….……… .Lighting تعيين إضاءة المشهد: الدرس الرابع � ١٩٧ ………..…..…..……………………………………….……… .أدوات اإلضاءة: أوال � ٢٠١ Luminance. .………..…..…………...……….……… ةاإلضاءة بالخامة المضيئ: ثانيا � ٢٠٢ ………..…....…………...……….……… .Camerasا���� �ات تجهيز : الدرس الخامس � ٢٠٢ .....…..…..……………………………………….……… .Cameraالكاميرا التقليدية � ٢٠٣ .....…..…..…...….………………………….…… .Target Camera الكاميرا الموجهه � ٢٠٣ .....…..…..……….…………………………… .Stereo Cameraكاميرا إستريوسكوبي � ٢٠٥ ........…..…..……………………………………… .Motion Cameraحركة الكاميرا � ٢٠٥ ............…..…..……………………………………… .Camera Craneكاميرا كرين � ٢٠٦ ..................…..…..……………………………………… .اإلعدادات العامة للكاميرات � ٢١٠ .....…..…..……..………………………… Rendering.تصيير المشهد : الدرس السادس � ٢١٠ .....…..…...…………………………………… .Render Settingsخصائص التصيير � ٢١٠ ...........…..…..……………………………………… .Outputخصائص اإلخراج -١ � ٢١٢ .................…..…..……………………………………… .Saveخصائص الحفظ -٢ � ٢١٣ .....…...……..…………………….…… Anti-Aliasing . مكافحة التعرجخصائص -٣ � ٢١٤ ..................…..…..………...……….……………. .Options ت الخياراخصائص -٤ � ٢١٥ ..................………………………………… .Stereoscopicإستريوسكوبي خاصية -٥ � ٢١٦ .....…..…..……………………………………… .Ambient Occlusionخاصية -٦ � ٢١٦ ..................…..…..………………… .Color Correction ي التصحيح اللونخاصية -٧ � ٢١٧ ..................…..…..……………..… .Global illumination خاصية اإلضاءة العامة -٨ �

Page 13: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل األول

ماهية الصور المولدة بالحاسوب

Page 14: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 15: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ٧ -

الفصل األول

ماهية الصور المولدة بالحاسوب

:مقدمة

الماضـــية حققـــت تكنولوجيـــا الحاســـوب ثـــورة فـــى مجـــال الرســـومات ثالثيـــة العقـــودخـــالل األبعاد نظرا لقدرتها على تجسيد البيئة الواقعية المنفصلة عن حدود الزمان والمكـان، بحيـث

فــى ، وريــق بينهــا وبــين المــشهد الحقيقــىيــشعر المــشاهد بأنهــا مألوفــة وواقعيــة ويــصعب التفيعــرف ونــة األخيــرة ســاعدت تقنيــات الحاســوب الفائقــة علــى إنتــاح نــوع جديــد مــن الــصور اآل

عـن طريـق إنـشاء Computer Generated Imagery المولـدة بالحاسـوبباسـم الـصور طريقـــة نمـــاذج ثالثيـــة األبعـــاد وتحديـــد أماكنهـــا فـــى الفـــراغ واســـتخدام الكـــاميرات واألضـــواء ب

مماثلة لما يحدث فى استوديو التصوير الحقيقى، فـضال فـى إنهـا تـساعدنا فـى إنتـاج بعـض الــصور الرقميــة التــى يكــون مــن المــستحيل إنتاجهــا فــى عالمنــا الــواقعى نتيجــة لوجــود قيــود

. مكانية أو زمانيةمادية

إلقبـال ل وذلـك ذات شهرة واسعة المولدة بالحاسوبالصور وفى اآلونة األخيرة أصبحت العديــد مــن المــصانع والــشركات المنتجــه لألفــالم واإلعالنــات واأللعــاب، وهــذا مــا مــن عليهــا

دعـى إلـى ظهـور المنافــسة بـين العديـد مــن الـشركات المطـورة لتقنيــات إنتـاج الـصور المولــدة وهناك اآلن توجه فى الـسينما العالميـة، بالحاسوب للوصول إلى أقرب ما يمكن من الواقعية

التقنيــات الحاســوبية الفائقــة لعمــل لقطــات ســينمائية وذلــك لــصعوبة تنفيــذ تلــك نحــو اســتخدام اللقطـات هـى صـورة هالمشاهد على أرض الواقع، فهناك مـن يظـن أن الكثيـر مـن هـذبعض

أو مـن قبيـل التقنيـات الحاسـوبية الفائقـة وذلـك لدقـة تنفيـذها، ةبالفعل وليس من قبيـل الخدعـقـد تثيـر حيـرة المـشاهد، الظنـون واالعتقـادات فـى هـذا المجـال هوفى الواقع كل هـذ حيـث أن

هذه التقنيات الحديثـه قـادرة علـى تنفيـذ العديـد مـن اللقطـات أو المـشاهد التـى تبـدو معقـدة أو إعجازيــة فهنـــاك قـــدرات فائقـــة فــى التقنيـــات الرقميـــة تـــستطيع تقليــد العديـــد مـــن األمـــور التـــى

Page 16: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ٨ -

ثير من اإلمكانيات والجهود للمـصوريين كالتقنيـات الرقميـة التـى يتطلبها العمل وتختصر الك .Visual Reality الواقع اإلفتراضىأوSimulation المحاكاةيطلق عليهاــــــك الأن كمــــــا ــــــة اإلضــــــاءة تل ــــــاج صــــــور واقعي ــــــت المــــــصممين مــــــن إنت ــــــات مكن تقني

Photorealistic Imageال أو التقنيــات الحاســوبية فــى تجــسيد الخيــه كــذلك ســاعدت هــذ .Scientific Visualization العلمية هالرؤي

:تعريف الصور المولدة بالحاسوب

: Three-dimensional models ثالثية األبعادرسوم الحاسوب

ه، وهـذا النمـوذج يمكـن رؤيتـباسـتخدام الحاسـوبتمثيل يمكن إنتاجـه والتعامـل معـه هى نمـــوذج "لنمـــوذج ثالثـــى األبعـــاد هـــو ومـــن كـــل زوايـــاه، وخيـــر مثـــال علـــى اهمـــن كـــل جوانبـــ

خر علـى هـذا هـو تـصميم نمـاذج آ، وهناك مثال هوالذى يتم تفصيل المالبس علي" المانيكان ومن ثم يمكن تحريكها وتدويرها فى الفراغ حاسوبالسيارات، والتى يتم تصميمها بواسطة ال

.)٢٠٠٧ فرانسيس دواير،( لرؤيتها من كل جوانبها :Computer Generated Imageryسوب الحابالصور المولدة

الـصور تـستخدم هوهـذ، فى مجال رسومات الحاسوب ثالثيـة األبعـادأحد التطبيقاتهى وهــذا ،فــي وســائل اإلعــالم المطبوعــةوفــي األفــالم والبــرامج التلفزيونيــة واإلعالنــات التجاريــة

الطبيعيــة، كمــا فــى أغلــب األحيــان عــن الطــرقهالنــوع مــن الــصور يــستخدم لــرخص تكاليفــالموســوعة العربيــة لعلــوم (يمكــن إنتــاج الــصور التــى ال يكــون لهــا وجــود بــأى طريقــة أخــرى

sciencedaily, 2012, 1; ehow, 2012,1).؛ ١، ٢٠١٣الحاسوب وتقنية المعلومات،

Educational Computer Generated المولدة بالحاسوب التعليميةلصوراImagery :

صورة ثنائية أن نعرف الصور التعليمية المولدة بالحاسوب بأنها مما سبق يمكن وحدة بنائية ثالثية التى تعتمد على األبعاد تنتج بواسطة برامج التصميم ثالثى األبعاد

فى بناء المجسمات ومن ثم إكسائها بالخامات) Voxel(األبعاد يطلق عليها اسم فى الفراغ حول المجسم ونشر الكاميرات وتوزيعها،اإلضاءة طبيعة وتعين فتراضية،اإل

تقاس درجة وضوحها إلخراج صور(Rendering) ثالثى األبعاد، واجراء عملية التصيير

Page 17: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ٩ -

الصور تكون على درجة ه، وهذPixel) (لوحدة البنائية لتكوين الصورة ثنائية األبعادباى من أجل تيسير عالية من الواقعية كبديل للصور التى يصعب إنتاجها فى الواقع الحال

.نقل رؤية علمية إلى ذهن الطالب

:وتأثير كال منهما على وضوح تفاصيل الصورةVoxel والـ Pixel الفرق بين الـ

:Pixel الوحدة البنائية للصورة الرقمية ثنائية األبعاد -١ وحدة بنائية هو أصغر عنصر من العناصر المكونة للصورة المسطحة وكلPixel الــ

مثل لونا واحدا ت ، وكلمـا مركبا مـن األلـوان األساسـية وبمجمـوع هـذه الوحـدات تتكـون الـصورة) ١(، والـشكل رقـم ادت دقة الوضوح فى الصورةز فى الصورة كلما وحدات البنائيةزاد عدد ال

.يوضح الوحدة البنائية للصورة الرقمية ثنائية األبعاد

)١(شكل رقم لرقمية ثنائية األبعادالوحدة البنائية للصورة ا

:Voxel الوحدة البنائية للصورة الرقمية ثالثية األبعاد المولدة بالحاسوب -٢ Pixel) Voxel و Volumetricنجليزيـة مـأخوذ مـن الكلمتـين إهـى كلمـة Voxel الـــ سطح الـ فـي بنـائىعنـصر هو )Pixel(الـ كما مجسم ثالثي األبعادال في بنائىصرعنهو فــى المجــسم كلمــا زادت دقــة التــصميم فــى الوحــدات البنائيــة وكلمــا زاد عــدد ) األبعــادىثنــائ

). ٢( كما يتضح بالشكل رقم المجسم

Page 18: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٠ -

)٢(شكل رقم

الوحدة البنائية للصورة الرقمية ثالثية األبعاد المولدة بالحاسوب

لمجسم داخل برامج التصميم ثالثى األبعاد عن يمكن زيادة عدد الوحدات البنائية لفى نافذة اإلعدادات الخاصة بالمجسم لزيادة عدد شرائح Segments طريق رفع قيمة

أن تفاصيل الجسم تصبح أكثر وضوحا ) ٣(وتقسيمات المجسم، ونالحظ فى الشكل رقم .Segmentsنسيابية كلما زاد عدد الشرائح والتقسيمات اوحوافه أكثر

)٣(كل رقم ش

تفاصيل الجسم فى الصورة اليمنى أكثر وضوحا من تفاصيل الجسم فى الصورة اليسرى

للمجـسم ثالثـى األبعـاد لـيس Voxel مما سـبق نـستنتج أن زيـادة عـدد الوحـدات البنائيـة بالــضرورة شـــرط للحـــصول علـــى صـــورة واضـــحة التفاصــيل إن لـــم يراعـــى أيـــضا زيـــادة عـــدد

للــصورة الرقميــة ثنائيــة األبعــاد نظــرا ألن اإلخــراج النهــائى للمجــسم Pixelالوحــدات البنائيــة عـدد يوضـح تـأثير إنخفـاض ) ٤(سيكون فى شكل صورة رقمية ثنائيـة األبعـاد، والـشكل رقـم

Page 19: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١١ -

عـــدد الوحـــدات للـــصورة الرقميـــة ثنائيـــة األبعـــاد بـــالرغم مـــن ثبـــات Pixelالوحـــدات البنائيـــة .بعاد فى كال من الصورتين للمجسم ثالثى األVoxelالبنائية

)٤(شكل رقم

للصورة اليسرىPixelعدد الوحدات البنائية للصورة اليمنى أقل من Pixelعدد الوحدات البنائية

:دوافع استخدام الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

حــدى أشــكال إنتجــة علــى أيــدى الفنــانين هــى تعتبــر الــصور الفوتوغرافيــة والــصور المحــدى الوســائل المــستخدمة لحــل مــشكالت الــتعلم عــن طريــق الخبــرات امثيــل التــصويرى، والت

ء يالمباشــرة، حيــث يمكــن مــن خاللهــا تكبيــر الواقــع كتــصوير خاليــا النباتــات أو تــصوير شــواقعــى كبيــر مثــل النظــام الشمــسى، أو تــصوير وتجميــد األحــداث الــسريعة كتــصوير لحظــة

اريـــة أو حركـــة طـــائر يطيـــر مـــصفقا بجناحيـــة، أو تكـــسر فيهـــا كـــأس زجـــاجى بفعـــل طلقـــة ني وبـــالرغم مـــن أهميـــة الـــصورة فـــى العمليـــة ،البـــراكينتـــصوير أشـــياء فـــى غايـــة الخطـــورة مثـــل

التعليمية إال أنه هناك عدة صعوبات تواجه المصورين أثناء تـصوير بعـض المواضـيع مثـل ر لهـا، كـذلك كثـرة حركـة التقيد بمسافة معينة بين المـصور والحيوانـات الـشرسة إللتقـاط صـو

هـــذه الحيوانـــات تعيـــق المـــصور فـــى أخـــذ لقطـــة مناســـبة، باإلضـــافة ايـــضا لألمـــاكن الـــضيقة والمظلمة التى تعيش فيها الزواحف، كذلك فى حالة تصوير الحيوانات داخل األقفـاص فـإن القضبان الحديدية تمثل عقبة أمام المصور إللتقاط صورة واضـحة للحيوانـات أمـا إذا كانـتالحيوانـــات والزواحـــف داخـــل صـــناديق زجاجيـــة فـــإن إنعـــاكس الـــضوء علـــى أســـطح الزجـــاج

إلى استخدام وء وبالرغم من أنه يمكن اللجسيجبر المصور على التصوير من زاوية معينة،بعـض نترنت أو الكتـب والمجـالت إال أن الصور الجاهزة التى تكون متاحة على شبكات اإل

بالـــصور الغامـــضة المطموســـة التـــى تربـــك المـــتعلم ةمليئـــن تكـــوالكتـــب والمجـــالت العلميـــة

Page 20: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٢ -

أهــــداف أو معــــايير أو فائــــدة منهــــا ســــوى تــــزيين الكتــــب أى الــــصورهوتــــضلله، فلــــيس لهــــذ .والمجالت

مات التـى يقـر بهـا كـل العـاملين بالحقـل التربـوى لسمـن المـومن ناحية أخـرى نجـد أن كثــر فاعليــة فــى تثبيــت المعلومــات والحقــائق الــتعلم عــن طريــق الخبــرات المباشــرة أ "أن هــى

لكننـا فـى بعـض األحيـان نلجـأ إلـى اسـتخدام " من التعلم عن طريـق الخبـرات غيـر المباشـرةتواجــه الــتعلم عــن طريــق الخبــرات وتحــديات صــعوبات ةالبــدائل التعليميــة بــسبب وجــود عــد

ميــة التــى تنقــل الواقــع حــدى الوســائل التعليإ وبــالرغم مــن الــصور الفوتوغرافيــة هــى ،المباشــرةوتمثلــه تمثــيال صــادقا عمليــة إنتاجهــاإال أنوتنقــل الخبــرة إلــى المــتعلم بــشكل غيــر مباشــر

، التواجــد فــى نفــس البيئــة الواقعيــة إللتقــاط صــور لهــاهــاتتطلــب مــن الــشخص المكلــف بإنتاجميـة مما يؤدى إلى ظهور بعض الصعوبات التى تقف أمام المصور عنـد إنتـاج الـصور الرق

فـى شـكل التقليديـةبـالطرق الرقميـة صعوبات إنتاج الـصور حصر وقد تم ،بالطرق التقليدية )١(رقـم جدول المواقف تنعكس من صعوبات التعلم عن طريق الخبرات المباشرة، ويوضح

نعكاسـها علـى ظـروف إنتـاج الـصور اصعوبات الـتعلم عـن طريـق الخبـرات المباشـرة والتالي .التقليديةبالطرق الرقمية

الرقمية نعكاسها على ظروف إنتاج الصور اصعوبات التعلم عن طريق الخبرات المباشرة و )١(جدول بالطرق التقليدية

م

الــــــصعوبات التــــــى ـــتعلم عـــن تواجـــه الطريــــــــق الخبــــــــرات

المباشرة

التقليديةبالطرق الرقمية الصعوبات التى تتعلق بظروف إنتاج الصور

١ إنقضاء زمن

هرةحدوث الظا

صعوبة إنتاج صور فوتوغرافية لمعركة حربية فى العصور القديمة أو تصوير مدن ــــــم تعــــــد ــــــات منقرضــــــة موجــــــودةمــــــن العــــــصور القديمــــــة ل ــــــصوير حيوان اآلن أو ت

.كالديناصورات

٢ عدم معرفة زمن حدوث الظاهرة

طعـــم تـــصوير ردود أفعـــال األطفـــال أوالحيوانـــات أو الطيـــور كتـــصوير طـــائر وهـــو يو تصوير عـراك الحيوانـات تمثـل عقبـة للمـصور أثنـاء التحايـل أو المباغتـة أهصغار

أو األقتنــاص أو اختيــار التوقيــت المحكــم اللتقــاط مــا يــراد إلتقاطــه لــذلك تعتبــر مــن اللقطــات يكــون خــارج عــن هاللقطــات النــادرة، فالتوقيــت المناســب لتــصوير مثــل هــذ

Page 21: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٣ -

م

الــــــصعوبات التــــــى ـــتعلم عـــن تواجـــه الطريــــــــق الخبــــــــرات

المباشرة

التقليديةبالطرق الرقمية الصعوبات التى تتعلق بظروف إنتاج الصور

.سيطرة المصور

٣ سرعة حدوث

الظاهرة إللتقاط صور لألجسام الـسريعة كتـصوير التصوير السريعدام تقنيات استخصعوبة

.طلقة فى الهواء أو لحظة سقوط جسم

٤ بطء حدوث

الظاهرة

االنتظــــار لعــــدة شــــهور إللتقــــاط صــــورة فوتوغرافيــــة لــــشجرة مثمــــرة بــــسبب أن وقــــت التصوير ال يتناسب مع آوان نمو ثمار تلك الـشجر، أو الرغبـة فـى تـصوير أشـجار

ـــصن ـــالثلوج فـــال يعقـــل إنتظـــار فـــصل ال ـــشتاء تكـــون مغطـــاه ب وبر لكـــن فـــى فـــصل ال . الثلوج ثم تصويرهاهالصيف إلذابة هذ

صغر الواقع ٥ الـصغيرة الحجـم لتـصوير األجـسامجرافىالتـصوير المـاكرو استخدام تقنيـات صعوبة

الدقيقـــة األجـــسام لتـــصويرجرافـــىكرويالتـــصوير الماســـتخدام تقنيـــات عــن قـــرب، أو . وغير ذلكخاليا النباتاتتناهية فى الصغر كوالم

كبر الواقع ٦ للمــدن والقــالع والمعابــد لأللمــام بهــذا التــصوير الجــوىالتكــاليف الباهظــة فــى حالــة .الواقع الكبير فى نظرة واحدة

البعد المكانى ٧ إنتــاج صــور فوتوغرافيــة لغابــات وشــالالت بعيــدة أو تــصوير مــشقة االنتقــاالت عنــد

.ى موطنة األصلى كتصوير دب فى القطب الشمالىحيوان ف

خطورة الواقع ٨ المتوحــشة لتــصوير أنــواع األســماكالتــصوير تحــت المــاء اســتخدام تقنيــات خطــورة

وخطورة إنتاج صور فوتوغرافية لطيور جارحة أو حيوانات مفترسة كأسماك القرش .فى الغابات أو تصوير الحمم البركانية

ق بـالطرالرقميـة إنتـاج الـصور تتعلـق بظـروف من صـعوبات هم عرضمن خالل ما تمــدى تقـــصيرنا نحــو اســـتخدام تكنولوجيــا إنتـــاج الــصور المولـــدة فـــذلك يكــشف عـــن التقليديــة

كمــا أن ،التقليديــةق بــالطرالرقميــةبالحاســوب كحــل أمثــل لتالفــى صــعوبات إنتــاج الــصور نياتها سيؤدى فى المستقبل إلى االختفـاء الصور المولدة بالحاسوب والتقدم السريع لتقظهور

نظـرا لمـا تتمتـع بـه البـرامج الحاسـوبية مـن قـدرات علـى ،التدريجى للتصوير الرقمى التقليدى تمثيل الواقع بدرجة تجعل من الصعب التفريق بين الصور المولدة بالحاسوب وبـين الـصور

تفريــق بــين كــال مــن الــصور يوضــح صــعوبة ال) ٥( التقليديــة، والــشكل رقــم المنتجــة بــالطرق .المنتجة بالكاميرات الحقيقية والصور المولدة بالحاسوب

Page 22: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٤ -

)٥(شكل رقم

نصف وجه تم تصويره بكاميرا حقيقية والنصف اآلخر مولد بالحاسوب

: الصور المولدة بالحاسوبيزاتمم

الرقميـة تعتبر الصور المولدة بالحاسوب هى صور رقمية مستحدثة، فإذا كانت الصوربواسطة بـرامج معالجـة الـصور التقليدية يتم إنتاجها بواسطة الكاميرات الرقمية ويتم معالجتها

يــضا علــى أ ومعالجتهــا بناؤهــا إفتراضــياالــصور المولــدة بالحاســوب يــتم إن الحاســوب، فــعلــى ، لـــذلك فـــإن الـــصور المولـــدة بالحاســـوب تتـــسم بمزايـــا الـــصور الرقميـــة التقليديـــة بـــل الحاســـوب

وتتفــوق عليهــا فــى بعــض النــواحى األخــرى نظــرا للمميــزات التــي أوجــدتها طبيعتهــا، ومــن ثــم : يمكن تحديد هذه المميزات على النحو التالي

:Resolutionالدقة والوضوح - أ للصورة Resolutionقوة التحديد تتميز الصور المولدة بالحاسوب بإمكانية التحكم فى

أثنــاء ضــبط إعــدادات Pixels/Inch لكــل بوصــة البنائيــةالوحــدات عــن طريــق زيــادة عــدد يةس األساسـييا المقـمن Resolution قوة التحديدللصورة، وتعتبر Rendering التصيير

، حيـث تقـاس قـوة التحديـد بعـدد الوحـدات البنائيـة الـصورةتفاصـيل للحكم على جـودة وضـوح .فى وحدة المساحة

:Flexibilityالمرونة - ب المولــدة بالحاســوب بالمرونــة العاليــة أثنــاء بنــاء ونحــت عناصــر موضــوع تتميــز الــصور

العناصــر ه فــى ســمات هــذتحكمالتــصوير مــن حيــث إمكانيــة حــذف أو إضــافة العناصــر والــ

Page 23: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٥ -

تجمـع بــين مزايــا، حيــث أنهــا فــى مخيلــة المـصممموجـودةإلخـراج العمــل الـذى يجــسد رؤيــة .التجريدالتى تتسم بالرسوم التوضيحية ا التى تتسم بالواقعية ومزايالصور الفوتوغرافية

:Circulationالتداول - تسهل مـن تـبناء ونحت عناصر موضوع التصوير بشكل رقمى واخراجها بصيغة رقمية

عمليــة تخزينهــا علــى وســائط التخــزين الرقميــة المختلفــة، كمــا يعطــى فرصــة كبيــرة لتــداولها .نترنتعلى صفحات اإلوتداولها عبر البريد اإللكترونى وسهولة نشرها

:Processingالمعالجة - ثمعالجـة الــصور المولـدة بالحاســوب تتـسم بالمرونــة العاليــة، كمـا هــو الحـال مــع الــصور

الرقمية المنتجة بواسطة الكاميرات الرقمية، حيث يمكن معالجـة الـصور المولـدة بالحاسـوب .الرقمية من خالل الكمبيوتر بواسطة البرامج الخاصة بمعالجة الصور

:Low Costالتكلفة المنخفضة - جمعــدات التــصوير ومــا تتــضمنه مــن ال يحتــاج إنتــاج هــذا النــوع مــن الــصور إلــى شــراء

ةوحــدات إضــاءة أو تحمــل نفقــات اإلنتقــاالت والــسفر، حيــث أن البــرامج المــسئولوكــاميرات .وبحاسفتراضى موجود داخل جهاز الإستوديو ا الصور هى بمثابة هعن إنتاج هذ

:Control of Shot Sizeالتحكم فى حجم اللقطة - حيمكن الحصول على حجم اللقطة المطلوبة بكل سهولة، وذلك من خالل وضع الكاميرا مـــع فتراضـــية داخـــل مـــساحة العمـــل علـــى مـــسافة قريبـــة أو بعيـــدة مـــن موضـــوع التـــصويراإل

مــا يتناســب مــع حجــم اللقطــة تحديــد زاويــة التــصوير المناســبة وتحديــد البعــد البــؤرى للعدســة ب .المطلوب إنتاجها

:Control of angles التحكم فى زوايا التصوير -خ دون التقيـد بحيـز األجـسام األخـرى هيمكن الحصول على لقطة للموضـوع المـراد تـصوير

جــزاء أ األجــسام حتــى ال تظهــر ه، حيــث يمكــن إخفــاء هــذه للموضــوع المــراد تــصويرهالمجــاوردر ويمكــن إعــادة إظهارهــا بكــل ســهولة، علــى عكــس عمليــة التــصوير فــى منهــا داخــل الكــا

، باألجــسام المحيطــة بموضــوع التــصويرهالبيئــة الواقعيــة حيــث تكــون زاويــة التــصوير مقيــد هإذا أردنـــا تـــصوير مبنـــى أثـــرى يحـــيط بـــة مجموعـــة مـــن األشـــجار فهـــذعلـــى ســـبيل المثـــال

لمبنـى مـن الزاويـة التـى يراهـا المـصور األشجار قد تمثل عقبة أمام المصور إللتقاط صور ل

Page 24: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٦ -

فى هذه الظروف ، و لدراسة تصميم المبنى أو تحقيق األغراض التعليمية من الصورةمناسبة . بالتصوير من زوايا معينةامقيدالمصور يكون

:Skip reality تخطى الواقع -دـــة مـــن الـــصور ـــاج هـــذه النوعي ـــديل األمثـــل إنت ـــر الب نتاجهـــا لـــصور التـــى يـــصعب إل يعتب

حيـث يمكـن تخطـى الحـدود المكانيـة مثـل إنتـاج صـور ، فى عالمنا الواقعىبالطرق التقليدية ألمــاكن بعيــدة يــصعب الوصــول إليهــا، أو تخطــى الحــدود الزمانيــة مثــل إنتــاج صــور تجــسد ـــاج صـــور لمـــشاريع واختراعـــات فـــى ـــة مـــستقبلية مثـــل إنت العـــصور القديمـــة، أو تجـــسيد رؤي

.ود فى الواقع الحالىالمستقبل وليس لها وج

:الفروق بين الصور الرقمية التقليدية والصور المولدة بالحاسوب

مــن خــالل مـــا ســبق عرضــة مـــن مميــزات للــصور المولـــدة بالحاســوب يمكــن نـــستعرض الفــروق بــين الــصور الرقميــة التقليديــة والــصور المولــدة بالحاســوب كمــا يتــضح بالجــدول رقــم

:التالى) ٢(

يوضح الفروق بين الصور الرقمية التقليدية والصور المولدة بالحاسوب) ٢(الجدول رقم

الصور المولدة بالحاسوب الصور الرقمية التقليدية وجه المقارنة

واقعية المشهد ١

يــشعر المــشاهد بواقعيــة المــشهد نظــرا .تنقل الواقع كما هو للمشاهدلمـــا تـــوفره بـــرامج اإلنتـــاج مـــن أدوات

دوات إضـــــــــاءة نمذجـــــــــة وخامـــــــــات وأوكـــــــــــاميرات إفتراضـــــــــــية ومحركـــــــــــات تـــصيير تـــساعد علـــى إخـــراج المـــشهد

.ومحاكاته بكامل أجواءه

تخطى الواقع ٢

ال يمكـــن تخطـــى الواقـــع عنـــد إنتـــــــــاج هـــــــــذه النوعيـــــــــة مـــــــــن

.الصور

يمكــن تخطــى الواقــع عنــد إنتــاج هــذه ــــصور، ــــة مــــن ال ــــث يمكــــن النوعي حي

تخطــى الحــدود المكانيــة والزمانيــة أو ية مستقبلية ليس لها وجود تجسيد رؤ

Page 25: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الصور المولدة بالحاسوبماهية: الفصل األول

- ١٧ -

الصور المولدة بالحاسوب الصور الرقمية التقليدية وجه المقارنة

.فى الواقع الحالى

البساطةتحقيق ٣

يمكــــــن تجريــــــد المــــــشهد مــــــن ــــــــــــر بعــــــــــــض التفاصــــــــــــيل غيالــــــضرورية وذلــــــك باســــــتخدام

.برامج معالجة الصور

يمكــــــن تجريــــــد المــــــشهد مــــــن بعــــــض التفاصيل غيـر الـضرورية وذلـك عـن طريــــق إخفــــاء بعــــض العناصــــر فــــى مقدمــــة أو خلفيـــــة المـــــشهد أو إخفـــــاء

ـــــــــى موضـــــــــوع بعـــــــــض التفاصـــــــــيل فالتــــــــصوير المنمــــــــذج داخــــــــل بــــــــرامج

.التصميم ثالثى األبعاد

زوايا التصوير ٤

فـــــى بعـــــض الحـــــاالت يكـــــون المــــصور مقيــــد بزوايــــا معينــــة للتــصوير مــن خاللهــا حرصــا منــــــــه علــــــــى تجنــــــــب ظهــــــــور عناصــــر مــــشتته فــــى أماميــــة

. أو خلفيتهموضوع التصوير

يمكن الحصول على لقطة للموضوع دون التقيـــــــد بحيـــــــز هد تـــــــصويرالمـــــــرا

للموضــوع هاألجــسام األخــرى المجــاورـــاء هالمـــراد تـــصوير ، حيـــث يمكـــن إخف

حتــى أو تنحيتهــا جانبــا األجــسام ههــذ .جزاء منها داخل الكادرأال تظهر

تكاليف اإلنتاج ٥

تكـــاليف اإلنتـــاج عاليـــة حيـــث من ية النوعه إنتاج هذيتطلب

ـــــصور إلـــــى شـــــراء معـــــدات التتــــضمنه مـــــن التــــصوير بمــــا

وحـــــــدات إضـــــــاءة وكـــــــاميراتنفقــــــــــــــات باإلضــــــــــــــافة إلــــــــــــــى

.نتقاالت والسفراال

تكــاليف اإلنتــاج تكــاد تكــون منعدمــة باســثناء شــراء البــرامج المنتجــة لهــذه

ـــــــصور ـــــــة مـــــــن ال ، حيـــــــث أن النوعي ه عــــن إنتــــاج هــــذةالبــــرامج المــــسئول

ســــــــــتوديو االــــــــــصور هــــــــــى بمثابــــــــــة فتراضــــــــى موجــــــــود داخــــــــل جهــــــــاز إ .حاسوبال

Page 26: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 27: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل الثانى

CGIمراحل إنتاج الصور المولدة بالحاسوب

Page 28: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 29: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢١ -

الثانىالفصل

CGI مراحل إنتاج الصور المولدة بالحاسوب

وتتطلـب كـل تتم عمليـة إنتـاج الـصور المولـدة بالحاسـوب علـى سـت مراحـل متعاقبـة، أن المولــــدة بالحاســــوبمرحلــــة مــــن هــــذه المراحــــل مهــــارات البــــد لمــــصمم الــــصور التعليميــــة

.لحاسوبيوضح مراحل إنتاج الصور المولدة با) ٦(والشكل رقم كتسبها، ي

)٦(شكل رقم

مراحل إنتاج الصور المولدة بالحاسوب

Page 30: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٢ -

:Sketchالرسم التخطيطى األولي مرحلة -1

عنـد، وهو المرحلـة األولـى التـى تـتم تخطيط أولي أو ي تعنى رسم أولSketchكلمة اليــد القلــم الرصــاص بباســتخدام عــادة ، وينفــذ إنتــاج الــصور المولــدة بالحاســوبالــشروع فــى

،شـكال التـي يريـد إنتاجهـا، ويضع فيها مصمم الصورة التعليمية الخطوط األساسية لألالحرة المهـــارات ، ومهـــارة رســـم هـــذا المخطـــط هـــي أولـــى)٧(كـــشكل الـــساعة الموجـــودة شـــكل رقـــم

.الواجب إكسابها لمصممي الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

)٧(شكل رقم

لساعة كاتينةيرسم تخطيطى أول

:خطوات رسم األشكال والنماذج

:الخطوة األولى رسمها وكأنها شفافة بخط خفيـف ويراعى رسم خطوط مرشدة لألجسام البسيطة يتم .أ

ييس بــشكل ســليم وضــبط النــسب بــين الكتــل وذلــك ليتثنــى لنــا حــساب النــسب والمقــا .والفراغات

عنــد رســم الخطــوط المرشــدة لألجــسام المعقــدة يــتم تبــسيطها عــن طريــق تجاهــل كــل .ب التفاصـــيل، ويـــتم رســـم مربعـــات ومــــستطيالت بخـــط خفيـــف لتيـــسير رســـم األشــــكال

.بداخلها

)٨(شكل رقم

سكتشاإلالخطوة األولى فى رسم

Page 31: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٣ -

:الخطوة الثانية مزيـــد مـــن كمرشـــد وموجـــه عنـــد إضـــافة األشـــكال األساســـية ستخدام تلـــكلمرحلـــة تـــ اهفـــى هـــذ

.إلضافة التفاصيل الخطوط والمربعات والمستطيالت

)٩(شكل رقم

سكتشاإل فى رسم الثانيةالخطوة

:الخطوة الثالثة .يتم التأكيد على الخطوط الخفيفة األساسية والتفصيلية المرغوب فيها بخط سميك -١ســتغناء عــن الخطــوط المرشــدة غيــر المرئيــة التــى لــم نعــد بحاجــة إليهــا عــن يــتم اال -٢

.طريق محوها .يتم عمل ظالل إلظهار التجسيم قدر اإلمكان -٣

)١٠(شكل رقم

سكتشاإلالخطوة الثالثة فى رسم

سكتشاإلفى العمق االعتبارات التى يجب مراعتها إلظهار : .يدة عن خط األفق للتعبير عن قرب المسافة رسم األجسام األمامية بحيث تكون بع-١ . رسم األجسام الخلفية بحيث تكون قريبة من خط األفق للتعبير عن بعد المسافة-٢ . رسم األجسام فى األمامية بحجم أكبر من األجسام الموجودة فى الخلفية-٣ .شرة رسم األجسام فى األمامية بحيث تحجب جزء من األجسام الموجودة خلفها مبا-٤

:Modelingالنمذجة مرحلة -2

أدوات هــذه المرحلــة هــي بدايــة التعامــل الرقمــي للمخطــط الــذي تــم رســمه باليــد، وتــستخدم التكـوين أو مألوفـة الـشكل أو دقيقـة بنـاء مجـسمات بـسيطة التكـوين أو فـىالنحت والنمذجـة

Page 32: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٤ -

رقـم والـشكل ،ادغريبة الشكل داخل فـضاء مـساحة العمـل فـى بـرامج التـصميم الثالثـى األبعـ ونــاتج عمليــة ،للمخطــط الــذي تــم رســمه ســابقا Modeling)(يبــين النمذجــة الرقميــة ) ١١(

.)Model(نموذج عليه اسم يطلق النمذجة

)١١(شكل رقم

نموذج ساعة كاتينة

:Textures إكساء المجسمات بالخاماتمرحلة -٣

وهـى إكـساء أسـطح المجـسمات تـأتى الخطـوة التاليـةبعد اإلنتهاء من مرحلـة النمذجـةتحاكى واقعه، وهنـاك خامـات بخامات المجسم فيها تغطية بالخامات اإلفتراضية، حيث يتم

، دجــــاهزة مدرجــــه بالمكتبــــات المدمجــــة ببــــرامج النمذجــــة أو التــــصميم الرقمــــي ثالثــــي األبعــــاوهنـاك العديـد مـن ، Cinema 4D يبـين شـكل مكتبـة الخامـات ببرنـامج )١٢ (والـشكل رقـم . يمكن اإلستعانه بها شبكة اإلنترنتعلى المتاحةالمكتبات

)١٢(شكل رقم مكتبة خامات جاهزة

Page 33: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٥ -

على المصمم الحـصول وجبنه يتإففى حالة عدم وجود خامة مناسبة إلكساء المجسم علــى الــشكل المطلــوب للخامــة مــن مــصادر خارجيــة أخــرى كالبحــث عــن الخامــة المطلوبــة

، وفـى حالـة عـدم العثـور علـى الـشكل المناسـب )١٣(نت كما بالـشكل رقـم على شبكة اإلنترللخامـــة يتوجـــب علـــى المـــصمم إنتـــاج الخامـــة بنفـــسه عـــن طريـــق تـــصوير أســـطح األجـــسام الحقيقيـــة أو إعـــادة تـــصميم الخامـــة علـــى بـــرامج رســـم وتـــصميم الـــصور ثنائيـــة األبعـــاد مثـــل

)Freehand - Illustrator - Corel Draw.(

)١٣( رقم كلش خارجية للحصول على الخامةأخرى مصادر

ء كـل إكـسابعـد علـى شـكل سـاعة كاتينـة ه الذى تم نمذجتيوضح المجسم) ١٤(الشكل رقم

.جزء منه بالخامة المناسبة

)١٤( رقم شكل بعد عملية اإلكساءة) ساعة كاتينة(نموذج

Page 34: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٦ -

:Lighting المشهدإضاءة مرحلة تعيين 4-

ضوء الساقط على األجسام هو الذي يجعلها مرئية لنـا عنـدما يـنعكس مـن أسـطحها البمالمــــسها المختلفــــة، ومــــصادر الــــضوء التــــي تحــــيط بنــــا ســــواء كانــــت طبيعيــــة كالــــشمس أو صناعية كمصابيح التنجستين أو الفلورسنت هي التي تخلق في شدتها مستوى النصوع وحدة

) ١٥(كانـت تقليديـة أو مولـدة بالحاسـوب والـشكل رقـم الظـالل فـي الـصورة الفوتوغرافيـة سـواء . ثر اإلضاءة على األجسام المصورة في التحكم بدرجات تباين الظالل بالصورة أيبين

)١٥(شكل رقم

التحكم فى قوة تباين الظالل

عبر وءإلعطاء تأثير نفاذ الض(Volume Light) كما يمكن عمل إضاءة ثالثية األبعاد مرئـــى ويكـــون هنـــاك ظـــالل فـــى الغـــالف ضوءضـــباب أو دخـــان أو غبـــار فيكـــون شـــعاع الـــ

.)١٦( كما هو موضح بالشكل الجوى

)١٦(شكل رقم

(Volume Light) إضاءة ثالثية األبعاد

Page 35: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٧ -

واكــساء المجــسمات بهــا، وهنــا Luminance اســتخدام الخامــات المــضيئة كمــا يمكــن النوعيـة ه وتتـسم هـذ،يستخدم كمـصدر مـن مـصادر اإلضـاءةيصبح المجسم مشع بالضوء و

).١٧( كما يتضح بالشكل من اإلضاءة بالقدرة على اإلنتشار

)١٧(شكل رقم

وا����ا��� ����ر إ��ءة Luminance المضيئةةالخامإكساء المجسمات ب

Cameras:الكاميرات مرحلة تجهيز 5-

حيـث يمكـن الـتحكم ، عمـل الكـاميرات الحقيقـة على محاكاة أسـلوباألدوات هتساعد هذ البـؤرىالتركيـز وأ الكـاميرات مثـل ضـبط درجـة الوضـوح هفى ضـبط إعـدادات الخاصـة بهـذ

Focus lens ،وتحديـد البعـد البـؤرى المناسـب للعدسـةFocal length كمـا هـو موضـح نـــد عه يمكـــن الحـــصول عليـــتحـــاكى مـــا، وبالتـــالى نحـــصل علـــى نتـــائج )١٨(بالـــشكل رقـــم الكــاميرات فــى فـضاء مــساحة العمــل ه، كمـا يمكــن تحريــك هـذحقيقيــة الكــاميراتالتـصوير بال

تكــوين الووضــعها بزاويــة مناســبة بحيــث نحــصل علــى ) ١٩(كمــا هــو موضــح بالــشكل رقــم . أمام عدسة الكاميراالمطلوب

)١٨( رقم شكل Focal Length إعدادات البعد البؤرى داخل الكاميرا

Page 36: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٨ -

)١٩( رقم شكل الكاميرا اإلفتراضية داخل فضاء مساحة العمل

:Rendering تصيير المشهد مرحلة 6-

وفيها ، الصورة فى شكلها النهائىنتاج إلمرحلةآخر تعد مرحلة تصيير المشهد هى اختيار صيغة حفظ الصورة، مثلعليها نتاجه الذى سيتم إمشهديتم ضبط إعدادات ال

داخل برامج إنتاج الصور لصيغ الخاصة بحفظ الصورة الرقمية الثابتة وهناك العديد من ا :ستناول أهمها فيما يلى) ٢٠(المولدة بالحاسوب كما يتضح بالشكل

)٢٠(شكل رقم

Cinema 4Dالصيغ الخاصة بحفظ الصورة داخل برنامج

Page 37: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٢٩ -

• ���BMP: غيـــر تعتبـــر مـــن تـــصنيف الـــصور BMPصـــيغة )pamitB( هـــى اختـــصار لكلمـــة

المضغوطة وهي معروفة بأنها كبيرة الحجم لكنها تعطي جودة أكبر مـن ناحيـة دقـة الـصورة بــت، وهــذه الــصيغة تــستخدم فــى بيئــة ٢٤ حيــث يــصل العمــق اللــونى للــصورة إلــى وجودتهــا

Windows .

• ���JPEG: جـى بـي " وتنطـق )roupGxperts Ehotographic Point J(هـى اختـصار للعبـارة

ر أكثر األشكال انتـشارا السـيما فـي حالـة عـرض الـصور علـى اإلنترنـت، وتتميـز وتعتب" جى باستخدامها آلية ضغط متغيرة، حيث تستطيع التحكم في درجة الضغط عند JPEGصيغة

التخـــزين مـــن أجـــل الحـــصول علـــى حجـــم ملـــف صـــغير جـــدا، ولكـــن مـــع ضـــعف فـــي جـــودة ١٦أى مـا يقـرب مـن ( بـت ٢٤ى حتى الصورة، ومن مزايا هذه الصيغة أنها تدعم نظام لون

).مليون لون

• ���PICT: PICTصـــيغة وتـــصنف Apple Computerظهـــرت هـــذه الـــصيغة بواســـطة شـــركة

إلى ٢٤ويتراوح العمق اللونى لهذه الصيغة من ، بال فقد للبياناتة المضغوطصورضمن ال . بت٣٢

• ���PNG: تمتـاز عـن ، وهـذه الـصيغة )icsraphGetwork Nortable P( عبـارة هـى اختـصار لل

لتـدرجات األبـيض PNGتحمـل ملفـات الــ حيـث غيرها في تدرجات اللون األبيض واألسـودوتــصنف ، ) لــون٢٥٦(بينمــا جميــع األنــواع األخــرى تحمــل فقــط ) لــون٦٥٥٣٦( واألســود صـداره كمـصدر مجـاني إ بـال فقـد للبيانـات وقـد تـم ة المـضغوطصورضمن الـ PNGصيغة حيــث يــصل العمــق اللــونى لهــذه ولكــن بــدعم لأللــوان الحقيقيــة GIF ل لــصيغةكبــديمفتــوح

أنهـــــــا داعمـــــــة للخلفيـــــــة الـــــــشفافة هـــــــذه الـــــــصيغةوأهـــــــم مـــــــا يميـــــــزبـــــــت، ٢٤الـــــــصيغة إلـــــــىTransparent.

Page 38: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

CGI الصور المولدة بالحاسوب مراحل إنتاج:الفصل الثانى

- ٣٠ -

• ���TIFF: صـممتها شـركة " تيـف"وتنطـق ) ormatFile Fmage Iag T(هـى اختـصار للعبـارة

Aldusبة مـــن جهـــاز الماســـح الـــضوئي أو مـــن بـــرامج فـــي األصـــل لحفـــظ الـــصور المـــسحو الصور، وتكمن الميزة لهـذه الـصيغة فـي مرونتهـا، حيـث يمكـن اسـتخدامها فـي حفـظ ةمعالج

بـت بــدون ضـغط ممـا يجعلهـا الوســيلة ٢٤ وحتـى ١أي درجـة لـون علـى اإلطـالق بــدءا مـن الطباعــة المفــضلة علــى وجــه التحديــد لمعالجــة الــصور علــى شاشــة الكمبيــوتر أو تطبيقــات

.والنشر، وعادة ما يكون حجم الملف المحفوظ بهذه الصيغة كبيربمــا كمــا يــتم ضــبط اإلعــدادات الخاصــة باإلكــساء واإلضــاءة والظــل وعدســة الكــاميرا

وبعـد اإلنتهـاء مـن إعـدادات ، للوصول إلى صـورة تـضاهى الواقـعيتناسب مع طبيعة العمل وقد تستغرق المعالجـة ،ى ظل تلك اإلعداداتالتصيير يتم إعطاء األمر بمعالجة الصورة ف

مكانيـات إكلمـا كانـت فـى التـصيير المـدة الزمنيـة المـستغرقههذه وتقل مدة زمنيةالحاسوبية سوب المستخدمالحاجهاز ، وفى النهاية نحصل على صورة تحاكى الواقع كما يتضح فائقة

).٢١(بالشكل رقم

)٢١( رقم شكل

بعد إجراء عملية التصييرالشكل النهائى للمشهد

Page 39: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل الثالثالمنتجةالبرامج سوبلصور المولدة بالحال

Page 40: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 41: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٣ -

الفصل الثالثالمنتجةالبرامج سوبلصور المولدة بالحال

مالبثـــــت الـــــشركات المنتجـــــة لبـــــرامج الحاســـــوب تقـــــدم للمـــــصممين برامجهـــــا لتـــــصميم المجسمات ثالثية األبعاد، التي لم تكـن نتائجهـا األوليـة تـصل فـي مـصداقيتها البـصرية إلـى

سعى لتقــديم أقــرب النتــائج للــصور الــصور الفوتوغرافيــة، حتــى تنافــست فيمــا بينهــا ولــم تــزل تــفهـذا يتميـز الفوتوغرافية ،وهذا التنافس والتطوير في كل برنـامج جعـل لكـل برنـامج مميزاتـه،

وصـار علـى وآخـر يتميـز بـسهولة التعامـل،اإلكـساء مرحلـة النمذجـة واألخـر فـي مرحلـة فيشكل النهــائي أنــسب البــرامج التــي تنــتج لــه الــمــصمم الــصور المولــدة بالحاســوب البحــث عــن

فتختلــف صــورته المولــدة بالحاســوب وفــق الغــرض الــوظيفي منهــا، تكــون بــهيــد أن الــذي يرأهـــداف الـــصور الموظفـــة فـــي مجـــال اإلعـــالن عـــن أهـــداف الـــصور الوثائقيـــة عـــن أهـــداف

بـين مـصممي في هذا المبحث نتناول أشهر هذه البرامج وأكثرها انتـشاراالصور التعليمية، و .لحاسوبالصور المولدة با

:برامج إنتاج الصور المولدة بالحاسوب : 3D Studio Max)" (ثرى دى أستوديو ماكس"برنامج 1-

بـرامج التـصميم ثالثـى األبعـاد وأكثرهـا شـهرمـن أ 3D Studio Max يعـد برنـامج ، "Autodesk" التـى تعتبـر جـزء مـن شـركة Discreet""شيوعا، وهو من إنتـاج شـركة

قــدرات ج اســتخدامات متعــددة فــى مجــاالت مختلفــة نظــرا لمــا يتمتــع بــه مــن ولهــذا البرنــام، وتحريـــك هـــذه افتراضـــيةضـــخمة فـــي مجـــال رســـم األجـــسام واكـــسائها بمـــواد وخامـــات

المـــراد األجـــسام واضـــافة مـــؤثرات عليهـــا لتـــصبح أقـــرب مـــا يمكـــن مـــن الواقـــع أو الخيـــالفتراضـى واأللعـاب الواقـع اإلنـامج فـى تـصميم برمجيـات، حيث يـستخدم هـذا البرتصويره

تمكــن يــة األبعــاد، وهــو يحتــوى علــى أدواتثالثيــة األبعــاد وأفــالم الرســوم المتحركــة ثالثالمــصممين والفنــانين مــن إخــراج طــاقتهم اإلبداعيـــة مــن نمــاذج ومــؤثرات بــصرية، كمـــا يـــساعد المهنيـــين العـــاملين بوســـائل اإلعـــالم فـــى إنتـــاج المـــواد البـــصرية، كـــذلك يـــساعد

Page 42: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٤ -

مــصممين والمهندســين المعمــاريين فــى تجــسيد أفكــارهم وتــصوراتهم بــشكل مرئــى يــراه ال .3D Studio Maxتم إنتاجها ببرنامج صور يوضح ) ٢٢(والشكل رقم ،اآلخرين

)٢٢(شكل رقم

3D Studio Maxتم إنتاجها ببرنامج صور

:Maya)" (مايا "برنامج -٢

ــ سبة إلــى حــضارة المايــا العريقــة التــى يرجــع تاريخهــا أطلــق علــى البرنــامج هــذا االســم ن م١٩٩٨ عــام Maya عــام قبــل المــيالد فــى المكــسيك، تــم إنتــاج برنــامج ٢٠٠٠ألكثــر مــن

علـى جـائزة Mayaم حـصل برنـامج ٢٠٠٣، وفـى عـام ""Alias Systemsبواسطة شركة ــMayaم أصــبح برنــامج ٢٠٠٥األوســكار لإلنجــاز العلمــي والتقنــي، وفــى عــام ك شــركة مل

""Autodesk بعـــد شـــرائها لـــشركة "Alias Systems" ، ويـــستخدم برنـــامجMaya فـــي صناعة السينما والتليفزيون ووسائل الدعاية واإلعالن، باإلضافة إلى صناعة ألعاب الفيديو

.)٢٣( كما يتضح بالشكل رقم وعمل التصميمات المعمارية الداخلية والخارجية

Page 43: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٥ -

)٢٣(شكل رقم

Mayaبرنامج منتجة بصور

: Cinema 4D)" (سينما فوردى"برنامج - ٣

التــى "Maxon" م وهــو مــن إنتــاج شــركة ١٩٩٣عــام Cinema 4D ظهــر برنــامج Uwe" وHarald Schneider"و Harald Egel"م علــى يــد ١٩٨٦تأســست عــام

Baertels" مملكــــة ويقـــع مقرهــــا الرئيـــسى فــــى ألمانيــــا، ولهـــا أفــــرع فــــى الواليـــات المتحــــدة وال دولـة ٨٠ مـوزع وبـائع فـي أكثـر مـن ١٥٠المتحدة واليابان وفرنسا وسنغافورة، ولها أكثر من

هــى شــركة رائــدة فــى إنتــاج تطبيقــات برمجيــات "Maxon"فــي جميــع أنحــاء العــالم، وشــركة

Page 44: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٦ -

الرســوم المتحركــة ثالثيــة األبعــاد، وأصــبح اليــوم هنــاك اآلالف المــستخدمين فــى جميــع أنحــاء وتجـــسيد ، الرســـوم المتحركـــةوا علـــى برنـــامج ســـينما فـــوردى فـــى تـــصميم أحـــدث العـــالم يعتمـــد

المعماريـــة، وتـــصميم النمـــاذج والشخـــصيات الخاصـــة بألعـــاب الفيـــديو، وعمـــل رســـوم النمـــاذجـــامج فـــى المجـــاالت )٣١:()٢٤( مـــنشـــكالاأل، وونمـــاذج توضـــيحية ـــات البرن توضـــح إمكاني

:المختلفة

)٢٤( شكل رقم

فى مجال الطب Cinema 4Dت برنامج صور توضح إمكانيا

)٢٥( شكل رقم

فى مجال األحياء Cinema 4Dصور توضح إمكانيات برنامج

)٢٦( شكل رقم ةعمارفى مجال ال Cinema 4Dصور توضح إمكانيات برنامج

Page 45: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٧ -

)٢٧( شكل رقم

فى مجال الميكانيكا Cinema 4Dصور توضح إمكانيات برنامج

)٢٨( شكل رقم

فى تصميم وسائل النقل Cinema 4Dصور توضح إمكانيات برنامج

)٢٩( شكل رقم

فى تصميم إعالنات المنتجات Cinema 4Dصور توضح إمكانيات برنامج

)٣٠( شكل رقم

فى تجسيد الخيال العلمى Cinema 4Dتوضح إمكانيات برنامج صور

Page 46: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٨ -

)٣١( شكل رقم

فى تمثيل األشخاص Cinema 4D صور توضح إمكانيات برنامج : Vue xstream)" (يو أكستريمڤ "برنامج -٤

م ١٩٩٧التـى تأسـست عـام e-on software" "مـن إنتـاج شـركة Vue xstreamبرنـامج ، وهـــى مـــن أهـــم الـــشركات التـــى تـــدعم إنتـــاج برمجيـــات "Nicholas Phelps"علـــى يـــد

ويعتبــر ، (zoominfo, 2013, 1)عــى الرسـومات ثالثيــة األبعـاد التــي تجــسد العـالم الطبيهـــو البرنـــامج األفـــضل علـــي مـــستوي العـــالم لتـــصميم المنـــاظر Vue xstreamبرنـــامج

التى تتضمن تضاريس األرض من بحار وأنهار وجبال وطـرق "Landscaping"الطبيعية كمـا يمكـن تحديـد شـكل اليابـسة سـواء كانـت أرض صـحراوية أو وأشجار ونباتات و سـحب،

أو زراعيـــة، باإلضـــافة إلـــى إمكانيـــة توزيـــع األشـــجار والنباتـــات ونثـــر الحجـــارة علـــى جليديـــة الـــسيارات توزيـــعتـــصميم طـــرق البلـــدة أو المدينـــة و، كمـــا يمكـــن األرض بـــشكل واقعـــي تمامـــا

Alpha عليهــا، كمــا أن هنــاك إمكانيــة إضــافة األشــخاص والحيوانــات عــن طريــق األمــر

Planeم هـــذا البرنـــامج خيـــارات عديـــدة للطقـــس مـــن ريـــاح ، كـــذلك يقـــد بـــشكل واقعـــي تمامـــاوأمطار وضباب وشمس ونجوم، كما يوفر البرنامج مكتبة ضخمة جدا من نباتات وسموات

ختــصار الوقــت والجهــد بــدال مــن تــصميمها علــى سام مختلفــة جــاهزة يمكــن إضــافتها الوأجــظـور بمـا يتـضمنة مـن برامج التصميم ثالثى األبعاد األخرى، وبعد اإلنتهاء من تـصميم المن

Cinema أو Mayaأو 3D Studio Maxبيئة واقعية، يتم تصدير العمـل إلـى برنـامج

4D أو غيرها من برامج التـصميم ثالثـى األبعـاد ليـتم إضـافة مـا يـراد مـن إضـاءات وأجـسامـــة ـــات التـــصيير لنخـــرج فـــى النهاي ـــةبـــواجـــراء عملي ـــاظر الطبيعي ، صورة تعبـــر عـــن أحـــد المن

.Vue xstreamبرنامج مناظر طبيعية منتجة بصور يوضح ) ٣٢(ا���� ر�� و

Page 47: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٣٩ -

)٣٢(شكل رقم Vue xstreamبرنامج مناظر طبيعية منتجة بصور

): Light wave" (اليت ويف "برنامج- ٥

البــــرامج وهــــو مــــن أكثــــر ، "Newtek"شــــركة مــــن إنتــــاج Light waveبرنــــامج بجانـــب برنـــامج سينمائيةة بـــاألفالم الـــاســـتخداما فـــى تـــصميم الشخـــصيات والخـــدع البـــصري

Maya ، وقــد قامــت شــركة"Newtek " المطــورة لبرنــامجLight wave بعقــد مــؤتمر فــي م قامت فيه بكشف الستار عن التكنولوجيا المستخدمة في عمـل الفـيلم ٢٠١٠منتصف عام

، حيـــــث قامـــــت الـــــشركة بـــــصنع معـــــدات مهيئـــــة للعمـــــل مـــــع تكنولوجيـــــا "Avatar"الـــــشهير كمـصباح إلكترونـي يـضيء داخـل البرنـامج و تتحـرك إضـاءته داخـل Light waveبرنامج

البرنـامج بتحريــك الجهــاز فــي الواقــع، باإلضــافة إلــى الكــاميرا وغيــر ذلــك مــن المعــدات والتــي ألــف دوالر، ممــا أدى إلــى توجيــه بعــض اإلنتقــادات للــشركة ٦٦وصــل مجمــل قيمتهــا إلــى

CG"ستخدمة مع البرنامج، وقد قام الموقع الشهير مل المحاكاة امعداترتفاع سعر جة النتيSociety " بعمـــل اســـتبيان حـــول تجـــارب بعـــض الـــشركات والمـــصممين المحتـــرفين للنـــسخة

Page 48: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٠ -

اليف العمـل ويجعلـه أسـهل أن البرنـامج يقلـل تكـإلـى األولية من البرنامج، وقد أشار البعض �����) ٣٣(وا���� ر�� ، كثيرا� .$#"! إ������ت ا�

)٣٣(شكل رقم Light waveبرنامج ب منتجةصور

:Z-brush)" (زى برش" برنامج -٦

، ويـــصنف هـــذا البرنـــامج ضـــمن "pixologic"مـــن إنتـــاج شـــركة Z-brushبرنـــامج حـــسب تــــصريح الــــشركة المنتجــــة Digital Sculptureأفـــضل بــــرامج النحــــت الرقمـــى

ألنـه يـوفر أدوات ، ميزة ينفرد بهـا البرنـامج وتعتبر خاصية النحت الرقمى هي أهمللبرنامج،عاليــــة الكفــــاءة لــــصناعة الوجــــوه واألجــــسام وحتــــى األشــــكال التــــي ال يمكــــن أن يتخيلهــــا إال

، وهـذا Digital Organic sculptingالمـصمم المبـدع وتـسمي النحـت العـضوي الرقمـيمحاكــاة المــادة البرنــامج يعتبــر ورشــة فنيــة متكاملــة ترضــي كــل المــستخدمين لكونــه يحــاول

ويعطــى مــساحة إخراجيــة تفــوق قــدرة اليــد العــضوية الطبيعيــة بمهــارة فائقــة الجمــال واإلبــداع، وقد صمم هذا البرنامج بواسطة نخبة من محترفـي المـؤثرات اإلنسانية في الرسم والتصوير،

Page 49: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤١ -

ةيفالم العالموثرات البصريه في األالخاصة ومصممي برامج األلعاب الشهيرة ومصممي الم Bay Raitt- Ken Brilliant- Ralf Stumpf- Meats Meier- Jeff) وهــم

McAteer- Jonas Thornqvist- Michael Fisher--François Rimasson-

Zack Petroc- Rick Baker) ويعتبـر هـذا البرنـامج مـن أفـضل البـرامج التـى تـستخدممــن أدوات نحــت البرنــامج نظــرا لمــا يتمتــع بــهportrait""إلنتــاج صــور لوجــوه األشــخاص

إبـراز تعبيـرات تساعد على إبراز تفاصيل المجسمات مثل تجاعيـد البـشرة والخـدوش، وكـذلك فـــى النحـــت Z-brushإمكانيـــات برنـــامج يوضـــح ) ٣٤(، والـــشكل رقـــم الوجـــه بـــشكل دقيـــق

.الرقمى

)٣٤(شكل رقم النحت الرقمىفى Z-brushإمكانيات برنامج

الشهير فريق التصميم في الفيلم رئيسBay Raitt" "خدمه المصمم البرنامج است هذا

، والـشكل من أجل تصميم المخلوقات الغريبـة"The Lord of the Rings"مملكة الخواتم .المنتجه بهذا البرنامجشخصيات يوضح ال) ٣٥(رقم

)٣٥( شكل رقم

Z-brushبرنامج تم إنتاجها ب" The Lord of the Rings" فيلم منشخصيات

Page 50: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٢ -

): (Mud box "مود بوكس" برنامج -٧

، وبعــــــد ذلــــــك قامــــــت شــــــركة""Luxology مــــــن إنتــــــاج شــــــركة Mud boxبرنــــــامج Autodesk" "ويعتبـر برنـامج بشراء البرنامج وأصبحت هى المسئولة عن تطوير البرنـامج ،Mud box فس لبرنـامج وهـو المنـاهو أحد برامج التصميم ثالثى األبعاد الحديثة نسبياZ-

brush حيـــث يمتـــاز هـــذا البرنـــامج بقـــوة أدوات النمذجـــة عـــن بـــاقي بـــرامج التـــصميم ثالثـــى لما يتمتع به البرنـامج مـن واجهـة مـستخدم تـضم مجموعـة مـن األدوات التـى األبعاد األخرى

، تساعد المصممين فى عملية النحت الرقمى لألجسام للوصول إلى أقرب درجة من الواقعيةاإلخــراج بهــذا البرنــامج لــم تــصل لمــستوى اإلخــراج الخــاص ببــرامج التــصميم ثالثــى لكــن قــوة

3D Studio MAX: األبعاد المشهورة مثل ،Maya ، Cinema 4D، Light wave ،

�����) ٣٦(وا���� ر�� � .$#"! .#را �-,+* ()'ا ا�

)٣٦(شكل رقم حت الرقمىفى الن Mud boxإمكانيات برنامج صور توضح

:Blender)" (بليندر" برنامج -٨

برنــامج لــصناعة ةحــدى الــشركات األجنبيــإحتاجــت ابــدأ ظهــور هــذا البرنــامج عنــدما الرسوم ثالثية األبعاد الخاصة بتلك الشركة، لذلك بدأ أحد المبرمجين العاملين بتلـك الـشركة

امج بالفعل وأصـبح بكتابة أولى السطور البرمجية لتحقيق هذا الهدف ومع الوقت ظهر البرنفــى فتــرة مــن الفتــرات متاحــا للمــستخدم العــادى بــسعر بــسيط مقارنــة بأســعار بــرامج التــصميم

وأصــبح البرنــامج مهــددا اثالثيــة األبعــاد األخــرى ولكــن لــم ينتــشر البرنــامج كمــا كــان متوقعــ

Page 51: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٣ -

نــامج مــن لــى ذاكــرة التــاريخ، وهــذا مــا دفــع الــشركة المنتجــة للبرنــامج بتحويــل البرإبالــدخول برنامج خاص إلى برنـامج عـام متـاح للجميـع وذلـك لـضمان اسـتمرارية البرنـامج كمـا أتاحـت للمبرمجين فى جميـع انحـاء العـالم إمكانيـة اإلشـتراك فـى تطـوير البرنـامج، وبالفعـل تـم شـراء حقـوق اسـتخدام البرنـامج مـن الـشركة األصـلية عـن طريـق جمـع التبرعـات مـن جميـع محبـى

مـــستوى العـــالم لجمـــع الـــسعر المطلـــوب لـــشراء حقـــوق اســـتخدامه والـــذى بلـــغ البرنـــامج علـــى منــذ تلــك اللحظــة هــو أفــضل برنــامج مجــانى Blenderوأصــبح برنــامج ) دوالر١٠٠٠٠٠(

،ذا البرنامج مجموعـة مـن المطـورينلصناعة الرسوم ثالثية األبعاد، وأصبح المسئول عن همن األدوات التى تساعد فى عمليات النمذجة وبرنامج بليندر ال يتميز بكونه يضم مجموعة

لنحــت الرقمــى الــذى لحــسب، بــل أصــبح البرنــامج يــضم محــرك واإلكــساء وتوزيــع اإلضــاءة ف لنحـت المجـسم كمـا لـو كـان قطعـة مـن العجـين األدواتيتيح استخدام مجموعـة مختلفـة مـن

جيـدا مـستخدمى أو الصلصال، وال شك أن هذه اإلضافة من اإلضافات الفريدة التى يعرفها لتــى كانــت تنفــرد بــأداء وهــى البــرامج اMudbox و Z-brushبــرامج النحــت الرقمــى مثــل

على محرك خاص به لصناعة األلعاب بطريقة Blenderتلك العملية، كما يحتوى برنامج بسيطه باستخدام الواجهة الرسومية للبرنامج، كذلك يمكن صناعة األلعاب الكبيرة وهـذا يلـزم

يـضا يمكـن إضـافة تكنولوجيـا الـذكاء اإلصـطناعى وغيـر ذلـك مـن أ، Pythonبلغة المعرفة يوضــــح ) ٣٧(، والـــشكر رقـــم العمليـــات المتطـــوره لنـــتمكن مـــن اإلســـتفاده منـــه بـــشكل كامـــل

.فى النحت الرقمى Blenderإمكانيات برنامج

)٣٧(شكل رقم

فى النحت الرقمى Blenderإمكانيات برنامج صور توضح

Page 52: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٤ -

:(Soft Image)" سوفت ايمدج "مجبرنا9-

للـسينما م عن طريـق المجلـس الـوطنى ١٩٨٦فى عام Soft Imageتأسست شركة م ١٩٩٢وفى عام بكندا، وهى شركة مسئولة عن إنتاج الرسوم ثالثية األبعاد، ال ـفى مونتري، بـــشرائها ""Microsoft قامـــت شـــركة م١٩٩٤فـــي عـــام ، وشـــركة مـــساهمة عامـــة أصــبحتAVIDشركة م تم بيعها الى ١٩٩٨وفى عام توسـيع التى كانت تبحـث دائمـا عـن كيفيـة ""

مج بــشراء البرنــا "Autodesk"م قامــت شــركة٢٠٠٨وفــى عــام ، المــؤثرات البــصرية قــدراتمـــن البـــرامج التـــى Soft Image ويعتبـــر برنـــامج ،هواصــبحت هـــى المـــسئولة عـــن تطـــوير

أفــالمألفــالم الــسينمائية العالميــة مثــل ســهامت فــى صــناعة المــؤثرات البــصرية والخــدع فــى ا)Jurassic Park, Titanic, The Fifth Element ( كــذلك يــستخدم البرنــامج فــى

.يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٣٨(والشكل رقم ، صناعة األلعاب ثالثية األبعاد

)٣٨(شكل رقم دع السينمائيةفى صناعة األلعاب والخ Soft Imageإمكانيات برنامج

Page 53: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٥ -

Rhino): ("ينور "برنامج- ١٠

هـــــو برنـــــامج للنمذجـــــة وتـــــصميم و، McNeel""مـــــن إنتـــــاج شـــــركة Rhino برنـــــامجوهـــى الخاصـــة بإنـــشاء المجـــسمات عـــن طريـــق NURBSالمجـــسمات عـــن طريـــق أدوات

ومــن ثــم تحويلهــا الــى أســطح ومجــسمات، ولكــن فــي اإلكــساء والتــصيير الخطــوط واألشــكالخــراج الــصور بحيــث للبرنــامج وذلــك إلV-Rayمقــبس ي، وحــديثا تمــت إضــافة مـستواه عــاد

ويــشيع مــا زالــت معقــدة نوعــا مــا، المــستخدمةجهــولكــن مــشكلتة أن وا، تكــون أقــرب للواقعيــة المجــوهرات والهندســة المعماريــة وتــصميم الــصناعي لتــصميمفــى ا Rhinoبرنــامج اســتخدام

، والرســوم البيانيــة الوســائط المتعــددةات، وكــذلك والــسفن وتــصميم المنتجــتــصميم الــسياراتو

.يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٣٩(والشكل رقم

)٣٩(شكل رقم Rhinoإمكانيات برنامج

Page 54: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٦ -

:(SketchUp)" سكتش أب"برنامج - ١١

م، وهـــذا البرنـــامج ١٩٩٩عـــام Startup" "تـــم إنتـــاج هـــذا البرنـــامج مـــن قبـــل شـــركة بــسهولة ، ويتميــزمتخــصص فــى التــصميم الهندســي المعمــاري وهــو متــوفر مجانــا باإلنترنــت

مـــن بـــرامج التـــصميم ثالثـــى األبعـــاد، وهـــو يـــوفر مجموعـــة كبيـــرة مـــن ه عـــن غيـــرهاســـتخدامم أعلنـــت ٢٠٠٦الـــخ، وفـــي عـــام ... فـــذ ومرافـــق وســـيارات النمـــاذج الجـــاهزة مـــن أبـــواب ونوا

سخة مجانية، كما يمكن من ، وهو نGoogle SketchUp عن برنامج Google""شركة يوضـح ) ٤٠( والـشكل رقـم ،Google Earth النـسخة وضـع نمـاذج علـى موقـع هخـالل هـذصورا م .نتجة بالبرنامج

)٤٠( شكل رقم SketchUpإمكانيات برنامج

Page 55: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٧ -

: (Revit Architecture)" ريفيت أرشيتكتور"برنامج 12-

""Autodeskهـو برنـامج جديـد مـن إنتـاج شـركة Revit Architectureبرنـامج 3D Studio كـال مـن و فـي الدرجـة األولـى،AutoCAD برنـامجومن المتوقع أن ينـافس

Max و Photoshopهلتـصميمات المعماريـة فقـط ، ولـيس لـ في الدرجة الثانية مـن حيـث ا هذا البرنامج برسـم المخططـات يقوم و، لسينما أو األلعابى مجال صناعة ادور حتى اآلن ف

ه ويمكـن مـن خاللـ،عن طريق العناصـر الجـاهزة أو التـي يـتم تجهيزهـا عـن طريـق المـستخدم حيــث 3D Studio Maxالــصورة المنتجــة ببرنــامج الحــصول علــى صــورة قــد تنــافس دقــة

يدعمكذلك 3D Studio Maxالموجود في Mental ray وهو نفس محرك التصييريدعم .يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٤١(والشكل رقم ،V-rayمحرك التصيير

)٤١(شكل رقم

Revit Architectureإمكانيات برنامج

Page 56: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٨ -

:(CATIA) "كاتيا"برنامج - ١٣

هـــو أحـــد بـــرامج التـــصميم الميكـــانيكى ثالثـــى األبعـــاد، وظهـــر هـــذا CATIA برنـــامج للطــائرات وتــم "Marcel Dassault Avion"البرنــامج فــى الــسبعينيات بواســطة شــركة

د بــرامج هـو أحــ CATIA ، ويعتبــر برنـامج"IBM"م بواســطة ١٩٨١طرحـة للــسوق عـام "PLM" التـــى تطورهـــا الـــشركة الفرنـــسية" Dassault Systèmes " ختـــصار لــــاوهـــو

Product Lifecycle Management وتـم تطـوير البرنـامج ،دورة حيـاة المنـتجإدراة أى لمــساعدة المــصممين المبــدعين علــى تنفيــذ أفكــارهم التــى ""WACOMبالتعـاون مــع شــركة

ثالثية األبعـاد، تصميماترد تخطيط ثنائى األبعاد إلى يعتزمون تصميمها وتحويلها من مج أتــــضح أن CADســــتفتاء الــــسنوى لبــــرامج االة وفــــى نتيجــــ،واستكــــشاف تفاصــــيل التــــصميم

والتـصميم الميكـانيكى، وهـذا البرنـامج الهندسـى أقوى برامج الرسم من هو CATIAبرنامج ـــــــم ـــــــالل ـــــــين ـــــــى ولكن ـــــــوطن العرب ـــــــى ال ـــــــشهرة ف ـــــــى المـــــــصانعه ال ـــــــستخدم ف ـــــــل ي ـــــــرة مث الكبي

)BMW،Airbus ، (Toyotaة وجمــال ، وهــذا البرنــامج يمتــاز بــالقوى المطلقــة والــسهول المستخدم، كما يةواجه ج فى الرسم الميكانيكى ورسـم األسـطح وألـواح الـصاج مستخدم البرنا

المـــشكلة ودراســـة وحـــساب الـــسرعات والعجـــالت والفـــك والتركيـــب آليـــات حركـــة المجـــسماتميكانيكية، ودراسة اإلجهادات بكل أنواعها سواء كانـت أسـتاتيكية أو ديناميكيـة للتجميعات ال

، وقـــوة اآلليــات المتحركـــةأو عمــل محاكـــاة التــصادم ودراســـة األحمـــال الناتجــة عـــن حركـــات ات ولكـن بـربط الرسـم الهندسـى البرنامج ليس فقـط فـى اسـتنتاج الرسـم الهندسـى مـن التجميعـ

فـى وعمـل محاكـاة التـشغيل لإلجـزاء التـى سـوف يـتم تـصنيعها فى الماكينات الكبيرة هببعض .يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٤٢( والشكل رقم ،المستقبل

Page 57: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٤٩ -

)٤٢(شكل رقم

فى مجال الصناعة CATIAإمكانيات برنامج صور توضح

): (Electric Image" إلكتريك إيمدج"برنامج - ١٤

EI Technologyبواســطة مجموعــة شــركات Electric Image ظهــر برنــامج

Group (EITG)مـــــن قبـــــل ا كبيـــــرا، ومنـــــذ ظهـــــور هــــذا البرنـــــامج وهـــــو يالقـــــى إعجابــــ م قامـت ٢٠١٠المستخدمين نظرا لسرعتة العالية فى إخراج صور عالية الجودة، وفى عـام

(EIAS) تطبيقـات الرسـوم المتحركـة ببيـع EI Technology Group (EITG)شـركة The Electric Image Animation System وأصـبحت (EIAS)شـركة منفـصلة ،

عـــدة بــــرامج هـــى، بـــل واحـــداابرنامجــــ لـــيس (EIAS) تطبيقـــات الرســـوم المتحركـــةوتعتبـــر العمـــل مـــن جـــزء معـــين يعـــالج األساســـية كـــل برنـــامج مـــن البـــرامجومعـــا، للعمـــلهمـــصمم

Page 58: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥٠ -

مــن البــرامج المختلفــة Models إســتيراد النمــاذج ، كمــا يــدعم هــذا البرنــامج إمكانيــةواإلنتــاج .(Lightwave, 3D Studio, AutoCAD, Maya, Electric Image): مثل

Rebel"وهــذا البرنــامج قــدم خــدمات كثيــرة لوكــاالت اإلعــالم المتخصــصة مثــل وكالــة Unit"شـــركات األلعـــاب فـــى صـــناعة األلعـــاب الخاصـــة بهـــا، كـــذلك تـــم ه، وأيـــضا اســـتخدمت

Pirates of) :� �27 وا�,6�45$2#ن ا�12�-�0استخدام هذا البرنـامج فـى إنتـاج كثيـر مـن أعمـالthe Caribbean: The Curse of the Black Pearl, Gangs of New York, Austin Powers: Gold member, Men In Black II, The Bourne Identity, Behind Enemy Lines, Time Machine, Mission to Mars, Jungle Book

2, American Preside) ، يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٤٣(والشكل رقم.

)٤٣(شكل رقم

واإلعالمفى مجال صناعة السينما Electric Image إمكانيات برنامج

Page 59: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥١ -

:(Renderers)الصور المولدة بالحاسوب مصيراتبرامج

أيــضا محركــات التــصيير أو مقــابس التــصيير، وهــى عبــارة عــن صيراتعلــى المــ يطلــق التـصيير إجـراء عمليـةبرامج صغيرة يتم دمجها مع بـرامج التـصميم ثالثـى األبعـاد مـن أجـل

Render ه البـــد لـــه مـــن ضـــبط إعـــدادات هـــذخـــروج عملـــه للنـــور، ولكـــى يـــضمن المـــصمم ,Light Tracer, Radiosity :(وهنـاك العديـد مـن المـصيرات مثـل، المـصيرات بإتقـان

Final Render, Brazil, Arnold, V-Ray, Mental Ray, Maxwell(ولكـن : المصيراتهكتفى بإستعراض أشهر هذسن

):Maxwell( "ماكسويل"مصير -١ بهذا االسم نسبة إلى عالمMaxwell سمي برنامج James Clerk" الفيزياء الضوئية

Maxwell" لجمـــع إلنتـــاج األلـــوان صـــاحب نظريـــة ا)RGB( ، وعالقـــة مـــصير ماكـــسويل

بهذا العالم تتمثـل فـى أن هـذا المـ صير يعتمـد إعتمـادا كليـا علـى هـذ ير وهـو المـصالنظريـة هلتفــضيل المــصممين الطريقــة وهــذا هــو الــسبب األساســي هاألول مــن نوعــه الــذي يبــرمج بهــذ

إال أن البرنـامج كى الواقـع بدقـة عاليـة، صور تحاإلنتاج في التصيير استخدام هذا المصيرستعمل ، ويهستخدمون المصممين ال يبعض الشديد وهذا هو السبب الذي يجعل ء البطيعيبه

-- Cinema 4D - 3D Studio MAX(هــذا المــصير مــع العديــد مــن البــرامج مثــل

Maya LightWave - يوضــح صــورا منتجــة ) ٤٤( والــشكل رقــم ،....... ) وغيرهــا .لبرنامجبا

)٤٤(شكل رقم Maxwellإمكانيات مصير

Page 60: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥٢ -

(Mental Ray):" منتال راي "مصير -٢ م، وهـــــو مــــن إنتـــــاج شـــــركة ١٩٨٦عــــام Mental Rayمــــصير كــــان أول ظهـــــور ل

"Mental Images" م أصــبح ٢٠٠٧، وفــى عــامMental Ray شــركة مملــوك مــن قبــل"NVIDIA" ثــم بعــد ذلــك أصــبح اســم الــشركة "NVIDIA-ARC Mentalمــصير ، ''

Ray فتراضـي فـي برنـامج البرامج، كما أنـه هـو المـصير اإلملحق بكثير منSoftimage ، األفـالم الـسينمائية، الرسوم المتحركة مثل العديد من المجاالت فىة المصير كفاءوثبتت،

مثــل فــيلم لــه دور كبيــر فــي صــناعة العديــد مــن األفــالم العالميــةوكــان المــؤثرات البــصرية، "Matrix" والــشكل هــي كثــرة اإلعــدادات الخاصــة بالتــصييرهــذا المــصير، وتعتبــر مــشكلة ،

.يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٤٥(رقم

)٤٥(شكل رقم Mental Rayمصير إمكانيات صور توضح

V-Ray): " (راي ـ في" مصير - ٣البلغاريـة التـى "Chaos software Production" مـن إنتـاج شـركةV-Ray مـصير

وهــــى شــــركة رائــــدة فــــى تقــــديم الحلــــول المبتكــــرة لوســــائل اإلعــــالم، ،م١٩٩٧تأســــست عــــام هــو مقــبس خــارجي يعمــل V-Ray ، مــصيرومجــاالت صــناعة الــسينما واأللعــاب الترفيهيــة

، هعيتـواق، هسـرعت، هله مزايا كثيرة تتمثل فـى جودتـوعلى كل برامج التصميم ثالثى األبعاد،

Page 61: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥٣ -

من أكثر المصيرات تقدما التى تستطيع إخراج صور يV-Rayويعتبر مقبس صعب إيجاد الواقعيـــة، وهــذا مــا جعــل مقــبس فيـــراى مفــضال لــدى الكثيــر مـــن فــروق بينهــا وبــين الــصور

.يوضح صورا منتجة بالبرنامج) ٤٦(والشكل رقم ،المصممين

)٤٦(شكل رقم

V-Rayإمكانيات مصير صور توضح

Page 62: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥٤ -

التــالى ملخـص عــام ألشــهر البـرامج التــى تقــوم بإنتـاج الــصور المولــدة ) ٣(ويوضـح الجــدول :برنامجكل المطورة لالموقع اإللكترونى للشركةوبالحاسوب

ملخص عام ألشهر البرامج التى تقوم بإنتاج الصور المولدة بالحاسوب) ٣(جدول

وصف البرنامج الشعار اسم البرنامج م المطورة كترونى للشركةالموقع اإلل

للبرنامج

١ 3D Studio Max

برمجيــــــــات الواقــــــــع يــــــــستخدم فــــــــى تــــــــصميم األفتراضـــى واأللعـــاب ثالثيـــة األبعـــاد وأفـــالم

.الرسوم المتحركة ثالثية األبعاد

pr/com.autodesk.www://http-ds3-autodesk/oducts

overview/max

٢ Maya

صـــــناعة الـــــسينما والتليفزيـــــون فـــــى يـــــستخدم ووســـائل الدعايـــة واإلعـــالن، باإلضـــافة إلـــى صـــناعة ألعـــاب الفيـــديو وعمـــل التـــصميمات

.المعمارية الداخلية والخارجية

pr/com.autodesk.www://http-autodesk/oducts

overview/maya

٣ Cinema 4D

، يــــــستخدم فــــــى تــــــصميم الرســــــوم المتحركــــــةوالتـــصميمات المعماريـــة، وتـــصميم النمــــاذج ــــــــديو والشخــــــــصيات الخاصــــــــة بألعــــــــاب الفيومنتجـــــــات اإلعالنـــــــات والخيـــــــال العلمــــــــى، وعمل رسوم ونماذج توضيحية فـى مجـاالت

وســــــائل - الميكانيكــــــا-حيــــــاء األ-الطــــــب( ).إلخ...النقل

net.maxon.www://http

٤ Vue xstream

ــــــستخدم ــــــصميم فــــــى ي ــــــة ت ــــــاظر الطبيعي المن"Landscaping" التـــى تتـــضمن تـــضاريس

األرض مـــــن بحـــــار وأنهـــــار وجبـــــال وطـــــرق كمـا يمكـن تحديــد وأشـجار ونباتـات وسـحب،

اليابـــسة ســـواء كانـــت أرض صـــحراوية شـــكل .أو جليدية أو زراعية

-e.www://httpcom.onsoftware

٥ Light wave ــــستخدم تــــصميم الشخــــصيات والخــــدع فــــى ي .سينمائيةألفالم الفى االبصرية

co.d3lightwave.www//:httpsm

٦ Z-brush

إنتــاج صــور لوجــوه األشــخاص فــى يــستخدم ""portrait ـــه مـــن أدوات نظـــرا لمـــا يتمتـــع ب

نحت تساعد على إبراز تفاصيل المجـسمات مثل تجاعيـد البـشرة والخـدوش، وكـذلك إبـراز

محاكـاة المـادة و، تعبيرات الوجه بـشكل دقيـق .العضوية الطبيعية

com.pixologic://http

Page 63: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥٥ -

وصف البرنامج الشعار اسم البرنامج م المطورة كترونى للشركةالموقع اإلل

للبرنامج

٧ Mud box

ــــــــستخدم ــــــــى ي النحــــــــت الرقمــــــــى اتعمليــــــــفلألجـــــسام للوصـــــول إلـــــى أقـــــرب درجـــــة مـــــن

ــــاز بقــــوة أدوات النمذجــــة وهــــو ، الواقعيــــة يمتــــاقي بــــرامج التــــصميم ثالثــــى األبعــــاد عــــن باألخــرى لكــن قــوة اإلخــراج بهــذا البرنــامج لــم

ـــــرامج تـــــصل لمـــــستوى اإلخـــــر اج الخـــــاص بب .التصميم ثالثى األبعاد المشهورة

pr/com.autodesk.www://httpoverview/mudbox/oducts

٨ Blender

محــرك النحــت الرقمــى الــذى البرنــامج يــضم األدواتيتيح اسـتخدام مجموعـة مختلفـة مـن

Z-brush برنـــامج مثـــلاتلنحـــت المجـــسمصــــــــناعة ، و$122222222,=>م :Mudbox 922222222و

Pythonاأللعـــاب وهـــذا يلـــزم المعرفـــة بلغـــة إضـــــــــافة تكنولوجيـــــــــا الـــــــــذكاء كمـــــــــا يمكـــــــــن

ــــــات ــــــك مــــــن العملي ــــــر ذل اإلصــــــطناعى وغي .إلستفاده منه بشكل كاملل المتطوره

org.blender.www://http

٩ Soft Image

ـــــستخدم ـــــصرية ي فـــــى صـــــناعة المـــــؤثرات الب، والخـــــدع فـــــى األفـــــالم الـــــسينمائية العالميـــــة

ستخدم البرنامج فى صـناعة األلعـاب كذلك ي .ثالثية األبعاد

pr/com.autodesk.www://http-autodesk/oducts

overview/softimage

١٠ Rhino

ـــستخدم ـــى ي ـــصناعي لتـــصميما ف والهندســـة التــــــصميم والمجـــــوهراتالمعماريـــــة وتــــــصميم

، وذلــك والــسفن وتــصميم المنتجــاتالـسياراتوهى الخاصـة NURBSطريق أدوات عن

ـــــق الخطـــــوط ـــــشاء المجـــــسمات عـــــن طري بإنـــــى أســـــطح واألشـــــكال ـــــم تحويلهـــــا ال ومـــــن ث

تـــــصميم فـــــى يـــــستخدمومجـــــسمات، وكـــــذلك .والرسوم البيانية الوسائط المتعددة

com.mcneel.www

١١ SketchUp

فــــى التــــصميم الهندســــي المعمــــاري يــــستخدمـــــــت ـــــــا باإلنترن ـــــــوفر مجان ـــــــز وهـــــــو مت ، ويتمي

مـــــن بـــــرامج ه عـــــن غيـــــرهبـــــسهولة اســـــتخدامالتصميم ثالثى األبعاد، وهـو يـوفر مجموعـة

فـذ كبيرة مـن النمـاذج الجـاهزة مـن أبـواب ونوا .الخ... ومرافق وسيارات

com.sketchup.www://http

Page 64: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

البرامج المنت :لثالفصل الثا لصور المولدة بالحاسوب ل جة

- ٥٦ -

وصف البرنامج الشعار اسم البرنامج م المطورة كترونى للشركةالموقع اإلل

للبرنامج

١٢ Revit Architecture

ـــامج ـــافسهـــذا البرن ـــامج ين AutoCAD برن 3D كـــــال مـــــن وفـــــي الدرجـــــة األولـــــى،

Studio Maxو Photoshop فــــي ـــــــصميمات ـــــــث الت ـــــــة مـــــــن حي الدرجـــــــة الثاني

دور حتـــى اآلن هالمعماريـــة فقـــط ، ولـــيس لــــــــسينما أو األلعـــــاب ، فـــــى مجـــــال صـــــناعة ال

لبرنــامج برســم المخططــات عــن هــذا ايقــوم وـــــــق العناصـــــــر الجـــــــاهزة أو التـــــــي يـــــــتم طري

.تجهيزها عن طريق المستخدم

pr/com.autodesk.www://http-revit-autodesk/oducts

overview/family

١٣ CATIA

ج فـــــى الرســـــم الميكــــــانيكى ميـــــستخدم البرنـــــاورســــــم األســــــطح وألــــــواح الــــــصاج المــــــشكلة ودراســـــــــة حركـــــــــة الميكانيزمـــــــــات وحـــــــــساب ـــــــــب ـــــــــك والتركي ـــــــــسرعات والعجـــــــــالت والف الللتجميعــات الميكانيكيــة، ودراســة اإلجهــادات ــــــت أســــــتاتيكية أو بكــــــل أنواعهــــــا ســــــواء كانديناميكيـة أو عمــل محاكــاة التــصادم ودراســة

كـات الميكانيزمـات، األحمال الناتجة عن حروقــوة البرنــامج لــيس فقــط فــى اســتنتاج الرســم الهندســى مــن التجميعــات ولكــن بــربط الرســم الهندســــــى ببعــــــضة فــــــى الماكينــــــات الكبيــــــرة وعمـل محاكــاة التـشغيل لإلجــزاء التـى ســوف

. :9 ا�10,?��يتم تصنيعها

com.ds3.www//:http

١٤ Electric Image

ــستخدم وكــاالت اإلعــالم فــى هــذا البرنــامج ياأللعــــــاب صــــــناعة شــــــركات والمتخصــــــصة

ــكــذلك الخاصــة عمــال األ فــى إنتــاج ستخدمي .السينما والتليفزيونب

com.d3eias.www://http

Page 65: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل الرابع

Design The التصميم

Page 66: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 67: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٥٩ -

الفصل الرابع

Design The التصميم

:تعريف التصميم

ويتوقــــف فهمهـــا علــــى الــــسياق كلمـــة تــــصميم فـــي اللغــــة العربيـــة تحمــــل معــــان عـــدة، فيـــه، وســـبب تنـــوع المعـــان للكلمـــة الواحـــدة هـــو ارتبـــاط مـــا تكونـــت مـــن حـــروف ةالموضـــوع

م مـن كـل شـيء والـصمي وترتيب لها، فالتصميم هو المضي في األمر بثبـات وعزيمـة ثابتـة،ومنها جاء التصميم بمعنى التخطيط لوضع بناء هو المحض الخالص منه أو لبه وهيكله،و

.الشيء وهيكله هناك العديد من التعريفات لكلمة التصميم بمعنى وضع المخطط بمعناها المطلق،

لتصميم بمعناه ا تعريف ويمكن ومنها تعريفات تخص تصميم الصورة أو الرسائل المرئية،وجمالية، نفعية بطريقة وانشائه ما شىء لتخطيط الكاملة العملية تلك هو"بأنه مطلق ال

وتعتمد عملية التصميم علي قدرة المصمم علي االبتكار ألنه يستغل ثقافته وقدراته التخيلية عمل يتصف بالجدة، أى عمل مبتكر يؤدي إلي تحقيق الغرض أو بناءومهاراته في

وأ ،)٢٠٠٢، رشدان حافظ أحمد، الحليم عبد الباب فتح (" وظيفة التي وضع من أجلهالهو جهد منظم لخطة ذات أهداف ووظائف محددة ويستهدف " التصميم بأنه يمكن تعريف

نور الدين أحمد ("تجميع كل العناصر التى تخدم الهدف النهائى فى وحدة كلية متكاملةفيمكن تعريفه ما التصميم بمعنى وضع الصورة أو الرسائل البصريةأ، )٢٠١١، )أ(النادى بناء تنظيم بغرض المختلفة أو المتشابهة العناصر بين والمتصل المنطقى الترتيب هو"بأنه

ولكى نكون أكثر دقة فيمكن ، )١٩٩٥، حجاج حسين( "لإلهتمام ومثير مترابط مرئى هى عملية يتم فيها إتباع خطوات "م الصور التعليمية المولدة بالحاسوب بأنها تعريف تصمي

".فكرة تعليمية من حيز التخيل إلى النطاق المرئى منطقية ومنظمة من أجل إخراج

:أسباب تصميم الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

: السبب الوظيفى-١

Page 68: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٠ -

حتياجاتهــا، والبــد مــن ا وتلبيــة تــصميم أى شــىء نــابع مــن الحاجــة اإلنــسانية إلشــباعتـصميم، وال يمكننـا الحكـم علـى فـال غـرض هنـاك يكـن لـم تحديد الغرض من التصميم، فإن

الــسبب الــوظيفى لتــصميم الــصور التعليميــة والتــصميم قبــل أن نعــرف الغــرض والهــدف منــه، صـور مقطعيـة ألجـزاء داخـل الحـصول علـى صـعوبة المولدة بالحاسوب قد يكـون نـاتج عـن

جسام يصعب تخيلهـا ودراسـتها مـن الخـارج أو صـور ألمـاكن بعيـدة أو أحـداث فـى أزمنـه األيـــشير لنـــا هـــذا الـــسبب إلـــى ضـــرورة تحديـــد الفئـــة المـــستهدفة كمـــا ،ماضـــية أو فـــى المـــستقبل

. التعليمية قبل الشروع فى تصميم الصورةيةف التعليماهدواأل :السبب الشكلى -٢

دأ فى التخيل ووضع تصور للتصميم على الورق نب بعد تحديد الغرض من التصميم، الطريقــة تــساعد علــى تكــوين صــورة ذهنيــة هوتحديــد الخامــات المــستخدمة فــى التــصميم وهــذ

علـى المـصممينإلـى ضـرورة تـدريب يـشير لنـا هـذا الـسبب وواضحة المعالم لـدى المـصمم، .Sketchرسم تخطيطى أولي صياغة أفكارهم وتصوراتهم على الورق فى شكل

:السبب المادى -٣

منفـصل وجـود لـه يكـون ال ألنـه ، مادة من استثنى حقيقى شىء أى تصور يمكن الللتـصميم، فالبـد مـن توظيـف الخامـات بمـا يتناسـب مـع المادى الغرض هو وهذا المادة عن

وضــبط المجــسماتها فــى إكــساء ســتخدميتم الخامــات التــى ســا تحديــد أىطبيعــة التــصميم، . الموضوعواقعبحيث تحاكى خصائصها

: السبب التكنيكى -٤

هــــو المرحلــــة التطبيقيــــة التــــى يــــتم فيهــــا تحديــــد األســــلوب أو الطريقــــة التــــى ســــيتبعها ألدوات واألســاليب اضــرورة تحديــد المــصمميحــتم علــىالمــصمم فــى تــشكيل األجــسام، وهــذا

.إنتاج الصور المولدة بالحاسوب وفق مراحل تصميمالالمتبعة فى

: ومدلوالتها اإلدراكيةالتصميمعناصر

مـــصمم الــــصور المولــــدة بالحاســــوب يجــــب أن يراعــــى المــــدلوالت اإلدراكيــــة لعناصــــر وبــالرغم مــن أن طبيعــة الرســم التخطيطــي التــصميم أثنــاء عمــل الرســم التخطيطــي األولــي،امج إنتـاج الـصور المولـدة بالحاسـوب ثالثـى األولي ثنائى األبعاد وطبيعة التصميم داخـل بـر

Page 69: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦١ -

ترجمـــة وتحويـــل المـــدلوالت اإلدراكيـــة لعناصـــر التـــصميم أثنـــاءاألبعـــاد إال أنـــه يجـــب مراعـــاهالتصميم المسطح من صفحة ثنائية األبعاد إلى تصميم مجسم داخل برامج التـصميم ثالثـى

مج التصميم ثالثـى األبعـاد األبعاد حيث يعتمد أى مجسم ثالثى األبعاد فى تكوينه داخل براوهـذه العناصـر قابلـة للتـشكيل، ) الوجـه- الخـط –النقطـة (على ثالثة عناصـر رئيـسية هـى

وكلمــــا زادت عــــدد التقــــسيمات أو الــــشرائح فــــى أى وجــــه مــــن أوجــــه المجــــسم كلمــــا زاد عــــدد الخطــوط بالوجــه ومــن ثــم يزيــد معهــا عــدد النقــاط التــى تنــتج عــن تقــاطع تلــك الخطــوط مــع

.، لذلك البد من دراسة عناصر التصميم)٤٧(ا البعض كما يتضح بالشكل رقم بعضه

)٤٧(شكل رقم

يزيد عدد كال من النقاط والخطوط كلما زاد عدد التقسيمات فى أوجه المجسم

: Dot النقطة- ١

النقطـــة فـــى أعمـــال التـــصميم وتـــستخدم بالبـــصر،ههـــى أصـــغر عنـــصر يمكـــن إدراكـــطة تلعب دور مهم داخل برامج التصميم ثالثى األبعـاد حيـث يمكـن ، والنقبمساحات مختلفة

إضــافة أو حــذف عــدد مــن النقــاط داخــل األشــكال ثنائيــة األبعــاد أو المجــسمات مــع إمكانيــة تغيير موضع النقطة على المحاور الثالثة مـن أجـل الحـصول علـى أشـكال جديـدة للخطـوط

ـــة األبعـــاد أو المجـــسمات، ويتغيـــر شـــكل وموضـــع كـــل مـــن الخطـــوط واألوجـــه بتغييـــر ثنائي ).٤٨(موضع النقاط المكونه لها كما يتضح بالشكل رقم

Page 70: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٢ -

)٤٨(شكل رقم

يتغير شكل وموضع الخطوط واألوجه بتغيير موضع النقاط سواء كان فى األشكال ثنائية األبعاد أو المجسمات

: Lineالخط -٢

صقة بحيث ال نقاط متهو األثر الناتج عن حركة النقطة، أو عبارة عن مجموعةفصل : تشكل خطا مستمر غير متقطع، والخطوط لها أدوار متنوعة فى التصميم منها

:مساحات الكتل، تعريف األشكال، التعبير عن الحركة، والخطوط لها أكثر من شكل مثل الدالالت هوهى ترمز إلى السمو والنمو وهذ: Vertical Linesالخطوط الرأسية .أ

ة المتمثلة فى نمو النباتات وشموخ األشجار، وعندما يكون مأخوذة من الطبيع، كما يساعد أحساس بالتوازنعطىهناك خط رأسى على أرضية أفقية فإن ذلك ي

.)٤٩(على الربط بين الجزئين العلوى والسفلى من الصورة كما هو بالشكل رقم

)٤٩(شكل رقم

وى والسفلى من الصورةالخطوط الرأسية تساعد على الربط بين الجزئين العل

Page 71: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٣ -

هى الخطوط التى توجه العين لليمين : Horizontal Linesالخطوط األفقية .ب واليسار وتعمل كقاعدة فى المستوى األفقى للشكل ويمكنها أن تحمل عناصر

، فالخطوط األفقية التصميم فوقها، لذلك توحى الخطوط األفقية بالثبات واألستقرارهى أكثر الموجودات ثباتا واستقرارا،ترتبط فى مخيلتنا باألرض و ويزيد من ثبات

بنايات الشاهقة الثابتة على لالخطوط األفقية إقامة خطوط رأسية عليها فتصبح كا وسيلة Horizon line، ويعتبر وجود خط األفق فى الصورة أرضية قوية أفقية

ن الرائى أو لبيان مكانها الفراغى، وليس لتقدير مدى بعد األجسام وقربها من عيمن المستحب أن يعمل الخط األفقى الرئيسى على تقسيم الصورة إلى نصفين متساويين إال فى حاله الرغبة فى إحداث التماثل، بل يفضل أن يشغل مساحة

من ارتفاع الصورة، وفى بعض ) ٥/٨، ٣/٨(أو ) ٢/٣ ، ٣/ا(تتراوح ما بين ط األفق المستقيم إلى تقسيم الصورة إلى قسمين، وهذا األمر الحاالت قد يؤدى خ

قد يتعارض مع وحدة الشكل أحيانا، لذلك وجود الخطوط الرأسية يكون ضروريا للربط بين الجزئين العلوى والسفلى ويساعد فى الحفاظ على وحدة التكوين كما هو

).٥٠(موضح بالشكل رقم

)٥٠(شكل رقم

)٢/٣ ، ٣/ا(ل خط األفق مساحة تتراوح ما بين شكل يوضح كيفية شغ

Spirals والحلزونيات Circlesوهى تشمل الدوائر : Curveالخطوط المنحنية .ج

Lines الخطوط توحى بالوداعة والرشاقة، وهناك العديد من الدراسات التى هوهذ أثبتت أن الخطوط ذات المنحنيات الواسعة توحى بالهدوء، بينما المنحنيات ذات

Page 72: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٤ -

، بالحركة أو المرونة أو االضطرابالزوايا الضيقة إذا تكررت بكثرة فإنها توحى جبال الخطوط مأخوذة من العناصر الطبيعية التى تتمثل فى أمواج البحر والهوهذ

يوضح شكل الخطوط المنحنية فى ) ٥١(وغيرها، والشكل رقم وأوراق النباتات . التصميم

)٥١(شكل رقم

فى التصميم المنحنيةالخطوطنماذج من

فى حركة عين المشاهد الخطوط ه هذتتحكم: Diagonal Linesالخطوط المائلة .د

ألنهـــا، الـــشعور بالديناميكيـــةالمـــشاهد تمـــنح ، فبـــشكل قطـــرى فـــى مـــساحة التـــصميم .)٥٢( كما يتضح بالشكل رقم واألفقيةة الرأسيةتنحرف عن األوضاع المستقر

)٥٢(شكل رقم

المائلة فى التصميم لخطوطنموذج ل

Page 73: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٥ -

ـــات نـــرى فيهـــا : Radiating Compositionشـــعاعية التكوينـــات اإل .ه هـــى تكوين، النقطـة مركـزا تـشع منـه الخطـوطهخطوط مائلة تتالقـى فـى نقطـة واحـدة فتبـدو هـذ

كما أن هذه الخطوط تكون مرشدة عنـدما تقـود العـين نحـو مركـز االشـعاع، وتـرتبط لتكوينـــات بمـــدى اســـتقامة الخطـــوط أو تعرجهـــا األحاســـيس الناتجـــة عـــن مثـــل هـــذه ا

.)٥٣(فكلما زادت تعرجا زادت ديناميكيتها كما يتضح بالشكل رقم

)٥٣(شكل رقم

الخطوط الموجودة فى الصورة اليمنى أكثر استقامه بينما الخطوط فى الصورة اليسرى أكثر تعرجا فتبدو أكثر ديناميكية

حساس ا التكوينات هتعطى هذ: CompositionTriangularالتكوينات المثلثة .و .)٥٤( كما يتضح بالشكل رقم بالرسوخ والثبات كالتكوينات الهرمية والمخروطية

)٥٤(شكل رقم

المثلثة فى التصميملتكوينات نموذج ل

Page 74: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٦ -

:المغلق والتكوين المفتوحتكوين ال

ومتواجـــدة ههـــو التكـــوين الـــذى تكـــون فيـــه جميـــع األشـــكال مكتملـــ: التكـــوين المغلـــق • .داخل التصميم أو داخل إطار العمل الفنى

مــــن العناصــــر أو هــــو التكــــوين الــــذى تكــــون فيــــه بعــــض أجــــزاء : التكــــوين المفتــــوح • Cropping اقتــصاص يــتم فيــهلتكــوين المفتــوح وا، التــصميمإطــار األشــكال خــارج

للعناصــــر الثانويــــة المحيطــــة بموضــــوع التــــصوير بغــــرض التركيــــز علــــى العنــــصر ).٥٥(ا يتضح بالشكل رقم الرئيسى كم

)٥٥(شكل رقم

الصورة اليمنى تكوين مغلق بينما الصورة اليسرى تكوين مفتوح

Shape:الشكل -٣

هو المساحة التى تحيط بها الخطوط، وقد يتكون هذا الشكل بسبب اختالف األلـوان أو ط بهــا، وللــشكل بـسبب التبــاين فــى درجــات اللــون نفــسه أو اخـتالف ملمــس مــساحة عمــا يحــي

لتحقيـق االتـزان فـى حجم ولون وملمس وخلفية، ويرتبط باألشكال والعناصر الموجودة حوله :وللشكل نوعان هماالتصميم،

وهــى الــدائرة والمثلــث والمربــع ومــا يتــشكل منهــا مثــل الكــرة والهــرم : أشــكال هندســية .أ مجـــسمات ، وتـــوفر بـــرامج التـــصميم ثالثـــى األبعـــاد مجموعـــة كبيـــرة مـــن الوالمكعـــب

األوليــة منتظمــة الــشكل باإلضــافة إلــى األشــكال ثنائيــة األبعــاد التــى يمكــن تحويلهــا ).٥٦(إلى مجسمات كما يتضح بالشكل رقم

Page 75: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٧ -

)٥٦(شكل رقم

ثنائية األبعاد وثالثية األبعادأشكال هندسية

وهـــى ال تنـــتج مـــن األشـــكال الهندســـية بحيـــث تتـــصف بعـــدم اإلنتظـــام : أشـــكال حـــرة .ب ، وتــوفر بــرامج التــصميم ثالثــى األبعــاد أيــضا مجموعــة مــن األدوات لهائــلوالتنــوع ا

التــــى يمكــــن اســــتخدامها فــــى رســــم األشــــكال الحــــرة ثنائيــــة األبعــــاد، وتحويلهــــا إلــــى مجــسمات ثالثيــة األبعــاد ومــن ثــم إجــراء عليهــا المزيــد مــن التعــديالت للوصــول إلــى

).٥٧(رقم شكل غير منتظم مألوف أو غير مألوف كما يتضح بالشكل

)٥٧(شكل رقم ثنائى األبعاد تم تحويلة إلى مجسم ثالثى األبعادشكل حر

: Massesالكتل -٤

تكــون فــى المجــسمات ثالثيــة األبعــاد الكتلــة هــى إحــدى عناصــر التكــوين المجــسم حيــث وال أو أوانــى الفخـــار، أو تكــون مفرغــة كالمواســـيرالحجـــروقــد تكـــون صــماء ككتلــة حقيقيــة

يمكن إدراكها دون الفراغ المحيط بها، لكـن األمـر يختلـف فـى التـصميم ثنـائى األبعـاد حيـث حـساس بـالعمق عـن طريـق اليتعامل المصمم مع بعدين فقـط همـا األفقـى والرأسـى ويعطـى ا

كمــا يتــضح بعــض فــى المنظــور واأللــوان وتــداخل األشــكال واختفــاء بعــضها خلــفحكمالــت ).٥٨(بالشكل رقم

Page 76: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٨ -

)٥٨(م شكل رق

الصورة اليمنى توضح شكل الكتل فى التصميم ثنائى األبعاد بينما الصورة اليسرى توضح شكل الكتل فى التصميم ثالثى األبعاد

:Planesالمسطحات -٥

نظريـــا يـــدركها هـــى أيـــضا إحـــدى عناصـــر التكـــوين المجـــسم، فالمـــسطحات المـــسطحات ثنــا فــى طبيعتهــا عمليــا ســنجد أن لهــا ســنهــا ذات بعــدين فقــط، لكــن إذا بحأالبــصر علــى امك

ا، فـــإذا كانـــت الـــسيادة للطـــول والعـــرض فـــى ثالثـــاعـــد فهـــو يمثـــل بتـــه ودقهغرومهمـــا كـــان صـــعنصر ما بينما السمك غير ملحـوظ بـصريا فـإن هـذا العنـصر يعتبـر مـسطحا، أمـا إذا كـان

).٥٩(شكل رقم السمك ملحوظ بصريا فإن هذا العنصر يعتبر مجسم كما يتضح بال

)٥٩(شكل رقم

العنصر األول يبدو مجسما ألن السمك ملحوظأ بصريا، بينما العنصر الثانى يبدو مسطحا ألن السمك غير ملحوظ

Page 77: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

The Designالتصميم : لرابعالفصل ا

- ٦٩ -

Space: الفراغ -٦

نــدما تتجمــع العناصــر الــسابقة يكــون هنــاك فــراغ محــصور بينهــا، فــالحوائط فــى مبنــى عنهـا تحـصر بينهـا فراغـا، وهـذا الفـراغ إعتبرناهـا مـسطحات فاأو سواء اعتبرناها كـتال صـماء

).٦٠( كما يتضح بالشكل رقم المعماريةالتصميمات فى ا هامايمثل عنصر

)٦٠(شكل رقم

الفراغ فى الجزء العلوى من الصورةالكتل فى الجزء السفلى من الصورة وإدراك

Page 78: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 79: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل الخامس

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و

Page 80: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 81: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٣ -

سخامال الفصل

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و

هنـــاك مجموعـــة مـــن العناصـــر داخـــل بـــرامج التـــصميم ثالثـــى األبعـــاد والتـــى مـــن شـــأنها ــــى مــــدى توظيــــف المــــصمم ــــع بكامــــل أجــــواءه وهــــذا يتوقــــف عل ــــى محاكــــاه الواق تــــساعد عل

الصورة التعليميـة، األبعاد أثناء إنتاج ىثواستخدامه لهذه العناصر داخل برامج التصميم ثال .وفيما يلى سنتناول هذه العناصر ودورها داخل برامج التصميم ثالثى األبعاد

Color :The اللون: أوال

تعني ذلك اإلحساس البصري الذي تشعر به العين نتيجة سقوط أشعة ) لون(إن كلمة لمـوجي داخـل الحيـز الطيفـي المرئـي ضوئية ذات طول مـوجي للـشبكية ويكـون هـذا الطـول ا

ــــاألطوال الموجيــــة مــــن حــــوالي ،لهــــذه العــــين ــــشرية تحــــس ب ــــى ٤٠٠٠ فــــالعين الب ٧٦٠٠ إلويتكـون قـل الطيفـي،حأي مـن اللـون البنفـسجي إلـى اللـون األحمـر مـن ال تقريبـا،١أنجـستروم

رؤيــة أمــا،اللــون األبــيض مــن مجمــوع ألــوان الطيــف المرئــي التــي تــشعر بهــا العــين البــشريةألــوان األجــسام فيكــون نتيجــة ســقوط األشــعة الــضوئية بأطوالهــا الموجيــة المختلفــة علــى هــذه

وهذه األطوال الموجية المنعكسة هي ، األجسام فتمتص بعض هذه األطوال وتعكس اآلخر خضرالتي تجعلنا نرى ألوان األجسام، فالجسم الذي يمتص جميع األلوان ويعكس اللون األ

وقد ر وصف اللون من أكبر مشكالت علم اللون،، ويعتب اللونخضر نراه أهو الجسم الذيالبرتقـالي والليمـوني والزيتـوني :بدأ بوصف اللون بنسبته ألشياء أو ثمار معلومة اللـون مثـل

حتــى إذا مــا تــم تعيــين اللــون بالعناصــر ، ولكــن هــذا الوصــف لــيس دقيقــا لتحديــد اللــون ...والثــاني ، وهــو اســم اللــون كــاألزرق أو األحمــر أو األخــضر(Hue)األول الكنيــة : الثالثــة

والثالثــة التــشبع وهومقــدار مــا يحتويــه اللــون مــن اللــون األبــيض،(Brightness)النــصوع (Saturation) وهــي مقــدار نقائــه أي مقــدار مــا يحتويــه األزرق مــن الزرقــة أو األحمــر مــن

.اإلحمرار

.ا�����روم و دة ���س أطوال وھو ���وي وا د �ن ���ون �ن ا��������ر ١

Page 82: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٤ -

:)C.I.E( نظام

لأللوان، هذا الفضاء يمثل الحد Ostwald و Munsellم اشتق هذا النظام من نظال األلوان الذى تـستطيع جاألقصى من المجال اللونى وهو يستخدم فى فهم العالقة بين م

وليس هناك مجسم لهذا النظـام ، األلوان فى الشكل الفراغىة يعين االنسان رؤيته وبين بقأو رسـوم هندسـة وصـفية تـضع إفـرادات ثالثي األبعاد ولكنها خرائط ورسوم هندسة فراغيـة

الخـرائط ه، وظهـرت هـذيبـين نمـاذج مـن هـذه الرسـوم) ٦١( الـشكل رقـم وللخرائط المجـسمة International Commission onم من قبل اللجنة الدولية لإلضاءة ١٩٣١فى عام

Illumination ،إال أن نـــسخة م١٩٧٦م و ١٩٦٠ الخـــرائط فـــى أعـــوام هوتـــم تنقـــيح هـــذ ، التزال أكثـر الـصيغ المـستخدمة علـى نطـاق واسـع، وهـذا النظـام يعتمـد علـى م١٩٣١عام

التـى تـستطيع Spectral power distribution(SPD) توزيـع الطاقـة الطيفيـة للـضوء التــشبع - قيمــة اللــون-كنيــة اللــون (عــين االنــسان مــشاهدتها وتمييزهــا وفــق القــيم الثالثــة

األلــوان األساســية والتــي حيــث أن نظريــة ماكــسويل يقــوم علــى أســاسوهــذا النظــام )اللــونىتشكل مجمل الحقل الطيفي المرئي هي ثالثة ألوان وليست سبعة، وهي األزرق واألخضر

ت الرقميــة ال تــستطيع تــسجيل افــضل الكــاميرأ حتــى أفــضل شاشــات الكمبيــوتر و،واألحمــر تمييــز مجــال أكبــر ن االنـسان تــستطيعيكامـل الــسلم اللــونى الــذى تـستطيع العــين رؤيتــه فعــ

ويــشكل المجــال اللــونى الخــاص بالكــاميرا والــشاشة جــزءا بــسيطا مــن الرســم البيــانى ،بكثيــر CIE بين المجال اللونى الجزئى الذى تستطيع ي لالنظام الفراغى المجسم، لذا يستخدم هذا

مــن التطبيقـــات العمليــة لهـــذا، وعرضــهالـــذى تــستطيع شاشــة الكمبيـــوتر وهالكــاميرا التقاطــ مــن جمــع (RGB) تتكــون الــصور الرقميــة علــى شاشــات الحاســوب بنظــام (CIE)النظــام

بنظـام األلـوان تكون الصور المطبوعة بينما األلوان األساسية األزرق واألخضر واألحمر، تأكيـد درجـات التبـاين مـن ويتمأي األلوان السيان والماجنتا واألصفر (CMYK) المكملة

. خالل طباعة اللون األسود

Page 83: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٥ -

)٦١ ( رقمشكل

(CIE)نظام لرسوم هندسة فراغية

:(Color Temperature)درجة الحرارة اللونية

هـــي تعبيـــر مجـــازي ولـــيس لـــه أي عالقـــة بدرجـــة الحـــرارة الفعليـــة درجـــة الحـــرارة اللونيـــة للونيـة هـى عبـارة عـندرجـة الحـرارة افكما يظن البعض فى بـادىء األمـر، للشعاع الضوئي

وقــد وضــع وســيلة لمعرفــة لــون األشــعة الــضوئية التــي تبعثهــا المــصادر الــضوئية المختلفــة،رة وحـده قيـاس درجـة الحـرا أطلق اسـمه علـىلذلك )Lord Kelvin(م الفيزيقي أساسها العال

قطعــة مــن (جــسم أســود مثــالي قــام هــذا العــالم بوضــع حيــث (Kelvin Degree) اللونيــةوبــدأ فــي رفــع درجــة حــرارة هــذا الجــسم تباعــا فوجــد أنــه بالزيــادة المطــردة فــي ،)فحــم الكــوك

٢٧٣ارة ردرجــة الحــرارة يتحــول الجــسم مــن اللــون األســود إلــى األحمــر الــداكن عنــد درجــة حــ، وعنـد زيـادة درجـة الحـرارة تـدريجيا كلفـن درجـة الـصفر المطلـقالعـالم درجة مئويـة واعتبرهـا

وتحــدد درجــة األحمــر فالبرتقــالي ثــم األصــفر إلــى أن يــصل للــون األزرق،بــدأ ظهــور اللــون فدرجـة الحـرارة ،حرارة لون األشعة بناء على درجة حرارة هذا الجسم األسود المثـالي الـساخن

أنها نفس الدرجة اللونية التي يبعثها الجسم األسود المثـالي كلفن تعني٢٠٠٠اللونية بقيمة . درجة مئوية٢٢٧٣عندما تصل درجة حرارته

ولـه جهـاز قيـاس يـستخدمه المـصورون هذا المقياس غاية في األهميـة عنـد التـصوير المحترفـــون لقيـــاس درجــــة حـــرارة اللـــون لمــــصادر اإلضـــاءة التـــي يــــستخدمونها فـــي تــــصوير

فدرجة ،كانت لقطات فوتوغرافية ثابتة أو لقطات متحركة للسينما والتليفزيونسواء لقطاتهم،

Page 84: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٦ -

إلــــى ٨٠٠٠تتــــراوح مــــا بــــين عنــــدما تكــــون الــــسماء صــــافية الحــــرارة اللونيــــة لــــضوء النهــــار ٦٥٠٠ إلـــى ٥٧٠٠تـــراوح مـــا بـــين ي كلفـــن بينمـــا ضـــوء أشـــعة الـــشمس المباشـــر ٢٧٠٠٠٠

إلـى ٢٧٥٠ وات فتتراوح ما بـين ١٥٠ إلى ٤٠بينما مصابيح التنجستن المنزلية من ،كلفن كلفن لزيادة نسبة األشعة الحمـراء الـصادرة منهـا وتقـل درجـة الكلفـن كلمـا تقـدم عمـر ٢٨٥٠

لـذا يـستخدم المـصورون مرشـحات ضـوئية إلعطـاء األلـوان الـصحيحة فـي أجـواء المصباح،ت من اليوم أو السنة الف الوق ودرجة الحرارة اللونية للضوء الطبيعى تختلف باختالتصوير،

.ثر بتأثر الغالف الجوىوتتأعنـــدما تـــصبح الـــشمس قريبـــة مـــن خـــط األفـــق تكـــون األشـــعة البنفـــسجية أقـــل وتكـــون

لــذلك نالحــظ أن اللــون البرتقــالى هــو اللــون الــسائد فــى همــراء هــى المهيمنــحاألشــعة تحــت الر فــى أوقــات الــشروق تميــل درجــة الحــرارة اللونيــة للــون األصــفر أو األحمــأوقــات الغــروب، و

والغــروب فــى فــصل الــصيف بينمــا تميــل نحــو األزرق فــى أوقــات الفجــر والغــسق فــى فــصل ســواء المختلفـةإلضــاءة يوضـح درجـات الحــرارة اللونيـة لمـصادر ا)٤(رقــم ، والجـدول الـشتاء

.لمصادر اإلضاءة الطبيعية أو مصادر اإلضاءة الصناعية الكــاميرات اإلفتراضـية خاصــة بمحاكــاه إعـدادات داخــل Cinema 4Dيـوفر برنــامج

درجـــة الحـــرارة اللونيـــة ســـواء كانـــت درجـــة حـــرارة لونيـــة خاصـــة بـــضوء النهـــار أو بمـــصابيح لك لـذ، )٦٢(وغيرها كما هو موضح بالشكل رقـم ..... التنجستين أو الفلورسنت أو الفالش

حاكي الواقع الفعلـي يلكى بالحاسوب لمن يولد صورامهمة جدا مراعاة درجة الحرارة اللونية .بكامل أجوائه

درجات الحرارة اللونية لمصادر اإلضاءة المختلفة) ٤(جدول

درجة الحرارة اللونية بالكلفن مصدر الضوء النوع م

K 27,000 - 8000 .ضوء النهار عندما تكون سماء صافية

K 8500 - 7200 .)ضباب أو أمطار(ضوء النهار عندما يكون هناك

K 7200 - 6500 .ضوء النهار عندما يكون هناك غيوم

K 6500 - 5700 .الشمس المباشرأشعة ضوء

K 5700 - 5400 .)م٣ص إلى ٩من (ضوء الشمس فى فصل الصيف

K 5400 - 5000 . وقت الظهيرةضوء الشمس

طبيعى ١

K 5600 - 4900 .)م٣ص وبعد ٩قبل (ضوء الشمس فى فصل الصيف

Page 85: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٧ -

درجة الحرارة اللونية بالكلفن مصدر الضوء النوع م

K 3000 - 2000 . وقت الشروق أو الغروبالشمسضوء

K 6500 .ضوء النهارل مماثلمصباح فلورسنت

K 6800 - 6200 .ضوء الفالش اإللكترونى

K 4300 .مصباح فلورسنت ذو إضاءة بيضاء باردة

K 3400 .مصباح فوتوفلود

K 3200 ). هالوجين–تنجستين(مصباح

K 3000 . ذو إضاءة بيضاء دافئةمصباح فلورسنت

K 2900 .) وات٥٠٠ إلى ٢٠٠من (مصابيح األغراض العامة

K 2900 - 2500 .) وات١٥٠ إلى ٤٠من (مصابيح منزلية

صناعى ٢

K 2000 .ضوء الشمعة

)٦٢(شكل رقم

Cinema 4D داخل برنامج درجة الحرارة اللونيةةخيارات خاصة بمحاكا

: ن وتأثيراتها النفسيةدالالت األلوا

كمـا أن هنـاك على مر العـصور، كبيراأثارت دالالت األلوان وتأثيراتها النفسية جدالالعديد من التجارب والدراسات التي أجراها عدد من علماء النفس والفيزياء والفنانين وغيـرهم

وان وايحائهـــا ورغـــم أن التجـــارب النفـــسية أثبتـــت أن دالالت األلـــ،ممـــن يهتمـــون بعلـــم اللـــونتختلـــف مـــن شـــخص آلخـــر تبعـــا لحالتـــه المزاجيـــة لحظـــة االختبـــار، والحقيقـــة أن كثيـــر مـــن

اهـتم علمـاء اللغـة ، والدراسات التي بحثت في دالالت اللون ال يمكن اعتبار نتائجهـا قاطعـة، )الــسيميوطيقا والــسيمولوجيا والــسيمياء(ســماء العديــد مــن األةبعلــم الداللــة الــذي يطلــق عليــ

Page 86: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٨ -

نـساني اللية لتنطبق كل لغات التواصل االسرعان ما توسعت دائرة الدراسات والنظريات الدووهــذه العالمــة ال تعطــي ) ةعالمــ(ومنهــا لغــة االتــصال البــصري، حيــث صــار اللــون المجــرد فــنحن نــرى بمنــأى عــن الــشكل،االداللــة منفــردة، فــال يمكــن اســتخالص داللــة اللــون مجــرد

ريق عكس األجسام واألشكال لها وندركها من خالل طبيعة الشكل األلوان في حياتنا عن طفاللون األخضر واألحمر في إشارة أو رمز،يكون مجرداللون كعالمة ممكن أن ، وووظيفته

ف، ومن هذه اإلشارة الداللية استخدمنا الضوء األخضر قإشارة المرور يعني المرور أو التونـــال الـــدارس (: واألحمـــر للمنـــع كمثـــال هـــذه العبـــارة كداللــة علـــى الموافقـــة والـــسماح بالتنفيـــذ

) الضوء األخضر للبدء فـي هـذه الدراسـة إال أن هنـاك خطوطـا حمـراء ممنـوع االقتـراب منهـافـاللون األحمـر صـار أما استخدام العالمة كرمز فذلك أمـر آخـر، ، وهذه داللة اللون كإشارة

ة الجــيش األحمــر أو الخاميــل الحمــر رمــزا للــشيوعية والفكــر اليــساري، فــإذا مــا ســمعت كلمــفتعــرف علــى الفــور أنهــا ميليــشيات شــيوعية أو اشــتراكية، وهنــاك داللــة لأللــون المجــردة مــن

فمـثال يـستخدم المـصريون اللـون األسـود فـي مالبـس ... بيئة إلى أخرى ومـن مجتمـع آلخـر عــام قــد رصــده ولكــن هنــاك تفــضيل،الحــداد بينمــا يــستخدم اليابــانيون للحــداد اللــون األبــيض) الــسويد والنــرويج( الــشماليون الــسكانالدارســون الرتبــاط اللــون بالبيئــة، ففــي أوروبــا يفــضل

) إيطاليــا واليونــان(الــصور التــي تــسودها األلــوان الدافئــة بينمــا يفــضل ســكان جنــوب أوروبــا .الصور التي تكون السيادة فيها لأللوان الباردة

، كمـا أن لهـا للتعبير عن طبيعـة األشـياء واألحـداثا دورومن هنا نجد أن األلوان تلعب بالحاســـوبالتعليميـــة المولـــدة صورة الـــ إنتـــاجعنـــد مراعـــاة ذلـــك ومـــدلوالت وتـــأثيرات نفـــسية،

.احداث تأثير أكبر فى نفسية المتلقىو اإلحساس بواقعية المشهديساعد على زيادة

The Texture:-الملمس : ثانيا يدل علـى الخـصائص الـسطحية للمـواد، فملمـس ورقـة النبـات تختلـف تعبيرھ الملمس

عـن ملمـس سـطح ظهـر الـسلحفاة، والنـسيج المــصنوع مـن القطيفـة يختلـف ملمـسه عـن آخــر أو وجنــةمــصنوع مــن الحريــر أو الــصوف، والخــشب األرو يختلــف ملمــسه عــن آخــر مــن الم

الخصائص نتعرف عليها هذالزان، والرمال يختلف ملمسها عن ملمس الحجر أو الرخام، وه

Page 87: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٧٩ -

يوضــح عينــة مــن مالمــس ) ٦٣(، والــشكل رقــم للوهلــة األولــى عــن طريــق الجهــاز البــصرى .التصميم ثالثى األبعادامج أحد بر المستخدمة فيالخامات المختلفة

)٦٣(شكل رقم

مس الخامات المختلفة مالعينة من

الملمس لغويا يـرتبط بحاسـة اللمـس التـى تـدل مـثال علـى نعومـة أو خـشونة جـسم مـا، فــإن ) النحــت والعمــارة(أمــا فــى مجــال الفنــون التــشكيلية الثالثيــة األبعــاد علــى ســبيل المثــال

نـز أو الطـين وختالف الملمس بين تمثال مصنوع من الرخـام وآخـر مـصنوع مـن البراإدراك ة األبعـاد يعتمد هنا علـى حاسـة اللمـس والجهـاز البـصرى معـا، بينمـا فـى مجـال الفنـون ثنائيـ

وبــالرغم مــن أن ، ولــيس لــه عالقــة بحاســه اللمــساإلبــصارفــإن اإلدراك يــرتبط فقــط بحاســه موضوع البحث الحالى يعتمد على برامج التـصميم ثالثـى األبعـاد فـى إنتـاج الـصور المولـدة بالحاســوب إال أن مخرجــات عمليــة التــصميم تكــون علــى هيئــة صــور ثابتــة ونظــام عرضــها

ــــى األبعــــا ــــيس ثالث ــــل ل ــــائى األبعــــادد ب ــــب مطبوعــــ ( مــــن خــــاللســــواء كــــان ثن صــــور، ةكت، لــذلك مــا يعنينــا فــى هــذا )إنترنــتقــع ا كمبيوتريــة، موات، برمجيــيــةفوتوغرافيــة، كتــب إلكترون

فـى التـصميم مـن أجـل توظيفهـا وكيفيـة تى ترتبط بحاسة البصر فقـطالبحث هو المالمس ال .لواقعمع خصائصها فى اتتطابق إكساء النماذج بخامات

Page 88: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٠ -

:نسيج الخامة وداللتها اإلدراكية

ضـــع مجـــسم أخـــر حجمـــه معلـــوم بجـــوار يكـــون هنـــاك ضـــرورة لوفـــى بعـــض األحيـــانالمجــسمات ه حتــى يتثنــى للمتلقــى المقارنــة بــين نــسب أحجــام هــذ موضــوع التــصوير األساســى

.)٦٤(رقم كما يتضح بالشكل إلدراك حجم المجسم األساسى

)٦٤(شكل رقم

حجمه معلوم بجوار السلحفاه للتعبير عن صغر حجمهاوضع جسم أخر

إذا كـــان موضـــوع التـــصوير يتطلـــب إظهـــار مجـــسم واحـــد فقـــط للحفـــاظ علـــى بـــساطة الخلفية دالله على حجم والمجسم ات إكساءخام نسيج مساحة ل هناموضوع التصوير، يكون

موضـــوع التـــصوير المـــسافة بـــين علـــى البعـــد البـــؤرى للعدســـة أو أيـــضا ه وداللـــالمجـــسم ذاتـــهوالبعد البؤرى ثابت المجسم بالرغم من أن حجم )٦٥(رقم فى الشكل كما نالحظ و، والكاميرا

ينـشأ احـساس إال أنـه ، فـى الـصور الثالثـة والكـاميراجـسمافة ثابتة بين الموالمسللعدسة ثابت كـساء اإل اتنـسيج خامـمـساحة كـون تعنـدما التـصوير وبعـده عـن كـاميرابكبر حجـم المجـسم

بينمــا ينــشأ احــساس بــصغر حجــم ، ولــىاألكمــا يظهــر فــى الــصورة صــغيرةلخلفيــة واألرضــية للخلفيـــة اإلكـــساء ل نـــسيج خامـــاتمـــساحة كـــون تعنـــدما المجـــسم وقربـــه مـــن كـــاميرا التـــصوير

بدون خامات اإلكساء فهى الثالثةأما الصورة ، نيةالثا يظهر فى الصورة كما ةواألرضية كبيرى أدون حـدوث بـين المجـسم والكـاميرافعليـة والمـسافة الفعلـىعبر عن حجم المجسم التلذلك

علــى خامــات اإلكــساء نــسيج مــساحةضــبط الدقــة فــى لــذلك البــد مــن مراعــاة ، خــداع بــصرى والمــسافة المنطقيــة داخــل التــصميم حتــى يظهــر المجــسم بــالحجم المنطقــى وخلفيتــهالمجــسم .ةالمطلوب

Page 89: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨١ -

)٦٥(شكل رقم

و إدراك المسافة بين المجسم والكاميرا نسيج الخامة على إدراك حجم المجسممساحة تأثير

The Lighting:اإلضاءة :ثالثاكلمــة التبــاين فــى التــصوير قــد تكــون كلمــة بــال و)Contrast(التبــاين باإلضــاءة تــرتبط

ـــم تكـــن محـــددة، فقـــد تكـــون الكلمـــة عائـــدة علـــى تبـــاين اإلضـــاءة Lightingمعنـــى إن ل

Contrast وقد تكون عائدة على تباين األجـسام ،Subject Contrast وقـد تكـون عائـدة ،، أو تكـون عائـدة علـى تبـاين مـصدر Scene Contrastعلى تباين المشهد المصور ككـل

وفيمـا يلـى سنـستعرض ، Characteristic light source Contrastاإلضـاءة المـستخدم :)٢٠٠٦ أحمد مصطفى زيدان،(أنواع التباين

:Lighting Contrast المشهدتباين إضاءة - ١

تباين اإلضاءة هو الفرق بين أعلى وأقـل منطقـة إضـاءة موجـودة فـى المـشهد المـصور، فهــذا يعنــى أن المــشهد بالكامــل ١:١فمــثال إذا كانــت نــسبة اإلضــاءة فــى المــشهد المــصور

ت نـسبة اإلضـاءة فـى المـشهد مضاء بشكل متساوى فال توجـد فـروق فـى اإلضـاءة، واذا كانـ فهذا يعنى أن مناطق اإلضاة العالية يصلها ضعف اإلضاءة التى تصل إلى ٢:١المصور

.مناطق اإلضاءة المنخفضة :Subject Contrastتباين األجسام - ٢

تبــاين األجــسام هــو الفــرق فــى االنعكاســية بــين أعلــى أســطح الموضــوع انعكاســية وأقلهــا تلك األسطح تحصل على إضاءة متـساوية، أى أن هـذا التبـاين خـاص انعكاسية بفرض أن

األجسام المصورة، فعلى سبيل المثال إذا كـان الموضـوع المـصور خامات بطبيعة انعكاسية ـــى خلفيـــة ســـوداء، وكانـــت نـــسبة اإلضـــاءة مقـــدارها ، فـــإن تبـــاين ١:١هـــو ورقـــة بيـــضاء عل

.لمستخدمةاألجسام سيكون كبير بغض النظر عن تباين اإلضاءة ا

Page 90: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٢ -

:Scene Contrast تباين المشهد المصور ككل - ٣

ــــاين المــــشهد المــــصور ككــــل هــــو وصــــف للمــــدى الكلــــى مــــن اإلضــــاءة المــــستخدمة تبواالنعكاســية الناتجــة عنهــا فــى الموضــوع المــصور، وهــو المحــصلة النهائيــة لكــل مــن تبــاين

.اإلضاءة وتباين انعكاسية األجسام :Characteristic light source Contrast مستخدمتباين مصدر اإلضاءة ال - ٣

تبـاين مـصدر اإلضـاءة يعنـى مـدى حـدة الفـرق فـى االنتقـال بـين منـاطق الظـل ومنـاطق فهـذا يعنـى أن المـصدر المـستخدم ) دة األطـرافاظـالل حـ (يـاالضوء، فإذا كان االنتقـال خط

ظـالل غيـر حـادة (ة كبيرة نـسبيا ويشغل مساحاذو تباين مرتفع، أما إذا كان االنتقال متدرجفهذا يعنى أن المصدر ذو تباين منخفض، وهناك مـصطلح يـستخدم للتعبيـر عـن ) األطراف

ويطلــق علــى المنطقــة التــى ينتقــل Penumbraمــدى تبــاين مــصدر الــضوء المــستخدم وهــو فيهــا الــضوء مــن منــاطق النــور إلــى منــاطق الظــالل، وهــذا يعنــى أنــه كلمــا انخفــض تبــاين

).منطقة االنتقال من النور للظل (Penumbra اإلضاءة المستخدم كلما زادت مصدر

:العوامل التى تؤثر فى تباين مصدر اإلضاءة المستخدم كلمــــا زاد حجــــم مــــصدر اإلضــــاءة كلمــــا زادت المـــــساحة :حجــــم مــــصدر اإلضــــاءة - أ

وهنــا يكــون مــصدر اإلضــاءة ذو تبــاين Penumbra االنتقاليــة بــين النــور والظــل .والعكس صحيحمنخفض

ــــين : المــــسافة بــــين مــــصدر اإلضــــاءة والموضــــوع المــــصور - ب كلمــــا زادت المــــسافة بالموضوع المصور والجسم كلما أصبحت األشعة ساقطة على الجسم بشكل متوازى أكثــر وهــذا يجعــل الظــالل حــادة أكثــر ومــن ثــم تقــل المــساحة االنتقاليــة بــين النــور

.والظل ويكون تباين مصدر الضوء مرتفع بمعنــى أن مــصادر اإلضــاءة ذات اا ســبق نــستنتج أن تبــاين اإلضــاءة لــيس مطلقــممــ

الحجــــم الكبيــــر ال تعنــــى بالــــضرورة أن إضــــاءتها ذات تبــــاين مــــنخفض، لكــــن يــــرتبط شــــرط الحصول على تباين إضاءة منخفض بشرط عدم استخدام تلـك المـصادر مـن مـسافة كبيـرة

بتلــك العوامــل المــؤثرة فــى ������� Cinema 4D اإلضــاءة داخــل برنــامج أن ، ونالحــظنــسبياواكـــساء Luminance تبــاين مـــصدر اإلضـــاءة عنــدما يـــتم اســـتخدام الخامــات المـــضيئة

Page 91: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٣ -

ــــا يــــصبح المجــــسم مــــشع بالــــضوء ويــــستخدم كمــــصدر مــــن مــــصادر االمجــــسمات بهــــا، وهن النوعيــة مــن اإلضــاءة بالقــدرة علــى اإلنتــشار، وهنــا يمكــن الــتحكم فــى هاإلضــاءة، وتتــسم هــذ

خامـة الجسم الـذى تـم إكـساءه بمال(ين الضوء عن طريق التحكم فى حجم مصدر الضوء تبا ،وأيـضا الـتحكم فـى المـسافة بـين مـصدر الـضوء والمجـسم المـضاء داخـل المـشهد) مضيئةال

أنه كلما زادت المسافة بين مصدر الـضوء والمجـسم كلمـا زاد )٦٦(رقم بالشكل نالحظكما . عند األطرافاالظل حادتباين الضوء وبالتالى أصبح

)٦٦(شكل رقم

فى المسافة بين مصدر الضوء والمجسم المضاء داخل المشهد التحكم فى تباين الضوء عن طريق التحكم

:The Family of Angles عائلة الزوايا

فالبـد مـن معرفــة المــصور، الجـسم سطح لـة والملمـسيةإلظهـار طبيعـة المعلومـات اللونيــ من زاوية اإلضاءة وزاوية رؤية العدسة علـى طبيعـة المعلومـات اللونيـة والملمـسية التأثير ك

يولــد إنعكاســات مختلفــة هلــسطح الجــسم المــصور، فعنــدما يــسقط الــضوء علــى ســطح مــا فإنــتتوقف على نوع مصدر الضوء والمسافة بين مصدر الضوء والمجسم وكذلك طبيعـة سـطح

االنعكاسـات كلمـا هوكلما كان هناك تحكم فى هذ) يةفتراضملمس الخامة اإللون و(المجسم ـــى ظهـــار طبيعـــة المجـــسم بـــشكل أفـــضلإأمكـــن ـــؤثر عل طبيعـــة ، ومـــن االنعكاســـات التـــى ت

:)Hunter, 2007 ( ما يلىالمعلومات اللونية والملمسية لسطح الجسم المصور :)DIFFUSE REFLECTION( االنعكاس المشتت استخدام -أ

عمل باالنعكاس المشتت عندما يكون هناك رغبة فى إظهـار طبيعـة يختار المصورين ال ، المعلومــات اللونيــة للــسطح المــصور بغــض النظــر عــن طبيعــة الــسطح مــن حيــث الملمــس

Page 92: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٤ -

ومن أشهر أنواع الصور التى تحتاج الستخدام هذا األسلوب هى صور المستنسخات الفنية االنعكـاس المـشتت يجـب تجنـب للصور واللوحات الموجـودة بالمتـاحف، وللتـصوير بأسـلوب

ألن هـذا المـصدر ) ٦٧(رقم بالشكليتضح ة داخل عائلة الزوايا كما وضع مصدر اإلضاءذا كـان طبيعـة سـطح هـذا إيفقد بعض تفاصيلة اللونيـة فسوف ينعكس على الجسم المصور

.)٦٨(رقم بالشكل يتضحتولد انعكاسات مباشرة كما) فتراضية اإلالخامة(المجسم

)٦٧( رقم شكل

عائلة الزواياخارجمصدر اإلضاءة السليم لوضع ال

)٦٨(شكل رقم

الجسم المصور يفقد بعض تفاصيلة اللونية

لتطبيق أسلوب االنعكاس المشتت بشكل سليم يجب وضع مـصدر الـضوء خـارج عائلـة حيــث الزوايــا وفــى هــذه الحالــة نحــصل علــى صــورة تمتــاز كلهــا بوضــوح تفاصــيلها اللونيــة ب

). ٦٩(رقم بالشكل تضحتقترب من الواقع المصور كما ي

Page 93: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٥ -

)٦٩(شكل رقم

صورة تمتاز كلها بوضوح تفاصيلها اللونية

فـإذا كانــت ، ختالف نــوع العدسـة المـستخدمة فـى التـصويرأحجـم عائلـة الزوايـا يختلـف بـ لهـذه العدسـة العدسة المستخدمة قصيرة البعد البؤرى مـع العلـم أن مـن الخـصائص البـصرية

الرؤية وبالتالى تكون عائلـة الزوايـا كبيـرة للغايـة وهنـا يكـون مـن الـضرورى وضـع ةكبر زاوي، )٧٠( بالــشكليتــضح ن خــارج عائلــة الزوايــا كمــا اإلضــاءة بــشكل جــانبى أكثــر بحيــث تكــو

وعلى العكس اذا كانت العدسة المستخدمة طويلة البعد البـؤرى يـؤدى ذلـك إلـى تقليـل عائلـة رقــم بالــشكل يتــضحوايــا وبالتــالى يكــون هنــاك حريــة أكبــر لوضــع مــصدر اإلضــاءة كمــاالز)٧١ .(

) ٧١(شكل رقم ) ٧٠(شكل رقم عندما تزيد زواية رؤية عائلة الزوايا يزيد حجم

العدسة المستخدمةعندما تقل زواية رؤية عائلة الزوايا يقل حجم

دمةالعدسة المستخ

Page 94: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٦ -

حــدى األســباب المهمــة التــى تــدفع المــصمم إلــى اســتخدام اإلضــاءة ذات التبــاين إتعتبــر هــى الرغبــة فــى إظهــار تفاصــيل ) ٧٢ ( رقــمبالــشكليتــضح كمــا أكثــرالعــالى بــشكل جــانبى

أما فى حالـه اسـتخدام ، حساس بتجسيم تلك التفاصيلبنائية دقيقة بالسطح المصور لنقل اإلمنخفض إلنارة سطح ملىء بالتفاصيل فـإن االنتقـال الخطـى بـين منـاطق إضاءة ذات تباين

الظــل ومنـــاطق النــور يكـــون أكبــر مـــن حجــم التفاصـــيل البنائيــة الدقيقـــة للموضــوع المـــصور اســتخدام إضــاءة يوضــح الفــرق بــين) ٧٣(، والــشكل رقــم وبالتــالى يقــل االحــساس بالتجــسيم

علـى اإلحـساس أكثـرعالى بشكل جـانبىاستخدام إضاءة ذات تباين المنخفض وذات تباين ومــن هــذا نــستنتج أنــه يمكــن للمــصمم المحتــرف أن يــستخدم االنعكــاس بتجــسيم التفاصــيل،

المشتت إلظهار التفاصيل البنائيه الدقيقة أيضا فى األجسام المـصورة ولـيس إلظهـار اللـون .فقط

)٧٢(شكل رقم

إظهار تفاصيل بنائية دقيقة بالسطح من أجل أكثرىاستخدام اإلضاءة ذات التباين العالى بشكل جانب المصور

Page 95: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٧ -

)٧٣(شكل رقم استخدام إضاءة منخفض بينما فى الصورة اليسرى تم استخدام إضاءة ذات تباين فى الصورة اليمنى تم

أكثرعالى بشكل جانبىذات تباين

CAPITALIZING ON DIRECT االنعكاس المباشر استخدام -ب

ECTIONREFL : ســــبق أن اإلضــــاءة بطريقــــة االنعكــــاس المــــشتت مالئمــــة لتــــصوير كافــــة قــــد يبــــدو ممــــا

ولكـــن ال تكـــون تلـــك اإلضـــاءة مالئمـــة مـــثال لتـــصوير كتـــاب ذو غـــالف جلـــد ، الموضـــوعات رخـامفـنالحظ أن ملمـس ال) ٧٤ ( رقـمشكلالـيتـضح ب كمـا فـى رخـام علـى أرضـية قلـمبجواره

ه ينـتج انعكـاس مـشتت وسـيتم ترجمتـة بـشكل سـليم سـواء تـم فى الصورة غير مصقول أى أنأما الغـالف الجلـدى األسـود للكتـاب فقـد ظهـر ، وضع اإلضاءة خارج أو داخل عائله الزوايا

، كمــا أن خــصائص هتوجــد أى تفاصــيل ملمــسيه علــى ســطح وكأنــه غــالف ورقــى أســود وال .خامة القلم ال تظهر بشكلها الحقيقى

)٧٤(شكل رقم

التفاصيل السطحية لغالف الكتاب المصنوع من الجلدوحعدم وض

Page 96: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٨ -

فـــى هـــذه الحالـــة يكـــون الحـــل األمثـــل هـــو وضـــع مـــصدر اإلضـــاءة داخـــل عائلـــة الزوايـــا رقــم بالــشكل يتــضح كمــابحيــث تغطــى مــساحة مــصدر اإلضــاءة عائلــة الزوايــا بــشكل كامــل

رقـــمظ فـــى الــشكلونالحــ، وتكــون اإلضــاءة المنبعثـــة مــن المــصدر الـــضوئى ناعمــة، )٧٥(ظهور التفاصيل السطحية لغـالف الكتـاب المـصنوع مـن الجلـد كمـا تظهـر انعكاسـات ) ٧٦(

لـم انعكاس مشتت مع جزء ضئيل من االنعكاس المباشر الذىه ينتج عنرخام والالقلمعلى .يؤثر بشكل كبير فى مظهره

)٧٦(شكل رقم )٧٥(شكل رقم الزوايا بحيث تغطى وضع مصدر اإلضاءة داخل عائلة

مساحة مصدر اإلضاءة عائلة الزوايا بشكل كاملظهور التفاصيل السطحية لغالف الكتاب

المصنوع من الجلد

باســــتخدام أدوات تطبيــــق هــــذا االســــلوب داخــــل بــــرامج التــــصميم ثالثــــى االبعــــاديمكــــن خوارزميـــات ب علــى حـــسا البـــرامجههــذاســـتخدام الخامــة المـــضيئة نظــرا لقـــدرة اإلضــاءة أو ب

، (Rendering)انعكــاس هــذه اإلضــاءة مــن علــى أســطح األجــسام أثنــاء عمليــة التــصييركذلك يجب األخذ فى االعتبار طبيعة البيئة المحيطة بموضوع التصوير ألن لها دور كبير

ــــة والملمــــسية للجــــسم المــــصور ــــى إدراك طبيعــــة المعلومــــات اللوني هنــــاك وعنــــدما يكــــون، فــــــ اســـــتخداميفـــــضل كـــــسةذات أســـــطح عامجـــــسمات ـــــىهـــــو HDRIال High ـ اختـــــصار ل

dynamic range imaging عبـارة هـي و التـصوير بالمـدى الـديناميكي العـالي وهى تعنىمجــت قطــت بهــذه التقنيــة ود عاليــة الجــودة والــسطوع لــصور طبيعيــة التيــةماصــورة بانورعــن

يل وجـودة عاليـة صـبحت الـصورة ذات تفاصـأببعضها البعض بعدة تعريضات مختلفة حتى .)٧٧ ( رقمكما يتضح بالشكلRGB شراق ال يقارن بالصورة العادية او

Page 97: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٨٩ -

)٧٧(شكل رقم

مجت ببعضها البعض بعدة تعريضات مختلفةدصورة بانورامية

داخــــــــل قنــــــــاة Cinema4D برنــــــــامج فــــــــىستخدم هــــــــذه الــــــــصور كخامــــــــة للــــــــسماء تــــــــLuminance فإنهــا و تركهــا بيــضاء أ صــورة بهــا وضــعســواء تــمهــذه القنــاة تــشع بالــضوء و

Global) ضـــاءة العامـــةمجـــرد تفعيـــل اإلب، وخـــرىجـــسام األســـتعكس مـــا تـــشعه علـــى األ

Illumination) سـتعكس دن جميع العناصـر الموجـودة بالمـشهإفتراضي ففي المصير اإل مـا التى تعبر عن البيئة المحيطة مع أخذ فى االعتبار طبيعة البيئة المحيطة كهذه الصورة

.)٧٨(رقم هو موضح بالشكل

)٧٨(شكل رقم التى تعبر عن البيئة المحيطة HDRI صورة تعكس دالعناصر الموجودة بالمشه

Page 98: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٩٠ -

يؤدى ذلك إلى تغيير شكل البيئة المنعكـسة خرىأ صورةب HDRI الصورةتغيير عند خــرى أ ةصوربــ HDRI الــصورةتغييــر عنــد )٧٩(رقــم علــى األجــسام، ونالحــظ فــى الــشكل

. طبيعة المعلومات اللونية والملمسية للموضوع المصورتختلف

)٧٩(شكل رقم على طبيعة المعلومات اللونية والملمسية للموضوع المصورHDRI صورةتغيير تأثير

نإفــ لــسماءأو عمــل اســتدارة ل HDRI الـــ صورةلــل Offset الـــ ةذا قمنــا بتغييــر وضــعي إـــايوف المـــشهد ســـ فـــى ءإنعكـــاس الـــضو اتجـــاه ، تجاهـــات الـــضوء فـــي الـــصورة التغيـــر طبق

ــتغييــر اتجــاه التــم أنــه )٨٠(رقــم ونالحــظ فــى الــشكل فكانــت لــى اليــسار إHDRI ـصورةـ . يصدر من اليسار ويؤثر على جميع العناصر بالمشهدأصبحن الضوء أ النتيجة

)٨٠(شكل رقم فى الضوء المنعكسهأدى إلى تغيير اتجا Cinema 4D داخل برنامج HDRI صورةتغيير اتجاه الـ

المشهد

Page 99: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

وتأثير اإلضاءة على إدراك كال منهماالملمساللون و: خامسلالفصل ا

- ٩١ -

ــــ ــــى HDRI صورةيفــــضل اســــتخدام ال ــــضم أجــــسامف ــــة وحــــوائط االمــــشاهد التــــى ت معدنيومنـــسوجات قديمـــة، أو مـــع المبـــانى والـــسيارات والطـــائرات الكالســـيكية والمـــصانع والمطـــاعم

ة مثــل المبــانى ذات الهندســة والفنــادق القديمــة، كمــا يمكــن اســتخدامها مــع المواضــيع الحديثــ .المعمارية الغريبة والمطارات والمالعب

ةعوامل أخـرى تـؤثر فـى إدراك الملمـس بـصريا بغـض النظـر عـن طبيعتـه الملمـسي هناك وطبيعة البيئة المحيطة المنعكسة على ف طبيعة مصدر اإلضاءة وزاويتها ختالإالحقيقية، وب

، لـذلك )٨١(رقـم بالـشكل يتـضحسطح المجـسم كمـايختلف اإلدراك البصرى لسطح المجسم البد مـن اختيـار مـصدر اإلضـاءة المناسـب وضـبط إعداداتـه وموضـعه داخـل فـضاء مـساحة

الملمــسيه داخــل بمــا يتناســب مــع كــال مــن زاويــة رؤيــة عدســة الكــاميرا وطبيعــة الخامــة العمــل .التصميم ثالثى األبعادبرنامج

)٨١(شكل رقم اك البصرى لسطح المجسمإختالف اإلدر

Page 100: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 101: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل السادس

Composition rulesقواعد التكوين

Page 102: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 103: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ٩٥ -

دسالفصل السا

Composition rulesقواعد التكوين

تهــا أثنــاء القيــام بــأى عمــل تــشكيلى ســواء ا هنــاك عــدد مــن قواعــد التكــوين التــى يــتم مراع، لذا يجب على المصمم اختيار الموضع األنسب لكـاميرا كان رسم باألقالم أو رسم بالضوء

عــن طريــق ميم الثالثــى األبعــادالتــصوير اإلفتراضــية داخــل فــضاء العمــل فــى برنــامج التــص لتحقيــق قاعــدة واحــدة ) ( X,Y,Z علــى المحــاور الثالثــة كــان الكــاميرا أو زاويتهــاتحريــك م

وضــعها فــى لقواعــد يجــب علــى األقــل مــن قواعــد التكــوين داخــل الكــادر، ومــن ثــم فــإن هــذه ااعـد فـى القوه أثناء تخطيط وتصميم الصور المولـدة بالحاسـوب، ويمكـن إجمـال هـذاالعتبار

:النقاط التالية

:Golden Section rules القطع الذهبىقواعد -١

:Rule of third قاعدة األثالث-أ قواعــد النــسبة الذهبيــة التــى يقــوم عليهــا التــصميم الجرافيكــي ىحــدإقاعــدة األثــالث هــى

بيــق ، ويــتم تطنحــو المركــز البــصرى للــصورة داخــل اإلطــاروهــى تــساعد علــى توجيــة العــين ثم ، قطع متساوية٩ القاعدة عن طريق تقسيم الصورة بصريا بخطوط أفقية ورأسية إلى ههذ وضـــع العناصـــر األكثـــر أهميـــة فـــي المـــشهد علـــى طـــول هـــذه الخطـــوط، أو عنـــد نقـــاط يـــتم

.)٨٢( كما يتضح بالشكل رقم تقاطعها

)٨٢(شكل رقم قاعدة األثالثباستخدامتنظيم العناصر

Page 104: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ٩٦ -

:The Golden Triangles المثلثات الذهبية قاعدة-بكتـل وفراغـات علـى تعتمـد فـى تكوينهـا التى لموضوعاتعادة على ا القاعدة ههذتطبق

قطريــة القاعــدة عــن طريــق تقــسيم الــصورة بــصريا بخطــوط ه، ويــتم تطبيــق هــذمثلثــة الــشكل والمـساحة حـسب وقد تختلف هـذه المثلثـات فـى الـشكلمثلثات مثلث أو عدة للحصول على

.)٨٣( كما يتضح بالشكل رقم طبيعة العناصر الموجودة داخل إطار الصورة

)٨٣(شكل رقم قاعدة المثلثاتاستخدامتنظيم العناصر ب

:The Golden Spiral قاعدة الحلزون الذهبي -جـل األشـــكا التـــى تعتمـــد فـــى تكوينهـــا علـــى موضـــوعاتعـــادة علـــى ال القاعـــدة ههـــذتطبـــق

خطوطـا منحنيـة ، ولتطبيـق هـذه القاعـدة، يجـب أن يكـون هنـاك الحلزونيـةالخطوط الدائرية و .)٨٤( كما يتضح بالشكل رقم تحيط بالمركز البصرى داخل إطار الصورة

)٨٤(شكل رقم الحلزون قاعدة باستخدامتنظيم العناصر

Page 105: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ٩٧ -

Simplicity: البساطة -٢

العناصـــــر األساســـــية فـــــى موضـــــوع التـــــصوير وتجاهـــــل البـــــساطة تعنـــــى التركيـــــز علـــــى يؤدى ذلك قد فإذا كان هناك عناصر عديدة مبعثرة على الخلفية التفاصيل غير الضرورية،

تمكن مـن العثـور علـى زاويـة أو تـأطير ن، واذا لم تشتيت النظر عن الموضوع األساسىإلى كمـا خلفيـة خـارج التركيـز عمق الميدان لجعـل الاستخدامهنا فيمكن التصويرلعزل موضوع

.)٨٥(يتضح بالشكل رقم )٨٥(شكل رقم

استخدام عمق الميدان لتحقيق البساطة

بكـل سـهولة عـن يـتم للـصور المولـدة بالحاسـوبةنتجـبـرامج المال تحقيـق البـساطة داخـل تفـاظ إذا لـزم األمـر مـع االحمـن الـصورةطريق تجريد األشكال أو تنحية واخفاء أى عنـصر

ـــة ل ـــاج الـــصور موضـــوع التـــصويربالـــسمات الواقعي ـــرامج إنت ـــالى يوضـــح قـــدرة ب ـــشكل الت ، وال المطلـوب إبرازهـا موضـوع التـصوير والتركيـز علـى العناصـر جريـدالمولدة بالحاسوب علـى ت

.)٨٦( كما هو موضح بالشكل رقم فقط

)٨٦(شكل رقم

تجريد األشكال للتركيز على العناصر الهامة

Page 106: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ٩٨ -

Contrast: ين التبا -٣

التباين هو التأثير النسبى أو قوى التنافر بين الضدين نتيجة لوجـود تنـاقض فـى الـشكل وكمـا ،)٨٧( كمـا يتـضح بالـشكل رقـم أو الحجم أو اللـون أو ملمـس الـسطح أو شـدة الـضوءــــسابق أن اإلضــــاءة تلعــــب دور ــــا فــــى الجــــزء ال ــــى إدراك ا كبيــــراالحظن ــــةلونالمعلومــــات ال ف ي

.ألجسامسطح األ يةلمسمالو

)٨٧(شكل رقم توظيف اإلضاءة لتحقيق تباين بين األمامية والخلفية

:Balanceاإلتزان -٤

الـــسماء، ( بـــين الفـــراغ االطبيعــة قائمـــة علـــى التـــوازن لــذلك يجـــب أن يكـــون هنـــاك توازنــ ويمكـن تـصنيف ، ...)الشجر، الجبال، األشخاص(وبين الكتل ...) األرض، خلفية الصورة

:اإلتزان على النحو التالى :Symmetry اإلتزان المتماثل-أ

ـــزان ال وهـــو أبـــسط وأول قواعـــد االتـــزان ، فهـــو يتمثـــل بكفتـــي الميـــزان حيـــث تماثـــل م اإلتفيـة الكتـل والعناصـر متـساوية علـى جــانبى تكـون تتـساوى الكتـل عنـد كـل كافـة مـن كفتيــه ،و

الــصورة أو ا التماثــل رأســيا علــى يمــين ويــسار التــصميم أو أو التــصميم وقــد يكــون هــذالــصورة أو الصورة يكون التماثل أفقيا أعلى وأسفل التصميم

متماثـل رأسـيا الاإلتـزان الـذي يبـين نماذجـا مـن الـصور ذات ) ٨٨(بالـشكل رقـم ذلك يتضح و .على جانبى الصورة

Page 107: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ٩٩ -

)٨٨(شكل رقم

تماثل رأسى على جانبى الصورة

:Asymmetry اإلتزان غير المتماثل -ب مـن جاذبيـةيكـون أكثـر الـصورة وهـذا مـساحة وضع الموضوع الرئيسي خارج مركـز يتم

اإلتــزان غيـــر المتماثــل هــو األفـــضل فــى تكـــوينويعتبـــر ،وضــع هــذا الموضـــوع فــي الوســطألتـزان ، ويكـون أكثـر ديناميكيـة مـن ا المشاهد للتأمـل فـى تفاصـيل الـصورةدفع يهرة ألنالصو

.)٨٩( كما يتضح بالشكل رقم المتماثل

)٨٩(شكل رقم

إتزان غير متماثل

:Framing التأطير -٥

، أشــجار، أعمــدة، مبــانى، ســحب(توظيــف العناصــر الموجــودة فــى مقدمــة المــشهد مــن تركيزا يكسب المشهد لصنع إطار طبيعى) ....، أرصفة، أسوارشرفات، ، جبال، قوس قزح

Page 108: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ١٠٠ -

كمـا يتـضح طـل مـن نافـذةي ه يقـود عـين المـشاهد فـي الـصورة إلـى الـداخل وكأنـه، فإنريابص .)٩٠(بالشكل رقم

)٩٠(شكل رقم لصنع إطار طبيعى توظيف العناصر الموجودة فى مقدمة المشهد

The Angle Of View: زاوية الرؤية -٦

و بعد خط األفق الذى يفصل بين حدود زاوية الرؤية لها تأثير على إدراك العقل لقرب أ حـــساس كلمـــا زاد اإل) زاويـــة التـــصوير(الـــسماء وحـــدود األرض، فكلمـــا أرتفعـــت زاويـــة الرؤيـــة

علـى البحـر بـشدة أبتعـاد خـط هبالعمق وبأبتعاد خط األفق، لذلك يشعر سكان الجبال المطلـ يجــب لتخطيطـي المبـدئىلعمـل الرسـم اختيـار الزاويــة المناسـبة اعنـد األفـق وبزيـادة العمـق، و

الـصورة بـشكل التكـوين فـى يمكن تغييـر ستخدام الكاميرا اعند و الكتلة بالفراغ،ةمراعاة عالق لتجنــب حــد الجوانــبأعــن طريــق تحريــك الكــاميرا ألعلــى أو ألســفل أو تحريكهــا إلــى كبيــر

، وزاويـة التـصوير هـى واحـدة مـن أفـضل ظهور أشياء غير مرغـوب فيهـا فـى خلفيـة المـشهد كمــا يتــضح بالــشكل رقــم عبــر عــن وجهــة النظــرالطــرق للتوصــل إلــى صــورة غيــر مألوفــة ت

:، حيث يمكن توظيفها على النحو التالى)٩١( .للتعبير عن وجهة النظر المحايدة عادةزاوية مستوى النظرتستخدم .أ .م والمساقط األفقية لألجساإلظهار التخطيط العمرانى عادةالزاوية الرأسيةتستخدم .ب إلظهار العمق وتعطى اإلحـساس بالوحـدة والعزلـة ما عادةالزاوية المرتفعة تستخدم .ج

.وتقلل من حجم وأرتفاع الموضوع

Page 109: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ١٠١ -

إلظهــــار األجــــسام المرتفعــــة مــــن أبــــراج وجــــدران عــــادةالزاويــــة المنخفــــضة تــــستخدم .د .عبر عن ضخامة الموضوعت كما وأسقف

)٩١(شكل رقم

استخدام زوايا التصوير فى التعبير عن وجهة النظر

:Direction of movement الحركة هتجاا-٧

ســيارة،، انــسان،حيــوان( علــى الحركــة ســواء كــان اعنــدما يكــون موضــوع التــصوير قــادر أمــام هــذا الموضــوع الحركــةاتجــاه فــى فــى اتجــاه النظــر أو فمــن األفــضل تــرك مــساحة...)

م تيــاذا لــم و، )٩٢( كمــا يتــضح بالــشكل رقــم ه ســيتحرك داخــل حــدود الــصورةلكــى يبــدو وكأنــ أو يعطــى الــصورةإطــار حــدود إلــى خــارج يتجــه المــساحة ســيبدو الموضــوع وكأنــه هتــرك هــذ . بوجود حصار وتقيد لموضوع التصويراإحساس

)٩٢ ( رقمشكل

تجاه حركة الجسماترك مساحة فى

Page 110: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Composition rulesقواعد التكوين : دسسالالفصل ا

- ١٠٢ -

Diagonal: قطريةالخطوط ال -٨

الجبـال،، المجـاري المائيـة، الكبـارى،الطـرق( فى التكوين مثـل المائلةالعناصر الخطية مــن الخطــوط األفقيــة التــى تبــدو فــى حالــة أســتاتيكية وحركــة فهــى تبــدو أكثــر ديناميكيــة...)

اإلفتراضــية الكـاميرا زاويـة سـاكنة، ويمكـن عمـل خطـوط مائلــة فـى التكـوين عـن طريــق إمالـة ، والـــشكل رقـــم z-axis علـــى محـــور العمـــقبـــرامج إنتـــاج الـــصور المولـــدة بالحاســـوب داخـــل

. يوضح تأثير الخطوط المائلة فى إعطاء ديناميكية لموضوع التصوير) ٩٣(

)٩٣(شكل رقم تأثير الخطوط المائلة فى إعطاء ديناميكية لموضوع التصوير

اعت قواعد التكوين فى اإلعدادات الخاصة برامج إنتاج الصور المولدة بالحاسوب ر بالكاميرات اإلفتراضية من أجل تطبيق قواعد التكوين بشكل سليم، فعلى سبيل المثال عند

ومن ثم التحكم فى Golden Spiralالرغبة فى تطبيق قاعدة الحلزون يتم تفعيل الخيارر داخل فضاء موضع ظهور شكل الحلزون على الشاشة، وبعد ذلك يتم ترتيب العناص

العمل واختيار زاوية التصوير المناسبة بحيث يتطابق الشكل الخطى للتكوين مع موضوع ).٩٤(التصوير كما يتضح بالشكل رقم

)٩٤(شكل رقم

Cinema 4Dتطبيق قاعدة الحلزون داخل برنامج

Page 111: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

الفصل السابع

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات

Page 112: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 113: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١٠٥ -

سابعالفصل ال

تها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالتى يجب مراعاالعتبارات

يتوقـف عند إنتـاج الـصور التعليميـة المولـدة بالحاسـوب االعتبارات من مراعاةالهدف على الغرض الوظيفي المنتجـة مـن أجلـه الـصورة المولـدة بالحاسـوب، وألن الـصورة المنتجـة

االعتبــارات هــو أن تكـــون هـــذه مراعــاةتعليميـــة فيكــون الهــدف العـــام مــن تخــدم األغــراض ال لــصعوبات إنتــاج الـــصور الفوتوغرافيــة التقليديـــة الــصورة المنتجــة بالحاســـوب واضــعة حلـــوال

. مطابقا للواقع الفعلي افتراضياوتحقيق واقعامـا يتناسـب ب فـي تسلـسل هرمـيومؤشراتها الفرعيةالتربوية االعتبارات تحديد تم لذلك

ــــدة بالحاســــوب، و ــــصور المول ــــدة مــــع طبيعــــة إنتــــاج ال ــــاج الــــصور المول فــــى ضــــوء آليــــة إنتالفنيــــة االعتبــــارات بالحاســــوب وكــــذلك عناصــــر التــــصميم ومــــدلوالتها اإلدراكيــــة تــــم اشــــتقاق

ثالثــة تـم وضـع، ووفـق التسلــسل المنطقـى لمراحـل إنتــاج الـصور المولـدة بالحاســوب والتقنيـة :ائمة االعتبارات على النحو التاليمجاالت رئيسية لق

: التربويةعتباراتاال: أوال :، ولكى يتحقق هذا االعتبار يجب أن لألهداف التعليميةالمولدة بالحاسوبمراعاة الصور -١

.درامىبغرض هدف تعليمى ما وليس تنتج الصورة من أجل تحقيق ١- ١ .الصورة الرسالة التعليمية وتتكامل مع النصتنقل ٢- ١

٣- ١ تـــصوير (بـــالطرق التقليديـــة هـــاصعوبة إنتاجلـــ نظـــراالمولـــدة بالحاســـوب التعليميـــة الـــصورة تنـــتج . فى الواقع الحالى)رقمى

.تساهم الصورة فى اقتصادية التعليم من خالل توفير الوقت والجهد والمال المبذول فى إنتاجها ٤- ١

، ولكى يتحقق هذا المراد نقلها للمتعلمين للرسالة التعليميةالمولدة بالحاسوبمراعاة الصور -٢

:االعتبار يجب أن

.توفر الصورة معلومات صحيحة ودقيقة علميا ١- ٢ . تتجرد الصورة من التفاصيل غير الضرورية مع االحتفاظ بالسمات الواقعية ٢- ٢ .موضوع التصويرعلى مدى ارتباطها بفى الصورة يتوقف عدد العناصر ٣- ٢فى بيئتة الطبيعية داخل الـصورة ) جماد-كائن حى(اجد موضوع التصوير سواء كان يراعى تو ٤- ٢

Page 114: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١٠٦ -

.كما يوجد فى الواقع إن لم يكن هناك غرض من تجريد الموضوع من الخلفية

٥- ٢ تتكامــــل مجموعــــة الــــصور الخاصــــة بموضــــوع تعليمــــى واحــــد مــــع بعــــضها الــــبعض وال تحتمــــل

. التكرار .سب للمجسمات لكى يسهل التعرف عليهاتستخدم زاوية الرؤية األن ٦- ٢

٧- ٢ تستخدم أكثر من زاوية لتصوير المجسم الواحد عندما يكون هناك حاجـة إلـى إظهـار معلومـات

.بصرية جديدة فى جوانب المجسم المختفية .تحاكى األلوان فى الصورة األلوان كما فى الواقع ٨- ٢

:، ولكى يتحقق هذا االعتبار يجب أنلمتعلمين لخصائص االمولدة بالحاسوبمراعاة الصور -٣

.توضح الصورة فكرة واحدة فقط ١- ٣ .ثير الصورة اهتمام المتعلمين وتجذب انتباههمت ٢- ٣ .تراعى الصورة خصائص المتعلمين لضمان إنقرائيتها ٣- ٣ .معالم الصورة ويسهل التعرف عليهاتتضح ٤- ٣

٥- ٣ ردة وال تـــسمح للطـــالب بتخيـــل األفكـــار المجـــردة التـــى قـــد توضـــح الـــصورة الـــرؤى العلميـــة المجـــ

.تختلف من فرد ألخر . مع الفئة المستهدفة دالالت األلوان وتأثيراتها النفسيةتتناسب ٦- ٣

:الفنية عتباراتاال: ثانيا

، ولكى يتحقق هذا مراعاة المدلوالت اإلدراكية لعناصر التصميم أثناء عمل الرسم التخطيطي األولي -١

:عتبار يجب أناال

.تستخدم الخطوط الرأسية للتعبير عن الشموخ والنمو ١- ١ .تستخدم الخطوط الرأسية للربط بين الجزئين العلوى والسفلى من الصورة ٢- ١ .ستقرار الثبات واالتستخدم الخطوط األفقية للتعبير عن ٣- ١

٤- ١ مـدى بعـد األجـسام وقربهـا مـن كوسـيلة لتقـديرHorizon lineيستخدم خط األفق فـى الـصورة

.عين الرائى .من أرتفاع الصورة) ٥/٨، ٣/٨( أو ) ٢/٣ ، ٣/ا(يشغل خط األفق مساحة تتراوح ما بين ٥- ١ . العناصررشاقةتستخدم الخطوط المنحنية لإلشارة إلى ٦- ١

٧- ١ وميلها العناصر بعدم استقراروالشعور منح المشاهد إحساس بالترقب تستخدم الخطوط المائلة ل

.للسقوط أو الصعود

Page 115: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١٠٧ -

.كخطوط مرشدة تقود العين نحو مركز اإلهتمام فى الصورةشعاعية التكوينات اإلتستخدم ٨- ١ .تستخدم الخطوط المتعرجة للتعبير عن ديناميكية العناصر ٩- ١ .منح المشاهد إحساس بالرسوخ والثباتلالتكوينات المثلثة تستخدم ١٠- ١

:تقنيةاالعتبارات ال: الثثا :، ولكى يتحقق هذا االعتبار يجب أن المجسماتمراعاة دقة التصميم أثناء نمذجة -١

. مع تفاصيلهVoxelتتناسب عدد الوحدات البنائية للمجسم ١- ١ .تتطابق النسب بين أحجام المجسمات المنمذجة بشكل صحيح لما فى الواقع ٢- ١ . يكون هناك فراغ محصور بينهاتتجمع الكتل والمسطحات بحيث ٣- ١ .تتحقق البساطة عن طريق تجريد المجسم من العناصر غير الضرورية إذا لزم األمر ٤- ١

ولكى يتحقق هذا االعتبار ،مراعاة ضبط خصائص خامات اإلكساء لمحاكاه خصائصها فى الواقع -٢ :يجب أن

١- ٢ اللــــــــونتــــــــشبعو (Brightness) اللــــــــوننــــــــصوعو (Hue) اللــــــــون كنيــــــــة كــــــــل مــــــــنيحــــــــاكى

(Saturation) لون الكتلة والخلفية كما فى الواقع. .ةالبيئة المحيطتستخدم ألوان متباينة بين الشكل و ٢- ٢ .تستخدم قيم لونية مختلفة للون الواحد فى التصميم ٣- ٢ . تتوافق ألوان التصميم مع بعضها البعض ٤- ٢ .ةئة المحيطالبيتستخدم مالمس متباينة بين الشكل و ٥- ٢ .تستخدم قيم ملمسية متنوعة فى التصميم ٦- ٢ .تتناسب مساحة نسيج خامة اإلكساء مع حجم المجسم ٧- ٢ .تتطابق الخصائص الملمسية للخامة المستخدمة فى التصميم مع خصائصها فى الواقع ٨- ٢

٩- ٢ عنـدما يكــون فـى المـشاهد التـى تـضم أجـسام ذات أسـطح عاكـسة HDRIالــ تـستخدم خلفيـات

.هناك رغبة فى إظهار سمات البيئة المحيطة .طبيعة األجواء المحيطة بالمجسم كما يوجد فى الواقع HDRIالـ تحاكى خلفية ١٠- ٢

ولكى يتحقق هذا االعتبار ،مراعاة تعيين إضاءة المشهد بما يتناسب مع طبيعة موضوع التصوير -٣

:يجب أن

.يتكامل كال من الضوء والظل إلعطاء اإلحساس بالعمق الفراغى ١- ٣

Page 116: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١٠٨ -

.تتباين اإلضاءة بين أعلى وأقل منطقة إضاءة موجودة فى المشهد المصور ٢- ٣ .ظهار طبيعة المعلومات اللونية للسطح المصورإل المشتتاإلضاءة نعكاس يستخدم ا ٣- ٣ .تفاصيل بنائية دقيقة بالسطح المصورظهار اإلضاءة المتباينة الجانبية إلتخدم تس ٤- ٣

٥- ٣ الملمــسيه المختلفــة ألكثــر مـــن ظهــار طبيعــة المعلومــات إل باشــرالماإلضــاءة نعكــاس يــستخدم ا

.داخل الموضوع الواحد سطح

٦- ٣ عبـر ضـباب أو وءإلعطـاء تـأثير نفـاذ الـضVolume light ضـاءة ثالثيـة األبعـادتـستخدم اإل

.دخان أو غبار

٧- ٣ لمحاكــاة األجــسام المــشعة بالــضوء وعمــل إضــاءة Luminance الخامــات المــضيئةمتــستخد

. ناعمة فى المشهد . فى حالة التصوير الخارجىواحد فقطالمجسمات فى اتجاه لظالتظهر ٨- ٣

٩- ٣ ــــين ــــه مــــن ب ــــت النظــــر إلي ــــة واألولويــــة للف ــــة األهمي ــــسى وتعطي تبــــرز اإلضــــاءة الموضــــوع الرئي

.ثانوية المجاورةالموضوعات األخرى ال

١٠- ٣ بـصرىالتـزان إل والمعتمـة لتحقيـق اظليلـة اإلضـاءة والمتوسـطة األكثر إستـضاءة والمناطقتوزع

.بالصورة

مراعاة تجهيز الكاميرات اإلفتراضية داخل برنامج التصميم ثالثى األبعاد بما يتناسب مع طبيعة -٤

:ولكى يتحقق هذا االعتبار يجب أن ،موضوع التصوير

.الواقع الفعلي بكامل أجوائهتترجم الكاميرا درجة الحرارة اللونية بحيث تحاكى ١- ٤ . مع طبيعة موضوع التصوير Focal lengthيتناسب البعد البؤرى للعدسة ٢- ٤

٣- ٤ Out العـزل بـين األماميـة والخلفيـة وجعـل أحـدهما خـارج التركـي تتحقـق البـساطة عـن طريـق

Focus Lens.

٤- ٤ الرئيــسية التــى يتطلــب ظهورهــا مكتملــة جميــع األشــكال التكــوين المغلــق لــضمان ظهــور يــستخدم

.داخل التصميم

٥- ٤ العناصــــــر الثانويــــــة المحيطــــــة بموضــــــوع Croppingيــــــستخدم التكــــــوين المفتــــــوح القتــــــصاص

.التصوير بغرض التركيز على العنصر الرئيسى

٦- ٤ اصر األكثر أهمية في المـشهد علـى طـول العن لوضع Rule of third قاعدة األثالثتستخدم . الصورة بصريا، أو عند نقاط تقاطعها التى تقسمالخطوط

٧- ٤ التـى تعتمـد فـى لموضـوعات امـع The Golden Trianglesقاعدة المثلثات الذهبيـة تستخدم

.تتيح إنتاج هذه التكويناتتكوينها على كتل وفراغات الموضــوعات التــى تعتمــد فــى � The Golden Spiralقاعــدة الحلــزون الــذهبي تــستخدم ٨- ٤

Page 117: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١٠٩ -

.خطوطا منحنية تحيط بالمركز البصرى داخل إطار الصورة تكوينها على . كى ال يتشتت انتباه المتلقىبالصورة بصريان مركزان يتصارع التوزع العناصر بحيث ٩- ٤ .رة أكثر ديناميكيةيستخدم اإلتزان غير المتماثل قدر اإلمكان لجعل الصو ١٠- ٤

١١- ٤ يقـــود عـــين المـــشاهد فـــي لـــصنع إطـــار طبيعـــى العناصـــر الموجـــودة فـــى مقدمـــة المـــشهدتوظـــف

.الصورة إلى الداخل . للتعبير عن وجهة النظر المحايدة عادة مازاوية مستوى النظرتستخدم ١٢- ٤ .مساقط األفقية لألجسام والإلظهار التخطيط العمرانى عادة ما الزاوية الرأسيةتستخدم ١٣- ٤ .حساس بالعمقلزيادة اإل عادة ما الزاوية المرتفعةتستخدم ١٤- ٤

١٥- ٤ إلظهـــار األجـــسام المرتفعـــة مـــن أبـــراج وجـــدران وأســـقف، عـــادة مـــا الزاويـــة المنخفـــضةتـــستخدم

.ضخامة الموضوععن ير تعبالو

١٦- ٤ قـادر علـى الحركـة سـواء كـان الير موضوع التصوأو اتجاه نظر فى اتجاه الحركة مساحةتترك

.حيوان أو انسان أو سيارة

١٧- ٤ لعمــل خطــوط قطريــة مــع الموضــوعات التــى z-axis الكــاميرا علــى محــور العمــقتميــل زاويــة

.تحتاج إلظهارها بشكل أكثر ديناميكية

ولكى يتحقق هذا االعتبار ،مراعاة ضبط خصائص تصيير المشهد بما يتناسب مع طبيعة العمل -٥ :يجب أن

�ض ا������ ��اء ��ن Resolution ا���رة تـضبط قــوة تحديــد ١- ٥�� ا���� � ���� ! �"#

)'�ع أو ر�"�.

٢- ٥ فى البرنامج بشكل أساسـى إلنـارة Default Light اإلفتراضية اإلضاءةب االعتماد على تجن

.المشهد . الواقعية اإلضاءة Global illumination فى البرنامجاإلضاءة العامةتحاكى ٣- ٥

٤- ٥ كلمـا كـان هنـاك مجـسمات تحجـب الـضوء عـن Diffuse Depth ضـاءة فـي العمـق اإلتنتـشر

.المجسمات التى تقع خلفها . Color Correction لونيتصحيح عملالمشهد بشكل أفضل عن طريق تظهر تفاصيل ٥- ٥

٦- ٥ Ambientالمجــسم عمــل تــشبع لظــل المــشهد بــشكل أفــضل عــن طريــق تظهــر الظــالل فــى

Occlusion. . لعمل تباين فى إضاءة المشهدGammaتضبط قيمة ٧- ٥ . لضمان األحتفاظ بجودتها عند إعادة معالجتها أو طباعتها(TIFF) صيغةتحفظ الصورة ب ٨- ٥

Page 118: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٠ -

:وفيما يلى عرض لمراحل إنتاج بعض الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 119: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١١ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 120: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٢ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 121: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٣ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 122: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٤ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 123: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٥ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

ئية للمشهد بعد مرحلة التصيير النتيجة النها

Page 124: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٦ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 125: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٧ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 126: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

التى يجب مراعاتها عند إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوباالعتبارات : سابعالفصل ال

- ١١٨ -

Sketch الرسم التخطيطى األولي

المشهدةنمذج

النتيجة النهائية للمشهد بعد مرحلة التصيير

Page 127: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

Page 128: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 129: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢١ -

--::المراجع العربية: أوال ��������

المعايير التصميمية والتكنولوجيـة السـتخدام اإلضـاءة ). ٢٠٠٦(. أحمد مصطفى زيدان -١الــصناعية الحديثــة والتطبيــق فــى مجــال اإلعــالن واآلالت كبيــرة الحجــم، رســالة دكتــوراه

.غير منشورة، كلية الفنون التطبيقية، جامعة حلوانــــــ -٢ عبـــــداهللا ةنعمـــــ : ترجمـــــة، الجـــــزء األول:الحاســـــوبرســـــومات ). ٢٠٠١ (.لچإدوار آن

.دار المناهج للنشر والتوزيع: سلطنة عمان). ١ط (، باقر الهاشمىالسلطانىالمركـــز المـــصرى . التـــصوير الرقمـــى). ٢٠١١( .المجموعـــة المتحـــدة للتـــدريب والتنميـــة -٣

.لتبسيط العلوم ترجمـة سـرور علـى .رسـومات الحاسـب اآللـى). ٢٠٠٣( .بتريكيا ايجيرتون، وليام هال -٤

.دار المريخ للنشر: الرياض. إبراهيممقبــل : مــدخل إلـى التــصوير بالبعـد الـديناميكى العــالى، ترجمـة). ٢٠٠٧. (جـاك هـاوارد -٥

ـــة الـــسعودية. بـــن عبـــدالرحمن المقبـــل جامعـــة اإلمـــام محمـــد بـــن ســـعود : المملكـــة العربي .اإلسالمية

جامعـة ، التربيـة كلية مطبوعات ،لتصميموا التشكيلية الفنون).١٩٩٥ (. حجاج حسين -٦ .المنصورة

دار الـــسحاب :القـــاهرة). ١ط( تكنولوجيـــا التربيــة .)٢٠١٢ (.حــسام الـــدين محمــد مـــازن -٧ .للنشر والتوزيع

تكنولوجيــا التربيــة فــى تطــوير .)م١٩٨٤( .درونتــرى، فــتح البــاب عبــد الحلــيم ســيديريـك -٨ . المركز العربى للتقنيات التربوية،الثقافة والعلوم المنظمة العربية للتربية و،المناهج

. عبـد البـاقى محمـد ابـراهيم:، ترجمـةالتـصميم أسـس ).١٩٨٦.(سـكوت يالمجـ روبـرت -٩ . للطبع والنشرمصر نهضة دار

سـامح : ترجمـةالجـزء الرابـع،: سلسة أسـرار التـصوير الرقمـى). ٢٠١٢. (سكوت كيلبي - ١٠ .عربية للعلوم ناشرونالدار ال: بيروت). ١ط(خلف

تكنولوجيـــــا إنتـــــاج الـــــصور الفوتوغرافيـــــة ). ١٩٩٨( .المطيعـــــىمحمـــــد نجيـــــب عـــــاطف - ١١ .الدار الذهبية: القاهرة. التعليمية

Page 130: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٢ -

ســـحر التـــصوير فـــن واعـــالم ). م٢٠٠٥. (عبـــد الباســـط ســـلمان، عبـــد الفتـــاح ريـــاض - ١٢ .الدار الثقافية للنشر: القاهرة). ١ط(

ـــدين البحـــرة - ١٣ ـــدليل الكامـــل فـــى التـــصوير الرقمـــى ). ٢٠١٠( .عمـــر نـــصر ال ). ١ط(ال .مطابع الدار العربية للعلوم: بيروت

وســـائل التعلـــيم ). ١٩٨٥( .فـــتح البـــاب عبـــد الحلـــيم ســـيد، إبـــراهيم ميخائيـــل حفـــظ اهللا - ١٤ .عالم الكتب: القاهرة. واإلعالم

.ىالتـشكيل ن الفـ فى التصميم ). ٢٠٠٢. (رشدان حافظ أحمد ، الحليم عبد الباب فتح - ١٥ .الكتب عالم

. الثقافــــة البــــصرية والــــتعلم البــــصرى.)٢٠٠٧( .فرانــــسيس دوايــــر، ديفيــــد مايــــك مــــور - ١٦ . مكتبة بيروت:عمان .ترجمة نبيل جاد عزمى

مطـابع ). ٢ط(عـادل الـسيوى : نظرية التـصوير، ترجمـة). ٢٠٠٥( .ليوناردو دافنشى - ١٧ .الهيئة المصرية العامة للكتاب

مطبعــة أبنــاء وهبــه : القــاهرة،تبــسيط الفوتوغرافيــا). ١٩٩٨ . (الفقــىمحمــد الــصاوى - ١٨ .حسان

: عمــان.تــصميم وانتــاج الوســائل التعليميــة التعلميــة). ٢٠٠٢( .محمــد محمــود الحيلــة - ١٩ .دار المسيرة للنشر والتوزيع

دار : القـاهرة). ١ط(تكنولوجيا إنتاج مـصادر الـتعلم ). ٢٠٠٦( .محمد عطية خميس - ٢٠ .السحاب للنشر

المتــــاحف .)٢٠٠٦ (.حمــــد زيــــدان عبدالحميــــد، عــــصام شــــوقى شــــبل، محمــــد فــــرجم - ٢١ .)ن.د( .والمعارض التعليمية

الدين أحمد النادى، سعد صـديق البهنـسى، محمـد عبـداهللا الدرايـسة، عـدلى محمـد نور - ٢٢ـــد الهـــادى ـــادىء الطباعـــة والتـــصميم الجرافيكـــى). ٢٠١١. ()أ( عب : عمـــان).١ط (مب

.للنشر والتوزيعمكتبة المجتمع العربى صديق البهنسى، محمد عبداهللا الدرايسة، عدلى محمـد محمدالدين أحمد النادى، نور - ٢٣

مكتبـة : عمـان).١ط (فن التصوير الفوتـوغرافى والرقمـى). ٢٠١١. ()ب( عبد الهادى .المجتمع العربى للنشر والتوزيع

Page 131: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٣ -

ـــد محمـــد عبدالحميـــد دســـوقى - ٢٤ ـــة برنـــامج مقتـــرح إلكـــساب). ٢٠١٤. (ولي طـــالب فاعليتكنولوجيـــا التعلـــيم مهـــارات إنتـــاج الـــصور المولـــدة بالحاســـوب، رســـالة ماجـــستير غيـــر

.منشورة، كلية التربية النوعية، جامعة عين شمس

--::المراجع األجنبية: ثانيا ��������

25- Busch, D. (2012). DAVID BUSCH’S MASTERING DIGITAL SLR PHOTOGRAPHY (3 th ed.) USA: Stacy L. Hiquet.

26- Tim Vitale. (2007). Digital Image File Formats.

27- Fournier, A., Gunawan, A., & Romanzin, C. (2013). Common Illumination between Real and Computer Generated Scenes. University of British Columbia.

28- Galer, M. (2007). Photography Foundations for Art and Design: The creative photography handbook (4 th ed.) UK: Elsevir Inc.

29- Hunter, F., Biver, S., & Fuqua, P. (2007). Light Science and Magic: An Introduction to Photographic Lighting (3th ed.) USA: Library of Congress.

30- Lewis, D. (n.d.). Pencil drawing techniques. New York, NY: Watson- Guptill.

31- Langford, M., & Bilissi, E. (2008). Langford’s Advanced Photography (7th ed.) USA: Elsevier.

32- Olofsson, E., & Sjolen, K. (2006). Design Sketching. Klippan, Sweden: AB tryckeri ljungbergs.

Pencil Drawing A Beginner's Guide, n.d. -33

34- Pfautz, J. (2000). Depth Perception in Computer Graphics, Phd thesis, Trinity College, University of Cambridge.

Page 132: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٤ -

35- Peterson, B. (2003). Learning to See Creatively: Design, Color and Composition in Photography. New York, NY: Watson puplications.

36- Reinhard, E., Khan, E., Aky¨uz, A., & Johnson, G. (2008). Color Imaging: Fundamentals and Applications. India: A K Peters, Ltd.

37- Ronin, G. (2010). Drawing for interior designers (3th ed.). Translator:A lexa Stace. China: Collette Hanicotre.

38- Stcvtns, R. (2002). Computer Graphics Dictionary (1 th ed.) USA: David F. Pallai.

39- Salvaggio, N. (2009). Basic Photographic Materials and Processes (3th ed.) USA: Elsevier.

40- The Art of Basic Drawing. (2007). Cadena: Walter Foster.

41- Wright, M. (2006). Digital Photography: A Complete Visual Guide. New York, NY: METRO BOOKS.

-: اإلنترنتلكترونية على شبكةمصادر إ: ثالثا ����

مــؤتمر . األلــوان فــي القــرآن رؤيــة فنيــة ومــدلول). ٢٠٠٨.(أشــرف فتحــى عبــد العزيــز -٤٢كلية اآلداب والعلوم اإلنسانية، جامعة قنـاة . المؤتمر العلمي الدولي. ولالسرديات األ

:متاح على. ٢٠٠٨ مارس ٣١ - ٢٩السويس 12=page_select&9661=id&det_show=page?/arabicold/firas/com.m-quran.www://http

الــــصور المولــــدة ). ٢٠١٣. (الموســــوعة العربيــــة لعلــــوم الحاســــوب وتقنيــــة المعلومــــات -٤٣ :متاح على. بالحاسوب

html.-generated-mputerco-4736/multimedia/multimedia/eu.khawarizmi://http

متاح . تكنولوجيا التعليم والوسائل التعليمية). ٢٠١١. (محمد محمد عبد الهادى - ٤٤ :على

23=forumid&18622=id?Show/Post/Aportal/org.abegs.www://http

Page 133: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٥ -

:متاح على. catiaبرنامج ). ٢٠١٠. (ه عبد السالممحمد عطي - ٤٥html.198121t/vb/org.eng-arab.www://http

: متاح على Zbrush. برنامج: تعرف على النحات الرقمي- ٤٦871978=t?php.showthread/org.absba.www://http

47- A Smith, J. (2010). AndrezDesign: A glimpse into the mind of a

:Available at. developing designer.htm.projectdescriptions/com.webs.jereme://http

48- Autodesk. (2012). Top Reasons to Buy Autodesk Softimage

: Available at. Software_en_buy_to_reasons_top_2013_softimage/files/adsk/com.autodesk.images://http

pdf.us 49- Berdan, R. (2004) COMPOSITION The ELEMENTS Of

: Available at. VISUAL DESIGNof_Elements_the_and_Composition/Berdan_Robert/General/com.photoinf://http

htm.Design_Visual_

: Available at. Voxel/ D Pixel 3 ).0201. (blog-bilderzucht -50voxel-pixel-d3/blog/de.bilderzucht.www://http

: Available at. Blender . )2013( .rblende -51

gallery-features/org.blender.www://http (accessed at: 15/2/2013, 1:10 pm).

: Available at. The Digital Product Experience. )2013( .BS catia -52catia/products/com.ds3.www://http

(accessed at: 16/2/2013, 10:27 pm). 53- Cgsociety. (2013). LightWave 11. Available at:

lightwav/CGSFeatureSpecial/CGSFeatures/php.index/org.cgsociety.www://http11_e

54- cgarchitect. (2013). Autodesk 3ds Max Design Hero

. /com.cgarchitect.dsmaxdesign3://http: Available at. competition

Page 134: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٦ -

: Available at.Ray-V ).2013. (chaosgroup -55html.about/2/en/com.chaosgroup.www://http

56- cinphotography. (2013). Advantages of digital photography. Available at:

-digital-of-advantages-the/com.cinphotography.www://httpphp.photography

57- dictionary reference. (2012). Computer generated imagery. Available at:

. imagery+generated-computer/browse/com.reference.dictionary://http 58- encyclopedia. (2013). The Electric Image Animation System (EIAS). Available at:

.image+celectri/com.thefreedictionary.encyclopedia://http

-e.www://http: Available at. )2013( .onsoftware-e -59. /about/com.onsoftware

60- eias3d. (2013). Electric Image Animation System. Available at:

. system -animation-image-electric/gallery/category/com.d3eias.www://http/ 61- forum.arabseed. (2013). MAXON CINEMA 4D Studio R12.

.52099=t?php.showthread/com.arabseed.forum://http :Available at

Available at . An Eye for Composition). 2013. (Stanley. Gary W-62htm.3504/articles/com.vividlight.www://http :

: Available at. Color Space. E.I.The C). 2013. ( hyperphysics-63

html.cie/vision/hbase/edu.gsu.astr-phy.hyperphysics://http

hyperphysics. (2013). Ostwald color systems. Available at: - 64 2c#html.colsys/vision/hbase/edu.gsu.astr-phy.hyperphysics://http

65- Lacouture, C. (2013). color system. Available at:

en=lang&843=id_page?/com.colorsystem.www://http

.com.d3lightwave.www://http :Available at. )2013. (d3 lightwave-66

.luxology. www://http :Available at). 2013. (luxology -67

Page 135: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٧ -

68- mindactive. (2012). Computer generated imagery. Available at:

.imagery-generated-computer-cgi/php.index/com.mindactive.www://http 69- mexat. (2012). Autodesk Maya. Available at:

b68b6c71d85eaa39a=s&1003438=t?php.showthread/vb/com.mexat.www://http.e131543adda570d

: Available at. History). 2013. (maxon -70

html.history/about/net.maxon.www://http 71- maxon. ( 2013). An Image Says More Than a Thousand Words.

html.gallery/net.maxon.www://http :Available at 72- maxforums. (2013). ZBrush. Available at:

103963=t?php.showthread/net.maxforums.www://http

: ailable atAv. Maxwell. )2013( .maxforums -73 79253=t?php.showthread/net.maxforums.www://http

74- NVIDIA. (2013). Rendering Imagination Visible. Available at:

html.ray-mental-nvidia/products/com.arc-nvidia.www://http 75- Precht,A. ( 2012). definition computer generated.

-computer-definition_6364674_about/com.ehow.www:// http:Available at .html.images-generated

:Available at. Pixologic). 2013. (pixologic -76

.company/com.pixologic://http 77- Photographymad. (2013). 10 Top Photography Composition Rules. Available at:

-composition-photography-top-10/view/pages/com.photographymad.www://httprules

78- photo.net. (2013). Light Source Color Temperatures. Available at:

htm.000030cf/edscott/optics/learn/net.photo://http 79- R. Berdan. (2004). COMPOSITION & the ELEMENTS of

: Available at. VISUAL DESIGN

Page 136: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

قائمة المراجع

- ١٢٨ -

of_Elements_the_and_Composition/Berdan_Robert/General/com.photoinf://http.htm.Design_Visual_

: Available at. Rhinoceros). 2013. (d3rhino -80

.gallery/com.d3rhino.www://http

: Available at. Computer generated imagery). 2012. ( sciencedaily-81 .htm.imagery_generated-computer/c/articles/com.edailyscienc.www://http

82- Scantips. (2013). Image File Formats: JPG, TIF, PNG, GIF

.html.09basics/com.scantips.www://http: Available at. ? Which to use

: Available at. D4Cinema . )2013( .traidnt -83. 2065137traidnt/vb/net.traidnt.www://http

84- uniblogger. (2013). Softimage:company. Available at:

. Softimage/en/com.uniblogger.www://http

: Available at. Ray for SketchUp Gallery-V). 2013. (vray -85. gallery/sketchup_for_vray/com.vray.www://http

86- Williamson, J. (2013). Blender Basics: Introduction for

-blender/courses-cgc/blender/com.cgcookie://http: Available at. Beginnersbeginners-for-introduction-basics/

: Available at. CIE Color System). 2013. (edu. wmich-87

HTM.3PP/colorspec/pci/edu.wmich.www://http 88- Zettl, S., & Perkins, M. (Eds.). (2012). nikon speedlight handbook flash techniques for digital photographers. New York,

: Available at. Inc, Amherst media: NYd&27PT=glp&27PT=pg&QSFSzsC6ua8g=id?books/eg.com.google.books://http

lGn=sig&3SpB3um30u=ots&bl=source&+27,000to+8000+Sky+Blue+Clear=qgTqtYG4Se4jKUtmcC_e=ei&X=sa&ar=hl&WQaDhbopruSNiYNGMOs608Wg

true=f&q&onepage=v#AEwAQ6CDQQ0=ved&YAg 89- Zhang, M. (2013). Extremely realistic computer generated

-realistic-extremely/2013/03/25/com.petapixel://ttph : Available at.imagery /.jobs-photography-killing-is-imagery-generated-computer

Page 137: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 138: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 139: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣١ -

Cinema 4Dبرنامج تعلم

:مقدمة

التـى يمكـن توظيفهـا فـى األبـــعادالتـصميم ثالثـىبرامج أحد هو Cinema 4Dبرنامج ويمكن عن طريق هذا البرنـامج إنـشاء مجـسمات ، إنتاج الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

م إجـراء كـل ثـModelingوأشكال بأبعاد حقيقية وذلك بفضل أدوات النمذجة أو مـا تـسمى إسـتخراج المـشاهد المـصممة يكـون علـى شـكل ، كمـا أن التعديالت الالزمة عـلى المجسمات

فزيونيـة وألعـاب الفيــديو يصـور ثابتـة أو مــشاهد متحركـة كتلـك التــي تراهـا فـي اإلعالنــات التل، فأنــت الــذي كامــلأســتوديو وبعــض المــؤثرات الخاصــة فــي األفــالم، ويعتبــر هــذا البرنــامج

تـــتحكم فــــي اإلضـــاءة وفــــى و، وتقــــوم بإكـــسائها بالخامـــات المناســــبة لهـــامجـــسمات تـــصمم الـــذي تراقـــب وتوجـــه، نوعيتهـــا ـــ الكـــاميرا وأنـــت ال ير الالزمـــة إلخـــراج يصوتحـــدد خـــصائص الت

فمــا عليــك ســوى التعــرف علــى مبادئــه ، المــشهد الــذى يعبــر عــن رؤيتــك للموضــوع التعليمــى ،،،األساسية ومن ثم ما عليك سوى اإلبداع

:ختيارها وأسباب Cinema 4Dمميزات برنامج

جعلـت منـه برنـامج يراقـب عـن كثـب مـن Cinema 4Dهنـاك مميـزات عديـدة ببرنـامج يـوفر كمـا العمـل بـه ةقبل المـراقبين والمحللـين مـن ذوى اإلختـصاص فـي العـالم نظـرا لـسهول

ـــ وقتـــا ـــه وجودتهسرعل ـــر أســـرع برنـــامج فـــي التـــصت بعـــد ) Render(يير فـــي التـــصيير، ويعتب Cinema 4D وهناك العديد من المزايا التى يتميـز بهـا برنـامج Electric imageبرنامج

:أهمها ما يلىبـشرط أن يكـون نظـام برنامج ال تتعـرض للتلـف أو اإلختـراقملفات المصدر الخاصة بال -أ

.برامج التصميم اآلخرىالتشغيل بحالة سليمة، على عكس

Page 140: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٢ -

ـــــال -ب ـــــامج ال يحت ـــــى برن ـــــأجهزة الحاســـــوب الخاصـــــة اج إل ـــــة ب ـــــزات ومواصـــــفات عالي تجهي حتـــــى ولـــــو كانـــــت ذات حاســـــوبحيـــــث يعمـــــل علـــــى معظـــــم أجهـــــزة البالمـــــستخدمين،

.M.B 512 عنRAMمواصفات بسيطة بحيث ال تقل ذاكرة الـ تمكــن المـــستخدم مـــن ه ســهولة الـــتعلم والتعامـــل مــع البرنـــامج فهـــو يتميــز بواجهـــة مريحـــ-ج

. أدواته بسهولةالوصول إلى حيــث يتــيح أداء المهــام بمرونــة عاليــة وبعــدد خطــوات يــوفر الوقــت والجهــد فــى التــصميم-د

. أقل

ســوف تتعــرف عزيــزى القــارىء علــى أهــم األدوات والخــصائص فــى برنــامج فيمــا يلــى

Cinema 4D التى ستمكنك من إنتاج صور تعليمية تحاكى الواقع بكامل أجواءه.

Page 141: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٣ -

الدرس األول Cinema 4Dالتعرف على برنامج

بعـضها رئيـسية واألخـرى ثانويـة يمكـن تلخيـصها ، واجهة البرنامج تتكون مـن عـدة قـوائم :موضح بالصورة التالية جزء كما هو١١في

.شريط القوائم -١ . شريط األدوات-٢ . العملفضاء مساحة نافذة التصميم أو -٣ .ات والعناصر نافذة إدارة المجسم-٤ . والعناصر خصائص المجسماتالتحكم فى نافذة -٥ . واحداثياتها ودورنها حول المحاور الثالثة أبعاد المجسماتالتحكم فى نافذة -٦ . الخاماتالتحكم فى نافذة -٧ . أدوات تحرير العناصر-٨ ).أنماط عرض األدوات( التنقل بين مجموعات األدوات -٩

. العملفضاء مساحةافذة التصميم مقابض التحكم فى ن- ١٠ . الشريط الزمني- ١١

Page 142: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٤ -

: شريط القوائم- ١ أما باقي النوافذ الموجودة في هضم كل األدوات و الخيارات الممكني القوائم شريط

.أختصارات لبعض األوامر الموجودة فى شريط القوائم واجهة البرنامج فما هي إال

فــتح عمــل جديــد بهــا أوامــر ،وفــة لــدى كــل برنــامجوهــي المعر: Fileالقائمــة األولــى هــي •

New أو غلقه Close ، أو األحتفاظ بتصميم ماSave as أو فـتح شـكل جـاهز مـسبقا ،Merge.

القائمة أيضا معروفة مسبقا بهـا أوامـرهذه :Editالقائمة الثانية • النـسخ واللـصق والرجـوع .للخلف أو العودة لألمام

ـــو، ل أوامـــر هـــذه القائمـــة مختـــصرة فـــي شـــريط األدواتكـــ: Createالقائمـــة الثالثـــة • اقىب .فى الدروس القادمة فقط وسوف نتعرف Cinema 4Dالقوائم هي خاصة ببرنامج

:األدوات شريط - ٢أبعــــــاد شاشــــــة جهــــــاز الكمبيــــــوتر البــــــد أن تكــــــون لكــــــي يظهــــــر شــــــريط األدوات كــــــامال

. على األقل١٠٢٤*٧٦٨

Page 143: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٥ -

: اليسار إلى اليمين على ما يلي يتكون هذا الشريط بدء من .الرجوع للخلف بخطوة: Undoاألولىاأليقونة • .الرجوع عن التراجعهي Redo: الثانيةاأليقونة • أربعةظهر ي، باستمرار على هذه األيقونة عن طريق الضغط:Selectionالتحديد أداة •

:خيارات هى .تحديد أحادي .أ .تحديد بالمربع .ب .تحديد حــــر .ج .حر بالخطوط المستقيمةتحديد .د

أســـهم فـــي مركـــز ثالثـــةبالـــضغط علـــى هـــذه األيقونـــة تظهــر لـــديك : Moveأداة التحريــك •المجـسم الموجــود فــي فــضاء العـرض دون التــأثير فــي حجمــه، ومـن خاللهــا تحــرك الجــسم

.Z أو Yأو Xتجاه المحور اسواء في

تغيير حجم المجسم الموجود فـي هذه األيقونة تمكنك من : Scaleأداة التكبير والتصغير •الفـــضاء بكـــل حريـــة و دون التـــأثير فـــي موقعـــه أو وضـــعيته وذلـــك بـــالنقر علـــى المجـــسم

Page 144: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٦ -

الموجــــود فــــي الفــــضاء وســــحب الفــــأرة مــــن المربعــــات الثالثــــة التــــي ســــتظهر فــــي أطــــراف .المحاور الثالثة

موجود في هذه األيقونة تمكنك من تغيير وضعية المجسم ال :Rotate ستدارةأداة اال •الفضاء بكل حرية ودون التأثير في موقعة أو حجمة وذلك من خالل الدوائر التي

.ستظهر حول المجسم

Page 145: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٧ -

:X ,Y ,Zأدوات التحكم في المحاور •X.Axis: تحدد االتجاهXفقط الذي يحدث فيه التغيير . Y.Axis: تحدد االتجاهYفقط الذي يحدث فيه التغيير . Z.Axis: جاه تحدد االتZفقط الذي يحدث فيه التغيير .

Use World/Object: تحديد أبعاد المجسم وجعلها محسوبة سواء بالنسبة للمركز .، أو جعلها بالنسبة لمركز المجسم)٠.٠.٠(

: Render Active viewمعاينة التصميم • .بهذا الزر يمكنك مشاهدة نتيجة عملك حيث تظهر المجسمات بخاماتها وشكلها النهائي

: Render Region التصميم جزء منتصيير •أن تقوم بعمل تصيير لجزء من المشهد وذلك لمعاينة جزء معين بدال من بهذا الزر يمكنك

.تصيير المشهد بالكامل، وهذا يساعد على اختصار الكثير من الوقت أثناء العمل

Page 146: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٨ -

: Render Active Viewer المجسم النشطتصيير •خيار يمكنك أن تقوم بعمل تصيير للمجسم الذى تم تنشيطة فى نافذة عن طريق هذا ال

بدال من تصيير المشهد عرض المجسمات عن طريق النقر علية بالفأرة مرة واحدة، .بالكامل، وهذا ايضا يساعد على اختصار الكثير من الوقت اثناء العمل

: Render to picture viewerتصيير التصميم • . تصميمك النهائي في شكل صورةأن تحفظ ه من خالل يمكنك

:Edit Render Settingsخصائص التصيير تعديل •خصائص التصيير، وسيتم شرحها بالتفصيل تعديل بالنقر على األيقونة الثالثة تظهر نافذة

.فى الجزء الخاص بالتصيير

Page 147: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٣٩ -

.النمذجةأدوات •

. اإلضاءة والخلفيات والكاميراتأدوات •

: العملفضاء مساحة التصميم أو نافذة - ٣ النافـــذة تتـــشابك الخطـــوط الطوليـــة ههــو الفـــراغ الـــذي يـــتم فيـــه عمـــل التـــصميم، وفـــى هـــذ

والعرضية فى شكل شبكى تتوسطها المركز أي تتصل بالمحاور الثالثة، وعلى اليسار تجـد ). المجسمرؤيةزاوية (الكاميرا زاوية قوائم التحكم في الفضاء مثل تغير

: نافذة إدارة المجسمات والعناصر- ٤

الموجودة في فضاء العمل ويمكنك والعناصر كل المجسمات النافذةتظهر في هذه .وذلك لتنظيم أعمالك، تغيير اسم المجسمات بالنقر مرتين على االسم ثم إعادة تسميته

Page 148: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٠ -

مرتين تصبح حمـراء ى الدائرة العلويةبالنقر عل، يمين الكائنن على ان صغيرتاهناك دائرتووهــذا يـــؤدي إلـــى إخفـــاء المجــسم فقـــط أثنـــاء العمـــل أمــا فـــي اســـتعراض التـــصميم أو إخراجـــه

يـؤدي إلـى أحمـر ممـا يـصبح لونهـا يهـا مـرتين بـالنقر علالـسفليةالـدائرة فيظهر المجـسم، أمـا .عدم ظهور المجسم، سواء أثناء العمل أو أثناء لحظة معاينته أو إخراجه

: كم فى نافذة عرض المجسمات التحقائمة • .والتي يوجد بها النسخ و اللصق و الحذف) Edit(بها العديد من الخصائص أهمها قائمة

: والعناصر عرض خصائص المجسماتنافذة - ٥فى هذه اللوحة توجد خصائص كل المجسمات وتختلف الخصائص واإلمكانيات

.ها في الدروس القادمةسوف نتعرف علي، المتعددة من مجسم إلى آخــر

Page 149: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤١ -

: نافذة عرض أبعاد المجسمات- ٦ :يمكن التغيير في قيم التالية بشكل يدوي

.Position: موضع المجسم - Size. : المجسمحجم - .Rotation :المجسمدوران -

. ليتم تطبيقها و إحتسابهاApplyوبعد تغيير اإلعدادات يتم الضغط على

: نافذة عرض الخامات- ٧كـساء المجـسمات والعناصـر الموجـودة فـي الفـضاء إل جديدةخامةإنشاء م من خاللهايت

. New Material منهانختارو Create قائمة الذهاب إلىعن طريق

عليها النقر ثم يتم بعد ذلك تحديد خصائص الخامة الجديدة التى تم إضافتها عن طريق .تظهر لوحة إعدادات الخاماتفمرتين

Page 150: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٢ -

. الخاصة بهاتأثيراتالو تحديد خصائص الخامة النافذة يتم ههذمن و

من لوحة الخامات ) الدائرة(بسحب أيقونة الخامة وذلك يتم تطبيق الخامة على المجسم ثم وضعها مباشرة فوق المجسم في الفضاء أو وضعها بالقرب من رمز المجسم في لوحة

.المجسمات

: أدوات تحرير العناصر- ٨ .هي قائمة مهمة للغاية فمنها يتم تحرير المجسمات

Page 151: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٣ -

: (Make Editable) أداة - طـوط ونقـاط المجـسمات من هنا نقوم بتحرير المجسم وكمـا يوضـح الرمـز يـتم إظهـار خ

ت آخــرى وهـــم دواثالثــة أل يــتم تفعيــل العمــل داةا، وعنــد الــضغط علــى هـــذه األللتعامــل معهــ :كاآلتى• :Points إظهار نقاط المجسم للتعامل معهاسئولة عن المهي .

• Edges : إظهار خطوط المجسم للتعامل معهاالمسئولة عن هي.

• Polygons : للتعامل معهاإظهار أوجه المجسم المسئولة عنهي .

Page 152: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٤ -

): Model( أداة - مهما وظيفة هذه األيقونة هى تفعيل عملية التحكم إلجراء التعديالت على المجسم ككل

.اختلف شكله وكأنه قطعة واحدة غير متجزئة

:)Texture( أداة - المحـــاور الثالثـــة بـــالتحكم فـــى تغييـــر موضـــع الخامـــة وزاويتهـــا علـــىتـــسمح هـــذه األداة

.لمجسمل

(Workplane) أداة - . أرضية مساحة العمل موضعمن خالل هذه األداة يمكن التحكم فى

Enable Axis):(أداة - . ذاته فقط دون تحريك المجسم المجسممحاوربتحريك هذه األداة تسمح

Page 153: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٥ -

:)أنماط عرض األدوات( التنقل بين مجموعات األدوات - ٩تتضمن كل واحدة منها على ، يحتوي هذا البرنامج على مجموعة أدوات وبرامج مدمجة

ؤدي إلى تغير واجهة ختيارها ياو، أدوات خاصة حسب نوعها والهدف من استخدامها BPأهم هذه الخيارات اإلضافية هي البرنامج كليا، كذلك تظهر أدوات وأيقونات جديدة

3D Paint و BP UV Edit.

):فضاء العمل( مقابض التحكم في العرض -١٠ : كما يلىعلى اليمين تجد مقابض التحكم في العرض

:سم، أي ستشاهده من كل الجهات وهي األربعة للمجمساقطيقوم بإظهار ال :المستطيل • .Perspective منظورال. أ

.Top مسقط أفقى. ب .Right مسقط جانبى. جـ . Frontىأماممسقط . د

Page 154: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٦ -

يمكن من خاللها الدوران حول المجسم من أي جهة تريدها عن : الدوران حول العناصر • .تجاهات في جميع االفأرةطريق النقر علية بشكل مستمر مع تحريك ال

الزر المجسمات وذلك بالنقر علىإبعادتقوم بتقريب أو : العناصرابعادتقريب و - . ألمام أو الخلفل فأرةسحب ال مع إستمرارب

Page 155: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٧ -

بالنقر على الزر الرابع واألخير يمكنك سحب نافذة الظهور في االتجاهات :إزاحة النافذة •

).يمين، شمال، أعلى، أسفل(األربعة

Page 156: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٨ -

: الزمني الشريط-١١صة بعمليــة تحريــك المجــسمات الــشريط يحتــوى علــى عــدة أزرار صــغيرة جــدا، خـــاهــذا

، وبما أن موضوعنا هو إنتاج الصور الثابتة فلن نتعرض لهذا الشريط وانتاج مشاهد الفيديو .الزمنى

Page 157: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٤٩ -

الدرس الثانى Modelingالنمذجة

.ة التعامل معهان سوف نتعرف على أدوات النمذجة وخصائصها وكيفيواآل

Primitive : األولية المجسمات:أوال

الوصول أو ، object ثمCreate يمكن الوصول إليها من خالل القائمة الرئيسية من فتنبثـق منهـا ، Cubeمباشرة من شريط األدوات وذلك بالضغط المـستمر علـى أيقونـة إليها

.بأشكال مختلفة مجسم ١٨مجموعة تتكون من

هذه المجسمات تمتلك مجموعـة مـن الخـصائص المـشتركة وبعـضها خاصـة بكـل واحـدة :على النحو التالى

ه يقوناأل مجسم في فضاء العرض تظهر بإنشاء تقوم عندما: الخصائص المشتركة -أجد لوحة وأسفل هذا القسم ت، )على اليمين( في قسم عرض المجسمات الخاصة بة

: م إلى عدة لوحات فرعيةستنق ايضاخصائص المجسمات وهي

• Basic:إللغاء تفعيلعند إلغاء عالمة صح، وسملمجسم كااللحمل المعلومات العامة ت (Enabled) عالمة وضععند مساحة العمل، بينما فىالمجسم سيؤدى إلى إخفاء

ا لرؤية األجسام التى تختفى خلفه أثناء العمل يصبح المجسم شفاف (X-Ray) صح أمام .ليس لذلك عالقة بخامة المجسمفقط و

Page 158: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٠ -

• Coord: والمكان والدوران فى اتجاه المحاور الثالثةتحمل معلومات عن الحجم .

• Phong: من هنا يمكنك التحكم في النعومة العامة للمجسمات.

تختلف التي Object في قائمةهذه الخصائص تكمن : مشتركةالالخصائص غير -ب .من مجسم الى أخر

Cube: كعبالم - ١

• Size: طول األضالع في اتجاه المحاور الثالثةتحديد يتم من خاللهاZ ,Y , X.

• Segments:إلجراء وهي مهمة جدا، عدد التقسيمات في االتجاهات الثالثةب اصة خ .تعديالت على المجسمات بعد تحريرها

Page 159: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥١ -

• Fillet: عالمة صح أمامعند وضع t Fille ناعمةمنحنية و تصبح حواف المجسم.

• Fillet radius: التحكم في قطر االنحناءيتم من خاللها .

• Fillet Subdivition: في قيمة التقسيمات الموجودة في تلك يتم من خاللها التحكم .الزوايا

Sphere: الكرة - ٢

• Radius:يمكن من خاللها التحكم فى قطر الكرة .

• Segments: الكرةتقسيمات التحكم فى عدد.

• ���� �Type: التقسيمات ) نوع( تتمثل في شكل خياراتالقائمة المنسدلة عدة فى هذه .التي تظهر على الكرة

Page 160: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٢ -

Cone: المخروط - ٣

• Top radius:قمة رأس المخروطالخاص ب نصف القطر التحكم فى.

• Bottom Radius: لمخروطل اع السفلىقالخاص بال نصف القطر التحكم فى.

• Height: رتفاع المخروطإالتحكم فى.

• :Height segments & rotation segments األفقية عدد التقسيمات التحكم فى .والرأسية

Page 161: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٣ -

• :Orientation على المحاور الثالثةتجاه المجسم االتحكم فى.

التبويب جديدة على يمين تبويباتظهر ت) المخروطضمنهامن (في بعض المجسمات tObjec مثل :

• Caps: تفعيل إشارة صح أمامعند Top يمكن التحكم في وقمة المخروط تصبح دائرية، وذلك فى حالـة أن تكـون قيمـة قطـر رأس المخـروط أكبـر مـن صـفرقيمة قطرها وطولها

يمكـن الـتحكم فـي وقاعدة المخروط تـصبح دائريـة Bottom عند تفعيل إشارة صح أمامو .قيمة قطرها وطولها

• Slice: من تبويب ألمر عند تفعيل هذا اSlice يتم تفعيل خاصية to& From حيث .يتم من خاللهم التحكم فى بداية ونهاية زاوية القطاع فى المخروط

• Regular Grid :م التقسيمات داخل المجسميتنظ يتم هاعند تفعيل.

Page 162: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٤ -

Cylindr: األسطوانة - ٤

عـدادات المجـسمات الخاصـة بمجـسم األسـطوانة مـع إ Object قائمـةتتـشابه إعـدادات ,Fillet, Slice .(Radius, Segments(السابقة مثل

Polygon: لعضالم - ٥

وموضعة التقسيمات الطولية والعرضيةعدد الطول والعرض ويمكن التحكم فى مساحة على يصبح المربع ف Triangle تفعيل إشارة صح أمام على المحاور الثالثة، كما يمكن

.شكل مثلث

Page 163: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٥ -

Plane: السطح المستوى - ٦

التقسيمات الطولية والعرضيةعدد الطول والعرض ويمكن أيضا التحكم فى مساحة .وموضعة على المحاور الثالثة

Disc: القرص - ٧

، يمكن التحكم في القطر الخارجي و الداخلي و عدد التقسيمات القطرية و المحورية فى ، كما يمكن أيضا التحكمSlice نصف قرص نحصل على Slice تفعيل خاصية وعند

.From & to خاصيةبداية ونهاية زاوية القطاع فى القرص من

Pyramid: الهرم - ٨

.التقسيماتعدد تحكم في العرض واالرتفاع ويمكن الهنا أيضا

Page 164: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٦ -

Capsule: الكبسولة - ٩

ة تـــشبه إعـــدادات المجـــسمات واإلعـــدادت الخاصـــة بـــيـــشبه حبـــة الـــدواء هـــذا المجـــسم .السابقة

Oil tank: برميل الزيت -١٠

واإلعــدادت الخاصــة بــة تــشبه إعــدادات المجــسمات يــشبه برميــل الزيــتهــذا المجــسم .السابقة

Platonic: الجوهرة -١١

الخطوط في كل (التقسيمات تغيير عدد أيضا ، ويمكنك تغيير نصف قطر الجوهرة فيمكن من خاللها الحصول على أشكال Type الخيارات الموجودة فى قائمة ماأ، )مثلث

. أخرى مختلفة

Page 165: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٧ -

Torus: الحلقة -١٢

التقسيمات التحكم فى عدد و،يمكن تغيير قطر الخارجي للحلقة وقطر األنبوب الدائري .والمحوريةالقطرية

Tube: األنبوب -١٣

التحكم فى عدد و،خارجي للحلقة وقطر األنبوب الدائرييمكن تغيير قطر الأيضا .والمحوريةالتقسيمات القطرية

LandScape: اليابسة -١٤

يمكن التحكم في ، و من سهول وجبال ومرتفعاتمختلفةيستخدم إلنشاء األرضيات ال .س من مرتفعات ومنخفضاتطول وعرض هذه القطعة وفي قيمة التضاري

Page 166: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٨ -

. تصبح هذه القطعة األرضية على شكل كرة spherical خيارعيلوعن طريق تف

Figure: الدمية -١٥

لكن بعد ،ال توجد خيارات كثيرة عدا الحجم والتقسيمات، وهو مجسم بسيط لإلنسان .جعله كما تشاءأن ت يمكن هذا المجسمتحرير

Relief: التضاريس -١٦

المجسم ال يظهر ، وهذا ألبعاد إلى مجسم ثالثي األبعاد اةنائيثل صورة تحويستخدم لت Texture االستعراض أمام كلمةإال فى حالة تفعيلة وذلك عن طريق الضغط على زر

.إلدراج صورة من جهازك وسيقوم المجسم تلقائيا بتمثيل تضاريسة على شكل تلك الصورة

Page 167: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٥٩ -

الملك الفرعونى توت صورة على سبيل المثال هذه التضاريس حصلنا عليها بعد اختيار .عنخ أمون

:Splineاألشكال ثنائية األبعاد : ثانياهي أشكال ثنائية األبعاد تتكون من الخطوط ويمكن تحويلها إلى أشكال ثالثية األبعاد

بعد تجسيمها بأدوات التجسيم، ويمكن الوصول إليها من خالل القائمة الرئيسية من Create م ثSplineالوصول إليها مباشرة من شريط األدوات وذلك بالضغط يمكن ، أو

.شكل خطى ٢١، فتنبثق منها مجموعة تتكون من Freehandالمستمر على أيقونة

ألي شــكل تريــده يــةرحبرســم ال يمكــن مــن خــالل هــذه األداة Freehand: ررســم حــ - ١ .بالفأرة الضغط المستمر وذلك عن طريق

Page 168: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٠ -

• �����:Type تعتبر األيقونات و ر،الرسم الحختيار نوع يمكن من خاللها ا)Bezier&

B-Spline& Linear& Cubic& Akima (ر الحالرسم أنواع هى من.

.يجعل الزاوية عند النقاط حادة وليست منحنية (Linear) ختياراعلى سبيل المثال

• :Close spline قطة البداية والنهايةتفعيل هذه الخاصية يقوم بالربط بين ن.

٢- :Bezier ر واالخــتالف أنــوع الرســم الحــهــى أحــد داةهــذه األأن مــن قبــلكمــا ذكرنــا فـي والـسحبالنقـر ، ويمكنـك اسـتخدم هـذه األداة عـن طريـق نحنـاء الخطـوطإيكمن فـي وسترى إنبثاق مستقيم أسود يحـدد شـكل وشـدة اإلنحنـاءات عنـد تلـك ،تجاهاتإحدى اال . في الفوتوشوبPen toolشبة أداة هذه األداة تو ،مرسومةالنقطة ال

Page 169: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦١ -

٣- :B-Splineيمكن من خالل هذه األداه عمل خطوط منحنية .

٤- Akima: يمكن من خالل هذه األداه عمل خطوط منحنية.

٥ - :Cubicأقلت إنحناءاوزوايا ذاتمستقيمات من خالل هذه األداة يمكن عمل.

٦ - :Linear وزوايا حادةمستقيمات هذه األداة يمكن عملمن خالل.

Page 170: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٢ -

Radius وعن طريقدائرةهذه األداة يمكن من خاللها رسم Circle: ر دا��ة- ٧يسمح لك بتغيير نصف القطر Ellipse تفعيل خاصية، وبيمكنك تغيير نصف القطر

.Radius Y تجاه واحدافي

من نصف قطرهاحديدغيرة بالوسط ويمكنك تظهر دائرة صتRing تفعيل خاصيةعند .Inner radius

.تختار المستوي الذي يظهر فوقه الشكل يمكن أنPlaneعن طريق قائمة

Page 171: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٣ -

، Sectorأنـواع كثيـرة لظهـور القـوس مثـل Type نجـد فـى قائمـة Arc:رسـم قـوس -٨ . نهاية القوس كما تشاءو بدايةبإمكانك تغيير زاوية كذلك

تفعيــل خاصــية، كــذلك يمكنــك تغييــر الطــول والعــرض Rectangle: رســم مربــع -٩Rounding التحكم في درجة اإلنحناءمنحنية مع إمكانية الزوايا التى تجعل .

فى كثيرةشكالستجد أكما تحكم في الطول والعرض يمكن ال: Side-4رسم معين -١٠ .مثل شبه المنحرف type قائمة

التى ر عدد األضالع ياختاالشكل، وتحكم في قطر يمكنك الn-Side: ماسيرسم خ -١١ Sides. منتريدها

Page 172: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٤ -

بالتــالي للـشكل تحكم فـي القطـر الـداخلي و الخـارجي الـ يمكنــك Star: رسـم نجمـة -١٢ ، كمـا يمكـن الـتحكم فـى عـدد أطـراف النجمـة وعمـل النجمـةينعكس ذلك علـى أطـراف

Twist. النجمةألطرافدوران

تحكم فــي القطــر الــداخلي والخــارجي الــ يمكنــك Cogwheen: رســم دائــرة مــسننة -١٣ Teeth. في عدد المسنناتالتحكم و للشكل،

الـتحكم و للـشكل،تحكم فـي القطـر الـداخلي والخـارجي الـ يمكنـك Flower: رسـم زهـرة -١٤ Petals. الزهرأوراقفي عدد

نقـر خـارج أثـم Text تـب مكـان الكلمـة اإلفتراضـية أكأى نـص لكتابـةText: نص الـ -١٥ـــدة فـــي الفـــضاء تلـــك اللوحـــة ـــكمـــا يمكـــن تغييـــر لتظهـــر الكلمـــة الجدي نص حجـــم ال

Fonts.الخط من قائمةنوع يمكنك تغيير ، كذلك Heightمن

Page 173: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٥ -

نصف قطـر يمكن عمل شكل حلزونى مع إمكانية التحكم فى Helix: حلزونرسم -١٦ .لحلزون النهاية وطول انقطةو البداية ونقطةالنهاية البداية ونصف قطر

يمكنـك تغييـر اإلعـدادات األجنبيـة وهي أشـكال لـبعض الحـروفProfile: الحروف -١٧ Type. يمكنك تغيير الحرف من زرالحرف، كما كالعرض والطول وسمك

يمكنك تغيير يمكن عمل دائرة غير مكتملة، كما Cycloid: رسم دائرة غير مكتملة -١٨ Type. قائمة منشكلال

Page 174: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٦ -

. رسم منحنى متعرجةيمكن من خالل هذه األدا Formula: رسم منحني-١٩

رسـم أقـواس بأشـكال ةيمكـن مـن خـالل هـذه األدا Cissoid: رسـم قوسـين متقـابلين -٢٠ .مختلفة

ستخدم تث حي Relief تشبه أداةهذه األداة Vectorizer: رسم فيكتور من صورة -٢١إال فى حالة ال يظهر رسمالرسم فيكتور، وهذا األبعاد إلى ةنائيثل صورة تحويل

إلدراج Texture االستعراض أمام كلمةتفعيلة وذلك عن طريق الضغط على زرصورة من جهازك وسيظهر رسم الفيكتور على شكل تلك الصورة وهذه الخطوط

.يمكن استخدامها الحقا فى عمليات النمذجة

Page 175: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٧ -

:Generators أداوت التجسيم: ثالثا

هـــذهو، بعــاد إلـــى مجـــسمات ثالثيـــة األبعـــادهــي أداوت تقـــوم بتحويـــل األشـــكال ثنائيـــة األ مثــل المجــسمات ولكنهــا تظهــر فــى نافــذة إدارة ال تظهــر فــي الفــضاءعنــد إدراجهــا االدوات

م ثــ Create الرئيــسية مــن ويمكــن الوصــول إليهــا مــن خــالل القائمــة،المجــسمات والعناصــرGenerators ـــــضغط يمكـــــن ، أو ـــــك بال الوصـــــول إليهـــــا مباشـــــرة مـــــن شـــــريط األدوات وذل

أدوات 6، فتنبثق منها مجموعة تتكون من Subdivision Surfaceالمستمر على أيقونة :مختلفة وهى

Subdivision Surface: أداة - ١

علـى سـبيل المثـال عنـدما نقـوم بـإدراج ، ادةهي أداة لتنعيم المجـسمات ذات الحـواف الحـ سـحب أيقونـة المجـسم بتفعيلهـا عـن طريـق ثـم نقـوم ،مكعب في الفـضاء ثـم نـدرج هـذه األداة

االداة ه األداة، وتـصبح هنـاك عالقـة بـين أيقونـة هـذهبالفـأرة إلـى داخـل أيقونـة هـذ) المكعب(ر تـأثير تنعـيم الحـواف علـى وهى عالقة األم وبين أيقونة المكعب وهى عالقـة األبـن، فيظهـ

.شكل التالىالمكعب كما يظهر في ال

Page 176: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٨ -

، كذلك الخاصة باألداةObject ـ كما يمكن التحكم في قيم التنعيم حسب الرغبة من لوحة الؤدي الخاصة بالمكعب يObject ـ تغيير تقسيمات المكعب في المحاور الثالثة من لوحة ال

.إلى تغير الشكل الناتج

Extrude: أداة - ٢

مثــال علـى سـبيل التـستعمل خاصـة فــي الكتابـة ودابعـهـي أداة تجـسم األشـكال ثنائيــة األ ، Extrudeأدرج أيـضا أداة الـــشـرحنا سـابقا، وقم بتغييـر الكلمـة كمـا نص، ج أداة الادربعد إ .نصللم يتجسحدث يفداة إلى داخل أيقونة األنصقم بسحب أيقونة الثم

.التحكم في الحجم والتقسيمات ومحور انبثاق الشكل ثالثي األبعاديمكنك كما

Page 177: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٦٩ -

) None (ختيـار نـوععلـى سـبيل المثـال ا، يـد مـن الخيـاراتعدجـد الوت Caps تبويـب فـىهــو يجعــل األطــراف محدبــة كمــا Fillet Capأمــا الخيــار، وكأنــه مجــوفنصيجعــل الــ .شكل التالىفي الموضح

Lathe: أداة- ٣

ر راتكـــعمـــل ليـــتم Splineـ مـــا عليـــك ســـوى رســـم شـــكل بخطـــوط الـــ، هـــي أداة المخـــرط مغلــق علــى نفــسه، ولتطبيــق هــذه األداة درجــة و بالتــالي يــصبح دائــري ٣٦٠ بزاويــةلــشكلل، مـن مقـابض الـتحكم فـي الفـضاءاألمـامى أو الجـانبى أو األفقـى ) المـستوي(ر الواجهة اختا

نقطـة البدايـة تكون أن ، وكن حريص علىحسب رغبتك Spline الـأداة رسم شكل بب ثم قم .شكل التالىفي الهو موضح كما هي المركز

، سـيكتمل الـشكل األداة و إلى داخل Splineوقم بإدراج أيقونة الـ Latheدخل أداة ثم ا .الشكل مكتملسترى Perspective واجهة عرض المنظوربعد العودة إلى و

Page 178: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٠ -

كلمــــا نقــــص عــــدد ف ، اإلعــــدادات المألوفــــة كــــالحجم وعــــدد التقــــسيماتاة تــــضمهــــذه األد .مختلفة الشكل غير دائري و بالتالي الحصول على أشكال أصبحالتقسيمات

إنقـاص ، )دورة كاملـةأى ( درجـة٣٦٠فتراضية عند العـدد أتكون Angle الزاويةكما نجد .شكلهذه القيمة يؤدي إلى عدم إكتمال ال

:Loft داة أ- ٤

، علــى سـبيل المثــال عنــدما Splineهـي أداة تــربط بـين شــكلين أو أكثـر مــن أشـكال الـــ فــــي قــــسم عــــرض (العنــــصرينتحديــــد بقــــم ، فــــي الفــــضاء نجمــــة وزهــــرةشــــكل ج ادرتقــــوم بــــأ

سيتم ربـط الـشكلين مـن البدايـة إلـى النهايـة كمـا و Loftالـ وأدخلهما إلى أيقونة ) المجسمات .في الشكل

Page 179: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧١ -

.كــالتقسيماتسابقا معظم اإلعدادات التي ذكرنها أيضاهذه األداة تضم

Loop. تجويف الشكل بتفعيل خاصيةكما يمكن

Caps. أو تحديب الحواف من خانة

Sweep: أداة- ٥

قــم برســم المثــ، علــى ســبيل ال األنابيــبأشــكال تــشبه إنــشاء يمكــن مــن خــالل هــذه األداة بـداخلها، أيقونـة الخـط قـم بـسحبو Sweepقـم بـإدراج أداة ثـم Spline داة الــخط ملتوي بـأ

ولـــن يحـــدث أى تغييـــر إال بعـــد تحديـــد قطـــر األنبـــوب وذلـــك عـــن طريـــق إدراج شـــكل الـــدائرة . Sweepوضبط قيمة القطر، ثم يتم سحب ايقونة الدائرة ايضا إلى داخل أداة

Page 180: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٢ -

وذلــك للحــصول علــى نتــائج الــدائرة بــدال مــن زهــرةنجمــة أوشــكل يمكــن أن تــضع كمــا .End rotationمختلفة، كذلك يمكن عمل لف لألنبوب حول محورة من

نقطـة ضغط عليهـا سـتظهر لـك عنـد الـDetails كلمـة Object أسفل قائمـةكما ستجد تغييـــر ســـمك األنبـــوب فـــي أي نقطـــة منـــه ســـواء كانـــت البدايـــة أو مـــن خـــالل ســـحبها يمكـــن

.طالوس النهاية أو

:Bezier أداة- ٦

عــن طريــق تحديــد عــدد مــستوي يمكــن الــتحكم فــي جميــع نقاطــههــذه األداة عبــارة عــن نقاط تقاطع الخطوط العرضية مـع الطوليـة هـي التـي يمكـن تحريـك كـل واحـدة و ،التقسيمات

. أو تكسيردون ظهور حواف حادة منها بنعومة كاملة

Page 181: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٣ -

:Modeling النمذجة أدوات: رابعا

ويمكـــن الوصـــول إليهـــا مـــن ، إلنـــشاء مجـــسمات جديـــدةالوســـيطهـــي أداوت تلعـــب دور الوصـول إليهـا مباشـرة مـن يمكـن ، أو Modelingم ثـ Createخالل القائمة الرئيسية مـن

، فتنبثـق منهـا مجموعـة تتكـون Arrayشريط األدوات وذلـك بالـضغط المـستمر علـى أيقونـة : مختلفة وهىأدوات ٩من

١- :Array

علـى شـكل إلـى عـدة نـسخ إدخال مجسم إلى هذا الوسـيط يـؤدي إلـى نـسخ ذلـك المجـسم ل أيقونــــة ادخــــ، فبمجــــرد إArray، علــــى ســــبيل المثــــال عنــــد إضــــافة مكعــــب واضــــافة دائــــرة

فيتشكل في الفـضاء حلقـة تتكـون مـن عـدة نـسخ مـن ،المكعب إلى داخل أيقونة هذا الوسيط .المكعب

Page 182: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٤ -

.كما يمكنك تحديد عدد النسخ كما تشاء، يمكنك التحكم في نصف قطر هذه الدائرةكما

في مستوي المجسماتأي ال تقع غير منتظمهوجعل النسخشكل بإمكانك تغيير كذلك . واحدأرتفاع

٣- Boole:

متحدة كما يمكن جعلها من بعضها، يفة هذا الوسيط هو طرح المجسمات المتداخلةظو قـم بإنـشاء المثـ، علـى سـبيل ال Boolean Type من قائمةختيارك للنوعاأو مفرغة حسب

قم بـسحب أيقونـات المجـسمات إلـى ، ثم وقم بدمجهما)كرة، مخروط ( مجسمين في الفضاء، واذا الكــرةالمخــروط وهــذا الطــرح ســيأخذ شــكل طــرح جــزء مــن يتم ســو الوســيط أيقونــةداخــل

لطــرح بحيــث يــتم طــرح جــزء مــن الكــرة فأجعــل الكــرة فــى الترتيــب كنــت تريــد عكــس عمليــة ا . األول داخل الوسيط

Page 183: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٥ -

كأن تجعلها Boolean Type داخل قائمةتوجد الكثير من خيارات الدمج والطرحو .مجوفة

٣- Instance:

فــي جــسمضــع مم، علــى ســبيل المثــال قــم بومجــسالبإنــشاء نــسخ مــن هــذا الوســيط يقــوم فـــي قـــسم و Instance إلـــى داخـــل الــــجـــسمأيقونـــة الم وأدخـــل أدرج هـــذه األداةم ثـــالفـــضاء Reference وضـعها فـي خانـةجـسم أيقونـة المبـسحبالمجـسمات قـم خـصائص عـرض

Object خـصائصالخاصــة بInstance ، ثـم قــم بـسحب المكعـب يمــين أو شـمال وســترىر هـذه العمليـة ينـتج نـسخ اكـرت، ومـع تجـاه الـذي سـحبته إليـهظهور نـسخة جديـدة منـه فـي اال

.جديدة

٤- :Metaball

بــالقرب مــن درج كــرتين للفــضاء، قــم هنــا بــإدمج مجــسمين ولــصقهمايقــوم بــوســيط هــذا ال وسنالحظ هنا ألتحام الكـرتين بـبعض Metaball ثم أدخل أيقوناتهم داخل أيقونة ،ابعضهم

فيـنعكس Editor Subdivision مـن يمكـن الـتحكم فـي التقـسيمات فى شـكل أنـسيابى كمـا . دقة اإللتصاقذلك على

Page 184: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٦ -

٥- :Symmetry

على شكل المرآه، علـى سـبيل المثـال يقوم بمناظرة المجسم بالنسبة للمحور الذي تختاره واختـر ، أدخـل أيقونـة المجـسم إلـى داخـل هـذه األداة ولوسـيط اثـم قـم بـإدراجقم بإدراج مجسم

Mirror Plane. منمحور التناظر

٦- Atom Array:

تحويـــل المجـــسم المـــسمط إلـــى جـــسم شـــبكى مكـــون مـــن هـــذا الوســـيط يمكـــن مـــن خاللـــة والزوايــا ) Segmentsتتوقــف عــدد هــذه الخطــوط علــى عــدد (علــى شــكل خطــوط قــضبان

.راتكتظهر على شكل

. في الزواياكراتقطر ال ويمكن التحكم في قطر الخطوطكما

Page 185: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٧ -

٧- Connect:

ـــد بـــربط مجـــسمين هـــذا الوســـيط يقـــوم ـــى تحريـــك إتحريـــك هـــذا الوســـيط يـــؤدي بـــبعض وعن ل .معاالمجسمين

:Deformerقائمة المؤثرات : خامسا

أشـــــكال المجـــــسمات يمكـــــن تطبيقهـــــا علـــــى هـــــي قائمـــــة مـــــن المـــــؤثرات الخاصـــــة التـــــي وتعتمد فى ذلك على عـدد تقـسيمات بتغييرات جذرية على المجسمات م فهي تقو،والعناصر

ـــ Createويمكـــن الوصـــول إليهـــا مـــن خـــالل القائمـــة الرئيـــسية مـــن وشـــرائح المجـــسم،أ م ثDeformer الوصول إليها مباشرة مـن شـريط األدوات وذلـك بالـضغط المـستمر يمكن ، أو المـؤثرات تعتبـر أيـضا وسـائط لكـن علـى ههـذ مـؤثر، و٢٨، فتنبثق منها Bendعلى أيقونة

عكــــس أدوات النمذجــــة والتجــــسيم، حيــــث أن أيقونــــات المــــؤثرات هــــي التــــي توضــــع بــــداخل أيقونات المجسمات فـي قـسم عـرض المجـسمات بحيـث تكـون عالقتهـا بالمجـسم هـى عالقـة

: المؤثراتهذه أهم نستعرضاألبن، وفيما يلى س

Page 186: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٨ -

١- Bend: تجاه معينا المجسمات في لثنى أو طىهذه األداة ستخدم ت.

٢ - Twist: المجسم حول مركزه) جدل (بلفهذه األداة تقوم.

٣ - Bulge: هذه األداة تقوم بتقليص أو تمديد جزء من المجسم.

١ - Shear: عمـل هـذه األداة مـشابه لــ Bend لـيس يكـون مـستقيم وللكـن هـذه المـرة الميـ .منحنيا

Page 187: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٧٩ -

٥- Taper: جزء من المجسم دون سواهبزيادة أو إنقاص اتساع تقوم هذه األداة .

٦ - Wind: جعل المجسم يرفرف كالعلمت هذه األداة.

٧- :Explosion ــ قطــع المجــسملتفجيــر المجــسمات حيــث يــصبح هــذه األداة ستخدم تكلمــا كــان تنــاثر المجــسم وشــرائح ات عــدد تقــسيمعــدد تقــسيماته وكلمــا زادت متنــاثرة حــسب

.جزيئاته أكبر

Page 188: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٠ -

٨- :Meltالمجسم صهرو بإذابة تقوم هذه األداة.

٩ - :Formula ضعها تحت مجسموذلك عن طريقاألمواج بصنع تقوم هذه األداة Planمن البرنامج ويمكنك بعد عدادات فهى مجهزة مسبقا وستعمل بدون تغيير فى اإل

.اإلعدادات كيفما تشاء ذلك أن تغير

١٠- Wrap: بتحـديب المجــسمات المـسطحة وجعلهــا دائريـة فــي االتجــاه تقـوم هــذه األداة .دهالذي تري

Page 189: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨١ -

: الهيكلةأدوات: سادسا

النمذجة والتحكم عملية في التى تساعد األوامر األساسية وهي مجموعة من المهام نصل إليها سواء من ، ويمكن أن العرضالعناصر والمجسمات الموجودة في فضاءب

، أو عن طريق الضغط بزر الفأرة األيمن على المجسم، وال يتم Mesh القائمة الرئيسية Make تفعيلها إال بعد تحرير المجسم عن طريق الضغط على زر تحرير المجسمات

Editable األدواتهذه، وفيما يلى سنستعرض أهم :

Page 190: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٢ -

١- :Edit Spline لـهذه األداة خاصة بخطوط ا Spline لـبعد تحرير شكل ا Spline مثال، طايمكنك التحكم في وضعية الزوايا عند النق، وختيار وضعية تحرير النقاطامع

Soft) ناعمةنقاطو جعل الأ (Hard interpolation)يمكن جعلها حادة

interpolation) طاالفصل بين النق أو .(Break Segment)

٢ - :Create point على كان إضافة نقاط جديدة سواءيمكن من خاللهاهذه األداة عن طريقأو على المربعات ط،ط في أي جزء من الخاإضافة نقعن طريق خطوط .إضافية ط في المنتصف وبالتالي الحصول على تقسيماتاإضافة نق

٣- Brush: سـحب ويـتم مـن خاللهـا تحرير المجـسمات ستخدم بعدتو جداأداة مهمةهى .من المجسم للداخل أو للخارجأجزاء

٤-Iron: سحب أطراف المجسمات نحو الخارج أو ضغطها للداخليمكن من خاللها.

Page 191: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٣ -

٥ - Knife: تقوم بقطع العناصر ، حيث من أهم أدوات هذه القائمة هىأداة السكينهي تملك و ،طايدة سواء كانت مضلعات أو نقالمحررة فتؤدي إلى إنشاء تقسيمات جد

يقوم بتقطيع المجسم من الذى Loop مثل،الكثير من الخصائص من بينها نوع التقطيع .المقابل فقطمن الجانب و ليس جوانبكل ال

٦- Bevel: المجسم بشكل ناعمهبرفع مستوى أوجقوم هذه األداة ت .

٧ - Extrude: عن مجسمات معقدة إنطالقا من وجه واحدبإمكان هذه األداة إنشاء ،للداخل أو الخارج فى أى في السحب ءبدالختيار هذه األداة وا تحديد ذلك الجزء ثم طريق

.تجاه تريدها

Page 192: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٤ -

٨ - Extrude inner:بإنشاء مربعات صغيرة داخل مربعات كبيرة أي هذه األداة قوم ت . الشكل المحددداخلينشئ تقسيم جديد

٩- :Matrix extrude فهي تخرج من المربعات المحددة ،أداة مميزة للغايةهى .فاطر في كل درجة حتى تصبح حادة في األيقل حجمهامربعات أخرى

١٠- :Smooth shiftفيما بينهاالمجسم أجزاء بين داخل ل تمعتقوم هذه األداة ب .للداخل، أو عمل نفس التأثير بشكل عكسى للخارج

١١- Normal move:ريدهتجاه الذي تجزاء المحددة في اال تقوم بتحريك األ هذه األداة.

Page 193: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٥ -

١٢- Normal scale:تجــاه جــزاء المحــددة فــي اال األكبيــر وتــصغير تقــوم بت هــذه األداة

.ريدهالذي ت

١٣- Normal rotate:تجـاه الـذي المحددة فـي االلألوجه عمل أستداره تقوم ب هذه األداة .هريدت

١٤- Split:المجسمه تقوم هذه األداة بنسخ أى جزء من أوج .

Page 194: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٦ -

الدرس الثالث

Textures المجسمات بالخاماتكساءإ

:جلب الخامات الجاهزة: أوالأو الموجـودة علـى البرنـامج ب الملحقـهيمكن جلـب الخامـات الجـاهزة مـن مكتبـة الخامـات

Content Browserتبويـــب عـــن طريـــق الـــضغط علـــى جهـــاز الحاســـوب الخـــاص بـــك

Shift+F8أو بالـضغط علـى مفتـاح الموجود على يمين نافذة إدارة المجسمات والعناصـر، وهــذا يــساعد جــاهزة المــوديالت الخامــات وال المتــصفح الختيــارمــن لوحــة المفــاتيح فيــتم فــتح

.ختصار الكثير من الوقت أثناء العملعلى ا

تين متتاليتين يتم إدراج الخامـة مباشـرة فـى نافـذة د النقر بالفأرة على أيقونة الخامة مر عن .عرض الخامات

:تركيب الخامة على المجسميــتم تركيــب الخامــة عــن طريــق ســحبها وادراجهــا علــى المجــسم الموجــود بنافــذة عـــرض

.المجسمات أو نافذة فضاء العمل، ومن ثم يتم إكساء المجسم بهذه الخامة

Page 195: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٧ -

علـــى أيقونـــة الخامـــة الموجـــودة بقائمـــة عـــرض المجـــسمات يـــتم عـــرض بمجـــرد الـــضغط ختيار أسـلوب عـرض الخامـة وهـذا ا يمكن Projectionخصائص هذه الخامة، ومن قائمة

.يتوقف على طبيعة وشكل المجسم المراد إكساءه

:تحريك موضع الخامة على المجسمأو رأسـى عـن طريـق تغييـر كما يمكن تحريك موضع الخامة علـى المجـسم بـشكل أفقـى ، كمـا يمكـن تغييـر حجـم نـسيج الخامـة علـى المجـسم عـن )Offest U ) ، Offest Vقـيم

تـم ى التـالشكل، علـى سـبيل المثـال فـى الـ) Length U ،Length V (طريـق تقليـل قـيم .تصغير نسيج الخامة على المجسم مما أدى إلى ظهور عدد أكبر من الطوب

Page 196: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٨ -

المحاور التحكم فى تغيير موضع الخامة وزاويتها علىيمكن )Texture( أداةباستخدام .لمجسمالثالثة ل

:إنشاء الخامات الخاصة: ثانياقائمـــة يمكـــن إنـــشاء خامـــة جديـــد فـــى نافـــذة عـــرض الخامـــات عـــن طريـــق الـــذهاب إلـــى

Create نختار ثمNew Material .

النقــر يــدة التــى تــم إضــافتها عــن طريــق ثــم يــتم بعــد ذلــك تحديــد خــصائص الخامــة الجد .تظهر لوحة إعدادات الخاماتفمرتين عليها

Page 197: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٨٩ -

. الخاصة بهاتأثيراتوال هذه النافذة يتم تحديد خصائص الخامةمن

-:وفيما يلى سنستعرض أهم هذه الخصائص

١ - Color: يمكــن تقليــل كمــا Color الخاصــية تغييــر لــون الخامــة مــن نافــذة هيمكــن مــن خــالل هــذ

يمكــن جلــب صــورة Texturesوعــن طريــق قائمــة ، Brightniss اللــون مــن درجــة نــصوع القائمة تحتوى على تأثيرات وخامـات همخزنة على جهاز الكمبيوتر إلستعمالها كخامة، وهذ

.كثيرة يمكن استخدامها فى التصميم

Page 198: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٠ -

٢- :Diffusion

خــتالف اللــون علــى أنتــشار و قــوة شــدة األفــىالــتحكم يمكــن مــن خــالل هــذه الخاصــية ، فعلى سبيل المثال الـصورة الموجـودة علـى اليمـين قبـل تطبيـق التـأثير وفـى الـصورة السطح

.الموجودة على اليسار تم تطبيق التأثير

٣- Luminance:

ضـاءةتغيير لـون اإلويمكن أيضا الخاصية هى المسئولة عن عمل خامة مضيئة، ههذ وعــن طريــق قائمــة ،Brightniss مــن اإلضــاءة كمــا يمكــن تقليــل قيمــة Color نافــذة مــن

Texturesمضيئة يمكن جلب صورة مخزنة على جهاز الكمبيوتر إلستعمالها كخامة .

قيمــة هــذه الخاصــية فــان الــضوء يزيــد بــشكل منتــشر ونــاعم كمــا نــشاهد فــي ةد زيــاد عنــ، والـصورة علـى اليـسار بـدون تفعيـل الــ GIد تفعيـل الــ المثال التالى الصورة على اليمـين بعـ

GI .

Page 199: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩١ -

عــن نما كالـــ يإضــاءة الــسكمـا يمكــن اســتخدام هــذه الخاصــية لــصنع مــصدر إضــاءة مثــل فـي هـو موضـح كمـا Illumination تبويـب مـنGI Area Light تفعيـل خاصـية طريـق

. شكل التالىال

٤ - Transparency: شفافة ويمكن توظيفها فى عمل خامـة الزجـاج، ى المسئولة عن عمل خامة الخاصية هههذ

مـــن الـــشفافية كمـــا يمكـــن تقليـــل قيمـــة Color مـــن نافـــذة الخامـــةتغييـــر لـــون يـــضا اويمكـــن Brightniss، ــــق قائمــــة ــــى جهــــاز Textures وعــــن طري ــــة عل ــــب صــــورة مخزن يمكــــن جل

. شفافةالكمبيوتر إلستعمالها كخامة

٥ - Reflection: االنعكاس تغيير لون عاكسة، ويمكن أيضا الخاصية هى المسئولة عن عمل خامةههذ

وبزيـادة ،Brightniss مـن نعكـاساال كما يمكـن تقليـل قيمـة Color من نافذة على الخامة وعــن طريــق قائمــة نحــصل علــى خامــة عاكــسة كــالمرآه،Brightniss مــن نعكــاساالقيمــة

Texturesعاكسة على جهاز الكمبيوتر إلستعمالها كخامة يمكن جلب صورة مخزنة .

Page 200: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٢ -

٦ - Fog: تغييـر تأثير الضباب على الخامة، ويمكـن أيـضا الخاصية هى المسئولة عن عمل ههذ

.Brightniss من الضباب كما يمكن تقليل قيمة Colorلون من نافذة ال

٧ - Bump:

ى الـــسطوح الملــساء بجعلهــا غـــائرة تــأثيرات علــ الخاصــية هـــى المــسئولة عــن عمـــل ههــذ أوبـــارزة، ويمكـــن توظيفهـــا فـــى عمـــل النقـــوش البـــارزة والغـــائرة، وهـــى تتعامـــل مـــع المـــساحات

، ويمكـن عمـل Texturesعـن طريـق قائمـة الفاتحة والداكنة من الـصور التـى يمكـن جلبهـا ســــطح غــــائر للمنــــاطق الداكنــــة وســــطح بــــارز للمنــــاطق الفاتحــــة عــــن طريــــق تغييــــر قيمــــة

Strength بالموجب أو عمـل سـطح بـارز للمنـاطق الداكنـة وسـطح غـائر للمنـاطق الفاتحـة . بالسالبStrengthعن طريق تغيير قيمة

Page 201: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٣ -

٨ - Alpha: ويمكـن توظيفهـا فـى الخاصية هى المسئولة عن عمـل تـأثير التفريـغ علـى األسـطحههذ

اء مـــن الـــصور التـــى ، وهـــى ايـــضا تتعامـــل مـــع المـــساحات الـــسوداء والبيـــضصـــنع الزخـــارف أن التفريـغ يكـون فـى الشكل األيمنونالحظ فى ، Texturesعن طريق قائمة يمكن جلبها عكس عملية التفريغ بحيـث Invert، ويمكن عن طريق تفعيل لصورةبا البيضاءالمساحات

.الشكل األيسرفى كما هو موضحالسوداءيكون التفريغ للمساحات

٩ - Specular:

ه الخاصـية هـى المـسئولة عــن عمـل تـأثير اللمعـان علــى الخامـة، ويمكـن الـتحكم فــى هـذ، كما يمكن Width, Height, Falloff, Inner width اللمعان عن طريق كل من شكل

، كمــا يمكــن Modeتغييــر حالــة اللمعــان لمحاكــاه لمعــان البالســتيك أو المعــدن مــن قائمــة Textures. ح المجسم من قائمةاختيار شكل الصورة التى ستنعكس على سط

١٠- Glow: ويمكـن اسـتخدامها مـع خامـةتأثير التوهج على ال الخاصية هى المسئولة عن عمل ههذ

Use Material خاصـية ونالحـظ هنـا أنالخامات المضيئة إلعطاء تأثير توهج الضوء،

Page 202: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٤ -

Color مفعلـــه تلقائيـــا وهـــذا يعنـــى أن لـــون التـــوهج هـــو مـــن نفـــس لـــون ال خامـــة، وعنـــد إزالـــة التى يمكن Colorيتم تفعيل نافذة Use Material Colorخاصية عالمة صح من أمام

التـى Brightniss، وكذلك تفعيـل معهـا خاصـية الذى تريدهختيار لون التوهج امن خاللها داخـل الجـسم مــن كمـا يمكـن تغييـر قـيم التـوهج ، يمكـن مـن خاللهـا الـتحكم فـى نـصوع اللـون

Inner Strength ���� ، �� ��� Outer Strengthالخارج من الجسم من قيم التوهج ا��

، والــــــتحكم فـــــى درجـــــة إنتـــــشار التـــــوهج مــــــن Radiusوالـــــتحكم فـــــى قطـــــر التـــــوهج مـــــن ، Random.

١٢- Displacement:

، ويمكـن الـسطح وهى لتحديد نوع النتواءات على Bumps تشبه خاصيةهذه الخاصية عـن طريـق الـسطح النتواءات علىشكلتغيير ، ويمكن Texturesئمة عن طريق قاجلبها

.Strengthتغيير قيمة

Page 203: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٥ -

١٣- Assignement: .تظهر جميع المجسمات التى تم إكساءها بهذه الخامة التبويب اعند الضغط على هذ

ئمــة عنــد الــضغط بــالزر األيمــن للفــارة علــى الــصورة الخاصــة بمعاينــة الخامــة ســتظهر قا ختيــار شــكل ظهــور الخامــة فــى نافــذة المعاينــة ســواء كــان شــكل ظهــور ايمكــن مــن خاللهــا .شكل التالى كما هو موضح فى الGi الـ أو شكلها بعد تفعيل Gi الـالخامة بدون تفعيل

Page 204: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٦ -

)GIعلى اليسار بالمصير اإلفتراضي مع / GIعلى اليمين بالمصير اإلفتراضي دون (

)GIعلى اليسار بالمصير اإلفتراضي مع / GIعلى اليمين بالمصير اإلفتراضي دون (

Page 205: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٧ -

الدرس الرابع Lighting تعيين إضاءة المشهد

:أدوات ا���ءة: أو�

ويمكن الوصول إليها من خالل القائمة ، أدوات اإلضاءة هى المسئولة عن إنارة المشهد الوصول إليها مباشرة من شريط األدوات يمكن ، أو Lightم ث Createالرئيسية من

أدوات ٦، فتنبثق منها مجموعة تتكون من Lightونة وذلك بالضغط المستمر على أيق .خاصة باإلضاءة

أدوات اإلضاءة تشترك كلها فى بعض الخصائص مثل إمكانية تحريك مصدر فى توجد بعض األختالفات و ،تجاه وبأى زاوية كيفما تشاءااإلضاءة داخل الفضاء في أي

.ءةخصائص أدوات اإلضاءة حسب طبيعة هذه اإلضا

Page 206: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٨ -

): (Light& Area Light& Infinite Lightأدوات اإلضاءة - - - -

تظهـر خصائـصها فـى نافـذة الـتحكم فـى خـصائص ى أداة من هذه األدواتعند إدراج أ أدوات التــى تـشترك فيهــا خـواص ال Generalنجـد فــى تبويـب ، حيــث المجـسمات والعناصـر

ر لــون اإلضــاءة، وخاصــية التــى يمكــن مــن خاللهــا تغييــ (Color) مثــل خاصــيةاإلضـاءة(Intensity) ة اإلضاءةشد يمكن من خاللها تغيير .

. اإلضاءة يمكنك تغيير نوعلقائمةمن هذا اType: خاصية •

التحكم فى درجة تباين اإلضاءة عن يمكن من خالل هذه القائمة Shadow: خاصية • أو Areaتشر أو منHard حاد أو Soft ختيار نوع الظل سواء كان ناعماطريق

.Noneيمكن إخفاء الظالل تماما

Page 207: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ١٩٩ -

عمل إضاءة ثالثية األبعاديمكن من خالل هذه القائمة : Visible Lightخاصية •Volumetric عبر ضباب أو دخان أو غبار فيكون شعاع وءإلعطاء تأثير نفاذ الض

. أو يمكن إخفاءه، مرئى ويكون هناك ظالل فى الغالف الجوىوءالض

الخاصية تسمح بمحاكاة توهج اإلضاءة ههذ، وLensتوجد فى تبويب : Glowخاصية • .أمام عدسة الكاميرا، ويمكن من خاللها محاكاة ضوء الشمس أمام العدسة

Spot Light: ة المركزضاءةأداة اإل -

بة فى ستخدم عندما يكون هناك رغت طبيعة خاصة، حيث ا لهضاءة من اإلية النوعههذ إضاءة جزء من المشهد دون غيره، فبمجرد إدراج هذه اإلضاءة تظهر بقعة مضيئة ومركزة

.ويصبح باقى المشهد مظلم

Page 208: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٠ -

Target light: الموجهأداة اإلضاءة - - - -

تمتع ت هاولكن ة المركزضاءةأداة اإلشبة إلى حد كبير ت ضاءة من اإلية النوعههذ تسليط الضوء على تحتاج إلىفي المشاهد التي ستخدم عادةت ابخصائص أخرى جعلته

، وهذا النوع من اإلضاءة لن نحتاجه نظرا ألن طبيعة الصور التى نريد جسم متحرك .إنتاجها هى صور ثابتة

:Sun Lightأداة إضاءة الشمس - - - -

,Infinite Light Light (أدوات اإلضـاءةهذه األداة تتشابه خصائـصها مـع خـصائص

Area Light,(إلضـافة إلـى تبويـب با Sun وهـو يـضم الخـصائص الخاصـة بـالتحكم فـى، والتحكم فى المسافة )شرق، غرب، شمال، جنوب(اتجاه ضوء الشمس التوقيت الشمسى، و

.بين الشمس والمجسمات

Page 209: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠١ -

Luminance: اإلضاءة بالخامة المضيئة: ثانيا

.تم شرحها مسبقا فى مرحلة اإلكساء

Page 210: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٢ -

الدرس الخامس Camerasا������ات تجهيز

هى كاميرا إفتراضية تحمل نفس خصائص Cinema 4D برنامجالكاميرا داخل األحتفاظ هى Cinema 4D برنامج داخل االكاميرظيفة ووواعدادات الكاميرا الحقيقية،

يمكن الوصول إليها من خالل القائمة و، بزاوية الرؤية لنتمكن من الرجوع إليها وقتما نشاءمباشرة من شريط األدوات وذلك الوصول إليها أو ، Camera ثم Create الرئيسية من

.كاميرات ٦من فتنبثق منها مجموعة تتكون ، Cameraبالضغط المستمر على أيقونة

فيظهــر إطــار ، هــذه األداة تــسمح بــإدراج كــاميرا للمــشهدCamera: التقليديــة الكــاميرا-١أخــضر حــول فــضاء العمــل، لنفتــرض أنــك غيــرت موضــوع هــذا المــشهد كــأن تقــوم بتقريــب

مــا ) مــا بــداخل اإلطــار األخــضر (تجــاه وللعــودة إلــى المــشهد األولالالمجــسمات أو تغييــر ا . عرض المجسماتنافذةك سوى النقر فوق الشكل األبيض أمام أيقونة الكاميرا في علي

Page 211: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٣ -

فكـرة نفـس خـواص الكـاميرا الحـرة لكـنتحمـل Target Camera: الكـاميرا الموجهـه-٢ستخدم عندما يكون هناك حاجـة إلـى تتبـع جـسم ه، حيث ته الموجضاءة اإله أداةعملها تشب

.جه نظرا ألن طبيعة الصور التى نريد إنتاجها هى صور ثابتةمتحرك، وهذا النوع لن نحتا

وظيفة هذه الكاميرات هى إعطاء المـشاهد :Stereo Cameraكاميرا إستريوسكوبي -٣ســم وهــى ٦.٥اإلحـساس بالبعــد الثالــث، حيــث تتــضمن هــذه الكــاميرا عدســتين المــسافة بيــنهم

المسافة هى التى تجعل هناك اخـتالف فـى نفس المسافة التى تقع بين العين البشرية، وهذه زاوية الرؤية للجسم مما يعطى احساس بتجسيم الجـسم، والـشكل التـالى يوضـح شـكل كـاميرا

.Cinema 4D داخل برنامج إستريوسكوبي

-أحمــر (تقــوم هــذه الكــاميرا بتــسجيل الــصورتين مــن خــالل العدســتين بلــونين متكــاملين ة بشكل مدمج، ولكى تعمل هذه الكاميرا يجب تفعيـل خاصـية على نفس إطار الصور) أزرق

Stereoscopic فى نافذة ضبط خصائص التصيير Render Settings ولرؤية الصورة ،الزرقاء كما يتضح بالـشكل والنهائية بالبعد الثالث يجب ارتداء نظارة ذات العدسات الحمراء

.التالى

Page 212: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٤ -

) أزرق- مر أح( بلونين متكاملين ةالصورة مدمج

الزرقاءو ذات العدسات الحمراء 3D نظارة

Page 213: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٥ -

ھ!!�ه ا��!!�)".ا -!!'�, +*�!!( )!!'�رات $#"!!�:Motion Camera حركــة الكــاميرا -٤

لـن نحتاجـه نظـرا ألن يـستخدم فـى صـناعة األفـالم لـذلك وهذا النوع -��.ك �"�1 ا���)".ات، .طبيعة الصور التى نريد إنتاجها هى صور ثابتة

تم تـسمية الكـاميرا بهـذا االسـم نـسبة إلـى اسـم الحامـل :Camera Craneا كرين كامير-٥وهو عبارة عن ذراع طويل مثبت فى نهايته الكاميرا، وهو يسمح بعمـل أسـتعراض رأسـى أو

وهـذا النـوع أيـضا يـستخدم فـى أفقى لموضوع التصوير ويتميـز بانـسيابية حركتـه ومرونتهـا،جــه نظــرا ألن طبيعــة الــصور التــى نريــد إنتاجهــا هــى صــور صــناعة األفــالم لــذلك لــن نحتا

.ثابتة

Page 214: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٦ -

:لكاميراتالعامة لعدادات اإل

Object: تبويب- ١

تشبه إعدادات الكاميرا الحقيقية، وفى Object فتراضية فى تبويبت الكاميرا اإلإعدادا عكس تأثيرها على فأنFocal Lengthاألمثلة التالية تم إدخال قيم مختلفة للبعد البؤرى

.Field of Viewمجال الرؤية

ومجال الرؤية واسع ١٠عد البؤرى قصير قيمتة الب

ومجال الرؤية متوسط٥٥ عد البؤرى متوسط قيمتةالب

ومجال الرؤية ضيق ٩٠عد البؤرى طويل قيمتة الب

Page 215: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٧ -

محاكاه فتراضية خاصة ب إعدادات داخل الكاميرات اإل Cinema 4Dيوفر برنامج درجة الحرارة اللونية سواء كانت درجة حرارة لونية خاصة بضوء النهار أو بمصابيح

.وغيرها كما هو موضح بالشكل التالى..... التنجستين أو الفلورسنت أو الفالش

Physical: تبويب - ٢

،ومستوى التعريض للضوء F-stopالتحكم فى فتحة العدسة من هذا التبويب يمكن Exposure ،ومدى حساسية الفيلم للضوء Iso ، وسرعة الغالقShutter Speed.

Details: تبويب - ٣

من هذا التبويب يمكن عمل تأثيرات بعمق الميدان، فى الصورة األولى تم طمس معالم ، Rear Blurالخلفية وجعلها خارج التركيز عن طريق تحديد نقطة البداية والنهاية للتأثير

الصورة الثانية تم طمس معالم األمامية وجعلها خارج التركيز عن طريق تحديد نقطة وفى .Front Blur البداية والنهاية للتأثير

Page 216: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٨ -

Stereoscopic: تبويب - ٤

، �*�9 78"( ا���6ل إذا Mode من قائمة يمكن تغيير حالة الكاميرامن هذا التبويب

"":- ;�إلى Mono النظام األحادى فى التصوير . ��A��1 );��@? ا���)".ا -<9"=>� >� إستريوسكوبي إلى كاميرا -<9"=>� الكاميرا من كاميرا لتتحولSymmetrical النظام الثنائى

.والعكس صحيح

Page 217: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢٠٩ -

Composition: تبويب - ٥

هذا التبويب يساعد على تطبيق قواعد التكوين بشكل سليم، فعلى سبيل المثال عند وفتح Golden Spiral فى تطبيق قاعدة الحلزون يتم تفعيل الخيارالرغبة للتحكم فى موضع ظهور شكل الحلزون أو تغيير لون شكل Golden Spiralتبويب

الحلزون، وبعد اختيار شكل التكوين المناسب لموضوع التصوير يتم ترتيب العناصر داخل تطابق الشكل الخطى للتكوين مع فضاء العمل واختيار زاوية التصوير المناسبة بحيث ي

.موضوع التصوير

Page 218: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٠ -

الدرس السادس Renderingتصيير المشهد

: Render Settingsخصائص التصيير

،مرحلة التصيير هى آخر محطة عمل يتم من خاللها إخراج الصورة فى شكلها النهائى .تظهر نافذة خصائص التصييرخصائص التصيير وبالنقر على أيقونة

:Outputخصائص اإلخراج - ١فتظهر أحجام عديدة يمكن Screen ثم Presetيمكن تحديد حجم الصورة من قائمة

طبيعة العمل وأسلوب عرض الصورة على معناسب تاختيار منها حجم الصورة بما ي .المتلقى سواء كانت مطبوعة أو رقمية

Page 219: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١١ -

print ثم Presetيضا تحديد حجم الصورة بشكل رأسى من قائمة أكما يمكن

(Portrait)، أو تحديد حجم الصورة بشكل أفقى منprint (Landscape) ، فتظهر طبيعة العمل وأسلوب عرض معناسب تيمكن اختيار منها حجم الصورة بما يأحجام عديدة

.الصورة على المتلقى سواء كانت مطبوعة أو رقمية

بالبيكسل لكل سنتيمتر أو لكل ) النقطية للصورةالكثافة (يتم اختيار قوة تحديد الصورة .Resolution بوصة عن طريق تحديد قيمة

Page 220: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٢ -

بشكلخيارات خاصة عدة حيث توجد Film aspect من كادريتم تحديد شكل ال Widescreenتستخدم فى حالة إنتاج أفالم الفيديو مثل أوالسينمائىالكادر التليفزيونى

شكل ختيارا فيفضل عة الصور التى نريد إنتاجها هى صور ثابتةطبي، وبما أن (14:9) mm Stil(3:2) 35. الكادر الخص بالتصوير الفوتوغرافى ومن أكثر األشكال شيوعا

:Save خصائص الحفظ - ٢، كما يتم تحديد نوع الصورة Fileيتم تحديد اسم ومكان حفظ الصورة من تبويب

لضمان األحتفاظ (TIFF) ويفضل حفظ الصورة بصيغة Formatوأمتدادها من قائمة .بجودتها عند إعادة معالجتها أو طباعتها

Page 221: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٣ -

Anti-Aliasing: مكافحة التعرج خصائص- ٣لكل منها تأثير مختلف عدة خيارات Filterوقائمة Anti-Aliasingتضم قائمة

. . على الخطوط الخارجية لالجسام فى الصورة

:وفيما يلى سنستعرض تأثير هذه الخيارات على الصورة

-Antiمـن قائمـة Best أن الـصورة األولـى تـم تفعيـل الخيـار فى الـشكل التـالىنالحظ

Aliasingوالـصورة الثانيـة تـم تفعيـل الخيـار ،PAL /NTSC مـن قائمـةFilter فـنالحظ فى الصورة األولى، بينمـا فـى الـصورة الثالثـة Bestار من اختيار الخيةمونعكثر أنها أ هنا

. فتظهر أقل جودةAnti-Aliasing من قائمة Noneتم تفعيل الخيار

Page 222: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٤ -

Image Stil أن الصورة األولى تم تفعيل الخيار أيضا فى الشكل التالىنالحظ كما فى الصورة الثالثة و ،Animation الصورة الثانية تم تفعيل الخيارأما ، Filterمن قائمة

.Catmull، بينما فى الصورة الرابعة تم تفعيل الخيار Sincتم تفعيل الخيار

Image Stil Animation Sinc Catmull

-Anti من قائمة Best خيارتفعيل الن نحصل عليها عند أأفضل النتائج يمكن

Aliasing ختيارامعPal/NTSC من قائمة Filter.

Options: الخيارات خصائص- ٤فالبد من إبطال تأثير اإلضاءة لكى تظهر إضاءة المشهد التى تم تعينها بشكل جيد Default Light.فتراضية فى البرنامج، وذلك عن طريق إزالة عالمة صح أمام خانة اإل

Page 223: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٥ -

:Stereoscopicإستريوسكوبي خاصية- ٥

. مدرجة فى العملإستريوسكوبي يتم تفعيل هذه الخاصية عندما تكون كاميرا

عند الضغط بزر الفأرة األيمن فى يسار نافذة خصائص التصيير تظهر قائمة تحتوى

على خصائص عديدة تستخدم حسب طبيعة أدوات اإلضاءة والكاميرات والخامات ستخدم بشكل عام فى تصيير رض الخصائص العامة التى تستخدمة، وفيما يلى سنستعملا

.المشاهد

Page 224: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٦ -

:Ambient Occlusion خاصية - ٦فـى المحـيط الـداخلى بعمـل تـشبع لظـل المجـسم Ambient Occlusion خاصية -<Cم

تفعيــلالــشكل التــالى نجــد أن الــصورة اليمنــى بعــدكمــا هــو موضــح فــى للمجــسم والخراجــى Ambient خاصـية تفعيـلبينمـا الـصورة اليـسرى قبـل Ambient Occlusion خاصـية

Occlusion.

.

:Color Correction التصحيح اللونيخاصية - ٧ العمل بشكل واظهار تفاصيل وبروز لوني تصحيح يمكن من خالل هذه الخاصية عمل

Colorخاصية تفعيل الشكل التالى نجد أن الصورة اليمنى بعدكما هو موضح فى أفضل

Correction خاصية تفعيل ى قبلبينما الصورة اليسرColor Correction .

Page 225: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٧ -

Global illumination: خاصية اإلضاءة العامة - ٨مجموعة من الخوارزميات المستخدمة في برامج هو اسم عام ل GIاإلضاءة العامة

ثالثى مشهد الـليقصد بها إضافة المزيد من اإلضاءة الواقعية ل الرسومية والتي 3Dالـ لديه القدرة على حساب الضوء Cinema 4Dفي GIالمصير االفتراضي واألبعاد،

نعكاس الضوء إجسام ويتفاعل معها عند يتعرف على األ نهأكما ، بطريقة تحاكي الواقعماكن ال يصلها أ ينشر الضوء في يضاأ و،عليها بشكل يحاكي الواقع وبخوارزميات معقدة

لذلك عند تعطيل هذه الخاصية في ،الضوء بشكل مباشر مما يضفي واقعية على المشهد عن الواقع تكون بعيدة جداوس تحصل على نتيجة واقعية لننك إ فعمالك الداخلية مثالأ

.ضاءة بشكل صحيحسابات الضوء الصحيحة و انتشار اإلادها لحفتقوذلك إل

مــشهد داخلــي لغرفــة تــم تــصييره يظهــر اليمنــىالــصورة أن فــى فــى الــشكل التــالى نجــد سود أ من الجوانب والجدار يكاد يصبح ن المشهد مظلمأ لذلك نجد GIبدون تفعيل خاصية

، عـن الواقعيـةعـدا ممـا يعطـي بامن الظلمة والزوايا البعيـدة عـن الـضوء المباشـر مظلمـة جـد GI تفعيـل خاصـية مـع تـصييره بعـدلغرفـة لداخلي المشهد يظهر ال اليسرىالصورة بينما فى

ول للــضوء مــن المــشهد األنتــشاراا ونعومــة وشــراقاإكثــر أ بــشكل هن الغرفــة مــضاءهنــا أنجــد ف المباشـــر ضوءمـــاكن المظلمـــة والبعيـــدة عـــن مـــصدر الـــن الـــضوء قـــد وصـــل الـــى األوذلـــك أل

ن وصــلها الــضوء أ بعــد جــسام قــد تغيــر لونهــا قلــيالن األأيــضا أ كمــا نالحــظ ،بــشكل منطقــين تفعيــل هــذه أ نجــدبــذلك ، ووضــوحاكثــر لمعانــاأصــبحت أرضــية األكــذلك ،نعكــس عليهــااو

مـن كثـر تعقيـداأن حـساباتها مختلفـة وأصية ضروري فـي المـشاهد التـى تحـاكي الواقـع والخا .الحسابات العادية للتصيير

Page 226: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

Cinema 4Dتعلم برنامج

- ٢١٨ -

أن حيث Global illumination خاصيةداخل Gammaضبط قيمة يجب مراعاة المشهد خاصة للمشاهد التحكم فى تباين إضاءة كثيرا في يساعد Gamma ضبط قيمة

فى ظروف اإلضاءة تقريبا)٣:٢(بين ما مة، وتعتبر القيم المناسبة لها تتراوح المظل سيؤثر سلبيا على تفاصيل المشهد، والصور التالية الحدادت القيمة عن هذاز، واذا العادية

.المشهدتباين إضاءة على Gammaتوضح تأثير تغيير قيم

أهم األدوات والخصائص فى برنـامج ن شرحنتهينا مانكون قد عزيزى القارىء وبهذا Cinema 4D التى ستمكنك من إنتاج صور تعليمية تحاكى الواقع بكامل أجواءه.

Page 227: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب

٢٠١٤/ ١٩٤٣٩: رقم اإليداع

I.S.B.N 978 – 977 - 90 - 2120 - 1

Page 228: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب
Page 229: كتاب الصور التعليمية المولدة بالحاسوب